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會飛的教室讀后感【推薦】
讀完一本書以后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的會飛的教室讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
會飛的教室讀后感1
吉奇斯蒙中學(xué)里有一群性格各異的好朋友：個(gè)子高大的“大胃王”馬提斯，生性膽小的鄔理，不僅學(xué)習(xí)好而且繪畫出色的戴馬亭，愛好文學(xué)的姚尼一向慣于推理的塞巴修……他們自己編導(dǎo)了一部圣誕劇，在這期間“營救葛洛迪”、“鄔理受辱”、“感人的重逢”，還有許多有趣兒的事發(fā)生了。少年們也克服了困難。逐漸快樂地成長起來。
這個(gè)故事告訴我：幸福與不幸，富裕與貧窮，都不是絕對的，我們不能跪拜在困難腳下，而應(yīng)該勇敢地去面對它。堅(jiān)強(qiáng)起來，你就能幸福，你就能富裕，你就能做一個(gè)成功的人。所以，我們一定要克服生活中的`種種困難不管怎樣，都不能輕易放棄。因?yàn)檫@里是夢想起飛的地方。
會飛的教室讀后感2
在一所中學(xué)里，有一個(gè)瘦弱的少年。他膽子很小，卻擁有證明自己的勇氣。他個(gè)子不大，心眼可大極了。讓我們一起走進(jìn)《會飛的教室》，看看這個(gè)少年最勇敢的一個(gè)瞬間。
這本書是艾利克·卡斯特納寫的一篇長篇小說。全書由排演話劇展開，其中《從高空跳下來》這個(gè)故事讓我很有感觸。
從高空跳下的少年叫鄔理，他因?yàn)槟懽有�，總被人欺�?fù)，大家不是叫他小矮子就是叫他膽小鬼。但他并不氣惱，用寬容和大度對待每一個(gè)人。而那次，他實(shí)在忍無可忍了——幾個(gè)男生把他裝進(jìn)垃圾桶，吊在天花板上。
鄔理明白，大家這是在欺負(fù)他膽子小個(gè)子矮。他不甘受這樣的侮辱，從二樓跳了下來，想欺負(fù)他的人宣布:我個(gè)頭是小了點(diǎn)兒，其他的不比你們差！他成功了，對他評頭論足的.人再也不吭聲了！
鄔理根本不懦弱！他只是有些害羞罷了。膽小不是懦弱，不是短板。膽小的人也同樣可以出色。平時(shí)瞧不上弱者的人，有幾個(gè)敢證明自己。讓別人心服口服？
是弱者，要相信自己總有一天會強(qiáng)大。是強(qiáng)者，就更不能欺負(fù)別人。
無論是誰，是農(nóng)民還是大老板，同樣都有自尊心，無論是誰，是瘦小的鄔理，還是強(qiáng)壯的馬提斯，都同樣應(yīng)該被尊重。我們應(yīng)該尊重每一個(gè)人！
會飛的教室讀后感3
今年的寒假里，我讀了一本課外書，叫《會飛的教室》。這本書里有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”馬提斯，膽小鬼鄔理……內(nèi)容很精彩�，F(xiàn)在，我就來和大家分享一下這個(gè)故事吧！
有一所男校，要求過圣誕節(jié)時(shí)，每班表演一個(gè)圣誕劇，有一班學(xué)生表演的是“會飛的教室”。在練習(xí)時(shí)間里，也發(fā)生了一些快樂和傷心的事。
例如：膽小的鄔理因?yàn)榕卤煌瑢W(xué)們嘲笑，為了證明自己很有勇氣，就從高高的'爬桿上跳下來，最后小腿卻骨折了。這讓我明白了，雖然人要有足夠的勇氣，但同時(shí)也要學(xué)會保護(hù)自己。
還有一次，鄔理被一些同學(xué)丟到了天花板上的垃圾桶里，他很生氣。從這里，讓我知道了，我們不可以欺負(fù)和傷害別人。
這本書實(shí)在是太好看了，不僅好笑又好玩，同時(shí)，還讓我增長了很多知識，懂得了很多道理。
會飛的教室讀后感4
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。
文中寫到多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷清持重的塞巴修，膽小怕事的'鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。這本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
讀了這本書我深受啟發(fā)，朋友之間的友誼是最寶貴的，是用金錢也買不倒的。所以我們要珍惜朋友之間的那份友誼。
會飛的教室讀后感5
這個(gè)寒假我讀了《會飛的教室》這本書，它讓我受益匪淺。
