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雪的讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的雪的讀后感 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雪的讀后感 1
讀完《論語》，坐著發(fā)呆，迷茫中，《莊子. 秋水》中的一句話，浮上心頭。 至德者，火弗能熱，水弗能溺，寒暑弗能害，禽獸弗能賊。非謂其薄之也，言察乎安危，寧于禍福，謹(jǐn)于去就，莫能害之也。
孔子在中國歷史上的角色是什么?
是一位在文化封凍的河流上用肩膀奮力拉船的纖夫，是一名在人治與專制之間撐船的擺渡人。
一個(gè)自由的思想家，卻因?yàn)槭朗碌氖`、統(tǒng)治的變遷或被哄抬或被蜚斥，終己一生在困境中追求著不得志的仁的理想。
好心人一直在呼吁同情弱者，卻又總是將至德者歸入強(qiáng)者之列，似乎天生不屬于同情范圍。其實(shí)，世間多數(shù)出色者都因?yàn)楸娙说姆窒怼?zhēng)搶和排擠而成了最弱的弱者。
孔子就是最好的例證。
在談?wù)摾硐霑r(shí)，那淺淺的一句：吾與點(diǎn)也!(莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。)所包含的已然淡漠的不得志，又怎能不引人喟嘆?
?論語》中并沒有太多華麗的辭藻，而是質(zhì)樸的道理和，以身作則。細(xì)想身邊
常有這些品格的'展露，而習(xí)慣于淡漠的我們卻很少如此清晰地看待。也許華夏的血脈里，正有君子的影子，只是經(jīng)過孔子等至德者的吐納，將它凝固住了，現(xiàn)之以墨字，代代相傳。
或許至德者從不抱怨，透過字里行間，只能隱約看見孔子影影綽綽的無奈。記得有人曾說：半部論語治天下。擁有一整部《論語》的孔子，留下的卻只有無奈的隱忍。
雪的讀后感 2
《睡蟒邊的雪兔》這本書不僅僅只講了睡蟒邊的雪兔這一個(gè)故事，而是各種動(dòng)物走慘雜在這一本書中，卻只給書名起了一個(gè)故事的名字，而給我印象最深的一章叫：“單臂猿的末日”
負(fù)責(zé)給長臂猿喂食的老莫到籠著去打掃衛(wèi)生，一只小長臂猿看到老莫褲子上的腰帶很好玩，左手撐在地上，右手抓著褲帶，不料因?yàn)楦硪恢婚L臂猿搶掃帚時(shí)踩在了小長臂猿的左手上，才出生僅僅一個(gè)月的小長臂猿被截肢了，從此變成了一只單臂猿。
單臂猿經(jīng)常被自己的種族瞧不起，吃飯也只能吃長臂猿吃剩的，而老莫卻覺得有愧與長臂猿，所以處處保護(hù)這單臂猿，掃地也要抱著單臂猿，而且總讓單臂猿先吃好的，再輪到其他長臂猿吃，如果誰違反就會(huì)被老莫抽打，下雪了，老莫還給單臂猿縫了一件小紅褂，第二天上班，那件小紅褂就穿在了猿酋的身上，老莫狠狠打了一頓猿酋，還重新給單臂猿穿上了紅褂子。老莫還未單臂猿籠絡(luò)人心，只要誰給單臂猿整理皮毛就會(huì)給他一點(diǎn)食物。很快再也沒人跟單臂猿反抗了。
好景不長，老莫在雙休日開朋友的`車去大理，不幸出了車禍，所有的長臂猿都像往日一樣給單臂猿整理，只為得到獎(jiǎng)勵(lì)，可遲遲不見老莫來，有點(diǎn)沉不住氣了，開始變回了最原先的生活，單臂猿經(jīng)常被欺負(fù)，在單臂猿生命的最后一刻，他還在望著籠外盼望著老莫回來……。
人生的道路艱辛而漫長，別靠在人家身上走，別讓人攙著你走，要咬緊牙關(guān)自己一步一步往前走，才能走得長久，走的穩(wěn)實(shí)可靠！
雪的讀后感 3
