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      《親愛的》讀后感

      時間:2024-10-29 04:07:21 讀后感 我要投稿

      《親愛的》讀后感

        當(dāng)閱讀了一本名著后,你有什么總結(jié)呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的《親愛的》讀后感,希望對大家有所幫助。

      《親愛的》讀后感

      《親愛的》讀后感1

        《親愛的魔鬼先生》是大名鼎鼎的地利作家克里斯蒂娜。涅斯阾格著的。她還曾經(jīng)獲得過1973年德國青少年文學(xué)獎和20xx年維也納童書獎等等,這本書的主要內(nèi)容講的是地獄里的.魔王和魔后打了一個賭:兩年內(nèi),她要給人間的布魯勒夫婦帶來不幸。圍了打贏這個賭,魔后在地獄重點中學(xué)選派了魔鬼男孩貝爾茨去人間幫她完成這個任務(wù)。最終,貝爾茨變成一只貓永遠留在了人間,跟他的新新主人魯勒夫婦過著平凡,快樂的日子。

        這本書教會了我們的人生道理也有幾個:做人對別人要友善,不要動一點氣就大聲罵人,鬧人;做人不能斤斤計較,做人不要什么事都記住在心里,記住在腦海里;還有,不要騙人,不要弄虛作假,做人要誠實,守信用。

        記得前兩天,我在家里看電視,媽媽往小勺子裝了四五滴水,走到我的后邊,不小心把水倒在我的褲子上,我的褲子濕了點兒,我就大聲罵媽媽:“你干什么呀你,是不是故意的!”說完,媽媽就立刻回房間了,我的嘴巴還大聲地罵著媽媽。

        這兩天,當(dāng)我看完這本書之后,我覺得自己做錯了,我覺得后悔極了,我要改掉這些壞毛病,爭取做一個有作為的好人。立刻跑到媽媽跟前,為前兩天犯的錯,向媽媽道歉。以后不能再犯。

      《親愛的》讀后感2

        我們這一代人有與安德烈相同的思想和太多太多的共鳴,我也曾向安德烈那樣掙扎著尋找什么是我真正愛做的事情;我也曾戲謔地要求別人不要浪費糧食,只因非洲很多孩子不想我們那么幸運,他們死于饑餓,死于營養(yǎng)不良;我也曾質(zhì)問過自己,該不該給街邊的乞丐一些錢,為什么我也會陷于這種給與不給的猶豫中……我們90后在拋開一些輕狂頹廢的外殼后,你們是不是也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)我們的閃光點?在面對現(xiàn)實給予我們的重重壓力時,我們希望聽到的還是那句像文中的MM。那樣一句話,“對我來說最重要的,安德烈,不是你是否成就,而是你是否快樂”。是不是父母的疏于表達,還是表達了我們卻未能察覺呢?

        其實父母表達過,我們只是不能接受他們表達的`方式,是否你經(jīng)常聽到“撐不住了,想家了,就回來,爸媽給你做好吃的”,他們不會問你“工資多少”,只會喋喋不休地問“辛不辛苦,有沒有好好吃飯”。他們就像MM。一樣關(guān)心僅僅是我們,而不是我們的工作,我們的成就。永遠不要埋怨你們?yōu)楦改甘チ俗约,因為父母早在有了你們后,便失去了他們自己。我這樣想過,是不是我的父母也像MM。一樣曾經(jīng)或者一直那么渴望想知道我的想法,是不是他們也疑惑我與他們之間的距離感到底是怎么產(chǎn)生的,是不是我曾經(jīng)無視他們做出的改變。試著問自己這些問題時,我不知不覺地站在他們的角度上去看,去體會,愧疚之感油然而生,我能做的到底還是微不足道的,原來父母為我們付出的要我們?yōu)樗麄冏龅氖露嗟枚唷?/p>

