恰同學(xué)少年讀后感
看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的恰同學(xué)少年讀后感，歡迎大家分享。
恰同學(xué)少年讀后感 篇1
明媚的陽光從窗口射了進(jìn)來，照在書上，也照在我身上。伴著周圍迷人的花香，我在書海中暢游，向書中的主人公緩緩走去，從模糊到清晰，我離他越來越近，對(duì)他也越來越了解。他就是毛澤東。
毛澤東青年時(shí)，以作文第一名的好成績(jī)考進(jìn)了長(zhǎng)沙第一師范學(xué)校，得到了好幾位老師的賞識(shí)。毛澤東在語文等方面名列前茅，總是考第一名。可是數(shù)學(xué)、英語、理化這一塊成績(jī)可就不理想，分?jǐn)?shù)往往不及格，所以毛澤東又是個(gè)嚴(yán)重偏科的.學(xué)生。另外，他的脾氣很犟，事事都不服輸。
我合上了書，咽了口唾沫，仿佛回味著什么，然后低下頭陷入了沉思。毛澤東很喜歡看書，孔校長(zhǎng)看到毛澤東的布鞋已不堪入目，便給他一塊大洋，讓他去買鞋。結(jié)果，他去買了一本書，津津有味地看著�？吹竭@樣的毛澤東，我不禁心生佩服。毛澤東很喜歡不動(dòng)筆墨不讀書，一本書上，他必然要把所有空白部分全都填滿，才算讀完了這本書。分不清哪些是書上的字，哪些是毛澤東寫的字。結(jié)果大家都不愿意把書借給他了�？吹竭@樣的毛澤東，我又瞧了瞧眼前這幾本雪白的課外書，我無地自容。毛澤東很喜歡不懂就問，如果遇到了不認(rèn)識(shí)的字或者沒見過的詞語，一定會(huì)圈下來，然后在圖書館大量查閱，如果還不知道就會(huì)請(qǐng)教老師，不管怎樣，一定要刨根問底，才肯善罷甘休�？吹竭@樣的毛澤東，我內(nèi)心無比慚愧。
毛澤東的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)，我也要像他一樣好學(xué)。像他一樣喜歡讀書，像他一樣在書上做批注，像他一樣圈點(diǎn)勾畫，像他一樣不懂就問，像他一樣刨根問底。
好學(xué)，方能學(xué)好！
恰同學(xué)少年讀后感 篇2
《恰同學(xué)少年》，這本書的題目出自毛澤東寫《沁園春·長(zhǎng)沙》一詩中，毛澤東獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水，回想起和同學(xué)一起在長(zhǎng)沙度過的時(shí)光。而這本書的內(nèi)容，主要寫的正是毛澤東等青年，在湖南第一師范五年半年半的學(xué)習(xí)生活。
在這本書的眾多人物之中，我最欣賞的是毛澤東。毛澤東非常愛讀書，有一次毛澤東的`草鞋破了，楊昌濟(jì)老師給了他一個(gè)銅板，叫他買雙新鞋，毛澤東路過書店，看到了《西洋倫理學(xué)史論》的廣告，就買了一本。毛澤東知錯(cuò)就改，有一次他在作文課上，頂撞了袁老師，雖然犯下了嚴(yán)重錯(cuò)誤，但是在他知錯(cuò)后，就立馬趕到了袁老師家里，袁門立雨，向袁老師認(rèn)錯(cuò)。毛澤東雖然有一些科目不好啊，但是他很努力。毛澤東，渾身是膽，在潰兵湘軍準(zhǔn)備進(jìn)長(zhǎng)沙城搶東西的時(shí)候，帶領(lǐng)200來名學(xué)生，把敵人嚇住，面對(duì)敵人的要求，勇敢的前往敵營(yíng)，在計(jì)劃被敵人揭露的時(shí)候，雖然出了一身冷汗，但是面無懼色，最后敵人還是繳槍了。
毛澤東如此愛看書，雖然我也很愛看書，但是如何給我一塊錢，我路過書店，未必會(huì)選擇買一本書。毛澤東雖然頂撞老師，一開始還不肯認(rèn)錯(cuò)，但是，在他知道錯(cuò)后，以袁門立雨，向袁老師認(rèn)錯(cuò)，我們一般人恐怕都做不到。毛澤東雖然英語不好，但是他很努力，沒有灰心，而我有些地方做不好就煩躁，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。毛澤東的這些優(yōu)點(diǎn)，是他成為著名軍事革命家到著名領(lǐng)袖的關(guān)鍵。
《恰同學(xué)少年》這本書，讓我了解到了著名人物少年時(shí)代經(jīng)歷，也讓我認(rèn)識(shí)了民國(guó)初期的混亂的局面，令我受益匪淺！
恰同學(xué)少年讀后感 篇3
最近，我讀了《巧同學(xué)的青春》這本書，我讀這本書是出于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重和對(duì)毛澤東的自豪。這本書讓我明白了很多。
