學校環(huán)境調(diào)查報告集錦[15篇]

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，越來越多人會去使用報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的學校環(huán)境調(diào)查報告，歡迎閱讀與收藏。

學校環(huán)境調(diào)查報告1

　　一、調(diào)查范圍、對象及方法

　　調(diào)查采取分專題、定學校，以問卷隨機抽樣調(diào)查形式為主，隨機訪談、座談會、網(wǎng)上調(diào)查等形式為輔的調(diào)查方法。振興區(qū)屬小學23所，本次調(diào)查選擇了紅房、站前、六緯路、永昌、二緯路等5所小學，占小學總數(shù)的21.7%。圍繞調(diào)查主題，設計了師生關系、生生關系、學生課業(yè)負擔、校園文化、社會實踐課等5個專題，發(fā)放問卷2 893份，其中，學生問卷2 793份，教師問卷100份。各專題都相應進行了隨訪活動，對生生關系、學生課業(yè)減負、校園文化等專題進行調(diào)查，組織召開學生家長、社會人士和教師座談會3次，開展網(wǎng)上調(diào)查1次，調(diào)查工作歷時3個月時間。

　　二、調(diào)查結果及情況分析

　　1、師生關系的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因

　　我們共發(fā)放了200份學生問卷和30份教師問卷，對當前師生狀況滿意的學生數(shù)185人，占問卷總數(shù)的92.5%，教師數(shù)25人，占問卷總數(shù)的83.3%;認為不滿意的學生數(shù)2人，占問卷總數(shù)的1%;認為一般的教師5人，占問卷總數(shù)的16.7%。大家對當前的師生關系狀況總體是滿意的，認為師生關系存在的問題主要是教學負擔超載、心理壓力過重、感情交流困難以及教師的教育、教學的管理方式和方法欠當。老師和“問題學生”之間的心理距離有待縮短，70.2%的學生喜歡“朋友式的老師”，而老師認為“教師犯錯誤時也應當說聲對不起”的只有43.5%。不少學生認為老師有明顯喜歡和偏袒成績好學生的情況。學生在回答“老師對待優(yōu)生差生一視同仁嗎”問題時，選擇一視同仁的占問卷總數(shù)的61%。

　　師生關系存在的問題，主要有4個方面的原因：一是教師出于職業(yè)上的考慮，對用功的學生和能夠按要求去做的學生比較喜歡和偏愛，使得另一部分學生的向師性心理得不到滿足。二是教師和學生以“一”對“多”的關系，增加了老師全面了解學生的難度，進而影響因材施教方法的實施，一些學生產(chǎn)生了消極情緒。三是小學生的不成熟性決定了有的學生容易違紀，容易對老師產(chǎn)生誤解，難以約束自己的行為。四是學校、家庭和社會配合得不好。

　　2、生生關系的現(xiàn)狀及班集體對學生關系的影響

　　問卷調(diào)查發(fā)出300份，隨機訪談學生10多位，同時做了網(wǎng)上調(diào)查。學生與班集體關系融洽的占78.5%，與同桌關系融洽的占91%，與異性同學關系融洽的占26%�；卮稹坝靡粋�詞或一句話形容你與全班同學的關系”，大部分同學選擇“友好相處”、“純真友誼”和“你尊重我，我尊重你”等。學生氣質(zhì)類型與交往關系能力方面，各種類型學生對友情都有渴望和要求，其中外向型氣質(zhì)的學生最高，占被調(diào)查者的2/5。班集體對同學的交往影響方面，班集體較好、較團結的，學生關系一般都較融洽，交往的積極性也較高，而班集體松散、較差的，學生情緒相對低落，交友的積極性也不高。

　　對“好學生”的理解，學生和老師存在著差距。老師從管理者角度出發(fā)，認為“好學生”應該聽話，遵從師訓，成績優(yōu)秀。受學生們歡迎的“好同學”有兩類，一類是成績拔尖，性格隨和，與人為善的同學。一類是學習成績平平，但聰明、好動、風趣、樂于助人，在班里有一定號召力的學生。調(diào)查表明：現(xiàn)在的孩子比較重視與同齡朋友的交往，對家長和老師的依賴性逐漸降低，遇到問題首先愿意與同齡的朋友交談，把朋友作為傾訴對象。

　　3、學生課業(yè)負擔情況和原因

　　調(diào)查發(fā)放學生問卷882份，教師問卷57份，召開座談會1次，訪談教師、學生、家長10多人。大家對現(xiàn)在小學生課業(yè)負擔超重問題基本形成共識：一是學生在校時間長，少數(shù)教師采取提前到校、推遲放學的方法延長學生的在校時間;二是學生課業(yè)減負的家庭壓力太重，學生完成了老師布置的作業(yè)后，還要做家長購買的課外補充習題書，或參加補習班、興趣班、特長班、提高班等，學生身心疲憊不堪;三是教輔資料泛濫成災，小學生書包過重仍然是一個突出問題;四是部分教師教育觀念、教學能力不適應課改壓力，習慣“填鴨式”教學方法，缺少“教育智慧”。

　　學生課業(yè)負擔超重的原因是多方面的：一是社會上對考試狀元和考名牌大學的宣傳此起彼伏，升學競爭愈演愈烈。二是家長望子成龍，望女成鳳，不惜花大量金錢為子女找家教、買資料、上培訓班，學生負擔沉重。三是社會和家長仍以升學率評價學校，使得學校在減負等問題上態(tài)度曖昧，不敢邁開步子。四是學生承擔著太多的壓力。千軍萬馬過獨木橋，使素質(zhì)教育、因材施教成為空中樓閣。

　　4、校園文化建設的現(xiàn)狀和問題

　　調(diào)查范圍定為五、六年級學生，發(fā)放問卷211份，對教師作隨機采訪。97%的學生對學校的環(huán)境建設是滿意的，但也提出希望學校環(huán)境建設更富兒童情調(diào)的`建議，40.7%的學生在問卷中要求學校在環(huán)境建設方面“增加我們自己的作品”。根據(jù)問卷、座談和隨訪結果，大家普遍認為校園建設存在以下問題：一是制度文化建設尚待完善。二是鼓號隊、秧歌隊、體育隊、管樂隊、文學社等校園社團學生多為被迫參加，學生喜歡的興趣小組活動項目少，滿足不了學生的需要。三是活動開展、文化建設全員性不夠，活動僅限于在少數(shù)學生中開展，校園文化建設缺乏資金，學校捉襟見肘。

　　5、小學生對參加社會實踐活動的要求

　　調(diào)查共發(fā)放問卷1 200份，針對不同年齡、不同性格小學生對社會實踐活動的認識和心理狀態(tài)設計問題。據(jù)統(tǒng)計，92%的學生喜歡參加學校組織的社會實踐活動。其中32%的學生喜歡參加游戲式的實踐活動，35%的學生喜歡參加服務類活動，30%的學生喜歡參加文娛類、讀書類的社會活動。高年級有56%的學生、低年級有48%的學生認為參加社會實踐活動能豐富課余生活。32%的學生認為參加社會實踐活動，可以了解社會，開闊視野，陶冶情操，增長見識，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。還有12%的同學認為參加社會實踐活動讓自己變得更有自信。

