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放風(fēng)箏的人讀后感3篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的放風(fēng)箏的人讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
放風(fēng)箏的人讀后感 篇1
我漫無(wú)目的地走在那狹長(zhǎng)的走道，兩邊的書如同數(shù)不清的樹，掩映著這條窄窄的路。眼前突然出現(xiàn)一幕日出，一片朝霞，那種歡愉悅觀的金黃，那種溫暖溫馨的橘黃，那種心曠神怡的粉紫，那種摸不透的深紫，當(dāng)然還少不了清新純潔的白色……男孩，奔跑著的男孩，他牽著，牽著風(fēng)箏線！上方還有風(fēng)箏，搖曳著的風(fēng)箏！這本書的封面吸引了我的眼球，更重要的是它的名字，那么富有哲理，那么讓人遐想不斷，——追風(fēng)箏的人！
我捧著本書，腦袋里浮想聯(lián)翩，我，隨著風(fēng)箏越飄越遠(yuǎn)，游離了世界，忘記了自我。
我?guī)Щ亓诉@本書，一回到家，我就迫不及待地翻開書頁(yè)，進(jìn)入作者筆下那溫馨的阿富汗！
過(guò)了沒(méi)幾天，我就把這本書看完了，資料大概是這樣的：富家少年和仆人哈桑情同手足，然而，一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾始終無(wú)法原諒自我當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上故鄉(xiāng)，期望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)力，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天的謊言，兒時(shí)的噩夢(mèng)再度重演，令阿米爾痛苦不堪。這殘忍而又美麗的故事讓我潸然落淚；巧妙、驚人的情節(jié)交錯(cuò)讓我贊嘆不已的同時(shí)提心吊膽；阿米爾和哈桑的親密友誼讓人感動(dòng)……
阿米爾，真誠(chéng)是他最寶貴的財(cái)富；哈桑，忠誠(chéng)是他最寶貴的財(cái)富；他們倆的友誼，更是他們倆共同擁有的，最寶貴最寶貴的財(cái)富！但令人想不到的是，他們的友誼竟如此脆弱，就如同他們所放的風(fēng)箏一樣，消失在茫茫天際。
當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，有的種族卑微，有的種族高尚，但是，不一樣的`種族都有著不一樣的理念，人們信任自我種族的領(lǐng)袖，依靠自我種族的伙伴，令人始料不及的是，種族之間發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦，使人民受到了極大的壓迫，現(xiàn)實(shí)變得緊張殘酷。人們所信任的領(lǐng)袖，到最后，卻引導(dǎo)人們?nèi)ズψ晕遥∏楣?jié)曲折�。�
這本《追風(fēng)箏的人》寫了阿富汗移民在哀悼失去祖國(guó)、發(fā)奮融入美國(guó)生活之際，仍然根深蒂固的傳統(tǒng)與風(fēng)俗。這是值得矚目的一部作品，這是非比尋常的一部作品，這是極為動(dòng)人的一部作品，這是扣人心弦的感人作品，他是睿智并發(fā)人深思的一部作品！
風(fēng)箏是象征性的，它是人生中不可缺少的一部分，也許——每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論意味著什么，勇敢地追吧！你必須能夠成為那個(gè)追風(fēng)箏的人……
放風(fēng)箏的人讀后感 篇2
一本書的完美，最好能讓人想到童年。
在咱們都是孩子的時(shí)侯，在大家以一種無(wú)知而期盼的眼神迎接未來(lái)的時(shí)侯，在咱們一天天自豪地長(zhǎng)成大人的時(shí)侯，總有一些事不容咱們忘記。那些完美的不負(fù)職責(zé)的錯(cuò)誤和自以為是的小糾糾，無(wú)論多久，都尾隨成長(zhǎng)，永不相忘。
還記得明明是自我不留意打碎了鄰居家的花瓶，確仗著自我已能說(shuō)會(huì)道而鄰居家的孩子還不能利落說(shuō)話而硬說(shuō)不是自我，并以為真得能瞞天過(guò)海。還記得一次兩個(gè)小兄弟姐妹鬧翻了打架被老師訓(xùn)斥，我違心的告訴老師是那個(gè)比我小的孩子的錯(cuò)，原因是我也害怕那個(gè)大個(gè)子的孩子日后找我麻煩。而不顧那個(gè)小兄弟姐妹哭著離開。還記得母親說(shuō)和我一齊張大的小孩有很嚴(yán)重的病而不讓我和他玩。我就刻意的'躲避他，他總是拿很多的好吃的來(lái)喚我出去玩，久而久之，我會(huì)不耐煩的說(shuō)，你走吧，我不好和你這個(gè)病人玩耍。然后我看著他遲疑著慢慢離開我家的小院，出門的時(shí)侯抹了一把眼淚。
