畢業(yè)調(diào)查報告（大全15篇）

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的畢業(yè)調(diào)查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業(yè)調(diào)查報告1

畢業(yè)調(diào)查報告2

　　高校中，學(xué)生在公寓的時間有四年之久，是學(xué)生日常生活以及學(xué)生的主要場所，不僅是一個學(xué)生住的地方，最重要的是，這里可以對學(xué)生實行思想教育，對于公寓的管理是學(xué)校管理的主要工作之一，公寓管理的好與壞，直接關(guān)系到學(xué)生的人身安全，間接地關(guān)系到高校的教育質(zhì)量，所以，我們學(xué)校的管理也要把公寓管理看得很重方可。高校對公寓的管理不可小視，我們在管理中，要注重對管理進行不斷的改革與創(chuàng)新，并有效的開展工作。

　　一、高校學(xué)生公寓管理的不足之處

　　高校的管理工作一直以來是學(xué)校教育的難題，很多學(xué)校對管理進行探索，并取得了一定的效果，但是，還有很多不盡人意的地方。

　　1、沒有形成健全的管理機制

　　第一，管理人員參差不齊。我們發(fā)現(xiàn)，高校的管理人員除了分管的領(lǐng)導(dǎo)以外，具體管理人員都是物業(yè)雇用的管理人員，這些人員中年齡較大，工資較低，素質(zhì)也不算高，他們都是一般對公寓進行衛(wèi)生處理，但很少對學(xué)生進行思想教育，這樣做主要是為了降低管理成本，卻沒有考慮到管理效果。第二，雖然各個高校在學(xué)生公寓管理上也制定了一些規(guī)章制度，而且會貼在公寓的大門口，但這些制作也不夠完善，沒有可操作性，學(xué)生對這個制度視而不見，或者不有效的去遵守，起不到對大學(xué)生的監(jiān)管，對公寓內(nèi)所住的學(xué)生沒有約束力，對學(xué)生的違紀行為也沒有嚴格的處罰，所以，這些制度只能成為一種擺設(shè)。

　　2、學(xué)生的安全得不到保障

　　學(xué)生的安全得不到保障，那是因為里面在在著很多的安全隱患。主要體現(xiàn)在以下幾點：大學(xué)生公寓的管理人員沒有很強的安全意識，沒有到位的監(jiān)管。學(xué)校對公寓內(nèi)安全設(shè)施建設(shè)不到位，如滅火器的老化，沒有很暢通的通道，學(xué)生經(jīng)常使用大功率電器而得不到杜絕，最重要的是學(xué)生的安全意識還沒有形成，學(xué)校缺乏這方面的教育，學(xué)生的逃生技能不夠。

　　3、沒有形成濃厚的公寓文化

　　第一，公寓文化的重要性沒有得到充分的認識。很多高校對公寓的建設(shè)重在形式，只是基本的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，認為有床有空調(diào)、有衛(wèi)生間等就可以了，但是沒有精神文化的建設(shè)，這是一種缺失，在公寓張貼公益文明廣告，布置精神文化環(huán)境等都會對學(xué)生起到品德教育作用，所以不能忽視。第二，沒有高水平的服務(wù)，學(xué)生生活在公寓內(nèi)卻沒有相應(yīng)的服務(wù)。隨著社會的進步，大學(xué)生的需求也在不斷的更新，他們的文化修養(yǎng)不斷提高，他們的法律、維權(quán)的意識也在提高，而落后的服務(wù)跟不上大學(xué)生的需要，比如，公寓管理人員的態(tài)度不好、服務(wù)水平不高，都給學(xué)生的文化生活帶來不便。第三，沒有完善的公寓文化。公寓是學(xué)生精神的場所，而在高校中，公寓里是死氣沉沉的，除了睡覺，就是上網(wǎng)，甚至是打牌游戲等等，而很少有文化方面的內(nèi)容來提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，這是學(xué)校教育的一個不足，學(xué)校很少把學(xué)生精神教育與公寓聯(lián)系在一起。

　　二、高校學(xué)生公寓管理的策略

　　基于以上對高校學(xué)生公寓存在的問題分析，筆者認為，對高校學(xué)生公寓的管理勢在必行。公寓管理也是高校管理的組成部分，搞好公寓管理工作，對于高校的整體管理具有不可小視的作用。所以，我們要從管理方法上入手，豐富工作，從制度上下功夫，不斷提高大學(xué)生的管理水平。那么，如果對高校學(xué)生公寓有效管理呢？

　　1、完善機制，讓學(xué)生公寓管理有法可依

　�。�1）公寓管理人員與物業(yè)職責要明確。高校對學(xué)生的管理有著主動權(quán)，對公寓的管理也要有法可依，這就要求對管理人員有明確的職責，落實到人，出現(xiàn)問題責任到人，處罰到人，有效的調(diào)動管理人員的積極性，讓管理人員有法可依，管理起來也有法可依。

　�。�2）先擇有工作能力的人參與公寓管理。公寓管理人員對公寓的生活環(huán)境起著決定性的作用，人文性的管理、細致化的管理都會給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的生活條件。所以，公寓管理人員是公寓管理的主要力量，他們承擔著公寓內(nèi)各種設(shè)施的管理，還要承擔對所住學(xué)生的管理，為學(xué)生做好服務(wù)工作。管理工作事無巨細，只有具有責任心、工作能力強、素質(zhì)高的人才能承擔管理任務(wù)，才能把公寓管理好。

　�。�3）輔導(dǎo)員輪流入住公寓。顯然，只憑公寓的管理人員對宿舍管理還存在一定的薄弱環(huán)節(jié)，那就是大學(xué)生不大把管理人員放在眼里，對他們的管教也不服從，但是，如果是大學(xué)生的輔導(dǎo)員或者是班主任，就會起到震懾作用，所以，公寓管理如果能把輔導(dǎo)員安排進去，協(xié)助管理人員的管理，就可以讓公寓的管理更有秩序。當然，輔導(dǎo)員及班主任進駐公寓需要有一定的獎勵機制，把他們的工作效果也納入到業(yè)績來考核，這樣，有利于他們細心的去管理公寓。

　�。�4）建立對學(xué)生的考核制度。把學(xué)生在公寓內(nèi)的表現(xiàn)如衛(wèi)生等都算入學(xué)生的期末成績，這對學(xué)生具有很大的約束力。

　　2、真實有效的'做好公寓安全工作

　�。�1）加強培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。學(xué)校進入公寓以后，對規(guī)章制度還沒有什么了解，也沒有安全意識，所以，開學(xué)的第一件事就是對他們進行安全培訓(xùn)，可以采取安全知識講座、消防演習等形式進行，還要利用學(xué)校的宣傳櫥窗、展板或者校園網(wǎng)等進行宣傳，通過長期的宣傳，學(xué)生的安全意識才會加強。

　�。�2）對公寓的管理要規(guī)范。管理需要規(guī)范，而不是隨意的，比如說，每晚按時鎖門，要求學(xué)生出入要按時，水、電要大力檢查，不規(guī)范的用電要及時拆除，并告知學(xué)生改正，下次再犯的學(xué)生要上報學(xué)校處理。

　�。�3）有常規(guī)的突發(fā)事故處理辦法。突發(fā)事件比較繁雜，很多意外，都使管理人員無法處理，這就要對他們進行培訓(xùn)，當有突發(fā)事件時，管理人員要果斷而機敏的處理，讓這件事的損失減少到最小。另外，還要對學(xué)生進行突發(fā)事件的處理培訓(xùn)，當遇到水災(zāi)、地震、火災(zāi)等意外時，能機敏的逃生。

　　3、發(fā)揮公寓文化建設(shè)的功能，提高育人能力

　�。�1）開展豐富多彩的活動。公寓文化是具有一定的規(guī)律的，如果我們多開始一定的文化活動，將對學(xué)生的品德養(yǎng)成具有幫助作用。比如，可以開展集體性的，文藝性的、娛樂性的活動，要有一定的品位，以陶冶學(xué)生的情操，而且還可以鍛煉身體，精神得到愉悅。

　�。�2）完善公寓文化規(guī)章制度。制度體系在高校公寓建設(shè)中是不可少的一部分，可以用制度來規(guī)范各種各樣的關(guān)系，可以使所有的活動有法可依，有一定的制度可以去遵守，只有這樣，學(xué)生公寓的服務(wù)質(zhì)量才可以得到提高，學(xué)生的利益才可能最大程度的維護，學(xué)生在公寓里遵守制度，提高自己的行為規(guī)范，讓自己做一名守法的好學(xué)生，從而形成對社會有利的行為，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

畢業(yè)調(diào)查報告3

　　“科教興國”是國家提出的把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀的重大戰(zhàn)略，是增強綜合國力、強國富民的戰(zhàn)略方針�？平膛d國戰(zhàn)略為科技和教育事業(yè)的發(fā)展提出了重要任務(wù)，企業(yè)職工教育培訓(xùn)作為教育大系統(tǒng)中的重要組成部分，擔負著提高勞動者素質(zhì)、促進科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重任。做好企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作，有利于科教興國戰(zhàn)略的實施，有利于經(jīng)濟的`發(fā)展和社會的進步。職工培訓(xùn)是人力資源管理與開發(fā)的組成部分和關(guān)鍵職能,企業(yè)要生存和發(fā)展,必須重視職工培訓(xùn).隨著科學(xué)技術(shù)的進步、職工個人的發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的需要,職工培訓(xùn)越來越重要;由于傳統(tǒng)和計劃經(jīng)濟體制的影響,一些企業(yè)對該工作存在諸多誤區(qū):成本能省則省、效益好時不需培訓(xùn)、效益差時無錢培訓(xùn)、高管人員不需培訓(xùn)等.因此要從觀念、內(nèi)容、方式以及授課者的選擇等方面創(chuàng)新職工培訓(xùn)工作.只有這樣,企業(yè)才能在市場競爭中立于不敗之地.因此研究和探討企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作意義深遠重大。

　　企業(yè)職工必須接受培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習的一種手段，職工培訓(xùn)在幫助企業(yè)迎接競爭性挑戰(zhàn)的過程中扮演著重要的角色。職工培訓(xùn)可以有效地幫助企業(yè)創(chuàng)造價值或贏得競爭優(yōu)勢,重視職工培訓(xùn)工作的企業(yè)會比他們的競爭對手表現(xiàn)出更好的經(jīng)營業(yè)績,更有信心迎接競爭性挑戰(zhàn)。培訓(xùn)不僅通過職工自覺性、積極性、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值使企業(yè)受益，而且增強職工本人的素質(zhì)和能力，使職工受益。培訓(xùn)是管理的前提、培訓(xùn)是管理的手段。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過滿足職工高層次的精神文化需求來激發(fā)職工的干勁和熱情。企業(yè)同時應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機會和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標來實施培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。

　　為了充分了解企業(yè)職工思想現(xiàn)狀，了解企業(yè)對職工培訓(xùn)要求和規(guī)劃，建了解統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系。本人在成都某企業(yè)范圍內(nèi)采取問卷的方式進行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共發(fā)出問卷100份，回收問卷95份，其中有效問卷94份，中層管理人員問卷8份，主管級及職工級86份，現(xiàn)簡要對問卷結(jié)果加以統(tǒng)計與分析。

畢業(yè)調(diào)查報告4

　　學(xué)員：

　　1、實踐題目：初中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象

　　2、調(diào)查方式：調(diào)查法 、談話法、疏導(dǎo)教育法。

　　3、調(diào)查時間：20xx年9月28日至9月30日

　　4、調(diào)查地點：趕水地區(qū)場鎮(zhèn)中學(xué)

　　5、調(diào)查過程： 對學(xué)生家庭及周邊環(huán)境進行調(diào)查走訪，與學(xué)生的談話交流，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)教育等。

