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興趣調(diào)查報告【合集】
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告十分的重要，不同種類的報告具有不同的用途。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的興趣調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
興趣調(diào)查報告1
一、調(diào)查目的
隨著社會的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的價值觀和人生觀也在不斷發(fā)生變化，越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性越來越差，學(xué)生越來越厭煩學(xué)習(xí)，即便是成績優(yōu)異的學(xué)生也或多或少的存在厭學(xué)情緒。為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，弄清影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究教育教學(xué)的新思路，特進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)查。
二、調(diào)查對象
育英小學(xué)三年級、五年級部分學(xué)生，隨機(jī)抽查。
三、調(diào)查方法及內(nèi)容
調(diào)查采用問卷形式。問卷內(nèi)容共有21項(xiàng)，18道選擇題，三道問答題，具體為:
1、你喜歡語文學(xué)習(xí)嗎?2、你認(rèn)為語文學(xué)習(xí)重要嗎?3、你想提高語文能力嗎?4、你學(xué)習(xí)語文遇到最大的困難是什么? 5、你認(rèn)為以下哪種形式對你語文學(xué)習(xí)能力的提高最有幫助?6、你喜歡你的語文老師嗎?7、語文老師上課用的主要是哪一種方式?8、你在課堂上常處于什么狀態(tài)?9、上課時你能完全理解老師在課堂上的講解嗎?10、你在課堂上有沒有得到老師的關(guān)注?11、課堂上老師會提問你嗎?12、你能主動完成作業(yè)，及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)嗎?13、你會經(jīng)常不完成作業(yè)嗎?14、寫作業(yè)時，你能做到獨(dú)立思考，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識嗎?15、你的老師是否經(jīng)常在課堂上給你提供朗讀的機(jī)會?16、你是否經(jīng)常朗讀課內(nèi)、課外書籍?17、你喜歡寫作文嗎?18、你主動地寫過日記嗎?19、你認(rèn)為造成你學(xué)習(xí)困難的原因主要是哪一方面呢?20、你希望老師能給你提供怎樣的幫助，才能提高你的`學(xué)習(xí)興趣?21、你認(rèn)為家長怎么做才能提高你的學(xué)習(xí)興趣?
此次調(diào)查共發(fā)放問卷90份，回收有效問卷90份，回收率達(dá)100 %。
四、調(diào)查步驟
1、設(shè)計調(diào)查問卷;2、學(xué)生問卷調(diào)查;3、收集相關(guān)數(shù)據(jù);4、統(tǒng)計調(diào)查資料;5、分析調(diào)查結(jié)果
五、結(jié)果統(tǒng)計
五年級調(diào)查50人:非常喜歡語文學(xué)習(xí)的占80%，有時喜歡的占20%;認(rèn)為語文學(xué)習(xí)非常重要的占90%，有些重要的占10%;學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)語文最大困難是口頭表達(dá)的有16人，占32%，是閱讀的有16人，占32%，認(rèn)為是習(xí)作的有18人，占36 %;認(rèn)為學(xué)校、老師依靠開展學(xué)習(xí)方面的活動能提高學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有33人，占66 %，認(rèn)為經(jīng)常鼓勵自己能提高興趣的有17人，占34%;認(rèn)為家長經(jīng)常輔導(dǎo)自己做功課能提高自己學(xué)習(xí)興趣的有38人，占76 %，經(jīng)常了解自己學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)興趣的有12人，占24 %。
三年級調(diào)查40人:非常喜歡語文學(xué)習(xí)的占70%，有時喜歡的占30%;認(rèn)為語文學(xué)習(xí)非常重要的占95%，有些重要的占5%;學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)語文最大困難是口頭表達(dá)的有12人，占30%，是閱讀的有12人，占30 %，認(rèn)為是習(xí)作的有16人，占40 %;學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣受自身影響的占72%，受老師影響的18 %，受周圍環(huán)境影響的有10 %;認(rèn)為學(xué)校、老師依靠開展學(xué)習(xí)方面的活動能提高學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有98%;認(rèn)為經(jīng)常鼓勵自己能提高興趣的100%;認(rèn)為家長經(jīng)常輔導(dǎo)自己做功課能提高自己學(xué)習(xí)興趣的占83%，經(jīng)常了解自己學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)興趣的有17 %。
六、調(diào)查反思
通過分析可以看出影響學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的，有的學(xué)生從主觀上沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，有的學(xué)生因?yàn)椴幌矚g老師所以不喜歡語文，有的同學(xué)是因?yàn)樯险n得不到老師的幫助對學(xué)習(xí)失去信心，還有的同學(xué)是因?yàn)槠浼议L缺少監(jiān)督和檢查的力度。深究其中原因，與以下因素有關(guān)。
第一，家庭因素。因?yàn)楝F(xiàn)代社會競爭激烈、就業(yè)困難，家長們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)可謂到了極點(diǎn)。家長只關(guān)注與升學(xué)有關(guān)的科目，給孩子上各種輔導(dǎo)班，其他的科目則不聞不問，認(rèn)為語數(shù)學(xué)好就行，其他學(xué)科無所謂。其次學(xué)校的學(xué)生來自附近三個農(nóng)村，家長的文化水平都不高，有的家長在教育孩子的問題上觀念陳舊，方法不得當(dāng)，孩子做得好不知道表揚(yáng)肯定，孩子做得不好不是打就是罵;有的由于家里只有一個孩子，對孩子過分溺愛，生怕孩子吃苦受累，只要是孩子不愿意做的事一律不讓孩子做，在學(xué)習(xí)上也一樣，只要是孩子覺得為難的問題，就會心疼地讓孩子知難而退。長此以往，學(xué)生的興趣沒有得到有效的培養(yǎng)和提高。
第二，教師因素。教師片面追求分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生優(yōu)劣，導(dǎo)致學(xué)生偏愛語數(shù)，不關(guān)注其他學(xué)科，得不到全面發(fā)展。有些教師在教學(xué)中缺乏創(chuàng)新意識，不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管學(xué)校中已具備了多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，但教師們?nèi)粤?xí)慣于一支粉筆，一塊黑板，一張嘴，一本書進(jìn)行說教，習(xí)慣于通過強(qiáng)化題型訓(xùn)練來提高學(xué)生的解題能力，教師教學(xué)語言不生動，教學(xué)手段不靈活，評價措施不到位，教學(xué)設(shè)計不新穎，枯燥的課堂，學(xué)生索然無味，難以調(diào)動大多數(shù)的積極性。
第三，環(huán)境因素。社會、學(xué)校、家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活賴以進(jìn)行的主要環(huán)境，環(huán)境的優(yōu)良潛在地干預(yù)著學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程，系統(tǒng)地影響著學(xué)習(xí)活動的效果。盡管這種影響在日常教學(xué)活動中是看不見摸不著的，但它對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要性卻是不容忽視的。良好的校園環(huán)境，團(tuán)結(jié)向上的班級風(fēng)氣，和諧的家庭氛圍能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。反之，則影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四，個人因素。學(xué)生大體知道自己的讀書目的，但在行動上，他們并不是很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，對所學(xué)的東西不是抱有濃厚的興趣和持久的注意力。
學(xué)生厭學(xué)傾向比較嚴(yán)重，針對這一現(xiàn)狀，課題組打算從以下幾個方面來開展實(shí)驗(yàn)工作，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(1)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
(2)教師以學(xué)生"樂學(xué)、會學(xué)、會用"為指導(dǎo)思想，力求探索以興趣教學(xué)貫穿課堂的教學(xué)流程:激發(fā)興趣--輸入信息--實(shí)踐應(yīng)用--體驗(yàn)成功。不斷探索改進(jìn)教學(xué)方法，采取多種教學(xué)形式和手段，課堂上要關(guān)注每一個學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個生動、緊張而又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，力求語文課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
(3)課堂教學(xué)貫穿四個教學(xué)原則:以學(xué)生為中心、以興趣為支點(diǎn)、以交際為目的、以任務(wù)為基礎(chǔ)。
(4)激發(fā)學(xué)生寫作興趣。讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣;以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望;開展形式多樣的作文活動，激發(fā)寫作興趣;閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫，促進(jìn)寫作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。
(5)建立和諧的師生關(guān)系 “親其師，信其道”教師和學(xué)生要建立民主平等的師生關(guān)系。建立民主、和諧、開放、輕松的課堂氛圍，突出學(xué)生的主體地位、自主探索、合作交流、情趣舒暢。這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生處理好與任課教師的關(guān)系，我們教師要給予學(xué)生更多的愛與幫助，鼓勵，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。
(6)與家長積極配合，調(diào)節(jié)孩子的心理狀態(tài)，排除他們的心理障礙，有效矯治其厭學(xué)心理，讓其以健康的積極向上的心理對待學(xué)習(xí)和生活。
總之，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象問題不容忽視，只要我們學(xué)校、我們每個教師、每個家庭都重視起來，找出癥結(jié)，努力想辦法來改變這一現(xiàn)狀。我想，我們的每一位學(xué)生都會把學(xué)習(xí)當(dāng)作己任，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，成為新世紀(jì)的有用之才。
興趣調(diào)查報告2
調(diào)查目的:
了解小學(xué)生識字興趣和能力的現(xiàn)狀，采取有效措施提高學(xué)生的識字興趣和水平。
調(diào)查方法
對小學(xué)一年級和二年級學(xué)生的識字興趣、習(xí)慣和能力進(jìn)行了問卷調(diào)查。
調(diào)查實(shí)施
(一)調(diào)查內(nèi)容:
(1)小學(xué)生對識字的基本態(tài)度。從動機(jī)、興趣、技能等方面了解小學(xué)生對識字的基本態(tài)度和能力。
(2)形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映的情況進(jìn)行研究、思考和分析，找出形成各種態(tài)度的原因。
(3)對現(xiàn)狀的看法和建議�？偨Y(jié)調(diào)查分析情況，提出意見和建議，希望能消除學(xué)生的粗心態(tài)度，提高能力。
(2)調(diào)查對象:高一、高二學(xué)生
(3)調(diào)查時間:xx . 5 . 6—xx . 5 . 10
(3)調(diào)查方法:問卷、討論、講座、作業(yè)。本次調(diào)查共發(fā)放和收集問卷80份，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本，聽6節(jié)識字班，針對不同對象舉辦3次座談會�；厩闆r如下。
調(diào)查結(jié)果和分析
一、學(xué)生對掃盲的態(tài)度。
表情1:消極惡心的態(tài)度。根據(jù)問卷調(diào)查，大約68%的.人討厭識字。
表現(xiàn)二:積極愛戀的態(tài)度。根據(jù)問卷調(diào)查，約21%的人愿意積極閱讀。
表現(xiàn)三:態(tài)度冷漠。根據(jù)問卷調(diào)查，約有11%的人是為了識字而識字。
通過調(diào)查和問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大一學(xué)生對識字興趣濃厚，愿意以多種方式、多種形式進(jìn)行自主閱讀。大二學(xué)生相對被動，為了識字而讀書的興趣明顯下降，有的學(xué)生甚至有反感情緒。一年級可以主動預(yù)習(xí)生詞，方法多樣，記憶效果明顯。但是到了二年級，由于識字興趣的下降，識字方法越來越單一，識字能力也在下降。與一年級相比，識字量下降了。
表現(xiàn)為:
類型
識字興趣和方法
比例
自主識字型
能夠獨(dú)立使用各種方法
5%
日常同一類型
每天都用同樣的方法
35%
根據(jù)貓畫一只老虎
模仿其他學(xué)生的完成
36%
遂邊邊造型
不要查字典，要補(bǔ)。
24%
從上表可以看出，大部分學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)，基本處于被動識字狀態(tài)。
綜上所述，缺乏主動性、缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情、缺乏創(chuàng)新意識是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。這些負(fù)面心理嚴(yán)重影響了學(xué)生的識字積極性和創(chuàng)造性。
二，消極心態(tài)的成因分析
經(jīng)過調(diào)查研究，消極心態(tài)產(chǎn)生的原因總結(jié)如下:
(一)機(jī)械單一識字教學(xué)方法
在識字教學(xué)中，有的教師把生字的正確聽寫作為檢驗(yàn)識字效果的最終目的，所以把抄寫、造字、聽寫等一元練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。()雖然教材中有一些形式，如拼音讀圖、讀圖讀句、分類、帶文閱讀等，但教師往往采用“集中識字”的形式，而很少采用帶文分散識字的形式，即在特定的語言環(huán)境下，結(jié)合說和讀文來教生詞。識字原則沒有引起足夠的重視，降低了學(xué)生對識字的興趣。單調(diào)的閱讀和重復(fù)生搬硬套的寫作使學(xué)習(xí)新單詞變得枯燥，學(xué)生對單詞的理解不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也導(dǎo)致學(xué)生使用單詞的能力較弱。
(二)學(xué)生讀寫能力的缺乏
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自主識字方法不多，能力不強(qiáng)，識字方法不夠多樣。學(xué)生的思維局限于添加偏旁、去除偏旁、改變偏旁等幾種簡單的識字方法，學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的方法相對簡單。
(三)教師教學(xué)理念的缺失
一些教師對教學(xué)理念認(rèn)識不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識3000個常用漢字，其中2500個左右會寫。小學(xué)低年級語文，按照現(xiàn)行小學(xué)教學(xué)大綱要求:一年級掌握生詞455個。到了二年級，新單詞的數(shù)量增加到1108個，五年間小學(xué)的識字總?cè)藬?shù)為2615人。這種安排方便了學(xué)生盡可能多的閱讀，為以后的閱讀和寫作提供了必要的條件。然而，目前在識字教學(xué)中存在這樣的現(xiàn)象。老師要求學(xué)生花大量時間生搬硬套，從一行到幾十行不等。因?yàn)閷W(xué)生只是一味的抄襲，在這個過程中缺乏有效的引導(dǎo)，導(dǎo)致實(shí)際效果不佳。有些老師希望學(xué)生通過抄寫來記憶字符，但是學(xué)生在枯燥的抄寫過程中容易煩躁和拼寫錯誤，這是老師在抄寫前應(yīng)該給予的指導(dǎo)。
調(diào)查后記及建議
綜上所述，在小學(xué)語文識字教學(xué)中，積極開展實(shí)用識字活動，對培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣具有重要意義。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，這將改變目前識字教學(xué)高消耗、低效率的現(xiàn)狀，為他們今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
興趣調(diào)查報告3
調(diào)查目的：
