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幼兒園備課制度（精選20篇）
在學習、工作、生活中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的幼兒園備課制度，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園備課制度 1
一、堅持集體備課與個人備課相結(jié)合。必須認真學習《綱要》，以《綱要》為依據(jù)，研究制定好各類教育教學計劃。備課時互相配合，友好協(xié)作。
二、要體現(xiàn)“三備”、“六有”、“四精心”。三備：備課程標準、備教材、備幼兒；六有：腦中有課程標準、腹中有教材、心中有教法、眼中有幼兒、胸中有教案、案中有目標；四精心：精心鉆石課程標準和教材，明確目的要求和重、難點；精心設(shè)計教學過程，做到以幼兒興趣為本；精心設(shè)計教具，做到直觀形象；精心設(shè)計教學目標，做到有梯度、難度合理有層次。
三、教案設(shè)計要規(guī)范化。備課要求：目標明確、教案有條理、安排具體易操作、書寫清楚，并有教改意識，無拖拉現(xiàn)實。深入鉆研教材，結(jié)合班級幼兒的實際情況，設(shè)計好教學目標、重難點部分的教學過程、教法和教學手段的選擇、課后反思及調(diào)整建議。教師不得上無教案的課，青年教師要有詳細教案。
四、按時按質(zhì)制定好各類計劃(學期計劃、主題計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等)，每周寫一篇觀察筆記(每周一記)，每周四下午準時將下周計劃和備課筆記上交教科室審閱。
五、鼓勵改革、創(chuàng)新。每個主題要有1-2個生成活動，并有測評記錄。每學期進行一次評比，對設(shè)計新穎、富有創(chuàng)造性的`計劃、筆記、活動設(shè)計等予以獎勵。
六、嚴禁抄襲教案及統(tǒng)一教法的現(xiàn)象發(fā)生。
七、嚴格遵守備課紀律。備課時間不閑聊，不大聲喧嘩，不做與備課無關(guān)的事。需要外出時需向園領(lǐng)導書面請假，經(jīng)同意后，方可外出。
幼兒園備課制度 2
一、全體任課教師都必須按時參加集體備課活動。
二、備課時認真研究教材、教法，各年級組加強討論和相互相互學習，做到因材施教。
三、每位每位教師需全面?zhèn)湔n，含備教案、備教學具、備知識經(jīng)驗和資料等。
四、每周四下午上交備課本和周計劃到保教室審閱，不得拖欠。
五、加強對新教師和薄弱教師的幫教工作，結(jié)對子教師每周至少互聽一節(jié)課，為求相互促進，共同進步。
六、園內(nèi)、園外公開課教案由備課組集體設(shè)計，要反復聽、評、修改，力爭出好課，出精品課。
七、保教室經(jīng)常對集體備課情況進行檢查；幼兒園期末進行總結(jié)、評比，表揚先進，推廣經(jīng)驗，找出差距，克服不足。
八、所有教師每次活動都要按時出席，積極探討，認真研究。有事先請假，無故缺席按幼兒園有關(guān)制度處理。
幼兒園備課制度 3
1、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學計劃。
2、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導運用于備課。
3、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平因人施教，注意個體差異備好課，突出重點，突破難點。
4、按時按質(zhì)制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周四上午準時將下一周的計劃及本周教學反思上傳至學園網(wǎng)站。
5、教師以集體備課和個人備課相結(jié)合，備課時不能大聲喧嘩或閑聊一些私人的'問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學無關(guān)的內(nèi)容。
6、保教主任、指導教師每周及時批閱教案、教學反思；保教主任每月批閱一次階段計劃、月反思，園長不定時抽查，每學期進行一次教案展覽活動。
7、做好課前的一切準備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學具。
8、年段組長做好本段每周的備課記錄，期末整理入檔。
幼兒園備課制度 4
一、指導思想
以《上海市學前綱要指南》和《規(guī)程》為依據(jù)，開展對新課程教材的研究和實踐，結(jié)合幼兒的年齡特點和主題背景，做好活動前的備課和準備。
二、備課的意義
備課是教師開展活動之前的準備工作，是分析教材、解讀幼兒的一種表現(xiàn)。