      《親愛的》讀后感3

        想必大家一定想知道是什么書?也有很多人看過,卻說不出感受,讀完后把自己想說的話說出來,這就是讀后感。那么了解一下故事情節(jié)。

        從前,在一個村里,有一只豬,他非常會吃,長得很胖,所以大家都給他取了一個名字,叫做——“笨笨豬”,它自己也很喜歡這個名字,于是,他就這樣生活了下去。就是因為笨拙,它也會搗亂,但也是因為笨拙,它也非?蓯,它的好心,幫助過許多人,它的.力氣大,也幫過很多忙,它也鬧過不少笑話,卻又在自己不知道時,無意幫助了其他動物。它,就是我們親愛的“笨笨豬”。

        我記得故事中講過一件事,是這樣的:笨笨豬在山上發(fā)現(xiàn)的一間小茅屋里躺著,他看到房外的小鹿一直站不起來就,就總想著它,它遇到了乖乖熊,它把事情告訴了它,乖乖熊決定和笨笨豬一起教小鹿學(xué)會走路,慢慢地,慢慢地,小鹿終于學(xué)會了走路,他走起來比笨笨豬跑起來還快呢!接著,小鹿學(xué)會跑了,他奔跑著,是笨笨豬和乖乖熊有愛的力量,讓小鹿學(xué)會了走路!

        我也想和笨笨豬一樣學(xué)會幫助別人,但有時侯因為想賺小便宜,又忘記了,我好想像和笨笨豬一樣具有好心啊,我們做人,也要像笨笨豬那樣,熱心幫助他人,舉手之勞,誰都可以做到。

      《親愛的》讀后感4

        寒假里,我讀了一本書——《親愛的漢修先生》。

        這本書的主人公鮑雷伊有一只小狗叫“土匪”,名字很奇怪吧!剛開始的時候,我也很奇怪,因為沒有人給他自己的狗起這么奇怪的名字。如果去遛狗,別人還以為喊他是“土匪”呢?原來,“土匪”剛來的時候,脖子上沒有拴項圈,而是系了一條紅絲巾。他們以為是搶來的,所以就叫它“土匪”。

        這讓我想起了前段時間,我被狗嚇得發(fā)燒的事情。那天,我從大姨家下樓去上課。突然,從大樹旁邊竄出來一只大黑狗。我害怕極了,趕緊往后躲。誰知后邊又來了一只灰白相間的'大狗。我沒辦法走出去,嚇得都要哭了。好容易看到旁邊一條小路,我趕緊跑出,可那只大黑狗卻緊追不舍……

        第二天,我還很害怕。在送表哥去澳大利亞的聚餐上,我還鬧了肚子,沒能吃飽飯。我對那兩只狗恨之入骨!它們折磨我難受幾天,沒能去上學(xué)?墒牵菐滋熳鳂I(yè)特別多,語文描紅練習(xí)、語文補充習(xí)題……病好上學(xué)后,我所有的時間都在補作業(yè)。

        讀了這本書以后,我對狗的感覺好些了,可是還是對那兩只狗不能原諒!

      《親愛的》讀后感5

        今天,我和媽媽一起讀了《親愛的笨笨豬》第三篇《巧克力餅屋》。

        乖乖熊的媽媽要到外婆家住幾天,于是,媽媽給乖乖熊做了好多好多的巧克力餅。乖乖熊請好朋友笨笨豬來和他做伴。它們一起用巧克力餅蓋了一座巧克力餅屋,它們很喜歡自己做的巧克力餅屋。于是,它們請所有的朋友都來自己的巧克力餅屋睡一覺,做一個香香的、甜甜的夢。老鼠吱吱和唧唧也想來巧克力餅屋,還想偷吃呢,乖乖熊不讓它們進,笨笨豬說:“讓它們進吧,我保證它們不偷吃。”老鼠吱吱和唧唧睡在巧克力餅屋里,饞的口水直往下流?墒牵鼈冇浀帽勘控i向,乖乖熊做的'保證,所以,一口都沒有吃。慢慢的,它們在巧克力餅屋里睡著了。