　　關于深入組織小學生開展社會實踐活動，調(diào)查認為：一是活動內(nèi)容的選擇，要有利于充分激發(fā)學生的積極性;二是活動形式上要充分考慮符合學生的年齡和生理特征;三是活動組織上既不能放任，又要大膽放手，使每個學生都能得到鍛煉，老師要盡力指導。

　　三、工作建議

　　1、大力開展素質(zhì)教育的宣傳工作。當今世界，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟、國力競爭日趨激烈，必須努力提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力，把人口負擔轉化為巨大的人力資源優(yōu)勢。開展素質(zhì)教育不只是學校的事，更是全民的事，是全社會的責任。要用科學發(fā)展的人才觀統(tǒng)領素質(zhì)教育，形成強大的宣傳聲勢，取得實效。

　　2、大力加強教師隊伍建設。教師是學生成長的引導者，是學生發(fā)展的領路人，“師愛”是學生生理發(fā)育、心理發(fā)展不可缺少的“陽光雨露”。學校要取消大班制，加強教師隊伍的建設，保證老師有足夠的精力照顧到每一個學生。

　　3、大力營造學校、家庭、社會三位一體的育人機制，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，把素質(zhì)教育貫穿幼兒教育、基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各個階段。

　　4、進一步加大教育經(jīng)費的投入。政府和有關部門要把校園文化建設和組織學生參加社會實踐活動經(jīng)費列入教育經(jīng)費計劃，使學校有資金進行校園文化建設和開展社會實踐活動。

學校環(huán)境調(diào)查報告2

　　代社會文明給我們提出了新的要求，環(huán)境優(yōu)美更是實現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標志，這已成為一種共識。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分——學校，其環(huán)境的優(yōu)美程度更是現(xiàn)代學校文明的重要標志。學校校園的環(huán)境當中，校園環(huán)境文明建設是至關重要的。為營造學校良好的學習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境文化的建設，校園環(huán)境文化建設，在學校發(fā)展中越來顯示其獨特的一席之地。對現(xiàn)化大學生的心理需求以及未來社會的發(fā)展需要來加強對校園文化活動的引導和陣地建設，是一個教育不可忽略的重大問題，理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環(huán)境文化的建設。

　　正文：

　　調(diào)查原因及目的：

　　進幾年來，隨著社會與自然環(huán)境污染的嚴重，校園環(huán)境問題一日趨嚴重，校園環(huán)境愈發(fā)受到威脅。我們所生活的環(huán)境究竟如何，針對校園環(huán)境是否達標，校園綠化和對校園環(huán)境的保護是否到位，我校大學生對校園環(huán)境的理解認同感等問題，特對揚州大學學生作了一份調(diào)查報告。

　　結果

　　通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式，我們了解到，大部分學生并不是對校園環(huán)境特別滿意，尤其是缺少綠化，和下水道阻塞問題非常嚴重，還有人為的污染。

　　措施

　　一、加大宣傳環(huán)境文明和污染危害的力度，加強對學生的公民素質(zhì)和道德的教育。如舉辦知識競賽或者相關專業(yè)講座、進行撿垃圾等的公益活動；二、對于校園周邊的相關污染源，同學們可以進行由代表人員去與之進行交涉，尋求可以為雙方都樂于接受的具體方案；

　　三、在一些具有代表性的日期，如青年節(jié)、勞動節(jié)、植樹節(jié)等，可以組織學生在校園內(nèi)進行植樹種花等綠化活動，既有趣有有意義；四、對食堂、超市等人員流動較快的公共地方，更衣加強監(jiān)管力度，要嚴管污染源頭，從根本上減少污染的泛濫

　　總結：校園環(huán)境文化是一個校園生態(tài)系統(tǒng)。眾所周知，學校是有組織、有計劃地進行教育的機構。從生態(tài)學的觀點看，校園是一個獨立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的結構和功能。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能量。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學所能夠完全承擔的，它需要多種邏輯的訓練。校園環(huán)境文化，作為學生學習的重要場所之一，有其獨特的作用。校園環(huán)境文化對學生有影響作用。重視對校園環(huán)境文化建設更是有著深遠的現(xiàn)實意義。近些年來，學校

　　都投入了大量的'人力、物力、財力，加強了校園環(huán)境的綠化美化和設施建設，校園的環(huán)境文化建設有了很大的改觀。為適應新的人才培養(yǎng)目標的要求，學校都進行以學校內(nèi)部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因為我們已經(jīng)認識到了學校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對學生的健康成長。

　　二、營造校園環(huán)境文化氣息是學校思想教育的重要陣地。校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學生是教育教學活動的主角，那么學校校園環(huán)境文化好比是他們活動的舞臺，缺少這個舞臺，師生的活動就失去了依托，并將直接影響教育教學活動的進程和效果。校園環(huán)境文化在學校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1、凝聚功能。學校環(huán)境文化建設的核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。 2、激勵功能。不同的校園環(huán)

學校環(huán)境調(diào)查報告3

　　根據(jù)《中共云南農(nóng)業(yè)大學委員會關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》和《關于做好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調(diào)查階段各項工作的通知》要求，在學習調(diào)查階段，調(diào)查組一行以我所聯(lián)系的部門和學院為主要調(diào)查對象，對我校校園環(huán)境建設問題進行了調(diào)查。通過對調(diào)查情況的整理、匯總和分析，形成此報告。

　　調(diào)查的基本情況

　　年4月14、15、16日連續(xù)三天，調(diào)查采用召開座談會、走訪、實地查看等方法，專題對校園環(huán)境建設存在的問題進行了廣泛調(diào)查。根據(jù)現(xiàn)代大學對建筑、綠化、景觀和文化要素等有形和無形的軟、硬環(huán)境的要求，對校園環(huán)境現(xiàn)狀進行了深入分析。通過分析，充分估價業(yè)已形成的實體功能和文化元素，同時查找缺失和不足之處，提出整合、優(yōu)化、改造、建設、提升的對策和措施。

　　云南農(nóng)業(yè)大學校園環(huán)境的現(xiàn)狀和存在問題的分析

　　我校校園環(huán)境建設總的情況是新老校區(qū)分區(qū)布局，老校區(qū)環(huán)境改造充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合的特點，原有建筑保存較好，道路、花園改造優(yōu)化合理，形成了主體建筑突出，其他建筑相呼應，錯落有致，功能相互補充的建筑格局。道路曲徑通幽，形成了微循環(huán)系統(tǒng)，基本滿足了交通和人行的需要。新校區(qū)區(qū)域劃分科學，辦公區(qū)、教學科研區(qū)、生活區(qū)等功能分區(qū)界限分明。特別是標志性建筑科研綜合樓外型獨特、氣勢雄偉。校前區(qū)廣場視野開闊，與氣派的校門相協(xié)調(diào)、相呼應，反映出現(xiàn)代大學的恢宏氣勢。校訓、校園精神的提煉，連接校園新老校區(qū)的天橋和文化墻，使校園有了最主要的文化元素，反映了農(nóng)大的歷史積淀、學科特點和人才培養(yǎng)特色�？傊�，從整體看，農(nóng)大校園區(qū)域劃分合理，建筑物布局科學、功能完善，綠化、美化基本成型，總體上滿足了師生工作、學習和生活的需要。