教師在備課期前后，必須對各方面的'情況做好充分的準備，從而有針對性的實施活動。
倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。
三、備課的方式：
集體備課：
1、概念：
是指學校內(nèi)同級組教師有計劃，有組織地共同制定教學計劃，分析教材重點，難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。
2、作用：
開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校幼兒園教學質(zhì)量的整體提升。
3、要求：
�、俳處煴仨氝M行集體備課（有2人以上組成的備課組），集體備課每兩周不得少于一次。備課組內(nèi)的每一個教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進行修訂，形成具有個人特色的教案。
②教研組長負責組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴格把關(guān)。
�、劢處煈�(yīng)積極認真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。
�、軈⒓蛹w備課活動，事先做好充分準備。教師要認真鉆研教材，明確教學目的，熟悉教學內(nèi)容，思考教學方法，優(yōu)化教學設(shè)計。
�、菁w備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結(jié)、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展研究活動，提高開展園本研修的能力。
四、備課的檢查及獎勵
1、保教部加強對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄并定期總結(jié)、評比獎勵。
2、各級組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎勵津貼，特殊情況不能參加當天活動的須向教研組組長和保教主管請假。
3、園長、保教部、課程監(jiān)測小組通過現(xiàn)場聽課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強對教師備課的督導，并及時反饋。
4、學校對教師的備課實行“周查制”和“月查制”（檢查辦法見“教師日常工作考評細則”），并將分數(shù)記入個人考核檔。
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一、結(jié)合本園實際，根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平，備出與“綱要”目標、內(nèi)容、要求相一致的教案，并在教學實踐中不斷完善。
二、教師要獨立分析教材，挖掘教材；因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的.不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學形式。
三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。
四、教學設(shè)計要以目標為指導，及時調(diào)整自己的教育行為，解決好重點難點。
五、根據(jù)周計劃，設(shè)計制定半日活動計劃，在實施過程中，可根據(jù)具體情況適當調(diào)整活動內(nèi)容，更好的促進幼兒發(fā)展。
六、每周五由保教正副主任或帶教老師、年級組長審閱教案。
七、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范，不書寫繁體字、異體字、簡體字或錯別字。
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備課是教師最基本的教學技能，為進一步提高備課質(zhì)量，對教師備課實行動態(tài)的管理，根據(jù)教師的不同發(fā)展層次，將教師大致分為三個層次，實行分層備課。
1、第一個層次的教師：教研組長、8年以上教齡的教師和高級職稱的教師可備簡案。
教按一日活動板塊進行備課，要突出教學活動的指導和關(guān)注重點，突出對教育對象的`分析，對教學效果的分析和反思以及在反思基礎(chǔ)上的調(diào)整。要求：每大周必須有兩次以上的教學反思。
2、第二個層次的教師：教齡五年以上，有一定教學經(jīng)驗的教師。
在熟悉備課的基本要求后，可以按一日活動的板塊進行備課。突出教師的指導和關(guān)注重點，強調(diào)教師的反思。要求：每周有三次以上的教育反思。