算下來，《雪國》已經(jīng)讀了三遍了。第一次概讀，大致了解作品中的主要人物關(guān)系以及情節(jié)發(fā)展?fàn)顩r；第二遍細(xì)讀，品味其中主人公島村和駒子之間的感情，以及夾雜在他們中間的葉子和行男的微妙感情，感受《雪國》給我?guī)淼娜帐綈矍�；第三遍在重溫作品的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地選擇川端康成的環(huán)境描寫，去淺析這些環(huán)境描寫對(duì)故事情節(jié)發(fā)展所起的作用。
因?yàn)橹白x了兩遍后也去翻閱和查找了《雪國》作品賞析的相關(guān)資料，很多都是對(duì)作品中人物關(guān)系的解析，如島村和駒子的感情真假，葉子和行男之間的隱晦情感，以及駒子對(duì)行男的態(tài)度等等等等，這種文章很多，無形中也影響了我對(duì)《雪國》的理解。但是，我是不喜歡走人家走過的路的，看了那么多文章我都不知道我最初對(duì)這部作品的理解是怎樣了，已經(jīng)默默隨著主流思想走了，失去了我自己當(dāng)初對(duì)《雪國》的純真……
不走尋常路，我不想再去分析人物關(guān)系，因?yàn)槲矣X得很多其實(shí)都不是我自己的理解，而是從別人讀后感上的理解，因此我選擇研究《雪國》中的環(huán)境描寫，于是這次在重溫的時(shí)候我特別關(guān)注了川端康成在作品中對(duì)環(huán)境的構(gòu)造，其實(shí)仔細(xì)研讀發(fā)現(xiàn)精彩的環(huán)境描寫不少，或許是作者有意而為之的呢，在最終的.讀書報(bào)告中我將就其中部分的環(huán)境描寫簡單談一下我的理解，或許對(duì)于這部作品的解析會(huì)有意外的收獲。
一些被我們邊緣化或者忽視的東西也在發(fā)揮著它獨(dú)特的作用，期待新的發(fā)現(xiàn)。
雪的讀后感 4
暑假“嗖”的一下過去了，我看了許多書，也期待了好久，終于開學(xué)了。
開學(xué)新的一天，我的書包里放了一本課外書，那就是《細(xì)雪》，這本書是媽媽在暑假給我買的，它主要寫了初二（9）班的學(xué)生，而他們的老師有一個(gè)電子眼，就是攝像頭，我覺得挺好看的，就買了。
這是一位女作家寫的，作品風(fēng)格或幽默，或抒情，或幻想。那位女作家是肖定麗，她是作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
看完書后，我發(fā)現(xiàn)初二（9）班的學(xué)生都很快樂，很幽默風(fēng)趣，很伶俐。我體會(huì)到了老師的辛苦，因?yàn)槔蠋熞芪覀�，所以�?huì)很辛苦，老師辛苦了，我們就會(huì)聽話。因?yàn)槔蠋熀芎谩?/p>
初二（9）班的任老師就很厲害，把她的學(xué)生管教的很好。同學(xué)們都叫她“任我行”。
我們現(xiàn)在很快樂，是因?yàn)槔蠋煹囊蟛⒉淮螅都?xì)雪》這本書里有二十個(gè)小題目，每一個(gè)都像一篇小故事，很好看。我最喜歡的`是SOS紙團(tuán)，它主要寫了王茁壯給關(guān)心扔紙團(tuán)的故事，作者還親眼目睹了整件事，但她沒有告訴老師，第一次王茁壯沒有扔好，扔到了唐豆的腳上。第二次那個(gè)紙團(tuán)又飄落他方�？赏踝聣堰�是不氣餒，又飛出了第三個(gè)，這次寫的簡單明了：“大哥，SOS，第六題的答案是多少？”好笑的是，整個(gè)紙團(tuán)又落到了唐豆的身邊，她說：“哎，王茁壯這么那么傻，向關(guān)心求救，就等于溺水的人在向一塊鐵求救，自取滅亡�！�
看書可以增長知識(shí)，你不看反而會(huì)退步，喜歡書當(dāng)然好，但也要適量的看，不能過度。
雪的讀后感 5
