教師培訓制度15篇[必備]

　　在不斷進步的社會中，需要使用制度的場合越來越多，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據(jù)。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的教師培訓制度，希望對大家有所幫助。

教師培訓制度1

　　為全面貫徹實施教育部《面向二十一世紀教育振興行動計劃》和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，建設一支適應我�；�礎教育實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務精良、善于從事素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊伍，根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程方案》及市、縣有關(guān)繼續(xù)教育文件精神，結(jié)合我校實際狀況，制訂我校教師培訓制度。

　　（一）指導思想

　　以鄧小平教育理論和《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導，貫徹教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的方針，用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝教師，突出培訓工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力，從而建設一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高質(zhì)量的教師隊伍。

　　（二）培訓目標與任務

　　1、目標

　　面向全體教師，突出骨干教師的培訓，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的。努力建設一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，業(yè)務精良，善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的中學教師隊伍。

　　2、任務

　　（1）對全校教師基本輪訓一遍，通過多種形式普遍完成不少于240課時的培訓，教師的整體素質(zhì)在原有基礎上有明顯提高，基本適應基礎教育的需要。

　�。�2）推選部分教學、教研能力強的教師參加縣級以上骨干教師培訓。形成骨干教師梯隊。

　　（3）全校教師普遍接受一次計算機輔助教學和網(wǎng)絡應用技術(shù)的培訓。45周歲以下的教師經(jīng)過培訓，通過考核必須拿到計算機合格證。使中青年教師掌握和運用計算機進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力，計算機應用水平提高到中級程度。

　　（4）重視提高學歷層次的培訓，鼓勵支持教師參加各種函授及自學進修等，政策上給予支持，外出面授及考試期間按公出考勤。爭取80%教師達到本科以上學歷。

　�。�5）實施名師工程，抓“名、特、優(yōu)”教師的培養(yǎng)。用5年時間培養(yǎng)和選拔縣市級名教師近20名，中高級教師50名左右。培養(yǎng)和評選一批縣市級名教師、學科帶頭人、教學能手、教壇新秀。

　　（三）培訓類別和內(nèi)容

　　根據(jù)培訓目標和任務，從實施素質(zhì)教育和我校教師的素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā)，將重點開展以下7項培訓：

　　1、新任教師培訓

　　為新任教師在試用期內(nèi)適應教育教學需要而設置的培訓。培訓時間為120學時。培訓內(nèi)容主要為教師職業(yè)道德，教育政策法規(guī)，所擔任學科的課程標準，教材教法分析以及班主任工作等。 培訓工作每年定期舉行。120學時的培訓時間原則上分三塊：崗前培訓20學時，上級培訓機構(gòu)培訓40學時，學校崗位培訓60學時。

　　2、教師崗位培訓

　　培訓對象為1年以上教齡的全體教師。培訓內(nèi)容主要為職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練，知識更新與擴展，現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學實踐研究。突出對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應用等。

　　培訓主要形式有：自選式課程進修；自主式學習；以提高課堂教學效率為載體的，以各項教研活動為主的在崗校本培訓；利用教育電視臺和電腦互聯(lián)網(wǎng)開設的遠程繼續(xù)教育課程培訓。

　　3、骨干教師培訓

　　培訓對象為45周歲以下，具有3年以上教齡，中學一級以上職稱的骨干教師。培訓內(nèi)容為現(xiàn)代教育教學理論，學科前沿知識和綜合知識，學科研究成果和發(fā)展趨勢，現(xiàn)代科技及人文社會科學知識，現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用，教學實踐和考察，教育科學研究等。

　　骨干教師的培訓將根據(jù)上級有關(guān)文件精神進行。

　　4、提高學歷培訓

　　培訓對象主要是已取得國家規(guī)定合格學歷的教師。

　　5、計算機全員培訓

　　培訓對象為全體教師，重點是45周歲以下的中青年教師。培訓內(nèi)容為多媒體電腦基本知識和操作技能，網(wǎng)絡與教學，文字處理與教學，電子表格與教學，電腦幻燈片制作與教學，多媒體課件制作，網(wǎng)頁制作與教學，優(yōu)秀教學軟件應用。培訓采用遠程教學培訓和集中實踐培訓兩部分進行。培訓時間：利用寒、暑假，雙休日及晚上時間分期進行培訓。

　　（四）基礎項目的建設

　　1、政策法規(guī)與制度建設

　　加強和完善我校已制定的政策和法規(guī)，使我校教師繼續(xù)教育走上法制化、規(guī)范化的軌道。建立教師繼續(xù)教育制度，全體教師都要接受繼續(xù)教育，原則上每5年為一個周期。

　　2、課程和教材建設

　　根據(jù)國家對小學教師繼續(xù)教育課程和教材建設的`總體規(guī)定，結(jié)合我校教師培訓的實際狀況，注重校本教材的開發(fā)，高度重視網(wǎng)上繼續(xù)教育課程的開發(fā)與利用，引進外地優(yōu)秀教學資源。