　�。�1）選題：學(xué)生“厭”學(xué)現(xiàn)象

　　（2）計劃：曾有學(xué)者指出，學(xué)生“厭”學(xué)現(xiàn)象，當今已不是一地乃至一國的問題,而是教育中的普遍存在的問題。每個孩子都會在某個時候?qū)ι蠈W(xué)多少有些抗拒。 如果孩子不去上學(xué)而是呆在家里，這些癥狀就會消失。從而促使學(xué)生對于學(xué)習沒有了興趣及崇高的理想，沒有崇高的目標理想的指引，學(xué)習對于學(xué)生就成了一件很普通的“日�！鄙�活。為了不使學(xué)生不把學(xué)習僅僅當作一件普通的“日�！鄙�活，作為教師就應(yīng)該充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，把這個“日�！钡膶W(xué)習生活，創(chuàng)造出一個生動活潑、情趣盎然的形式與氣氛來，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。為了讓學(xué)生在這“日�！钡膶W(xué)習生活里窺察生活的底蘊，領(lǐng)悟人生的真諦，尋覓理想的路徑，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。為此，我對學(xué)生的厭學(xué)心理進行了研究。

　�。�3）個案描述：劉小強，男，適中學(xué)校九年級的學(xué)生，身體健康，學(xué)習能力差，第一次離家，不適應(yīng)學(xué)校生活，導(dǎo)致不愛跟同學(xué)交流，

　　不喜歡上課及完成作業(yè)，經(jīng)常謊稱生病而不去上學(xué)。進一步了解，該同學(xué)在家父母比較嬌生慣養(yǎng)，作為家里唯一的男孩很受家人溺愛，從小比較依賴父母，沒養(yǎng)成獨立生活的習慣。

　　（4）地點：適中學(xué)校

　�。�5）方式及方法：調(diào)查法 、談話法、疏導(dǎo)教育法

　�。�6）調(diào)查了解分析：心理學(xué)研究表明，情緒和行為的產(chǎn)生，依賴于個體對環(huán)境情況的認知，同一個人對同一個客觀現(xiàn)實在不同的環(huán)境中會有不同的認知，因而產(chǎn)生不同的情緒和行為。學(xué)生厭學(xué)，古來有之。那么導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些呢？概括地說可以分為自身因素和外部因素這兩類。 厭學(xué)的一方面原因在于學(xué)生本身，學(xué)生對學(xué)習目的模糊，認識不到文化知識的重要性，對學(xué)習沒有興趣，喪失了求知欲，把學(xué)習當成是一種負擔、一件苦差事，厭學(xué)便是很自然的事了。學(xué)生本身的內(nèi)在因素對學(xué)習的影響雖然很重要，但外部因素的影響也是不容忽視的。學(xué)生厭學(xué)的三大外部因素主要有：家庭因素、學(xué)校因素、社會因素。今天著重從這幾個方面進行分析。

　　6、提出問題：

　　（1）家庭因素的影響有哪些？

　�。�2）學(xué)校因素的影響是哪些？

　�。�3）社會因素的影響是哪些？

　　7、分析問題：

　�。ㄒ唬┘彝ヒ蛩�

　　1、過分溺愛。生活中孩子在家時父母的過分溺愛使他們習以為常，

　　認為自己天生就應(yīng)該過“小皇帝”的生活，不但沒有感恩心理，而且稍有不滿意，就對父母發(fā)脾氣，甚至逆反頂撞。有時父母由于工作繁忙，顧不上教育孩子，使一些學(xué)生對于生活中的小常識一無所知，生活自理能力極差，回家也不愿意做作業(yè)、學(xué)習成績老是跟不上，久而久之，學(xué)生便習以為常，形成了惡性循環(huán)。學(xué)習中孩子在遇到困難和挫折就輕言放棄。失去了一次次的鍛煉機會，也養(yǎng)成了逃避或喜歡找人代勞的依賴感。來到寄宿制學(xué)校首先脫離了無微不至的關(guān)心、照顧，心理上沒了安全感。造成了厭學(xué)心理。

　　2、放任自流。部分家長有時覺得孩子對學(xué)習厭煩而導(dǎo)致學(xué)習很累，自己很心疼，自己沒有什么文化卻照樣賺錢，孩子讀不讀書無所謂；導(dǎo)致學(xué)生對個人將來的前途不太關(guān)心，沒有遠大的志向，沒有向上的動力，吃不了苦，受不得累，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言，不愿努力學(xué)習，甚至經(jīng)常逃避學(xué)習，以至厭學(xué)。

　　3、家長期望值過高。有的家長都信奉高標準、嚴要求這一信條，認為只有如此，孩子才能有出息。這樣，不但給孩子帶來巨大的心理壓力，而且容易讓孩子產(chǎn)生挫折感。對于有的孩子來說，盡管自己已經(jīng)盡了最大的努力，可還是不能達到家長的要求。但在家長的眼里，他們只看到成績不理想、沒有達到他們的期望這一結(jié)果，卻沒有看到孩子為此所付出的努力。這使得學(xué)生整天被苦悶、焦慮、抑郁和不滿的情緒圍困著。特別是家長期望值過高，總是對學(xué)生的學(xué)習成績百般挑剔，孩子的學(xué)習只要稍不如愿，就遷怒于學(xué)生。久而久之，把本來有樂趣的學(xué)習視為不堪忍受的苦事，造成孩子對學(xué)習的厭煩甚至恐懼

　　的心理。長此以往，學(xué)生的學(xué)習興趣蕩然無存。

　�。ǘ�）學(xué)校因素。

　　老師為追求教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的要求過高。大部分的老師的作業(yè)布置超過國家的有關(guān)規(guī)定，使學(xué)生的作業(yè)量增多，加重學(xué)生的課業(yè)負擔。并且，老師以成敗論英雄的考核標準，不但容易讓孩子喪失繼續(xù)追求成功的熱情，也為孩子的'心理健康問題埋下了禍根。對于部分寄宿制學(xué)校，第一次離開父母很多孩子不適應(yīng)，又加上學(xué)生不熟悉環(huán)境不熟悉導(dǎo)致學(xué)生不愿呆在學(xué)校里，學(xué)習跟不上，長此以往便造成了學(xué)生的厭學(xué)心理。

　�。ㄈ�）社會因素

　　社會生活是豐富多彩，令人眼花繚亂的。學(xué)生正處于長身體長知識的時期，還沒有形成自己的人生觀，還不具備辨別是非的能力，往往不能抵擋社會上的各種誘惑，一些不良的思想，如“讀書無用”、“金錢至上”、享樂主義、哥兒們義氣等很容易侵蝕他們純真的心靈，使他們對學(xué)習產(chǎn)生迷惘，不知為什么而學(xué)，學(xué)什么，最終厭學(xué)。再就是隨著電子產(chǎn)品的普及運用，特別是電腦的誘惑。由于在那個虛擬的世界里不像在家里和學(xué)校里受到各種各樣的約束，可以隨心所欲地做任何事。有越來越多的中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，家長和老師是拔也拔不出來。農(nóng)村信息閉塞，缺乏理想。在農(nóng)村里，孩子接觸到信息渠道很窄。他們主要靠教師和家長知道信息。傳統(tǒng)的教育加之教師本身的信息問題，難以滿足孩子們信息的需要。更難以幫助學(xué)生樹立遠大的理想。

　　8、原因與對策：

　　（一）加強家校聯(lián)系，形成教育合力

　　1、父母是孩子的第一任老師。 家長要關(guān)注孩子在學(xué)習過程當中遇到的問題和苦惱，隨時掌握孩子的心理變化。平時多抽出時間與孩子進行交流與輔導(dǎo)，不要讓孩子養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的不良習慣。要多聽聽孩子是如何思考的，看看他的想法。如果發(fā)現(xiàn)孩子的想法有不正確的地方，家長再加以講解和輔導(dǎo)。對孩子的關(guān)愛和體貼會減弱孩子的厭學(xué)現(xiàn)象

　　2、重視、關(guān)心孩子的學(xué)習。就每天都應(yīng)該過問、關(guān)心一下孩子的學(xué)習情況，比如今天學(xué)了什么，做什么作業(yè)；完成了沒有？會做嗎？對比較懶惰的就要督促嚴點。對孩子多表揚、鼓勵，采取正確的方法，也不能聽到孩子犯了什么錯誤就打，打是不能解決問題的。

　　3、多與學(xué)校、老師溝通，隨時了解自己的孩子的在校情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　�。ǘ�）減輕學(xué)習負擔，加強學(xué)生意志力

　　相對地壓縮學(xué)習時間，減輕學(xué)生的心理壓力。學(xué)生要加強自身的意志能力，抵擋社會上的不良風氣。如果在學(xué)習當中遇到難題，要隨時向同學(xué)和老師請教。和同學(xué)之間遇到矛盾，要及時化解，不要產(chǎn)生對班級、對集體的厭惡和排斥，要積極參與學(xué)校組織的有意義的活動。 學(xué)校要從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面發(fā)展的人才觀，通過適當降低教學(xué)難度、減少作業(yè)量，來減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。讓學(xué)生有充分的時間去從事自己喜歡干的事，參加各種有益于身心健康和個性發(fā)展的實踐活動，使學(xué)生學(xué)習有張有弛、勞逸結(jié)合，保持旺盛的精力，

畢業(yè)調(diào)查報告5

　　一、實習目的

　　畢業(yè)實習在幫助學(xué)生從校園走向社會起到了非常重要的作用，通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應(yīng)期。作為一個本科生，專業(yè)實習不僅僅是一次學(xué)習的過程，更是一種磨練或者說一次歷練，因為當代社會是一個充滿向往和殘酷競爭的社會，每天都上演著沒有硝煙的為爭奪市場的戰(zhàn)爭。因此我們要加大實習力度，培養(yǎng)自己的實際工作能力。

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，理論聯(lián)系實踐是我們在學(xué)習過程中不可避免的。通過專業(yè)實習，加強對專業(yè)基本理論、基本方法和基本技能認識和掌握；在整個大學(xué)的學(xué)習過程實質(zhì)就是理論知識的汲取，為了縮小理論教學(xué)與未來企業(yè)實踐的差距，專業(yè)的實習成為了重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和必要的過程；實習就是一種實踐過程，我們可以通過實習來提高自身的動手能力與分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)教學(xué)提供更多的感性知識和打下良好基礎(chǔ)。

　　通過這次畢業(yè)實習主要達到以下目的：1。加強和鞏固理論知識，發(fā)現(xiàn)問題并運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。2。鍛煉自己的實習工作能力，適應(yīng)社會能力和自我管理的能力。

　　3。通過畢業(yè)實習接觸認識社會，提高社會交往能力，學(xué)習優(yōu)秀員工的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)素質(zhì)，明確自己的社會責任。

　　二、實習的基本情況

　　實習時間：20xx年4月24日—6月21日

　　實習地點：上海市張江高科龍東大道3000號4號樓8F

　　實習單位：上海順舟電子科技有限公司

　　實習崗位：銷售工程師

　　三、實習過程和內(nèi)容

　　我所實習的上海順舟電子科技有限公司是一家以吸引風險投資成立的科技型企業(yè)，公司主要從事無線通信技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)與銷售，致力于ZigBee、GPRS/GSM、Wi—Fi等無線技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，順舟科技，作為小無線通信領(lǐng)域的專業(yè)廠商，以專業(yè)的技術(shù)和良好的服務(wù)，為用戶提供個性化的網(wǎng)絡(luò)通信解決方案，目前順舟科技的無線模塊已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在工業(yè)無線測控通信、傳感器數(shù)據(jù)采集、智能家居、智能照明、食品安全追溯、智能建筑節(jié)能、智能電網(wǎng)、智能抄表系統(tǒng)等領(lǐng)域。順舟科技為客戶提供完善的無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信產(chǎn)品，公司的發(fā)展目標是致力于無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研發(fā)，為客戶提供最佳的無線物聯(lián)網(wǎng)解決方案。我的職位是智能照明事業(yè)部的銷售工程師，智能照明事業(yè)部也是順舟科技的最重要事業(yè)部和公司大力看好和投入的經(jīng)濟增長點。

