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恰同學少年讀后感(集合15篇)
讀完一本書以后,大家心中一定是萌生了不少心得,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編幫大家整理的恰同學少年讀后感,歡迎閱讀與收藏。
恰同學少年讀后感1
文/竺一鶴!扒⊥瑢W少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒!边@句詞出自《沁園春·長沙》。最近我閱讀了用此詞命名的《恰同學少年》,這本書我是懷著對領(lǐng)袖的崇敬之情讀完的,這部書讓我懂得了許多……
這本書以毛澤東在湖南第一師范五年的讀書生活為背景,展現(xiàn)了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活。
在這本書中的眾多人物中,我最欣賞毛澤東,他英姿颯爽,僅明亮的眼神,就會讓人為之一振。每每想到他,我都會想到那個豪氣沖天,在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的'毛澤東;那個在易永畦生病時的毛澤東。當然人無完人,書中的毛澤東也犯了不少錯誤,但知錯能改善莫大焉。比如他的作文成績一再下降,還不聽袁老師的勸告,導致在課堂上跟袁老師頂嘴,被老師趕出教室,他還一直認為自己很寬恕就是愛有理,要不是他的恩師楊昌濟給他提出來,還不知錯,但他那種認錯的精神,永遠浮現(xiàn)在我腦中。夜晚時分,他去袁老師家認錯,卻吃了閉門羹,毛澤東認準的事,他就堅持到底,雖吃了閉門羹卻不灰心,一直站在門前,天有不測風云,不料下起了大雨,他卻沒有放棄,直淋到袁老師見他為止。
我認為能知錯認錯是一個小學生應有基本能力,可我有時候也會忘了這一點,如:明明沒寫作業(yè),卻嘴硬說寫啦;明明是自己做錯啦,硬說是別人做錯了……這樣的事情還有很多,我要好好反省,以后避免再出現(xiàn)這樣的問題。
有時我的確會犯一些錯寬恕就是愛誤。而且自己還沒認識到自己的錯誤,一直死不悔改,認為自己是對的。我要感謝意那些曾經(jīng)幫我寬恕就是愛認識自己錯誤的同學和老師,他們幫助我認識錯誤,寬恕就是愛幫助我反省錯誤,我想對他們說一聲謝謝。我要讓自己時時保持清醒頭腦,知錯認錯——這是我一定要做到的。
恰同學少年讀后感2
少年強則國強,少年富則國富,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。——梁啟超
在同學及老師的推薦下,我看了《恰同學少年》這本書。書中主要講述了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧等為代表的青年為尋求夢想而奮發(fā)向上的故事,他們有著以天下為已任的抱負和情懷,有著改造中國的雄心壯志。
長沙,這塊充滿神秘色彩之地,是青年毛澤東學習生活、工作過的地方。文章將上世紀20年代工農(nóng)業(yè)革命運動蓬勃發(fā)展,革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月描繪的栩栩如生。在那個年代,在湖南第一師范院校,毛澤東和他的'同學們心中懷著崇高理想,他們一起登山,一起在湘江游泳,他們關(guān)心國家,他們指說江山社稷大事;他們愛憎分明,他們以文字做武器,對黑暗批判;他們蔑視權(quán)貴,視封建軍閥如糞土,嚴厲痛斥他們的行為。
在這本書中,我還看到了他們那代青年人的堅持和努力。
毛澤東非常喜歡讀書,并且會在讀書過程中做批注,每當晚上大家都在休息時,毛澤東還會借著弱光線讀書;蔡和森家境貧困,為了家里人經(jīng)常在周末時擺攤為人擦皮鞋;向警予、陶斯詠不像當時其他女性,她們有著十分公平的思想,堅信“男女平等”。
正是這些努力與不同,才使得他們能夠為革命事業(yè)貢獻出一份力量。
他們正值青春年少,是風采、才華昭著之時,他們書生意氣,揮斥方遒,是何等的瀟灑!他們指點江山,激揚文字,又是何等的執(zhí)著和豪邁!