　　3、繼續(xù)教育師資隊伍建設

　　建設一支高水平的教師繼續(xù)教育師資隊伍是一項非常迫切的工作。要充分利用我�，F(xiàn)有的資源。第一線的名教師，參加了縣級以上培訓的骨干教師均可作為培訓教師，同時可聘請周邊地區(qū)、省內(nèi)乃至全國知名的專家學者來我校講學，建立教師繼續(xù)教育師資庫。形成相對穩(wěn)定而又具有廣泛開放性，既熟悉教學又了解學科前沿，學術(shù)造詣較高，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的師資隊伍。

　　（五）組織管理

　　1、組織領導

　　學校校長是教師培訓工作的第一責任人，教導處負責制定本校教師培訓工作，建立教師培訓檔案，組織開展多種形式的校本培訓，組織考核等。

　　2、政策規(guī)定

　　參加繼續(xù)教育是每個教師的權(quán)利和義務。每位教師必須按規(guī)定完成相應的繼續(xù)教育課時，要完成的繼續(xù)教育課時數(shù)的二分之一必須是參加由教育學院、進修學校、市縣教研室及電教館（站）舉辦的各類繼續(xù)教育活動，另一半是學校的校本培訓。

　　3、經(jīng)費保障

　　為確保教師培訓工作的順利實施，采取學校和教師共同承擔的分擔機制。

　　4、考核評估

　　學校要加強對培訓過程的檢查和督促，每學期考核一次。要及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，定期表彰優(yōu)秀教師，確保培訓目標和任務的完成。

教師培訓制度2

　　建立與新課程相適應的校本培訓制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務，根據(jù)市區(qū)校本研修工作文件精神，特制定田林三中教師參與校本培訓計劃制定的制度。

　　一、 教師參與校本培訓計劃制定對學校培訓領導者的要求

　　校本培訓是為提高教師素質(zhì)，其計劃的制定必須得到教師的認可，必然要讓教師參與其中，才能達到教師專業(yè)化發(fā)展的目標、實現(xiàn)教師自身終身學習的目的。

　　1、作為校本培訓的領導者要充分認識到教師主動參與校本培訓的重要性，在教工大會上、教研會上、校報上積極宣傳這種觀念，充分做好務虛工作，打好教師的思想基礎。

　　2、搭好教師自主參與培訓計劃制定的平臺。學校制定校本培訓計劃前，通過研討會形式聽取教師建議，在實施校本培訓計劃過程中積極聽取教師的意見，及時調(diào)整，這些環(huán)節(jié)讓教師充分展示自己是學校校本培訓的主體。

　　3、為讓教師更好參與校本計劃的制定，了解教師繼續(xù)教育的.最新動態(tài)，學校領導要落實“請進來，走出去”的策略，請專家學者來校講學與教師交流對話，開展互動；派骨干教師到市、區(qū)層面學習交流。起到引領教師自主參與培訓制定的作用，使教師有話可講，提升校本培訓計劃的達成率。

　　二、 教師參與校本培訓計劃制定對學科教研組的要求

　　學科教研組是配合學校落實教師參與校本培訓計劃制定的主要通道。

　　1、教研組有必要召開專題研討，組織教師商討學校校本培訓計劃，包括前期的建議和實施中的反饋意見。

　　2、教研組有義務將組內(nèi)教師的建議形成文本，及時反饋至學校培訓領導小組。

　　3、教研組有權(quán)利為組內(nèi)教師組織專題學習，為教師參與校本培訓計劃制定夯實理論基礎。

　　三、 教師參與校本培訓計劃制定對教師個人的要求

　　教師應是學校校本培訓計劃制定的參與者、實施者和受益者。

　　1、教師個人有權(quán)利參與學校校本培訓計劃的制定，其建議納入培訓個人檔案資料，為個人考核提供依據(jù)。

　　2、在校本培訓計劃實施中，教師個人有權(quán)利提出不同意見，其意見將納入培訓個人檔案資料，為個人考核提供依據(jù)。

　　3、在校本培訓計劃落實中，教師個人有權(quán)利編寫校本學習資料及校本教材，經(jīng)校本領導小組確認，計入個人學分。

　　4、教師個人有義務按照校本培訓計劃完成培訓任務，取得相應學分。

教師培訓制度3

　　為了提高全校教師的知識水平和業(yè)務能力，更新教育觀念，開闊教師的視野，促進教師專業(yè)化成長，特制定本制度如下：

　　1.符合相關(guān)文件的`參訓條件。

　　2.同等條件下，符合以下條件者優(yōu)先：教齡長者；擔任備課組長工作；擔任班主任工作；參加市級以上說課、講課比賽并獲獎；積極承擔學校及其他教育部門的講課任務；積極參加學校的各項教科研活動者。

