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再塑生命讀后感
讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的再塑生命讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
再塑生命讀后感1
有些人覺得感到快樂困難。事實(shí)上，我們身邊并不缺乏，但他們找不到這個詞。
那么，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂學(xué)習(xí)時光，但無情的世界卻毫不存在猶豫的將她推下那個懸崖。
無奈，憤怒，恐懼......她的'臉上是一種無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，努力感受美國和世界。最后，她抓住了“愛” - 安妮·沙利文的老師。她是海倫生命中最重要的人，她讓海倫出去充滿黑暗的世界各地，深淵將拉動海倫從一無所有底部出來。
海倫凱勒感受學(xué)習(xí)到了“愛”是什么。
那么，面對構(gòu)成這個多彩世界的我們呢？ 和海倫相比，我們怎么能說“我不快樂？
因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣睜著眼睛看東西了。那海倫呢？不管她的眼睛多么睜大，迎接她的是無盡的黑暗和絕望？我們一直認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，但海倫卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，不可能實(shí)現(xiàn)的夢想。
我們始終以“幸福”所包圍，但我們不知道它。所謂“生在福中不知福的”。我們不喜歡海倫應(yīng)該是硬在這個世界覺得美麗，要仔細(xì)尋找幸福，光，溫暖呢？
再塑生命讀后感2
讀完這篇文章，心里有一種說不出的感覺。主人公海倫——凱勒從小就在一個無光，無聲的世界里生活了很多年，我不知道是敬佩她，還是同情她。不過，她創(chuàng)造了一個又一個奇跡。
生命不是活給別人看的，就像花一樣有陽光和水分就能按照自己的方式生長。人也一樣，自己尋找快樂，尋找屬于自己的自由。
海倫——凱勒也是如此，即使生活在一個無光，無聲的世界里，但是，她對生活的熱愛卻絲毫沒有變過，積極學(xué)習(xí)。
只要擁有一樣的對生活的熱愛，再大的缺點(diǎn)也會變得渺小起來。
海倫——凱勒知道自己跟其他正常人的起跑線不一樣，因此，她比其他人更勤奮，更努力，完成了許多正常人都不可能完成的事情。
這個世界雖然是殘酷的，但每個人都有著自己的“位置”，其實(shí)，上帝關(guān)上我們面前的.門的同時，必定會在另一個地方為我們開一扇窗。只要我們心懷夢想，努力尋找希望，我們一定可以找到那一扇窗。
人的外表不會決定人的一生，只有心中始終堅(jiān)持著自己的信念，才能讓自己永遠(yuǎn)笑對生活——。
再塑生命讀后感3
《再塑生命》這篇文章寫得是作者海倫凱勒自己的親身經(jīng)歷，十分生動，真實(shí)、我從中得了不少啟示。
讀完《再塑生命》，我收到了很大的震撼。是這本書使我第一次認(rèn)識了生命的價值和意義，是這本書讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是這本書叫我懂得了只有愛存在了，世界才能存在。
愛，一個陌生而又熟悉，平凡而又偉大的名詞！每個人的一生中都充滿著愛，但并不是每個人都能察覺到這種愛的，即使它就在你的身邊�！ }記
這一冊語文書中有一篇海倫凱勒的文章《再塑生命》，它選自《假如給我三天光明》。讀了這篇課文之后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。
海倫凱勒的`故事感動著許許多多的人，她從一個盲聾啞的殘疾人最終成為世界著名作家、演說家。被授予美國公民最高的榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十大杰出婦女之一。同學(xué)們學(xué)了她寫的《再塑生命》后被深深感動了，感悟到了生命的真諦，學(xué)會了感恩，他們也寫下了自己對生命的感想。這是一個清風(fēng)伴月的夜晚，風(fēng)微微地吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細(xì)細(xì)地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。
再塑生命讀后感4