同學們,我們正處于一個青春無限好的階段之中,怎能浪費大好青春,將時間、精力全都放在網(wǎng)絡之中?我們應當學習毛澤東、蔡和森那樣的人物,刻苦學習,奮發(fā)向上。為夢想,為目標努力;為前途,為自己學習;為父母、老師寄予的期望,為學校、國家的培養(yǎng),我們更應該奮發(fā)向上學習。更應該為中華之崛起而讀書!
恰同學少年讀后感3
讀完《恰同學少年》這本書,我的內(nèi)心久久不能夠平息。這本書以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景,展現(xiàn)了20世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活。
在書中這么多人物中,我最敬佩的毛澤東。毛澤東,這個未來帶領(lǐng)中國人民崛起的人,在這本書中年輕的他,總能讓我想起一段話:“少年就是少年,他們看春風不喜,看夏蟬不煩,看秋風不悲,看冬雪不嘆,看滿身富貴懶察覺,看不公允敢面對,只因他們是少年!
他心懷大志,正可謂亂世出英雄,他有一種視天下為己任的責任感,很多人都沒有看清大中國的根本問題,他看到了。正因為他的這種責任感,他才更加刻苦讀書。據(jù)書中所訴,毛澤東每晚都會去讀書館潛心學習,他的課上所注筆記是最多的,他每看一本書,一頁頁都有勾勾畫畫的`標記;他每天清晨,因受教師楊昌濟影響,堅持鍛煉,吃的是一般人所不能吃的苦;同學重病,他也在旁細心照料,把同學情誼演繹到了極致。他帶領(lǐng)手無寸鐵的同學們保衛(wèi)長沙的這種敢于面對的膽識與勇氣,雖然生活在亂世,卻不被亂世中拘泥的思想淪陷,這是毛澤東猶為可貴的地方。
當然,也有自甘墮落的少年。師范開學,劉俊卿父親為他挑擔,他卻說父親是他雇的挑夫,父親含辛茹苦把它和阿秀二人拉扯大,他卻為了所謂的面子,要了很多錢去買一雙皮鞋。他視功名利祿為人生制高點。他為了面子,寧可犧牲一切,甚至自己的生命。他原本也有不錯的成績,可以效力祖國,卻自毀前程。
看完整部小說,被文中多處細節(jié)震撼,我不禁陳思,國家如何才能付強?少年強則國強!少年是祖國的花朵關(guān)系著祖國的今后和未來,擔負的不僅僅是自己的前途和親人給予的厚望,還有祖國的利益和發(fā)展。
你所站立的地方,正是你的中國;你是什么,中國便是什么;你若光明;中國便不黑暗。山河雖無恙,吾輩當自強!愿我們中國青年都能擺脫冷氣,只是向上走。不必聽自暴自棄的話,能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,有一份熱,發(fā)一分光。就像螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一點光。不必等侯炬火,我便是唯一的光。
恰同學少年讀后感4
我已經(jīng)很長時間沒有遇到像《恰同學少年》這樣讓我著迷,乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的,是深刻的思考。
整本書講了以毛主席在湖南省第一師范學校求學五年的生活為背景,寫出了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國,改造社會”的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗,積極向上。組織進步青年團體,開展交流活動,面對波濤洶涌的湘江,大聲呼喊誓言;組織“第一師范學生軍”,刻苦地訓練,面對幾千人的反動潰軍,他們機智應對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已?渍丫R、楊昌濟、黎錦熙,是他們,塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年。
這本書雖然沒有華麗的包裝,精美的印刷,卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣,使人振奮不已。在這本書中的眾多人物中,我最欣賞毛澤東,他英姿颯爽,雖不怎么帥氣,但僅明亮的眼神,就會讓人為之一振。每每想到他,我都會想到那個豪氣沖天,在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東;那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。雖然他也有許多不足的地方:太沖動、太倔強、太自以為是等等,但他仍然讓我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛澤東那種“數(shù)風流人物,還看今朝”的`凌云壯志。一個人必須有一個遠大的志向,有了遠大的志向,就應該朝著它奮斗、努力,才會有學習的動力。這個志向并不一定是具體的,像毛澤東,他也沒有想過自己將來從事什么職業(yè),但他有一種視天下為己任的責任感,這就足夠了,正是因為這種責任感,他才會刻苦讀書,堅持鍛煉,才會帶領(lǐng)手無寸鐵的同學們保衛(wèi)長沙。《恰同學少年》給我的一個啟示就是:“立志在先。”
我們要學習毛主席的好肯吃苦,愛讀書,不畏邪惡勢力!吧倌曛莿t國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球!”我希望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血,來證明:“今日之中華,全在我少年!”