　　3.年度內(nèi)如有重大教學事故者，取消參訓資格。無故不參加學校組織的教研科研活動三次及以上者，取消參訓資格。

　　4.由主管校長批準，到教導處、年級組辦理請假手續(xù)后，方可參加。

　　5.參訓人員培訓結(jié)束后，需要在學科組內(nèi)交流學習經(jīng)驗、體會。

　　6.參訓人員培訓結(jié)束后，須從教科研處拷貝《培訓記錄表》認真填寫培訓內(nèi)容及培訓體會，發(fā)送至hd3288629@163.com郵箱（教科研處），交由教科研處檢查備案。

　　7.參加外出培訓和學習的教師經(jīng)相關(guān)培訓機構(gòu)審核，按培訓規(guī)范性學時獲得相應的結(jié)業(yè)證書（或相關(guān)證明），于培訓結(jié)束后將證書復印件交由教科研處備案。

　　附錄：

　　1.報銷流程：

　�。�1）填寫完畢《培訓記錄表》后交至教科研處；

　　（2）從教科研處領取《邯鄲市二十五中培訓報銷單》如實填寫；

　　（3）持外出培訓相關(guān)文件和《邯鄲市二十五中培訓報銷單》，由校長、后勤校長、后勤主任處簽字后到會計室報銷。

　　2.培訓資料報銷須知：

　　培訓過程中如需購買資料（光盤），須告知教科研處，經(jīng)批準后方可購買，否則不予報銷。

教師培訓制度4

　　1.天天整理自己物品，保持桌面潔凈、整齊，座椅擺放整齊。

　　2.需要打印習題、資料等必需提前遞交，經(jīng)安排后交由打印人員統(tǒng)一處理。個人所需所查資料，請保留到桌面?zhèn)�人所屬文件夾。

　　3.工作時間內(nèi)，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響她人工作；任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡資源或自己手機進行非工作性質(zhì)活動（QQ聊天、游戲等），違者必罰（10元/次）。同事之間保持良好關(guān)系，避免大聲爭吵以造成不好影響。

　　4.上課時間天天7:55始為正式上班時間，全部老師7:55時必需在自己辦公區(qū)域投入工作，不在位者視為遲到；

　　5.天天下班前，自覺檢驗臨近窗戶是否關(guān)閉；最終離開者必需關(guān)閉全部電源開關(guān)（照明燈、空調(diào)、電腦、插座等）。

　　教學要求

　　1.帶班老師全權(quán)負責本班教學任務。

　　2.老師進班教導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，必需在教導前5分鐘抵達教室。期間不得隨意出教室（課間嚴禁學生在樓道追逐打鬧）。維持好各自班級教學秩序。

　　3.帶班老師應確保學生課堂課后作業(yè)立即完成，對于學校期中和期末考試，老師應合理安排，確保學生掌握所學知識，如有必需可針對性地安排單元測試。

　　4.老師上課必需保持衣冠整齊、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性老師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明衣飾等；男性老師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合老師規(guī)范衣飾）。

　　5.上課時，老師手機必需處于關(guān)機或靜音狀態(tài)，嚴禁上課接聽手機或發(fā)送信息（特殊情況除外）。對于學生家長將作業(yè)發(fā)送到老師手機上，許可老師課后看短信。

　　6.老師必需嚴格實施課堂步驟，對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好課堂紀律和行為規(guī)范，隨時注意學生聽講狀態(tài)，以確保課堂能順利進行。

　　7.老師在教導期間進行講課要做到關(guān)鍵突出、條理清楚、語言簡練、深入淺出，努力爭取內(nèi)容充實；板書要規(guī)范、簡明醒目、字跡清楚工整，方便學生統(tǒng)計和記憶。

　　8.老師教課時應重視培養(yǎng)學生學習方法、自學能力、主動主動學習精神和認真刻苦良好習慣。重視教和學結(jié)合，提升教學效果。

　　9.課間休息時，老師嚴禁離開教學區(qū)，嚴禁長時間進行電話閑聊。

　　10.老師應嚴格按學校要求講課，不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經(jīng)校長同意后方可實施。

　　11.老師應立即給缺課學生補課，以免影響后期學習；為了確保學生安全，有事需請假學生，老師應和家長交流并核實。

教師培訓制度5

　　一、培訓目標

　　1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

　　2、進一步發(fā)展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學風格和特色。

　　3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益。

　　4、提高每個教師對教育教學專題的.研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

　　5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。

　　二、培訓內(nèi)容

　　1、最新的、最前沿的涉及到學校、教師、學生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

　　2、有利于促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高學校辦學質(zhì)量和教師課堂教學質(zhì)量的教育教學經(jīng)驗。

