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職業(yè)規(guī)劃 自我認知 技能
自我認知
技能
學(xué)習(xí)目標
認知目標：
正確理解技能的概念及分類。 在職業(yè)規(guī)劃中能重視對個人技能的澄清。 愿意在實踐中不斷探索思考，并有意識地
培養(yǎng)自己所需要的技能。
學(xué)習(xí)目標
技能目標：
能夠?qū)ψ约旱募寄苓M行探索和分類。 能使用至少三種途徑來了解意向職業(yè)的 技能要求。 學(xué)會合理描述自己所具備的技能。
目錄
技能
技能的分類
對自我技能的探索
技能與職業(yè) 分享與練習(xí)
人們通過后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而獲得的能力， 技能 通常表現(xiàn)為某種動作系統(tǒng)和動作方式。
能力
人們順利實現(xiàn)某種活動的心理條件， 它不僅包含了一個人現(xiàn)在以及能 夠達到的水平，而且包含了一個人 所具有的潛力。
技能與能力的關(guān)系：
能力的形成和發(fā)展依賴于技能的獲得，能力的高低 又影響到掌握技能的水平。 能力是掌握技能的前提，又是掌握技能的結(jié)果。
目錄
技能
技能的分類
對自我技能的探索
技能與職業(yè) 分享與練習(xí)
技能的分類
專業(yè)知識技能
可遷移技能
自我管理技能
美國，辛迪梵和理查德鮑爾斯 (Sidney Fine & Richard Bolles)
專業(yè)知識技能
就是你所掌握的知識
需要經(jīng)過有意識的、專門的學(xué)習(xí)和記憶
常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)
它的重要性常常被求職者夸大
名詞 來表示。 一般用______
專業(yè)知識技能的發(fā)現(xiàn)
你大學(xué)學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)
你的專業(yè)課有哪些
除了專業(yè)課之外，你還選修了哪些課程
你參加過哪些相關(guān)培訓(xùn) 你最近在看什么書 籃球的游戲規(guī)則是什么 ......
專業(yè)知識技能的獲得
在校教育
業(yè)余輔導(dǎo)，自學(xué)相關(guān)課程
專業(yè)會議，講座，研討會
資格認證考試培訓(xùn) 崗前培訓(xùn)，在職教育 業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團活動，家庭職責(zé)
可遷移能力
就是你所能做的事，也稱為通用技能。
可以在生活的方方面面，特別是工作之 外得到發(fā)展。 可以在工作內(nèi)外，工作之間通用。
它是用人單位最看重的部分。
動詞 來表示。 一般用______
可遷移能力的發(fā)現(xiàn)
你都會做什么 你參加過哪些社會實踐 請用5-10個動詞來概述你的工作能力。 你覺得自己最突出的工作能力有哪些 哪些能力使你能夠勝任這項工作
可遷移能力的獲得
參與實踐，歸納總結(jié)
觀察學(xué)習(xí)，模仿體會
專業(yè)訓(xùn)練
實習(xí)培訓(xùn) 業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團活動，家庭職責(zé)
自我管理能力
就是你所具有的特征和品質(zhì)。
用來幫助一個人更好地適應(yīng)環(huán)境。 是個人最有價值的“
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