恰同學少年讀后感5
“恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒!边@句詞出自《沁園春·長沙》。最近我閱讀了用此詞命名的《恰同學少年》,這本書我是懷著對領(lǐng)袖的崇敬之情讀完的,這部書讓我懂得了許多……
這本書以毛澤東在湖南第一師范五年的讀書生活為背景,展現(xiàn)了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的.學習生活。
在這本書中的眾多人物中,我最欣賞毛澤東,他英姿颯爽,僅明亮的眼神,就會讓人為之一振。每每想到他,我都會想到那個豪氣沖天,在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東;那個在易永畦生病時的毛澤東。當然人無完人,書中的毛澤東也犯了不少錯誤,但知錯能改善莫大焉。比如他的作文成績一再下降,還不聽袁老師的勸告,導致在課堂上跟袁老師頂嘴,被老師趕出教室,他還一直認為自己很有理,要不是他的恩師楊昌濟給他提出來,還不知錯,但他那種認錯的精神,永遠浮現(xiàn)在我腦中。夜晚時分,他去袁老師家認錯,卻吃了閉門羹,毛澤東認準的事,他就堅持到底,雖吃了閉門羹卻不灰心,一直站在門前,天有不測風云,不料下起了大雨,他卻沒有放棄,直淋到袁老師見他為止。
我認為能知錯認錯是一個小學生應有基本能力,可我有時候也會忘了這一點,如:明明沒寫作業(yè),卻嘴硬說寫啦;明明是自己做錯啦,硬說是別人做錯了……這樣的事情還有很多,我要好好反省,以后避免再出現(xiàn)這樣的問題。
有時我的確會犯一些錯誤。而且自己還沒認識到自己的錯誤,一直死不悔改,認為自己是對的。我要感謝意那些曾經(jīng)幫我認識自己錯誤的同學和老師,他們幫助我認識錯誤,幫助我反省錯誤,我想對他們說一聲謝謝。我要讓自己時時保持清醒頭腦,知錯認錯——這是我一定要做到的。
恰同學少年讀后感6
《恰同學少年》深深的吸引了我的眼球,更震撼了我的心靈,給予我無限的斗志……
每當我看見毛澤東,他總是高高在上,身后的萬丈光芒十分耀眼,這讓我覺得他遙不可及。但當我看了《恰同學少年》后,卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了,而是一個在我心里能夠讓我們領(lǐng)略和學習的毛澤東同學!
那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月,一個民主新文化和封建舊習慣斗爭的年代,毛澤東和他的同學風華正茂,書生意氣,激揚文字。熱愛祖國,熱愛人民,怎樣救國,怎樣救民,這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩:“我此刻還找不到,但將來必須會找到!”于是,勤奮學習,用心交流,關(guān)注國事,直至在學生中演變成了如火如荼的`最初的革命實踐活動,徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校.....,一個個比我們的研究性課題更能提高自己潛力的活動都發(fā)生了。那,為什么我們自己卻不曾嘗試過為什么毛澤東同學行,我們卻不行并不是我們不能夠,而是因為我們自身缺乏很多很多的勇氣.堅持和青春的熱血。毛澤東同學在學生時代已經(jīng)給我們立了個楷模,相信學習,服務人民,實現(xiàn)自我價值,奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。當成功的你回過頭來,看者那條你以前走過的道路,看者那一滴滴的淚痕和血跡,你恥笑當日那個胸無大志的你。因為當年的你差點被懦弱奪取這天的成功!