　　3、學科專業(yè)知識、基本技能。

　　4、教育科研知識及能力培訓。

　　5、師德師風、未成年人保護等法紀知識。

　　6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、組織教學、教具制作等。

　　7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。

　　8、其他

　　三、培訓形式

　　1、教育論壇（網(wǎng)上論壇，專題探討等）。

　　2、專題講座（計劃在第周的星期一下午，每次2小時）。

　　3、自學、短期培訓、離職培訓。

　　4、實踐反思（示范課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等）。

　　5、幫帶網(wǎng)絡培訓：學科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

　　四、管理與考核

　　1、每個教師學年初要制訂個人進修計劃，每學期結(jié)束要認真寫好學習體會或經(jīng)驗總結(jié)，并報學校行政和教導處備案。

　　2、每個教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。（中師以下學歷的青年教師必須參加學歷進修，對教育主管部門組織的繼續(xù)教育學習班，必須服從學校安排，認真參加學習，做好筆記，學校組織檢查、交流。）

　　3、每期末，學校將對集中培訓的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。學校將把培訓結(jié)果作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。

　　4、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。學習時不看與學習無關(guān)的書報，不做與學習無關(guān)的事，學習時間要關(guān)閉手機和呼機，不得會客。

　　5、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。

教師培訓制度6

　　為了認真搞好教師培訓工作，完成培訓任務提高教師的教育理論水平和業(yè)務素質(zhì)，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進實施條例》的規(guī)定，特制定本制度。

　　一、為幫助青年教師更快地適應幼兒園保教工作和管理方式，為今后工作打下堅實的基礎，對新分配的青年教師，開學初對其進行上崗前的培訓。思想政治培訓由幼兒園統(tǒng)一組織安排，培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、時事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園規(guī)章制度等；業(yè)務培訓有教學處組織，培訓內(nèi)容為新《綱要》、教育理念、活動設計、保教工作以及班級管理等。

　　二、教師培訓以參加園內(nèi)培訓為主，選派外出培訓為輔。參加縣、市、省級培訓的教師，要認真做好培訓筆記，培訓后，要將培訓情況向全體教師進行匯報。

　　三、組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動，各教研組要強化平時的'幫練活動。做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。

　　四、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習，提高青年教師的文化素質(zhì)，幼兒園在排課上給予支持，時間上給予保證。

　　五、堅持對青年教師的聽課，并及時進行講評。

　　六、鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究課寫實驗報告，總結(jié)實驗體會，寫實驗方案。

　　七、建立教師培訓業(yè)務檔案，記錄教師培訓情況；受聘教師應備有培訓筆記本，記錄本人參加思想政治和業(yè)務培訓的內(nèi)容及心得體會。

教師培訓制度7

　　教師是教育思想、方向、方法最集中的體現(xiàn)，他不僅決定教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平，所以《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設一支具有良好政治素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計�！�

　　因此，為適應當前全國素質(zhì)教育形式的發(fā)展要求，全面落實黨的教育方針，提高我校教師的道德、業(yè)務水平，加快知識更新，完善知識結(jié)構(gòu)，增強創(chuàng)新意識，適應新課程教學的需要，搞好我校教師的繼續(xù)教育培訓工作，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神的教師隊伍，提高我校的教育教學質(zhì)量，特制定教師校本培訓管理制度：

　　一、校本培訓的目標：

　　努力建設一支“愛崗敬業(yè)、務實勤業(yè)、博深精業(yè)、開拓創(chuàng)新”的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要，家長學生滿意，具有一定知名度的高素質(zhì)的教師隊伍。

　　二、明確職責：

　　1、領導小組職責

　　1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務檔案。

　　2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。

　　3）期末總結(jié)師訓情況、評估考核。

　　4）經(jīng)費和時間保證。積極投入資金，為順利開展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎；開展培訓時，領導要大力支持各個負責人的總做，確保教師的培訓時間，學校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓。

　　2、骨干教師職責

　　根據(jù)骨干教師的具體情況，骨干教師要協(xié)助學校，承擔教師培訓任務。并能上好示范課、專題講座，做好分工，承擔教師的傳幫帶工作。

　　3、教師職責

　　1）積極參加學校組織的培訓活動。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入教師每回目標管理考核之中。

　　2）認真學習新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

　　3）新理念要與教學實踐研究反思相結(jié)合，學習實踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學中體現(xiàn)出來。

　　4）整理自己的業(yè)務檔案。

　　三、培訓內(nèi)容：

　　1、有關(guān)課程改革的教育教學能力、教研科研能力的培訓。

　　2、師德培訓。通過各種形式加強教師的'師德培訓，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

　　3、對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

　　4、各教研組日常教研活動。

　　四、培訓形式：

　　1、集中學習和分散學習相結(jié)合，點面相結(jié)合。

　　每學期開學初的教師會上，由教科處布置本學期培訓的重點內(nèi)容要求、方法。以組為單位組織學習；通過集體備課、教研活動，專題講座等方式組織教師集中學習。把握好“點”與“面”的關(guān)系，將培訓的主要內(nèi)容合理科學地化解為若干部分，組織教師分塊學習。