這本書需要毛澤東研究生活在湖南第一師范大學(xué)為背景,并展現(xiàn)了一批優(yōu)秀的年輕人的學(xué)習(xí)生活由毛澤東,Cai Hesen,湘宇,楊Kaihui道Siyong在20世紀(jì)初。
在這本書的許多人物中，我最佩服毛澤東。他很大膽。雖然他不是很帥，但只有他明亮的'眼睛才能讓人振奮。每當(dāng)我想起他，我就想起毛澤東，他在讀書會(huì)上各抒己見;毛澤東，在北洋軍閥的包圍下大膽無畏;毛澤東，他在易永齊生病的時(shí)候是一絲不茍的。當(dāng)然，他也有很多缺點(diǎn):太沖動(dòng)，太固執(zhí)，太自以為是等等，但他還是讓我佩服。
一個(gè)好丈夫必須有四個(gè)志向。 我最觀賞的是凌云 數(shù)名人，看當(dāng)下 的志向。一個(gè)人必須有遠(yuǎn)大的志向，有了遠(yuǎn)大的志向，我們就應(yīng)當(dāng)向著他奮斗，努力工作，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種抱負(fù)不一定是具體的。像毛澤東一樣，他沒有推敲自己未來的事業(yè)，但他有一種責(zé)任感，把世界看作自己的責(zé)任，這就足夠了。由于這種責(zé)任感，他會(huì)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持錘煉，帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)保衛(wèi)長(zhǎng)沙�！吨皇且粋�(gè)同學(xué)的青春》對(duì)我來說是一個(gè)啟示: 決心第一。 我記得毛澤東說過: 與天作戰(zhàn)，其樂無窮;與地球斗爭(zhēng)很有趣;和人打架很有趣。 我們不能與天、地、人作斗爭(zhēng)。這是我們的勝利，克服我們自己的人民。
恰同學(xué)少年讀后感 篇4
《恰同學(xué)少年》是講毛澤東在一師范學(xué)堂讀書的事。整個(gè)情節(jié)非常感人，同時(shí)加上了虛構(gòu)人物，使劇情更加曲折。
剛開始看，我很討厭袁老師，但看到后面才發(fā)現(xiàn)他不壞，是個(gè)好老師。雖然他有很多封建思想，但還是盡量幫助毛澤東。
里面正義的人很多，比如毛澤東、蔡和森、蕭子升、陶斯詠等人;反派有湯薌銘、劉俊卿等人。我從每一個(gè)人身上都感悟到了不同的道理。
比如毛澤東，他無論在哪，無論什么時(shí)間，每天都必讀書，不管刮風(fēng)下雨都讀。為了讀書，他向孔校長(zhǎng)要了圖書館的鑰匙，每天讀書讀到深夜。我們就是要學(xué)習(xí)這種精神，堅(jiān)持不放棄，這是個(gè)非常好的習(xí)慣。
提到劉俊卿，大家肯定都有很多感悟。我也有。他自私自利，為了錢，他什么都干得出來。他們家很窮，和子鵬生活的時(shí)間里，他感到了自卑，在錯(cuò)誤的'引導(dǎo)下，他選擇了走極端。他不斷地向父親要錢，買一些在當(dāng)時(shí)很奢侈的東西來增添自己的虛榮。
直到他父親被自己殺害了才反省自己。做人要有德又有才，只有上一個(gè)人，如果沒有了基本的道德原則的話，是一定會(huì)失敗的，是一定會(huì)遭人唾棄的。
做人要厚道，不能有虛榮。只有狠讀書，才能報(bào)效國(guó)家。這就是我的感悟。
恰同學(xué)少年讀后感 篇5
每當(dāng)我看見，他總是高高在上，身后的萬丈光芒十分耀眼，這讓我覺得他遙不可及。但當(dāng)我看了《恰同學(xué)少年》后，卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個(gè)高高在上的了，而是一個(gè)在我心里可以讓我們領(lǐng)略和學(xué)習(xí)的同學(xué)！
那是一個(gè)愛國(guó)思想和白色恐怖并存的歲月，一個(gè)民主新文化和封建舊習(xí)慣斗爭(zhēng)的年代，和他的同學(xué)風(fēng)華正茂，書生意氣，激揚(yáng)文字。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，怎樣救國(guó)，怎樣救民，這一切都在少年的腦海里回蕩："我現(xiàn)在還找不到，但將來一定會(huì)找到！"于是，勤奮學(xué)習(xí)，積極交流，關(guān)注國(guó)事，直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初的革命實(shí)踐活動(dòng)，徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校，一個(gè)個(gè)比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動(dòng)都發(fā)生了。