《恰同學少年》告訴我們:我們要在人生之路上乘勝前進,我們要選取最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境,我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往,我們會在不知不覺中深受他們的感染,養(yǎng)成主動用心奮發(fā)的精神,這樣的人生,肯定不會因“碌碌無為而羞恥,因虛度年華而悔恨的。”
恰同學少年讀后感7
《恰同學少年》是著名作家黃暉寫的一本巨作。這學期,張老師讓我們班里同學共讀此書。
黃暉用了通俗易懂的語言,向讀者講述了青年毛澤東、蔡和森、向警予、蕭子升等人在湖南第一師范度過的五年半讀書經(jīng)歷。其中讓我深受啟發(fā)的是"感國家之多難,誓九死以不移"這個故事。
故事主要寫了叛國賊劉俊卿為了獲得官位出賣校長和同學們,把《明月上篇》交給了湯薌銘,大批軍隊把學校包圍了,要處罰孔校長,可是在同學們和劉三爹的幫助下,成功脫險。
這個故事中,讓我極為贊嘆的是孔校長和劉三爹?仔iL雖然是一個文人,可是卻有著堅強不屈的氣概,雖然國民黨的.實力如此強大,雖然士兵的槍口如此可怕,可是這些完全壓不倒孔校長舍身取義的信念,他愿意與國民黨永戰(zhàn)到底,寧可犧牲自己的生命,也不肯投降與國民黨,他臨危不懼,舍身取義的精神,值得我們世人贊嘆和學習。
劉三爹雖然只是一個賣臭豆腐的小販,也沒有上過學,更不懂得什么大道理,可是我認為他是一個英雄。他和孔校長沒有什么關(guān)系,他卻不顧自己的生命去救孔校長,他舍身為人,不怕犧牲的精神,讓我十分贊嘆。
在我們中國歷史中,還有許許多多的英雄好漢,為了國家,為了人民的安全,為了正義,失去了自己的生命。比如說:狼牙山上的五位壯士,為了掩護群眾和部隊主力安全撤退,他們和日本鬼子抗戰(zhàn),他們在彈盡糧絕的時候,也不肯向敵人屈服,不投降于敵人,最后他們跳下了懸崖,壯烈犧牲了。
"感國家之多難,誓九死一不移。"這12個字,象征著什么?象征著中華民族無數(shù)英雄,為了讓人民安居樂業(yè),幸福生活,為了讓祖國變得越來越富強,而失去了自己的生命,他們堅定不移,頂天立地,不肯低頭折節(jié),才換來了我們今日的太平生活。
"感國家之多難,誓九死一不移。"我們21世紀的中國還算太平,可是還有許多國家朝我們中國虎視眈眈,美國、韓國、印度等國家。我們作為祖國未來的棟梁,好好上學是我們義不容辭的義務和責任,長大為祖國做貢獻,讓我們中國科技、軍事、經(jīng)濟等方面排在世界的第一,不能讓歷史重蹈覆轍。"勝者為王,敗者為寇",牢記血的教訓。
恰同學少年讀后感8
“恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點江山,激揚文字……”這,就是我所認識的《恰同學少年》中的少年毛澤東。
《恰同學少年》主要描寫了毛澤東等青年從1913年到1918年在湖南第一師范的求學和生活的經(jīng)歷,從毛澤東入學,到孔昭綬校長被逼逃亡;從袁世凱被趕走,孔昭綬復任,到潰兵打回湖南,毛澤東帶領(lǐng)全校學生一起抗敵等等,無一不展現(xiàn)了毛澤東等優(yōu)秀青年奮發(fā)向上的理想與抱負。
無論是演講臺上大氣磅礴的毛澤東;睡在愛晚亭中不畏風雨的毛澤東;還是帶領(lǐng)學生嚇退敵軍時從容不迫的毛澤東,都令我記憶猶新。
《恰同學少年》里的毛澤東,是勤奮而認真的。他的老師曾經(jīng)評價他,是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的時間去看書,卻經(jīng)?慈肓嗣裕恢苯柚脑鹿,看到深更半夜。有一次,他為了能夠好好品味一本書,竟將這本十分厚重,長達十幾萬字的書,全部抄了下來!他一直都“不動筆墨不讀書”,他說過:“我讀書不做筆記,就好像沒讀過一樣!彼裕拿勘緯,都密密麻麻的寫滿了自己的感想和評價。而他的課堂筆記,自然也一字不漏,上面還標注著許多三角、圓圈,旁邊也見縫插針,批滿了蠅頭小楷的評語。