3、第三個層次的教師：新分入園、教齡三年以內(nèi)，調(diào)入本園一年以內(nèi)的教師。
要求：根據(jù)幼兒園一日活動安排流程備詳案，堅持每天寫教育反思。
4、具體要求：能科學地使用參考資料，細化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風格；要以幼兒主動學習為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣；活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展；環(huán)境布置要與教育活動有關(guān)，注意幼兒的參與性；教師一定要寫詳案，環(huán)節(jié)要細節(jié)化，字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫；反思要寫真情實感，針對性強；同時，要注重學科間的聯(lián)系。每位教師每主題中必須自己備一課時詳細規(guī)范的教案，并在期末推薦2～3份自認為最優(yōu)秀的自備教案，教務(wù)處將優(yōu)秀教案打印成冊，作為幼兒園教學工作的重要資料。
5、積極參加集體備課，每大周至少參與一次集體討論，共同備課。每學期結(jié)束后教師集中備課（編寫下學期的課程進度、教學計劃）。
6、提早備好三天的半日活動，每大周返校的第二天上午9：00前上交備課本。
幼兒園備課制度 7
幼兒園應(yīng)以適合幼兒身心發(fā)展的游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。幼兒園教師的備課不應(yīng)只備教學教案，而要備一日的各項活動。
一、根據(jù)幼兒教育大綱與幼兒園各科教學計劃，結(jié)合本班幼兒的實際情況，選擇適當?shù)慕虒W方法。
二、認真鉆研教材，根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計活動程序，做到動靜交替、室內(nèi)外活動交替，使體智德美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。
三、根據(jù)教材內(nèi)容，認真做好活動準備，制作出直觀的便于操作的教具。
四、教學活動面向全體，注重個別差異，增強教育的.針對性。能根據(jù)幼兒的興趣和偶發(fā)事件及時調(diào)整活動方案。
五、教師須提前一周備好教育活動設(shè)計方案，書寫要做到規(guī)范工整，內(nèi)容詳細，有效果記錄及分析。隨時接受教務(wù)處的審查。
六、實行集體備課，共同分析教材重難點、相互交流教學經(jīng)驗，不許遲到、早退。
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為進一步加強教學管理，規(guī)范我園教學工作，全面推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量，制定此備課制度。
一、備課的意義
備課是教師上課之前的準備工作，如果課前教師對所講內(nèi)容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的準備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。
二、備課的方式
教師進行網(wǎng)上備課，完成學期備課工作，制定出班級周活動計劃。每周進行集體備課不少于一次。對備課和教學存在的問題進行研討，解決和改進教學中存在的各種難題；（有關(guān)內(nèi)容可參見《教師教學用書》）
�。ㄒ唬�、備課要求：
1、要吃透主題內(nèi)容要求，熟悉教材內(nèi)容，確定教學目標和深廣度，找準思想教育的因素；
2、掌握知識結(jié)構(gòu)及主題教學重點、難點，以及教學中運用的授課方法，把握技能和能力要求，提高教學質(zhì)量的措施等。
（二）、備課內(nèi)容：
1、教學目的：主題教學目的和活動內(nèi)容的`教學目的、要求。
2、教材準備：準備教學中相應(yīng)的教育用具和幼兒使用材料
3、教學方法：教師教學中采用適合本班幼兒的教學方法
4、教學延伸：一個活動時間有限，有很多教學活動進行延伸活動，如：組織幼兒開展相應(yīng)主題的游戲活動等；
5、效果分析：對教學活動的利于弊進行分析，并針對情況進行改進；
三、備課注意事項
1、實行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補、資源共享、減輕負擔、提高效益，在此基礎(chǔ)上，提倡個人創(chuàng)造性教學，體現(xiàn)個人教學風格和特色。
2、備課時要注明備課時間，使用時間。