隨著社會的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的價值觀和人生觀也在不斷發(fā)生變化，越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性越來越差，學(xué)生越來越厭煩學(xué)習(xí)，即便是成績優(yōu)異的的學(xué)生也或多或少的存在厭學(xué)情緒。為了加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究教育教學(xué)的新思路，特進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)查。
調(diào)查對象：
天獅民族中學(xué)七――九年級學(xué)生
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查、個別交流
調(diào)查步驟：
1、設(shè)計調(diào)查問卷
2、學(xué)生問卷調(diào)查
3、個別交流，收集相關(guān)數(shù)據(jù)
4、統(tǒng)計調(diào)查資料
5、分析調(diào)查結(jié)果
調(diào)查過程：
資料統(tǒng)計：（總?cè)藬?shù)417人）
1、喜歡學(xué)習(xí)的有235人占57。3%
2、不喜歡學(xué)習(xí)認(rèn)為學(xué)習(xí)沒意思的63人占15。1%，因?yàn)椴欢粚W(xué)習(xí)的112人，占27%
3、希望學(xué)校多開展活動的占85%
4、認(rèn)為教師對學(xué)生影響大的占46。3%
5、因?qū)δ澄焕蠋煵幌矚g而該科成績差的占35。2%
6、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的占36。7%，
7、認(rèn)為自己努力的占673。%；想學(xué)好的占98。3%
8、認(rèn)為學(xué)習(xí)無所謂的占21%。
調(diào)查結(jié)果分析
從調(diào)查的資料分析，學(xué)生中有42%左右的學(xué)生存在厭學(xué)傾向。學(xué)生的厭學(xué)主要存在以下問題。
1、 學(xué)生理想缺失，沒有目標(biāo)。
教育的目的到底是什么？學(xué)習(xí)的目的是什么？如今這個社會，即使再退一步，說學(xué)習(xí)是為了中華之崛起，這樣的人大概也很少了。我們現(xiàn)在很多人學(xué)習(xí)的目的僅僅是為了使自己的生活更加舒服。我不好去評論這些想法哪個對哪個錯。畢竟從根本上來說，我們追求的最終目標(biāo)是人的自由。為中華之崛起，為了自己的利益也好，都是為了使自己過得舒服。不過，如果僅僅是為了讓自己過得舒服的話，這種學(xué)習(xí)觀是值得懷疑的，它完全是自私的了，不是人性自由所追求的——自由的人應(yīng)該是既利人又利己的。而完全自私的學(xué)習(xí)，也使得學(xué)習(xí)這個本來應(yīng)該具有正外部性的事業(yè)失去了本來的意義。更有甚者，有些學(xué)生根本沒有目標(biāo)，也就談不上學(xué)習(xí)了。
2、 新學(xué)習(xí)無用論左右學(xué)生思想。
隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)意識沖擊著人們的世界觀和價值觀，普遍家長認(rèn)為孩子讀中學(xué)外出是打工，大學(xué)畢業(yè)后外出也是打工，家長也就并不重視學(xué)生讀書。學(xué)生在家長和社會意識的潛移默化下也就認(rèn)可了這種價值觀。另外，有越來越多的學(xué)生認(rèn)識到讀書并不是唯一的出路，片面的認(rèn)為就是不讀書，也一樣有所成就。
3、學(xué)校生活單一，學(xué)生無法表現(xiàn)自我。
通過調(diào)查，學(xué)生整天都重復(fù)著教室、寢室、食堂三點(diǎn)一線的生活。除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活太枯燥乏味，而且提供給學(xué)生的展示平臺太少，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生得以在學(xué)習(xí)上展示自己的長處。而成績并不理想的，甚至較差的則難以實(shí)現(xiàn)自身的價值，他們渴望表現(xiàn)自己，不能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生普遍渴望學(xué)校開展豐富多彩的課外活動，拓展學(xué)生更多的活動空間，希望在學(xué)習(xí)之外的空間表現(xiàn)自我。
4、 教師的教育影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。
62%的學(xué)生認(rèn)為對他影響最大的是教師的教育教學(xué)方式。學(xué)生不僅是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的.教育對象，同時最重要的是學(xué)生同時又是有思想、有感情的人。當(dāng)學(xué)生的思想感情得不到教師的尊重時，他在內(nèi)心深處會產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的抵觸情緒，學(xué)生希望得到老師對他的肯定。如果課堂教學(xué)形式活潑有趣，教師所教知識通俗易懂，學(xué)生的興趣會增加，這就需要教師更多的耐心和用心。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。
與部分學(xué)生厭學(xué)相反，有41%的學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力，這種壓力大多來源于家長�，F(xiàn)在社會競爭相當(dāng)激烈，家長在競爭攀比的環(huán)境中生存，他自然而然也就給孩子造成緊張的，大壓力的競爭，攀比的氛圍。家長對孩子的期望往往超出了自己能力所及。給孩子造成了沉重的心里負(fù)擔(dān)，他們強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)失去了活動的時間和空間，天真、好奇、好玩的天性被扼殺。嚴(yán)重的影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。
6、心理承受能力普遍弱化影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。
青少年階段是人生心路歷程中最為躁動不安的階段。在這個階段里，青少年無論在生理上或心理發(fā)展、社會適應(yīng)等方面都要經(jīng)歷巨大的變化，擺在他們面前需要面對的，不僅是學(xué)習(xí)、交往、發(fā)育、升學(xué)、就業(yè)等自身成長過程中遇到的一系列問題，同時，還有現(xiàn)代化進(jìn)程中社會轉(zhuǎn)型給他們造成的巨大心理壓力與考驗(yàn)。一方面，強(qiáng)烈的自尊心與過高的期望值常常使他們幻想一切順利、事事成功；另一方面，在越來越實(shí)際的現(xiàn)實(shí)面前，他們又面臨著各種壓力，要承受各種困惑、煩惱、挫折、憂傷乃至不幸。處在這種現(xiàn)實(shí)中的青少年，面對挫折和失敗，心理承受能力往往不堪一擊，部分接受調(diào)查的大學(xué)生承認(rèn)自己經(jīng)常伴有焦慮不安、精神抑郁、冷漠、恐懼、易怒、自卑、多疑、逆反心理等癥狀。這種心理狀態(tài)嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
調(diào)查反思：
在問卷調(diào)查與學(xué)生交流的中，在整理與分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的同時，我們覺得，我們學(xué)生的厭學(xué)傾向比較嚴(yán)重，當(dāng)然，厭學(xué)的原因是多方面的，作為教育工作者，我們有必要對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，徹底解決學(xué)生的厭學(xué)問題。我們認(rèn)為可從以下幾個方面著手。
1、改進(jìn)教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
農(nóng)村中學(xué)學(xué)生在校上課時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)生的課間活動時間，所以，教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，應(yīng)該是每位教師的首要任務(wù)。如何提高效率呢？首先教師要明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容安排要難易適度。要讓大多數(shù)學(xué)生都有收獲，使他們在學(xué)習(xí)中有成就感，讓學(xué)生學(xué)得快樂。
興趣調(diào)查報告4
一、調(diào)查目的：
興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力，學(xué)生的求知欲越強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣就越高，學(xué)習(xí)興趣的高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。興趣是最好的老師，在實(shí)際教學(xué)中，我們時常發(fā)現(xiàn)學(xué)生如果他對某個科目感興趣的話，那么這個科目他一定學(xué)得好，反之，則不然。在新課程教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把他們潛在的學(xué)習(xí)愿望變成實(shí)際的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣，變厭學(xué)、苦學(xué)為樂學(xué)呢？這是值得我們深思的一個問題。因此，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，有了興趣他們才會樂意走進(jìn)課堂，認(rèn)真聽講與思考，從中品味學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，才會有展示自我能力的欲望，才能提高教學(xué)效率，具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣對學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能，發(fā)展智力有著重要意義。本次調(diào)查的目的主要是了解我校三～六年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的現(xiàn)狀及影響他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的因素，從而有針對性的注重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
新課改倡導(dǎo)和諧、民主的課堂教學(xué)環(huán)境，這樣會使學(xué)生在課堂上有一種心理自由，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感與濃厚的興趣、欲望，進(jìn)而全身心地參與探索、研究等學(xué)習(xí)活動的全進(jìn)程。
二、調(diào)查時間：
三、調(diào)查地點(diǎn)：校內(nèi)
四、調(diào)查對象：我校部分學(xué)生
五、調(diào)查方法：問卷調(diào)察法
調(diào)查采用問卷形式。問卷內(nèi)容共有10項(xiàng)，全部為選擇題的形式。在本校中隨機(jī)抽取40名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)放無記名調(diào)查問卷40份，共收回有效調(diào)查問卷40份。
六、調(diào)查結(jié)果：
�。ㄒ唬W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并不濃厚
1、只有近45%同學(xué)對數(shù)學(xué)感興趣。其中，很喜歡的只占總?cè)藬?shù)的5%，喜歡的占40%，還有47。5%的同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣一般，7。5%的同學(xué)明確表示不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)的同學(xué)只有40%，其中很喜歡的只有5%，喜歡的占35%，有50%同學(xué)對做數(shù)學(xué)作業(yè)很勉強(qiáng)，還有10%的同學(xué)明確表示不喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。
3、數(shù)學(xué)在所有學(xué)科中，按學(xué)生喜愛的程度，排在第一的只有10%，排在第二的有30%，排在第三的占30%，排在第四或以下的占30%。
�。ǘ�、學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心，自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少，依賴他人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)課堂中，認(rèn)真聽老師講解的人數(shù)占30%，從來不聽的占10%，最喜歡“與同學(xué)討論”的人數(shù)占35%，照抄同學(xué)的的占25%，而最喜歡“上臺板演”與最喜歡“上臺當(dāng)小老師”的人數(shù)分別只占4%與5%，但最不喜歡的占11%，對于老師提出的問題，最喜歡“舉手發(fā)言”的人數(shù)只占15%，積極思考的占27。5%，等待老師講解的占37。5%，不管不問的占20%。這說明學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上不喜歡表現(xiàn)自我，不愿暴露自己的缺點(diǎn)和錯誤，他們很少自主、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這恰恰也是他們對數(shù)學(xué)缺乏興趣的標(biāo)志。
�。ㄈ�、影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的因素是多方面的，有來自于教師方面的原因，也有來自于學(xué)生自身的原因，還有教材內(nèi)容本身的原因。
1、對數(shù)學(xué)不感興趣的同學(xué)有30%的學(xué)生認(rèn)為是基礎(chǔ)不好。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是否打好，是學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣形成的重要條件。因此，低年級打基礎(chǔ)很重要，老師要積極引導(dǎo)，使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。
2、最受學(xué)生歡迎的數(shù)學(xué)教師是“耐心細(xì)致，和藹可親”型的，這說明教師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)行為也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要因素。
七、培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的建議與措施；
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由被動、機(jī)械的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃�、�?chuàng)造學(xué)習(xí)。教師是課堂心理環(huán)境、課堂氛圍的直接創(chuàng)造者。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。正確處理教材內(nèi)容，發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造性，以數(shù)學(xué)特有的美感和自己的教學(xué)特色與魁力去感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，激發(fā)起學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生進(jìn)入“心求通而未達(dá)，口欲言而未能”的境界，從而打開思維的閘門，創(chuàng)設(shè)全員參與的學(xué)習(xí)氛圍。
2、讓學(xué)生在民主、平等、輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
首先，教師要改變不良的行為和態(tài)度，處理好師生關(guān)系，這是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“耐心細(xì)致、和藹可親”型的教師最受學(xué)生歡迎。如果當(dāng)老師的沒有耐心，動不動就對學(xué)生發(fā)脾氣，那么學(xué)生心理上有所膽怯，對老師所教的學(xué)科是不會感興趣的。因此，教師要放下架子，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起思考，一起探索，使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中由喜歡“數(shù)學(xué)老師”而喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
其次，數(shù)學(xué)訓(xùn)練不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。否則會使學(xué)生感到疲倦、厭煩，喪失學(xué)習(xí)的積極性，最終遏制學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的同學(xué)不是很喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)，主要原因就是數(shù)學(xué)作業(yè)太多，題目機(jī)械重復(fù)。因此，老師要精心設(shè)計練習(xí)，精選題目，針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，對于不同層次的'學(xué)生布置適量的不同難度的題目，讓他們都能輕松地完成作業(yè)，這樣的學(xué)習(xí)才具有有效性。