《恰同學少年》里的毛澤東,是勇敢的。當湯薌銘在湖南十分猖狂,眾人都懼怕他時,毛澤東卻和同學們編了一本反對袁世凱的書,并在長沙各大學校中流傳。當敵軍懷疑毛澤東不是正規(guī)軍,槍管都抵到他腦門上時,他還是連眼睛都沒往槍這邊瞄一瞄,卻不緊不慢的提起茶壺,給自己喝空了的'茶碗里續(xù)起水來。事后,一師的校長孔昭綬記下了這樣一句話:“全校學生皆曰:毛澤東通身是膽。”
《恰同學少年》中的毛澤東,還是儉樸的。他每雙鞋都要穿到破的不能再破了,前后裂幾個大口子,才肯換新的。在街上買鞋時,他連1毛一雙的鞋都嫌貴,最后反而把幾塊大洋都花在了買書上。做筆記時,不舍得買紙,他就把報紙的空白地方裁下來,作為記錄本。
“悵廖廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?”正是有了這樣勤奮、勇敢、儉樸的優(yōu)良品質(zhì),毛澤東才漸漸成長為一個具有雄才偉略、又胸懷天下的革命領(lǐng)袖,從而開創(chuàng)了一番偉大的事業(yè),為中華民族的偉大復興寫下了濃墨重彩的一筆。
恰同學少年讀后感9
一向以來,對于偉人,我們只能從他們光輝的事跡中瞻仰他們,效仿他們,緬懷他們。然而,偉人也是人,沒有誰一出生就是偉人的。偉人最初也只是普通的人,是他們獨特的經(jīng)歷,深刻的思考,大膽的創(chuàng)新,出色的表現(xiàn)使得他們逐步脫穎而出成就偉人的。
九十四年前,生活在動蕩年代的熱血青年,心系國家的安危,帶著理想,帶著職責,走向了救國的革命道路。九十四年后,又是一群人,在熒屏上為我們再現(xiàn)了這樣一段動人的歷史?戳诉@對歷史,帶給了我們震撼,更帶來了深深的思考。
其實,它講的是青年時代毛澤東的經(jīng)歷。本就應跟以前的那些“紅色經(jīng)典”一樣的,但是,它又確實不一樣,走出了一條新的道路。它將毛澤東這個偉人還原為一個普通的.農(nóng)村青年。毛澤東也曾是一個普通人,他也是在求學過程中逐步探尋理想,成為一個有偉大理想的人的。
人曰:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”“少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實現(xiàn)理想的關(guān)系。志向,包括兩個方面,一是理想,二是實現(xiàn)理想所必備的意志和毅力,兩個方面缺一不可。因此,胸懷遠大理想,具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力,應當是中國青少年報效祖國,有所建樹的首要任務,也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。
“恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯!鼻嗄昝珴蓶|和他的同學們在青春年少時期,正是風采、才華旺盛之時,他們書生意氣,是何等的瀟灑;他們指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯,又是何等的執(zhí)著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富
同學們,我們正處在青少年時期,是早上八.九點鐘的太陽。未來的世界是我們的,中國的明天是由我們主宰的。也許,毛澤東雖然已死,可他的靈魂還在,臺的精神還在。他的一切在告訴我們,過去的一切都回不來了,要珍惜時光,要善于創(chuàng)新,打好基礎(chǔ),才能把未來的中國主宰得更好!
