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有關(guān)留守兒童的制度（通用12篇）
在充滿活力，日益開放的今天，制度使用的情況越來越多，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的有關(guān)留守兒童的制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
留守兒童的制度 1
近日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》，明確規(guī)定“建立健全農(nóng)村留守兒童幫助保護(hù)機(jī)制”通過對政府機(jī)構(gòu)、公安機(jī)關(guān)、學(xué)校、監(jiān)護(hù)人等主體進(jìn)行責(zé)任劃定，為留守兒童的安全保駕護(hù)航。
1、出事第一時(shí)間報(bào)告
學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村(居)民委員會、社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。
2、公安接報(bào)立即出警
第一時(shí)間出警調(diào)查，有針對性地采取應(yīng)急處置措施，強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任人要協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作。農(nóng)村留守兒童單獨(dú)居住生活：要責(zé)令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護(hù)人，并對父母進(jìn)行訓(xùn)誡。監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任：要聯(lián)系農(nóng)村留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護(hù)照料。聯(lián)系不上農(nóng)村留守兒童父母：就近護(hù)送至其他近親屬、村(居)民委員會或救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料，并協(xié)助通知農(nóng)村留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護(hù)人。留守兒童失蹤：要按照兒童失蹤快速查找機(jī)制及時(shí)開展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，必要時(shí)通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時(shí)庇護(hù)場所、救助管理機(jī)構(gòu)或者福利機(jī)構(gòu)實(shí)施保護(hù)。
3、遭受不法侵害、意外傷害
要依法制止侵害行為、實(shí)施保護(hù)，要按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進(jìn)一步采取干預(yù)措施、依法追究相關(guān)法律責(zé)任打下基礎(chǔ)。公安機(jī)關(guān)要將相關(guān)情況及時(shí)通報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)。
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府接報(bào)后應(yīng)采取措施
接到公安機(jī)關(guān)通報(bào)后，要會同民政部門、公安機(jī)關(guān)在村(居)民委員會、中小學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及親屬、社會工作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)助下，對農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護(hù)情況、身心健康狀況等進(jìn)行調(diào)查評估，有針對性地安排監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo)、行為矯治、法律服務(wù)、法律援助等專業(yè)服務(wù)。對于監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會救助、社會福利政策的.，民政及其他社會救助部門要及時(shí)納入保障范圍。
5、對家庭暴力、虐待或遺棄等行為下大力監(jiān)管
對實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護(hù)人，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)給予批評教育，必要時(shí)予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的，依法立案偵查。
6、監(jiān)護(hù)人不盡責(zé)可撤銷
對于監(jiān)護(hù)人將農(nóng)村留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險(xiǎn)且經(jīng)教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)六個(gè)月以上導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童生活無著的，或者實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重受損的，其近親屬、村(居)民委員會、縣級民政部門等有關(guān)人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監(jiān)護(hù)人資格，另行指定監(jiān)護(hù)人。
留守兒童的制度 2
為促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)緣活動(dòng)，每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定留守兒童登記制度：
1、每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。
2、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。
3、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
4、談心、通話情況要有記錄，上交政教處備查。
5、幫扶人員有切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。
教師與留守兒童家長聯(lián)系制度
1、在校內(nèi)，做到三個(gè)“三”，即“三知、三多、三溝通”�！叭敝傅氖墙處熞獙α羰貙W(xué)生的基本情況、監(jiān)護(hù)人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等三個(gè)方面做到知情，并建立了留守生個(gè)人檔案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長通報(bào)“留守生”的成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面�！叭唷敝傅氖墙處熞嗯c留守學(xué)生談心交心（每半月不少于一次）、多開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)（如組織同學(xué)為留守生過生日）、多家訪�！叭郎贤ā敝傅氖嵌ㄆ谂c留守兒童的父母溝通、定期與監(jiān)護(hù)人溝通、定期與編外家長溝通。