再次，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生討論。興趣往往是從疑問開始的，教學(xué)時，教師要圍繞教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)疑，抓住學(xué)生的好奇心理，創(chuàng)設(shè)激疑情境。疑問促使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，好奇心又轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的探求知識的欲望，以疑激學(xué)，造成學(xué)生急著想了解為什么，怎么辦的心理，接著再讓學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解。這樣既能活躍課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、巧設(shè)練習(xí)形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣
練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，是鞏固新授知識、形成技能技巧，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)，實(shí)施因材施教，發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。教學(xué)時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生愛好、好奇、好強(qiáng)、好勝等特點(diǎn)，設(shè)計生動活潑、靈活多變的練習(xí)，在注重實(shí)效的同時，對練習(xí)的層次、方式。題型等做科學(xué)的安排，適時適當(dāng)安排一些游戲、競賽、開放性練習(xí)等，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，升華學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）游戲。游戲是小學(xué)生最樂于接受的形式，也是學(xué)生積極參與教學(xué)活動的一種有效手段。教學(xué)中可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時開展“傳口令”“找朋友”、“郵遞員送信”、“摘蘋果”、“拍手對口令”、“小動物找家”等形式的游戲。在活動中既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
（2）開放。開放性習(xí)題有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新技能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能練習(xí)的同時，精心設(shè)計一些形式新、入口寬、解法活的開放題。也可在老師的指導(dǎo)下，放手讓學(xué)生自己設(shè)計練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如：教完“人民幣的認(rèn)識”后，可以設(shè)計這樣一道練習(xí)：“小明現(xiàn)在有5張1角、5張2角，2張5角的人民幣，要買一本一元錢的練習(xí)本，猜一猜小明會如何付錢？”這就是一道結(jié)論開放題，解決時學(xué)生必須憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)，又必須考慮到1角、2角、5角組合成一元的多種情況。通過小組討論讓學(xué)生在爭論中互相交流，自我評價，自我完善，既活躍了課堂氣氛，把學(xué)生的興趣推向高潮，又滲透了數(shù)學(xué)思維方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
（3）競爭。要使現(xiàn)在的學(xué)生成為未來社會的競爭強(qiáng)者，必須從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。教學(xué)時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生好勝、好強(qiáng)特點(diǎn)，開展“看誰覺得又對又快”、“看誰擺的又對又巧”、“奪紅旗比賽”、“男女對抗賽”、“小組對抗賽”、“小能手”等競賽活動。這些活動激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，也從小訓(xùn)練學(xué)生參與競爭，不怕競爭，學(xué)會競爭的能力，為他們適應(yīng)未來社會錯綜復(fù)雜的環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)。
4、讓學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)成功的樂趣
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：對數(shù)學(xué)不感興趣的同學(xué)中，因?yàn)橛X得“數(shù)學(xué)太難”的人數(shù)占的比例最大，其次是因?yàn)椤盎A(chǔ)不好，從小就不喜歡”。這說明這些同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中很少體驗(yàn)到成功的快樂，因此對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心。人類需要成功，而學(xué)生需要成功的感情更為強(qiáng)烈，成功的歡樂是一種巨大的精神力量，是學(xué)生克服困難的勇氣，堅(jiān)定學(xué)習(xí)愿望的內(nèi)在動力。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中很少嘗到成功的滋味，他們就會過高估計數(shù)學(xué)的難度，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料子，從而對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去信心，失去興趣。因此，在教學(xué)中，教師要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造成功的條件。在平時練習(xí)、課堂作業(yè)、考試中，要給大多數(shù)學(xué)生成功的機(jī)會，在課堂提問或上臺板演時，要讓學(xué)生能體面地、自豪地坐下去或走下去。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)差錯或回答不出時，不要簡單地給予否定或讓其他同學(xué)代答，應(yīng)耐心啟發(fā)，適當(dāng)?shù)亟o予搭橋鋪路，一步一步引導(dǎo)他找到正確的答案，促使他知難而進(jìn)，在克服困難中體驗(yàn)成功的樂趣。此時，我對不同學(xué)生的思維成果，都給予肯定或表揚(yáng)。這樣既促進(jìn)了學(xué)生之間互助互學(xué)，又使大家嘗試到了成功的樂趣，學(xué)習(xí)興趣也隨之得到了鞏固。
總之，只要我們將數(shù)學(xué)課堂設(shè)計的豐富多彩，只要教師多留心，學(xué)生多奇心，相信我們的數(shù)學(xué)課堂一定會變得更加豐富多彩，我們的學(xué)生也會更加熱愛數(shù)學(xué)，愿意參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
興趣調(diào)查報告5
素質(zhì)教育是我國進(jìn)行教育改革的一次大的飛越，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步。如何推進(jìn)素質(zhì)教育已成為我國教育的主要目標(biāo)，作為一個縣級小學(xué)，也在努力討論和研究如何來推廣素質(zhì)教育的實(shí)施方法。體育作為教育中的重要組成部分之一，在素質(zhì)教育中也起著重要的作用。為了建立一整套行之有效、與素質(zhì)教育相適應(yīng)的、與素質(zhì)教育相匹配的小學(xué)學(xué)校體育教育體系，如何來提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前各所學(xué)校所急需解決的問題。在我認(rèn)為學(xué)生對體育課的興趣，直接影響著體育課教學(xué)的質(zhì)量，影響著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而影響學(xué)生對體育課興趣的因素主要包括學(xué)生自身的因素、教學(xué)內(nèi)容的因素、教學(xué)方法和教師的因素、場地器材的因素等方面。
通過對旬陽縣城關(guān)二小五年級的部分學(xué)生的問卷調(diào)查，利用小學(xué)生對體育課興趣狀況來探討在體育課的教學(xué)過程中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓每一節(jié)體育課都能使學(xué)生們在歡樂中學(xué)到知識，在快樂中得到鍛煉，使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量。
一、調(diào)查對象與方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查對象
旬陽縣城關(guān)二小五年級隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。
（二）調(diào)查方法
1、問卷調(diào)查法：XX縣XX二小五的學(xué)生發(fā)放問卷，問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。
2、訪談法：對個別學(xué)生進(jìn)行訪談，了解一些問題。
二、現(xiàn)狀及原因分析
�。ㄒ唬┩ㄟ^學(xué)生對體育課的興趣方面調(diào)查了解到，學(xué)生對體育課非常感興趣的有20人，占總調(diào)查對象的40%；一般的22人，占44%；不喜歡的8人，占16%。
從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生對體育課興趣一般和不喜歡的人數(shù)較多，占60%。經(jīng)過和學(xué)生進(jìn)行談話了解到以下原因?qū)е聦W(xué)生因自身原因?qū)е聦w育課興趣不濃。一是隨著人們的生活水平的不斷提高，學(xué)生體重偏胖的學(xué)生在逐漸的增加，而身體偏胖的學(xué)生在體育課上不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他學(xué)生嘲笑，使他們的自信心受到打擊，引起這部分學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的心理，從而影響了學(xué)生對體育課的興趣。二是有一些天生體質(zhì)差、體弱多病的學(xué)生也對體育課興趣不高。三是由于怕累、怕臟、怕叫苦導(dǎo)致對老師教的技術(shù)動作躲避練習(xí)。
（二）通過學(xué)生對體育課教學(xué)內(nèi)容情況了解到，學(xué)生對于游戲類項(xiàng)目的內(nèi)容十分喜歡，選擇該類型的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生的54%，可見學(xué)生們喜歡游戲，喜歡以游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的體育課。其他內(nèi)容的體育課，學(xué)生的喜歡程度分別在短跑類13%、跳躍類21%、球類44%、自由活動22%。值得一提的是對體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異。男生以對球類興趣較濃，女生對跳躍類有較大興趣。這說明在小學(xué)階段男女性別的差異開始影響了學(xué)生們對事物的選擇，從而導(dǎo)致了興趣的不同。
根據(jù)調(diào)查情況了解到學(xué)生對學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。小學(xué)體育課的任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生的身體、初步掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技能和基本技術(shù)。那么我們在按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定教學(xué)計劃的時候就應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜紤]到學(xué)生的興趣，應(yīng)該調(diào)查清楚學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，有針對性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更愿意自主地參與到鍛煉中去。
�。ㄈ⿲w育課中教學(xué)方式方法和學(xué)生與教師的關(guān)系上了解到學(xué)生在體育活動中希望師生互動進(jìn)行教學(xué)活動占75%，師生關(guān)系對體育學(xué)習(xí)興趣的影響占65%。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到體育活動中師生互動和師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響較大。學(xué)生喜歡的老師，在體育課互動教學(xué)中可以給學(xué)生們帶來的不僅僅是身體得到鍛煉，同時給學(xué)生們帶來了歡樂，讓學(xué)生們在歡樂中鍛煉，在鍛煉中感受快樂。
（四）場地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)多樣化的體育活動提出了可能，同時在學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色。近年來，許多學(xué)校缺乏全盤計劃，不顧實(shí)際地擴(kuò)招，超過了自身的.承受能力，造成了許多矛盾的激化。校內(nèi)的許多硬件設(shè)施相對不足就是其中的主要矛盾之一。旬陽縣城區(qū)學(xué)校也有同樣的現(xiàn)象，用于體育鍛煉的場地、器材設(shè)施的缺乏嚴(yán)重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本校的場地設(shè)施和器材并不是很滿意。
從影響學(xué)生上體育課或參加體育運(yùn)動的調(diào)查原因中了解到，場地器材的因素占65% ，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重沒有時間16% ，教材內(nèi)容的原因13%，怕做的不好別人笑6%。學(xué)生如果因?yàn)閳龅厥芟�，上課時不能參加自己喜愛的體育活動，積極性受到打擊，久而久之容就易失去對體育課的興趣。例如，男同學(xué)喜歡踢足球，但是基于許多學(xué)校的足球場地不夠用的現(xiàn)狀，他們只好“望球興嘆”，對體育課抱失望的態(tài)度；而籃球課往往是六七十人在一個籃球場活動。如此不夠的體育場地與設(shè)施顯然不能夠滿足學(xué)生鍛煉的需要。另外，人多場地少的現(xiàn)狀，容易造成傷害事故的發(fā)生，產(chǎn)生一種恐懼心理，慢慢地很多學(xué)生因?yàn)檫@些原因而放棄了原本愛好的體育。種種現(xiàn)狀使得學(xué)生對體育課乃至體育活動失去了興趣。因此，加強(qiáng)體育設(shè)施硬件的建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個更利于他們鍛煉的客觀條件刻不容緩。
三、結(jié)論及建議
�。ㄒ唬┘哟髮W(xué)生的思想教育的培養(yǎng)，使學(xué)生充分認(rèn)識到體育的重要意義。在體育教學(xué)活動中同時應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們充分認(rèn)識到體育教學(xué)的重要意義，讓他們認(rèn)識到強(qiáng)健的體魄才是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。
�。ǘ└淖儌鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)方法。在教學(xué)過程中以學(xué)生感興趣的教學(xué)模式來進(jìn)行組織教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉快的游戲中潛移默化的進(jìn)入到課堂教學(xué)中去，把枯燥的體能訓(xùn)練變成游戲活動，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，也提高學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣。
（三）建立良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)活動中教師在學(xué)生心目中的形象與學(xué)生是否喜歡他的課關(guān)系非常密切，體育教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的新穎的教學(xué)方法組織教學(xué)，在教學(xué)活動中經(jīng)常扮演著學(xué)生崇拜的偶像，小學(xué)生正處在一個比較感性的一個階段，他們可能會因?yàn)橄矚g某個老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科，也會因?yàn)橄矚g而去努力的學(xué)好該科。教師在教學(xué)過程中應(yīng)多組織些和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的示范和楷模作用，讓學(xué)生有興趣有信心完成教學(xué)任務(wù)。
�。ㄋ模└纳茖W(xué)校體育硬件設(shè)施，提高體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不斷抓教學(xué)質(zhì)量的同時也應(yīng)該注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，給學(xué)生一個好的鍛煉環(huán)境是增強(qiáng)學(xué)生鍛煉興趣的必要條件。學(xué)校首先應(yīng)有一個讓學(xué)生足夠活動的操場和跑道，必要的球場和各類體能訓(xùn)練的設(shè)施。學(xué)生只有游走在這樣一個環(huán)境之中，也就會不由自主的參與到鍛煉中來。體育教具應(yīng)逐年增添和更換，做好設(shè)施的后勤保障。
興趣調(diào)查報告6
1、學(xué)生方面：
（1）學(xué)生興趣的提高和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
針對農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，課題研究剛開始的時候，都是老師給學(xué)生布置閱讀閱讀任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去閱讀，教師每天檢查，督促學(xué)生去閱讀，經(jīng)過一段時間家校的配合，學(xué)生的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成，每天都能自主去閱讀，從不愿意讀書到我要讀書，態(tài)度上發(fā)生了明顯的變化，閱讀的書籍也變得豐富多樣，識字量，閱讀量有了質(zhì)的飛越。