        媽媽的話:《巧克力餅屋》我和兒子讀了不止一遍,每次都很興奮。用巧克力做房屋,這是一件多么奇妙和令人羨慕的事情。兒子說:“媽媽,我什么時候也能夠做一個這樣的房子呢?”“媽媽,笨笨豬真是個好人,它可是一點兒也不笨的,我很喜歡。”“媽媽,小老鼠真的能夠一口都不吃么?它們不是最喜歡偷吃的么?”一連串的問題,一連串的思考,一連串的想象。這就是我們的收獲,淡淡的、甜甜的、卻又像巧克力餅一樣,香香的……

      《親愛的》讀后感6

        《親愛的漢修先生》這本書很特別,它是用寫信和日記的方式來吸引學(xué)生讀者的。

        它主要是關(guān)于學(xué)生名叫鮑雷伊,他的父母離婚和她的母親一起生活。有一天,老師收到了分配給他們最喜歡的作家寫的,最Houbaoleiyi勉強寫了一封信,韓秀麗先生,就是要求我們?nèi)绾胃倪M技術(shù)和寫作的方法。他一發(fā)不可收拾,愛上了寫作。他不僅尋求寫作方法的建議,也私下對韓先生修理自己的煩惱。他擔(dān)心了很多,比如他沒有對學(xué)校的'任何朋友,最可悲的是,還有人偷了他的午餐。

        鮑雷伊把這些問題不好的都寫信給了漢修作文先生,漢修先生也回信鼓勵了他。慢慢的他不但寫作和學(xué)生閱讀教學(xué)能力不斷提高企業(yè)很快,而且煩惱的情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最后就是沒有和好,但他覺得他們自己孩子長大了,能夠通過獨立面對我國很多事情。

        讀完這本書,我想一個普通的男孩,從寫作到漢秀先生像一個改變的人,他堅持每天寫作,幾年到一天,終于有所收獲。 世上沒有難的事,只有心之人! 只要以積極樂觀的心態(tài)去面對,就沒有不可能的事情去做。

        其實寫作文并不可怕,只要用心堅持,寫出周圍真實的事情,寫出自己的感受就行了!我們都要學(xué)會堅持!

      《親愛的》讀后感7

        這本書主要講了一開始爸爸媽媽離婚了,法官判定爸爸帶走“土匪”(土匪是一只狗),媽媽帶走鮑雷伊。就在鮑雷伊上小學(xué)二年級的時候,鮑雷伊讀了漢修先生一本關(guān)于狗的故事—《狗兒快樂秘訣》。到鮑雷伊上四年級的時候有閱讀周(給自己喜歡的作家寫信),鮑雷伊就給漢修先生寫信:“我希望您能用打字機,親手寫一封信給我。過了一段時間,鮑雷伊轉(zhuǎn)到另外一個小學(xué)發(fā)現(xiàn)他的中午飯不見了,所以他想做一個報警器在午餐盒里,有一天他做了一個報警器,中午到了鮑雷伊發(fā)現(xiàn)報警器有問題打不開,他按了一下按鈕,報警器馬上就想起來了;丶液笏螂娫捊o爸爸:“爸爸你還好嘛?你和土匪過的怎么樣?”鮑雷伊的爸爸回答:“我在裝東西的時候不小型把土匪弄丟了!”鮑雷伊很傷心,媽媽安慰鮑雷伊說今天晚上我們?nèi)ネ饷娉。有一次老師要同學(xué)們是一篇故事,鮑雷伊一開始想寫《十個蠟人》,又嘗試寫《午餐袋之謎》,鮑雷伊想了想爸爸如何變速,就寫了《卡車上的一天》。星期一頒獎時刻,鮑雷伊翻到第一頁寫的是怪獸的故事,第二頁是寫詩的',在看到三四頁,看到自己寫的作品《卡車上的一天》很高興,還和安琪拉女士一起用餐!

        鮑雷伊在不斷的學(xué)習(xí)在不斷的進步,他一直在請教漢修先生所以才能寫出好作品!