生命對于她來說，是如此的脆弱，一個雙目失明、雙耳失聰，并且不能講話的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，面對種種因?yàn)樯眢w對她造成學(xué)習(xí)上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強(qiáng)不息的精神這就是海倫.凱勒。
我因?yàn)樗@種精神而感到生命的可貴，父母賜于了我生命，我應(yīng)該珍惜它，上帝既然創(chuàng)造了生命，自然有他的用處，每一個人活在這個世上，都有他應(yīng)盡的責(zé)任，所以我感到了他們的`可貴，每個人的生命僅僅有一次，就因?yàn)檫@樣，我們不能辜負(fù)家長對我們的期望，老師對我們的教誨。從我剛剛落地，一個新生命就從此開始，直到現(xiàn)在，有多少的人在我們身上注入了大量的心血，我在父母的期待中長大。我們更不應(yīng)該輕言放棄生命，每個人都會有結(jié)束生命的時候，但我們應(yīng)該把有限的生命發(fā)揮出無限的力量，報(bào)答賜予我們生命的父母親。
再塑生命讀后感5
海倫凱勒之所以能走出黑暗，取得那么高的學(xué)術(shù)成就，除了自己頑強(qiáng)不謝的努力外，同她的老師莎莉文老師的教育是分不開的，海倫6歲的時候，莎莉文老師來到她的身邊，把一個幾乎是無藥可救的殘疾愚昧而又和孤僻的女孩，培養(yǎng)成了一個有文化修養(yǎng)的'大學(xué)生大教育家。莎莉文老師把自己的一生都獻(xiàn)給了海倫，是她幸福了海倫的情感世界，再塑了海倫的生命，所以海倫凱勒對莎莉文老師充滿了敬愛。
海倫成為不平凡的人，這與莎莉文老師的教育是密不可分的，但這也是她主觀努力的結(jié)果。海倫成為一個好學(xué)，聰明，堅(jiān)毅而情感豐富的女孩，在莎莉文老師的引導(dǎo)下，她逐漸學(xué)會了用觸覺感知事物，更學(xué)會了用心靈體驗(yàn)事物。她在求職中獲得了一種幸福的體驗(yàn)，因此即使在被自然恐嚇之后，任然還是細(xì)心的體驗(yàn)這個自然界的美好。她在對愛感到困惑時，反復(fù)追問，得不到滿意的回答時，任然執(zhí)著癡想，直到明白了其中的道理。可以說，她雖然是一位盲人，但是她的心靈卻比正常人銘感豐富，在她心靈深處睜大著一雙雙好奇的眼睛。
再塑生命讀后感6
有些人難以感覺到幸福。其實(shí)我們身邊并不缺少，可他們卻無法找到這兩個字。
那么，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂時光，但無情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。
無助、憤怒、恐懼……她面對的，是一個無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，用心去感受這個世界的美。終于，她抓住了“愛”——安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人，是她，讓海倫走出周圍充滿黑暗的世界，將海倫從無底的深淵中拉出來。
海倫凱勒感受到了“愛”是什么。
那么，面對這五彩世界的`我們呢？和海倫相比，我們又有什么資格說“我不幸�！蹦�？
因?yàn)槲覀�，已�?jīng)習(xí)慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的生活。那么海倫呢？她就算把眼睛睜得再大，迎接她的不還是無盡的黑暗與絕望么？我們總是認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�，但，正是這種我們眼中理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�，卻成為了海倫眼中不可能實(shí)現(xiàn)的夢想。
我們一直被“幸�！彼鶉@，只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知�！�。我們，是不是應(yīng)該像海倫那樣，用心去感受這個世界的美好，去用心尋找幸福、光明與溫暖呢？
再塑生命讀后感7
《再塑生命》這篇文章寫得是作者海倫凱勒自己的親身經(jīng)歷，十分生動，真實(shí)、我從中得了不少啟示。
文中介紹了海倫·凱勒這一位又聾又啞又瞎的殘疾人與她的老師莎莉文老師的故事，莎莉文老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教會了海倫凱勒說話，了解文字，用感覺去“看”世界。最重要的是她從莎莉文老師那里懂得了什么叫愛。莎莉文老師用自己一生培養(yǎng)出了舉世聞名的殘疾作家海倫凱勒。