�。�2）會選擇適合自己閱讀的圖書，有了一套科學(xué)的閱讀方法、技巧。
通過問卷調(diào)查，各老師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生閱讀中存在的問題，從這些問題中，發(fā)現(xiàn)要提高閱讀的能力，方法最關(guān)鍵。各位課題組的老師通過查找資料，結(jié)合本班學(xué)生的知識水平和識字量，制訂了本班的閱讀計劃，把閱讀方法的指導(dǎo)滲透在教學(xué)中，并有獨(dú)立的閱讀課，教會學(xué)生如何寫讀書筆記，如何去閱讀各類的文章，學(xué)生在反復(fù)的閱讀實(shí)踐中，逐步摸索，掌握了適合自己的閱讀技巧。閱讀能力都有不同層次的提高。
�。�3）語言表達(dá)能力的提高，帶動作文水平的提升。
學(xué)生以前最怕的就是作文和口語交際，尤其是三年級的學(xué)生初次有作文課，學(xué)生往往不知道該些什么，如何去寫。在開展了“我愛讀書、我要讀書”的活動中，學(xué)生積極閱讀，課堂的參與度有了明顯的提高，學(xué)生上課回答問題時，口頭表達(dá)的科學(xué)性、完整性和多樣性都有了顯著的進(jìn)步。在通過要求寫讀書筆記，摘錄好詞、好句、好段落，學(xué)生的語言有了一定的積累，帶動了作文水平的提升。
�。�4）語文成績的穩(wěn)步提高。
課題研究轉(zhuǎn)變了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚，極大的提高了課堂教學(xué)的效率，學(xué)生的閱讀能力和作文水平有了顯著的提高，語文成績呈上身趨勢。
（5）閱讀帶動行為，學(xué)生更加知禮儀、懂感恩。
書籍就像一盞明燈，照亮了學(xué)生迷茫的雙眼；書籍就像一把鑰匙，開啟了學(xué)生懵懂的心靈。閱讀可以明理，閱讀可以開拓視野。學(xué)生在閱讀的過程中，不僅增長了知識，開拓了視野，更重要的是從讀書中懂得了做人的道理。學(xué)生從書中知道了禮儀，懂得了感恩，明白了互助。班級中同學(xué)們之間打架、罵人的現(xiàn)象越來越少了，互幫互助的風(fēng)氣已然形成。這是意外的收獲。
2、教師方面
�。�1）、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
通過不斷的理論學(xué)習(xí)，我從理論上對課題研究的主要內(nèi)容和意義有了明確的認(rèn)識，增強(qiáng)了課題研究的積極性和實(shí)踐性，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，從做好一個授課型的老師轉(zhuǎn)變成一個研究型的老師。
�。�2）、優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂效率。
通過一年多的研究和實(shí)踐操作，我初步摸索出一套關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的方法，在語文教學(xué)中有效的滲透閱讀方法和技巧，解決了學(xué)生閱讀中存在的困惑，有效的'提高了閱讀的興趣，帶動了學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，課堂上回答問題的人數(shù)和質(zhì)量明顯提高，極大地提高了課堂教學(xué)的效率，學(xué)生的作文水平和閱讀能力有了明顯的提高，語文成績呈上升趨勢。
�。�3）、促進(jìn)了學(xué)校的教研工作。
通過課題研究不僅促進(jìn)了我教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，使課堂教學(xué)的面貌大為改觀。而且經(jīng)常與同事的交流，帶動了學(xué)校的教研工作，給學(xué)校教研組工作提供了有益的參考，使學(xué)校的教研面貌煥然一新。
�。ǘ@性成果:
1、學(xué)生方面：
�。�1）、中華經(jīng)典誦讀中才華的精彩呈現(xiàn)。
為了促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生長久保持閱讀的新鮮感和激情，開展了中華經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生時時感覺到閱讀的魅力，學(xué)生在參加活動中，感受到中華文明的廣大博深，增強(qiáng)了自信。學(xué)校的朗誦《中華少年》獲得鎮(zhèn)教育辦學(xué)生組的一等獎，獲得縣中華經(jīng)典誦讀二等獎。
�。�2）、優(yōu)秀讀書筆記的展示。
本著“不動筆墨不讀書”的原則，讓學(xué)生養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，同時通過對優(yōu)秀讀書筆記的展示，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和爭勝心，在我校涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的讀書筆記，使學(xué)生的作文水平穩(wěn)步提高。
（3）、優(yōu)秀作文投稿。
學(xué)生的優(yōu)秀作文被推薦到各類的作文大賽中，其中劉佳杰、周文穎兩位同學(xué)在書信大賽中榮獲二等獎，王欣、魏亞杰兩位同學(xué)的作文獲得了三等獎。
�。�4）、讀書小報的制作。
為了保持學(xué)生讀書的熱情，各班開展了豐富多彩的活動，最顯著的就是四、五年級讀書小報的制作，小報的內(nèi)容豐富，有讀書感悟、讀書名言、優(yōu)秀文章等。同時，優(yōu)秀的作品在全校展覽，既樹立了榜樣，表揚(yáng)了優(yōu)秀學(xué)生，又激發(fā)了其他同學(xué)的爭勝心。
2教師方面
�。�1）初步形成了適合我校學(xué)生閱讀能力的行之有效的培養(yǎng)模式。
�。�2）在教研組的活動中，我通過多種途徑亮出自己課題研究的成果，多次開設(shè)課題研究課，“立靶子，樹典型”，不怕犯錯，大膽實(shí)踐，請同仁們批評指正，以促進(jìn)課題研究的開展。我的三節(jié)語文課分別以公開課的形式，在教研組內(nèi)交流、研討。我講授的《燈祭》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中，受到了同行們的好評。
興趣調(diào)查報告7
小學(xué)教育必須緊跟素質(zhì)教育的大潮，不斷探索創(chuàng)新，加強(qiáng)研究和實(shí)踐，推動素質(zhì)教育的深入發(fā)展。體育作為小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)，也具有重要的意義。因此，如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的小學(xué)體育教育體系，成為了所有學(xué)校所共同需求的問題。在我看來，學(xué)生對體育課的興趣是影響體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。而影響學(xué)生對體育課興趣的因素主要包括學(xué)生自身的因素、教學(xué)內(nèi)容的因素、教學(xué)方法和教師的因素、場地器材的因素等方面。因此，我們需要從多個方面入手，全面提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)生自身的因素，我們可以通過多樣化的課程設(shè)置和活動規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；對于教學(xué)內(nèi)容的因素，我們應(yīng)該注重體現(xiàn)體育教育的多樣性和個性化，并爭取開展更多有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的課程和活動；對于教學(xué)方法和教師因素，我們需要選擇合適的教育理念和方法，在授課中注重互動式、情境式的教學(xué)方式，同時培養(yǎng)優(yōu)秀的體育教師團(tuán)隊(duì)；對于場地器材的因素，我們應(yīng)該依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，選擇適合的場地和器材，并保障其安全性和實(shí)用性。在推行素質(zhì)教育的大環(huán)境下，小學(xué)體育教育必須深化改革，不斷完善，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
我們通過對旬陽縣城關(guān)二小五年級部分學(xué)生的`問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在體育課上，一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方式和內(nèi)容不夠吸引人。因此，我們探討如何在體育課的教學(xué)過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一節(jié)體育課都能讓學(xué)生在歡樂中學(xué)到知識、在快樂中得到鍛煉，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。
一、調(diào)查對象與方法
(一)調(diào)查對象
旬陽縣城關(guān)二小五年級隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。
(二)調(diào)查方法
1、為了了解xx縣xx二小五年級學(xué)生的意見和反饋，我們在全班范圍內(nèi)發(fā)放了50份問卷。經(jīng)過同學(xué)們的積極參與和配合，我們收到了全部50份問卷回收，并且所有回收的問卷都填寫完整、無遺漏。有效問卷共有50份，回收率和回收有效率均達(dá)到了100%。
2、訪談法：對個別學(xué)生進(jìn)行訪談，了解一些問題。
二、現(xiàn)狀及原因分析
(一)經(jīng)過對學(xué)生對體育課的興趣進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生對此非常感興趣。具體來說，調(diào)查對象中有20人表示非常感興趣，占比為40%;22人表示一般興趣，占比為44%;還有8人表示不喜歡，占比為16%。
經(jīng)過對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有60%的學(xué)生對體育課興趣一般或不喜歡。通過與學(xué)生交流了解到，造成學(xué)生對體育課不感興趣的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是隨著生活水平的提高，學(xué)生的體重普遍偏胖，這部分學(xué)生在體育課上可能無法完成老師要求的鍛煉任務(wù)，被同學(xué)嘲笑后會降低自信心，從而產(chǎn)生抗拒心理；二是天生體質(zhì)差、體弱多病的學(xué)生可能會對體育課缺乏興趣；三是有些學(xué)生怕累、怕臟、怕叫苦，因此會躲避老師教授的技術(shù)動作練習(xí)。
我們經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于體育課的興趣程度和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置密切相關(guān)。小學(xué)階段的體育課目標(biāo)在于全面鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生初步掌握基礎(chǔ)知識、技能和技術(shù)。因此，在制定教學(xué)計劃時，我們應(yīng)該適當(dāng)考慮學(xué)生的興趣，了解他們喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，有針對性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更愿意積極參與鍛煉。為此，我們將采取科學(xué)合理的方法，以學(xué)生為中心，注重課堂互動和趣味性。通過多元化的教學(xué)方式，如游戲化體驗(yàn)、情境模擬、競技對抗等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我們也會安排豐富多彩的體育活動，如運(yùn)動會、校內(nèi)比賽、戶外拓展等，讓學(xué)生在鍛煉中獲得快樂和成長。這不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。因此，我相信通過我們的努力，學(xué)生們對于體育課的興趣會得到極大地提高，體育教學(xué)效果也會更好！
(三)經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育課教學(xué)中，學(xué)生希望與老師進(jìn)行互動式的教學(xué)活動，占比為75%。同時，師生關(guān)系也對體育學(xué)習(xí)興趣有著很大的影響，占比高達(dá)65%。
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育活動中，師生互動和師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要影響。當(dāng)學(xué)生喜歡的老師在體育課上與他們互動教學(xué)時，不僅能夠幫助他們鍛煉身體，還能夠帶給他們愉悅和快樂。在這種愉悅和快樂中，學(xué)生們能夠享受到運(yùn)動帶來的快感，從而更加熱愛運(yùn)動、積極參與體育活動。
(四)學(xué)校的場地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的基礎(chǔ)，也是多樣化體育活動的實(shí)現(xiàn)之路。同時，它在培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和愛好方面具有重要作用。然而，近年來，許多學(xué)校缺乏全面規(guī)劃，不顧實(shí)際擴(kuò)招，超過了學(xué)校自身的承受能力，造成了許多矛盾的激化。學(xué)校內(nèi)部的硬件設(shè)施相對不足，也是其中的主要問題之一。在旬陽縣城區(qū)的學(xué)校中，同樣存在著場地設(shè)施和器材設(shè)備的嚴(yán)重缺乏。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對本校的場地設(shè)施和器材并不是很滿意。
根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，影響學(xué)生上體育課或參加體育運(yùn)動的主要原因包括：場地器材不足（占65%）、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重沒有時間（占16%）、教材內(nèi)容無趣（占13%）及怕做不好別人笑（占6%）。對于學(xué)生來說，如果場地設(shè)施不夠完善，他們就無法參加自己喜歡的體育活動，這會讓他們的積極性受到打擊。例如，男同學(xué)喜歡踢足球，但由于許多學(xué)校的足球場地不足，他們只能望球興嘆，對體育課抱有失望的態(tài)度；而籃球課往往是六七十人在一個籃球場活動，這種擁擠的情況容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生，進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，最終放棄原本的體育愛好。這些現(xiàn)狀使得學(xué)生對體育課甚至整個體育活動失去了興趣。因此，我們亟需加強(qiáng)體育設(shè)施硬件建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的鍛煉條件。
三、結(jié)論及建議
(一)我們應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育，讓他們深刻認(rèn)識到體育對生命健康的重要性。在體育教學(xué)活動中，也應(yīng)該注重思想教育，讓學(xué)生知道只有擁有一個健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)和工作。因此，我們需要重視體育教育，讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，還可以鍛煉毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
(二)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)方法。在教學(xué)過程中以學(xué)生感興趣的教學(xué)模式來進(jìn)行組織教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉快的游戲中潛移默化的進(jìn)入到課堂教學(xué)中去，把枯燥的體能訓(xùn)練變成游戲活動，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，也提高學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣。
(三)建立良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)活動中教師在學(xué)生心目中的形象與學(xué)生是否喜歡他的課關(guān)系非常密切，體育教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的新穎的教學(xué)方法組織教學(xué)，在教學(xué)活動中經(jīng)常扮演著學(xué)生崇拜的偶像，他們可能會因?yàn)橄矚g某個老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科,也會因?yàn)橄矚g而去努力的學(xué)好該科。教師在教學(xué)過程中應(yīng)多組織些和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。
(四)改善學(xué)校體育硬件設(shè)施，提高體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不斷抓教學(xué)質(zhì)量的同時也應(yīng)該注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，給學(xué)生一個好的鍛煉環(huán)境是增強(qiáng)學(xué)生鍛煉興趣的必要條件。學(xué)校首先應(yīng)有一個讓學(xué)生足夠活動的操場和跑道，必要的球場和各類體能訓(xùn)練的設(shè)施。學(xué)生只有游走在這樣一個環(huán)境之中。
興趣調(diào)查報告8
素質(zhì)教育是我國進(jìn)行教育改革的一次大的飛越，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步。如何推進(jìn)素質(zhì)教育已成為我國教育的主要目標(biāo)，也在努力討論和研究如何來推廣素質(zhì)教育的實(shí)施方法。體育作為教育中的重要組成部分之一，在素質(zhì)教育中也起著重要的作用。為了建立一整套行之有效、與素質(zhì)教育相適應(yīng)的、與素質(zhì)教育相匹配的小學(xué)學(xué)校體育教育體系，如何來提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，在我認(rèn)為學(xué)生對體育課的興趣，直接影響著體育課教學(xué)的質(zhì)量，影響著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