      《親愛的》讀后感8

        《親愛的敵人》,作者是鄧一光。小說中主人公穆仰天與童云一見鐘情結(jié)為伴侶,生下美麗的“天使”穆童。在一次交通事故中童云去世,突如其來的打擊使父女倆人產(chǎn)生隔閡、誤會。穆童以各種壞招阻礙女性對父親的接近,父親因為愛女兒和懷念妻子放棄了一次次擇偶的機會,倆人成為“親愛的敵人”。但當(dāng)穆仰天患腦癌不久于人世時,父親用生命的最后時刻為女兒操辦一切,而女兒突然長大挑起照顧父親的重擔(dān),二人的心真正走到了一起。

        親情是偉大的,當(dāng)穆童沉浸在父愛中,她忘記了如何去體諒父親,她只知道她想要得到什么,這和穆仰天的教育是有關(guān)系的,穆仰天甚至有點溺愛自己的孩子了。當(dāng)一個人做什么事都一帆風(fēng)順時,他會覺得很多事都是理所當(dāng)然的,殊不知,當(dāng)災(zāi)難降臨時,他應(yīng)該如何去應(yīng)對。我很同情穆童最后的遭遇,同時,我也明白生活中必須有酸甜苦辣并進,時不時的'挫折會使人慢慢成長,慢慢學(xué)會如何生存下去。

        當(dāng)親情的雙刃劍肆意傷害親歷者的心靈時,如何能夠較為積極地沖擊倫理的藩蘺,或許正是當(dāng)今人們普遍面臨的最痛苦、進退兩難的境況,穆仰天和穆童之間留下的“流動的壕溝”寫得令人感動噓唏。在這部宿命深重的小說中,對“敵人”的愛是那樣的大,以至放棄了自己的父親得到悲愴的結(jié)局。而這恰是鄧一光竭力張揚的人生的審慎魅力,也是鄧一光思想光輝的又一次照耀。

      《親愛的》讀后感9

        暑假里,媽媽給我買了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書,希望我向鮑雷伊學(xué)習(xí)養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。

        故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學(xué)生,他在二年級時讀了一本課外書,他很喜歡那本書的作者漢修先生,便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間,六年級到了,鮑雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了,為了完成老師布置的作業(yè),他和漢修先生聯(lián)系更密切了。在信中,雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往,鮑雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活,理解了父母無法共處的原因,體會到了父母對他的關(guān)愛,而且還寫了一手好的'文章——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章,得了榮譽入圍獎,同時也更加堅定了他要成為作家的信心。

        這本書中,和藹可親的漢修先生也讓我很感動,鮑雷伊每次都給他寫信,漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個滿意的結(jié)果。他還鼓勵鮑雷伊天天寫日記,給他出了一些很簡單的生活方面的題目,讓他一篇一篇地寫日記回答,慢慢的鮑雷伊對寫日記產(chǎn)生了興趣!

        我喜歡《親愛的漢修先生》這本書,它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事,同時也教育我要養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣!

      《親愛的》讀后感10

        《親愛的安德烈》中,有中西方文化的碰撞;有年紀、閱歷導(dǎo)致的不同視野;有母子情感的聯(lián)結(jié)……對母親而言,兒女的長大總是意味著離開,束縛不是辦法,唯有放飛才能成就兒女的自我。龍應(yīng)臺極力平視自己的兒子,對兒子成長中的困惑,她告訴兒子:“要在信仰和現(xiàn)實之間,很艱難地找出一條路來。你要自己找出來!倍鴮号,成長并不意味著放任,安德烈這樣告誡同齡人:“這世上任何事都緊跟著一個東西它叫‘后果’跟‘責(zé)任’!

        你可以看到龍應(yīng)臺跟孩子分享自己成長的南部小漁村,那個貧窮而缺乏養(yǎng)分的環(huán)境,是怎么讓她學(xué)到對弱勢的同理心與悲憫;你可以看到安德烈怎么捍衛(wèi)自己喜歡搖滾樂,喜歡電影,并且怎么從60年代的嘻皮文化中,叛逆出一種值得深思的價值;你可以看到這一對母子在面對該為“臺灣隊”、“中國隊”、“德國隊”加油時,拉扯出關(guān)于國族認同的辯證;更多的,你看到的,該是一種相濡以沫,對于理性,對于文明正義,對于教養(yǎng)的理直氣壯,超越母與子的輩份關(guān)系,很純粹的`交流著。