2、在校外，建立“一組、一家長、一中心”�！耙唤M”指的是學(xué)校在留守生中打破年級、班級界限，組建校外學(xué)習(xí)小組，由高年級各方面表現(xiàn)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。每個(gè)小組指定一名指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，每周組織一次集體活動(dòng)，比如小組成員互相檢查作業(yè)、開展校外表現(xiàn)評議等�！耙患议L”指的是從本地有較高威望的黨員、教師、干部中聘請一批編外家長，其主要職責(zé)是做好留守生品行方面的教育引導(dǎo)工作，定期向?qū)W校反映孩子在校外的表現(xiàn)�！耙恢行摹敝傅氖枪膭�(lì)有條件的退休教師或個(gè)人創(chuàng)辦留守兒童托管中心。
3、學(xué)校開設(shè)了“二線一室”。即：開通“親情熱線”，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“師長熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系；設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時(shí)還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于“留守生”身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)，如主題班（隊(duì)）會、“你在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動(dòng)、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動(dòng)等，讓“留守生”充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。
留守兒童活動(dòng)制度
1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動(dòng)，對留守兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育。
2、充分運(yùn)用少先隊(duì)活動(dòng)和班委會兩大活動(dòng)陣地，對留守兒童進(jìn)行五愛教育及遵紀(jì)守法教育。
3、堅(jiān)持不懈的開展文體活動(dòng)，定期開展各種競賽活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)留守兒童積極參加社會實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守兒童的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。
5、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動(dòng)，以提高“留守兒童”實(shí)際生存意識。
6、積極組織各種形式文娛活動(dòng)，豐富留守兒童的生活。
7、定期開展法制教育課，提高留守兒童的法律意識和自我保護(hù)意識。
8、聘請專業(yè)心理老師給留守兒童定期上心理輔導(dǎo)課，每月一次懇談會，了解其思想、學(xué)習(xí)和生活情況。
9、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每周利用課余時(shí)間定期開展以下活動(dòng)：每天安排一定時(shí)間讓學(xué)生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞。周一開放圖書閱覽室；周二開放留守兒童工作站；周三開放電腦室；周四開展文體等活動(dòng)；周五開展交流活動(dòng)。時(shí)間均安排在每天的課外活動(dòng)，由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織開展。
10、各班充分利用節(jié)假日，有計(jì)劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動(dòng)，重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會實(shí)踐、文化體育、手拉手等活動(dòng)，通過一系列活動(dòng)的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動(dòng)，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和吃苦精神，提高他們獨(dú)立自主，自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的'熱情。
留守兒童組織領(lǐng)導(dǎo)制度
1、學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人及各班班主任為成員。
2、領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強(qiáng)對全校關(guān)愛留守兒童工作管理。
3、認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，對部分貧困留守兒童給與生活補(bǔ)助，確保他們不輟學(xué)。同時(shí)不斷改善學(xué)校的條件，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的后勤保障。
留守兒童信息登記制度
1、各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動(dòng)態(tài)信息。
2、根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個(gè)人信息統(tǒng)計(jì)，匯總后上報(bào)到學(xué)校。
3、建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。
留守兒童談心交心制度
1、將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法治安全教育活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動(dòng)、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。
2、學(xué)校教師、代理家長每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)
1、管理員負(fù)責(zé)每周“留守兒童之家”開放時(shí)間不得少于1天，負(fù)責(zé)兒童安全工作。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動(dòng)。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護(hù)人見面一次，督促監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對兒童的管理和教育。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時(shí)掌握孩子的成長情況，溝通兒童與家長之間的感情