　　存在問題

　　總體規(guī)劃有待進一步完善、調(diào)整和優(yōu)化。我校校園是根據(jù)學校發(fā)展的需要逐步擴大的，總體規(guī)劃未能及時跟進，目前未能形成新校區(qū)、老校區(qū)、后山新征地擴展區(qū)相統(tǒng)一的總體規(guī)劃，而規(guī)劃是學校發(fā)展的基礎，亟待從學校發(fā)展定位、戰(zhàn)略目標出發(fā)，著眼長遠，立足現(xiàn)實，應盡快組織力量對校園整體規(guī)劃進行完善、調(diào)整和優(yōu)化。

　　校園建設缺少文化元素。目前除校訓、校園精神外，理念文化層尚未形成系統(tǒng)，包括大學精神、校風、校訓、人才培養(yǎng)目標在內(nèi)的核心價值體系尚未完全成型。同時缺少文化載體和文化符號，具體表現(xiàn)為無校歌，缺少主題突出的文化景觀和園林綠化，老校區(qū)建筑長期以來以序號命名，道路無規(guī)范名稱等。在一些細部問題上也體現(xiàn)出文化觀念的不足，如新老校區(qū)缺少垃圾桶，老校區(qū)蜘蛛網(wǎng)式的空中電線，燈光設計不夠科學等。上述現(xiàn)象的存在，與我校70年的辦學歷史不相符合。

　　校園植物景觀量少而單調(diào)，沒有形成多樣性群落，綠化檔次不高，與農(nóng)大學科水平不符。同時環(huán)境與人缺乏互動，環(huán)境育人的功能沒有完全體現(xiàn)。

　　功能布局不盡合理，地下管網(wǎng)尚未健全。新校區(qū)辦公、教學、科研、生活區(qū)域劃分雖已成型，但細部功能不全。老校區(qū)由于歷史原因，邊發(fā)展邊建設，缺少統(tǒng)一規(guī)劃，分區(qū)不夠合理，部分區(qū)域功能交叉，客觀上造成管理困難，人員混雜，有的地溝氣味難聞，校園環(huán)境未能充分體現(xiàn)大學應有氛圍。

　　對策和建議

　　針對存在的問題，結合調(diào)查過程中反映的情況，提出以下對策和建議：

　　在原來清華大學建筑設計研究院設計的規(guī)劃的基礎上，聘請全國知名院所和專家，對學校整體規(guī)劃進行修改、補充和完善。學校總體規(guī)劃要根據(jù)科學謀劃、超前規(guī)劃、擴大數(shù)量、強化質(zhì)量、因地制宜、依山就勢的原則進行編制和調(diào)整；要兼顧軟、硬環(huán)境建設，使二者相輔相成渾然一體；要定戰(zhàn)略、看長遠，根據(jù)學校發(fā)展戰(zhàn)略的需要，規(guī)劃硬件建設；校園規(guī)劃一經(jīng)確定，不應因領導的變動而變動，不應因領導的意圖而隨意改變，應維護總體規(guī)劃的嚴肅性、法定性、連續(xù)性，保持學校的持續(xù)和諧健康發(fā)展。

　　大力加強校園文化建設。既要重視文化軟環(huán)境的建設，理念文化、制度文化、行為文化并重，又要重視文化硬環(huán)境的建設，建設若干文化設施，使之成為農(nóng)大特色文化的載體，運載和傳承理念文化。在這方面，校訓和大學精神的.凝煉概括已開了個好頭，但農(nóng)大70年辦學歷史仍需進一步挖掘提煉，同時文化也是一個不斷建設發(fā)展的過程，為此，有必要成立文化建設領導小組和辦事機構，做好文化建設的規(guī)劃，并組織實施，長期不懈地推進校園文化建設，做實、做強學校的軟實力。

　　加強和改進校園綠化環(huán)境。根據(jù)云南氣候和學校實際，分區(qū)域建設若干園林景觀，體現(xiàn)大學的清幽、厚重、古典、雅致和生物多樣性，融中西、傳統(tǒng)與現(xiàn)代為一體，打造特色鮮明的云南農(nóng)大綠色環(huán)境。

　　進行學校視覺形象設計，統(tǒng)一學校標識系統(tǒng)，規(guī)范學校重大活動、典禮議程。充分挖掘學校資源，結合學科特色，形成在云南乃至全國高校都有影響的文化活動品牌�，F(xiàn)有的如普洱茶學院的茶文化系列活動已經(jīng)有一定影響，工程技術學院的汽車知識競賽等也很有特色。建議在全校開展以學院為單位、突出學科和專業(yè)特色的文化活動品牌創(chuàng)建活動，力爭打造出能夠代表農(nóng)大水平的文化活動品牌。

學校環(huán)境調(diào)查報告4

　　經(jīng)過一年多來主持保衛(wèi)處工作的實踐，深深的感到校園周邊治安環(huán)境的治理工作是一個老大難問題，我校雖然一向非常重視對學校及周邊治安環(huán)境的綜合治理工作，但近年來學校周邊治安環(huán)境問題日顯突出，其發(fā)展趨勢嚴重影響了正常的教學秩序，同時對學校師生人身財產(chǎn)安全也構成了威脅，甚至導致了刑事案件的發(fā)生。也令學生家長深惡痛絕。

　　校園周邊的網(wǎng)吧、音像店、游戲機室、書店不斷增多，學校無權對它們監(jiān)管，且從業(yè)人員素質(zhì)較差、惟利是圖，小商販向學生出售煙酒、管制刀具等危險品及黃*書刊，很難保證學生不涉及色情、淫穢、暴力、兇殺等不健康內(nèi)容，尤其是學生節(jié)假日上網(wǎng)情況無法控制。

　　衛(wèi)生安全。校園周邊小吃部、流動攤點的經(jīng)營條件簡陋、衛(wèi)生狀況差，衛(wèi)生安全難以保障。我們雖多次了解并提出要求，但限于學校的行政地位，無能為力，小吃部從業(yè)人員健康狀況無法保證。

　　交通安全。學校門前道路擁擠，賣小吃的手推車，占道堵門經(jīng)營，阻礙交通，個別駕駛人員安全意識淡薄，加之少數(shù)學生交通法規(guī)意識不強，一直存在交通安全隱患。

　　人身安全。隨著獨生子女的增多，他們不能學會寬容與忍讓，發(fā)生矛盾私下解決，且很容易招致社會閑散人員的參與，從而引發(fā)校外暴力事件。不同類型的學校缺乏溝通與聯(lián)系，部分家長素質(zhì)不高，都易于發(fā)生人身傷害事件。

　　社會上敲詐勒索、盜竊等現(xiàn)象時有發(fā)生，學生自行車失竊現(xiàn)象一直難以得到有效治理，尤其校外小混混放學時聚集學校附近尋釁滋事，向學生索要錢物現(xiàn)象時有發(fā)生，并以暴力相威脅。