        久違的龍應(yīng)臺,熱情未減,在這本偽裝成動人家書的暢銷書里,拉著兒子安德烈的手,透過文字,把我們帶到那個還有信仰,還有深刻人文關(guān)懷的地方。

      《親愛的》讀后感11

        漫漫雪花,微風(fēng)飄舞。窗外,一片含情脈脈的燈火,在寒夜里細微地閃爍。煙花滑落夜空,似夏螢,似流星——一生的等待只為一秒的絢爛奪目,奢求的并不是永恒,僅有的只是那時溫存的記憶……

        四年,并不太長也不太短,但足矣使一個青春期的孩子從年少走向成熟。然而時隔四年,當(dāng)龍應(yīng)臺再次見到安德烈時亦是如此。安德烈眼神里的寧靜和深沉讓她感覺陌生。雖然彼此有愛,但是愛,凍結(jié)在經(jīng)年久月的沉默里,好像藏著一個疼痛的傷口,沒有紗布可綁。

        人生哪有恒長的廝守,同樣,人生也不是一場沒完沒了的party。離散重逢只是記錄下時光的腳步,人生總有一個終點,無論最后的決別是浪漫,是完滿或是凄美,這沿途的`風(fēng)景仍會在盡頭凝聚在眸中,久久不愿散去……

        若是有人問我在《親愛的安德烈》中讀懂了什么?我只能說我讀懂了時光,它就像是一個慈祥又嚴厲的老者,它會把美好的時光毫無保留地贈予,同時它也會將這美好變的短暫、耐人尋味。

        時光永遠不會老去,但它的消逝卻悄悄帶走我們的青春,歲月的流逝,獨留依稀的回憶、心底珍藏……時間永遠不會停下它匆忙的腳步,無法抹去的是記憶里獨特的美……朦朧中仿佛又想起:滿天繁星,皓月清光,海浪擊石,只是那些晨昏相處,相濡以沫的好朋友們,從此各奔四方,歲月的塵沙,滾滾撲面,再重逢時,也已不再是原來的少年了。

      《親愛的》讀后感12

        《親愛的漢修先生》這本書講的是小男孩鮑雷伊成長的故事。

        主人公鮑雷伊是一個父母離婚的小學(xué)生,老師給他和同學(xué)們布置了一個作業(yè)——給自己喜歡的作家寫一封信。鮑雷伊為了完成這個作業(yè),很不情愿的給作家漢修先生寫了信,請教提高寫作技巧的方法。漢修先生給鮑雷伊回信的同時也給他提出了好幾個問題。從此,一發(fā)不可收拾,鮑雷伊神奇地喜歡上了寫信,不但積極請教寫作方法,還向作家吐露煩惱。

        生活中,鮑雷伊有不少煩惱。例如,他爸爸媽媽離婚,他和媽媽生活在一起,他非常想念爸爸,希望爸爸能看望他;在新的學(xué)校上學(xué),沒有什么朋友,令他苦惱的是竟然有人偷他的午餐。于是,鮑雷伊把這些都告訴了漢修先生。慢慢地鮑雷伊的寫作和閱讀能力都提高了。雖然他的爸爸媽媽最終沒有和好,但他感覺自己長大了,也堅強了許多,能夠獨立面對生活中的許多事情了。

        鮑雷伊的故事告訴我們,每個人生活中都會遇到各種煩惱的`事情,但還是要勇敢的去面對。鮑雷伊能真誠地向漢修先生傾訴心聲,我們遇到不懂不開心的事情也可以和信任的人多訴說、多交流!