我們通過對旬陽縣城關(guān)二小五年級的部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，針對小學(xué)生在體育課中的興趣狀況，探討如何在體育課教學(xué)過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們希望每一節(jié)體育課都能成為學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)和鍛煉身體的時刻，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們愛上體育課。
一、調(diào)查對象與方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查對象
旬陽縣城關(guān)二小五年級隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。
（二）調(diào)查方法
1、在某縣某小學(xué)五年級的學(xué)生中，采用問卷調(diào)查法進(jìn)行了一項(xiàng)研究。共發(fā)放了50份問卷，并成功地收回了所有的問卷，有效問卷數(shù)為50份。回收率和有效問卷率均為100%。
2、訪談法：對個別學(xué)生進(jìn)行訪談，了解一些問題。
二、現(xiàn)狀及原因分析
（一）通過學(xué)生對體育課的興趣方面調(diào)查了解到，學(xué)生對體育課非常感興趣的有20人，占總調(diào)查對象的40%；一般的22人，占44%；不喜歡的8人，占16%。
根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有60%的學(xué)生對體育課持一般或者不喜歡的態(tài)度。經(jīng)過與學(xué)生交流，我們了解到以下原因?qū)е聦W(xué)生對體育課興趣不濃。首先，隨著人們生活水平的提高，越來越多的學(xué)生存在身體偏胖的問題。這些學(xué)生在體育課上無法按照老師的要求完成鍛煉任務(wù)，受到同學(xué)嘲笑，自信心受到打擊，從而產(chǎn)生抗拒心理。其次，天生體質(zhì)差、體弱多病的學(xué)生也缺乏對體育課的興趣。最后，部分學(xué)生怕累、怕臟、怕叫苦，因此躲避老師教的技術(shù)動作練習(xí)。
�。ǘ┩ㄟ^學(xué)生對體育課教學(xué)內(nèi)容情況了解到，學(xué)生對于游戲類項(xiàng)目的內(nèi)容十分喜歡，選擇該類型的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生的54%，可見學(xué)生們喜歡游戲，喜歡以游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的體育課。學(xué)生的喜歡程度分別在短跑類13%、跳躍類21%、球類44%、自由活動22%。值得一提的是對體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異。男生以對球類興趣較濃，女生對跳躍類有較大興趣。
根據(jù)調(diào)查情況了解到學(xué)生對學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。小學(xué)體育課的任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生的身體、初步掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技能和基本技術(shù)。那么我們在按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定教學(xué)計劃的時候就應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜紤]到學(xué)生的興趣，應(yīng)該調(diào)查清楚學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，有針對性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更愿意自主地參與到鍛煉中去。
�。ㄈ⿲w育課中教學(xué)方式方法和學(xué)生與教師的關(guān)系上了解到學(xué)生在體育活動中希望師生互動進(jìn)行教學(xué)活動占75%，師生關(guān)系對體育學(xué)習(xí)興趣的影響占65%。
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響較大，其中師生互動和師生關(guān)系是重要因素。在體育課上，喜歡的老師可以通過互動教學(xué)讓學(xué)生們不僅僅得到身體鍛煉，還能感受到快樂與歡樂。這種歡樂的氛圍可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加投入到鍛煉中，從而達(dá)到更好的效果。
（四）場地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)多樣化的體育活動提出了可能，同時在學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色。近年來，許多學(xué)校缺乏全盤計劃，不顧實(shí)際地擴(kuò)招，超過了自身的承受能力，造成了許多矛盾的激化。校內(nèi)的許多硬件設(shè)施相對不足就是其中的主要矛盾之一。旬陽縣城區(qū)學(xué)校也有同樣的現(xiàn)象，用于體育鍛煉的場地、器材設(shè)施的缺乏嚴(yán)重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本校的場地設(shè)施和器材并不是很滿意。
經(jīng)過對影響學(xué)生上體育課或參加體育運(yùn)動的原因進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，場地器材因素占比高達(dá)65%，其次是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重而沒有時間的16%、教材內(nèi)容的13%，以及怕做不好被人笑的6%。由此可見，場地設(shè)施的缺乏是導(dǎo)致學(xué)生失去體育課興趣的主要原因之一。例如，很多男同學(xué)喜歡踢足球，但由于許多學(xué)校的足球場地有限，他們只能望球興嘆，對體育課產(chǎn)生了失望的`情緒；一些籃球課的場地容納60至70人，無法滿足學(xué)生鍛煉的需求。同時，人多場地少容易引發(fā)傷害事故，增加學(xué)生的恐懼心理，進(jìn)而放棄體育運(yùn)動。這種情況下，學(xué)生對體育課和體育活動失去了興趣。因此，加強(qiáng)體育設(shè)施硬件建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的鍛煉條件是非常必要的。
三、結(jié)論及建議
（一）我們應(yīng)該更加注重大學(xué)生的思想教育，讓他們深刻認(rèn)識到體育對于個人和社會的重要性。在體育教學(xué)活動中，除了強(qiáng)調(diào)技能的培養(yǎng)外，更應(yīng)該注重對學(xué)生思想的引導(dǎo)和教育，讓他們認(rèn)識到擁有健康的體魄才能夠更好地學(xué)習(xí)和工作。因此，加強(qiáng)體育教育的同時，也要注重思想教育，使學(xué)生在體育運(yùn)動中不僅能夠鍛煉身體，更能夠提升自我意識和素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ┪覀儜�(yīng)該更新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，以學(xué)生感興趣的方式來組織教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉快的游戲中不知不覺地進(jìn)入到課堂教學(xué)中去�？梢酝ㄟ^將枯燥的體能訓(xùn)練變成互動、富有趣味性的游戲活動，來完成教學(xué)任務(wù)，同時提高學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方式既能促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)提升，也能增強(qiáng)他們的自信心和合作精神。
�。ㄈ┙⒘己玫膸熒P(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)活動中教師在學(xué)生心目中的形象與學(xué)生是否喜歡他的課關(guān)系非常密切，體育教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的新穎的教學(xué)方法組織教學(xué)，在教學(xué)活動中經(jīng)常扮演著學(xué)生崇拜的偶像，他們可能會因?yàn)橄矚g某個老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科，也會因?yàn)橄矚g而去努力的學(xué)好該科。教師在教學(xué)過程中應(yīng)多組織些和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。
（四）改善學(xué)校體育硬件設(shè)施，提高體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不斷抓教學(xué)質(zhì)量的同時也應(yīng)該注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，給學(xué)生一個好的鍛煉環(huán)境是增強(qiáng)學(xué)生鍛煉興趣的必要條件。學(xué)校首先應(yīng)有一個讓學(xué)生足夠活動的操場和跑道，必要的球場和各類體能訓(xùn)練的設(shè)施。學(xué)生只有游走在這樣一個環(huán)境之中。
興趣調(diào)查報告9
一、前言
隨著課程改革的不斷升入，物理學(xué)科的學(xué)習(xí)也出現(xiàn)一些新的問題，由于農(nóng)村物理教學(xué)缺乏實(shí)驗(yàn)器材，教師和學(xué)生都不重視實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致了學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力的欠缺，尤其是后進(jìn)學(xué)生缺乏基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，不會正確使用基本儀器，不會自己動手設(shè)計實(shí)驗(yàn)報告，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后，對物理學(xué)習(xí)不感興趣，不愿意學(xué)習(xí)物理。相當(dāng)一部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)上課聽得懂，可是成績上不去，久而久之逐漸的對物理學(xué)習(xí)失去了興趣。為此,本文從非智力因素之一學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣著手,嘗試做一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查研究。本研究以教育心理學(xué)和物理學(xué)習(xí)理論等為理論依據(jù),在總結(jié)前人有關(guān)物理學(xué)習(xí)興趣成果的基礎(chǔ)上,設(shè)置了一份學(xué)生問卷調(diào)查，對整個八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ稣{(diào)查分析，通過對興趣的理論分析和研究,結(jié)合中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的實(shí)際,科學(xué)地分析找出原因，使今后的教育教學(xué)工作更有針對性，并探索培養(yǎng)中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的策略。
二、調(diào)查時間、地點(diǎn)、對象、方法
20xx年4月，在珍珠中學(xué)八年級學(xué)生中進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷30份，共收回有效問卷30份，問卷答題客觀上反映了目前中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的客觀現(xiàn)狀，由于采取抽樣調(diào)查，具有一定的代表性。
三、調(diào)查目標(biāo)
1）、初中生物理學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀了解。
2）、初中生在物理學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)。
四、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計
表1物理學(xué)習(xí)興趣情況歸類；類別；性別；一直感興趣；過去感興趣；現(xiàn)在不感興趣；過去不感興趣；現(xiàn)在感興趣；一直不感興趣；男；52%26%6%；女；28%34%19%18%。
表2對物理感興趣原因歸類；統(tǒng)計情況；類別；性別；物理學(xué)非常有趣；物理知識在生活中比較實(shí)用；因成績好才對物理感興趣；因?qū)嶒?yàn)探究而對物理感興趣；男；49%25%9%22%；女；32%18%41%12%。
表3不感興趣原因歸類；統(tǒng)計情況；類別；性別；認(rèn)為物理越學(xué)越難時間付出和成績不成正比物理抽象、乏味、枯燥；男；40%32%28%；女；73%16%11%。
表4學(xué)生自身對待物理學(xué)科的態(tài)度；統(tǒng)計情況；類別；性別；每堂課認(rèn)真聽講、并記筆記所有作業(yè)都是自己認(rèn)真完成不懂的會問老師或同學(xué)一定把知識點(diǎn)弄懂；對學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)都能成功快速完成；會經(jīng)�？垂P記復(fù)習(xí)和主動做物理練習(xí)；看不懂知識并且基本不知道所學(xué)內(nèi)容；男；24%16%10%25%15%10%；女；30%16%7%15%10%22%。
表5學(xué)生眼中教師對待物理學(xué)科的態(tài)度；統(tǒng)計情況；類別；對象；每堂課認(rèn)真教學(xué)、寫筆記；教師幽默風(fēng)趣；課堂上經(jīng)常做演示實(shí)驗(yàn)并舉生活實(shí)例；遇到不懂的教師會認(rèn)真講解；教師能像朋友一樣和我們相處；教師認(rèn)真批閱作業(yè)和講練習(xí)學(xué)生；30%21%8%15%10%16%。
五、調(diào)查結(jié)果分析
1、大多數(shù)學(xué)生還是對物理較感興趣，也有一部分學(xué)生由于各種原因?qū)ξ锢碜兂刹桓信d趣。在所有學(xué)生中男生對物理感興趣的比例要比女生對物理感興趣的比例高。
2、學(xué)生對物理興趣普遍不高主要來源于兩方面：學(xué)校教學(xué)和學(xué)生自己。
�。�1）學(xué)校教學(xué)
�、賹W(xué)校應(yīng)該安排物理早讀時間，因?yàn)槌踔猩胀ɡ斫饽芰^差，一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)記不住。
�、谀昙o(jì)較大的老師上課缺乏幽默和.。
�、劾蠋熀蛯W(xué)生溝通不夠，缺乏交流。
�、艽蠖嘟處熒险n喜歡用PPT上課較形象、生動，但是有時版面太多。學(xué)生跟不上進(jìn)度、擠不下筆記并且不知道重難點(diǎn)是什么，因此導(dǎo)致課后復(fù)習(xí)較難。
�。�2）學(xué)生自己①大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)物理是為了考試，不會積極主動思考物理在生活中的普遍運(yùn)用，不善于觀察。理論不能聯(lián)系實(shí)際，因此知識點(diǎn)比較抽象，不能長時間記憶。久而久之越學(xué)越難，對物理喪失興趣。這說明要想激發(fā)這些學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，要從思想上校正他們的想法，讓他們認(rèn)識到物理是有用的。
②學(xué)生依賴性比較高，不會主動學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題大多數(shù)會知難而退。
③學(xué)生發(fā)散思維較差且缺乏好奇心。
④有一部分學(xué)生對動手實(shí)驗(yàn)不感興趣特別是女同學(xué)，原因是動手能力差并且實(shí)驗(yàn)成功率低缺乏耐心。
六、建議通過以上的調(diào)查分析，對徐溝鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況有了進(jìn)一步的了解。
要改觀這種不良局面，其中最重要的是從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣著手，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師＇、“興趣是開啟學(xué)生智慧的金鑰匙＇。因此，提出如下建議。
（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提倡教學(xué)方式多樣化：統(tǒng)計結(jié)果顯示我校初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣主要是直接興趣，因此，他們對演示實(shí)驗(yàn)大多數(shù)呈現(xiàn)較強(qiáng)烈的直接興趣，特別對課堂教學(xué)中成功而有趣味的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出較自覺的注意，能有意識的將注意力聚焦在演示實(shí)驗(yàn)上。他們對動手操作有濃厚的興趣，愿意進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，但這種興趣的特點(diǎn)是只對操作對象本身感興趣，卻忽視了事物本質(zhì)的認(rèn)識。由于認(rèn)知水平的限制，他們的思維往往離不開具體事物的支持。學(xué)生的物理思維基本上還處在具體運(yùn)算階段和前運(yùn)算階段，存在思維片面性、膚淺性和動搖性�；A(chǔ)教育的任務(wù)不在僅僅是傳授知識，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提倡教學(xué)方式多樣化是新課程改革的重要內(nèi)容和特點(diǎn)之一。物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，許多物理概念、定律和原理都是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到的。根據(jù)物理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，探究、合作、自主等學(xué)習(xí)方式更適合在物理教學(xué)中運(yùn)用。教師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的積極性，不要挫傷他們處于萌芽狀態(tài)的物理學(xué)習(xí)興趣；