　　這些問題不僅嚴重影響了正常的教學秩序，同時對學校師生人身財產(chǎn)安全也構成了威脅，甚至導致了刑事案件的發(fā)生。

　　校園及周邊治安環(huán)境的治理工作是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程，涉及的部門、人、事繁雜，工作難度大。要進一步加大學校及周邊治安秩序的整治力度，防范和打擊學校及周邊各類違法犯罪活動，建立和完善學校及周邊治安綜合治理長效工作機制，全力維護學校及周邊秩序和穩(wěn)定，為廣大師生創(chuàng)造一個安全、文明、和諧的環(huán)境。為此應在以下幾個方面抓好落實工作。

　　1、倡導校校聯(lián)動、部門聯(lián)動，齊抓共管。期盼社會各界大力支持、協(xié)調(diào)行動、綜合治理。要努力依靠地方政府和公安部門，與地區(qū)有關部門保持良好協(xié)作關系，及時溝通信息，建立長效管理機制與計劃，繼續(xù)做好校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治工作，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　2、落實安全校園的各項措施，提高預防、控制和處置能力，經(jīng)常性地進行治安檢查，加強巡邏，消除隱患，進一步加強安全防范意識，提高安全防范能力。認真做好安全保衛(wèi)值班工作，明確分工，明確責任，要求值日教師按時到崗做好值日工作，共同教育好學生，管理好學生，協(xié)助門衛(wèi)維持校門口學生放學秩序，配合、督促、檢查保安和門衛(wèi)人員開展工作，防止閑雜人員進校，保證師生安全。

　　3、不斷凈化學校環(huán)境。學校要營造出拴心留人的育才環(huán)境，學生要自覺抵制誘惑和不良思想的影響，學校應切切實實讓學生不出校門也能享受到校園外的健康生活：其次是加大對學生的管理力度，及時搞好教育學習，加強正面引導，開展健康的、積極向上的課外文化活動，努力營造良好的學習成才氛圍。各部門要積極配合和支持，經(jīng)常性地教育學生不到無證攤販處購買物品和食物，加強自我保護，共同維護校園周邊治安秩序的`安全與穩(wěn)定。

　　4、后勤部門要繼續(xù)加強餐食堂衛(wèi)生安全管理，保障師生健康，不斷改善服務質(zhì)量，營造師生滿意的就餐環(huán)境，逐步引導師生不到無證攤販處購買物品和食物。

　　5、進一步加大對校門口的安全監(jiān)控投入，提高監(jiān)控能力。學生管理部門要配合保衛(wèi)部門，對違反校園道路安全管理行為的學生，進行遵守校規(guī)校紀和交通法規(guī)的教育，教育糾正道路行車違規(guī)行為，防止交通事故的發(fā)生。

　　總之，對學校及周邊治安綜合治理工作，要進一步提高思想認識，加強管理。我們企盼社會各界大力支持、協(xié)調(diào)行動、綜合治理。整治校園及周邊環(huán)境，保護師生的合法權益，保障正常的教育教學秩序，創(chuàng)建一個美麗清新、安全文明的校園。

學校環(huán)境調(diào)查報告5

　　我校座落在青山角下，綠樹成陰，很美麗，但是近期，學校的衛(wèi)生環(huán)境有所下降了。

　　因為現(xiàn)在一進校門，有時會看到新種的小草枯萎了，上面還有幾張紙片，大樹上的葉子也枯黃了，頂上還有許多垃圾袋，整個學校有許多垃圾，短短的幾天時間怎會使學校這般模樣呢？于是，我們班同學在語文老師的帶領下，利用語文時間對學校的環(huán)境衛(wèi)生進行了調(diào)查。

　　一、調(diào)查經(jīng)過和情況

　　我們從教學樓教室和走廊開始調(diào)查，走過走去來，大家發(fā)現(xiàn)各班的教室都比較干凈，但是有個別班級的展示臺處的.角落中有垃圾，走廊處個別地方丟有食品包裝袋。到了學校操場，發(fā)現(xiàn)操場很干凈，但是樹下有一大堆沙子，許多建筑垃圾如沙子、水泥管子等。另外，操場邊外有一個角落，原來的車庫里有很多垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。教師宿舍前的溝里也有許多垃圾。我們走到新操場，看到地面很干凈，很適合同學們在這里鍛煉。我們走到草地和垃圾池附近，發(fā)現(xiàn)垃圾池旁邊有很多垃圾，沒有倒進垃圾焚燒池去，很難看的。草地上也有些紙片等。我們走到各班寢室看了看，發(fā)現(xiàn)許多寢室衛(wèi)生很不錯，但也有個別男生寢室不夠好，因為有個床底下有垃圾未掃。最后我們看了食堂，里外衛(wèi)生還過得去，但是周邊的溝比較臟，放柴處也比較亂。通過調(diào)查，我們得了結論，雖然我們學校衛(wèi)生許多地方搞得不錯，但也有不少地方還比較差。

　　二、情況分析]

　　1、走廊中和草地上的垃圾袋可能是吃東西的同學把袋子扔在草地上的。

　　2、垃圾池旁邊很多垃圾是因為有個別班同學未把垃圾倒進垃圾池里造成的。

　　3、許多角落比較臟是因為學校對此處重視不夠，沒有安排人來清掃。

　　4、建筑垃圾主要是施工的工人未注意衛(wèi)生亂堆放。

　　大量的事實告訴我，我們美麗的校園之所以變成這樣，是因為各種人為的因素造成。

　　三、我的想法和建議

　　1、希望學校重視環(huán)境衛(wèi)生工作，特別是各個不顯眼角落中垃圾，要及時清理掉。

　　2.對師生大力宣傳講究衛(wèi)生的重要性，讓人人養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。

　　3、批評不倒進垃圾池里的人，多次不聽的進行必要的處罰。

　　4、學校領導到學校各處多走走，及時發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題。

　　5、與建筑工人交流，要他們注意建筑材料的擺放。

學校環(huán)境調(diào)查報告6

　　最近，我們組調(diào)查了關于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。因為校園環(huán)境，人人有責�？上�，有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境，進行破壞。于是我們進行調(diào)查：包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。

　　下面是我們的學校衛(wèi)生分析，讓我們來帶你們看一看：

　　1、首先是教室的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有50%的學生覺得教室衛(wèi)生好，但也有50%的學生覺得教室衛(wèi)生一般，沒有學生覺得教室衛(wèi)生差。從中我們覺得學生對教室的衛(wèi)生還是比較重視的，但是也有學生對教室的衛(wèi)生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙等等。于是，我們進行了勸阻。

　　2、接下去是走廊的'衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有40%的學生覺得走廊衛(wèi)生好，但也有60%的學生覺得走廊衛(wèi)生一般，沒有學生覺得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺得學生對走廊的衛(wèi)生是比較重視的，但是也有學生對走廊的衛(wèi)生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是，我們進行了勸阻。

　　3、然后是操場的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有100%的學生覺得操場衛(wèi)生好，沒有學生覺得操場衛(wèi)生一般或差。從中我們覺得學生對的操場衛(wèi)生是非常重視的。

　　4、再是花壇的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有20%的學生覺得花壇衛(wèi)生好，但也有70%的學生覺得花壇衛(wèi)生一般，有10%學生覺得花壇衛(wèi)生差。從中我們覺得學生對的花壇衛(wèi)生不是非常重視的，但是仍需改進。

　　5、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有80%的學生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好，但也有20%的學生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般，沒有學生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺得學生對的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。