川端康成的《雪國》凝聚著作者十二年的心血，《雪國》中的每一個(gè)意象都有著豐富的寓意和象征。雪國的晶瑩剔透、豐富多彩也象征著有過燦爛文化的日本；葉子象征著作者的終極理念，在這里體現(xiàn)為日本傳統(tǒng)。和葉子一樣，行男也隱喻了傳統(tǒng)的日本文化，行男和葉子是一體的。葉子生命的終結(jié)也寓意著作者對(duì)日本傳統(tǒng)文化可能消亡的命運(yùn)的深沉擔(dān)憂。島村象征著外來文化對(duì)日本文化的窺探和關(guān)照，實(shí)為西方文明的隱喻。在駒子火一般的愛情、葉子“內(nèi)在生命在變形”的死亡、雪國魔力的感動(dòng)下，他仿佛置身于銀河中的靈魂最終受到了深深的浸潤，這也象征著日本文化對(duì)外來文化的感化力量；駒子有著雙重的身份，象征著面對(duì)外來文化壓力時(shí)無力的傳統(tǒng)維護(hù)者，是作者的.化身；同時(shí)也隱喻作者在接受外來文化時(shí)的矛盾和復(fù)雜的心情�！堆﹪愤@部作品，如果單從語言的表達(dá)與意義這方面來看的話，我們極易發(fā)現(xiàn)它只不過是淺淺淡淡的生活的一種持續(xù)，沒有什么值得真正吸收的亮點(diǎn)，然而如果我們著眼與它的表現(xiàn)浸透力也就是著眼與它語言的價(jià)值的話，就不由你不覺得川端康成是位很了不起的作家，也同樣會(huì)認(rèn)為它是一部十分杰出的作品之一。
這部書中雖只是淡淡地描述了島村與這個(gè)藝妓的交往，但是如果我們能夠更進(jìn)一步的從字里行間中感受它是以其各種形式表現(xiàn)出來的浸透力，就會(huì)很輕易的發(fā)現(xiàn)《雪國》是一部杰出的作品，因?yàn)榇ǘ丝党傻奈膶W(xué)大都具有動(dòng)搖作品根基的浸透力，然而也正是它牽動(dòng)了作品的整個(gè)世界，從川端康成的文學(xué)作品登場(chǎng)入物男女關(guān)系的構(gòu)成方式，對(duì)自然的安排方式，以及對(duì)周邊事物的接觸方式來看可以說其特點(diǎn)就是對(duì)于對(duì)象的浸透力。
雪的讀后感 6
每個(gè)人都會(huì)有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都留下了美好的回憶。《朝花夕拾》這部散文集，講述的就是魯迅兒時(shí)的經(jīng)歷。
?狗“貓”鼠》記述了童年時(shí)對(duì)貓和鼠的好惡�！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長媽媽的淳樸善良�！段宀䲡�(huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)歷�！稄陌俨輬@到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子�！短僖跋壬窇涯钊毡玖魧W(xué)期間的老師藤野，并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過……等一些故事，而主人公魯迅也從青澀懵懂的少年逐漸變得成熟起來。
而我個(gè)人最喜歡的一篇文章要數(shù)《從百草園到三味書屋》了。文中，充分描繪出百草園這個(gè)荒原充滿著無限的樂趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的`桑椹;鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”，這里無疑不是一座兒童的樂園，無一不充滿生氣，無一不充滿快樂，難怪魯迅先生喜歡這兒了。但到了魯迅先生該上學(xué)的時(shí)候，他不得不和充滿著快樂的百草園說再見，到三味書屋學(xué)習(xí)。進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書，正午識(shí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的工作。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來，繼續(xù)讀書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、快活。