那，為什么我們自己卻不曾嘗試過為什么同學(xué)行，我們卻不行并不是我們不可以，而是因?yàn)槲覀冏陨砣狈芏嗪芏嗟挠職狻?jiān)持和青春的熱血。同學(xué)在學(xué)生時(shí)代已經(jīng)給我們立了個(gè)楷模，相信學(xué)習(xí)，服務(wù)人民，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，奮斗的激情也會(huì)從我們向遠(yuǎn)方和未來無限的延展。當(dāng)成功的你回過頭來，看者那條你曾經(jīng)走過的道路，看者那一滴滴的淚痕和血跡，你恥笑當(dāng)日那個(gè)胸?zé)o大志的你。因?yàn)楫?dāng)年的你差點(diǎn)被懦弱奪取今天的成功！
喜歡文字，強(qiáng)身健體，一個(gè)能詩會(huì)武的。
是書生還是武將，還是兩者具備少年博覽群書，才氣過人。雖不是穩(wěn)重的乖學(xué)生，卻是眾人眼中不可多得的人才。同時(shí)，為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長(zhǎng)途步行。游泳更是他經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)方式，"自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里"是當(dāng)時(shí)他在江河中搏擊的寫照。他認(rèn)為日本人之所以稱我們?yōu)?東亞病夫"，那是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人的身體的確很差。為了粉碎這個(gè)可惡"東亞病夫"稱號(hào)，同學(xué)在學(xué)校自發(fā)性組織起學(xué)生志愿軍。因?yàn)樗嘈牛何拿髌渚�，野蠻其體魄。再放眼到當(dāng)今社會(huì)，身體羸弱者比比皆是，雖然現(xiàn)在的學(xué)校都已經(jīng)把體育列入中考范圍，并要求學(xué)生每天跑1500米，但又有多少同學(xué)重視過體育鍛煉，又有多少同學(xué)考試不及格同學(xué)們，健康才是一個(gè)人。一個(gè)國(guó)家的最基本。正如《少年中國(guó)說》：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。少年為一國(guó)之希望，身健方能氣雄！
一心教書，卻成了革命，一個(gè)領(lǐng)袖。
認(rèn)為少年為一國(guó)之本，所以一心希望投身于教育事業(yè)中，培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，破舊立新。但從"男兒蔚為萬夫雄"這節(jié)中就已經(jīng)看出必將成為非凡大器。所以，當(dāng)革命在呼喚他時(shí)，當(dāng)人民需要他時(shí)，義無返顧的站了出來，為革命，為人民奉獻(xiàn)自己的.力量。最終他與人民一起締造了中華人民共和國(guó)！再看看現(xiàn)在，不少人不看好勞動(dòng)委員這一職務(wù)。也不會(huì)有多少人希望去擔(dān)當(dāng)這一職務(wù)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是吃苦不討好的職務(wù)。可我卻認(rèn)為這是光榮的職務(wù)，只要你融入在班集體中，融入這份工作中，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值，才能找到屬于自己內(nèi)心的快樂！即使你仍然默默無聞，但你卻早已獲得了最大的成功。而這份成功就叫做－－－－奉獻(xiàn)。
恰同學(xué)少年，我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，也是最搖擺不定之時(shí)。時(shí)間流轉(zhuǎn)至今，我們所面臨的社會(huì)更加紛雜，誘惑更加繁多，然而所擁有的機(jī)會(huì)也是不少。該如何選擇自己的志向是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定，還是修身儲(chǔ)能，博采眾長(zhǎng)，為整個(gè)世界做出貢獻(xiàn)
上一輩革命恰與我們同為學(xué)生，同為少年。而我們也將與國(guó)家一同進(jìn)步，一同成功，令下一輩的少年與我們恰同學(xué)少年！