　　以上就是我們的調(diào)查報告，我們覺得大家應該重視學校衛(wèi)生，然學校更衛(wèi)生。農(nóng)村生態(tài)環(huán)境調(diào)查報告縣大市場衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報告假期作業(yè)之環(huán)城湖環(huán)境調(diào)查報告

學校環(huán)境調(diào)查報告7

　　目的：了解學校衛(wèi)生環(huán)境問題，找出相應的解決方法，提高同學們的環(huán)保意識。

　　時間：xx月xx日

　　地點：xx小學

　　指導老師：xx

　　調(diào)查對象：本校環(huán)境

　　調(diào)查記錄：

　　一、優(yōu)點

　　1、校園環(huán)境整體整潔，放眼望去，沒有多少垃圾，大多數(shù)是一些花草樹木，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩。

　　2、垃圾桶擺放整齊，周圍沒有小紙片，更聞不到一股臭氣。

　　3、車棚里的自行車擺放依次、整齊，地面上沒有垃圾，一塵不染，讓人賞心悅目。

　　二、缺點

　　1、校園門口的花壇里：桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見。

　　2、學校的花壇，遠遠望去，表面上挺干凈。走近仔細一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀。

　　3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水。

　　4、垃圾沒有分類，這樣會造成資源浪費。

　　三、建議

　　1、從我做起，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾，要彎彎腰，撿一撿�？吹絼e人在扔垃圾，及時勸阻。

　　2、可以把可回收和不可回收垃圾分類。再次把可回收垃圾利用。

　　3、及時清理垃圾。

　　4、多設幾個垃圾桶。

　　關于學校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告8

　　設指導委員會的要求，9月22日上午，對校園環(huán)境衛(wèi)生情況進行了專項檢查。

　　從檢查的'情況看各學院都非常重視，積極組織進行環(huán)境衛(wèi)生了清理，表現(xiàn)突出的一是領導親自布置工作任務，組織師生集中對衛(wèi)生死角進行了徹底清理，使環(huán)境煥然一新；二是根據(jù)具體情況制定了教室衛(wèi)生檢查評通報比制度，用制度確保了室內(nèi)衛(wèi)生，取得了明顯成效；三是教學管理組，有計劃地組織學生對進行了徹底清掃。

　　同時，在檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是校園內(nèi)亂掛條幅現(xiàn)象比較突出，懸掛不規(guī)范，很不雅觀，影響校園整體形象；二玻璃沒有擦洗；三是有的部位還有亂貼亂畫現(xiàn)象；四是有的樓前的宣傳板擺放不規(guī)范，并且大小不一，五花八門，影響整個樓的形象。

　　學校重申，要積極營造以保護環(huán)境為榮，破壞環(huán)境為恥的校園氛圍；二是要切實承擔起分擔區(qū)保潔的責任，嚴格對照檢查標準，制定相應的工作措施，切實推進校園環(huán)境保護工作。

學校環(huán)境調(diào)查報告8

　　一、提出問題

　　你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎？“寧靜以致遠”誰不想在一個輕松愜意的環(huán)境中生活學習呢？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意，尤其是環(huán)境噪音對學生的身體健康，學習生活產(chǎn)生了不利影響。

　　二、研究目的

　　校園是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍我們本著對學校，師生及社會負責的態(tài)度，根據(jù)實際情況，從噪音，空氣，垃圾，衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進行探索，力求在學習知識的同時，希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學校，進一步提高同學們的環(huán)保意識，樹立起“美化校園，人人有責”的觀念，為建設美化校園貢獻出自己的一份力量；另一方面，希望我們的調(diào)查結果能反映一些問題，能對學校領導們改造校園的計劃有所幫助。

　　三、研究方法與過程

　　根據(jù)本次研究的目的和我們的實際情況，僅以我們西校區(qū)為例，了解同學們對學校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見，及一些環(huán)境污染引起的影響。通過調(diào)查了解同學們的生活問題，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法。研究辦法：問卷法、討論法。

　　時間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日。

　　研究過程：

　　1、開會討論調(diào)查的，由學校的地理位置和客觀原因，確定出研究內(nèi)容為：噪音，衛(wèi)生，空氣，水四個方面。

　　2、針對各個內(nèi)容，歸納總結問題并做出問卷200份，問題涉及：各宿舍樓，教學樓，學習環(huán)境，飯?zhí)眯l(wèi)生，附近鐵路和幼兒圓等。

　　3、調(diào)查對象是各幢樓各個宿舍的學生。

　　4、 總結階段：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行處理，分析那種污染最為嚴重，最后提出解決問題的具體辦法。

　　四、調(diào)查總結與分析

　　本次調(diào)查主要采取抽樣問卷調(diào)查的形式，調(diào)查的主要對象為本校區(qū)的學生（含概各棟宿舍樓的各個宿舍及各年級）。

　　以下為調(diào)查結果：

　　一）、從大體上分析出學生對各種環(huán)境的滿意程度：

　　1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結果：

　　分析總結：由于學校地理位置及本身的占地面積不大，又鄰近大馬路和鐵路，空氣污染主要是火/汽車廢氣、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染，污染程度雖然不是很嚴重，但空氣質(zhì)量并不是很理想，大多數(shù)同學認為空氣質(zhì)量只是一般，希望能加大學校的綠化，讓我們能呼吸著更綠色的空氣。

　　2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結果：

　　45.30% 0%

　　分析總結：大多數(shù)同學認為學校污染最嚴重的就是聲音質(zhì)量。主要情況有：

　�。�1）學校臨近鐵路及公路，每次火車經(jīng)過的轟隆聲對日常的休息學生造成了很

　　大的影響。

　　28%的同學認為已經(jīng)嚴重影響生活，造成了難以入睡及難以學習嚴重后果；19%的同學認為只是有時受到影響；其他大多數(shù)同學表示已經(jīng)習慣了。

　�。�2）學校人口過密集，同學對能否找到安靜的學習環(huán)境而發(fā)愁；

　　40%的同學能找到安靜而適合自己學習的地方；同時41%的同學表示無法找到安靜的地方學習；19%的同學希望學校能增加一些固定的自習室（24小時）。

　　（3）由于學校的宿舍單間人數(shù)較多，大多數(shù)同學對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意。 30%的同學認為宿舍是安靜而又適合休息場所；

　　43%的同學表示宿舍經(jīng)常很吵，有時甚至難以入睡；而其他27%的同學表示感覺一般，習慣了有時很吵也能睡著。

　　3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結果：5.40%

　　分析總結：同學對學校的'水源環(huán)境基本滿意，希望改進的地方主要有下面2點：

　　（1）希望改進熱水供應系統(tǒng)，開放時間加長和最好是增加開放點。

　�。�2）希望能經(jīng)常對天臺水池進行清理，因為偶爾會在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子。

　　4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結果：1%

　　分析總結：生活垃圾污染是學校第二嚴重的污染問題，大多數(shù)同學對學校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿，由于學校人口密度大，單位產(chǎn)垃圾的能力強，生活中的垃圾容易堆積，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般，難得清理，主要是由于地方太小，大多數(shù)生活用品堆積而放，難以經(jīng)常收拾造成的。