就如《從百草園到三味書屋》所寫，我們的童年并非只有開心，都是順心如意的。但那也豐富了我們的一生，留下許多回憶。
雪的讀后感 7
一個(gè)星期天的上午，我閱讀了《六月雪》這篇文章，我對(duì)它愛不釋手，津津有味地讀了一遍又一遍。
文章傾刻間將我?guī)У搅艘粋�(gè)冰天雪地的時(shí)候，讓我明白了紅軍戰(zhàn)士的生活有多少艱苦。
故事是這樣的：一個(gè)連隊(duì)經(jīng)過幾天的行軍，到達(dá)了雪山。老鄉(xiāng)說，走七十多里地能翻過雪山。他們開始向上爬，隊(duì)伍拉得很長。雖然路經(jīng)過了修補(bǔ)，但走起來還是不便。石塊掉下來就有砸破頭的危險(xiǎn)。一個(gè)同志身體弱，班長來幫他拿包，可他不肯。再往上走，一旦滑下去就上不來了，大家身上的軍服濕了，有的還結(jié)了薄冰，到了山頂，大家又開始坐滑梯滑下山去，大家終于翻過了雪山。
看了他們的故事，我想到了我們自己。我們現(xiàn)在過著衣來伸手，飯來張口的帝王生活，而那些紅軍戰(zhàn)士呢，他們沒有因?yàn)槔щy而不顧祖國安危；他們沒有因?yàn)樯畹钠D苦而賣主求榮。我們現(xiàn)在的生活比他們好多少呢？可我們只知道吃喝玩樂，不知道發(fā)奮讀書報(bào)效祖國。沒有報(bào)效祖國的我們還亂丟垃圾，破壞祖國母親的環(huán)境。記得有一次，一個(gè)小弟弟踩到了我新買的球鞋。他忙說：“對(duì)不起，對(duì)不起�！蔽铱粗膼鄣男颖徊�，我大發(fā)雷霆，便破口大罵：“一句對(duì)不起能值多少錢？”身邊的同學(xué)不也都是這樣的嗎？有的舉止不文明；有的'浪費(fèi)糧食；有的浪費(fèi)寶貴的時(shí)間……我們可真是與紅軍戰(zhàn)士相關(guān)十萬八千里呀！我們一定要身紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，為祖國獻(xiàn)上自己的微薄之力。
他們這樣艱苦奮斗，不畏艱難的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們要向紅軍戰(zhàn)士致敬，我們要用成績來回報(bào)你們，我們不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我們要讓革命烈士永垂不朽，讓紅軍精神永放光芒。
雪的讀后感 8
《睡莽邊的雪兔》是沈石溪寫的，這本書寫的是動(dòng)物與人或是動(dòng)物與動(dòng)物之間發(fā)生的故事，里面不只只有《睡莽邊的雪兔》這一篇，還有很多很多篇。其中我 最喜歡的就是《睡莽邊的雪兔》，這篇文章講的是：有一只睡莽，他一醒就要吃東西，所以工作人員就七天放一只雪兔進(jìn)去，因?yàn)檠┩梅敝澈蟠值目�，所以雪�?就成了睡莽的“盤中餐”了。有一只雌的雪兔，工作人員把它放進(jìn)去的時(shí)候，它就跟睡莽"比武",雪兔好像還不愿意被睡莽吃掉，雪兔每躲避睡莽的攻擊的時(shí)候， 雪兔就要吃一口草，經(jīng)過這一個(gè)回合，睡莽失敗了，它在樹上繞了好幾個(gè)圈圈，最后，工作人員又扔了一只雄的雪兔進(jìn)去，這只雪兔一見到睡莽就被嚇得尿了泡尿， 睡莽一口就把這只雪兔給吞了。到了后來工作人員們才知道這只雪兔有了小雪兔，這只有了寶寶的雪兔在睡莽的旁邊挖了個(gè)洞，把小雪兔生在了洞里……