　　2、專家指導

　　在校本培訓過程中，應切實避免閉門造車現(xiàn)象，主動邀請優(yōu)秀教師來校指導。

　　3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓。教師可以通過專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓。

　　4、開展師徒結(jié)對子活動。通過以老帶新，師徒結(jié)隊的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務水平和科研能力。

　　五、檢查評估

　　具體要求以《校本培訓考核細則》為準。

教師培訓制度8

　　一、培訓機制

　　組 長：劉欣、夏延剛

　　副組長：胡志輝、梁惠林

　　成 員：學校辦公室、教科室、教務處、教育處、各學科召集人

　　二、培訓目標

　　1.師德方面：熱愛人民教育事業(yè)，師德高尚，遵紀守法，以飽滿的熱情積極投身于教學改革實踐之中，推進我校素質(zhì)教育的實施。

　　2.業(yè)務方面：提升骨干教師的素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的帶頭、示范、輻射作用。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，我校的總體思路是：“一、三、五”人才工程計劃：即一年合格（成為合格教師），三年勝任（成為學校與家長滿意的教師），五年成才（成為校內(nèi)學科業(yè)績優(yōu)秀青年教師）。使教師的整體素質(zhì)有明顯提高，開創(chuàng)我校素質(zhì)教育的新局面。

　　三、培訓要求

　　1.培訓對象

　　凡取得教師資格證的全校在職教師。

　　2.培訓所修學分要求

　　我校教師培訓所修學分根據(jù)文件實行分年度登記、五年一周期核定的管理制度。教師每年參加培訓所獲學分不得少于30學分，五年一周期累計學分不少于360學分，其中新任教師另須參加的適應性培訓不少于150學分。對在五年周期內(nèi)累計學分達到規(guī)定要求的`教師準予結(jié)業(yè)。

　　3.培訓形式

　　以校本研修為主，結(jié)合集中培訓，由培訓機構(gòu)和我校共同完成本周期的培訓任務。其中包括新教師崗前培訓，崗位職務培訓，提高學歷培訓（含自學考試），各類專題培訓，骨干教師培訓，學科帶頭人培訓，教學基本功訓練，國內(nèi)外教學考察，教學研究活動等。

　　四、培訓過程管理（詳見《長郡梅溪湖教師培訓實施方案》）

　　1.制定和不斷完善全員培訓管理制度，并負責實施。

　　2.組織教師參加教育行政部門及各級師培機構(gòu)組織的培訓工作，并將每項培訓項目落到實處。

　　3.組織教師認真參加各項職業(yè)技能等級的訓練、考核和達標工作。

　　4.搞好校本培訓組織、記錄和考勤工作。

　　5.做好教師培訓登記、送審工作

　　6.學年末對教師參加培訓情況進行考核，并作為教師學年考核的重要內(nèi)容。

　　五、學分登記與審核

　　1.建立和完善學校繼續(xù)教育登記制度管理檔案：

　　（1）學分登記對象基本情況名冊（含每學年變更情況）。

　�。�2）學時審核花名冊。

　�。�3）教師培訓學時匯總一覽表。

　�。�4）學年教師培訓情況統(tǒng)計表。

　　（5）校本培訓計劃、總結(jié)。

　�。�6）各級繼續(xù)教育文件。

　　2.建立教師個人檔案：

　　（1）長郡梅溪湖教師培訓學分檔案袋。

　　（2）長郡梅溪湖教師培訓學分導入表。

　�。�3）各類登記依據(jù)材料：培訓結(jié)業(yè)證或?qū)W時證明單，發(fā)表或交流的文章印件，學術(shù)會議通知，考試成績單，自學筆記，讀書心得等。

　　3.學校安排專人負責教師培訓學風登記工作，要求負責人對教師培訓登記工作要本著真實、公正、公開、規(guī)范的原則，按時做好學分登記和送審。

　　4.由學校進行初審，然后交長沙教育學院審核。

　　5.完善調(diào)出、調(diào)入教師統(tǒng)編號碼及登記工作。

教師培訓制度9

　　為了更好地促進國家新一輪課程改革，達到XX省新一輪教師全員培訓的目標要求，促進我校教師隊伍建設可持續(xù)發(fā)展。建設一支師德高尚、業(yè)務精良、適應時代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，顯得非常迫切和重要。所以必須加強對教師的培訓和管理。為了進一步促進新一輪教師全員培訓的規(guī)范化、科學化、制度化管理，現(xiàn)強調(diào)如下：

　　一、完善培訓機制

　　1、建立以盧文科校長為組長，其他幾位校級領導為副組長，教研室、教務科、政教科主要領導和各學科教研組長為成員的“海南實驗中學新一輪教師全員培訓領導小組”， 規(guī)劃和管理我校的.教師培訓工作，具體工作的實施由教研究室和教務科共同負責。