　　從20xx年2月18日進入公司開始，首先是培訓(xùn)公司制度和企業(yè)文化，然后是產(chǎn)品知識和銷售工作的一些日常流程工作。培訓(xùn)將近一個星期的時間，整個培訓(xùn)雖然簡單，但整個流程下來還是很費心的，我也深深體會到工作和上學(xué)的不同。

　　培訓(xùn)之后，正式開始接觸銷售了。首先是在網(wǎng)上收集目標客戶群體，然后通過電話、郵件、QQ等方式開發(fā)新客戶，通過不斷地向顧客介紹推銷過程中，讓我熟悉自己的產(chǎn)品，和探索顧客的需求。打了一陣子電話之后，姜經(jīng)理安排我聯(lián)系測試客戶，跟進測試問題，為客戶服務(wù)，建立起與客戶的關(guān)系，以促進下一步的合作。慢慢的我也自己接待一些來訪客戶，并達成交易。由于公司的賞識，公司也提供了一些去展會參展學(xué)習的機會給我。慢慢的我的產(chǎn)品知識熟悉了，銷售技巧也有所提升，腦海里也有了自己的一些感受和想法。

　　實習讓我懂得銷售員是需要高度的激情和恒心的，這些天的銷售工作提高我的交際能力，能鍛煉我們的口才。在這3個月的實習當中我接待了很多客戶，也不斷的積累著自己的銷售經(jīng)驗和技巧。從剛開始覺得銷售只是運氣使然，沒什么技術(shù)含量，到后來真的認識到了銷售其

　　實真的是一門偉大的藝術(shù)。我也深深體會到銷售行業(yè)必須遵循的第一原則，那就是顧客就是上帝，無論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿足顧客。在實習的過程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種干凈的感覺，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著微笑，這樣就保證了員工的基本素質(zhì)，同時也是給顧客留下一個良好的印象。這也讓我深刻的了解到，無論在何處工作，細節(jié)都是必須要注意的，因為細節(jié)決定成敗。

　　四、實習心得和體會

　　實習是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，實習是我們把學(xué)到的理論知識應(yīng)用在實踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫。本次實習，共持續(xù)了三個月，不算長，也不算短，還是讓我有很多的感悟。

　　1。我證明了自己的價值。至少我知道，如果我現(xiàn)在就出去工作，是一點也不用擔心自己的就業(yè)問題了。剩下的時間，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。

　　2。在實習過程中我也遇到各種不同的顧客，他們會用各種各樣的態(tài)度來對待你，這就要求你有很強的應(yīng)變能力。實習中不僅要面對顧客，還要搞好和同事與上級的關(guān)系，要自己自動自覺的去做事，才能得到大家的'肯定。

　　3。一個多月來，我在公司部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的不足之處：（1）思想上個人主義較強，隨意性較大；（2）有時候辦事不夠干練；（3）工作主動性發(fā)揮的還是不夠，對工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠；（4）業(yè)務(wù)知識方面特別是與客戶接觸溝通方面沒有足夠的經(jīng)驗，所掌握的溝通技巧還不夠扎實等等。

　　4。實習是大學(xué)生活的結(jié)束，也是自己步入社會努力工作的開始。在不多的大學(xué)生活里，我還需要做好很多事情，比如英語的繼續(xù)學(xué)習，比如專業(yè)課的深入學(xué)習，比如對行業(yè)的繼續(xù)關(guān)注等。未來不管是做個職業(yè)經(jīng)理人還是自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)時期的積累，必定是我人生的一筆財富！

　　五、幾點建議

　�。ㄒ唬�對實習單位的建議

　　在實習中，我像一個真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經(jīng)不是一個學(xué)生了，每天7點起床，然后像個真正的上班族一樣上班。實習過程中遵守該公司的各項制度，虛心向有經(jīng)驗的同事學(xué)習，實習使我懂得了很多以前不知道的東西，對上海順舟電子科技有限公司也有了更深的了解，通過了解也發(fā)現(xiàn)了該公司存在一些問題：1。從我的角度來看，上海順舟科技作為一個小公司，管理中有很多問題，最突出地表現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)松散。大事小事全憑老板一句話。雖然在突發(fā)事件上很有決策效率，但更多地成為公司發(fā)展的瓶頸。員工管理上較為混亂，職責不夠明確，公司沒有一個有效地激勵機制，造成一些員工的工作積極性和效率不高。2。由于受市場影響的客觀因素和主觀努力不夠，產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定，使銷售工作陷入被動，直接影響生產(chǎn)的正常運轉(zhuǎn)；銷售業(yè)務(wù)工作管理還不夠完善，資金回籠有時不夠及時，直接影響公司資金的正常運轉(zhuǎn)。3。市場信息反饋較慢，對發(fā)展新客戶的工作做得不夠細。老客戶的跟進與維護也不夠積極。

　　希望順舟科技能在以上問題上尋找對策，有效解決，從而公司得到進一步發(fā)展。衷心感謝上海順舟科技有限公司給我提供實習機會，感謝順舟科技陳總對我的關(guān)心，感謝智能照明事業(yè)部姜經(jīng)理對我的培養(yǎng)，感謝我的同事們一直以來對我的關(guān)照，再次向你們致謝！

　　（二）對學(xué)院教學(xué)方面的改進建議

　　在實習過程中雖然在書面上學(xué)到的東西確實是很多，但是太多的不知讓我很困擾，就是實際經(jīng)驗太少，因而引起很多失誤，因此希望學(xué)院多給我們提供在學(xué)校的時候提供給我們實際實習的機會。以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。實習中了解到，目前社會需要大量的市場營

　　銷人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位�？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人。其實企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來的不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要研究營銷人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學(xué)目標、教學(xué)計劃、學(xué)生知識和素質(zhì)要求等。要加強就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。 最后，感謝我的母�！�安徽科技學(xué)院，一直以來對我的培養(yǎng)，感謝管理學(xué)院全體老師傳授給我的營銷知識，感謝幾年以來教育過我的所有老師，尤其是班主任張老師和實習指導(dǎo)劉老師，學(xué)生在此向你們敬禮了，你們辛苦了！

畢業(yè)調(diào)查報告6

　　就業(yè)是大學(xué)生人生的重大轉(zhuǎn)折，面對目前不容樂觀的就業(yè)形勢,給大學(xué)生帶來了很大的心理壓力，這既不利于就業(yè)，也影響了大學(xué)生的工作和學(xué)習。大學(xué)生的理想與追求有明確的目的性,但面臨著更多、更大的挑戰(zhàn)與機遇，因而也承受著更大的心理壓力與沖突。作為心理品質(zhì)“高危人群”的大學(xué)生在就業(yè)過程中,產(chǎn)生心理問題是有普遍性的,需要老師們進行認真研究,并進行合理輔導(dǎo)。通過分析大學(xué)生存在的一些就業(yè)心理狀況,進行合理引導(dǎo)，開展就業(yè)心理輔導(dǎo)，使每位大學(xué)生都能擁有一個理想的工作崗位。

　　正確分析大學(xué)生就業(yè)中存在的心理障礙，指導(dǎo)大學(xué)生客觀地認識社會、認識自己及時調(diào)整自己的就業(yè)期待,做好充分的就業(yè)心理準備，把握好就業(yè)機會。

　　一、目前大學(xué)生就業(yè)的主要問題

　　1．我國正處于轉(zhuǎn)型期，政府機構(gòu)改革和經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個社會就業(yè)形勢日趨嚴重。

　　2．高等教育本身存在新問題

　　我國高校招生缺乏自主性，計劃經(jīng)濟痕跡依然濃重，沒有和市場“零距離”接觸。首先，高校培養(yǎng)層次比例和市場需求不相適應(yīng)，各層次就業(yè)率和同期招生數(shù)層次結(jié)構(gòu)呈反向。其次，高�，F(xiàn)有學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)存在新問題。學(xué)科專業(yè)供求錯位，專業(yè)設(shè)置趨同化、集中化。學(xué)校不能以市場需要、知識結(jié)構(gòu)需要為導(dǎo)向，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)急需調(diào)整。再次，重學(xué)術(shù)教育輕職業(yè)教育。

　　3．用人單位誤區(qū)

　　不少用人單位在選擇大學(xué)生時存在或多或少的誤區(qū)，主要有摘要：首先，過分關(guān)注文憑。第二，存在性別歧視。第三，生源地域歧視。第四，過分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，不少企業(yè)經(jīng)營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化，而一般的大學(xué)生則無法滿足用人單位要求，用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性。

　　4．大學(xué)生就業(yè)熟悉有誤區(qū)

　　我國大學(xué)生入學(xué)率雖已接近國際公認的高等教育大眾化15%的起點指標，但受過高等教育的人口仍只占總?cè)丝诘?%左右，和發(fā)達國家相比，中國的大學(xué)畢業(yè)生遠未到過剩的程度。教育部對部分高校6 000多名畢業(yè)生擇業(yè)行為的調(diào)查顯示，期望在沿海開放城市就業(yè)的學(xué)生高達66.67%，僅有6.37%和2.59%的人選擇內(nèi)地省會城市和中小城市，至于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村及邊遠地區(qū)幾乎沒有人愿去。

　　5．高學(xué)歷等于高就業(yè)能力

　　這是目前我們社會的普遍誤區(qū)，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更輕易出現(xiàn)知識和能力發(fā)展的不平衡。

　　二、政府創(chuàng)造良好的'就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

　　首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次，政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。

　�。ㄒ唬┥鐣�觀念和時俱進，服務(wù)實在周到

　　我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時，實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。畢業(yè)生更應(yīng)當根據(jù)人才市場供求狀況適當調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。

　　（二）高校教育教學(xué)改革刻不容緩

　　1．畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標志。

　　2．學(xué)校教育應(yīng)和市場需求相對接。高校教學(xué)改革和社會發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模。

　　3．發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在新問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和實習結(jié)合起來。

　　4．高校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。

　　5．自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和喜好特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價值。努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)，增強創(chuàng)業(yè)意識，為他們在將來的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)做好預(yù)備。

　　總之，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決依靠經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學(xué)校和學(xué)生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業(yè)生本人的共同努力。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)新問題在今后一個階段內(nèi)將是一個比較突出的新問題。大學(xué)畢業(yè)生能夠充分就業(yè)，對我國社會的穩(wěn)定，高教事業(yè)的發(fā)展，建設(shè)和諧社會將發(fā)揮重要的功能。

畢業(yè)調(diào)查報告7

　　20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢有喜有憂。與往年相比，今年企業(yè)的招聘數(shù)均比去年上升不少，薪酬也普遍提高。但教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說20xx年是我國經(jīng)濟最困難的一年，20xx年可能是最復(fù)雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴峻。

　　看到師哥師姐為找工作忙碌不停的身影，我不禁也為自己的前途擔憂起來。很想和他們聊聊，可總是沒有一個合適的機會。這次有幸借助我們的課題作業(yè)來一同走進他們，聽聽他們的求職感言，了解目前的就業(yè)形勢，讓我們對自己有一個更清醒的認識吧。

　　一.調(diào)查計劃與設(shè)計

　　1.調(diào)查目的：在目前就業(yè)形勢并不樂觀的情況下，20xx年畢業(yè)的我們也時刻關(guān)注著現(xiàn)在的就業(yè)形勢。而本次針對即將畢業(yè)的學(xué)長們所做的調(diào)查將有助于我們更清晰的認識社會的發(fā)展需求，擬定自我就業(yè)立足點。