之后，正因讀書的關(guān)聯(lián)，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了窮鄉(xiāng)僻壤，來(lái)到了城市開始完全不一樣的生活，逐漸淡忘了家鄉(xiāng)和那些一齊玩耍的伙伴。遠(yuǎn)離了童年的無(wú)知。
這就是小時(shí)侯的簡(jiǎn)單直白的自私和毫無(wú)顧及的傷害。多年以后，早已是相隔遙遠(yuǎn)，只是我依然不能釋懷，依然不能原諒。雖然他們可能已忙碌的忘了這些，再次見面后是完全與以前的隔離。咱們畢竟不是當(dāng)初的彼此。
追風(fēng)箏的人講述一個(gè)善良，慚愧，自救，安心的故事。復(fù)雜的讓人不堅(jiān)信的現(xiàn)實(shí)，在喀布爾長(zhǎng)久籠罩的混亂中，發(fā)生著動(dòng)人心魄的故事。那是在苦難中提升的至為保貴的美。
追風(fēng)箏的人也許給了咱們一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)咱們已長(zhǎng)大，足以應(yīng)對(duì)一前的時(shí)侯，在U個(gè)人學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我省悟的時(shí)侯，看到這本書，是一種善意的提醒。為了靈魂的安寧，咱們就應(yīng)去找回，就應(yīng)去挽救。
那么，有理由堅(jiān)信，作者確是給了咱們1條再次成為好人的路，要咱們?nèi)デ筅H。
放風(fēng)箏的人讀后感 篇3
從小，每個(gè)人幾乎都有放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。放風(fēng)箏是兒童的游戲，能夠啟發(fā)兒童對(duì)宇宙時(shí)空的認(rèn)識(shí)，對(duì)風(fēng)向動(dòng)力等相關(guān)知識(shí)的充實(shí)。
放風(fēng)箏，首先需要有空曠的空間，才能觀察風(fēng)向，盡情的逆風(fēng)奔跑；透過(guò)風(fēng)向，借力使力，風(fēng)箏才能冉冉升空。放風(fēng)箏，往往不是一次就能順利飛升，必須耐心地一次又一次重來(lái)，不怕辛苦，不怕失敗，反復(fù)地勇于嘗試，才能成功。
放風(fēng)箏不只是小孩的游戲，大人也有放風(fēng)箏的比賽，從設(shè)計(jì)到升空，比的不只是創(chuàng)意，有時(shí)偌大的風(fēng)箏，如何讓它迎風(fēng)騰空，必須多人同心協(xié)力，發(fā)揮集體創(chuàng)作的團(tuán)隊(duì)精神，才能贏得好成績(jī)。所以，放風(fēng)箏不但有益身體健康，而且具有益智及教育的功能，實(shí)在是一項(xiàng)值得大力推動(dòng)的正當(dāng)娛樂(lè)。
放風(fēng)箏，要掌握線，才能控制風(fēng)箏。斷了線的.風(fēng)箏，固然一去不復(fù)返，但是有時(shí)候，線拉得太緊，或是放得太松，也不容易升空，所以要收放自如。做人，也要像放風(fēng)箏一樣，能放能收。平時(shí)我們說(shuō)話，說(shuō)出口的話，要能兌現(xiàn)；投資事業(yè)，也要能回收成本，因此要做市場(chǎng)調(diào)查，否則折本了怎么辦！
1752年7月，富蘭克林與 兒子威廉在一間四面開敞的木棚里，利用風(fēng)箏進(jìn)行引接雷電的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閃電擊中風(fēng)箏后，他們父子看到繩上的纖維豎起，富蘭克林禁不住伸手摸一下，突然指尖與系 在風(fēng)箏上的鑰匙間發(fā)生火花，左半身麻了一下，富蘭克林興奮地告訴兒子說(shuō)：“這就是電！”今日世界的光明，是從放風(fēng)箏所獲得的靈感；當(dāng)年艾森豪威爾成功登陸諾曼底，也是善于觀察風(fēng)向，因此一戰(zhàn)成功。
放風(fēng)箏啟發(fā)了富蘭克林發(fā)現(xiàn)電力，對(duì)今日人類的貢獻(xiàn)不可謂不大。尤其，放風(fēng)箏個(gè)中大有人生哲理在焉！我們做人，要像放風(fēng)箏一樣，懂得觀察風(fēng)向、時(shí)空、氣候、天時(shí)、地利、人和等，有了這些敏銳的覺知，做人才能進(jìn)退得宜、圓滿自在。
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