3、杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象，上課之前要復備，準備好教學用具。
4、幼兒園對教師的備課實行“周查制”，并將檢查結(jié)果記入個人考核檔案。
5、備課在超講課前一周
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一、為了集思廣益、共享優(yōu)質(zhì)教育資源、提高教育活動的質(zhì)量，從而使教師有更多的時間與精力投入到班級教養(yǎng)、班級管理中去，實驗幼兒園全面推行分層電子集體備課制度。即以教研組為單位，把一周的活動(除創(chuàng)造性游戲、區(qū)角活動外)平均分配給個人或班級。
二、集體備課的具體做法：5年以上的教師采取集體備課，5年以下的.青年教師除完成集體備課的任務(wù)外，其余活動仍需自己設(shè)計。
三、集體備課的基本要求：每周的活動由教研組長統(tǒng)一分配，確保每位教師都有備課任務(wù)；集體備課需備詳案，明確各環(huán)節(jié)的目標、過程、主要問題；活動前每位教師應(yīng)先熟悉教案，準備充分，組織活動時，要根據(jù)班級實際情況靈活調(diào)整。
四、采用電子集體備課后，一方面同一辦公室同一班頭的兩位教師可以互相商討，制定出更合理、更完善的教育計劃，提高活動質(zhì)量，促進幼兒更好的成長；另一方面，由于減少了備課的任務(wù)，教師有相對多的時間來反思自己的工作，或做班級的其他工作(制作區(qū)角材料、撰寫幼兒成長檔案等)，真正有利于幼兒的全面發(fā)展。因此，電子集體備課制度得到了實驗幼兒園全體教師的認可與贊同。
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1、備課的目的和內(nèi)容：明確備課的目的，確定備課內(nèi)容和重點，使備課更加有針對性和有效性。
2、備課時間和地點：規(guī)定備課時間和地點，確保備課有固定的時間和地點，以便老師能夠充分利用時間，有序地進行備課。
3、備課材料：準備備課所需的材料，如教材、教參、課件、實驗器材等，確保備課材料的充分和齊全。
4、備課過程：規(guī)定備課的過程和步驟，如制定備課計劃、收集教材和資料、設(shè)計教學方案、撰寫教案、制作教具等。
5、備課檢查：對備課進行檢查和評估，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和改進，確保備課的.質(zhì)量和效果。
6、備課交流：定期開展備課交流和分享活動，促進教師之間的相互學習和交流，提高備課的水平和質(zhì)量。
7、備課記錄：建立備課記錄制度，記錄備課的過程、成果和效果，以便于總結(jié)和評估備課的質(zhì)量和效果。
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1、制定備課計劃：備課前需要制定備課計劃，包括備課目的、備課內(nèi)容、備課時間、備課人員等。備課計劃要與幼兒園教育教學大綱和課程標準相一致，符合幼兒園的教學需要。
2、搜集教學資源：備課過程中需要搜集教學資源，包括教材、教具、圖片、視頻等。資源的選擇要根據(jù)教學目標和幼兒的認知特點進行選擇，盡量符合幼兒的興趣和需求。
3、設(shè)計教學活動：備課的重點是設(shè)計教學活動，要考慮到幼兒的認知特點和能力水平，注重幼兒的'主動性和參與性，使幼兒在活動中獲得知識和技能的同時，培養(yǎng)其興趣和創(chuàng)造力。
4、撰寫教案：備課完成后需要撰寫教案，教案應(yīng)該包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學評價等內(nèi)容，教案要具有可操作性和實效性。
5、檢查和修改：備課完成后需要進行檢查和修改，檢查備課計劃、資源、教案等是否符合要求，是否存在漏洞和不足，進行必要的修改和完善。
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教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高。為確保集體備課活動的正常開展，特制定集體備課制度：
1、學校建立健全年級學科備課組，負責集體備課的組織實施，每年級僅一名任課教師的學科，跨年級或?qū)W科成立學科備課組。每個年級備課組由一名責任心強、組織能力強的教師任備課組長，制定具體的集體備課活動計劃，建立活動記錄。集體備課時間學校根據(jù)學校作息時間確定，學校統(tǒng)一安排好集體備課的活動場所。
2、每周三下午進行集體備課，先集中在五(3)教室點名，然后分組活動，每次活動時間不少于30分鐘，活動過程中督查一次，保證備課組活動正常開展。