“衡山西,岳麓東,城南講學其中”激昂的歌聲又回響在我耳畔,越來越響,越來越亮……
恰同學少年讀后感10
《恰同學少年》這本書是我很喜歡的一本書,它描寫了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學、生活經(jīng)歷過程,展現(xiàn)出了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志,敢以天下為己任的抱負與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。
我從書中看到一句話:“少年強則國強,少年弱則國弱”,它的意思是少年強大國家才能強大,少年無能國家也弱小。毛澤東剛進學校時偏科很嚴重,他文科很強,而數(shù)、理化、音樂、美術(shù)卻很弱,但毛澤東卻迎難而上,在同學和老師的`幫助下,也取得了不錯的成績。在書中毛澤東和他的同學、朋友等有志青年在努力學好文化知識的同時,不忘強身健體。他們提倡:“文明其精神,野蠻其體魄”,毛澤東自創(chuàng)的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎,學校還在毛澤東等提議下進行了“書生練兵”活動,這次活動的進行為以后保衛(wèi)長沙之戰(zhàn)的成功打下了基礎(chǔ)。
當然同學中也有自私的,劉俊卿就是其一,為了自己的虛榮心把家里本已所剩無幾的錢拿去買皮鞋,為了自己的面子謊稱自己的父親是他雇的挑夫,一步錯便步步皆錯,最后他背叛學校、出賣校長、老師、同學。他黑暗的內(nèi)心相較于毛澤東等一群樂觀向上、有勇氣、敢作敢當?shù)挠兄厩嗄晷纬闪缩r明的對比。
這本書我讀了一遍又一遍,每次都會帶給我不一樣的感受,他們讓我想到作為中國的少年我也應該有自己的理想、遠大的志向,學習他們?yōu)閲页鲆环萘,向他們一樣為國家爭光?/p>
湖南第一師范學校晨光初現(xiàn)的操場上,毛澤東、蔡和森等同學一齊高聲誦讀:“故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富;少年強則國強,少年獨立則國獨立;少年自由則國自由;少年進步則國進步......”震撼的畫面時常出現(xiàn)在我的腦子里。
恰同學少年讀后感11
早晨的陽光透過窗戶,把我的房間照得亮堂堂的,我捧著《恰同學少年》,津津有味地欣賞著故事情節(jié),我發(fā)現(xiàn)整個故事情節(jié)跌宕起伏,充滿著濃濃的愛國情懷,洋溢著青春的活力,令人愛不釋手。
毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠,這些熟悉又陌生的名字,像一顆顆閃亮的星星,一下子把我?guī)Щ亓四莻外強內(nèi)弱、民不聊生、外憂內(nèi)患、硝煙四起的那個時代,刀光劍影、血雨腥風的氣息迎面而來。故事中最令我心潮澎湃的'就是第二十九章“男兒蔚為萬夫雄”。主要內(nèi)容是在1917年11月18日,北洋軍閥湖南督軍傅良佐,在護法戰(zhàn)爭中被護法軍程潛部(湘軍)擊潰后大鬧猴子石,正當全城老百姓都落荒而逃的時候,第一師范的學生在困境中,受到毛澤東同志的鼓舞,穿上了學生軍裝奮勇崛起,而他們在毛澤東的帶領(lǐng)下,面對如狼似虎的敵軍,臨危不懼。用出眾的智慧和過人的勇敢,戰(zhàn)勝了真槍實彈的敵人。
在毛澤東的身上,我看到了知識的力量,因為毛澤東從小發(fā)奮讀書,所以他才能學以致用,面對那黑洞洞的槍管,不用一刀一槍,用自己的智慧把敵人嚇得四肢發(fā)軟,繳槍投降。不止如此,在未來的歷史里,他更是用自己的智慧,帶領(lǐng)全中國人民,走出黑暗,走上了一條屬于中國人民的大道,解放中國,從此讓全國人民過上了幸?鞓返纳。
在我們民族的歷史里,像毛澤東一樣用知識擊退敵人的人有很多,比如春秋戰(zhàn)國時代的墨子,魯班為楚王做攻城器準備攻打宋,墨子聽了來到楚國勸諫。墨子用腰帶等物品和魯班進行了一場模擬戰(zhàn),魯班制造的攻城器,都被墨子巧妙打敗。然后魯班勸楚王殺了墨子,可以破宋,而墨子說自己事先將守城的方法告訴弟子,并去守衛(wèi)宋國,所以楚王不得不放棄攻打宋國的念頭。
知識就是力量,如果你要成為一個聰明的人,那就要好好的讀書,讓知識把你變得更強大!