　　而就學校本身的對垃圾的收拾及垃圾點的位置放置，只有5%的同學覺得較為科學，有47%的同學覺得合理，而48%的同學認為并不科學，希望能改進。

　　二）、就學校各位置進行調(diào)查

　　1）學習場所分析總結：同學對教學樓，圖書館及綜合樓的學習環(huán)境比較一般滿意，主要出現(xiàn)的問題：

　�。�1）課桌椅在開學時比較臟亂，灰塵很多；

　　（2）圖書館空氣不是很流通，有時很悶；

　�。�3）多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風，味道不好；

　�。�4）教室經(jīng)常有異味；

　�。�5）學校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻。

　　就以上的情況，希望學校能較長時間保持教室的開放和通風，并對有異味的房間進行空氣清新處理。

　　2）宿舍樓環(huán)境分析總結：多數(shù)同學對宿舍的環(huán)境表示不大滿意，然而更大一部分表示已經(jīng)

　　習慣了，但總體來言還是有以下的問題需要解決：（1）宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味；

　　（2）宿舍排風不好；

　　（3）排水溝有異味；

　　51%的同學表示經(jīng)常聞到排水溝的異味；而26%的同學表示偶爾會聞到；

　　只有23%的同學表示沒什么影響；

　�。ù蹭佄恢幂^接近洗手臺的同學影響較大）

　　就以上的情況，大多數(shù)同學希望學校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點除臭、為宿舍洗手間裝上排風機及更頻繁地處理下水道的堆積物。

　　3）其他

　　其他問題主要有：（1）綠化問題：大多數(shù)同學認為學校應該更多地利用空間進行綠化而

　　改善我們的環(huán)境，尤其是對宿舍樓和教學樓空間的綠化。

　�。�2）廣播：16.7%的同學對學校的廣播系統(tǒng)表示滿意；

　　37%的同學認為無所謂；

　　46.3%的同學認為學校的廣播播放時間與休息時間有沖突，對睡眠有影響；

　　當然，還有一部分同學覺得學校的廣播設備需要更換了，很多時候都模糊不清。

　�。�3）學校隔壁的幼兒園時常播放兒童歌曲，尤其是在早上上課的時候。

　　對此，多數(shù)同學表示雖然本身喜歡兒童歌曲，但確實這種情影響到

　　正常的學習。

　　三）、總評分

　　學生對西校區(qū)環(huán)境滿意程度評分

　　差，15%

　　優(yōu)，10%

　　良，25%

　　中，50%

　　四、收獲與體會

　　通過本次對我們校園環(huán)境進行的調(diào)查顯示，校園建設在合并到我們學院以后取得了一定的成果，有了新的局面，但由于校區(qū)自身的一些條件限制：

　　一、校區(qū)面積過小，這樣使得學校的先天不足，學校的建筑樓之間密度過高，綠化面積太少。更為嚴重的事，因為面積小，垃圾堆離宿舍樓過近，使宿舍的環(huán)境更為差。使學生對學校的印象更為不好！

　　二、校區(qū)的歷史悠久，由于當時的條件，使這些教學樓和宿舍樓的設計不大合理，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息，生怕別人忘了它的存在。古董似的的宿舍房，也增加了學生對環(huán)境的不滿度。

　　三、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙，雖說地理位置不錯，但是旁邊的鐵、公路對學生的日常生活影響很大，有28%的同學表示這火車經(jīng)過時所發(fā)出的聲音嚴重影響其生活。也是由于這緣故，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂。

學校環(huán)境調(diào)查報告9

　　大學為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺，在大學中我們可以收獲到很多東西，作為學生，我們大部分時間都是在學校中度過的，學校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會。

　　可見學校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學習和舒適的生活。不僅能給學生帶來精神上的愉悅，還能使學生在學習中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境。

　　調(diào)查目的：

　　在學校校園的環(huán)境當中，校園環(huán)境文明建設是至關重要的。學校為了營造出一個良好的學習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設。校園環(huán)境文化建設，在學校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調(diào)查，找出不足之處，提出改進方法，有利于我校環(huán)保問題的解決。

　　調(diào)查地點：

　　X校園

　　調(diào)查時間：

　　20××年×月×日——20××年×月×日

　　調(diào)查方式：

　　實地調(diào)查，問卷調(diào)查

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　1、生活環(huán)境調(diào)查

　　2、食堂環(huán)境調(diào)查

　　3、學習環(huán)境調(diào)查

　　4、寢室環(huán)境調(diào)查

　　5、學生環(huán)保理念調(diào)查

　　6、日常行為生活習慣調(diào)查

　　調(diào)查情況：

　　針對我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問題，這些問題不僅影響了我們的學習，也對同學們的身體產(chǎn)生了影響，具體情況如下：

　　1、生活環(huán)境

　　在我們的校園內(nèi)、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，草坪被踐踏的面目全非，垃圾桶東倒西歪.

　　還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。人流過多時學校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現(xiàn)象。

　　2、食堂環(huán)境

　　大多數(shù)同學認為食堂吃飯環(huán)境不夠好，如：地面太油，太濕容易摔倒，桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈，有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西.

　　而且很多時候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛，餐廳太小，買飯很容易擁擠。另外食堂服務態(tài)度不夠好，不注重人文環(huán)境。

　　3、學習環(huán)境

　　圖書館是大學校園里最重要的設施之一，是重要的人才培養(yǎng)基地，是莘莘學子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書館的優(yōu)化建設顯得尤其重要。

　　許多同學都認為圖書館的空氣不夠流通，影響學習效率，認為圖書館的藏書有點亂，尋找較困難，認為借書不夠方便、物品容易丟失。還有同學反映說有的同學不注重個人行為在圖書館里面吃東西、聽音樂、打電話。

　　圖書館本應是個安靜的地方，可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同學們的學習。

　　教室是大家共同學習的地方，但有的同學喜歡在周末把教室據(jù)為己有，如:在教室里將門反鎖，不讓其他人進入，還有的情侶在教室里面說笑嬉戲，吃零食，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里，不尊重打掃衛(wèi)生同學的'勞動，這嚴重影響了大家的學習，同時也折射出有的大學生以自我為中心的.不良現(xiàn)象。

　　4、寢室環(huán)境

　　寢室是大家休息的地方，大部分休息時間學生都是在寢室，但在休息時間有的同學不注意時間大聲打電話，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅，影響到寢室衛(wèi)生和學生的健康。

　　5、學生環(huán)保理念

　　很多學生的環(huán)保理念都比較差，認識錯誤意識淡薄，他們認為別人都這么做我也這么做不會有什么影響，甚至有的同學認為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應當?shù)�。部分學生嚴重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思.