3、年級備課組要在學期初做好單元集體備課的計劃安排，做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定主講人；“三有”：有講稿、有討論、有記錄。
4、嚴格按照“個人初備——集中輔導——集體討論——修改完善——個人備課”的單元集體備課步驟進行。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認真轉(zhuǎn)眼教材和課標，科學確定教學目標，明確重點難點，寫出詳細的教案，并發(fā)到各成員手中。
5、備課時主講人就教案的.教學思路做框架式的說明(解決重點難點的措施方法等關(guān)鍵部分詳細說明)，其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進行認真研討、確定一個最優(yōu)化的教學思路，備出符合本班實際情況的有個性的教案。其中語數(shù)學科的中50%的共享教案制定出來以后，要由一名教師提前上課供觀摩研討來驗證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行，先導課后要組織簡單的再討論，以完善集體備課。
6、學校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容，即按學校要求組織學習，學校若無統(tǒng)一要求，則按各備課組學期初擬訂的計劃組織活動。
7、如有特殊情況不能正常開展集體備課活動，備課組長應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動時間和地點，并到教導處進行備案�；顒又袀湔n組長認真做好備課組活動記載。備課活動記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。
8、每學年進行一次優(yōu)秀備課組考核，學校對優(yōu)秀備課組進行適當獎勵。
9、集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時存檔。
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1、教學目標和計劃：制定教學目標和教學計劃，明確教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等，為教學提供明確的方向和目標。
2、教材準備：根據(jù)教學計劃，準備相應(yīng)的教材，包括課本、教具、資料等，確保教材內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性。
3、教學方法：根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，選擇適合的'教學方法和教學手段，包括講授、互動、實驗、游戲等，以提高教學效果。
4、教學評價：制定教學評價標準和方法，對教學效果進行評價和反思，及時調(diào)整教學策略和方法，不斷提高教學質(zhì)量。
5、備課記錄：認真記錄備課過程和備課內(nèi)容，及時總結(jié)教學經(jīng)驗和教學問題，為今后的教學工作提供參考和借鑒。
6、教學管理：對備課工作進行管理和監(jiān)督，加強教師備課培訓和交流，促進備課工作的規(guī)范化和科學化。
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一、備課內(nèi)容
1、幼兒園課程內(nèi)容。包括教材選擇、教學方法、教學環(huán)節(jié)等。
2、課程評價。評價標準和方法，如何評價學生的學習效果。
3、家長參與。家長如何參與幼兒園的教學和評價，如何向家長傳達幼兒園的教育理念和教學成果。
4、教師備課。教師備課的內(nèi)容、時間、方法、注意事項等。
二、備課要求
1、幼兒園備課制度應(yīng)符合教育部和國家有關(guān)法規(guī)和政策。
2、教師應(yīng)按照課程標準和教學大綱制定備課計劃，明確教學目標、教學內(nèi)容和教學方法。
3、備課內(nèi)容應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點、認知水平和學習能力，體現(xiàn)幼兒園的'教育理念和教育目標。
4、備課過程中應(yīng)注意教材的選擇和組織，避免過于死板或過于活潑的教學方式，保證教學的有效性和針對性。
5、備課要充分考慮教師自身的能力和素質(zhì)，以及教育教學環(huán)境的影響因素。
三、備課管理
1、幼兒園備課制度應(yīng)建立完善的備課管理機制，確保備課計劃的有效執(zhí)行和實施。
2、教師備課應(yīng)遵循制度要求，保證備課質(zhì)量和時效性。
3、備課結(jié)果應(yīng)及時記錄和評估，為教學過程的優(yōu)化和提高提供參考。