　　2、根據(jù)學校的規(guī)定，備課組每周集體備課一次，教研組兩周開展教研活動一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能，有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進行課堂教學評價，檢查課堂教學中新理念貫徹的情況，審視課堂上學生自主學習、探究和合作學習活動的開展情況。進一步進行教學技能專項培訓。

　　3、 建立完善教師培訓計劃、培訓考核評估措施、明確培訓內(nèi)容。

　　4、新一輪教師全員培訓以學習師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)為主要內(nèi)容，結(jié)合我校教育教學實際，堅持理論學習與課堂教學實際相結(jié)合，在實踐中提高。

　　二、培訓人員的管理

　　1、校領導每人做到有培訓專題：有目的，有內(nèi)容，有輔導材料。

　　2、教務教研線的領導，要深入課堂聽課，獲取教學教研第一手材料，和教師切磋問題，解決問題。關(guān)心和指導年輕教師，指導骨干教師的幫扶工作，幫助年輕教師的快速成長，隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎”課堂教學評比和每年一次的教育教學論文評比。

　　3、骨干教師有幫扶對象：有帶徒計劃、總結(jié)、有示范課、有幫扶教師上的匯報課。

　　4、全體教師有義務和權(quán)利參加培訓，不得以任何借口拒絕培訓。各教師要有年度培訓計劃和總結(jié)。提倡教師閱讀有關(guān)教育理論書籍，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果，每學期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學論文。

　　5、每位教師既是實踐者、又是培訓者。學校鼓勵教師參加雙學位、高學歷的進修學習。

　　三、培訓過程的管理

　　1、分別制定各門課程的培訓計劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。

　　2、建立教師繼續(xù)教育學分登記制度，以《學分登記冊》為管理手段。

　　3、探索培訓模式：專家引領、外派學習、以特級教師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干教師、學科帶頭人和教研組長為培訓主體、遠程及現(xiàn)代媒體收看、自學、座談交流、小規(guī)模參與體驗式實踐學習、專業(yè)互動研究式實踐學習。

　　四、培訓結(jié)果管理

　　1、培訓評估考核、進行階段性和終結(jié)性培訓總結(jié)。

　　2、考核的結(jié)果與每月勞動補貼和年終考核掛鉤，考核不合格的可以考慮減少授課任務或調(diào)整工作崗位。

　　3、充實教師個人檔案，評估考核結(jié)果作為教師的業(yè)務存檔。

教師培訓制度10

　　1.所有公出活動，要嚴格紀律，不遲到、不早退、不無故中途離開，保持活動會場安靜，認真學習，積極參與，有效思考。

　　2.公出活動3天以內(nèi)（含3天）的教師，教學工作、管理工作自行安排。3天以上的，由教學處協(xié)調(diào)，適當安排代課。任何情況下的'自行換課，都必須作好書面記錄，上報教學處備查。

　　教師參加省教師專業(yè)發(fā)展管理平臺的自主培訓（含90學時集中培訓），教學和管理工作均自行安排。

　　3.參加市級或以上級別聽課活動，回校后一周內(nèi)上交聽課課堂實錄（每聽課一天整理2節(jié)課），自行上傳校園網(wǎng)精品資源庫，實現(xiàn)資源共享，互促共進。

　　4.參加市級或以上級別講座學習的教師要認真做好書面記錄，就所學內(nèi)容材料和所見所聞所思所想，進行一定的思考與整理，形成自己的學習收獲與學習心得�；匦：笠恢軆�(nèi)上交學習體會，由教學處掛在學校ftp專用文件夾中，也可以教研組為主，進行一定形式的匯報與交流，實現(xiàn)資源共享，互促共進。

　　5.外派學習機會，將從不同層面、不同年齡，結(jié)合實際情況進行有效合理安排，盡可能滿足每位教師的學習需求，為每位教師提供良好的學習環(huán)境和機會。教學處做好登記工作。

教師培訓制度11

　　為了規(guī)范中小學教師外出學習、培訓、考察管理，完善教師培訓學習管理制度，維護教師培養(yǎng)、培訓的公正與公平，做到有序、有效培養(yǎng)教師，遵照教體局和紀委紀檢組聯(lián)席會議要求，現(xiàn)對大武口區(qū)教師外出學習、培訓、考察作如下規(guī)定：

　　一、教師外出學習、培訓、考察的原則

　　1．區(qū)級以上政府部門或教育主管部門下發(fā)通知或指令參加學習、培訓、考察的領導和教師，經(jīng)學�；蚪腆w局同意方可參加。

　　2.教育主管部門組織的培訓或各類研討會，涉及到領導和學科教師，學�？筛鶕�(jù)實際情況按計劃派出。

　　3.因教育教學工作需要必須派出培訓、參賽、參會或考察學習的領導和教師，由學校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學校研究推薦、教體局批準后方可參加。

　　4．對一些民間性質(zhì)的'學術(shù)團體組織的會議或活動，未經(jīng)教體局批準，學校不得派教師參加；非學術(shù)性團體組織的活動，學校一律不得參加。