　　例如有的同學吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉，學校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面。而且有的同學吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴重。

　　6、日常行為生活習慣

　　在大學校園里，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學不分場合，不分時間在公共場合做出過分行為，也嚴重影響了校園精神文明建設的進程。

　　有些同學在養(yǎng)成了不注意個人衛(wèi)生的習慣，在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生，繼續(xù)隨意丟棄垃圾，隨地吐痰，上自習的時候在那里大聲說話嬉戲，影響別人，一點一滴的小事不從自我做起。 根據(jù)我們的調(diào)查報告，經(jīng)過分析總結，然后根究同學及學校的實際情況我們總結出以下幾點解決問題的方法。

　　解決方法:

　　1 、校園環(huán)境衛(wèi)生，不但要靠打掃，還要保持衛(wèi)生，同學們要把垃圾放倒垃圾箱里，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護。學校應當教育學生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習慣，比如可以開展一些環(huán)保小活動，不注重環(huán)保，要給予一定的懲罰，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量。

　　2、食堂餐具及時進行消毒，地面、桌子應定期徹底清洗，減少塑料袋的使用，加強食堂員工職業(yè)道德教育，食品安全應得到較好保證。

　　3、建議在閱覽室增設通風設施，改善空氣質(zhì)量;同時，提高同學們的“不占位”意識、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細清楚一點，便于尋找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類。

　　4、對于個人占用教室問題，應該提高個人道德素質(zhì)教育，有社會共享意識。

　　5、同學們應該正確處理自己與集體的關系，寢室是個共同的生活場所，自己的一言一行應該考慮到別人的感受。

　　6、在寢室備有防蟲的藥、定期進行寢室大掃除;寢室的安全設施應該完善。

　　7、談戀愛時應該注意場合、時間，注意自身形象。

　　8、開設環(huán)保教育周，定期向同學們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學、老師增強環(huán)保意識，提高同學們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護意思。

學校環(huán)境調(diào)查報告10

　　一、調(diào)查目的：

　　通過調(diào)查學校周邊環(huán)境，培養(yǎng)我們對環(huán)境的保護意識，讓我們更加重視保護環(huán)境，為同學們營造一個良好的.學習環(huán)境。

　　二、調(diào)查過程：

　　1、調(diào)查范圍：學校周圍200米內(nèi)

　　2、調(diào)查方法：實地調(diào)查

　　3、調(diào)查時間：20xx年10月

　　4、調(diào)查結果：

　　具有污染及潛在危險的設施設備

　　交通情況

　　污染情況

　　商業(yè)情況

　　三、分析評述：

　　經(jīng)過調(diào)查，我們的分析如下：

　　1、具有污染及潛在危險的設施設備：沒有任何具有污染及潛在危險的設施設備。

　　2、交通情況：人流量、車流量均很小不對學校構成危害。 3、污染情況：周圍沒有居民亂扔垃圾，學校左邊是小河，右邊及后邊是農(nóng)田，居民區(qū)在學校對面，與學校有一路一溝相隔，不對學校造成影響。唯一不足的是偶爾有汽車經(jīng)過會揚起灰塵。所以學校周圍衛(wèi)生狀況總體上很好。

　　4、商業(yè)情況：周邊沒有不適宜未成年人進入的營業(yè)性場所，學校附近沒有流動食品攤販及商店。 四、調(diào)查結論：

　　通過幾天的調(diào)查和研究，我們認為學校周邊的環(huán)境優(yōu)美，無污染。唯一不足的就是門前道路應予以修繕，應當向當?shù)卣�府部門反映此事。

學校環(huán)境調(diào)查報告11

　　xx小學坐落在xx縣城西南角10公里處，校園周邊環(huán)境較復雜，盡管學校采取了一系列相應的措施，但限于學校的人力，學校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微。現(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問題調(diào)查總結如下：

　　一、 學校周邊路途情況

　　1、學校大門口的馬路上常年車流量大，加之路窄行人多，影響了來往車輛的行駛，也給學生的安全帶來了巨大的威脅。

　　2、學校大門口兩側沒有車輛減速帶，加上道路不夠寬敞，常有大貨車經(jīng)過，學生進出校園的路途十分不安全。

　　二、學生飲食狀況

　　由于我們學校里的兒童絕大部分都是流動兒童，家長工作時間比較長，沒有時間給孩子做早飯，大部分學生就在路邊的商店買小吃，這些小店的食品質(zhì)量沒有保障，更談不上有什么營養(yǎng)了。

　　我發(fā)現(xiàn)學校對面有許多小店，有“包子店”“麻辣燙”“拉面館”……這些店每天都要排放出濃煙。我聽爸爸說：“油條多吃有害健康，炸油條的`油都是反復使用的，油都變黑了�！薄奥槔睜C”的食物都是生的和熟的混在一起，多不衛(wèi)生啊!這些小店都用一次性塑料袋，一次性餐具，造成了“白色污染”。小店的前面都有積水。林司后這條路并不寬，但車流量卻很大。一到放學，家長有的開汽車來接，再加上步行的家長，都把校園的大門口堵得水泄不通。學校附近有一個社區(qū)公園，草地上垃圾滿地都是，還有別人養(yǎng)的狗都隨便在草地上拉大便。有的健身器被損壞了，跑步機變成了走路機，根本跑不起來。

　　看到這樣的情景，我鄭重地向同學們建議：不吃垃圾食品，拒絕使用一次性餐具。要低碳出行，多走路，少開車。不要亂扔垃圾。要愛護公物。

　　三、具有污染及潛在危險的設施設備

　　沒有任何具有污染及潛在危險的設施設備。

　　四、商業(yè)情況

　　周邊沒有不適宜未成年人進入的營業(yè)性場所。

學校環(huán)境調(diào)查報告12

　　一、存在問題

　　1、學校周邊網(wǎng)吧林立，300米內(nèi)有近10家，很多網(wǎng)吧為了吸引學生上網(wǎng)，不僅違規(guī)晚12時以后繼續(xù)營業(yè)，而且打出諸如中午之前1元/時的廣告，很多學生為了上網(wǎng)便宜、實惠，便選擇通宵或上午去，嚴重影響了學生的學習，同時也給學校的教學帶來了負面影響。

　　2、肋穡文化，廣告泛濫，海報肆虐。大街上的一些電線桿廣告出現(xiàn)在校園的各個角落，諸如：招聘兼職，買賣二手手機、電腦，尋物、尋人啟示，考試培訓等等泛濫成災，各個學生社團、學生組織也到處張貼海報，污染了校園的外表。

　　3、垃圾處理不當，南操場旁邊垃圾、碎石長年堆放，無人治理；垃圾筒少且放置不規(guī)范，助長了某些同學亂丟垃圾的壞習慣；甚至有些同學把食物帶進教學區(qū)實用，教學樓無垃圾筒，食品的包裝袋亦隨手扔到窗外，整個校園袋袋飄飄，

　　4、食堂衛(wèi)生狀況令人擔憂。食堂是在校生日常生活的重心，一日三餐，日日如此。然而學校食堂承包出去后，商戶以謀利為目的，為節(jié)約資金聘請非專業(yè)廚師、工人，使用不合格餐具，甚至賣過期豆?jié){、酸奶及其他食品，嚴重違反《衛(wèi)生管理條例》，廣大同學的飲食存在安全隱患。

　　5、校園噪聲問題在一定范圍內(nèi)存在，影響了1號教學樓班級的教學，而且給同學們的課外活動帶來了不便。

　　6、學校安全設施簡陋，宿舍管理制度落后，人多混亂，丟失東西現(xiàn)象時常發(fā)生——特別是不同班級、不同專業(yè)學生混居在一起的宿舍。

　　二、解決之道

　　1、學校學生、教師和小區(qū)居民都希望有一個良好的學習、生活環(huán)境，因此，學校應聯(lián)合工商、城管、交通等有關部門聯(lián)合整治小巷道路及違規(guī)經(jīng)營的商戶、小販以及網(wǎng)吧，還學校周圍環(huán)境的寧靜、整潔。