　　2.調(diào)查方式：問卷調(diào)查：共發(fā)放60份;收回有效問卷58份

　　資料調(diào)查：部分通過查閱資料作為參考、借鑒

　　3.調(diào)查對象：哈爾濱劍橋?qū)W院20xx屆本科生(二本、三本)其中性別比例：男生48.3%(28份)，女生51.7%(30份)

　　專業(yè)結(jié)構(gòu)：人力資源管理專業(yè)15.5%(9份)市場營銷

　　專業(yè)34.5%(20份)，計算機專業(yè)15.5%(9份)，機械或材料專業(yè)34.5%(20份)，4.調(diào)查時間：本學(xué)期14-15周

　　另附頁：《哈爾濱劍橋?qū)W院20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)趨勢調(diào)查問卷》

　　二.調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

　　就業(yè)形勢分析

　　1.學(xué)生普遍感覺就業(yè)壓力大，而這種壓力來自于各個方面。

　　對于當前的就業(yè)形勢，68.9%的學(xué)生認為形勢嚴峻;在認為阻礙就業(yè)的最主要因素中，24.1%認為就業(yè)人數(shù)多;20.7%認為社會需求崗位少;15.5%認為企業(yè)條件要求太高;19%認為自身能力不足;12%認為就業(yè)選擇渠道太窄;8.7%選擇其他。

　　2.今年參加過招聘會的理工類學(xué)生比文科類學(xué)生對就業(yè)前景更為樂觀、男性整體比女性更為樂觀，女性在招聘中仍然處于劣勢。

　　被調(diào)查的學(xué)生中，參加過各種招聘會的比率為100%。學(xué)生在對自己將來的發(fā)展前途的態(tài)度上表示樂觀的，其中機械和材料專業(yè)占85.5%;計算機專業(yè)占66.7%;市場營銷專業(yè)占80%;其它專業(yè)的占77.8%，女性占66.6%;男性占78.5%。

　　就業(yè)傾向分析

　　1.在畢業(yè)規(guī)劃中，大多數(shù)同學(xué)選擇自主尋找工作，此外還有不少同學(xué)希望可以得到工作安排。學(xué)生選擇趨于分散�？佳新什�沒有預(yù)期中的高。

　　畢業(yè)打算自己找工作的占31%;可能會聽從家里安排的占13.8%;選擇考研的占20.7%;選擇考公務(wù)員的占15.5%;打算出國的占2%;自主創(chuàng)業(yè)的占17%。

　　2.大學(xué)生選擇今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)中比例最高的不是像北京、上海這樣的一線大城市，更多的選擇了中小型的二線城市。

　　大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占51.7%，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占29.3%、19%。打算到一線大城市發(fā)展的，占17.2%;而更多的選擇像太原之類的二線城市，占38%;選擇返回家鄉(xiāng)的占34.5%;僅僅只有10.3%選擇去西部地區(qū)。

　　3.被調(diào)查的學(xué)生對薪酬待遇要求基本與企業(yè)待遇相對接

　　對于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，55.2%選擇800-1200元;36.2%選擇1200-2200元;選擇2200元以上的占8.6%。對求職薪酬(試用期后的工資)20.7%認為在1000-20xx之間，43.1%認為在20xx-3000之間;22.4%認為在3000-4000之間;13.8%認為在4000以上;而根據(jù)我們在“太原科技大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)提供的試用期月薪在1000-20xx之間;試用期后的月薪在20xx-3500之間(不含各種保險、津貼)

　　4.學(xué)生在選擇工作時最看重的是未來的晉升機會、發(fā)展空間。

　　在選擇工作時，大學(xué)生考慮最多的是，19%選擇企業(yè)的知名度影響力;5.2%選擇企業(yè)管理機制的成熟度;20.7%選擇企業(yè)的工作環(huán)境;24.1%選擇企業(yè)的福利待遇;27.6%選擇企業(yè)的職業(yè)發(fā)展空間;3.4%選擇其他。

　　5.大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸

　　在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，70.7%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.5%;認為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占13.8%、20.7%。

　　就業(yè)需求分析

　　1.參加過招聘會的同學(xué)認為在面試時HR所考慮最多的問題是學(xué)生的思考、解決問題以及心理素質(zhì)等軟實力。

　　在企業(yè)考察學(xué)生的'眾多要素中被認為最重要的要素，選擇思考、解決問題的能力占75.5%，其次，不斷學(xué)習的能力占58.52%;良好的心理素質(zhì)和行為能力占71.16%;,也有49.38%認為學(xué)歷、證書很重要，46.47%選擇外表氣質(zhì)、形象。這表明企業(yè)對人才的需求更趨于務(wù)實。

　　2.大多數(shù)學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏足夠的重視

　　65.5%的大學(xué)生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了17.2%，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占7.3%。

　　三.趨勢預(yù)測分析

　　1.畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻

　　根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計我們發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的學(xué)生普遍感覺到就業(yè)壓力，而這并不是沒有根據(jù)——教育部近日在北京召開20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議。據(jù)了解，明年全國普通高校畢業(yè)生達660萬人，比今年增加約30萬。再加上往年沒就業(yè)的學(xué)生人數(shù)，現(xiàn)在急需就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量達700萬之多。大學(xué)生畢業(yè)的人數(shù)年年見漲，但每年大學(xué)生相關(guān)專業(yè)工作崗位不足兩百萬個，也就是說每年有2/3的大學(xué)生找不到跟自己專業(yè)相關(guān)的工作，大約1/5的大學(xué)生根本找不到工作。教育部部長袁貴仁強調(diào)，當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻，工作任務(wù)十分繁重。

　　2.社會崗位需求有所增加，理工回暖明顯，文科形勢不明

　　放眼望去，今年的招聘市場的確火熱，但從各大企業(yè)的招聘計劃來看，企業(yè)

　　擴招的崗位類型主要集中在理工科。今年隨著經(jīng)濟危機消退，以往被壓抑的金融、IT等行業(yè)打破疲軟態(tài)勢，人才需求隨之被喚醒。據(jù)前程無憂負責人介紹，隨著技術(shù)領(lǐng)域的加速發(fā)展，今年各用人單位技術(shù)型崗位的需求量較大，包括機械工程、電氣工程、自動化、計算機科學(xué)研發(fā)等職位。

　　不過相比之下，偏文科類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢還不明朗，法學(xué)、傳播學(xué)、英語等專業(yè)仍位列較難就業(yè)的專業(yè)中。一些高校就業(yè)辦老師分析“文科看上去很好找工作，什么公司都招，但是以銷售、文員類職位居多�？捎捎谶@些專業(yè)各個高校均開設(shè)，畢業(yè)生數(shù)量多，但從社會需求來看，今年沒有明顯增長，為此畢業(yè)生出路比較難，專業(yè)對口率不高�！彼�以在調(diào)查中理工類學(xué)生對就業(yè)前景更樂觀。

　　3.考研不及考公務(wù)員熱

　　現(xiàn)在許多人認為“有什么都不如有個好工作”。公務(wù)員較好的福利待遇，良好的生活保障讓許多大學(xué)生為之拼搏，爭著去搶這一“金飯碗”。而相比之下考研就顯得并不那么保險，雖然考驗可以提升自己的能力，獲得跟高的競爭條件。然而三年過后依然要面臨找工作，和剛畢業(yè)的本科生比較，他們發(fā)現(xiàn)自己已然沒有了年輕的闖勁。

　　4.就業(yè)選擇，大城市不再是唯一

　　大城市的高房價，高消費水平，快生活節(jié)奏讓許多學(xué)生不得不放棄這心神向往

　　的地方。同時許多中小城市不斷地加強城市基礎(chǔ)建設(shè)，改善城市環(huán)境，積極的引進人才。而今年不斷上漲的物價讓大學(xué)生們不得不再選擇工作時考慮更多，相比于大城市，中小城市將更有吸引力。

　　5.大學(xué)生對就業(yè)選擇更加理性

　　大學(xué)生一方面對于良好的專業(yè)技術(shù)、自身價值的實現(xiàn)、增加從業(yè)經(jīng)驗、薪酬福利比較重視，另一方面，他們對獲取人際關(guān)系、培養(yǎng)自己的團隊合作精神以及穩(wěn)定的工作崗位也很看重。這反映了大學(xué)生一方面比較注重現(xiàn)實的利益，比如薪酬等，同時也比較關(guān)注長遠的發(fā)展，比如從業(yè)經(jīng)驗、人際關(guān)系等。因為這些方面是目前職場比較看重的。

　　四.總結(jié)

　　本次調(diào)查僅局限于太原科技大學(xué)校園內(nèi)，時間倉促，收集的數(shù)據(jù)并不能充分體現(xiàn)我國現(xiàn)在的就業(yè)形勢，但對于我校大三學(xué)生仍有一定的指導(dǎo)作用�，F(xiàn)在我國就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注，緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。

畢業(yè)調(diào)查報告8

　　畢業(yè)求職學(xué)生人均求職費用為457元。在為求職而付出的各種費用中，資料印制費發(fā)生率最高，97%的求職學(xué)生都為復(fù)印個人簡歷、身份證等資料支付過費用。從數(shù)量上來看，交通費支出最多，每個學(xué)生交通費支出平均為124元。

　　這是日前XX省XX市城調(diào)隊進行的一項題為“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況”的調(diào)查得出的結(jié)論。本次調(diào)查隨機抽選了XX市3所高校的300名應(yīng)屆畢業(yè)生作為調(diào)查對象，同時也對這3所學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門的情況進行了了解。

　　20xx年是全國普通高校擴招后畢業(yè)生就業(yè)的第二年“大學(xué)生就業(yè)”再次成為社會關(guān)注熱點。其中“就業(yè)成本”因其支出項目和支出數(shù)額的增多，正在日益成為一個引起廣泛關(guān)注的問題。

　　在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)“公關(guān)費”和“繳納違約金和其他收費”兩項求職費用，雖然發(fā)生率最低———有43名學(xué)生支付過“公關(guān)費”，占求職學(xué)生人數(shù)的15%；有22名學(xué)生繳納過“違約金和其他收費”，占求職學(xué)生人數(shù)的8%———但人均支出分別高達668元和345元。這值得引起各方的關(guān)注和重視。

　　如果將求職過程中，學(xué)校付出的努力和學(xué)生本人為求職付出的費用統(tǒng)稱為“就業(yè)成本”的話，在對調(diào)查中的.“就業(yè)成本”進行分析時，研究人員指出，在就業(yè)過程中，學(xué)校的幫助對于學(xué)生能否找到工作有顯著影響；而學(xué)生的求職費用對此影響并不顯著。另外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的就業(yè)服務(wù)做得越細，畢業(yè)生個人為找工作花的錢就會越少。

　　另一個值得關(guān)注的問題是“已找到的就業(yè)單位構(gòu)成”中“國家機關(guān)”僅占5%，而“期望的就業(yè)單位構(gòu)成”中，選擇“國家機關(guān)”的比例達29%。也就是說，對于“國家機關(guān)”這一就業(yè)去向，現(xiàn)實與希望落差高達24個百分點。

　　調(diào)查顯示，在參與調(diào)查的大學(xué)畢業(yè)生中，有185名“已找到工作”，占62%“還在找工作”的占32%。另有7%的人選擇了“考研”、“自主創(chuàng)業(yè)”等。專家分析時認為，62%的簽約率總體來講偏低，就業(yè)形勢不容樂觀。同時，調(diào)查還表明，41%的學(xué)生認為找一份工作比預(yù)期“困難”，認為“容易”的只占23%。

