《會飛的教室》讀后感(集合15篇)
讀完一本書以后,你有什么總結呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的《會飛的教室》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《會飛的教室》讀后感1
在一所中學里,有一個瘦弱的少年。他膽子很小,卻擁有證明自己的勇氣。他個子不大,心眼可大極了。讓我們一起走進《會飛的教室》,看看這個少年最勇敢的一個瞬間。
這本書是艾利克·卡斯特納寫的一篇長篇小說。全書由排演話劇展開,其中《從高空跳下來》這個故事讓我很有感觸。
從高空跳下的少年叫鄔理,他因為膽子小,總被人欺負,大家不是叫他小矮子就是叫他膽小鬼。但他并不氣惱,用寬容和大度對待每一個人。而那次,他實在忍無可忍了——幾個男生把他裝進垃圾桶,吊在天花板上。
鄔理明白,大家這是在欺負他膽子小個子矮。他不甘受這樣的侮辱,從二樓跳了下來,想欺負他的人宣布:我個頭是小了點兒,其他的不比你們差!他成功了,對他評頭論足的人再也不吭聲了!
鄔理根本不懦弱!他只是有些害羞罷了。膽小不是懦弱,不是短板。膽小的人也同樣可以出色。平時瞧不上弱者的'人,有幾個敢證明自己。讓別人心服口服?
是弱者,要相信自己總有一天會強大。是強者,就更不能欺負別人。
無論是誰,是農民還是大老板,同樣都有自尊心,無論是誰,是瘦小的鄔理,還是強壯的馬提斯,都同樣應該被尊重。我們應該尊重每一個人!
《會飛的教室》讀后感2
《會飛的教室》是一群可愛孩子們的勵志校園劇。里面講了一連串感人肺腑的故事,但是重點講了師生之間的情誼與朋友之間的友誼。主人公是一群可愛的小學生,他們分別是貴族的鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強壯的馬提斯和被父親遺棄的姚尼,故事主要講了他們生活在學校的點點滴滴,以及感人的`事件。
這些故事雖然樸實,但是卻常常令人受益匪淺,故事塑造了活潑、天真、堅強的少年形象與帶頭的風范。 這本書讓我增長了不少知識,姚尼的堅強,戴馬亭的帶頭風范與鄔理的勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意,這使我聯(lián)想到了我與同學之間的友誼。
看完了《會飛的教室》,讓我學會了應該珍惜師生之情、珍惜友情,也讓我體會了情誼是多么的重要,是不可缺少的一部分。
《會飛的教室》讀后感3
假期中,我讀了《會飛的教室》這本書,書中沒有驚天動地的情節(jié),也沒有華麗的詞語,但是作者卡斯特納卻用生動平實的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。
書中敘述了一個班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇,作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中,生動地展現了一個個活潑可愛,機智勇敢的少年。在營救行動,與綁架同學的人決斗……這一個個故事中,他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等,這本書還生動地告訴了我們,什么是同學之情,師生之愛,朋友之誼。
這本書真的`令我受益匪淺,書中的每個人物都值得我學習,讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學到了堅強地面對生活和作為一個領導者的帶頭風范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢,更讓我體會到了一個人只有用行動證實自己是對的,人們才會信服,我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……
在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學情,因為師情、友情是無法用金錢購買的,也要認真學習,全面地去發(fā)展;更要充分發(fā)揮好自己的想象力,勇敢地面對現實,只有這樣才會有一個精彩的人生,我們的生活才會更加美好。
《會飛的教室》讀后感4
做學生時讀這本著作,是對他們生活的向往,也有模仿。向往他們同學之間的團結互助,向往他們有兩位哪么知心的老師—塔克,禁煙老師。也模仿他們在同學們間有沖突時,進行單打獨斗。也有如書中離家在外對父母的思念。
現在重讀,作為一名教師又從中另有一番感受。第十章的魔鬼晚會中提到學生對格林老師的評價“老師不能只是要求學生要學習、要進步,他自己也應該不斷更新自己,才能順應時代的潮流,要是永遠一成不變,我們還來上什么學?是啊!如果教師教的內容永遠不變,我們還不如把他講的東西用錄在錄音帶上,讓我們在家舒舒服服聽一遍就行了,又何必到學校來呢?”