　　2、學校應加大查勤力度、改進并完善宿舍管理制度以確保廣大同學的.生命和財產(chǎn)安全，進而改善和杜絕丟失東西及晚上外出通宵上網(wǎng)的現(xiàn)象。

　　3、規(guī)范海報管理，在顯要位置劈出專門性海報欄，對于違反規(guī)定的應堅決予以取締并整頓，此外，還要定期清理海報欄內(nèi)容。

　　4、針對所有學校的垃圾問題進行專項處理，把問題落實到部門負責人。后勤環(huán)衛(wèi)部門應對校園垃圾情況進行徹底調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結果，利用雙休日等課余時間，徹底清理積存在南操場旁邊的混合垃圾。在樓道口、樓門口等易臟位置置放多個垃圾筒，還要加強衛(wèi)生宣傳，制定相關規(guī)定，引導廣大學生自覺愛護校園環(huán)境，維護校園衛(wèi)生秩序，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于噪聲問題，建議搬遷駕駛員培訓中心，或利用節(jié)假日對學員進行培訓。

　　5、加大對食堂的管理和監(jiān)督力度，慎重審批承包方的申請，進一步貫徹《關于支持高等學校進一步做好學生食堂工作的若干意見》，食堂的一切問題，包括經(jīng)營中的問題，只要涉及到學生的切身利益，學校都有責任過問�？梢栽O立由學生、后勤集團工作人員共同組成的監(jiān)督組織，采取定期普查和不定期抽查相結合的方法，對食堂進行全面檢查，并公布結果，通過引導同學們消費的方法督促食堂改進。

學校環(huán)境調(diào)查報告13

　　目的：

　　了解學校衛(wèi)生環(huán)境問題，找出相應的解決方法，提高同學們的環(huán)保意識。

　　時間：

　　xx年xx月xx日

　　地點：

　　小學

　　指導老師：

　　xxx

　　調(diào)查對象：

　　本校環(huán)境

　　調(diào)查記錄：

　　一、優(yōu)點

　　1、校園環(huán)境整體整潔，放眼望去，沒有多少垃圾，大多數(shù)是一些花草樹木，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩。

　　2、垃圾桶擺放整齊，周圍沒有小紙片，更聞不到一股臭氣。

　　3、車棚里的自行車擺放依次、整齊，地面上沒有垃圾，一塵不染，讓人賞心悅目。

　　二、缺點

　　1、校園門口的花壇里：桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見。

　　2、學校的.花壇，遠遠望去，表面上挺干凈。走近仔細一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀。

　　3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水。

　　4、垃圾沒有分類，這樣會造成資源浪費。

　　三、建議

　　1、從我做起，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾，要彎彎腰，撿一撿�？吹絼e人在扔垃圾，及時勸阻。

　　2、可以把可回收和不可回收垃圾分類。再次把可回收垃圾利用。

　　3、及時清理垃圾。

　　4、多設幾個垃圾桶。

學校環(huán)境調(diào)查報告14

　　一、檢查目的：

　　經(jīng)過檢查學校周邊環(huán)境，培育我們對環(huán)境的保護意識，讓我們更為重視保護環(huán)境，為同學們創(chuàng)立一個優(yōu)秀的學習環(huán)境。

　　二、檢查過程：

　　1、檢查范圍：學校四周200米內(nèi)

　　2、檢查方法：實地檢查

　　3、檢查時間：20xx年10月

　　4、檢查結果：

　　擁有污染及潛伏危險的設備設備

　　交通狀況：

　　污染狀況：

　　商業(yè)狀況：

　　三、剖析評論：

　　經(jīng)過檢查，我們的`剖析以下：

　　1、擁有污染及潛伏危險的設備設備：沒有任何擁有污染及

　　潛伏危險的設備設備。

　　2、交通狀況：人流量、車流量均很小不對學校構成危害。

　　3、污染狀況：四周沒有居民亂扔垃圾，學校左側是小河，

　　右側及后邊是農(nóng)田，居民區(qū)在學校正面，與學校有一路一溝相隔，不對學校造成影響。獨一不足的是有時有汽車經(jīng)過會揚起塵埃。

　　所以學校四周衛(wèi)生狀況整體上很好。

　　4、商業(yè)狀況：周邊沒有不適合未成年人進入的營業(yè)性場所，

　　學校鄰近沒有流動食品攤販及商鋪。

　　四、檢查結論：

　　經(jīng)過幾日的檢查和研究，我們認為學校周邊的環(huán)境優(yōu)美，無污染。獨一不足的就是門前道路應予以修葺，應當向當?shù)卣�府部門反應此事。

學校環(huán)境調(diào)查報告15

　　一、關于校園

　　校園是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。

　　中校校區(qū)：整體滿意度較高（90%），但仍存在一些問題，問題如下：

　�。�1）壁報欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非。

　�。�2）休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。

　�。�3）自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還可以滿足同學們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。

　　教室的使用、管理可以進一步規(guī)范化，可以按年級分，也可以按專業(yè)分，對于考研的同學可以設立考研專用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學更好地學習。

　　二、關于教室

　　教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習�？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：

　�。�1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴重，不能及時打掃衛(wèi)生。

　�。�2）桌洞內(nèi)有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內(nèi)隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。

　　（3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。“文化”的內(nèi)容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個高等學府的大學生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”？一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環(huán)保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已�？梢�，身為大學生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環(huán)境，保護美麗的校園迫在眉睫。

　　（4）窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。

　�。�5）課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發(fā)短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。

　　教室存在太多問題，而如何解決呢？最關鍵的還在于人的本身：

　　首先，提高每個人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一起來關注教室衛(wèi)生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。

　　其次，將“保護環(huán)境，人人有責”的責任落實到個人，落實到班級，可以通過專門的檢查、監(jiān)督機制，督促大家保護好環(huán)境，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳表揚，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號，激勵同學保護環(huán)境。

　　三、關于餐廳

　　校園、教室是同學們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分。“吃”的衛(wèi)生直接關系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學們最為關注的話題。

　　餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學們了解新聞，餐具也經(jīng)過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：

　�。�1）打飯時插隊現(xiàn)象非常嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現(xiàn)了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況。

　　（2）浪費糧食現(xiàn)象嚴重，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的'含義。

　�。�3）很多同學不按餐廳的規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外，地上很臟。

　�。�4）學校餐廳的菜色和面食有些單調(diào)，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學生來說，就有些單調(diào)了。

　　四、關于宿舍

　　講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。

　�。�1）低年級同學的衛(wèi)生保持較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。

　�。�2）宿舍內(nèi)東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。

　�。�3）有的宿舍噪聲嚴重，特別是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內(nèi)大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。

　　針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續(xù)不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，“宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家”。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境。

　　學校環(huán)境與同學們的學習、生活息息相關，希望通過大家的努力營造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調(diào)查過程中都非常地賣力認真，在這里，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領導的認同，大家一起來把我們的校園建設得更美好！祝愿師大的明天更美好！

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