要注意形象思維的特點(diǎn)，特別要注重準(zhǔn)確而鮮明的物理表象的建立以及物理表象的豐富和儲藏，要加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性；
要培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練他們對演示實(shí)驗(yàn)的觀察陳述，物理語言的使用力爭準(zhǔn)確而規(guī)范，有意識地培養(yǎng)他們對實(shí)驗(yàn)的口頭和書面描述能力；
還要注意控制學(xué)生的'情緒，保持課堂氣氛活躍而不紊亂。
（2）明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣：一切學(xué)習(xí)成果歸根到底都源于.需要。物理學(xué)科有其本身內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，但是都受制約于.需要。讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，自己利用物理知識解決一些生活中的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識，是前人知識經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這對于前人來說，或許他們也有與之相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)；
但是，對于學(xué)生來說，卻是一種知識的傳遞。如果學(xué)生只是學(xué)習(xí)了這些知識，但是卻不知道如何去使用這些知識，或者永遠(yuǎn)都沒有使用到所學(xué)的知識，那么，學(xué)生自己也不會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的成就感。但是，如果學(xué)生能夠主動或被動地使用這些知識，讓他們自己解決一些實(shí)際問題，不僅使理論知識真正變成學(xué)生的知識，而且使他們覺得物理知識有用、好用，是值得好好學(xué)習(xí)的，從而對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了強(qiáng)大的動力。比如，我在講解了“顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡＇這一節(jié)之后，在臨下課前讓學(xué)生每兩人一組，提供兩個焦距不同的放大鏡。學(xué)生一只手握住一個，通過透鏡看前面的物體。調(diào)整兩個放大鏡間的距離，直到看得最清楚為止。觀察物體是變大了還是變小了，把兩個放大鏡的位置前后對調(diào)又會有什么樣的發(fā)現(xiàn)。開展這一活動，學(xué)生都感到十分新奇，興趣盎然，都應(yīng)用到了顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的工作原理，甚至有一部分學(xué)生提出了問題：如果把兩個凹透鏡組合，通過透鏡看前面的物體，會不會也出現(xiàn)像被放大的現(xiàn)象？我鼓勵他們自己動手實(shí)驗(yàn)并提供凹透鏡，這時學(xué)生的反應(yīng)更加熱烈。單元測驗(yàn)結(jié)果表明，學(xué)生對顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理的掌握程度很高，而且能夠做到靈活運(yùn)用，這個結(jié)果當(dāng)然要?dú)w功于能夠讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用自己學(xué)過的知識去解決生活實(shí)際的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中認(rèn)識得到不斷滿足，將促進(jìn)興趣水平不斷提高，并使物理學(xué)習(xí)興趣日益濃厚。“興趣是最好的老師。＇所以物理教師應(yīng)該采用多種辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，使他們在快樂、輕松的氛圍中學(xué)好物理。
�。�3）由實(shí)驗(yàn)揭示物理世界奧秘，激發(fā)學(xué)生的求知欲望：調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)同學(xué)對物理實(shí)驗(yàn)感興趣。物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。學(xué)生通過獨(dú)立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使學(xué)生對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題更全面。
�。�4）改變學(xué)習(xí)方法與態(tài)度：統(tǒng)計結(jié)果顯示，百分之九十以上的學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但沒有找到合適有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生應(yīng)把認(rèn)真聽課放在第一位。聽課的同時要善于跳過障礙，不鉆牛角尖，不陷入卡殼狀態(tài)，可以先不多想，暫時把問題記下先順著教師講授的思路繼續(xù)聽下去，而適合學(xué)生的方法往往能收到事半功倍的效果。老師應(yīng)該在這方面多作努力，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。物理知識的特點(diǎn)是由簡到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識的增多，許多同學(xué)都感到看書看得懂、上課能聽明白，但是物理題做不好。出現(xiàn)這種情況主要是對基礎(chǔ)知識理解不透，沒有真正掌握。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易記錯、記混。鼓勵學(xué)生制作章節(jié)知識結(jié)構(gòu)圖，把知識條理化和系統(tǒng)化。使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括；
可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)初中生對物理學(xué)習(xí)的興趣較高，特別是對物理課外研究性學(xué)習(xí)和家庭小實(shí)驗(yàn)的興趣較濃，但受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)接受性教學(xué)模式的影響，他們的學(xué)習(xí)很被動，自主學(xué)習(xí)的意識差，獨(dú)立解決問題的能力弱，同時他們希望教師能成為他們學(xué)習(xí)的合作伙伴，這要求教師在教學(xué)教程中要善于保持和進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生自主性發(fā)展，要成為課程的研究者、實(shí)施者和創(chuàng)造者，恰當(dāng)引導(dǎo)，指導(dǎo)，輔導(dǎo)，教導(dǎo)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
興趣調(diào)查報告10
興趣是的老師，濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，促使他們頑強(qiáng)拼搏努力學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中要想使學(xué)生學(xué)得積極主動并取得好的學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。
一、調(diào)查目的、對象及內(nèi)容
此調(diào)查是為了更深入的了解學(xué)生現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)中面對的困難。
我特別對自己所執(zhí)教的八年級的50名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查與分析，分析結(jié)果如下：
從調(diào)查結(jié)果看來，學(xué)生對英語課感興趣或令人興奮的加起來僅有25%，認(rèn)為自己主動參與課堂的也僅僅占到40%，認(rèn)為英語課沒有一點(diǎn)興趣的也占到了15%。喜歡英語小組合作學(xué)習(xí)、喜歡情景化教學(xué)方式的也只有少部分。以上的數(shù)據(jù)表明了我們的英語教學(xué)現(xiàn)狀確實(shí)使人擔(dān)憂，大多數(shù)學(xué)生不喜歡英語課�；蛘哂捎陂L期英語基礎(chǔ)差慢慢喪失了興趣。這引起了我們的深刻的反思、
二、存在的問題
1、學(xué)生沒有認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性。雖然高中的學(xué)生已經(jīng)學(xué)英語六年了，但是很多學(xué)生初中階段不重視英語，導(dǎo)致英語基礎(chǔ)薄弱
2、學(xué)生英語基礎(chǔ)很薄弱。由于英語詞匯量少，且學(xué)習(xí)不夠主動，高中階段難度一下子提高了，很多學(xué)生就不會了，聽不懂，慢慢也就對英語學(xué)習(xí)喪失了信心。
3、部分學(xué)生覺得課堂模式單一。雖然很多教師也采用了一些靈活的教學(xué)方法，但形式單一，不能夠吸引學(xué)生，長此以往學(xué)生便會失去興趣。
三、調(diào)查結(jié)果的分析和建議
學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀的分析：
1、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)成果存在很大聯(lián)系，而且還直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和對語言學(xué)習(xí)的接受能力。因此幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)目的和興趣對日后的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。
2、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不濃其中一個重要原因就是學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不明確，志向不夠遠(yuǎn)大，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性。所以作為教師需要運(yùn)用各種方法來激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多彩的活動來吸引更多的學(xué)生。
具體改進(jìn)措施：
1、做好學(xué)生的思想工作，使他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性。
2、教師應(yīng)該提高思想認(rèn)識，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。
3、教師要盡可能地采取情景化教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方法，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上下功夫，形式要靈活。
4、教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的素質(zhì)。通過開展英語社團(tuán)、小組活動等活動，給學(xué)生多創(chuàng)設(shè)交流和表現(xiàn)的機(jī)會。讓學(xué)生輕松愉快地掌握英語知識及學(xué)習(xí)方法。
如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，惟有對感興趣的東西才能集中注意并能持久。因此教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計教案想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意力進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為課堂的主人。
興趣調(diào)查報告11
調(diào)查目的：
了解小學(xué)生的識字興趣和能力現(xiàn)狀，針對實(shí)際情況制定有效措施，提高學(xué)生的識字興趣和水平。
調(diào)查方法
對一、二年級學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識字興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷。
調(diào)查實(shí)施
�。ㄒ唬┱{(diào)查內(nèi)容：
（1）小學(xué)生對待識字的基本態(tài)度和能力掌握狀況是非常重要的。他們的動機(jī)、興趣和技能都會影響到他們在識字方面的表現(xiàn)。因此，我們需要關(guān)注他們對待識字的態(tài)度和實(shí)際情況。首先，小學(xué)生的動機(jī)是十分關(guān)鍵的。如果他們沒有強(qiáng)烈的愿望去學(xué)習(xí)新單詞，那么他們可能會表現(xiàn)出不積極的態(tài)度。相反，如果他們認(rèn)為識字是有用的且能夠獲得滿足感，那么他們就更有可能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。其次，小學(xué)生的興趣也很重要。如果他們對于新的單詞沒有任何興趣，那么他們就不會有動力去學(xué)習(xí)。但是，如果我們能夠?qū)W(xué)習(xí)識字與他們感興趣的話題或活動聯(lián)系起來，那么他們會更容易從中獲取樂趣。最后，小學(xué)生的技能水平也是至關(guān)重要的。他們需要掌握一定的閱讀技巧，才能更好地理解新的單詞。這需要時間和耐心，而且需要教師和家長的幫助和支持�？傊�，了解小學(xué)生對待識字的態(tài)度和能力掌握狀況是非常重要的。只有通過關(guān)注他們的動機(jī)、興趣和技能，我們才能幫助他們更好地學(xué)會新的單詞，并提高閱讀理解能力。
�。�2）形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。
�。�3）針對學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度和能力較低的現(xiàn)狀，我通過調(diào)查和分析得出以下結(jié)論：學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)動力和自主性，過度依賴?yán)蠋熀图议L的引導(dǎo)；同時，教師過于注重考試成績，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。為了消除這一現(xiàn)狀，我建議從以下幾個方面入手：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與學(xué)習(xí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、教育家長要尊重孩子的個性和需求，不要過度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵他們自主探索。
3、教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高課堂互動性，讓學(xué)生更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
4、學(xué)校可以采取多樣化的教育方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力�？傊覀儜�(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們在學(xué)習(xí)中享受到成長的快樂，而不是單純地追求高分。只有這樣，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
�。ǘ┱{(diào)查對象：一、二年級學(xué)生
�。ㄈ┱{(diào)查時間：xx年5月6日——xx年5月10日
�。ㄈ┱{(diào)查方式：采用問卷、座談、聽課、查閱作業(yè)的方式。我們發(fā)放了80份問卷并順利回收，瀏覽了50余本教學(xué)作業(yè)，聽取了6節(jié)不同課程的識字課，并且召開了3次座談會以了解不同對象的情況。以下是詳細(xì)的基本情況說明。
調(diào)查結(jié)果及分析
一、學(xué)生對待識字的態(tài)度。
表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問卷顯示，討厭識字的約68%。
表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。問卷顯示，愿意主動識字的約21%。
表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度。問卷顯示，為識字而識字的約11%。
經(jīng)過實(shí)地調(diào)查和問卷填寫得出的結(jié)果表明，一年級學(xué)生對于識字非常感興趣，樂意采用多種方式自主進(jìn)行識字。他們的識字形式非常多樣化。而相對來說，二年級學(xué)生則顯得比較被動，識字興趣下降，有些學(xué)生甚至對此產(chǎn)生了厭惡情緒。在預(yù)習(xí)課文時，一年級學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí)新字，采用多種方法進(jìn)行記憶，并且記憶效果非常顯著。但是到了二年級，由于識字興趣的減退，學(xué)生們的識字方法逐漸單一化，識字能力也隨之下降。相比于一年級，二年級的識字量也有所下降。
表現(xiàn)為：
類型
識字興趣、方法
所占比率
自主識字型
能自主運(yùn)用多種方法
5%
天天雷同型
每天采用相同的.方法
35%
照貓畫虎型
仿照其他同學(xué)的完成
36%
隨意編造型
不查字典，進(jìn)行胡編亂造。
24%
由上表可以看出，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經(jīng)處于被動的識字狀態(tài)。