      《親愛的》讀后感13

        在《親愛的安德烈》之前,我未曾接觸過龍應(yīng)臺的作品,甚至在第一次聽聞這位作家時就無知地以為這是一名男性。

        這份包含著深情與理智的家書令我震撼。更令我們深刻了解人世中親情的牽絆,不僅是當(dāng)下的感動,亦是漸行漸遠的必經(jīng)路程。十八九歲的我們和安德烈有著相似的生氣,亦有著相似的叛逆,我們在思想逐漸成熟階段的迷茫,害怕與父母溝通,因而往往造成不必要的誤會。

        就我自身而言,我沒有安德烈的擁有偉大成就的父母,但我和他一樣,擁有一對愛我,護我,關(guān)心我,視我為掌上明珠的父母。在長輩中,舅媽與我的.年紀較近,她曾有幾次對我說,她羨慕我的父母對我的教育方式。之前我還真未認真地想過,我的家庭教育是怎樣的。

        我也曾不聽話被父親狠狠揍過,也曾無理地頂過嘴,也曾生氣的與父母冷戰(zhàn)過。記憶里,母親似乎從未對我發(fā)過大火,都是在我犯錯后屢次耐心地與我談話,告訴我道理;自我上小學(xué)起,父親也未再打過我,不知是我太乖了還是,他老了。我是一個淚腺很高的人,但不知為何父親只要一講我,我的淚就像潰了堤似的大水。

        “所謂父母,就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷、想追回擁抱又不敢聲張的人!饼垜(yīng)臺的這句話令我很心酸,我在長大,父母卻在老去,這是自然規(guī)律。

      《親愛的》讀后感14

        《親愛的漢修先生》這本書主要講了:當(dāng)中的小作者特別喜歡漢修先生寫的書,所以經(jīng)常給他寫信,有的時候把漢修先生當(dāng)作假的來幫小作者完成任務(wù),可過一陣子,又繼續(xù)寫信,漢修先生很少回信,小作者非常寬容,知道漢修先生很忙,沒空回信。

        我覺得有時與你喜歡看的書的作者寫寫信,溝通溝通,也是會對自己的.寫作能力有所提高,就像書中的小作者一樣,能很流利的寫出一篇讀完書的讀后感,老師連連稱好,作者還能把這些都利用在寫作上,讓同學(xué)們刮目相看,如果我也想小作者一樣,把真實感受也利用在寫作上,我的寫誒作能力也同樣會提高許多的。

        我最喜歡《親愛的漢修先生》中的一篇:當(dāng)小作者把自己的苦惱告訴漢修先生,告訴他,最近不能在寫信給他了,我當(dāng)場就一片苦惱,心想:如果小作者不繼續(xù)寫下去了,這本書怎們還寫下去呢?不一會兒,我理清了思緒,繼續(xù)往下看,看到了小作者說會把它當(dāng)成假的漢修先生寫信,我忐忑不安的心終于懸了下來,一場“風(fēng)暴”終于平息了下來。

        《親愛的漢修先生》這本書讓我明白了許多道理,要寫好作文的道理!

      《親愛的》讀后感15

        今天,我看了一本書名為《親愛的漢修先生》,這本書的作者是美國的一名作家叫做“貝芙莉?巳R瑞”!在這本書中他寫的是一個普通的不能再普通的小學(xué)生鮑雷伊地一些趣事。

        鮑雷伊在上小學(xué)二年級的時候,他讀了一本課外讀物書名叫《狗兒快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生,就想和漢修先生取得聯(lián)系,于是寫了一封信寄給漢修先生,請漢修先生做他的老師,漢修先生在回信中答應(yīng)了他的請求。在以后的聯(lián)系中鮑雷伊接受了漢修先生的許多建議,因此極大的提高了自己的寫作能力。轉(zhuǎn)眼鮑雷伊要上小學(xué)六年級了,他同漢修先生的聯(lián)系也更加緊密了。在信中,鮑雷伊說出了父母離異的實情,還有自己轉(zhuǎn)學(xué)后的一些不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。漢修先生在回信中安慰他、鼓勵他給了他更多的幫助和信心!通過和漢修先生的書信往來,鮑雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活,而且理解了父母無法相處的原因,體會了父母對他的關(guān)愛,還練就了一手好的.文筆,寫出了一篇描寫他和爸爸坐大卡車出游的文章。使他獲得了小作家征文的榮譽獎項,同時也更加堅定了他要當(dāng)作家的決心。

        我也要向鮑雷伊學(xué)習(xí),堅定自己的理想,長大后當(dāng)一名偉大的發(fā)明家,發(fā)明出世界上最棒的機器人。

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