讀了沈石溪的這本書之后，我堅(jiān)決地還想再看沈石溪寫的書，《睡莽邊的雪兔》似乎是有魔力的，他讓我還時(shí)不時(shí)還想起這本書的內(nèi)容，再看這本書的時(shí)候， 我一會(huì)兒嘻嘻的笑著，一會(huì)兒唄感動(dòng)的流眼淚，一會(huì)兒憤怒的快忍不住要打那個(gè)可惡的家伙……這本書在沈石溪的筆下好像都快活過來了一樣，里面的句子寫的`都非 常好，我恨不得把沈石溪寫的句子都畫下來。讀了這本書，我感覺我懂的事情就更多了，這些只是幾乎都在不起眼的句子中，可我卻看得非常認(rèn)真，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 都不放過。讀了這本書，我更加了解動(dòng)物了，它們也有喜，怒，哀，樂，和我們一樣，都是有感情的，不是冷冰冰的。
這本篇《睡莽的雪兔》給了我很多的知識(shí)，我十分喜歡。
雪的讀后感 9
在老師倡導(dǎo)讀名著的時(shí)間里，我讀了一本名著名叫《海蒂》。這本書的主角海蒂深受到青少年兒童的喜愛�！逗５佟纷鳛橐槐窘�(jīng)典性的青少年讀物成為了世界性的暢銷書之一。
海蒂是一個(gè)天真，活潑，爛漫并心地善良的小女孩。阿爾姆大叔是一個(gè)十分孤僻的'人。但在海蒂的種種感化下，阿爾姆大叔重新點(diǎn)燃了自己的生活，重新做人，不再孤僻，友善的對(duì)待每一個(gè)人。也正是小海蒂的幫忙下，體弱多病，腳不能走路的貴族小姐克拉拉也鼓起了生活的勇氣。一點(diǎn)一點(diǎn)的嘗試走路，最終擺脫了輪椅。也擁有了健康。
讀了這本名著后，我讀懂了很多。我邊看著這本書，腦海里一向出現(xiàn)了一幅又一幅的畫卷。
我看到了海蒂樂善好施、幫忙他人。海蒂用純真的心溫暖了她那個(gè)外表冷漠但內(nèi)心善良的爺爺。她陪瞎奶奶說話，讓什么都看不見的瞎奶奶找到了生活的快樂和樂趣，使瞎奶奶不再孤單。她幫忙純真善良的癱瘓姑娘克拉拉，在海蒂和阿爾姆大叔的激勵(lì)下，克拉拉用自己的力量學(xué)會(huì)了走路。還有牧羊倌彼得在海蒂的影響下，也逐漸成為一個(gè)誠實(shí)的孩子。
我看到了海蒂那純真的，善良的心，還有海蒂那天真爛漫的性格。我要多多吸取海蒂的優(yōu)點(diǎn)。海蒂的年紀(jì)雖小，但是卻有著一種十分感人的魅力。
我看到了海蒂那熱愛生活的品質(zhì)。她對(duì)每一件事情都是那么積極主動(dòng)，不像我，扭扭捏捏。她那直爽的性格也很值得我學(xué)習(xí)，我就應(yīng)像海蒂一樣有著果斷，直爽的性格。不要猶猶豫豫，優(yōu)柔寡斷。
雪的讀后感 10
大家都知道，雪兔怕睡蟒，睡蟒的主食是雪兔。但是前一段時(shí)間我讀了一本名叫《睡蟒邊的雪兔》看到這本書的名字覺得很奇怪吧！水蟒邊哪來的雪兔？
原來是這樣，雪兔雖然也被列為二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，但價(jià)值不大，養(yǎng)多了純粹浪費(fèi)飼料。于是，便挑一些老弱病殘的，投喂其他食肉動(dòng)物，一來可以減輕兔舍擁擠不堪的`狀況，二來也能降低其他食肉動(dòng)物的喂養(yǎng)成本。
園長想正好用雪兔喂這條珍貴的黑尾蟒。每只兔子進(jìn)了蛇洞之后，便會(huì)嚇得魂飛魄散，亂蹦亂跳，不久總歸還是逃脫不了，無奈得成了蟒蛇的美餐。成年雪兔重七八斤，兩三只剛好夠這條大蟒飽餐一頓。蟒蛇飽餐一頓后，可以十天左右不吃不喝，纏繞在樹上或盤踞在地上睡大覺。也就是說，它十天左右才進(jìn)一次食。就因?yàn)檫@樣，長耳兔終于爭(zhēng)取到了時(shí)間，在堅(jiān)硬的土層拙出一個(gè)洞穴，頑強(qiáng)地將仔兔生了下來。