綜上所是述，小學(xué)生在學(xué)習(xí)中常表現(xiàn)出缺乏主動性、興趣、自信心和創(chuàng)新意識等消極心態(tài)，這種情況會對他們學(xué)習(xí)識字產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。為了更好地促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，我們需要幫助他們克服這些障礙。
二、消極心態(tài)之成因的分析
對消極心態(tài)的成因，在做了調(diào)查研究后，綜合如下：
（一）識字教學(xué)方法的機(jī)械單一
在識字教學(xué)中，一些教師把正確默寫出生字新詞作為檢測識字效果的最終目標(biāo)，因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。（）教材中雖然有看圖拼音識字、在看圖學(xué)句中識字、歸類識字、隨課文識字等形式，集中識字”而很少采用隨課文分散識字，即結(jié)合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生字。識字原則沒有引起足夠重視，降低了學(xué)生識字的興趣，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，機(jī)械地識字過程使學(xué)習(xí)生字時顯得枯燥。
�。ǘ⿲W(xué)生識字能力的培養(yǎng)欠缺
在我教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在獨(dú)立識字方面的方法不夠多樣化，自主學(xué)習(xí)能力也較弱。他們常采用的識字方法比較單一，局限于加部首、去部首、換部首等簡單方法，思維難以跨越這幾種方法。因此，我認(rèn)為有必要引導(dǎo)學(xué)生多探究、多嘗試各種識字方法，從而提高他們的識字能力和自主學(xué)習(xí)能力。
（三）教師教學(xué)理念的缺乏
一些教師對于教學(xué)理念的深入認(rèn)識不足，導(dǎo)致其教學(xué)效果不盡如人意。在小學(xué)階段，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生需要掌握3000個常用漢字，其中約有2500個需要掌握寫法。根據(jù)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)大綱的要求，一年級學(xué)生需要掌握455個生字，到二年級則增加到1108個，五年級則總共需要掌握2615個字。這種安排可以幫助學(xué)生盡早多掌握漢字，為今后的閱讀和寫作提供必要的條件。然而，在目前的識字教學(xué)中，仍存在一些問題。有些老師要求學(xué)生花費(fèi)大量時間進(jìn)行機(jī)械式的抄寫練習(xí)，少則一行，多則十遍幾十遍。由于學(xué)生只是被要求盲目地抄寫，缺乏有效的指導(dǎo)，導(dǎo)致其練習(xí)效果較低。有些老師希望通過抄寫來讓學(xué)生記憶字形，但是學(xué)生往往在枯燥無聊的抄寫過程中產(chǎn)生煩躁情緒，進(jìn)而出現(xiàn)錯誤寫法，這些都是需要老師在抄寫前進(jìn)行有效指導(dǎo)的地方。
調(diào)查后記及建議
綜上所述，在小學(xué)語文識字教學(xué)中，我們應(yīng)該積極地開展實(shí)踐性的識字活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，教師需要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，并對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。同時，我們還可以借助現(xiàn)代化的教育技術(shù)來提高教學(xué)效率，以改變當(dāng)前識字教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀。這樣做不僅可以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更有助于促進(jìn)整個教育事業(yè)的發(fā)展。
興趣調(diào)查報告12
聯(lián)系生活實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報告分析
為了了解學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣和愛好，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣，課題組在高一、高二兩個年級進(jìn)行了問卷調(diào)查。高一調(diào)查人數(shù)為50人，高二調(diào)查人數(shù)也為50人。現(xiàn)對調(diào)查問卷相關(guān)數(shù)據(jù)分析如下：
一、學(xué)生的喜好
1、91%到96%的同學(xué)都喜歡生物實(shí)踐活動。
2、98%的同學(xué)喜歡上生物實(shí)驗(yàn)課。
二、實(shí)踐的形式
1、認(rèn)識生物。可以參觀動植物園來認(rèn)識植物，這項(xiàng)活動可以讓家長帶領(lǐng)前去。在校內(nèi)可以認(rèn)識校內(nèi)植物園的植物，并給植物掛牌。
2、參加小麥育種。從播種到收割及考種，整個過程都讓學(xué)生參加。
3、上好實(shí)驗(yàn)課。98%的同學(xué)喜歡上生物實(shí)驗(yàn)課，所以必修1所開設(shè)的所有實(shí)驗(yàn)都盡可能讓學(xué)生上。
4、進(jìn)行課外探究活動。在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，做一些有趣的實(shí)驗(yàn)探究活動。
三、課堂內(nèi)容和形式
1、內(nèi)容：希望老師多舉一些生活實(shí)例，多介紹現(xiàn)代生物科技的發(fā)展動態(tài);希望通過學(xué)習(xí)高中生物課可以了解更多的生理知識，掌握一些生物技能。
2、形式：有一半的同學(xué)喜歡以口頭講述的形式上課，還有一半的'學(xué)生希望以課件的形式上課。教師可以根據(jù)課堂需要選擇適當(dāng)?shù)男问缴险n。
總之，在條件許可的范圍內(nèi)，投學(xué)生的喜好，開展有趣又有意義的生物實(shí)踐活動，讓課堂變得更生動，讓學(xué)生學(xué)得更快樂，從而對生物課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
興趣調(diào)查報告13
一、調(diào)查的目的：
現(xiàn)在已經(jīng)是現(xiàn)代化的生活了，人們的生活也越來越豐富多彩了。當(dāng)然，我們小學(xué)生的課余生活也變得越來越多，越來越豐富了。有的人，喜歡看書，什么三國演義，什么天才，什么少年文藝；有的人，酷愛畫畫，愛畫花鳥蟲魚；有的人，熱愛文藝方面，書法啊，古箏啊，琵琶啊，笛子啊，鋼琴啊……許許多多，數(shù)也數(shù)不清；有的人，熱愛體育方面，籃球、跑步、足球，都是男同學(xué)的最愛……現(xiàn)在，我們就來調(diào)查調(diào)查，小學(xué)生的課余生活，小學(xué)生的愛好。
二、參加調(diào)查的人員：
參加調(diào)查的人員其實(shí)也不多，僅僅就只有我一個人，但是，我敢保證一點(diǎn)都不比好幾個人調(diào)查差哦，我現(xiàn)在就出發(fā)了……
三、我的調(diào)查：
1、男孩們的愛好：
體育：今天，我在我的學(xué)校里問了十幾個同學(xué)，他們的答案男同學(xué)的差不多都是籃球啊，足球啊。我問他們?yōu)槭裁�，他們回答我：“我也不知道，但是，我就是覺得喜歡它，喜歡這兩個運(yùn)動。”后來，我上網(wǎng)查了一下，就知道他們男生為什么這么喜歡籃球了。是因?yàn)榇蚧@球需要大量的體力，還有籃球不能一個人玩的、必須一群人在一起玩，一群人玩時能增進(jìn)大家的團(tuán)體精神和友誼……打籃球的好處：當(dāng)心情不好時，打打籃球能使煩惱發(fā)泄掉。打籃球，踢足球不僅能增強(qiáng)體魄、訓(xùn)練肌肉、增加活動量、加強(qiáng)反射力、有團(tuán)隊(duì)精神、不會學(xué)壞、不易生病、認(rèn)識新朋友、可以交到更多的朋友。原來如此，怪不得男同學(xué)都喜歡打籃球和踢足球哦！
下棋：我們班還有一些的男同學(xué)喜歡下棋，就像張莊辰和黃哲，他們喜歡下棋可是有理由的哦！那就是……下棋能活躍腦細(xì)胞，促進(jìn)思維的發(fā)展。我認(rèn)為下棋不但不會影響學(xué)習(xí)，相反，它會促進(jìn)學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。棋也能提高人們統(tǒng)籌思維能力。同時，作為一種有益身心健康的活動，還可以豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、良好的道德情操。
文藝：呵呵，別看我們班男同學(xué)很吵，可是，他們喜歡樂器的人也很多哦！柴逸煬，李贏凡喜歡笛子，他們的笛子吹的可是一流的噢；徐逸舟可是會兩個樂器，電子琴、鋼琴，他樣樣拿手；笙，可是我們班江君澤的最愛，我家住在他們家樓下，每天都能聽到他吹得笙聲，真是越吹越好了；還有的'喜歡二胡，真是數(shù)不過來了呀……
2、女孩們的愛好：
看書：看書可是我們女孩子比較受歡迎的愛好，那是因?yàn)榭磿梢詭Ыo我們不少好處呢，所以我們才喜歡看書。就比如說在緊張的學(xué)習(xí)之后，看笑話類的書，可以讓你放松心情，或是開懷大笑一場；又比如說科技類的書，可以讓你知道現(xiàn)在的科技的發(fā)展情況，讓你知道更多的科學(xué)知識；再比如說智力類的書，可以測試你的大腦怎么樣，讓你變得喜歡思考……書里的知識無邊無際，讓我們經(jīng)常手不釋卷。書對別人的好處我不知道，但是，對我的好處可是很大的哦！以前，我寫的作文讀上去枯燥乏味，自己看看心里也不是個滋味，我問了班級里好多作文好的同學(xué)，他們都說是作文書給他們的好處，所以我也決定去買幾本作文書來看看，把書反復(fù)看，看的遍數(shù)多了，就再去買一本，顛來倒去地閱讀著……我就這樣如饑似喝地看啊看，兩個月后我已經(jīng)積累了很多好詞好句，終于，我的作文本上出現(xiàn)了從未有過的一個“四個五角星”，我頓時信心大增，繼續(xù)如癡如狂的看作文書。幾個星期過后，我的一篇作文竟得了個“四個五角星加笑臉”！我此時心里十分感謝作文書，感謝它給我?guī)砹顺晒Α?/p>
文藝：我們班有許多的女同學(xué)學(xué)習(xí)了各種各樣的樂器：我們班的女同學(xué)，有65%是學(xué)習(xí)鋼琴的。學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，通過長期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗，而且對孩子的優(yōu)良心理品質(zhì)、道德品質(zhì)及個性特征產(chǎn)生重大的影響；古箏是中國古代女子彈的樂器，我們班的楊佳奕和李靚也學(xué)習(xí)了。據(jù)說古箏是件很有文化底蘊(yùn)的樂器，我來過楊佳奕的家里。她曾經(jīng)彈給我聽過古箏的聲音，不禁能夠我也喜歡上了古箏的聲音。
體育：別看我們班的女生都很瘦，可是也有許許多多的女生喜歡體育。就拿錢文恬和張漪來說吧！錢文恬和張漪的個子都很瘦小，可是她們兩，一個喜歡跆拳道，一個喜歡游泳，其中喜歡游泳的張漪還是游泳隊(duì)的呢，她春夏秋冬都要練習(xí)，我真為她的毅力而感到佩服，為她感到自豪。
美術(shù)：我們班的沈質(zhì)穎可喜歡畫畫了，她的畫就想真的一樣，她的畫活靈活現(xiàn)，她的畫讓我們仿佛進(jìn)入了她的畫中�？�，她畫的荷花，有的含苞欲放，有的爭奇斗顏，有的害羞的依偎在荷葉上，這如此美麗的畫怎么能不讓我不沉浸在荷花之中。
喜愛各種各樣的動物：我們班的同學(xué)可是非常有愛心的噢！喜歡各種各樣的小動物，當(dāng)然，我也是。我喜歡的小動物可多了：小白兔、小狗、小香豬、小貓、小老鼠……爸爸媽媽說，養(yǎng)各種各樣的小動物，可以培養(yǎng)我對小動物的愛心，關(guān)心，在學(xué)會照顧小動物的同時，也會學(xué)會關(guān)愛他人，也可以培養(yǎng)責(zé)任感
四、讓我們大家都來安排好自己的課余生活吧：
讓我們大家都來安排好自己的課余生活，讓自己的課余生活變得有滋有味，讓我們的課余生活變得不再乏味無趣，讓我們的課余生活變得豐富多彩。以后，我們長大了，還會想起童年的那段有滋有味的，豐富多彩的課余生活。
興趣調(diào)查報告14
摘要：我們拿到任務(wù)后，先是經(jīng)過慎重考慮，一起討論，最終選擇了方便易行的“關(guān)于青少年看電視節(jié)目興趣”的課題進(jìn)行調(diào)查。首先，我們制定了詳細(xì)的計劃，并由胡雅宣同學(xué)撰寫了開題報告。其次，我們在網(wǎng)上進(jìn)行廣泛的問卷調(diào)查，讓許多青少年都參與進(jìn)來。之后，我們集體制定并打印了100份問卷，并且選擇在年級內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，請別的班班主任發(fā)放問卷。在歷時五天的調(diào)查之后，于文博智和常安瀾同學(xué)統(tǒng)計出了結(jié)果。同時，在100份紙質(zhì)問卷中，有效問卷數(shù)量為74份，于是我們將所有結(jié)果按照百分比形式統(tǒng)計。通過結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，喜歡看娛樂節(jié)目，例如《快樂大本營》的同學(xué)居多;而喜歡影視劇，動漫節(jié)目和體育節(jié)目的位居第二。我們根據(jù)這個情況，得出了結(jié)論：青少年比較喜歡看內(nèi)容輕松，能夠釋放壓力的節(jié)目。通過這個結(jié)論，我們了解了青少年的喜好。我們希望向青少年推出一些健康的娛樂節(jié)目。有了這個目標(biāo)，我們便一起撰寫了結(jié)題報告。
一 、課題的由來
現(xiàn)在，電視已經(jīng)進(jìn)入大眾視野許多年，電視節(jié)目也越來越豐富多彩，許多電視節(jié)目也深受青少年的喜愛。
二 、課題的目的，意義
目的：我們希望向青少年推薦一些好的電視節(jié)目，使青少年的課余生活更豐富。
意義：希望通過這次研究性學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步了解青少年觀看電視節(jié)目的興趣，并向青少年推薦好的電視節(jié)目。
三、人員分工
于文博智：統(tǒng)籌安排調(diào)查，制定調(diào)查問卷，匯總調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行調(diào)查問卷活動，整理并記錄調(diào)查結(jié)果，跟進(jìn)小組活動進(jìn)程，校正結(jié)題報告
常安瀾：統(tǒng)籌安排調(diào)查，制定調(diào)查問卷，匯總調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行調(diào)查問卷活動，整理并記錄調(diào)查結(jié)果，跟進(jìn)小組活動進(jìn)程，記錄組內(nèi)討論情況，校正結(jié)題報告
胡雅宣：撰寫結(jié)題報告，制定調(diào)查問卷，整理組內(nèi)活動資料，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，跟進(jìn)小組活動進(jìn)程，打印問卷
許伯軒：制定調(diào)查問卷，進(jìn)行問卷調(diào)查活動，打印問卷
史雷堃：制定調(diào)查問卷，進(jìn)行問卷調(diào)查活動，打印問卷
王天賜：制定調(diào)查問卷，打印問卷
四、方法，步驟
主要方法：校內(nèi)問卷調(diào)查，網(wǎng)上問卷調(diào)查
可行性論證：我們組的所有同學(xué)都充滿信心，各班班主任也都很支持我們的工作。老師們借給我們電腦，并幫助我們在別的班制作問卷，調(diào)查組同學(xué)的家屬們也都參與進(jìn)來，幫助我們填寫問卷，整理結(jié)果。本班同學(xué)也幫助我們在網(wǎng)上進(jìn)行問卷調(diào)查。所以我們相信我們會做好本次任務(wù)。
步驟：
1 討論并制定研究課題
2 撰寫開題報告
3 制定并打印調(diào)查問卷
4 年級發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查并在網(wǎng)上發(fā)布問卷
5 整理調(diào)查結(jié)果
6 撰寫結(jié)題報告
研究結(jié)果
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)喜歡看湖南衛(wèi)視的同學(xué)最多，其次是體育頻道，由此看來，湖南衛(wèi)視深受青少年喜愛。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)《快樂大本營》是中學(xué)生普遍最喜歡的節(jié)目，差不多是新聞聯(lián)播喜歡人數(shù)的2倍，由此可見《快樂大本營》深得青少年的心。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，影視劇和綜藝娛樂兩大類最受學(xué)生喜愛，其次就是體育，動漫和科普�？磥恚蠹蚁矚g在學(xué)習(xí)之余看一些輕松愉快的節(jié)目，同時也不忘增長一些知識。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，中國內(nèi)地的電視節(jié)目還是最受青少年喜愛的。
通過這個問題，印證了好電視節(jié)目一般在周末播出。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，周末還是大家選擇看電視的最佳時間，而周一到周五幾乎沒有人看電視，這也反映了好電視節(jié)目的集中播映時間還是在周末。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，大家還是最喜歡在繁忙的學(xué)習(xí)中來看電視消遣，同時也有一部分同學(xué)希望豐富自己的課外知識。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，選擇40至1個小時的學(xué)生最多，這說明大家還是會比較理性的.觀看電視節(jié)目，既不會耽誤學(xué)習(xí)，不會累到眼睛，又起到了消遣的作用。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，晚間和吃飯時間是大家集中看電視的時間。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，大家比較喜歡自己和在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)喜歡的節(jié)目，也有一部分是別人的推薦看的電視節(jié)目。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，喜歡的元素是青少年選擇電視節(jié)目最主要的原因，明星和節(jié)目方式也對青少年的影響比較大。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，周末大家看電視的時間一般為1-4小時或一小時內(nèi)，這說明大家還是理性的把看電視當(dāng)做消遣。