　　在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)“參加招聘會”成為最主要的求職方式，這得到了79%的求職畢業(yè)生的認同。而“網(wǎng)上求職”雖然也是44%學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要途徑，但這僅被34%的人看做是“將來最有發(fā)展的求職手段”。同時，我們還發(fā)現(xiàn)，在185名求職成功的學(xué)生中，僅有11%的學(xué)生是通過“新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)”找到工作的。

畢業(yè)調(diào)查報告9

　　調(diào)查時間：

　　20xx年6月至7月

　　調(diào)查地點：

　　xx縣勞務(wù)市場

　　調(diào)查對象：

　　外來農(nóng)民工

　　調(diào)查方式：

　　問卷調(diào)查和個別訪談

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　調(diào)查當前流動人口學(xué)習需求情況

　　一、發(fā)現(xiàn)的問題：

　　流動人口流動人口通常指為就業(yè)、生活，擬離開其戶籍地30天以上的人口。一般也會把這部分人員稱之為農(nóng)民工，他們是我國城鎮(zhèn)化進程中涌現(xiàn)的一支新型勞動大軍，他們對我國現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻，可是盡管農(nóng)民工群體為城市乃至整個國民經(jīng)濟發(fā)展作出了巨大貢獻，但一直受到不合理的待遇，存在各種問題，成為社會普遍關(guān)注的“弱勢群體”。 20xx年6-7月，我們就農(nóng)民工學(xué)習需求情況進行了一次最新情況的調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放問卷500份，收回問卷430份，有效問卷410份，接受調(diào)查的農(nóng)民工的就業(yè)地分布餐飲業(yè)、建筑業(yè)為主。結(jié)合本次調(diào)查活動，對當前農(nóng)民工需求情況以及有針對性地對未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生、下崗轉(zhuǎn)崗人員進行學(xué)習需求的調(diào)查，以改善這一部分人群在城市中的生存能力。

　　調(diào)查情況：

　　1、農(nóng)民工群體的文化基本狀況及現(xiàn)狀

　　農(nóng)民工的文化程度有所提高，但仍然偏低。從文化程度看，20xx年初，文盲/半文盲占，小學(xué)文化程度占，初中文化程度占，高中/中專文化程度占，大專以上文化程度占。與20xx年國家x的調(diào)查數(shù)據(jù)相比，初中及以下文化程度所占比重由83%下降到，高中及以上文化程度所占比重由上升到20.%。農(nóng)民工的文化程度雖然有所提高，但仍然偏低。在本次調(diào)查中，農(nóng)民工的平均文化程度為年，初中及以下文化程度的比重仍高達。在對“阻礙你外出打工的主要原因”的回答中，36.4%的農(nóng)民工認為“文化程度太低”是最主要的障礙，這在所有選項中是最高的。

　　2、農(nóng)民工從事的行業(yè)部門有所擴大，但仍以餐飲業(yè)、建筑業(yè)為主

　　調(diào)查顯示，農(nóng)民工的就業(yè)部門分布的.范圍極為廣泛，但就業(yè)部門仍然比較集中。在430個樣本中，從事餐飲業(yè)和建筑業(yè)的農(nóng)民工人數(shù)最多，分別占和，二者共占；與20xx年縣x的調(diào)查數(shù)據(jù)相比，從事制造業(yè)和建筑業(yè)的農(nóng)民工比重逐年上升，且上升幅度也逐年加大。但由于農(nóng)民工從事的工作大多工作條件比較差、工作強度大。進城就業(yè)的農(nóng)民工文化素質(zhì)普遍較低，缺乏起碼的職業(yè)技能。在謀求某一職業(yè)時，絕大多數(shù)農(nóng)民工根本拿不出相關(guān)的技能證書，在激烈的職業(yè)競爭中他們只能甘居下風，去從事一些城里人不愿干的簡單勞動。

畢業(yè)調(diào)查報告10

　　在美國金融危機的影響下給本來就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國各界的關(guān)注。同時也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴峻的考驗。為積極應(yīng)對嚴峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關(guān)的措施來應(yīng)對它！因此我們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動。調(diào)查情況如下：

　　一：調(diào)查方式及范圍：

　　本次活動主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式，針對各研究生、大學(xué)本科專科畢業(yè)生的調(diào)查。

　　二：調(diào)查內(nèi)容：

　　1、20xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：

　　據(jù)統(tǒng)計今年，中國將有611萬名研究生、大學(xué)本專科學(xué)生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預(yù)（20xx最新大學(xué)生消費調(diào)查報告）計20xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達810萬，而09年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻骨銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當前就業(yè)面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，20xx年上半年全國有6、7萬家民營企業(yè)倒閉，而在XX年年，民營企業(yè)吸納了34。2%的大學(xué)畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮。往年10月，各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴的影響，就業(yè)市場整體不景氣，很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務(wù)訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。

　　2、20xx年就業(yè)現(xiàn)狀：

　�。�1）就業(yè)單位性質(zhì)流向

　　隨著就業(yè)問題的日益嚴峻，現(xiàn)在就業(yè)形勢開始沖擊傳統(tǒng)觀念，會有越來越多的人迫于就業(yè)壓力，漸漸地“不重學(xué)歷重技術(shù)”，“不選本科選�？啤�。從目前很多高分考生開始選高職來看，說明家長和學(xué)生的觀念已經(jīng)開始慢慢改變。在本科院校就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)新模式，以市場為導(dǎo)向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)模式更加市場化，更符合當前就業(yè)形勢，為�？茖哟蔚木蜆I(yè)提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學(xué)歷的，越來越多的`高中生選擇了學(xué)技術(shù)，或是直接就業(yè)。

　�。�2）熱門專業(yè)與需求形式：

　　從XX—20xx年5月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)情況來看，制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、信息傳輸、計算機服務(wù)和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。其中，制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè)，本科學(xué)歷各年度比例分別占到29。98%、29。10%和43。29%，�？茖W(xué)歷各年度比例分別占至41。33%、43。55%和56。37%。

　　從調(diào)查來看：20xx屆大學(xué)畢業(yè)生在湖南省就業(yè)的行業(yè)大類主要集中于制造業(yè)。其中，有26%的本科畢業(yè)生和25%的高職高專畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)。但值得注意的是，但這一比例低于全國20xx屆本科生（27%）和高職高專（31%）畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例。民營和個體企業(yè)是湖南省20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專畢業(yè)生。湖南省20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下，其次是3001人以上；雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到42%，高職高專畢業(yè)生為56%。

　�。�3）大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：

　　湖南省20xx屆、XX年屆、XX屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入

　　三：就業(yè)態(tài)度分析：

　　1、現(xiàn)在家長對學(xué)生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩(wěn)定，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當和事業(yè)單位當作唯一選擇，寧可有業(yè)不就。加之學(xué)生對自己認識過高，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，90%以上的學(xué)生希望每月工資在1000元以上，工作時間不超過5天，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就業(yè)范圍。

　　2、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，20xx年1月5日，由云南省教育廳主辦，西南林學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類畢業(yè)生雙向選擇洽談會，共102家用人單位參加，提供就業(yè)崗位3500個左右，結(jié)果我院畢業(yè)生不足50%，簽約率更是寥寥無幾參。而實際上，我國就業(yè)市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，不愿到中小企業(yè)就業(yè)，無疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。

　　3、創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數(shù)畢業(yè)生認為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。

　　4：促進就業(yè)措施：

　　鼓勵扶持中小企業(yè)發(fā)展，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是增加就業(yè)的重要途徑，已被黨中央、國務(wù)院以及各地方政府反復(fù)呼吁，多次部署，對增加就業(yè)發(fā)揮了重要作用。但我國經(jīng)濟發(fā)展到今天，必須把增加就業(yè)與提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的雙重任務(wù)結(jié)合起來加以解決，把勞動力的需求與勞動力的生產(chǎn)結(jié)合起來加以解決。為此提出以下建議：

　�。�1）要大力發(fā)展專業(yè)技術(shù)教育，改變目前的教育目標。目前我國各級教育的目標是提高上一級重點學(xué)校的升學(xué)率，這是應(yīng)試教育的根源。zz同志1983年為教育題詞：教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。不改變教育目標，就無法改變應(yīng)試教育，就會不斷加劇今天一方面高技能人才奇缺，一方面高學(xué)歷人才失業(yè)、文憑貶值的尷尬局面。

　　還有一個關(guān)于教育的錯誤口號流毒甚廣，那就是擴大教育消費，拉動內(nèi)需。把教育當成消費是完全錯誤的。教育是投資，不是消費。把教育當成消費，當然要以滿足消費需求為原則，從教育需求者的角度大學(xué)招生當然是多多益善，但這樣做只對學(xué)校有利，對滿足學(xué)生家長的虛榮心有利，對學(xué)生成材不利，對滿足社會對人才的需求不利。

　　我國目前已具備了加快結(jié)構(gòu)升級的資金條件和技術(shù)條件，但就是不具備人才條件，使我國企業(yè)不得不在勞動密集型行業(yè)過度競爭，人才問題不解決，將很難從這次經(jīng)濟調(diào)整中走出來。必須通過政府的宣傳引導(dǎo)、政策鼓勵、資金支持，改善各類專科學(xué)校的辦學(xué)條件，將他們與大學(xué)一視同仁，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子從事技術(shù)工作。國家應(yīng)在工資待遇上向高級技工傾斜，在技工職稱上應(yīng)有最大上升空間，最高應(yīng)與教授齊。

　　（2）大力提高農(nóng)村中小學(xué)教育水平。據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，XX年農(nóng)民工占城鎮(zhèn)從業(yè)人員比重已高達46。7%。據(jù)全國總工會的一份調(diào)查，農(nóng)民工在加工制造業(yè)就業(yè)中已占68。2%，在建筑業(yè)中占79。8%。這幾個數(shù)據(jù)說明，農(nóng)民工的素質(zhì)已經(jīng)在相當大程度上決定了我國制造業(yè)和建筑業(yè)的水平。而目前農(nóng)村教育狀況卻不容樂觀，這是目前農(nóng)民工素質(zhì)不高的一個主要原因。因此，國家應(yīng)加大對農(nóng)村教育的投入，通過各種手段加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育和專業(yè)技術(shù)教育，這對推進我國工業(yè)化、加快產(chǎn)業(yè)升級具有十分重要和緊迫的意義。

　　（3）連續(xù)提高糧食價格，擴大需求，穩(wěn)定就業(yè)。每逢經(jīng)濟調(diào)整，農(nóng)村轉(zhuǎn)移人口會自然減少，為城鎮(zhèn)就業(yè)減輕不少壓力。最近國家宣布從20xx年新糧上市起大幅度提高糧食最低保護價，可使全國農(nóng)民一年增收2600億元，創(chuàng)造出一個巨大的消費市場。經(jīng)濟調(diào)整中部分失去工作的農(nóng)民工會回到農(nóng)村，糧食提價將提高他們對未來的信心，并切實幫助他們度過一段艱難的日子；這項政策也將有效改善農(nóng)民的生存和發(fā)展條件，提高廣大農(nóng)民的生活質(zhì)量。因此，在當前形勢下提高糧食最低保護價，是擴大內(nèi)需增加就業(yè)的一招妙棋，具有一石多鳥之功。如果能在已經(jīng)宣布的提價之外，宣布20xx年每年提高最低糧食收購價5%以上，有利于讓農(nóng)民形成收入增加的穩(wěn)定預(yù)期，使擴大農(nóng)民消費的效果更顯著。