恰同學少年讀后感12
梁啟超曾說過“少年強則國強,少年智則國智,少年獨立則國獨立,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球”。
最近我看了《恰同學少年》這本書,書中描述以毛澤東同志為首的一批優(yōu)秀青年,為梁啟超先生說的這段話做了一個完美的詮釋,更向我們展現(xiàn)了什么叫“少年強”,如果把這批青年放到現(xiàn)代,任何青春偶像在他們面前都會黯然失色。
這本書把在湖南第一師范的五年生活作為背景,講述了毛澤東、蔡和森、向警予和陶斯詠等一批優(yōu)秀學生在五年里的種。種事跡,還塑造了楊昌濟、孔紹綬等優(yōu)秀教師的形象。
書中有一篇開學前的描寫留給我印象深刻。招生考試的作文題目是“論教育”,有一天,毛澤東本想到臭豆腐攤?cè)コ猿舳垢,但是沒有錢,蕭氏兄弟剛好看見他,便請他吃了一頓,吃完飯后聊天中得知,三人都想報考第一師范,蕭氏兄弟覺得毛澤東值得信賴,于是就將他們寫的論文給了毛澤東,讓他替他們上交,毛澤東也沒有拒絕?墒鞘捠闲值茏吡酥螅珴蓶|竟然在臭豆腐攤的桌子上睡著了,而臭豆腐攤老板的兒子劉俊卿又是一個嫉妒心理非常強的人,看了蕭氏兄弟寫的文章,覺得非常好,可能會影響到他考進第一師范,所以就趁毛澤東睡覺時偷偷拿走了,毛澤東醒來發(fā)現(xiàn)蕭氏兄弟的論文不見了,而且這件事也不好向他們說明,于是他就替他們又寫了一篇交上了。
當成績出來那天,劉某某看見蕭氏兄弟的成績依然比他高,覺得很不可思議,而蕭氏兄弟也憑借這樣的成績成功進入第一師范。
這一個故事不僅刻畫了一個非常有文采的.毛澤東的形象,還呈現(xiàn)出了一個卑鄙的劉俊卿,使整個故事更加吸引讀者。
整本書中有生死、有離別、更有背叛。故事生動,真實感很強,讓我在對革命先驅(qū)的進一步了解的同時,更真實的體會到了什么是真正的偉大。此書讓人讀后有想發(fā)奮圖強,為了祖國的強大而努力讀書的愿望。
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恰同學少年讀后感13
隨著“八一”節(jié)的到來,各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在眾多的影片中,《恰同學少年》深深的吸引了我的眼球,更震撼了我的心靈,給予我無限的斗志……它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力,積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄,充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風發(fā),看得人眼前一亮。 《恰同學少年》吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣,這部戲充滿了俊男美女,但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是,劇中人物個個清新自然,造型樸實干凈,行為大方坦然,沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段,整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺。看后給了我無限的憧憬。
這部電視劇也使我想起即將離開的`大學校園,正在工作崗位上實習的我這才明白大學的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活,好想念我的母校,好想念我的老師、同學,一點點,一幕幕,大一的點滴在腦海中閃現(xiàn)。還會想起那條熟悉的街道,那熟悉的計算機樓,那熟悉的教室,春天里的綠草坪,夏天里的花海,秋天里的落葉,冬天里的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時候啊,有我們太多的憧憬,我們也曾有過那樣的雄心壯志,也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想,但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。 曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉,卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來,大一的生活又會是什么樣呢?我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋,那種久違的青春活力,那種久違的理想主義,那種不容陰暗的堂堂正氣,那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患,那種強烈的責任感,我想不光是我,每一個收看的觀眾,都會為之震撼。