4、幼兒園備課制度應(yīng)定期進行評估和修訂，以適應(yīng)教育教學改革的需要和教師的實際需求。
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1、教學目標：明確本節(jié)課的教學目標，確保教學內(nèi)容與教學目標相符。
2、教學內(nèi)容：根據(jù)幼兒的`年齡特點和學習能力，選擇合適的教材和教具，保證教學內(nèi)容的全面性和針對性。
3、教學方法：根據(jù)幼兒的學習特點和教學目標，選擇合適的教學方法，如講解、示范、互動、探究等。
4、教學評價：根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，設(shè)計合適的教學評價方法，對幼兒的學習情況進行評價，并及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容。
5、教學記錄：教師應(yīng)及時記錄教學過程和學生的表現(xiàn)，包括教學內(nèi)容、教學方法、學生表現(xiàn)、教學效果等。
6、教學反思：教師應(yīng)及時對教學過程進行反思，總結(jié)教學經(jīng)驗和教學問題，不斷完善教學方法和教學內(nèi)容。
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備課是上好課提高教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，教師必須認真?zhèn)浜谜n。
1、學期備課，即教學計劃。每學期開學前（寒暑假期間），教師應(yīng)認真鉆研教學大綱，通讀教材，了解分析學生的現(xiàn)狀，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學目的、要求和教學重點、難點，安排學期教學進度。主要包括學生情況分析、教材分析、學期教學目的和要求、教學內(nèi)容、教學措施和教學時間安排，各單元所需的直觀教具等。
學期備課應(yīng)在教研組研究通過后，報教導處審批，一式兩份，個人、教導處各存一份。
2、單元備課。以個人備課為主，在教師自備的基礎(chǔ)上，備課組還要集體研討，確定單元教學目標、教學重點、難點、關(guān)鍵、教材處理、課時劃分、形成性測試題的選編等。其內(nèi)容包括單元名稱、單元教學目的要求、本單元知識結(jié)構(gòu)、重難點、學生情況分析、課時劃分、每節(jié)課解決的.主要問題、教學方法、所需電教設(shè)備、教具等。同一年級應(yīng)做到教學內(nèi)容、進度、習題三統(tǒng)一。單元備課由教研組長檢查審定，一式兩份，個人、教研組各存一份備查。
3、課時備課。應(yīng)超前一周備課，要求有備課本。教案要獨立完成，不照抄他人及教學參考書，不用舊教案。教案必須有下列內(nèi)容：本課時教學目標（目的）、教學重點、難點、課的類型、課前準備、教學過程、板書設(shè)計、師生雙邊活動安排及作業(yè)設(shè)計等。
4、所教學科一律書面?zhèn)湔n，無教案不能上講臺。
5、備課要書寫正規(guī)，眉目清楚。
幼兒園備課制度 17
一、集體備課組安排
以年級組為單位組織開展。
二、集體備課時間和內(nèi)容
1、集體備課時間為周三下午，內(nèi)容為學習領(lǐng)會整個學期、整個單元的教學目標、教學重難點，集體討論教學設(shè)計。
2、活動時間為兩周一次，開展“一課、一評、一思、一得”教學研討活動，以培養(yǎng)青年教師為重點。
三、集體備課形式
1、各年級語文學科組集體討論、集體設(shè)計教案。
2、主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準備。備課時抓住“備”字：備教材，備學生，備教法，備學法，備教具，備作業(yè)，備課時積極發(fā)言，各抒己見。
3、組里有亮點的`教學設(shè)計及時發(fā)到網(wǎng)上鄰居供學校教師查閱。
四、集體備課要求
1、各備課組要根據(jù)本學期的教學方向，教學編排體系，教學時間，制訂好集體備課計劃。
2、每位教師在個人充分備課的前提下，積極參與集體備課。每次事先確定備課內(nèi)容、中心發(fā)言人和整理人。
3、教學設(shè)計始終圍繞“抓一點，析深刻，論透徹”的教學模式，突出“樂”和“趣”。
4、集體備課組要嚴格按照“資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的精神開展活動。
5、教師上網(wǎng)交流要及時，個人加減有重點，課后反思要深入，教案復備要深思。
6、每次集體備課要推薦一名教師做好詳細的記錄，學期末上交記錄本到教導處。
7、集體備課時不做與備課活動無關(guān)的其它工作。
幼兒園備課制度 18