《會飛的教室》這本書不但好看，而且寫的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書講的是一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。
我覺得戴馬亭是個(gè)機(jī)智勇敢樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認(rèn)真分析，想好應(yīng)對方案再去做。不要把事情鬧大。
姚尼是個(gè)小作家。他寫的劇本——《會飛的教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。
馬提斯是個(gè)魁梧好斗又貪吃的'小男孩。馬提斯在營救葛絡(luò)迪時(shí)幾次都要沖上去打他們，幸好有同學(xué)攔住了他。在比武時(shí)，馬提斯不顧自己受傷，打敗了加瓦斯，并討回人質(zhì)。
禁煙老師是個(gè)喜愛孩子、熱愛和平的人。是他告訴塞巴修，讓塞巴修告訴職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武，減少了打斗。學(xué)生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人，該多好啊！以后我也要多多幫助別人。
讀完這本書，讓我明白了：做事要機(jī)智勇敢，善于分析，不能沖動，要理解別人，多交朋友，愛和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴(yán)！
會飛的教室讀后感6
這幾天，我讀了《會飛的教室》這本書，這本書講述了幾位中學(xué)生在學(xué)校里自編、自演、自導(dǎo)的一出戲，在戲中，表現(xiàn)了孩子們的聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。這本書，主要是由一場戲展開的故事。也許會有許多人認(rèn)為，這本書是一本科幻小說，起初我也是這樣認(rèn)為的，可是我看了整本書，卻發(fā)現(xiàn)，并不是這樣的。這本書講的并不是單單的一出戲，也講述了那幾位孩子在平凡的生活中，做出一些不平凡的事情。
《會飛的教室》這本書是一本趣充、是一本滿會飛的書，我自己在讀的時(shí)候，我也感覺到了我自己就是里面的人物，我感覺到了我自己坐上了那個(gè)神奇的教室那、那個(gè)會飛的教室、那個(gè)有趣的教室，在那里翱翔。
我剛開始看，就感覺到了里面的人物是多么的的'了不起多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我自己留下了難忘的印象。
這本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼。教室會飛，這并非現(xiàn)實(shí)，只是小主人公們的想像罷了。如果我們也展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個(gè)更為廣闊的世界。
會飛的教室讀后感7
做學(xué)生時(shí)讀這本著作，是對他們生活的向往，也有模仿。向往他們同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助，向往他們有兩位哪么知心的老師—塔克，禁煙老師。也模仿他們在同學(xué)們間有沖突時(shí)，進(jìn)行單打獨(dú)斗。也有如書中離家在外對父母的思念。
現(xiàn)在重讀，作為一名教師又從中另有一番感受。第十章的魔鬼晚會中提到學(xué)生對格林老師的評價(jià)“老師不能只是要求學(xué)生要學(xué)習(xí)、要進(jìn)步，他自己也應(yīng)該不斷更新自己，才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，要是永遠(yuǎn)一成不變，我們還來上什么學(xué)？是��！如果教師教的內(nèi)容永遠(yuǎn)不變，我們還不如把他講的`東西用錄在錄音帶上，讓我們在家舒舒服服聽一遍就行了，又何必到學(xué)校來呢？”