這時(shí)，黑尾蟒醒來了。它吐著紅芯子，左顧右盼。哦，它餓了，在找可口的食物呢！黑尾蟒游到大耳朵母兔身旁，一咬，長耳朵母兔一跳，逃過去了。黑尾蟒露出驚異的表情。他又開始了第二次進(jìn)攻。巨嘴頻頻落空，黑尾蟒灰心了。員工怕餓著他，便又捉了只雄兔把它喂飽了。黑尾蟒又睡起覺來。長耳朵母兔又開始挖它的洞。它嘴啃爪刨，總算挖好了。它在里面生了三只小兔崽！長耳朵母兔之所以那么勇敢，是因?yàn)樗麘阎⊥媚�！員工怕長耳朵母兔因?yàn)橛辛诵⊥枚^續(xù)騷擾黑尾蟒，就把它和一窩小兔取了出來。
大家一定要學(xué)習(xí)長耳朵不怕困難的精神，遇到困難不退縮，繼續(xù)勇敢向前！記住當(dāng)你身不由己陷入困境，絕望只能是束手待斃。鼓起勇氣，才有可能會(huì)贏。
雪的讀后感 11
暑假到了，我們終于能好好修息了，在這個(gè)暑假中，我看了一本我夢(mèng)寐以求的書。這本書的名字叫：《雪國狼王》。
這本書是被譽(yù)為"中國小說大王‘'：沈石溪寫的。在這本書中有許多故事，如：雪國狼王，梅里山鷹，阿黑的密秘。在所有的故事中，我最喜愛的便是雪國狼王。讓我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)去故事吧！
這個(gè)故事分為7段，讓我為大家從頭說起吧：1923年，一只叫尤肯的頭犬帶領(lǐng)著一隊(duì)挽犬，拉著雪橇去城鎮(zhèn)換回生活的必須品后回歸部落�？稍诨貧w部落的第10天，他們碰上了狼群。餓極了的狼群把他們撕成了碎片。只有頭犬活了下來，因?yàn)槔峭跻阉鰹樽约旱钠拮�。�?年尤肯就生了只小狼。因?yàn)樾±鞘窃诒╋L(fēng)雪中出生的.，所以這只小狼叫"暴風(fēng)雪"。
在15只小狼中已經(jīng)初步排列了名次。最歷害的便是"黑毛"。黑毛曾在攻擊麋鹿時(shí)被麋鹿的大角扎傷了右眼，所以，大家都認(rèn)為黑毛會(huì)成為狼王。過了幾年，狼王便走了。在狼群中，分成了2派。一派的頭頭是黑毛，另一派的頭頭是暴風(fēng)雪。一次尤肯的主人的朋友到狼群里來獵食物。這一次，暴風(fēng)雪與黑毛開始爭(zhēng)奪王位，最終暴風(fēng)雪贏了。因尤肯回到了人類中，暴風(fēng)雪也尾隨媽媽進(jìn)到了人類中。成為了一只出類拔群的雪犬。它憑借卓越的智慧與勇氣，贏得了一個(gè)國家的贊許。
讀完這本書后，我想：原來狼也會(huì)歸順人類，在此，我要對(duì)大家說：''不要讓狼滅絕！‘'人類因用動(dòng)物的立場(chǎng)去想動(dòng)物
雪的讀后感 12
看了滄月最近出版的小說《七夜雪》，老實(shí)講，并沒有念念不忘地在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，唉聲嘆氣道：怎么會(huì)這樣呢？不似高中晚自習(xí)是看的那些護(hù)花鈴，血薇，鏡雙城那樣心揪在一起的疼痛，因?yàn)槟切┤宋锟偸悄敲磮?zhí)著，明知他們的堅(jiān)持都是徒勞和毀滅，卻仍如撲火的飛蛾般孤注一擲。一切都是決絕的，好像每個(gè)人只有一條路，而且還是一條單行道，只準(zhǔn)前進(jìn)，不許后退，別無選擇。看客如我，只能鎖著眉頭咀嚼大片大片大江東去，無力挽留的'悲傷與無奈。
但是這一本與雪有關(guān)的書，卻少了那種決絕，只是在字里行間縈繞著淡淡的哀愁，若有似無。紫夜與霍展白是相互喜歡的，但卻在最后一刻，擦身而過，天人永隔；霍展白與秋水音永遠(yuǎn)是晚了一步的，眼睜睜地看她嫁人，夫離，子歿，糾纏不休；妙風(fēng)與紫夜相知，相惜，卻不能相守，縱使他護(hù)她于教王杖下，于八駿劍鋒，于茫茫雪地之中，也只是徒勞。