恰同學(xué)少年讀后感 篇6
讀完《恰同學(xué)少年》這本書，我的內(nèi)心久久不能夠平息。這本書以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了20世紀(jì)初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。
在書中這么多人物中，我最敬佩的毛澤東。毛澤東，這個(gè)未來帶領(lǐng)中國(guó)人民崛起的人，在這本書中年輕的他，總能讓我想起一段話:“少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公允敢面對(duì)，只因他們是少年�！�
他心懷大志，正可謂亂世出英雄，他有一種視天下為己任的責(zé)任感，很多人都沒有看清大中國(guó)的根本問題，他看到了。正因?yàn)樗?這種責(zé)任感，他才更加刻苦讀書。據(jù)書中所訴，毛澤東每晚都會(huì)去讀書館潛心學(xué)習(xí)，他的課上所注筆記是最多的，他每看一本書，一頁頁都有勾勾畫畫的標(biāo)記；他每天清晨，因受教師楊昌濟(jì)影響，堅(jiān)持鍛煉，吃的是一般人所不能吃的苦；同學(xué)重病，他也在旁細(xì)心照料，把同學(xué)情誼演繹到了極致。他帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長(zhǎng)沙的這種敢于面對(duì)的膽識(shí)與勇氣，雖然生活在亂世，卻不被亂世中拘泥的思想淪陷，這是毛澤東猶為可貴的地方。
當(dāng)然，也有自甘墮落的少年。師范開學(xué)，劉俊卿父親為他挑擔(dān)，他卻說父親是他雇的挑夫，父親含辛茹苦把它和阿秀二人拉扯大，他卻為了所謂的面子，要了很多錢去買一雙皮鞋。他視功名利祿為人生制高點(diǎn)。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。他原本也有不錯(cuò)的成績(jī)，可以效力祖國(guó)，卻自毀前程。
看完整部小說，被文中多處細(xì)節(jié)震撼，我不禁陳思，國(guó)家如何才能付強(qiáng)？少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！少年是祖國(guó)的花朵關(guān)系著祖國(guó)的今后和未來，擔(dān)負(fù)的不僅僅是自己的前途和親人給予的厚望，還有祖國(guó)的利益和發(fā)展。
你所站立的地方，正是你的中國(guó)；你是什么，中國(guó)便是什么；你若光明；中國(guó)便不黑暗。山河雖無恙，吾輩當(dāng)自強(qiáng)！愿我們中國(guó)青年都能擺脫冷氣，只是向上走。不必聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份熱，發(fā)一分光。就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光。不必等侯炬火，我便是唯一的光。
恰同學(xué)少年讀后感 篇7
《恰同學(xué)少年》這本書講的是毛澤東上學(xué)時(shí)期的故事，這本書中有許多許多的人物，比如蔡和森、劉俊卿、王子鵬，等等其中我最討厭的人就是劉俊卿，因?yàn)樗美聿火埲耍疫�把自己的`父親給殺了，所以說我最討厭的人就是他。
《恰同學(xué)少年》一共有28章，我最喜歡的一章是袁門立雨，這章講的是毛澤東寫作文只得了40分，很不甘心，于是就站起來，問：“我哪兒寫得不好？”袁吉六老師說：“你哪兒寫得都不好！作文里天天喊口號(hào)，學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊��！泵珴蓶|說：“我就是喜歡梁?jiǎn)⒊ 庇谑寝D(zhuǎn)身就走，袁吉六也說：“以后你不許進(jìn)我的課堂！”毛澤東回頭笑了笑說：“放心，我也不稀罕�！痹堰@件事告訴了孔校長(zhǎng)，校長(zhǎng)再讓楊老師去勸毛澤東，楊老師果然厲害，用一個(gè)晚上的時(shí)間就幫助毛澤東認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。那天晚上下著大雨，毛澤東跑到袁吉六家門口，袁吉六家的仆人說：“你來得太晚了，先生已經(jīng)睡著了�！�
這時(shí)袁吉六的夫人看見了，連忙對(duì)仆人說：“還不趕緊把他扶進(jìn)來�！逼腿烁嬖V袁吉六之后，袁吉六說：“讓他回去，我已經(jīng)不想再見到他了！”但是毛澤東卻站了整整一個(gè)晚上，到了第二天，袁吉六醒了之后，發(fā)現(xiàn)毛澤東已經(jīng)站在他家門口一晚上了，袁吉六把毛澤東叫進(jìn)去，毛澤東見到袁吉六，立馬道了歉。袁吉六也原諒了他。我最喜歡的就是毛澤東的品格，知錯(cuò)能改，善莫大焉。
《恰同學(xué)少年》，這本書給我的幫助很大，它告訴我，無論做什么事情不能心不在焉，要做就得好好做，因?yàn)槲移綍r(shí)做作業(yè)的時(shí)候，媽媽手機(jī)里發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，我都忍不住自己的好奇，想要去看一下；或者是外面，發(fā)出一點(diǎn)聲音，我都想出去看一看，但是毛澤東，他如果是做作業(yè)的話，就是一心一意，所以說這本書對(duì)我的幫助很大。
恰同學(xué)少年讀后感 篇8
毛澤東，一個(gè)令人敬佩的名字，是一個(gè)對(duì)中華民族有著重大貢獻(xiàn)的人�！肚⊥瑢W(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。這群人在那個(gè)時(shí)代就應(yīng)是最時(shí)尚的，最先進(jìn)的，最現(xiàn)代的。他們追求真理，追求信念，我在他們面前不覺黯然失色。
毛澤東是奮發(fā)讀書、探討社會(huì)和人生優(yōu)秀的青年學(xué)子。清晨，當(dāng)東方剛剛露出晨曦，毛澤東就走進(jìn)了教室。這時(shí)，他已經(jīng)做完了冷水浴，開始自習(xí)。上課了，他靜靜端坐著，用心聽著，咀嚼著。而對(duì)那些他認(rèn)為枯燥無用的'課程，他并不專心。午飯后，他在閱覽室讀報(bào)。晚自習(xí)他一頭鉆進(jìn)自己愛好的書籍中去，熄燈了他還在讀書。為了博覽群書，他常常買書，無錢買書，就到舊書店買舊書，或借書、抄書。為鍛煉自己讀書的潛力，他故意來到馬路邊人聲嘈雜的地方讀書。他用對(duì)聯(lián)“茍有恒，何必三更眠五更起;最無益，莫過一日曝十日寒”勉勵(lì)自己。毛澤東讀書特點(diǎn)是具有獨(dú)立的、批判的精神，廣交師友，聯(lián)系有名望和有學(xué)問的人。同時(shí)，毛澤東磨礪筋骨意志，每一天都做冷水浴，還有風(fēng)浴、雪浴、日光浴。經(jīng)常爬山，野外露宿，還喜歡長(zhǎng)途步行。游泳更是他經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)方式，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”是當(dāng)時(shí)他在江河中搏擊的寫照。毛澤東發(fā)奮讀書，磨礪筋骨意志，目的就是為了改造社會(huì)，改造中國(guó)，他是青年學(xué)生的典范。這正是當(dāng)代青少年所稀缺和亟待學(xué)習(xí)的。
楊昌濟(jì)對(duì)毛澤東等青年學(xué)子的影響首先是在立志和抱負(fù)上。他認(rèn)為青年人要有奮斗和向上的人生觀，《論語類鈔》是他自編的的修身講義，開篇就是立志。他讓學(xué)生們各言其志，對(duì)有的學(xué)生說將來要教書、搞研究、辦實(shí)業(yè)等等，還有一位學(xué)生說以后要做“關(guān)云長(zhǎng)”，他都給予了鼓勵(lì)，對(duì)有的發(fā)言雖然心有不許，但也不是當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行批評(píng)。輪到毛澤東發(fā)言，毛說一時(shí)答不上來，他反問先生有何志向。于是楊昌濟(jì)在黑板上寫：“強(qiáng)避桃源作太古，欲栽大木拄長(zhǎng)天�！泵珴蓶|看到此詩句，心有震動(dòng)。之后楊昌濟(jì)對(duì)他女兒說，毛澤東不輕言其志。他又找毛澤東談話，讓他在畢業(yè)的時(shí)候必須回答立有何志。毛澤東的回答是：“改造中國(guó)與世界�！逼涠瑮畈凉�(jì)在讀書方法上主張“貫通今古，融合中西”。他認(rèn)為只有深通中學(xué)之人出國(guó)考察，方有成就;既要輸入西學(xué)，也要輸出中學(xué)。這種分析批判的學(xué)習(xí)精神，完全為毛澤東所繼承。毛澤東之后把這種思想方法的邏輯展開和深化，提出把馬克思主義和中國(guó)革命相結(jié)合，成就了中國(guó)革命的勝利。
這本書對(duì)我們青少年的立志和學(xué)習(xí)上都有著用心的作用，毛澤東的追求理想，不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)，以天下為己任的精神將一向銘記在心中。