一個殘疾人獲得如此只大的成就真是不容易！她沒有屈服與她悲慘的生命，她用她的毅力，在世界文學(xué)史上寫上了自己的名字，
讀完本文，我感到：一個人的成功，不在于物質(zhì)上的好壞，而在于那可貴的，堅(jiān)強(qiáng)的精神。連一個聾啞瞎這么殘疾的人都能在世界上赫赫有名，何況我們四肢健全，過著幸福生活的`人呢？同時我也感到了作為教師的偉大，莎莉文老師終生未嫁，一直陪伴在海倫凱勒身邊，把她教導(dǎo)成一位舉世聞名的人，為了同學(xué)，她多么無私呀！
我突然感到人活著為了什么？就是為了走自己理想的路而奮斗。
再塑生命讀后感8
《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，讀完《再塑生命》這篇文章，我心中燃起了一股對自然探索、向往情感。
簡單來講，《再塑生命》這篇文章內(nèi)容講述了凱倫小時候跟隨莎莉文老師學(xué)習(xí)的一段經(jīng)歷，凱倫沒有聽力，只能夠依靠形象理解學(xué)習(xí)文字發(fā)音。而莎莉文老師恰恰是一位很富有耐心的老師，她用無私的愛細(xì)心地教會了凱倫認(rèn)字、發(fā)音。
閱讀以后，我們可以發(fā)現(xiàn)《再塑生命》其中并沒有太過明顯的起伏脈絡(luò)，顯得比較平淡�？墒钱�(dāng)中莎莉文老師教會凱倫認(rèn)識“水”這個單詞的時候給我留下了深刻印象。水，water，一種綿綿細(xì)微柔軟無形的。當(dāng)莎莉文老師將凱倫的手伸到了噴水池當(dāng)中，凱倫的手親身感受到了水，我相信聽力不好的孩子，身體的其他感受器官（比如觸覺）會敏感許多，不知道當(dāng)時凱倫感受到水怎么樣的魅力。是啊，水，是如此的神奇與微妙啊。
這篇《再塑生命》真的值得我們好好去品讀啊，生命是如此美好，可是生命又并不完美，可能是因?yàn)樯?創(chuàng)造之功也太過艱難了，生命不得不遭受一定的殘酷，有時候會在瀕臨絕境的時候彷徨與困惑�？墒巧挚梢允敲利惖模灰ㄟ^頑強(qiáng)拼搏，生命可以延續(xù)延長，綻放精彩。
再塑生命讀后感9
讀了海倫·凱勒的《再塑生命》，我深切的感受到我們簡直就是沉浸在幸福的天堂，她的堅(jiān)強(qiáng)是那樣的撼動人心！作者描寫的春花雨露是如此的充滿生氣，流光溢彩，常人難以留住的美，竟然在一個盲人的心中升起了光輝。遨游在她所描繪的春天里，我的心房鼓漲著……愛的語言是這樣的'美妙，愛的枝藤正在蔓延，用“愛”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。
海倫·凱勒正是用她那顆熱愛生活的心去感受世界，所以一切事物都是如此的曼妙、可愛。她的自信也讓我們無不折服，可想而知，在一個黑暗的深淵、無聲的世界中，難得會有這份自信心，他是光明旗幟升起的動力。海倫凱勒正是由于這份自信、這份執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)才走上了成功的頂峰。
狀況如此不容樂觀，但她說，她是世界上最幸福的孩子！此刻，我的心像醞釀已久的火山，噴發(fā)出無數(shù)感慨的熔巖……
我們也用“愛”去看世界，幸福的聲音就在耳畔縈繞，用“愛”的聲音去吶喊，幸福的回音一定會響徹山谷！
再塑生命讀后感10
海倫·凱勒在她19個月大的時候，就突患急性腦充血，重病奪去了她的聽力和視力。在海倫·凱勒對世界、對周遭的認(rèn)識處于白紙階段的年紀(jì)時，從此便活在無光、無聲的世界里。真的難以想象她怎樣去認(rèn)識、了解、明白周遭的事物，如何學(xué)會與他人進(jìn)行有聲語言的交流。在《再塑生命》里，海倫·凱勒向我們展示了她在安妮·莎莉文老師的教導(dǎo)下，她做到了，做到了對她來說不可能的.事。
海倫·凱勒在老師安妮·莎莉文的教導(dǎo)下，體驗(yàn)了愛，靈魂被喚醒，學(xué)會了文字，掌握了語言，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”，理解了大自然的美好與殘酷，找到了航行的方向。就如文章的題目，她已經(jīng)“再塑生命”，向常人展示了殘疾人的尊嚴(yán)。世上無難事，只是你有沒有“心”去完成而已。
如果你是一個天生殘疾的人，你會對生活失去信心嗎？還是對生活充滿信心，你會悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強(qiáng)者？
再塑生命讀后感11
最近,我學(xué)了一篇海倫.凱勒的再塑生命，讓我對生命有了更深的了解.其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬分.誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡.