　　5．同一名教師一年之內(nèi)最多只能參加一次省外的培訓、學習或考察，省內(nèi)（市外）的培訓學習每年最多不得超過兩次。

　　二、外出培訓、學習、考察的有關(guān)程序

　　1.通知：由教體局負責培訓學習的部門將有關(guān)文件下發(fā)學校，學校按照文件要求通知年級組、學科組推薦參加培訓人選。

　　2.推薦：參加培訓學員推薦要本著公正公平的原則，保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓學習的機會，推薦學習人員不能徇私舞弊，要明確外出培訓學習的目標和方向，要堅持為學校發(fā)展、為教師發(fā)展服務的原則。

　　3.審批：對年級組、學科組推薦的外出培訓、學習、考察人選，學校要召開校務會議研究確定，并進行公示，然后由學校上報教體局審批。校領導外出學習須由教體局推薦和審批。

　　4．請假：外出學習、培訓、考察的教師在教體局審核同意后，由學校調(diào)整課程，并妥善做好交接工作，并在學校填寫請假條。校領導外出學習需到教體局和組織部履行請假手續(xù)。

　　5.備案：學校對于外出參加各級培訓學習的教師要進行登記，并上報教研室備案，做到教師外出培訓有據(jù)可查，避免重復外出或多次外出。

　　三、外出培訓、學習、考察返校后的有關(guān)工作

　　1．銷假：外出培訓、學習、考察歸來的教師要及時到學�；蛴嘘P(guān)部門銷假。

　　2．學習反饋：凡外出學習、培訓（學歷培訓除外）、考察歸來的教師，回校后必須在一周內(nèi)向教研組或?qū)W校上交學習報告，并進行講座，幾人同時參加同一活動，可推薦一人進行主講。所有外出培訓的教師回校后都要撰寫3000字左右的學習報告（心得體會或調(diào)研報告、專題報告、學習總結(jié)），學校要對教師的學習報告進行審閱并及時存檔，同時將學習報告上報教研室備案。

　　3．經(jīng)費報銷：外出學習、培訓費用在完成學習報告和講座后，才能按照財務規(guī)定予以報銷。

　　四、外出人員注意事項

　　1.外出學習人員代表學校，要注意個人形象，不能做有損于學校名譽的事。

　　2.外出學習人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標，必須嚴格遵守學習紀律和要求，不得中途或提前離開。

　　3.外出學習時應認真做好學習筆記，多與外地教師交流，掌握最新信息，要積極參與交流活動，發(fā)表自己的見解，最大限度的提高學習效果。

　　4.學習活動結(jié)束后要立即返校，不得延長時間，耽誤工作。凡不按時返回，經(jīng)核查，將按曠工處理。

　　5.外出學習人員要重視人身安全和財物安全，確保旅途平安。

　　五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實施，以前相關(guān)制度與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準。

教師培訓制度12

　　一、培訓目標

　　1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

　　2、進一步發(fā)展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學風格和特色。

　　3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益。

　　4、提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

　　5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。

　　二、培訓內(nèi)容

　　1、最新的、最前沿的涉及到學校、教師、學生發(fā)展的`教育思想、理念、理論等。

　　2、有利于促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高學校辦學質(zhì)量和教師課堂教學質(zhì)量的教育教學經(jīng)驗。

　　3、學科專業(yè)知識、基本技能。

　　4、教育科研知識及能力培訓。

　　5、師德師風、未成年人保護等法紀知識培訓。

　　6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、組織教學、教具制作等。

　　7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。

　　8、其他。

　　三、培訓形式

　　1、業(yè)務學習、專題講座（本年度不少于2次）。

　　2、自學、外派培訓。

　　3、教學實踐反思。（示范課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等）

　　4、幫帶培訓：骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

　　四、管理與考核。

　　1、每個教師學年初要制訂個人進修計劃，每學期結(jié)束要認真寫好學習體會或經(jīng)驗總結(jié)，并報學校備案。

　　2、每個教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。

　　3、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。學習時不看與學習無關(guān)的書報，不做與學習無關(guān)的事。

　　4、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報。

　　5、學期末，學校將對集中培訓的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓發(fā)展結(jié)果作出認定，認定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。

教師培訓制度13

　　1、任課教師要保證教室衛(wèi)生，上課前必須打掃衛(wèi)生。秋春季每周上課前必須先掃再拖一次，暑假期間視衛(wèi)生情況另定。

　　2、教師要為人師表，嚴于律己；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。進入課堂要精神飽滿；未經(jīng)教學主管允許不能隨意調(diào)課、停課；不能在校外兼職；不能私自與學員約定上課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。

　　3、上課時發(fā)現(xiàn)沒有請假又未到的學生，課后必須及時聯(lián)系家長詢問原因。對缺課的學生要主動聯(lián)系家長安排時間給予補課。

　　4、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生回答問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確；課上課下要保證學生的安全；要善于發(fā)現(xiàn)安全隱患并立即行動予以排除或?qū)で蠼鉀Q辦法。