　　調(diào)查結(jié)果表明，我們畢業(yè)生就業(yè)形式比較嚴峻，困難重重，但是從國家采取的一系列措施來看我們依然相信前途是光明的！

畢業(yè)調(diào)查報告11

　　為了更好地了解當代畢業(yè)生就業(yè)形勢，我們進行了一項就業(yè)方式調(diào)查。以下是我們的調(diào)查報告：

　　1.就業(yè)情況

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)畢業(yè)生在畢業(yè)后的三個月內(nèi)成功找到了工作。其中，本科生的就業(yè)率約為75％，研究生的`就業(yè)率約為85％。然而，也有一部分畢業(yè)生還未能找到工作。

　　2.就業(yè)行業(yè)

　　大部分畢業(yè)生選擇從事金融、教育、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療和制造業(yè)等行業(yè)。這些行業(yè)相對穩(wěn)定，有較好的職業(yè)前景和發(fā)展空間。

　　3.就業(yè)方式

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生的就業(yè)方式也比較多樣化。大多數(shù)畢業(yè)生通過招聘網(wǎng)站、招聘會和內(nèi)推等方式找到工作。此外，也有不少畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。

　　4.就業(yè)薪資

　　畢業(yè)生的薪資水平較為分散。一部分畢業(yè)生的薪資低于市場平均水平，一部分則高于平均水平。在同一行業(yè)內(nèi)，薪資的高低與個人能力、經(jīng)驗和所在城市等因素有關(guān)。

　　5.求職壓力

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生在求職過程中面臨較大的壓力。其中，競爭壓力、自我價值認同和擇業(yè)困難是主要的求職壓力來源。部分畢業(yè)生在求職過程中出現(xiàn)焦慮、失望、挫折等負面情緒。

　　結(jié)論：

　　綜合以上調(diào)查數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)當代畢業(yè)生的就業(yè)形勢并不容易，需要面對較大的求職壓力。盡管畢業(yè)生的就業(yè)率較高，但就業(yè)薪資、職業(yè)發(fā)展等問題仍需要進一步加強。因此，畢業(yè)生需要根據(jù)個人條件和市場需求，選擇適合自己的職業(yè)方向和就業(yè)方式。同時，也需要在求職過程中樹立正確的心態(tài)，保持積極主動的態(tài)度。

畢業(yè)調(diào)查報告12

　　一、調(diào)查對象

　　1、農(nóng)業(yè)中學(xué)對種植類、養(yǎng)殖類年畢業(yè)學(xué)生

　　2、畢業(yè)生所在用人單位

　　二、調(diào)查內(nèi)容

　　1、畢業(yè)生基本情況

　　2、畢業(yè)生所在用人單位基本情況

　　3、用人單位對畢業(yè)生的評價

　　4、用人單位、畢業(yè)生對教學(xué)的建議

　　三、調(diào)查方式

　　（一）問卷法

　　經(jīng)畢業(yè)生本人答填后返回；向用人單位發(fā)放《農(nóng)業(yè)中學(xué)用人單位情況調(diào)查表》，經(jīng)畢業(yè)生所在用人單位答填并蓋章后返回。畢業(yè)生每班發(fā)放，回收26份。

　�。ǘ�）電話訪談法

　　（三）座談法

　　四、調(diào)查結(jié)果與分析

　　（一）用人單位性質(zhì)分析

　　今年的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)表明：隨著家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和大學(xué)生求職預(yù)期的轉(zhuǎn)變，私營企業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生就業(yè)的首選。在被調(diào)查的畢業(yè)生當中，在私營企業(yè)工作，占到被調(diào)查人數(shù)的50.71%。這與私營企業(yè)規(guī)模不斷壯大，用人門檻低有很大關(guān)系。相反，畢業(yè)生進入有、集體和機關(guān)事業(yè)單位則相對比較少。

　�。ǘ�）就業(yè)單位規(guī)模分析

　　在今年的畢業(yè)生調(diào)查中，系學(xué)生超過半數(shù)在企業(yè)規(guī)模相對較小的單位工作，單位規(guī)模主要集中在50人以下和50—100人的企業(yè)，本次調(diào)查的畢業(yè)生在這兩類單位工作的分別占到36.5%和34.6%。其余100—500人占到15.1%，500—1000人占到9.5%，有4.3%的畢業(yè)生工作單位規(guī)模超過1000人。

　�。ㄈ�）月收入情況調(diào)查

　　在本次調(diào)查中，近幾年的畢業(yè)生工作收入基本都達到1000元以上。其中月收入在1500—20xx元的最多，達到38.2%，其次為1000—1500元達到31.2%，另外在本次調(diào)查的畢業(yè)生當中也不乏高收入者，在被調(diào)查的畢業(yè)生里面有18人月收入超過2500元，占到總數(shù)的6.47%。從今年的情況來看，高收入者比例有一定的提高。

　�。ㄋ模┕ぷ髁鲃有苑治�

　　正常的人才流動是社會發(fā)展的重要條件，但是過于頻繁的人才流動也會給正常的經(jīng)濟發(fā)展帶來阻礙。今年的調(diào)查表明：系畢業(yè)生跳槽現(xiàn)象比較頻繁，統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)共有75.5%的畢業(yè)生有過跳槽經(jīng)歷。其中更換過一次單位的占有48.2%，更換過二次和三次的分別占15.8%和7.3%。另外有4.2%的畢業(yè)生更換工作崗位有3次以上。

　�。ㄎ澹�專業(yè)對口情況分析

　　從調(diào)查的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，系畢業(yè)生就業(yè)后所從事的工作與在校所學(xué)專業(yè)對口者占35.5%，基本對口者占41.8%，兩者之和為77.3%；而有22.7%的畢業(yè)生就業(yè)后所從事的工作與在校所學(xué)專業(yè)不對口，造成這種原因的是金融危機的影響擴散，導(dǎo)致就業(yè)壓力加大，本專業(yè)對畢業(yè)生需求量萎縮，學(xué)生就業(yè)的難度加大，有些降低就業(yè)標準和預(yù)期。

　　五、用人單位對畢業(yè)生的相關(guān)評價

　　（一）用人單位對院畢業(yè)生稱職情況的評價

　　對用人單位情況的調(diào)查，們分兩部分進行分析。一是畢業(yè)生在用人單位的總體表現(xiàn)分析，二是用人單位對系畢業(yè)生的綜合評價方面分析。

　　1、畢業(yè)生在用人單位的總體表現(xiàn)分析

　　對用人單位滿意度的調(diào)查，通過圖六可以發(fā)現(xiàn)用人單位對系畢業(yè)生的`綜合評價比較好，其中優(yōu)秀的達到41.5%，稱職的達到43.80%，兩項相加已達到了85.3%。另外基本稱職有13.6%，不稱職比率為1.10%

　　2）、用人單位對系畢業(yè)生的綜合評價方面分析

　　通過表一發(fā)現(xiàn)，系畢業(yè)生在計算機能力、思想道德、業(yè)余愛好、專業(yè)技能和心理素質(zhì)等方面的綜合素質(zhì)得到認可的。所學(xué)的知識在實際工作和生活中得到充分的利用，同時以較強的社會交際能力和良好的工作作風得到所在單位的認可，而外語能力、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力等素質(zhì)方面相對較差，自學(xué)能力、外語和創(chuàng)新能力評價為一般的分別占到26.5%、20.5%和24.7%。

　　六、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查分析

　　1、畢業(yè)生工作環(huán)境調(diào)查

　　從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，系近幾年的畢業(yè)生工作環(huán)境較好，在調(diào)查的學(xué)生當中有75.2%的學(xué)生認為工作環(huán)境很好，工作環(huán)境一般的有18.5%，工作環(huán)境差的僅為6.3%。

　　2、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查

　　今年院組織老師對大量的畢業(yè)生進行了走訪，通過走訪發(fā)現(xiàn)院前幾年的畢業(yè)生當中，有很多人在事業(yè)上一定有了較大成就。有很多學(xué)生通過幾年的努力已經(jīng)成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干或者單位領(lǐng)導(dǎo)，也從一個方面說明系學(xué)生社會適應(yīng)能力比較強。另外從調(diào)查的結(jié)果和用人單位的評價情況來看，們學(xué)生經(jīng)過大學(xué)三年的學(xué)習，已經(jīng)掌握了一定的能力，并且學(xué)生的能力得到所在單位的認同。這無疑是對系學(xué)校工作的最大肯定，也從一個方面說明系的教學(xué)質(zhì)量在全系所有老師的努力下已經(jīng)得到了很大的提高。

　　調(diào)查結(jié)果對們的啟迪

　　通過本次調(diào)查，得出的結(jié)論是系畢業(yè)生的總體水平已經(jīng)得到社會的認可，學(xué)生素質(zhì)比以前又有了很大的提高，就業(yè)質(zhì)量較好。但是系學(xué)生存在的問題也值得們?nèi)プ⒁�，特別是外語水平、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。要為學(xué)生提供各種方式來加強薄弱環(huán)節(jié)的提高，加強學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，這樣才能讓學(xué)生在激烈的社會競爭中立于不敗之地。

　　1、進一步加強大學(xué)生素質(zhì)教育

　　隨著教育改革的進一步深化，對于人才的培養(yǎng)和教育有了更高更新的要求，學(xué)校教育的發(fā)展方向已由應(yīng)試教育逐步轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)教育，這是以提高人才素質(zhì)為重要內(nèi)容和目的的教育，是一種更加注重人才人文精神的綜合素質(zhì)的提高，重視人才人格的不斷健全和完善，也就是說更加重視使大學(xué)生學(xué)會“做人”的教育理念。抓好綜合素質(zhì)教育，就是對于提高全民族的綜合素質(zhì)，促進家的繁榮富強都有著十分重要的意義和作用。

　　2、進一步加強就業(yè)市場的建設(shè)

　　系近年來處于高速發(fā)展時期，畢業(yè)生人數(shù)逐年不斷增多，就業(yè)壓力隨之增加。結(jié)合學(xué)校實際情況，就業(yè)壓力主要來源于兩個方面：第一、就業(yè)市場的建設(shè)不夠齊全，沒有與企業(yè)建立長期關(guān)系。第二、招生專業(yè)設(shè)置前瞻性不夠，有些專業(yè)設(shè)置時課程和實訓(xùn)夠用，但三年后有些意料之外的變化。

　　3、進一步加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

　　就業(yè)指導(dǎo)作為就業(yè)工作中的重要一環(huán)，們要在以往的工作上加大力度。此前們在日常就業(yè)指導(dǎo)之外，們經(jīng)常邀請學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)辦公室的老師們的畢業(yè)生開設(shè)相關(guān)的就業(yè)講座，因為此種模式受利范圍比較小，所以們在日后的工作中把就業(yè)講座貫穿大學(xué)三年，除邀請學(xué)校的老師外，們還將邀請邀請一些教育、人事部門分管人才資源的負責人，企業(yè)人力資源部的人事經(jīng)理與在校大學(xué)生分享就業(yè)經(jīng)驗與成長的經(jīng)歷；組織大學(xué)生走進企業(yè)、走進學(xué)校、走進管理部門、走進行業(yè)、走進市場。與此同時，們還要加強學(xué)院就業(yè)網(wǎng)的利用率，加大就業(yè)網(wǎng)的宣傳，進而提高系就業(yè)指導(dǎo)工作的效率

畢業(yè)調(diào)查報告13

一、調(diào)查目的：了解人力資源管理的過程.