恰同學(xué)少年讀后感 篇9
“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)”這句出自李白《少年行》，剛好解釋了少年的意氣風(fēng)發(fā)、壯志凌云。
《恰同學(xué)少年》這本書寫的是毛澤東等一些少年在湖南第一師范求學(xué)過程中的學(xué)習(xí)與生活。它給我的感觸很深，書中的人物給我留下了很深的印象。讓我最佩服的還是少年時(shí)的毛澤東，他與多少那個(gè)時(shí)代的少年一樣，擁有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，他有壯志凌云的氣魄，他喜歡樂于助人。他知道革命需要堅(jiān)強(qiáng)的體魄，所以經(jīng)常鍛煉身體，他知道自己的目標(biāo)是什么，就努力去實(shí)現(xiàn)它，無論遇到什么風(fēng)險(xiǎn)，也一往無前。書中還有一個(gè)人給我留下了很深的印象，他就是劉俊卿，他的.家庭很窮。當(dāng)劉俊卿考上第一師范，他的父親四處借錢，只為給他買一件新衣服，挑著行李去送他上學(xué)，路上毫不厭倦的給他交帶一件又一件事，可到了學(xué)校門口，他卻對(duì)老師說，這是他雇用的挑夫。這讓他的父親非常心痛，一直安慰自己說“他不是有意的�！�，更過分的是，他用自己妹妹辛苦賺來的錢拿來買昂貴的鞋子，只為表明自己家不窮。劉俊卿不僅沒有感恩之心，也沒有羞愧之心，一次次做錯(cuò)也不去反思，表面華麗內(nèi)心空虛。
“恰少年同學(xué)，風(fēng)華正茂”少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
恰同學(xué)少年讀后感 篇10
以前是看電視劇來了解年少時(shí)毛澤東的歲月，而今通過書籍，看完之后更有一番韻味，可以原汁原味地了解到青年毛澤東的青春歲月。書中的毛澤東一出場(chǎng)英氣逼人，精力充沛，瀟灑直率。毛澤東雖出身中農(nóng)階層，但家里人多，生活也比較艱辛。身為長(zhǎng)子的他于是出外闖蕩，他當(dāng)過工人，從過商，進(jìn)過新軍，但社會(huì)的落后及政府的腐敗，使他最終都放棄了。一日遠(yuǎn)游回家，他受到父親責(zé)罵，在他心里受到打擊的.時(shí)候，湖南第一師范招收免費(fèi)師范生的消息一下子讓失落迷茫的毛澤東看到了希望。于是好學(xué)的他毅然奔赴長(zhǎng)沙，這也揭開了他立志報(bào)國(guó)的序幕。
當(dāng)毛澤東應(yīng)考的的過程中，他結(jié)識(shí)了蔡和森，很巧合的是毛澤東和蔡和森分別以第一名和第二名被學(xué)校錄取，兩人由此而惺惺相惜，由相遇、相知，最終成為革命同志。后期，毛澤東和蔡和森共同組織佩、為他敢作敢為的精神深深打動(dòng)、為他敢于沖破舊勢(shì)力、舊習(xí)俗的精神所折服。讀完這本書我學(xué)會(huì)兩方面，一方面是青少年要為國(guó)家著想，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó);另一方面也知道做人要有良心，體諒父母，不要把眼睛只放在自己的利益上，而要同時(shí)利益他人。
恰同學(xué)少年讀后感 篇11
敢以天下為已任——《恰同學(xué)少年》讀后感
尋一凡人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)……多才自昔夸熊封，男兒努力蔚為萬夫雄！
他身材極是高大，頭發(fā)剃成短短的極寸，眉目清秀，目光卻炯然有神，身上的短衫滿是補(bǔ)丁，一雙布鞋破開了一個(gè)大口。他就是他。
一群潰軍來到長(zhǎng)沙城的猴子石，他他絲毫不慌，巧妙的`利用潰軍他們軍心不齊的弱點(diǎn)，不用一槍一炮，沒有一死一傷，便不費(fèi)吹飛之力騙走潰軍的槍，擊跨了潰軍。
面對(duì)新校長(zhǎng)的“題海戰(zhàn)術(shù)”他帶領(lǐng)全校同學(xué)趕走新任校長(zhǎng)。可當(dāng)他知道新校長(zhǎng)是怕他們?nèi)鞘巧遣庞霉φn來壓他們，毛年東他又懊悔不已。
他有一片改善中國(guó)的雄心與抱負(fù)，因此他奮苦讀書、關(guān)心國(guó)事，常與同學(xué)，甚至老師，一起淡論國(guó)家大事。
在袁世凱決定讓與日軍談判時(shí)，他與一群學(xué)生闖入校長(zhǎng)辦公室。更可氣的是新任軍官湯薌銘竟讓全校學(xué)生寫一篇“中日親善征文”！