這是學(xué)生對老師們的期望，也是老師們自我成長的要求，如果不再學(xué)習(xí)，不僅會被學(xué)生們所厭煩，也會失去作為一名教師的尊嚴(yán)，也必將誤人子弟。當(dāng)我們在教導(dǎo)學(xué)生要樹立終身學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，首先應(yīng)該自己充滿熱情與活力的投入進(jìn)去才可以。正如塔克老師所說：“學(xué)生們的想法給我們做老師的一個(gè)啟示，那就是通過一種什么方法，才能讓大家更輕松愉快地掌握知識。作為老師，我們以后要進(jìn)一步充實(shí)自己，上課要更下一番力氣。”
會飛的教室讀后感8
《會飛的教室》是[德]艾利.卡斯特納寫的。其中有許多可愛的人物如：多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭嗎，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的'馬提斯。
其中姚尼小時(shí)候被爸爸扔了，被好心的船長的妹妹收留了他；成績優(yōu)異的戴馬亭家里很窮，戴馬亭的獎(jiǎng)學(xué)金就是戴馬亭的生活費(fèi)。
在他們之間發(fā)生了許多驚天地動鬼神的故事如：葛洛迪被職校生抓走了，禁煙老師想出了聲東擊西的方法救出了葛洛迪；還有膽小的鄔理一直被人嘲笑，為了讓別人不在嘲笑他，他從高聳入云的鐵柱上跳下來，弄的腿骨斷了，但以后沒有人說他膽小了；他們還排演了《會飛的教室》劇中的“老師”由塞巴修擔(dān)任，小女孩由鄔理扮演，其實(shí)斯蒙中學(xué)沒有女孩。這個(gè)排演讓我們增加了許多知識……
讀了這本書我認(rèn)識了更多知識，還知道如何去面對一些事實(shí)……
會飛的教室讀后感9
《會飛的教室》是一本德國作家艾利卡·卡斯的特納，講述校園里的孩子們豐富多彩的生活。他們?yōu)榱吮硌菰拕 稌w的教室》碰到許多麻煩，可還是共同合作，最后演出取得了成功。
戴馬亭布置舞臺，姚尼親自制作火山，膽小的.鄔理扮演的女演員無可挑剔……這些孩子們?yōu)榱俗约旱谋硌荻己芘Γ谑フQ節(jié)的那個(gè)晚上都展示出了自己的成果。那熟練優(yōu)雅的動作，那精彩的演出打動了在場的觀眾，掌聲、歡呼聲此起彼伏絕。
讀了這本書，我懂了：只要團(tuán)結(jié)、友愛，什么困難都能克服。
會飛的教室讀后感10
這個(gè)暑假我讀了許許多多的書，其中，我最喜歡的是反映主人公非常團(tuán)結(jié)的《會飛的教室》這本書。書上寫了一個(gè)班級的同學(xué)在排練圣誕劇《會飛的教室》時(shí)，有一名同學(xué)被抓走了，后來同學(xué)們一起同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛克服許多困難終于救出了那位同學(xué)的故事。
班長戴馬亭因?yàn)榧揖巢缓脹]有錢而不能在圣誕時(shí)回家，常常偷偷暗自流淚。恰好老師培克在知道戴馬亭這個(gè)情況，他就慷慨地把自己的'年終獎(jiǎng)金全部給了戴馬亭，讓戴馬亭高高興興地回家過圣誕節(jié)了。培克老師懷有一顆愛心，對同學(xué)的困難經(jīng)常伸手援助之手，他被同學(xué)們稱之為“圣誕天使”。
讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學(xué)！只要大家團(tuán)結(jié)在一起，就沒有克服不了的困難！
會飛的教室讀后感11
在這一個(gè)月里，我飽含熱淚終于讀完了這一本書《會飛的教室》，你們聽了這個(gè)題目一定覺得很新奇，要知道我那時(shí)的心情和你們一樣哩！我懷著好奇的心理，翻開了這本書，我剛看時(shí)，覺得是德國作家艾利克·卡斯特納把句子寫得惟妙惟肖，便吸引了我和許多人，但是，當(dāng)我漸漸看到后面，心里便隱隱的有了一層傷感。
在這一本書中，有著一群活潑、天真、聰明過人、可愛的孩童，其中，有被孩子們稱為正義老師的培克，還被他們稱為禁煙老師的羅勃。兩位老師小時(shí)候就是好朋友，因?yàn)橐淮我馔�，讓他們分離了，但是，這群孩子們讓失去聯(lián)系的他們終于團(tuán)圓。其中，有著多愁善感的姚尼，這個(gè)孩子的生世十分令人心酸，他是一個(gè)被父親拋棄的孩子；還有文藝出眾的戴馬亭，家里十分貧窮；冷靜持重的塞巴修；膽小的鄔理；以及牛高馬大的馬提斯，他們有著一顆天真純潔的心，他們的友情無人能比，他們的`情感永垂不朽。
我讀后說：“沒人讀了這本書會不掉淚的，它讓我真的認(rèn)識了同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼，這無不喚起我們要珍惜自己的友情�！�
會飛的教室讀后感12
《會飛的教室》描寫真切感人，具有激勵(lì)人心的道德力量。
《會飛的教室》作者是艾利克卡斯特納寫的一部長篇小說。他于1899年生與德國，是德國現(xiàn)代的文學(xué)家，也是著名的兒童文學(xué)家。是孩子們自編、自演的'一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群明、活波、天真、可愛的少年形象。他們當(dāng)中有家庭窮富而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長的戴馬亭；有“大胃王”馬提斯，他的肚子深的像無底洞，怎么也填不飽。他的力氣很大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心，在寫作文方面有極大的天賦；貴族出生的鄔理一心想改掉膽小的毛病；還有知識淵博又受打擊尊敬的塞巴修等等……
教室會飛，這并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
會飛的教室讀后感13
讀了《會飛的教室》這本書之后，我覺得他們都是有孩子氣的孩子，比如：多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明，獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象．
讀了《會飛的教室》這本書之后，我覺得我們現(xiàn)在的老師很多都不如書本上的“正義老師”（培克）和“禁煙老師”（羅勃）
讀了《會飛的教室》這本書之后，我懂得了什么才是真正友誼，什么才是團(tuán)結(jié)就是力量的`真理，比如說：當(dāng)葛洛迪被綁架的時(shí)候，戴馬亭他們挺身而出，救出葛洛迪。
《會飛的教室》這本書使我們懂得拉許許多多的道理，比如說： 我懂得了什么才是真正友誼，什么才是團(tuán)結(jié)就是力量的真理……等等。我向大家極力推薦這本書，真的十分好看吶！
會飛的教室讀后感14
《會飛的教室》，聽到這個(gè)名字你一定很好奇，我也是因?yàn)楹闷娲蜷_了它，打開后卻被它深深地吸引了。
它是德國人卡斯特納寫的，書中一群性格迥異的中學(xué)生，在圣誕節(jié)自編、自導(dǎo)、自演了充滿想象的圣誕劇《會飛的`教室》。圍繞這部圣誕劇發(fā)生了一系列生動有趣的故事，故事情節(jié)描寫得很細(xì)致、真實(shí)、非常貼近我們的生活，書中人物的情緒、神態(tài)、和動作描寫的也很細(xì)膩，使我認(rèn)識了多愁善感又有著文學(xué)家氣質(zhì)的姚尼，家境貧寒卻品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，一心想改掉膽小毛病的鄔理，善解人意的培克老師……他們搞笑的語言，讓我在笑的同時(shí)，也細(xì)細(xì)的品味，學(xué)了許多新的詞語。
看了這本書后，我知道了世界上，親情是最重要的感情。我們的生活中也少不了好朋友，好朋友會幫助你戰(zhàn)勝困難的。
會飛的教室讀后感15
《會飛的教室》這本書里有膽小怕事的鄔理。身體強(qiáng)健而且有一個(gè)“大胃王”綽號的馬提斯。才華橫溢的戴馬亭。多愁善感的姚尼。和藹可親的“禁煙”老師······印象深深的印在我的`腦海中的是一位善良的船長。
姚尼小時(shí)候父母就離婚了，姚尼的父親因?yàn)楣ぷ魈妥屢δ崛ヒδ崮棠棠抢镒 Ｒδ岣赣H在姚尼身上掛了一個(gè)牌子上面寫著：請把我的兒子送去漢堡市。在船上船長在船上講了許多冒險(xiǎn)的故事，姚尼在船上津津有味的聽著船長講故事。到了漢堡市，姚尼在碼頭等了一天也沒有等到姚尼的奶奶過來接自己。原來姚尼的奶奶一年前就去世了。之后，船長看姚尼舉目無親收留了姚尼。把姚尼當(dāng)親兒子一樣愛護(hù)。過了許多年，船長看姚尼也不小了，船長把姚尼送進(jìn)了學(xué)校學(xué)習(xí)知識。
看完這一篇故事讓我聯(lián)想到我們五年級上冊學(xué)到的一篇課文【地震中的父與子】里面有一位父親為了救兒子不辭辛苦，挖了三十六個(gè)小時(shí)，終于找到了兒子和兒子的其他同學(xué)。
那一位船長就連不認(rèn)識的人都照顧的體貼入微，那一位父親為救兒子不辭辛苦而且，挖了三十六個(gè)小時(shí)。那一位船長和那一位父親一樣偉大。
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