5、每年為兒童體檢一次。
6、通過多種形式的活動(dòng)，向兒童普及法律法規(guī)、科學(xué)文化知識，宣傳文明新風(fēng)，傳播自護(hù)技能，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。
留守兒童的制度 3
留守兒童正處于人生關(guān)鍵時(shí)期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守少年兒童這一特殊群體。
1、建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。
2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。
3、建立留守兒童情況報(bào)告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時(shí)報(bào)告上級教育主管部門。
4、建立留守兒童結(jié)對幫扶制度。通過師生之間一對一、學(xué)生之間一對一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
5、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法治安全教育活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動(dòng)、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。
6、建立留守兒童管理教育責(zé)任制度，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機(jī)制。
留守兒童檔案管理制度
1、留守兒童之家檔案資料實(shí)行專人管理。
2、建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。
3、每一項(xiàng)全校性的工作（活動(dòng)）結(jié)束后要求檔案管理員及時(shí)收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)集中各幫扶志愿者和各班級（班主任）的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時(shí)上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。
4、案卷要求整潔、清晰，不得丟失。
5、留守兒童之家志愿者要及時(shí)做好平時(shí)的幫扶關(guān)愛記錄和學(xué)期結(jié)束的“留守兒童成長評價(jià)記錄”，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將《幫扶留守兒童活動(dòng)記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
6、班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結(jié)對幫扶活動(dòng)”的開展記載情況，并進(jìn)行有效指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)校計(jì)劃組織開展專題關(guān)愛活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將有關(guān)記錄表、活動(dòng)資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
留守兒童之家安全管理制度
1、全體教師對留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查、防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。
2、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。
3、安全工作要做到“八防”；防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。
4、教育留守兒童放學(xué)回家路途要站好隊(duì)、走路靠右行，不玩耍，過十字路口時(shí)要注意來往車輛，路隊(duì)包干教師要負(fù)責(zé)留守兒童回家的安全。
5、體育課、課外活動(dòng)教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理、若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校安排的'各項(xiàng)勞動(dòng)，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動(dòng)，嚴(yán)防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。
6、課間活動(dòng)由科任教師組織管理，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴(yán)肅處理。
7、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。
8、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰。
留守兒童家訪制度
1、重視留守兒童家訪工作，班主任要堅(jiān)持對留守兒童進(jìn)行家訪。
2、每學(xué)期要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況。
3、加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。
留守兒童親情聯(lián)系制度
1、每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。
2、班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。
3、學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。充分發(fā)揮親情聯(lián)系電話的作用，讓留守學(xué)生在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
4、學(xué)校安排的管理人員要及時(shí)做好親情聯(lián)系情況記載。
留守兒童心理咨詢制度
1、學(xué)校設(shè)立留守兒童心理咨詢室。
2、配備心理輔導(dǎo)教師。
3、加強(qiáng)對留守學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)和心理交流，扎實(shí)做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作。
留守兒童法制、安全、心理健康教育、免費(fèi)體檢制度
1、學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓他們身心都健康。
2、為保障留守兒童的健康成長，學(xué)校每年安排他們進(jìn)行一次免費(fèi)體檢，對他們進(jìn)行全面的身體檢查，以及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康狀況，做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。
留守兒童之家工作信息報(bào)送制度