在《再塑生命》中，寫了莎莉文小姐以觸摸的方法讓“我”了解具體事物，莎莉文小姐讓“小海倫”支體驗(yàn)大自然和在大自然中學(xué)習(xí)，最后還寫了莎莉文小姐讓“小海倫”了解了愛以及開始教我學(xué)習(xí)抽象的概念。
這篇文章表現(xiàn)了莎莉文小姐對“小海倫”的關(guān)愛和精湛的教育藝術(shù)，也表達(dá)了生活在無聲、無光世界中的“小海倫”對精神境界的`追求。
這也使我想到了生活在我們身邊的殘疾人，他們是多么痛苦，做許多事總是比正常的人要困難的多，讀了《再塑生命》，使我更深切地了解了他們的苦楚，我們正常人跟他們比起來是多么幸運(yùn)，我們就應(yīng)該比他們更加努力，使生命更有意義。
再塑生命讀后感12
這篇文章選自《假如給我三天光明》，作者是海倫凱勒——美國盲聾女作家、教育家、慈善家。而這篇文章也使我想到我的故事。
記憶中的你總是一臉嚴(yán)肅，似乎從來沒有笑過。爸爸你板著臉的樣子好可怕！你就像個沒有感情的機(jī)器人一樣，看著你的臉，我總會懷疑你是否愛我，朋友們從不來我們家，他們都說怕你，你不會笑卻不讓我哭，每次我哭你都會滿臉的憤怒。所以我每次都被你嚇得不敢再哭，后來，當(dāng)我慢慢長大，發(fā)現(xiàn)你沒有那么的可怕了，我需要什么都會滿足我，我只需要一句話就能夠得到手，你還說：“苦了誰也不能苦了你�！蹦菚r候我已經(jīng)知道了答案，爸爸是愛我的，您的`愛是一種超越了語言、動作的愛，不需要表達(dá)，也能彼此體會到。
也許只是你一個鼓勵的眼神或一個燦爛的微笑，但它會賜予我力量，就像海倫·凱勒老師給她的愛一樣，在黑暗中它會給我?guī)砉饷�，在迷茫中它會給我?guī)硐Ｍ?/p>
再塑生命讀后感13
《再塑生命》的作者是美國女作家海倫凱勒，她自幼就因病成為聾啞人。但是，她并沒有就此放棄生命的希望，反而自強(qiáng)不息，成為大學(xué)生，一生之中寫了數(shù)十部作品。而為海倫凱勒創(chuàng)造出她人生中的'奇跡的，有一大半的功勞是來自于她的老師——安妮莎莉文老師！
全文講述了有關(guān)莎莉文老師與作者之間的五件事。第一件事就是莎莉文老師與“我”第一次見面的場景；第二件事講述了老師叫“我”拼寫單；第三件事是“我”因?yàn)椴荒軈^(qū)分“杯”與“水”而不耐煩還發(fā)起了脾氣，莎莉文老師帶“我”去散步并教“我”體會“水”，從而燃起了“我”對求知的欲望；第四件事關(guān)于莎莉文老師與“我”到外面散步，并親身體驗(yàn)大自然的美好，但途中發(fā)生了意外，使“我”對大自然產(chǎn)生畏懼，后來，“我”克服了恐懼的事；第五件事是老師教會“我”什么是愛。
這五件事都讓“我”體會到莎莉文老師對“我”人生道路上的影響之大，正是因?yàn)樗菬o私的愛，“我”才會原諒自己，釋放自己，敢于嘗試，才會取得如此大的成就，她就是再塑生命之光！
再塑生命讀后感14
今天我們學(xué)習(xí)了《再塑生命》。讀了這篇課文之后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。
文中的莎莉文老師以正確的方式教會了海倫許多東西，帶她感受大自然，教她懂得什么是“愛”。井房的經(jīng)歷，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬物的意義；一場大自然的暴風(fēng)雨，使她體會到了大自然并不總是那么可親，自然界激起了她對知識的渴望，抽象的事物，她懂得什么是“想”和“愛”。莎莉文老師對海倫的'淳淳教導(dǎo)，讓她重新又明確了方向，激起了她求生和渴望知識的欲望。
這使我想到：連盲聾啞的人都能如此，為什么我們平常人就不可以？海倫以她超出常人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，學(xué)到了許多知識，創(chuàng)造了震人的奇跡，無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在知識的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識：論自身?xiàng)l件，我們比海倫優(yōu)越。與海倫相比，他們應(yīng)感到懺愧，對待學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，要有毅力對待每門功課。做任何事都得有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
再塑生命讀后感15
我們今天學(xué)了一篇文章，叫《再塑生命》，讀完這篇文章后，我知道了海倫·凱勒生活在一個無光、無聲的黑暗世界里摸索的弱女子，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了奇跡。
在1887年3月3日，當(dāng)時的海倫只有六歲九個月。她因?yàn)橐淮胃邿鴬Z去了海倫的自由。
然而，莎莉文老師給了她光明，給了她溫暖，給了她奇跡。
剛開始的'海倫并不想學(xué)，經(jīng)過了幾個星期的憤怒，苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。海倫開始學(xué)習(xí)，當(dāng)她學(xué)會了第一葛單詞“doll”后，海倫感到非常的自豪極了。慢慢地開始學(xué)起來。
在莎莉文老師的指導(dǎo)下，海倫認(rèn)識英、法、德等五國語言，在1955年她榮獲哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，成為歷史上第一個受此殊榮的婦女。
人類在發(fā)展的過程中，有著許多寶貴的共同點(diǎn)。世界上不同膚色，不同制度下的人們都能從海倫的故事中吸取力量，激勵斗志，這是因?yàn)槟欠N不畏困難勇于同自身弱點(diǎn)拼搏的精神，始終是人類共同的精神財(cái)富。
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