但是紫夜死了，一切似乎也都有了歸宿。妙風(fēng)化成雅彌，懸壺濟(jì)世；霍展白變成閣主，統(tǒng)領(lǐng)江湖。只是于某個(gè)雪夜，獨(dú)酌于梅花樹下，默默不語，遙寄相思。他們的心并沒有隨著紫夜的離開而決絕地枯萎，只是靈魂中有一小塊永遠(yuǎn)浸著哀傷，逝者如斯夫，活著的人繼續(xù)活著，學(xué)著慢慢放棄與妥協(xié)。
終有一天，身負(fù)重責(zé)的他也再不會(huì)來這谷里，獨(dú)自品酒，獨(dú)自舞劍。
因?yàn)樵跁r(shí)間的長河里，你我也不過是一粒微塵，即使是鐫刻于上的再深的眷戀最終也會(huì)被沖刷，撫平，變得圓潤模糊，慢慢沉淀下來。
那些明眸璀璨，笑靨如花最終也被封印于最深的記憶當(dāng)中了，永不開啟……
雪的讀后感 13
在暑假的時(shí)候，我讀了《朝花夕拾》這本書。書中寫的是魯迅以前的回憶，內(nèi)容主要是作者對(duì)當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的批判，也體現(xiàn)了魯迅先生寫文章的語言特點(diǎn)。
在這本書中有十篇文章，其中有的寫的是作者的童年，有的寫得是作者的青年，作者幾乎把自己的一生寫進(jìn)書中。有些故事讀起來會(huì)有一絲親切感，就如作者的《五猖會(huì)》，在“我”正準(zhǔn)備去看廟會(huì)的時(shí)候，父親卻讓“我”背書，現(xiàn)在的我們身上是不是也會(huì)有相同的事情發(fā)生呢?正是因?yàn)檫@個(gè)故事我才覺得父母的這種行為是不是沒有顧及孩子心理的`感受呢?
在這本書中給我印象最深的是長媽媽，雖然讓晚上的睡相不好，而且還愛說別人壞話，但她還是有優(yōu)點(diǎn)的，如“我”和她聊到長毛的時(shí)候，她的精神，“我”甚至對(duì)她產(chǎn)生了特別的敬意，雖然這敬意越來越薄，在長媽媽的身上，我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的婦女的形象。在現(xiàn)在的社會(huì)中雖然也有這種“反面”形象，但已經(jīng)很少了。這也是當(dāng)時(shí)封建社會(huì)留下的后果。
在這本書中，我不但見到了一些舊社會(huì)的壞風(fēng)氣，還有一些值得我仍然學(xué)習(xí)的地方，就如書中的藤野先生，他是魯迅先生從醫(yī)時(shí)的老師，他為人非常的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。在“我”的筆記中，他都會(huì)幫“我”勾勾畫畫，有一點(diǎn)錯(cuò)誤他都會(huì)改出來，這也使“我”對(duì)他充滿了敬意。而藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
總之《朝花夕拾》向我們揭示了當(dāng)時(shí)舊中國整體社會(huì)現(xiàn)象，落后、愚昧。也激勵(lì)我們珍惜今天，更好的去創(chuàng)造明天。
雪的讀后感 14
有些書就留下這樣的氣息，引人一再重返，流連不已，川端康成《雪國》讀后感。
《雪國》、《千羽鶴》、《古都》的合集，以文學(xué)成就而言，《古都》最是單純清淺，恍若以京都四季風(fēng)物作背景的莫扎特的音樂；《千羽鶴》的編織承轉(zhuǎn)親密而微妙，近乎不著痕跡，以超然的敘述技巧蜿蜒探入內(nèi)心的幽深世界；相比之下，《雪國》則與兩部作品都極不一樣，透過那樣秉賦強(qiáng)烈、棱角鮮明的虛構(gòu)，攤開一幀按捺不住卻無以寄托的精神映像。