為促進(jìn)學(xué)校留守兒童之家的建設(shè)和管理工作的有效開展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定如下留守兒童之家工作信息報(bào)送制度：
1、信息報(bào)送原則：
�。�1）及時(shí)性原則。重要信息早發(fā)現(xiàn)，早收集，早報(bào)送。
�。�2）準(zhǔn)確性原則。實(shí)事求是，尊重客觀，符合實(shí)際，文字表述準(zhǔn)確，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，分析恰當(dāng)，數(shù)字精準(zhǔn)。
（3）時(shí)效性原則。以推動(dòng)落實(shí)、促進(jìn)工作為原則，及時(shí)提供真實(shí)、有用的情況，堅(jiān)決克服形式主義。
2、信息上報(bào)內(nèi)容及要求：
圍繞學(xué)校留守兒童工作的部署及貫徹落實(shí)情況報(bào)送信息，做到重大活動(dòng)及時(shí)報(bào)送，成功做法和經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)報(bào)送。
學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)收集關(guān)愛留守兒童的相關(guān)信息及活動(dòng)圖片，每月25日前至少報(bào)送兩條留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息到縣教育局。
上報(bào)內(nèi)容主要包括：
�。�1）校內(nèi)留守兒童工作思路、工作情況、進(jìn)展情況、主要工作完成情況等方面的信息。
�。�2）學(xué)校召開的留守兒童各項(xiàng)會議的會議圖片及會議主要內(nèi)容。學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)圖片及活動(dòng)報(bào)道。
�。�3）學(xué)校每學(xué)期更新后的留守兒童花名冊。
�。�4）每學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況擬定工作計(jì)劃，期末要將本學(xué)期工作的開展情況寫出書面總結(jié)。計(jì)劃和總結(jié)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)送到縣教育局。
（5）在堅(jiān)持上述信息必報(bào)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師或愛心人士報(bào)送包括調(diào)研報(bào)告、匯報(bào)材料等在內(nèi)的調(diào)研性信息。
3、報(bào)送方法：
�。�1）文稿采用電子文檔格式，通過網(wǎng)絡(luò)以附件形式或紙質(zhì)材料上報(bào)。
�。�2）新聞報(bào)道直接上報(bào)。
留守兒童的制度 4
1.留守兒童之家檔案資料實(shí)行專人管理。
2.建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。
3.每一項(xiàng)全校性的工作(活動(dòng))結(jié)束后要求檔案管理員及時(shí)收集原始資料整理歸檔,學(xué)期結(jié)束前及時(shí)集中各幫扶志愿者和各班級(班主任)的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂,完成建檔任務(wù),并及時(shí)上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。
4.案卷要求整潔、清晰,不得丟失。
5.留守兒童之家志愿者要及時(shí)做好平時(shí)的`幫扶關(guān)愛記錄和學(xué)期結(jié)束的“留守兒童成長評價(jià)記錄”,學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將《幫扶留守兒童活動(dòng)記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
6.班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結(jié)對幫扶活動(dòng)”的開展記載情況,并進(jìn)行有效指導(dǎo);根據(jù)學(xué)校計(jì)劃組織開展專題關(guān)愛活動(dòng),學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將有關(guān)記錄表、活動(dòng)資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
留守兒童的制度 5
1、留守兒童之家財(cái)產(chǎn)為國家所有，任何人不得挪為私用。
2、留守兒童之家財(cái)產(chǎn)由中心校統(tǒng)一調(diào)配使用，專用設(shè)備要專管使用。新采購的財(cái)產(chǎn)應(yīng)在中心校保管員登記后才能投入使用。
3、留守兒童之家各功能室、活動(dòng)室由專人全面擔(dān)負(fù)財(cái)產(chǎn)保管責(zé)任。
4、全體教師及留守兒童應(yīng)樹立愛護(hù)公物的良好風(fēng)氣，大力宣傳和表揚(yáng)愛護(hù)公物的'先進(jìn)集體和個(gè)人。對損壞公物的集體和個(gè)人要給予批評和教育，并進(jìn)行適當(dāng)賠償。
5、留守兒童之家財(cái)產(chǎn)保管責(zé)任人要服從學(xué)校安排，配合學(xué)校定期清理核對財(cái)產(chǎn)，及時(shí)報(bào)損自然損耗的財(cái)物。
6、留守兒童之家財(cái)產(chǎn)由于當(dāng)事人或管理人出現(xiàn)明顯過錯(cuò)而丟失或被盜，當(dāng)事人或管理人要按照財(cái)物折舊后的價(jià)值等價(jià)賠償。如出現(xiàn)幾個(gè)責(zé)任人則應(yīng)根據(jù)責(zé)任大小分別承擔(dān)賠償責(zé)任。對故意破壞公物的除照價(jià)賠償外，處以一至三倍的罰金。
7、報(bào)損自然損壞的留守兒童之家財(cái)物名單時(shí)應(yīng)同時(shí)出具或提供自然損壞財(cái)物原件或其它證據(jù)，否則視同被盜或丟失處理。
留守兒童的制度 6
為促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)緣活動(dòng)，每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定幫扶制度：
1、每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。
2、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。
3、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
4、談心、通話情況要有記錄，每周上交教務(wù)處備查。
5、幫扶人員要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶留守學(xué)生，確保自己所幫扶的`留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。
留守兒童的制度 7
為了加強(qiáng)對中小學(xué)“留守兒童之家”活動(dòng)室設(shè)施使用和維護(hù)管理，確�！傲羰貎和摇被顒�(dòng)室財(cái)產(chǎn)安全，特制定本制度。
1.要高度重視活動(dòng)室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，應(yīng)確定一名行政人員專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