在他的提醒下，孔校長(zhǎng)決定將這條公告給換成《就五·七國(guó)恥征文告全校師生書》，可見他們的雄心與抱負(fù)。
正是中國(guó)有毛年東、蔡和森、蕭子升這樣的熱血青年在，才能翻開中國(guó)新的篇章。
這使我想到俄羅斯與烏克蘭的戰(zhàn)爭(zhēng)，促使他們打仗的原因是什么？是在美國(guó)等國(guó)家的挑拔之下��！而我們以前的中國(guó)也在那八國(guó)聯(lián)軍的打壓下，可我們中華人民，不畏強(qiáng)權(quán)，英勇地站起來與敵人作斗爭(zhēng)！這才能成就今天的中國(guó)！
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。
恰同學(xué)少年讀后感 篇12
這個(gè)寒假，我看了《恰同學(xué)少年》這本書。我最喜歡第29章“男兒蔚為萬夫雄”這一章。
1917年11月18日，北洋軍閥、湖南督軍傅良佐在護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)中被擊潰，潰軍敗往長(zhǎng)沙，此時(shí)已到了猴子石。就在湖南第一師范的全體學(xué)生撤往東面的阿彌嶺時(shí)。毛澤東用自己的智慧，分析了當(dāng)前的局面。成功的令潰軍離開了長(zhǎng)沙城，并且還得來了千把槍。
比起毛澤東，我們可差多了。毛澤東的.能力和定力都是我們做不到的。我們頂多也就是遇到危險(xiǎn)不會(huì)“慌亂”而已，不僅不像毛澤東遇到危險(xiǎn)沉著、冷靜、鎮(zhèn)定自若、面臨危險(xiǎn)時(shí)渾然不懼，而且還左跑右跑，給人不是一種“班級(jí)”的感覺，更不用說面對(duì)有一只武器的軍隊(duì)了。
特別是在第10章里面，毛澤東教書的方法給我很深的印象。把一個(gè)字拆分成一些令人熟悉的部件，從記住這個(gè)字。比如香噴噴的香這個(gè)字，他把香拆成日跟禾這兩個(gè)為人們熟知的字，從而讓那些不識(shí)字人記住這個(gè)字。在第27章里面，毛澤東又因?yàn)楣と藗兏静蛔R(shí)字，又搞了一番特別新鮮的舉動(dòng)：“把長(zhǎng)沙里面最受歡迎的花鼓劇目改編了下�！弊屇切┎蛔R(shí)字的人們知道，晚上可以去找他學(xué)習(xí)文字。
我希望我能像毛澤東那樣勇敢，對(duì)社會(huì)性學(xué)科學(xué)習(xí)特別好！
少年智，則國(guó)智。
恰同學(xué)少年讀后感 篇13
記得當(dāng)時(shí)是看了《恰同學(xué)少年》的電視劇，然后才知道這本書的，懷著對(duì)那段歷史的好奇和對(duì)偉人青年時(shí)期經(jīng)歷的崇敬，我忍不住翻開這本書。
《恰同學(xué)少年》主要是以偉大領(lǐng)袖毛澤東在湖南師范五年半的讀書生活為表現(xiàn)背景，展現(xiàn)了在社會(huì)制度變革之際，以毛澤東、蔡和森、蕭子升、楊開慧等為代表的一批優(yōu)秀的青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真的愛情故事。同時(shí)也塑造了一批優(yōu)秀的如孔昭綬、楊昌濟(jì)等以民族大業(yè)為己任的知識(shí)分子。
這本書給我最大的啟示就是做任何事都要有堅(jiān)忍不拔的毅力和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。書中毛主席他們組織了讀書會(huì)，朗誦史詩，交流心得，很羨慕那時(shí)候這樣的蓬勃青春。而我們現(xiàn)在呢？在安逸舒適的環(huán)境下，大家都窩在家里玩手機(jī)、打游戲，這即便不是病態(tài)的生活方式，至少也是不利于健康的生活方式。產(chǎn)生這種情況的原因，我覺得就是因?yàn)槿鄙僖懔ΓF(xiàn)在的活動(dòng)要比那時(shí)候多得多，條件也好得多。我們有寬敞明亮的圖書館，有設(shè)備齊全的健身館，有環(huán)境優(yōu)美的公園，可是我們并沒有做好一件事的毅力，我們辦了各種會(huì)員卡，可最終這些卡可能幾經(jīng)轉(zhuǎn)手方才用完，可能被遺忘在某個(gè)角落，等我們?cè)俅我姷綍r(shí)早已過了有效期。不管是生活中的瑣碎，還是心中最初的夢(mèng)想，做任何事都應(yīng)該有堅(jiān)忍不拔的毅力和還我山河的決心才能做好它，如果只是淺嘗輒止、有始無終的話，又怎么可能成功呢！