1、各學科教師要在認真學習課標，明確教學目標的基礎(chǔ)上進行備課，克服隨意性和盲目性。
2、備課要面向全體學生，要針對本班學生的.學習情況，上不封頂，下要保密，以激發(fā)學生的學習興趣，讓優(yōu)生吃得飽，后進生吃得下。
3、要深入鉆研教材，肯化功夫，不能為應(yīng)付檢查而一字不漏地抄襲《教案參考》，要有自己獨特的見解。
4、以教時備課，要備教學目標、教學重點、難點和所用教具，要優(yōu)化教學過程，盡量使用電化教學手段，考慮教法和學法，設(shè)計板書，設(shè)計作業(yè)訓練的內(nèi)容、形式，份量要適當，要超前一周備課，要備詳案。
5、活動課程要備教學目標和教學過程，不要求備詳案，但要寫得清楚、明白。
6、教課以后，必須檢查教學效果，提倡寫“教后記”，記載教學效果和經(jīng)驗教訓，積累點滴經(jīng)驗，不斷改進教學。
7、凡不備課上課的，作失職行為處理。
幼兒園備課制度 19
1、群眾備課是保證及提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是加快師資培養(yǎng)的重要措施，故務(wù)必嚴格執(zhí)行群眾備課制度小學群眾備課制度小學群眾備課制度。
2、每個學期開學初，備課組長根據(jù)本年級學科特點，備課組的實際，以教學單元為單位分配備課任務(wù)，確定“主備教師”。
3、每周各科級教研活動時間為群眾備課時間（科級組織活動除外）。
4、每次活動安排一位“主備老師”主講，全體教學組人員參加。
5、主講老師務(wù)必在備課前作好充分準備，保證群眾備課順利進行。
6、群眾備課具體操作：
(1)主備教師在備課前認真研讀教材，查閱相關(guān)資料，對教學單元進行整體設(shè)計，并撰寫發(fā)言材料：編者意圖、教材分析、教學目標、知識（技能）重難點、課時資料分配、設(shè)計理念、施教策略以及相關(guān)課程資源的`開發(fā)、作業(yè)設(shè)計、注意事項等環(huán)節(jié)。
（2）主備教師吸收組內(nèi)教師的意見，進行調(diào)整打印發(fā)給備課組的老師，并交1份給教導處小學群眾備課制度安全管理常識。
�。�3）教師根據(jù)備課組的意見，結(jié)合本班的實際和自己的教學風格實施個性化的教學。
�。�4）備課組及時做好教后反思和心得交流工作，為下一單元帶給理性的指導。
7、在教學資料討論中，遵循“雙百方針”。在充分保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，允許個人進行教學改革。
8、群眾備課做到“四定”：定時間，定地點、定資料，定中心發(fā)言人，每次活動指定專人做好記錄。
幼兒園備課制度 20
1.固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每周一次在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
2.固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初，各科組長就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。實現(xiàn)每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。
集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。
3.安排人員整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把備課內(nèi)容整理好后在本周星期五前分發(fā)給教師，以便老師們參考、設(shè)計下周的教案。
4.結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5.及時反饋改進：要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請有關(guān)專家解難釋疑。
6.鼓勵老師之間，尤其是同一備課小組的老師之間（對教學內(nèi)容更熟悉）互相聽課、評課。在評價中，盡量多做縱向比較，即找出執(zhí)教者本次教學較之以往教學更合理、更科學的'地方；指出執(zhí)教者在哪些方面有所創(chuàng)新（哪怕只是點滴），對其創(chuàng)造性的勞動予以積極的肯定；鼓勵執(zhí)教者嘗試使用多種教學方法，并幫助其逐漸完善富有個性的教學方法。
7.不管是評課者還是執(zhí)教者，人人都要以平等交流的方式，做到評中帶學，達到“評一課、促多人、帶一方”的目的。
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