2.每學(xué)年末，對留守兒童之家活動(dòng)室所有使用或庫存的物品應(yīng)進(jìn)行一次清查。對已不能使用作報(bào)廢處理的`物品，需填寫好“留守兒童之家活動(dòng)室報(bào)廢物品申報(bào)表”，并經(jīng)活動(dòng)室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人簽字、校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。
3.留守兒童之家活動(dòng)室內(nèi)所有配置的電話、電腦、電視機(jī)、圖書、體育器材等設(shè)備設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮其作用，供留守兒童使用。
4.活動(dòng)室供留守兒童開展活動(dòng)所配置的物品，要認(rèn)真做好每次使用記錄。
5.活動(dòng)室每次活動(dòng)結(jié)束后，留守兒童所使用、借用的物品應(yīng)及時(shí)歸還，經(jīng)活動(dòng)室管理人員驗(yàn)收后放回原位。禁止活動(dòng)室物品由留守兒童擅自帶出活動(dòng)室。
6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和活動(dòng)室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的觀念，保持高度警惕性，對已經(jīng)損壞的設(shè)施要及時(shí)進(jìn)行維修，及時(shí)消除一切不安全因素，防患于未然，以確�；顒�(dòng)室活動(dòng)的正常開展。
7.對由于放松警錫、玩忽職守、安全防護(hù)不力而造成人身傷亡、失火、被盜等重大事故的，要立即報(bào)告學(xué)校及上級主管部門，對事故責(zé)任人要嚴(yán)肅處理。
留守兒童的制度 8
一、定期召開留守兒童監(jiān)護(hù)人會議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護(hù)人匯報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃和工作情況，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守學(xué)生”的教育管理措施;
二、建立留守兒童父母與孩子、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的`電話聯(lián)系制度，及時(shí)與家長交換意見，同步教育好留守兒童。
三、在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求留守兒童給在外的爸爸(媽媽)寫一封信，匯報(bào)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。
四、要求學(xué)校代理家長至少每期對所監(jiān)管的留守兒童進(jìn)行一次家訪。
留守兒童的制度 9
一、各個(gè)班級要全面落實(shí)“代理家長”制，全體任課教師要積極做留守兒童的“代理家長”。
二、老師與留守兒童建立“一對幾”管護(hù)對子，全面關(guān)心留守兒童生活學(xué)習(xí)等狀況，要求做到：“三知”，即知留守兒童基本情況、知監(jiān)護(hù)人(或托管人)情況、父母外出務(wù)工情況做到知情;“三多”：即在生活上多細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo)。
三、學(xué)生之間采取一對一形式幫扶，即：優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
留守兒童的.制度 10
留守兒童基本情況登記制度
1 .學(xué)校每學(xué)期要對在校的“留守兒童“進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，逐人建立“留守兒童“檔案和聯(lián)系卡。
2 .留守兒童基本情況內(nèi)容包括：學(xué)生的姓名、性別、出生年月、興趣爰好，家長姓名，家庭詳細(xì)住址，家庭聯(lián)系電 話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護(hù)人 的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。
3 .通過建立“聯(lián)系卡“，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長或其他法定 監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對留守兒童開展有針對性的管理和教育。
留守兒童家長（監(jiān)護(hù)人）培訓(xùn)與管理制度
1 .建立家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)機(jī)制，加大對外出務(wù)工家 長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的教育引導(dǎo)，提高家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人管理和 教育留守兒童的能力。
2 .充分利用寒暑假、春節(jié)等留守兒童家長回家之機(jī)，通 過舉辦培訓(xùn)班、召開家長會等，傳播科學(xué)文明的家教知識， 加強(qiáng)對留守兒童家長和監(jiān)護(hù)人的法制宣傳。
3.以家長學(xué)校為平臺，以分類教學(xué)的形式，抓好臨時(shí)監(jiān) 護(hù)人專項(xiàng)培訓(xùn)，每學(xué)期不少于兩次。對年歲大、離校遠(yuǎn)的臨 時(shí)監(jiān)護(hù)人，學(xué)校以辦村（居）家長分校和家訪形式送教上門。
4 .要求家長與學(xué)校或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人簽一份托管協(xié)議、留一 個(gè)外出電話、學(xué)一點(diǎn)家教知識。
留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度
1 .學(xué)校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進(jìn)行一次與外 出務(wù)工父母電話、微信或視頻交流活動(dòng)。
2 .留守兒童家長每周與孩子通一次電話，每兩周與孩子 的班主任和委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次，每月與孩子的科任教師聯(lián) 系一次，主要節(jié)假日回家團(tuán)聚一次，傾聽孩子的心聲，關(guān)注 孩子的成長，彌補(bǔ)孩子感情上的缺失。
3 .學(xué)校（班級）每學(xué)期召開一次留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人會 議，通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理健康等方面 的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。
4 .班主任每學(xué)期組織一次對每位留守兒童的家訪活動(dòng)， 了解并指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行正確的家庭教育。
留守兒童關(guān)愛室活動(dòng)制度