也許有人會(huì)說“這些都是小事情無關(guān)緊要，要是在那些驚天動(dòng)地的大事情面前，我肯定能做的很好”。這本書給我的另一個(gè)啟示就是，做任何事都要有求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。如果連雞毛蒜皮的'小事情都不能堅(jiān)持、不能做好，又怎么能做好所謂的大事情呢？況且，什么樣的事情才是大事情！不是所有的人生都是轟轟烈烈、濃墨重彩的。做好身邊的每一件小事情，腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)，即使是默默無聞的平淡一生也同樣會(huì)精彩絕倫。堅(jiān)持做下去的每一件小事情都會(huì)是我們回首往事的時(shí)候可以炫耀的大事情，因?yàn)檫@些小事情正是我們堅(jiān)持不放棄和務(wù)實(shí)不做作的人生寫照。
為了讓我們?cè)诶狭艘院鬀]有更多的遺憾，從現(xiàn)在開始就認(rèn)真做好身邊的每一件小事情、大事情，在這風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)。
恰同學(xué)少年讀后感 篇14
早在小學(xué)時(shí)，我就接觸過恰同學(xué)少年這部作品。只是當(dāng)時(shí)不懂何為恰同學(xué)少年。后來讀到毛澤東那首回憶青年革命斗爭(zhēng)的《沁園春·長(zhǎng)沙》才明白，"恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂"是一種責(zé)任，是一種擔(dān)當(dāng)，是對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨，是以天下為己任的豪情。今年，大學(xué)的的我再一次翻開《恰同學(xué)少年》。書中主人公也正值青年。隔著書頁，少年們對(duì)蒼茫大地的追問，穿越歲月的塵埃，歷經(jīng)一個(gè)世紀(jì)的`風(fēng)雨，從橘子洲頭呼嘯而來抵達(dá)我們的心房。 00年前的崢嶸歲月穿越時(shí)空呈現(xiàn)在眼前，不禁讓人熱血沸騰，喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志，喚醒了我對(duì)人生的目標(biāo)與希望。終于明白了，什么是真正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下。
青年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性形成的重要時(shí)期。青年時(shí)的志趣思想，往往預(yù)示著一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。而書中所描述的毛澤東的青年時(shí)代，給了我們大學(xué)生無限啟示，告訴我們應(yīng)該心懷祖國(guó)、志向遠(yuǎn)大，先完善自身繼而立足世間。
天下興亡，匹夫有責(zé)。毛澤東以自己的行動(dòng)詮釋了青年的擔(dān)當(dāng)。在那樣一個(gè)軍閥猖獗，新思想與舊思想不斷碰撞的年代，怎樣救國(guó)，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩："我現(xiàn)在還找不到，但將來一定會(huì)找到！"
而在擔(dān)當(dāng)?shù)谋澈�，更需要自身的完善。青年毛澤東勤奮學(xué)習(xí)，積極交流，關(guān)注國(guó)事。不僅博覽群書，還積極鍛煉磨練意志。冷水浴，長(zhǎng)途步行，游泳是他的必修課。為了粉碎"東亞病夫"這個(gè)稱號(hào)，他還在學(xué)校里組建了志愿軍。書中有一幕讓人印象頗深。一支潰敗的反動(dòng)軍閥部隊(duì)想占領(lǐng)長(zhǎng)沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時(shí)，以毛澤東為首的一支一二百人的學(xué)生軍挺身而出，在油桶里放鞭炮虛張聲勢(shì)，逼得反動(dòng)軍閥心虛不得不派人來談判。毛澤東、蕭子升和蔡和森親自前往，沉著勇敢地應(yīng)對(duì)了敵軍的質(zhì)疑，讓敵人繳械投降。他們的臨危不懼，大義凜然讓人欽佩不已。
上一輩革命烈士恰與我們同為學(xué)生，同為少年，他們有他們的使命，我們同樣有我們的責(zé)任，社會(huì)主義的大旗我們?nèi)砸^承，而且要走的更堅(jiān)定，誰讓我們恰同學(xué)少年！
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