這是學生對老師們的期望,也是老師們自我成長的'要求,如果不再學習,不僅會被學生們所厭煩,也會失去作為一名教師的尊嚴,也必將誤人子弟。當我們在教導學生要樹立終身學習,引導學生激發(fā)學習興趣的時候,首先應該自己充滿熱情與活力的投入進去才可以。正如塔克老師所說:“學生們的想法給我們做老師的一個啟示,那就是通過一種什么方法,才能讓大家更輕松愉快地掌握知識。作為老師,我們以后要進一步充實自己,上課要更下一番力氣!
《會飛的教室》讀后感5
這幾天,我讀了《會飛的教室》這本書,這本書講述了幾位中學生在學校里自編、自演、自導的一出戲,在戲中,表現了孩子們的聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。這本書,主要是由一場戲展開的故事。也許會有許多人認為,這本書是一本科幻小說,起初我也是這樣認為的,可是我看了整本書,卻發(fā)現,并不是這樣的。這本書講的并不是單單的一出戲,也講述了那幾位孩子在平凡的生活中,做出一些不平凡的事情。
《會飛的教室》這本書是一本趣充、是一本滿會飛的書,我自己在讀的時候,我也感覺到了我自己就是里面的人物,我感覺到了我自己坐上了那個神奇的教室那、那個會飛的教室、那個有趣的`教室,在那里翱翔。
我剛開始看,就感覺到了里面的人物是多么的的了不起多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、獨特的形象給我自己留下了難忘的印象。
這本書的內容,可算是一部高度濃縮的校園風景錄,它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼。教室會飛,這并非現實,只是小主人公們的想像罷了。如果我們也展開想像的翅膀,相信就一定會飛到一個更為廣闊的世界。
《會飛的教室》讀后感6
《會飛的教室》是一本讓人感動的書,書里面有鄔理、馬提斯、姚尼、戴馬亭、塞巴修、禁煙老師、正義老師等。
書中講的是吉奇中學里一些學生的故事,我很喜歡書中的鄔理、姚尼、戴馬亭、禁煙老師和正義老師。鄔理功課很好,但是他非常膽小,他也很生自己的氣,最后他克服了自己膽小的弱點,沒人會再欺負他了;姚尼被爸爸媽媽拋棄了,但是他活得很快樂,還能寫出精彩的劇本;戴馬亭是班長,他功課好,擅長畫畫,而且聰明正直,但是他的家庭很貧窮,因此圣誕節(jié)的時候,因為沒有車費而無法回家,只能留在學校里,他想爸爸媽媽,想回家過圣誕節(jié),戴馬亭不愿讓別人知道,也不愿接受別人的資助,他偷偷躲起來哭了,但這些都讓細心的正義老師發(fā)現了,最后有了正義老師無私的幫助,戴馬亭終于在平安夜回家了。看到這里,我好感動。〗麩熇蠋熀驼x老師是最好的同學和朋友,他們兩個也是同學們最喜歡的`老師!
我喜歡書里的禁煙老師和正義老師,他們都是好老師!寫到這里,我想到了我們班的柳老師,她也是個可敬的老師!
《會飛的教室》讀后感7
這段時間,我讀了《會飛的教室》這本書,作者是德國著名作家艾利克。卡期特寫的。
這本書主要講了一群淘氣又可愛的孩子在學校了發(fā)生的一些有趣的事情。里面的人物有力大如牛的馬提期,有作家天分的姚尼,有知識面廣、記憶力強的賽巴修,有膽小有秀氣的鄔理,他像小女孩一樣,等等。書中講了快到圣誕節(jié)時,姚尼想在圣誕晚會上表演一個節(jié)目,叫《會飛的教室》?墒窃谏涎萸鞍l(fā)生了一個意外,鄔理為了證明自己不是膽小鬼,就要從他們上體育課上用的一根很高很高的單桿上跳下來,結果腳骨折了,不能參加演出。真是不知天高地厚,別人說你是膽小鬼,你就是膽小鬼了嗎?做這種事情,應該好好想想后果。還有每到圣誕節(jié)的'時候,高年級的同學們都要扮成鬼嚇唬人,把撒在別人身上,同時發(fā)出恐怖的怪聲,讓人聽了心驚肉麻。圣誕節(jié)是西方的節(jié)日,我們國家沒有,我多么希望啥時候也搞個這樣的游戲,鍛煉一下自己的膽量。
《會飛的教室》讀后感8
在愉快的暑假里,我讀了一本好書,書名叫《會飛的教室》。