　　5、學生到校后要關(guān)注每一個學生的情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的要及時詢問原因并給予引導；課上要充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)現(xiàn)上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課下要和學生溝通，有必要時要和家長取得聯(lián)系，共同督促學生改正不足。

　　6、教學思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養(yǎng)學生的'思考能力、學習習慣、學習品質(zhì)；課堂教學要輕松有序，活而不亂；要引導學生形成良好的班風、學風。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不設“發(fā)言專業(yè)戶”，不冷落后進生；要引導發(fā)言不積極的學生積極發(fā)言；對發(fā)言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的學生必須給予鼓勵或夸獎；要靈活處理突發(fā)事件。

教師培訓制度14

　　1、參訓教師應按規(guī)定日程準時參加學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加要事先請假。

　　2、學習前，按《培訓計劃》要求帶上教材并做好相關(guān)準備；學習時，認真專心，重要內(nèi)容要作記錄，不做任何無關(guān)事；上機操作時，要集中精力練習培訓內(nèi)容。

　　3、教師之間彼此尊重，互相學習，取長補短，共同進步。

　　4、參訓教師應尊重輔導員老師。遇到問題主動提出，并自覺遵守機房管理制度。

　　5、教師在規(guī)定集中學習時間外，應積極自學，認真鉆研，刻苦訓練。

　　輔導員職責1、應在培訓前訂好輔導計劃；認真鉆研教材備好課，作好各種準備。

　　2、認真教學，悉心輔導，不敷衍塞責。

　　3、在原有基礎上進一步刻苦學習，不斷充實，努力做到精通所教專業(yè)知識。

　　4、對參訓教師所提要求或問題應及時滿足或答復，并耐心給予指導，限于水平或其它原因不能隨時答復應作出明確解釋。

　　5、輔導員之間團結(jié)協(xié)作，互相切磋；總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學水平和能力。

　　考核制度

　　1、培訓結(jié)束、由輔導員布置考核任務，教師需認真完成考核任務，并上傳給輔導員，由輔導員統(tǒng)一評分。如考核不合格，學期綜合測評不能得“優(yōu)”。

　　2、考核成績優(yōu)秀者的'得分計入“期末個人績效考核條例”和“優(yōu)秀教研組評比”兩項評比中。

　　3、教研組外出學習后需撰寫詳細的心得總結(jié)附上聽課安排、聽課記錄、座談交流記錄等。

　　4、教師自學的需撰寫一篇體會文章和不少于5000字的讀書筆記。

教師培訓制度15

　　一、教師要堅持政治和業(yè)務學習，履行教師的權(quán)利和義務，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表，以達到促進自身專業(yè)成長，推進學校的改革和發(fā)展，提高學校辦學水平的目的。

　　二、教師學習內(nèi)容包括：《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及上級教育部門制定的各種規(guī)章制度；時事政策；教育教學理論；最新科技和知識等。

　　三、教師學習方式采取集中學習和自學相結(jié)合，以自學為主導。教師參加集中學習時不得遲到、早退，有事需履行請假手續(xù)。集中學習和自學都要做好學習筆記，學期結(jié)束交由教導處檢查評比。自學時間每學期不少于32個小時，要制定學習計劃并于每學期開學時上交教導處。

　　四、除當年參加國培、省教育部門組織或認可的遠程培訓項目，并獲得培訓合格證書的.，其他教師都要參加當年的遠程繼續(xù)教育。

　　五、學校大力支持教師進修。教師有義務接受學校委派的各類進修學習，包括國培、省培、地市級培訓以及學校根據(jù)需要計劃的培訓，無特殊理由，教師不得拒絕，否則不得參與本年度的評優(yōu)評先。

　　六、參加各級各類培訓的教師，在培訓期間要遵守紀律，認真學習，按時完成作業(yè)，不得無故曠課。培訓結(jié)束后受訓教師認真撰寫培訓總結(jié)（心得），并將總結(jié)（心得）及相關(guān)證書復印件上交教導處，教導處核實后開具證明，受訓教師憑證明報銷相關(guān)費用。

　　七、受訓教師培訓期間無故曠課的，學校根據(jù)情節(jié)給予批評和100－500元的物質(zhì)處罰，并在量化得分中扣除1－5分。

　　八、教師自學考取高級技術(shù)資格證書的（非培訓獲得），學校一次性獎勵600元。

【教師培訓制度】相關(guān)文章：

教師培訓制度03-17

【經(jīng)典】教師培訓制度07-25

教師外出培訓制度08-10

學校教師培訓制度08-11

教師培訓制度【推薦】04-03

培訓學校教師制度04-02

2021教師培訓制度05-04

教師培訓制度范本07-06

【推薦】教師培訓制度07-24

（必備）教師培訓制度07-24