通過這個問題，我們發(fā)現(xiàn)，教育，娛樂，新聞，生活四類節(jié)目對大家的生活都有幫助，有的讓大家增長知識，有的讓大家積累常識，還有的會讓大家休息一下自己，從而更好的學(xué)習(xí)。
五、研究的過程
活動一：在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問卷
時間：3月20日
活動成員：于文博智
完成的任務(wù)：發(fā)完調(diào)查問卷
活動二：請高二一班和三班班主任在本班發(fā)放問卷
時間：3月24日-3月25日
活動成員：于文博智，常安瀾，許伯軒
完成的任務(wù)：成功回收89份問卷
活動三：隨機(jī)請四班同學(xué)填寫問卷
時間：3月26日
活動成員：于文博智，常安瀾，胡雅宣，史雷堃，許伯軒
完成的任務(wù)：成功回收剩余問卷，問卷調(diào)查結(jié)束
六、結(jié)論
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，喜歡看綜藝娛樂和影視劇的人最多，喜歡看動漫，科普，體育節(jié)目的人緊隨其后。至于電視節(jié)目，喜歡觀看快樂大本營的人最多，新聞聯(lián)播和我是歌手緊隨其后，其次是最強(qiáng)大腦和天天向上。至于電視頻道，湖南衛(wèi)視的支持人數(shù)最多，喜歡體育頻道和電影頻道的人其次�？偟膩碚f，喜歡看娛樂節(jié)目的人數(shù)最多。
七、感受或體會
在種類繁多的課題中，我們經(jīng)過挑選討論，選擇了《青少年看電視節(jié)目興趣的調(diào)查》這個課題。因這個課題較易可行，所以我們選擇了它。在發(fā)問卷之前，我們向老師征求意見。至于得出結(jié)果之后，我也有頗多體會。關(guān)于喜歡看的節(jié)目，我們覺得調(diào)查結(jié)果在意料之外，情理之中：例如湖南臺《快樂大本營》確實(shí)很受青少年的青睞，還有許多同學(xué)喜歡看《新聞聯(lián)播》，我們認(rèn)為現(xiàn)在的青少年很關(guān)注國內(nèi)外新聞事實(shí)。通過看電視節(jié)目時長等問題的結(jié)果，我們認(rèn)為，現(xiàn)在的中學(xué)生大多能比較好的控制自己，能夠做到適度，適量的觀看電視。因此，我們希望推薦些較有意義，同時能夠寓教于樂的電視節(jié)目。例如CCTV10的《百家講壇》，湖北衛(wèi)視的《中華好詩詞》等，都是比較好的節(jié)目。在調(diào)查過程中，我們也遇到了許多問題。例如，有的同學(xué)填寫問卷不認(rèn)真，甚至不填寫問卷，還有填寫字跡不清等問題。不過，我們相信，克服這些問題不是難事，我們會努力做好本次調(diào)查。
興趣調(diào)查報告15
在大學(xué)校園，經(jīng)常能看到男生手捧玫瑰，在女生宿舍樓下癡癡等待，望眼欲穿，也經(jīng)常能看到一對對情侶在學(xué)校食堂共同進(jìn)餐，卿卿我我……
維持感情需要浪漫，但是，制造浪漫也需要玫瑰和鉆石。進(jìn)入90后大學(xué)生時代，談一場戀愛需要多少成本？是誰在為他們的戀愛買單？身處熱戀之中的學(xué)子們又是怎么看待他們無法回避的“戀愛成本”問題呢？
part 1 算算賬——浪漫需要多少成本
賈同學(xué)高同學(xué) 劉同學(xué) 小飛 小胡
生活費(fèi) 500元 800元 1500元 1300元 1000元
戀愛開支 200元左右 400元左右 600元-800元 600元左右 400元-500元
戀愛開支五大項(xiàng)禮品開支最可怕
當(dāng)然，戀愛談的是“愛”，而不是錢。把風(fēng)花雪月拋在一旁，只把世俗之物擺在臺面上，豈不是太煞浪漫的風(fēng)景？可是，談戀愛不能只是“烏托邦”式的空談，必然要考慮到現(xiàn)實(shí)的因素。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的戀愛成本主要花費(fèi)在以下幾個方面：一起吃飯、逛街、游玩時所花的錢；通訊費(fèi)；送禮品的開支等等。
吃飯、逛街、游玩等所花的錢是大學(xué)生戀人的基本戀愛開支。小劉是南京理工大學(xué)的一名大二學(xué)生，女朋友和他就讀于同一個院系。他們基本上每周去學(xué)校外面吃兩次飯，有時去比較低檔的小餐館吃一些炒菜，有的時候?yàn)榱烁纳苹锸�，就去一些中檔次的餐廳；他們每個月逛一次街，買衣服、喝奶茶等也要花一些錢。記者發(fā)現(xiàn)，南京一些比較有名的旅游景點(diǎn)，比如中山陵，一些比較繁華的購物中心，比如夫子廟和新街口的時尚萊迪，也是年輕的大學(xué)生情侶們經(jīng)常光顧的地方。而在學(xué)校周圍，學(xué)生情侶也成為了一些餐館、水果攤等店鋪的主要客戶群。
通訊費(fèi)也是大學(xué)生戀人的主要開支之一。對于戀人在外地的同學(xué)來說，電話費(fèi)，上網(wǎng)視頻，相互看望時的車票、飛機(jī)票等費(fèi)用也是一筆不小的負(fù)擔(dān)。程波是西南大學(xué)的一名大二學(xué)生，而他的重慶女友已經(jīng)畢業(yè)出來工作了。雖然同在重慶，程波的學(xué)校距離女友租居的地方仍有2個小時的車程，每逢周末程波都去女友那邊，每周的往返車費(fèi)就得花費(fèi)程波二十元�！皠傞_始時每晚的通話時間至少在一個半小時，現(xiàn)在也有半個小時左右。”程波每月冗長的話費(fèi)單已成為他的“不能承受之重”，盡管如此，每晚的“電話拉鋸戰(zhàn)”仍舊持續(xù)著。而南京理工大學(xué)的栗同學(xué)為了看望身在重慶的女友，每個學(xué)期要花上XX-3000元錢來支付飛機(jī)票的費(fèi)用。
大學(xué)生戀愛消費(fèi)的另外一項(xiàng)比較大的支出是送禮品。對于情侶來說，兩人慶祝生日、周年紀(jì)念日、情人節(jié)等節(jié)日是必須要送禮物的。玫瑰、毛絨娃娃、巧克力、衣服等是比較常見的禮物，而在一些特殊的場合，大學(xué)生情侶也要送禮物來表明心意。小靜是南理工的一名大二學(xué)生，她告訴記者：“有一次，我惹男朋友生氣了，我們冷戰(zhàn)了好幾天。后來我想不能再這樣下去了。他以前說過他喜歡玉，我就跑到新街口給他買了一塊‘觀世音’玉，當(dāng)時商場搞活動，打四折，晚上回去就送給了他。”
兩份戀愛賬單曝光
●被訪者：小飛物質(zhì)成本：比較高 精神成本：比較高
小飛是南京理工大學(xué)的一名大二學(xué)生，家住北京，而他的女友則是在江南大學(xué)（無錫）讀大二的南京本地人。小飛以自身為例向記者開出了一份“愛情賬單”。
由于是異地戀，小飛和其女友常常得一兩周才能見一次面�！盎旧隙际撬龔膶W(xué)校那邊回家來，我們就可以見面了，見不著面的時候就上網(wǎng)視頻或打電話�！眲偵洗髮W(xué)時，小飛的每月手機(jī)話費(fèi)約為50元，談戀愛之后，每月花費(fèi)激增至150元�！盎ǖ腻X不算什么，主要是時間和精力，因?yàn)橛袝r候?qū)嵲谔胨�。�?/p>
“生日、情人節(jié)是肯定得送禮物的，至于禮物的價位并不重要，重在情意�！毙★w曾在女友生日前一周，找到王府大街的一個錄音室，把自己唱的5首女友最喜歡的歌給錄了下來，制成cd，封面上印貼著兩人的照片�！懊渴赘璐蛘酆�128元，一共花了將近700元�！�
由于兩人經(jīng)常不在一起，小飛基本上沒有除話費(fèi)以外的戀愛日常花費(fèi)，可例如生日、情人節(jié)、周年紀(jì)念日諸如此類的固定性開支卻構(gòu)成小飛生活費(fèi)用的很大比例。小飛每月的生活費(fèi)用約為1300元，“我送過600元左右的香水和化妝品”。
●被訪者：小陽物質(zhì)成本：較低 精神成本：較高
小陽：南京理工大學(xué)，大二
其男友：江蘇警官學(xué)院，大二
他們相戀已經(jīng)三年。在不同的學(xué)校上學(xué)的他們幾乎每兩個星期見一次面（警官學(xué)校，一個星期只許請一次假）。
每天都會打電話，二十分鐘左右，不怎么發(fā)短信（因?yàn)閯痈械貛菩辛擞H情號碼，只要最低消費(fèi)超過三十元，每個月免費(fèi)500分鐘）一個月下來，電話費(fèi)也就六七十元錢。
他們在一起主要花銷就是吃飯，基本上是aa制，用的錢都是自己的生活費(fèi)，并沒有其他額外開支，談戀愛并沒有使他們的花銷過多，小陽表示就是不談戀愛，每個星期也會偶爾改善一下伙食，現(xiàn)在只不過是換了一種方式。情人節(jié)，他們一起去新街口逛街，吃飯。小陽給男友買了兩盒巧克力，六十多元錢。男友給她買了兩只氣球，網(wǎng)購一百多元的娃娃熊。
“我的生活費(fèi)是一千，基本上每月都會余一兩百，因?yàn)槲覀儽容^節(jié)儉，畢竟錢是爸媽的�！�
有一次，一個女同學(xué)過生日，她男友送給她一大束玫瑰，而就在前幾天，小陽的男友只送給她一朵玫瑰花。她看到了，撅著嘴，立刻給她男友打電話抱怨�！熬褪亲焐祥_開玩笑而已。他在警校上學(xué)，對我來說有空一起上街就是好的了，不在乎送什么，心意到了就好�！�
當(dāng)問及選擇男友是否會考慮到其家庭經(jīng)濟(jì)情況，小陽說道：“只要我們談得來，其他都無所謂。他將來要靠自己的能力養(yǎng)活一個家庭，而不是靠他父母養(yǎng)活我們兩個人。”
“談戀愛，使我成熟許多。高中時比較天真幼稚。跟他相處，想法上我們會有沖突，有時會鬧矛盾。然后想著如何解決，就會分析，反省�！�
part2 查查看——誰在為愛情成本買單
傳統(tǒng)觀念中的“戀愛開支基本由男方承擔(dān)”已經(jīng)不太適用于生活觀念已日新月異的大學(xué)生情侶，買單出現(xiàn)了新的'方式：雙方共同承擔(dān)，甚至有的女生甘愿為男生承擔(dān)。而買單的錢主要來源于以下幾個方面：父母給的生活費(fèi)，兼職打工掙的錢，在學(xué)校獲得的獎學(xué)金、助學(xué)金，還有一些其它來源，比如過年時長輩給的壓歲錢等。
如果家庭條件比較好，而且戀愛雙方都得到對方父母認(rèn)可的情況下，戀人的父母會為他們提供資金。小胡是南理工的一名大三學(xué)生，家住北京，生活條件比較好，常穿阿迪達(dá)斯、耐克等名牌，腳上的鞋每雙都是一千多元錢，而且人也長得比較帥，但是學(xué)習(xí)成績不好，每學(xué)期都要交一些重修費(fèi)用。而他的女朋友和他就讀于一個院系，成績很好，兩個人確定關(guān)系之后經(jīng)常在一起自習(xí)，在女朋友的幫助下，小胡的學(xué)習(xí)成績有了很大的起色，他的家長看到孩子的變化也很高興，就認(rèn)可了他們兩個人的關(guān)系，每個月都會給小胡的信用卡打一千多元錢維持孩子的戀愛開支。
兼職打工和學(xué)校獎學(xué)金、助學(xué)金也是大學(xué)生為戀愛買單的錢的重要來源。賈同學(xué)是南理工的一名國防生，女朋友現(xiàn)在秦皇島讀書，戀愛開支主要花在電話費(fèi)上面。他告訴記者，學(xué)校每年都會給國防生一萬元的國防獎學(xué)金，而且由于成績不錯，他每學(xué)期都會拿到兩百元左右的獎學(xué)金，談戀愛的時候一部分開支就從這部分錢里面拿。而就讀于計算機(jī)學(xué)院的高同學(xué)則在校外做兼職，比如家教之類的。他是學(xué)校舞龍隊(duì)的成員，所以學(xué)校還發(fā)給他將近七百元的補(bǔ)貼。
“給女朋友買禮物最好花自己的錢，一方面顯得很有意義，另一方面也會讓女朋友覺得自己有能力，是個可靠的人”，高同學(xué)這樣對記者說。
開支來源高同學(xué) 賈同學(xué) 徐同學(xué) 栗同學(xué) 小胡 小米
父母 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
兼職打工 ☆ ☆
獎學(xué)金 ☆ ☆ ☆ ☆
其它 ☆
part 3 說說看——怎么評價戀愛成本
談戀愛在理工類學(xué)校大學(xué)生的心目中就像圍城，城門窄，門衛(wèi)森嚴(yán)，城墻牢靠，“通行證”還是限量版發(fā)行。很多人猜想愛情圍城里面生活幸福，所以徘徊在門外，想有朝一日拿到“通行證”瀟灑入城。那么，我們就來聽聽“城里人”和“城外人”對戀愛成本的看法吧。
城里人：讓對方高興就值得
高同學(xué)（大二，南理工）：我的家庭條件是比上不足比下有余，而且和女朋友不在一個地方讀書，所以我們的想法比較實(shí)際：小成本，也可以制造大浪漫。
周同學(xué)（大三，南農(nóng)）：談戀愛是肯定要花費(fèi)成本的，不僅指物質(zhì)方面，更重要的是時間和精力成本，只要對方高興，我覺得就很值。
城外人：要有理智，順其自然
張同學(xué)（大四，南理工）：我比較反對大學(xué)生談戀愛，第一沒有任何經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，花父母的錢去制造浪漫，不值得。第二喜歡和愛情是不一樣的，所以對待戀愛成本這個問題，我們都要理智。
丁同學(xué)（大二，南大）：我沒談過戀愛，不過我覺得戀愛不需要成本，即使有的話，也是談戀愛的人思想包袱太重了吧！順其自然就好！
結(jié)束語：適度的戀愛開支不會給家庭造成沉重負(fù)擔(dān)，但如果本應(yīng)以學(xué)習(xí)為主的大學(xué)生卻為戀愛消費(fèi)過度，那就要注意一下了。只有在理性的消費(fèi)觀和戀愛觀的節(jié)制下，心底里幻想無數(shù)次的真正浪漫場景，才會在人生之路上出現(xiàn)！
如何降低戀愛成本
�。▋H供參考）
1. 提倡aa制
戀人一起吃飯或一起旅游時，女生應(yīng)該主動提出aa制，因?yàn)槟猩话愣己妹孀�，不好意思提出�?/p>
2.情人禮物有講究
買情人禮物很貴的，特別是正值浪漫的節(jié)日來臨。比如圣誕節(jié)和情人節(jié)。不妨給他（她）親手做一份禮物，既實(shí)用又讓他（她）感動。巧克力和玫瑰雖然浪漫，但是有弊端。巧克力容易讓人發(fā)胖，而玫瑰容易凋謝。當(dāng)然如果這件禮物費(fèi)時比較多，最好就不要選擇了，可以給他（她）買比較實(shí)用而又便宜的東西。
3.選擇合適的見面地點(diǎn)
吃飯可以選擇在麥當(dāng)勞，比茶館便宜，而且聊天也方便。也可以選擇在公園見面，花的錢不多，還可以增加浪漫的情調(diào)。
4.用網(wǎng)絡(luò)代替電話
由于長途話費(fèi)比較貴，所以分居異地的戀人不妨用網(wǎng)絡(luò)代替電話。網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用一個小時1-2元錢，而在電話里講一個小時最起碼需要花18元（3角錢一分鐘的話，手機(jī)費(fèi)更貴）！所以不能只顧著煲電話粥。沒有急事的話盡量少打電話，上網(wǎng)用語音聊天就可以達(dá)到電話的效果了。
5.盡快把他（她）變?yōu)槟愕膽偃?/p>
當(dāng)他（她）還沒有喜歡上你，你追他（她）的時候必然需要用禮物去“收買”他（她）的心，還要打持久戰(zhàn)，讓自己的耐心經(jīng)受很大考驗(yàn)。所以要是你覺得你們之間還是有可能發(fā)展的，不妨用最快的速度把他（她）追到手，那樣就不需要為每天給他（她）送什么禮物他（她）會喜歡而傷神了。
6.溫馨提醒
提醒女孩：戀愛花費(fèi)也要記得男女平等，否則男生一不小心會成逃兵。
提醒男孩：當(dāng)你的女友開始心疼你的開銷時，勝利就在眼前了！
附：驚曝！大學(xué)生談戀愛巨額消費(fèi)賬單
一個大學(xué)生的年花費(fèi)有多少，據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，69%的人表示總花費(fèi)在1萬元以上，18%的人在兩萬元以上，年花費(fèi)在1萬元以下的僅占13%。大學(xué)生的高消費(fèi)到底高在哪，85%的學(xué)生表示戀愛最費(fèi)錢，一束花30元，一個布娃娃80元，一條連衣裙150元，飯錢另計。每個月都得給女朋友花錢，遇上情人節(jié)、生日等‘非常時期’還要節(jié)衣縮食，甚至借債。除了戀愛，為未來出路著想，考英語四、六級、計算機(jī)國家二級證書，還有許多職業(yè)資格認(rèn)證，甚至還包括駕駛證，每一個考試，就意味著一筆不少的報名、補(bǔ)習(xí)開銷。
對于我而言，開始步入大學(xué)殿堂的時候，我就已經(jīng)開始對愛情充滿憧憬，渴望著能夠和自己的愛人一起散步喝茶看風(fēng)景，哪怕是一起曬曬太陽都是很溫馨的，事情總是在我的預(yù)謀下進(jìn)行的有些狼狽不堪，具體說來，我是犯了一個錯誤，沒有的一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，我不該過早的涉獵愛情的邊緣，可惜的是我會不了頭，因?yàn)槲也皇悄欠N隨便將一個愛我的人甩掉的禽獸，所以即便是現(xiàn)在的生活消費(fèi)巨額時，我也是咬緊牙關(guān)，決心挺過，不過我還是在此給那些準(zhǔn)備進(jìn)入的人提個醒，戀愛很昂貴，投入需謹(jǐn)慎。
寫這篇文章的目的就是告訴大家要理性消費(fèi)，畢竟我們花掉是父母的錢，以此為例，下面我將自己的金錢支出簡單分析列表，當(dāng)然按月為單位，我盡量按最少數(shù)里算。
01、吃飯：按常理來說，一個人一般一天10元左右，那么我們兩個人可以吃同一份菜，米飯兩碗共一斤，所以一天15元左右，一個月則450元。
02、生活：每天用的牙膏、牙刷、香皂、沐浴液、洗衣粉等等生活必需品，我用的少些，女生則是還要有什么香水、紙巾、口紅、蘭蔻等一系列化妝品，一個月大概有150元。
03、零食：這可以說簡直就是女生的必備物品，就和手紙一樣，每天非吃不可，當(dāng)然手紙不能吃，牛奶、面包干還是要買的，再加上可樂、雪碧等飲料，一個月約摸200元。
04、大餐：按照當(dāng)初的規(guī)定，每個月都要到學(xué)校外面改善一下伙食，增加一點(diǎn)營養(yǎng)，我們不去麥當(dāng)勞和漢堡包，那個容易增肥，一般就是吃自助火鍋和海鮮，一個月有300元。
05、生日：每一個總是會有這個或那個同學(xué)過生日，班級規(guī)定過生日大家每個人必須到，當(dāng)然了聚餐的費(fèi)用還是一個人50元，這個還好說，每個月一般有一個人，兩人極少時有。
06、旅游：在學(xué)�？傆写裟伒臅r候，女生就會提出到外面逛逛街，其實(shí)就是看個景，觀個光，放松自己的身體，順便買點(diǎn)特色食品，什么古文化街、楊柳青年畫，一個月300元。
07、購物：夏天買背心，冬天買棉衣，大到外套、牛仔褲，小到t恤、三角褲，甚至襪子也是要買的，男士很少換，女生講究唯美，流行，不買還不行，總糾纏，一個月300元。
08、看�。何页Ｅ懿剑惶珪�，可是她感冒發(fā)燒是經(jīng)常，冬天也就罷了，夏天也會流鼻涕，一年大概有四五次，平均下來，一個月50元左右，好像這是最少的支出費(fèi)用。
09、娛樂：就是看愛情電影，在電腦上看嫌棄沒有意境，沒有氛圍，沒有浪漫，我最怕的就是女生一直追求的浪漫，浪漫是什么，就是花錢找享受，太奢侈了，一個月100元。
10、其他：還有平常意想不到的，亂七八糟的，估計有100元。
這樣算下來，450+150+200+300+50+300+300+50+100+100=XX元（魚亞強(qiáng)注：我覺得一個月在我用藍(lán)色畫出來的必須消費(fèi)之外，我們的“浪費(fèi)性消費(fèi)”應(yīng)該在100-300之間，這樣我們一月850或者是1000元左右，這樣是比較正常的）
一年下來就是XX×12=24000元大學(xué)畢業(yè)就是24000×4=96000元（魚亞強(qiáng)注：這樣的話一年在家里的兩個月出外，我們一年的花銷是8500或者是10000元，這樣四年大學(xué)生活的消費(fèi)在34000-40000左右，左后我們的消費(fèi)總支出最多就是45000后者就是60000，一個大學(xué)生4年加起來自己的學(xué)費(fèi)書費(fèi)報名費(fèi)至少在80000或者就是100000）！
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