這本書之所以是本好書,是因為作者通過“會飛的教室”這個圣誕晚會表演的節(jié)目,展開了對各種人物的有血有肉的描寫,體現了同學之間、師生之間真誠的友誼。
書一開始,通過對鄔理的描寫,展現了同學們各自的性格;姚尼苦難的身世,教育大家要相互關心、團結友愛。這種精神的建立,是通過體育館的風波、會飛的教室、不測風云等章節(jié)表現出來。書中通過大量的'事實描述青少年從單純到成熟的過程以及遇事靠老師智慧、團結一致共同面對的精神,特別是老師像媽媽一樣的關心學生,學生也通過實際行動愛護老師,使我非常感動。還有當班長馬亭家中遇到困難,不能在圣誕節(jié)和爸媽團聚時,培克老師犧牲了和自己多年不見的朋友旅行的機會,把僅有的錢給了自己的學生,更使我非常的感動。
我今后一定要團結同學、尊敬老師、好好學習。
《會飛的教室》讀后感9
《會飛的教室》主要是講:一群中學生交織出友誼、思情、信念、執(zhí)著與愛的故事。一部神奇的`校園故事表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼,無不喚起我們對友情的追憶與珍情。
書中令我印象最深刻的一篇故事是:鄔理冒險。鄔理是一名中學生,他很瘦小,也很膽小。他為了不讓人瞧不起,不被人叫做膽小鬼,做了一件驚天動地的大事:鄔理拿著雨傘,爬上鐵梯,站到鐵梯的頂端,沖底下的人大喊:“我要用這把傘當成降落傘從這里跳下去,你們退出空間來,以免被我撞到!”鄔理打開雨傘跳了下去,雨傘晃了一下便粉身碎骨,他也摔斷了腿,后果十分嚴重。
讀了這段文章,我覺得我平時比鄔理勇敢,但是再勇敢,我也不會像他一樣從鐵梯上跳下去,人們不該叫他膽小鬼。不過,雖然他不是膽小鬼,但是他也不能做出那么危險的事情。這不叫勇敢,這叫莽撞。
《會飛的教室》讀后感10
放假的這四天,我讀完了《會飛的教室》這本書。
這本書主要講的是:一個全部都是男孩的學校,他們在排練會飛的教室的節(jié)目。其中,我最喜歡的人物有,戴馬停。姚寧還有鄔理······戴馬停是班里的班長,成績優(yōu)秀,而且是繪畫天才,我覺得大家值得向戴馬停學習的是,他有一種永遠消失不了的勇敢和精神;姚寧是一個才華橫溢的大才子,他的'心靈深處有摸不掉的不好的記憶,《會飛的教室》是由他創(chuàng)作的;鄔理是一個瘦小的小男孩,他為了證明自己不是膽小鬼,他把雨傘當做降落傘從10m的天線桿上跳了下來,最后腿部骨折,手臂受了傷。瘦小的鄔理膽小謹慎,樂于助人。
其實,故事中每個人都描寫的很精彩。這是我們喜歡·適合看的書。
書中的每一個故事都是經典的,因為這里是一個純真的世界,因為這里是夢想起飛的地方。
《會飛的教室》讀后感11
這個寒假我讀了《會飛的教室》這本書,它讓我受益匪淺。
《會飛的教室》這本書不但好看,而且寫的都是有關我們學生的事情。這本書講的是一群孩子在校園里的生活,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團結合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。
我覺得戴馬亭是個機智勇敢樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認真分析,想好應對方案再去做。不要把事情鬧大。
姚尼是個小作家。他寫的劇本——《會飛的教室》,竟然成了壓軸戲。真令人佩服。
馬提斯是個魁梧好斗又貪吃的`小男孩。馬提斯在營救葛絡迪時幾次都要沖上去打他們,幸好有同學攔住了他。在比武時,馬提斯不顧自己受傷,打敗了加瓦斯,并討回人質。
禁煙老師是個喜愛孩子、熱愛和平的人。是他告訴塞巴修,讓塞巴修告訴職業(yè)學校的學生到屋后比武,減少了打斗。學生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人,該多好!以后我也要多多幫助別人。
讀完這本書,讓我明白了:做事要機智勇敢,善于分析,不能沖動,要理解別人,多交朋友,愛和平,不能讓別人踐踏自己的尊嚴!