可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰,《恰同學少年》為我今后的道路指點了迷津。我們不會再混混諤諤,同時《恰同學少年》告訴我們:我們要在人生之路上乘勝前進,我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境,我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往,我們會在不知不覺中深受他們的感染,養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神,這樣的人生,肯定不會因“碌碌無為而羞恥,因虛度年華而悔恨的。”
恰同學少年讀后感14
長期以來看毛澤東中、老年的作品比較多,對他青少年的事知道的不多。《恰同學少年》正好填補了空白,而且清新亮麗,蓬勃向上,讓人看了激動不已。敬佩毛、蔡、蕭等富有熱情和實踐的學生,毛澤東的少年狂傲,蔡和森的少年老成,蕭子升的俊秀儒雅。他們一起讀詩時的意氣風發(fā);同樣,敬佩楊、孔等一師的不拘一格、真心實意。對于現(xiàn)在社會,我確信此劇是一股清爽的風,給青年人以心靈的洗滌,同樣也給教師以自身的反省。那時候的學生,物質(zhì)上遠遠沒有我們富足,但是他們活得有理想、有抱負、有追求。
毛澤東身體很好是絕對離不開他的毅力的,他向楊老師學習,每天早上洗涼水澡,不論春秋冬夏,都與同學們結(jié)伴去長江游泳,這難道還表現(xiàn)不出他的毅力嗎?他為了磨煉自己在鬧市中讀書,這就是“鬧中求靜”呀!如何演繹激情飛揚的青春,毛澤東們已經(jīng)給了大家一個精彩的答案,那就是:把學習、把人生緊密的同中國的命運結(jié)合起來,為中華之崛起,為人民之幸福,竭盡所能;為理想、為信念,付出自己的全部力量。
他們關(guān)心國家,關(guān)心人民;他們談論國家大事;他們崇尚光明正義,勇敢地批判當時黑暗的社會;他們蔑視權(quán)貴,嚴厲的痛斥萬戶侯們的行為,視此為糞土,這是何等的.瀟灑,何等的執(zhí)著與豪邁!我還敬佩他們不慕虛榮,胸懷坦蕩,豪情萬丈,心系天下;敬佩他們倔強狂傲,正義直爽,從不服輸;敬佩他們有勇有謀,膽識過人,自信自強,文采飛揚。因此,胸懷遠大理想,具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力,應當是中國青少年報效祖國,有所建樹的根本所在,也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。
想想我們現(xiàn)在,生活雖然愉快,可是我們?nèi)鄙倭艘环葸h大的志向,與他們比起來,敬佩之中不禁又多了一份羞愧.讓我們從現(xiàn)在開始,為將來報效祖國打好基礎(chǔ),想要有知識,有健康,有毅力,就向毛主席好好學學吧!
恰同學少年讀后感15
早晨的陽光透過窗戶在我的房間里明亮地照耀著。我手里拿著《恰同學少年》,津津有味地欣賞著這個故事。我發(fā)現(xiàn)整個故事充滿了跌宕起伏、強烈的愛國情懷、青春活力和不可抗拒的魅力。
毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠,這些熟悉而陌生的名字,像閃亮的星星,突然把我?guī)Щ氐侥莻時代,外面強,里面弱,人入不敷出,外面著急,里面亂糟糟,到處都是硝煙。刀劍和流血的氣氛正在到來。故事中最令人興奮的是第29章,“一個人變成了各種各樣的.人!敝饕獌(nèi)容是,1917年11月18日,北洋軍閥湖南巡撫傅在護法戰(zhàn)爭中被護法軍的部(湘軍)打敗后,為猴巖大做文章。就在整個城市落荒而逃的時候,第一師范大學的學生在毛澤東同志的鼓舞下,穿上制服,勇敢地站了起來。在毛澤東的領(lǐng)導下,他們毫不畏懼地面對兇猛的敵人。他以非凡的智慧和勇氣,用實彈擊敗了敵人。
在毛澤東的身上,我看到了知識的力量。因為毛澤東從小就努力學習,所以他能夠運用所學。面對黑暗的槍管,他不需要用刀和槍。他用智慧把敵人嚇得四肢無力,投降了。不僅如此,在未來的歷史中,他將運用自己的智慧帶領(lǐng)全中國人民走出黑暗,走上屬于中國人民的道路,解放中國,從而使全中國人民過上幸福的生活。
在我們國家的歷史上,像毛澤東一樣,有很多人用知識擊退了敵人。例如,春秋戰(zhàn)國時期的墨子,魯班為楚王攻打宋朝制造攻城器械。墨子聽了楚國的勸誡。墨子用他的腰帶和其他物品和魯班打了一場模擬戰(zhàn)爭。魯班制造的所有攻城器械都被墨子巧妙地打敗了。然后魯班建議楚王殺死墨子,以打破宋朝。墨子說,他已經(jīng)預先告訴他的弟子如何保衛(wèi)城市和保衛(wèi)宋國,所以楚王不得不放棄攻擊宋國的想法。
知識就是力量。如果你想成為一個聰明人,你必須努力學習,讓知識讓你變得更強!
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