　　人力資源管理是指根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，有計劃地對人力資源進行合理配置，通過對企業(yè)中員工的招聘、培訓(xùn)、使用、考核、激勵、調(diào)整等一系列過程，調(diào)動員工的積極性，發(fā)揮員工的潛能，為企業(yè)創(chuàng)造價值，確保目標的實現(xiàn)。是企業(yè)的一系列人力資源政策以及相應(yīng)的管理活動。這些活動主要包括企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的制定，員工的招募與選拔，培訓(xùn)與開發(fā)，績效管理，薪酬管理，員工關(guān)系管理，員工安全健康管理等。

　　二、調(diào)查對象：xx公司

　　xx公司是xx市唯一一家具備xx工程施工總承包二級資質(zhì)，獲得二級承裝(修、試)電力設(shè)施許可證，xx省建筑業(yè)企業(yè)安全資格證，通過ISO9000、OHS18000、ISO14000一體化管理體系認證的大型xx施工企業(yè)�，F(xiàn)有員工xx人，注冊資本金xx萬元。

　　公司下設(shè)總經(jīng)理工作部、財務(wù)部、生產(chǎn)管理部、安全監(jiān)察部、經(jīng)營管理部五個專業(yè)部室，下設(shè)xx、xx、xx三個分公司，xx、xx、xx、xx四個子公司。

　　公司承攬xx工程、xx工程，xx建筑工程的設(shè)計、施工、設(shè)備安裝、運行維護、檢修、調(diào)試等工程。

　　公司施工力量雄厚，擁有一大批高級工程師、國家注冊建造師、工程安裝概預(yù)算師等各種專業(yè)人才，施工技術(shù)精湛，施工質(zhì)量優(yōu)良，服務(wù)熱情真誠。

　　近三年先后完成xx工程xx項？？。多項工程獲得省、部級優(yōu)質(zhì)工程稱號，工程質(zhì)量達到xx省領(lǐng)先水平。

　　三、調(diào)查時間：20xx年xx月xx日

　　四、調(diào)查方式：訪談類

　　為了使調(diào)查的數(shù)據(jù)真實可靠，我沒有采用傳統(tǒng)的問卷調(diào)查。而是直接對人物進行訪談：

　　(一)xx公司主管人資的總經(jīng)理工作部xx主任。

　　(二)xx公司人資管理高級經(jīng)濟師xx。

　　五、調(diào)查內(nèi)容及過程

　　xx年xx月xx日，我就企業(yè)人力資源管理等問題，訪談了xx公司總經(jīng)理工作部xx主任和人資管理高級經(jīng)濟師xx。

　　xx公司人力資源管理由總經(jīng)理工作部歸口管理，在訪談中，xx主任認為人力資源管理是一項大的系統(tǒng)工程，是企業(yè)最重要的一環(huán)。企業(yè)的發(fā)展如何，最重要的是看企業(yè)中人的發(fā)展如何，所以無論從對員工的招聘、培訓(xùn)，到使用、激勵、調(diào)整，都是漫長而艱苦的過程。xx向我介紹了xx公司的人力資源管理體系：截止20xx年8月30日，xx公司共有員工xx人，其中：合同工xx人，勞務(wù)派遣工xx人。平均年齡xx歲，具有大專及以上學(xué)歷的xx人，具有中級及以上職稱xx人，基本能夠滿足公司正常運營的需要。

　　公司近幾年雖然遭受金融危機和通貨膨脹等因素影響，公司經(jīng)營收入和利潤較往年有所下降，但在全體員工的共同努力下，公司整體運營較為平穩(wěn)。職工平均年齡尚可，但是從整體結(jié)構(gòu)分布來看，近5年內(nèi)面臨退休的職工達xx于人，且其中相當一部分員工處于重要的經(jīng)營、管理和技術(shù)性崗位，將不可避免的對管理和生產(chǎn)工作帶來一定程度的影響。

　　就此，我通過面對面訪談的形式，重點對xx公司的勞動組織、、薪酬管理、教育培訓(xùn)、勞動保護及社會等內(nèi)容進行了了解。

　　1、人力資源管理的基本原則是：堅持總量控制、嚴格審批程序、優(yōu)化資源配置、規(guī)范崗位薪酬、強化教育培訓(xùn)、依法依規(guī)管理。

　　2、在勞動定員方面：實行總量控制，勞動定員由總經(jīng)理工作部進行統(tǒng)一核定，報上級主管部門審批后嚴格執(zhí)行。勞動定員核定一般每年開展一次，如經(jīng)營業(yè)務(wù)或管理體制發(fā)生較大變化，則及時核定、調(diào)整。

　　3、在機構(gòu)、崗位管理方面：按照統(tǒng)一規(guī)劃、分類明確、精簡高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、職責清晰、工作飽滿的原則，合理設(shè)置機構(gòu)、崗位，確定人員定編。機構(gòu)、崗位設(shè)置和人員定編工作由xx公司統(tǒng)一組織規(guī)范，經(jīng)上級主管部門審批后，由總經(jīng)理工作部組織實施。由于種.種原因，企業(yè)自1998年至今，沒有對企業(yè)組織機構(gòu)進行調(diào)整，現(xiàn)在的組織結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。

　　4、在勞動用工管理方面：一是按照平等自愿、協(xié)商一致的原則，與各類用工員工分別簽訂借工協(xié)議、勞動合同和勞務(wù)派遣協(xié)議。二是各公司在崗位缺員，確需招聘新員工時，于每年6月和12月份向xx公司提出書面用工申請，由xx公司進行整理、匯總，并優(yōu)先在xx公司內(nèi)部進行調(diào)劑。對確需外聘的專業(yè)技能人才，由總經(jīng)理工作部編制用工申請，報上級主管部門審批后，統(tǒng)一組織招聘。對于臨時的、短期的、可替代性的崗位通過勞務(wù)派遣公司招聘;對于關(guān)鍵技術(shù)性崗位采取外部招聘的方式;三是領(lǐng)導(dǎo)崗位選擇內(nèi)部招聘。四是根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營需要，xx公司內(nèi)部在崗人員離崗、轉(zhuǎn)崗、借調(diào)的，由各公司提出申請，xx公司審批同意后，總經(jīng)理工作部統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)，這一政策的實施，有利于內(nèi)部人才的合理流動，提高人才利用率。五是xx公司統(tǒng)一建立勞動合同制員工和勞務(wù)派遣人員用工檔案，并負責人力資源信息維護管理。

　　5、在薪酬管理方面：按照國家相關(guān)法律、法規(guī)和上級主管部門有關(guān)薪酬管理制度和辦法，分類確定薪酬結(jié)構(gòu)，對管理崗位執(zhí)行崗位工資，對各公司生產(chǎn)崗位實行基本工資加績效工資的方式，根據(jù)績效考核結(jié)果，確定實際報酬，這一政策的實行，有效增強了職工的工作積極性。

　　6、在培訓(xùn)管理方面：對新招聘人員的崗位培訓(xùn)由總經(jīng)理工作部統(tǒng)一組織，經(jīng)培訓(xùn)考核合格后，確認上崗資格。對在崗員工培訓(xùn)由總經(jīng)理工作部統(tǒng)一規(guī)劃，按三級(集團、各公司、班組)教育培訓(xùn)體系分級組織實施。各公司結(jié)合專業(yè)分工，建立健全員工培訓(xùn)、考核檔案，組織開展靈活多樣員工培訓(xùn)、考核活動，并對員工教育培訓(xùn)考核情況報總經(jīng)理工作部備案。由于xx公司是一個綜合性的xx公司，人員復(fù)雜，專業(yè)眾多，在培訓(xùn)上無法做到兼顧全面。

　　7、在勞動保護和社會保險管理方面：一是由總經(jīng)理工作部負責建立健全勞動保護管理制度，統(tǒng)一勞保用品標準，各公司組織發(fā)放。二是xx公司按照國家有關(guān)社保政策，統(tǒng)一組織員工參加各項社會保險，并及時、足額提取上繳。

　　8、在企業(yè)文化建設(shè)和職工業(yè)余文化生活方面：近幾年，xx公司十分重視企業(yè)文化建設(shè)，大力開展班組建設(shè)和職工創(chuàng)新活動;建設(shè)了企業(yè)文化長廊，建立了 “創(chuàng)新、誠信、責任、共贏”的核心價值觀;購置健身器材，籌建了職工活動室;逢年過節(jié)組織開展慰問和文藝演出;開展了等活動，極大豐富了員工的業(yè)余文化生活，拉近了職工間的距離。

　　六、調(diào)查結(jié)果：

　　從上述資料上看，近幾年xx公司的發(fā)展現(xiàn)狀較為平穩(wěn)，無論從建制規(guī)模還是產(chǎn)值上并未有改變。對此，我們從人力資源管理的幾個方面來分析：

　　從員工招聘的方式看，xx公司的做法值得借鑒，一是對于臨時的、短期的、可替代性的崗位通過勞務(wù)派遣公司招聘，可以有效降低工資成本和用工風險;二是對于技術(shù)性員工選擇外部招聘的形式，人員可選擇的范圍較為廣泛。從外部招聘找到的人員比內(nèi)部多的多，無論從技術(shù)、能力和數(shù)量方面講都有很大的選擇空間。而且外部招聘會給組織帶來新思想和新方法。這些新的思想和觀念可以使企業(yè)數(shù)量最多的基層員工這個大環(huán)境充滿活力與生機。此外，從外部招聘的人才，可以節(jié)省大筆的培訓(xùn)費用;三是內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)適合做內(nèi)部招聘，主要是這部分人才在外部招聘選錯人的風險比較大，而且就算是選對了人，在不了解企業(yè)現(xiàn)狀與組織文化就上崗的話，會造成許多不必要的麻煩，與員工關(guān)系的處理也會成問題。

　　在績效管理方面，影響績效的主要因素有員工技能、外部環(huán)境、內(nèi)部條件以及激勵效應(yīng)，而在影響績效的四個因素之中，只有激勵效應(yīng)是最具有主動性、能動性的因素，人的'主動性積極性提高了，組織和員工會盡力爭取以提高技能水平以及組織績效。xx公司在績效管理方面采取的是有獎有懲的方式，公平公正�？冃И剳途褪且环N很好的激勵手段，多勞多得的薪酬管理機制能夠有效激發(fā)員工的工作積極性，提高員工的工作動力。

　　員工之間的關(guān)系管理方面，xx公司開展了扎實有效的企業(yè)文化建設(shè)，在助推員工交流方面起到了積極作用。俗話說，團結(jié)就是力量。當員工之間有了一個很好的交流平臺，對個人發(fā)展和企業(yè)建設(shè)方面達成了一個很好的共識，工作效率自然就會提高。溝通是員工之間相互了解與合作的媒介，在這方面做好了，員工之間會更團結(jié)，給企業(yè)帶來更多的利益。此外，良好好的文化環(huán)境，也影響到員工的個人形象，可以使員工活力四射，充滿熱情，從而更好的開展工作，并為企業(yè)樹立良好的社會形象。

　　員工流動性的管理，給員工一個“入口”可以讓優(yōu)秀人才進入企業(yè)工作，但是要想留住優(yōu)秀人才，就必須給他們建造一個合理的“出口”。xx公司在這方面的做法比較好，他們對內(nèi)部在崗人員因工作需要出現(xiàn)離崗、轉(zhuǎn)崗、借調(diào)的，都會結(jié)合實際情況及時研究并辦理相關(guān)手續(xù)，這樣一來就形成了人才流動機制，有利于留住人才、用好人才，可以更好的促進企業(yè)發(fā)展。

　　綜上所述，我對xx公司的人力資源管理給出以下幾點建議：

　　(一) 建立人力資源部，對xx公司勞動合同簽訂、薪酬管理、業(yè)績考核、辦理用工手續(xù)、繳納各種保險(基金)等工作進行專業(yè)化統(tǒng)一管理。

　　(二) 設(shè)立一個完整的培訓(xùn)單位，深入開展企業(yè)文化、等方面的培訓(xùn)，讓更多的員工能夠系統(tǒng)了解公司的企業(yè)文化，認同企業(yè)的核心價值觀，提高安全意識和安全技能。

　　(三) 針對專業(yè)眾多無法兼顧全面的實際情況，可以開展“全員培訓(xùn)師”、“師帶徒”等專項活動，由各公司或基層班組結(jié)合實際情況開展專業(yè)化培訓(xùn)，提高員工的專業(yè)技能水平。