《會飛的教室》讀后感12
假日里我讀了學校推薦的書《會飛的教室》。這里的故事都很感人,雖然這里的主人公都是中學生,可是他們中間發(fā)生的事讓我大開眼界,原來中學生的生活那么豐富。
“大胃王”馬提斯為了填跑肚皮,要違返學校的`紀律,借錢繞小路買吃的。膽小如鼠的鄔里連別人爬窗戶都害怕,他嚇得熱汗直流,我是個小女生,但我也會笑話他,滿腹才華的戴馬亭是我最羨慕的大班長。他不僅學習好,而且畫得一手好畫。連學校的活動中演出的舞臺設計和布景工作都是他帶領完成的,我嘻嘻為他豎起大拇指。姚尼有點可憐,被父母遺棄了,他好可憐,我差點哭出來,真為他傷心,不過,姚尼并沒有放棄學習。上課時,老師叫他朗讀,他也沒有因為回不去家,而不起立讀課文,這說明他是好孩子。他能做到我們也能做到。
如果,我長大成為中學生時,我也會過上這樣快樂的生活嗎?
《會飛的教室》讀后感13
在這一個月里,我飽含熱淚終于讀完了這一本書《會飛的教室》,你們聽了這個題目一定覺得很新奇,要知道我那時的心情和你們一樣哩!我懷著好奇的心理,翻開了這本書,我剛看時,覺得是德國作家艾利克·卡斯特納把句子寫得惟妙惟肖,便吸引了我和許多人,但是,當我漸漸看到后面,心里便隱隱的有了一層傷感。
在這一本書中,有著一群活潑、天真、聰明過人、可愛的孩童,其中,有被孩子們稱為正義老師的培克,還被他們稱為禁煙老師的羅勃。兩位老師小時候就是好朋友,因為一次意外,讓他們分離了,但是,這群孩子們讓失去聯(lián)系的他們終于團圓。其中,有著多愁善感的姚尼,這個孩子的生世十分令人心酸,他是一個被父親拋棄的孩子;還有文藝出眾的戴馬亭,家里十分貧窮;冷靜持重的'塞巴修;膽小的鄔理;以及牛高馬大的馬提斯,他們有著一顆天真純潔的心,他們的友情無人能比,他們的情感永垂不朽。
我讀后說:“沒人讀了這本書會不掉淚的,它讓我真的認識了同學之情,師生之愛,朋友之誼,這無不喚起我們要珍惜自己的友情!
《會飛的教室》讀后感14
最近我讀完了《會飛的教室》這本書,它使我感慨萬千,這本書的作者說:“只要那種雖然已經長大成人,而仍然保持童心的人,才算是真正的人!
故事大意為:在體育館里,大家正準備排演一出圣誕劇《會飛的.教室》。演員都是同學,其中有一個叫戴馬婷。幾天后戴馬婷收到了父母的來信,信中說,現在家境更加窮困了。他心情非常低落,又一次感受到了生活的殘酷和無知。很長時間,他都悶悶不樂,心事重重。終于圣誕晚會結束了,大家都高興地準備回家。他一個人躲到圖書管里,結果被老師發(fā)現了,他了解到了戴馬婷的困難,就把自己的獎金給他做車費,讓他回家。后來,戴馬婷一家團聚起來。
看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴,最重要的感情。哪怕有再多的困難,為了見親人也是不顧一切的。
《會飛的教室》讀后感15
今天我和爸爸媽媽到新華書店去“采購”。我馬上跑到兒童文學欄,開始挑選我喜歡的童話書!毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會飛的教室》?我怎么從來都沒聽過,我問爸爸,爸爸也不知道。咦?這本書的書名挺像童話書的,管他三七二十一,好書早晚都要看的嘛。我和爸爸媽媽拎著一大包書,往家趕。
回到家,我以飛快的'速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番,接下來就是那本《會飛的教室》了。……哦!原來是這么一回事呀!就讓剛看完的我給大家說明說明。原來《會飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學自編、自導、自演的一場戲!他們的確很厲害,都能寫劇本,排戲了。整個故事由排演展開,同學們團結一心,克服了一系列的困難,最后順利演出結束。
這本書的內容,最值得欣賞和學習的就是同學們的那種團隊精神。就拿那次來說:“葛洛迪”被中學生“綁架”了,同學們立即想辦法,不惜一切代價,用勇氣、智慧把同學救出來。真勇敢!不過我也相信,我們班的同學也會像故事里的主人翁他們那樣團結互助,共同進步!
教室會飛,這只是同學們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀,就一定會飛到一個更神奇的世界。
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