從火車穿過隧道的那一刻開始，就處處看見兩相映照的風(fēng)景：島村眼睛里的兩個(gè)女子，駒子徒勞而認(rèn)真的生，與葉子悲凄而凜冽的死之間，構(gòu)成亮色與冷色、濃烈與柔斂、漸悟與頓悟的對(duì)照，實(shí)與虛、動(dòng)與靜、續(xù)與斷的反詰，如霞光對(duì)雪色，如鏡里照現(xiàn)的妖嬈紅顏與窗上浮映的迷離秋水；并非對(duì)比，亦非張愛玲所偏好的"參差的對(duì)照"，而是一體之兩面，是生命在抵達(dá)死亡以前所兼具的美麗與虛幻，因?yàn)椴粩嗟南�，涌出不竭的`眷戀，讀后感《川端康成《雪國》讀后感》。島村并不僅僅是敘述的取角，也是風(fēng)景的一部分：葉子與行男之死別，正照應(yīng)駒子與島村之生離；而葉子對(duì)于死的決然歸赴，像透過一粒沙所洞察的世界，照亮了島村對(duì)于生的惝恍繾綣。
解讀這篇小說的虛構(gòu)動(dòng)機(jī)，讓我想起另一部成雙設(shè)對(duì)、處處滲透"參差的對(duì)照"的作品《石頭記》，貫穿兩者的是如此相似的精神底色：是情，是幻?孰真，孰空?是執(zhí)著于物哀之美，抑或皈依運(yùn)命的徒勞?當(dāng)記憶如此纖毫畢見，刻骨銘心，由誰來了悟紅塵虛幻，懸崖撒手?
雪的讀后感 15
暑假里，老師向我們推薦了曹文軒的作品《雪柿子》，我一開始就被書中情節(jié)深深的吸引住了，讀完后，更是對(duì)“二十年來我最好的作品就在這里”有了更深的理解！
本篇小說集共有8個(gè)故事，我最喜歡《雪柿子》這個(gè)故事。
讀完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活：無憂無慮，不愁吃，不愁穿，從來沒有受過他們那樣的苦，我們是多么的幸福！所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們所擁有的。通過這個(gè)故事我還明白了在生活中我們要心懷感恩，只有互相感恩，才會(huì)有人與自然的和諧發(fā)展。你看白云在天空上飄蕩，是感恩藍(lán)天對(duì)她的`哺育；云霧在山腰上繚繞，是感恩山巒對(duì)她的呵護(hù)；大海在風(fēng)雨中歌唱，是感恩溪流讓她變得寬闊；
感恩是一種善良寬容的美德。懂得感恩的人，心地是善良的，心胸是開朗的，與人的關(guān)系是融洽的，這樣的人就容易取得成功。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人，是天底下最富有的人。感恩是一份美好的感情，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種品格。人有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤，人生就會(huì)充實(shí)而快樂。如果說，那一個(gè)個(gè)又紅又大的雪柿子象征一顆感恩的心的話，那么我們希望，每個(gè)人都在自己的人生之樹上，多留一些“柿子”--把“柿子”送給父母，感謝他們含辛茹苦，把自己撫育成人。把“柿子”送給老師，感謝他們教給我們知識(shí)，以及做人的道理；把“柿子”送給親友，感謝他們熱情的幫助，摯誠的關(guān)心；把“柿子”送給對(duì)手，感謝他們教自己學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)；
懷感恩之心，把柿子留給更加需要的人。
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