　　(四) 制定學(xué)習獎勵規(guī)定，鼓勵員工積極參與國家認真的建造師、結(jié)構(gòu)師、安全師等注冊考試，在提高自身素質(zhì)的同時，可以有效提高企業(yè)資質(zhì)，提升企業(yè)市場競爭能力。

　　(五) 制定一套合理的員工守則，讓大家都了解公司的和員工的基本行為規(guī)范。

　　(六) 根據(jù)現(xiàn)代公司的管理要求，結(jié)合實際情況，對組織機構(gòu)進行統(tǒng)一規(guī)范，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。

　　七、調(diào)查體會

　　人力資源管理是企業(yè)發(fā)展動力的源泉，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。好的人力資源管理能給企業(yè)帶來生氣，帶來更多事半功倍的成果，無論是看得見還是看不見的，都是企業(yè)的財富。在競爭日益激烈的社會，在這個人才緊缺的社會，企業(yè)要想生存下去，必須嚴把人力資源的各個環(huán)節(jié)與關(guān)卡，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀和未來，有計劃、有目標地開展人力資源管理工作，使人力資源管理能夠真正助飛企業(yè)的成長。

畢業(yè)調(diào)查報告14

　　—、基本概況

　　20xx---XX實習領(lǐng)導(dǎo)組到實習學(xué)校級教育實習情況進行調(diào)研，通過 聽實習生講課與實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進行座談及征求實習生意見 等形式，了解了有關(guān)教育實習的基本情況。

　　1. 20xx16在實習的級學(xué)生共有人。

　　2. 在此期間聽了化材學(xué)院在初一實習幾位同學(xué)的講課，寫出教 學(xué)實習調(diào)查，16表份。實習成績大都是優(yōu)良。基本上如實反映了實 習生的實際教學(xué)水平。

　　3. 海山中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習工作非常重視，由專人負責接待 安排，保證了這次實習工作的順利進行。

　　二、指導(dǎo)教師對實習生的意見和建議

　　1. 20xx指導(dǎo)教師普遍認為級實習生實習素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主 要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按 照指導(dǎo)教師要求做好各項工作。

　　2. 多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認真寫教案，認真?zhèn)湔n， 認真批改作業(yè)，上課時態(tài)度也很認真，知識面較廣，個別實習生教學(xué) 質(zhì)量高，效果好，受到中學(xué)生的歡迎。實習生還積極參加所屬教研室 的教學(xué)活動，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗、體會。

　　3. 師專實習生普遍生活樸素，謙虛謹慎，講課儀表端莊，能深 入班級與中學(xué)生打成一片，既提高了實習生社會工作能力，又減輕了 任課教師的負擔。

　　4. 有的指導(dǎo)教師反映：實習時間太短，應(yīng)增加實習時間，時間 太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習最好分兩段： 第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學(xué)生多參與教 學(xué)。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師。

　　認為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的 教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。

　　5. 少數(shù)實習生普通話不過關(guān)，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，跡太撩草，說明“三一話”的訓(xùn)練還要認真抓緊抓好。

　　三、實習生自己的`情況

　　實習生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進教育實習 工作的意見、建議。

　　1. 所在學(xué)校對實習生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué) 實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導(dǎo)教 師都嚴格把關(guān)，不達標不通過，體現(xiàn)了高度的責任心，同學(xué)們深受感 動，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。

　　2. 經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初 的膽怯心理，積極承擔輔導(dǎo)或講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到 很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來的教學(xué) 環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。

　　3. 實習生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此 一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習狀況包括心理狀態(tài)、

　　學(xué)習方法等均不了解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學(xué) 實際情況的（研究包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思 想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才 會取得好的效果。

　　4. 有的學(xué)生反映，教學(xué)實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心， 不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有機會 展現(xiàn)自己的才能。

　　5. 少數(shù)實習生反映：大學(xué)所學(xué)計算機、化學(xué)等實踐性知識太少， 動手能力差，適應(yīng)不了中學(xué)“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望 在這方面能多學(xué)些知識，以適應(yīng)客觀需求。

畢業(yè)調(diào)查報告15

　　為了總結(jié)多年以來的辦學(xué)經(jīng)驗，加快學(xué)院的改革發(fā)展，使其主動適應(yīng)社會需求，20xx年我院繼續(xù)開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，收集社會對畢業(yè)生個人能力、自身素質(zhì)等方面要求的市場信息，為學(xué)校人才培養(yǎng)提供信息。我院20xx屆畢業(yè)生共23個專業(yè)1680人，截止20xx年9月1日，初次就業(yè)率95.90%。

　　一、調(diào)查的基本做法

　　（一）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作組成員

　　學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心、各系主任、副主任、畢業(yè)生輔導(dǎo)員

　�。ǘ�）調(diào)查對象

　　本次調(diào)查對象是20xx屆各專業(yè)畢業(yè)生

　　（三）調(diào)查內(nèi)容

　　1．社會對畢業(yè)生的評價

　　2．社會對學(xué)院的評價

　　3．畢業(yè)生對學(xué)院的評價

　�。ㄋ模┱{(diào)查的方式、方法

　　1．調(diào)查組向每位調(diào)查對象（畢業(yè)生和用人單位）發(fā)放問卷

　　2．到用人單位進行實地調(diào)查，與畢業(yè)生進行訪談

　�。ㄎ澹┲饕�工作階段

　　1．準備階段：20xx年6月末，學(xué)院成立5個調(diào)查小組（人員由各系正副主任、應(yīng)屆畢業(yè)生輔導(dǎo)員組成），并召開動員會，對參加調(diào)查人員進行培訓(xùn)，最后由就業(yè)指導(dǎo)中心對調(diào)查任務(wù)提出具體要求。

　　2．調(diào)查階段：20xx年7月1日至9月1日，歷時60天，對我院20xx屆畢業(yè)生進行了全面的跟蹤調(diào)查。

　�。�六）信息獲取情況

　　本次調(diào)查發(fā)出學(xué)生問卷共900份，收回837份，收回率93%，發(fā)出企業(yè)問卷共500份，收回459份，收回率92%；從中獲取有效數(shù)據(jù)18468個，意見和建議952條。

　　二、關(guān)于調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與分析:

　�。ㄒ唬┊厴I(yè)生工作感受與自我評價

　　表一：畢業(yè)生自我評價表

　　略

　　1、畢業(yè)生自我評價。通過表格數(shù)據(jù)分析，與前幾屆畢業(yè)生比較，學(xué)生對學(xué)院為其提供的就業(yè)機會期望值仍然很高，另一方面也是近幾年學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，對畢業(yè)生進行積極有效的就業(yè)教育，采取及時、有效的措施，提供大量的就業(yè)信息，確保應(yīng)屆畢業(yè)生充分就業(yè)的結(jié)果；大多數(shù)畢業(yè)生比較熱愛工作，希望在自己的本職崗位上有所成就，絕大多數(shù)畢業(yè)生能夠勝任本職工作，而且對未來充滿信心。自我院試行模塊式教學(xué)方法以來，大部分同學(xué)都認為較傳統(tǒng)教學(xué)方法更為先進和有效，待還有待于進一步提高教學(xué)水平。

　　（二）畢業(yè)生自評情況：

　　表二：畢業(yè)生根據(jù)社會崗位實際需要對自己知識能力素質(zhì)評價表

　　略

　　畢業(yè)生在知識與能力方面的自我感受、自我反思：通過對表中數(shù)據(jù)分析可以看出，我院畢業(yè)生專業(yè)基本功比較扎實，實踐技能和環(huán)境適應(yīng)能力較強，但在人際交往、文字處理及組織管理能力方面相對不足；從事本專業(yè)的畢業(yè)生對工作崗位較為滿意，他們認為對他們工作影響最大的就是知識技能和社會經(jīng)驗，在問卷中也充分顯示出在實際工作中理論知識與實踐動手能力占有同等特殊需要地位，他們贊同我院多開設(shè)一些動手性較強的專業(yè)課，有的畢業(yè)生未從事對口專業(yè)，但由于適應(yīng)能力較強，也都取得了不錯的工作業(yè)績；畢業(yè)生普遍認為在工作中，創(chuàng)新意識和適應(yīng)能力都是必不可少的。此外，理論與實踐的結(jié)合程度也較為重要。

　　對母校的意見和建議：

　　首先是教學(xué)工作方面。對公共課的意見和建議，問卷結(jié)果如下：

　　表三：畢業(yè)生對學(xué)院公共課教學(xué)評價表

　　略

　　以上數(shù)據(jù)分析情況如下：62%的畢業(yè)生認為德育課和政治理論課的課時基本適合，內(nèi)容可以，但收效不盡如人意。對外語和計算機教學(xué)上，大部分畢業(yè)生意見是學(xué)院應(yīng)多重視外語、計算機教學(xué)，將外語、計算機教學(xué)水平提升到一個新的高度。數(shù)學(xué)、語文的課時和內(nèi)容較合適，但教學(xué)方法合手段需進一步提高，體育課課時和內(nèi)容設(shè)置都比較合適。

　　畢業(yè)生對部分教學(xué)環(huán)節(jié)的評價：

　　表四：畢業(yè)生對部分實踐教學(xué)環(huán)節(jié)評價表

　　略

　　表中顯示：50%左右的畢業(yè)生要求在實驗課、實習實訓(xùn)、頂崗實習和社會實踐上再延長時間，60%以上的畢業(yè)生感到從中收效明顯，學(xué)院應(yīng)盡可能多地創(chuàng)造讓學(xué)生動手的機會，增加頂崗實習和實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。

　　畢業(yè)生對母校今后管理工作的意見和建議，集中的有：

　　①專業(yè)設(shè)置要有前瞻性，培養(yǎng)方式上更注意學(xué)生的實際動手能力，多與企業(yè)交流，探討人才需求。

　�、趯�業(yè)建設(shè)要注重實用性，模塊式教學(xué)很有價值。

　�、巯Ｍ�加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　�、芗訌娡庹Z、計算機教學(xué)水平。

　�、菰诒ＷC所學(xué)技能課程完整的同時，提前進入社會課程實踐。

　�。ㄈ�）用人單位的評價：

　　表五：用人單位對畢業(yè)生的綜合評價匯總表

　　略

　　表六：用人單位對畢業(yè)生的基本評價匯總表

　　略

　　表中顯示：用人單位對我院畢業(yè)生的愛崗敬業(yè)、組織紀律、團隊精神、吃苦耐勞精神、職業(yè)道德給予了充分的肯定，再次印證我院畢業(yè)生良好的職業(yè)品格。其次，對實踐動手能力強給予了很高的.評價。各用人單位高度評價了我院師資力量的雄厚，感謝我院為他們用人單位輸送了優(yōu)秀畢業(yè)生，部分用人單位已與學(xué)院簽訂長期合作意向書。

　　三、調(diào)研情況總結(jié)：

　　通過本次跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我院的畢業(yè)生都有著扎實的業(yè)務(wù)知識、較好的交際能力和創(chuàng)新意識。有不少畢業(yè)生取得了突出的業(yè)績，已成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干。用人單位對我院畢業(yè)生評價較高，普遍認為我院畢業(yè)生思想素質(zhì)高，基礎(chǔ)理論扎實，業(yè)務(wù)水平較高。用人單位一致認為，學(xué)院走出校門，主動開展畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，是高校服務(wù)社會的具體體現(xiàn)，也是學(xué)校了解社會需求，進行教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效做法。畢業(yè)生則表示，大學(xué)的學(xué)習為工作打下了良好的基礎(chǔ)，同時也希望學(xué)校繼續(xù)加強教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié)，更好地適應(yīng)社會對人才的需求。

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