1 .學(xué)校每學(xué)期制定好留守兒童關(guān)爰活動(dòng)計(jì)劃與安排，并抓好落實(shí)。
2 .將德育工作放在首位，充分發(fā)揮少先隊(duì)和班委會的作 用，開展好關(guān)爰留守兒童工作。
3 .積極開展“找一名代理家長，結(jié)成幫扶對子；舉辦一次主題教育活動(dòng)；組織一次留守兒童親情關(guān)爰活動(dòng)；參加一 個(gè)課外興趣小組，培養(yǎng)留守兒童特長；讀一本好書“的“五 個(gè)一“活動(dòng)。
4 .通過豐富多彩的文體娛樂等活動(dòng)開展，加強(qiáng)對留守兒 童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守兒童自學(xué)、自 理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力。
留守兒童結(jié)對幫扶制度
1 .根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計(jì)劃和措施。通過師生之間、學(xué)生之間“一對一、結(jié)對子“等多種形 式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到 學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
2 .幫扶教師每學(xué)期至少到留守兒童家中走訪次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實(shí)際困難。
3 .幫扶教師每月至少與留守兒童談心次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分 感受到人情的溫暖和社會的.關(guān)爰。
4 .幫扶教師每學(xué)期至少與班主任聯(lián)系次，了解他們在 學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況。
5 .幫扶教師每學(xué)期至少與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通次，了解掌 握他們在家學(xué)習(xí)和生活情況。
6 .幫扶教師要關(guān)注留守學(xué)生心理健康，妥善做好心理疏 通，以誠相待，傾情相助。引導(dǎo)結(jié)對學(xué)生樹立“自信、樂觀“ 的心態(tài)。
留守兒童檔案管理制度
1.留守兒童關(guān)爰室檔案資料實(shí)行專人管理。
2 .建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。
3 .每一項(xiàng)全校性的工作（活動(dòng)）結(jié)束后要求檔案管理員 及時(shí)收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)集中各幫扶志愿者和各班級（班主任）的關(guān)爰留守兒童工作原始資料整理 歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔 任務(wù)，并及時(shí)上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。
4 .案卷要求整潔、清晰，不得丟失。
5 .關(guān)爰留守兒童志愿者要及時(shí)做好平時(shí)的幫扶關(guān)爰記錄和學(xué)期結(jié)束的“留守兒童成長評價(jià)記錄：學(xué)期結(jié)束前及時(shí) 將《幫扶留守兒童活動(dòng)記錄表》、《“留守兒童“成長記錄表》 等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
6 .班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結(jié)對幫扶活動(dòng)“的開展記載情況，并進(jìn)行有效指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)校計(jì)劃組織開展專 題關(guān)爰活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將有關(guān)記錄表、活動(dòng)資料上交 留守兒童之家檔案管理員歸檔。
留守兒童安全生活公約
1 .聽從學(xué)校老師教導(dǎo)，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具到學(xué)校，防止和杜絕不安全事故發(fā)生。
2 .按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)。上課期間，不隨意出校門，有病有事自覺履行請假手續(xù)。
3 .勤奮簡樸，自立自強(qiáng)。積極參加力所能及的勞動(dòng)，自 己能做的事自己做。生活節(jié)儉，不亂花錢，不購買和食用不 合格的小食品。不挑食厭食，體諒父母的艱辛。聽從家長、 老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。
4 .自尊自爰，不打架罵人說臟話，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。
5 .遵守交通法規(guī)，注意交通安全，不做危險(xiǎn)性游戲。積 極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。
6 .主動(dòng)與老師溝通，定期與父母書信、電話聯(lián)系，保持 積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。
留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）職責(zé)任務(wù)
主要職責(zé)： 了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康及家庭基本情況,引導(dǎo)糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情般 的關(guān)爰，幫助其健康成長。
主要任務(wù)：
1 .開展“雙互“、“雙訪“活動(dòng)（“雙互“，即“雙方互相 認(rèn)識、互相了解“；“雙訪“，即“訪班主任、訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人“ 每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學(xué)習(xí)及在校表 現(xiàn)情況；與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身 心健康狀況。
2 .堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。每月與留守孩子進(jìn)行一次見面或溝通 交流；每月幫助孩子與家長進(jìn)行一次電話或書信聯(lián)系；每學(xué) 期與留守孩子參加一次社會實(shí)踐活動(dòng)；每學(xué)期參加一次學(xué)校 家長會；每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。
3 .明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態(tài)、 學(xué)習(xí)情況、日常行為表現(xiàn)，主要幫助孩子解決在思想、學(xué)習(xí)、 身心成長中遇到的困惑與困難，使他們真正感受到親情般的 關(guān)爰。
關(guān)愛留守兒童“十要十不要”
要關(guān)爰，不要溺爰；.要嚴(yán)格，不要嚴(yán)厲；要放心，不要放縱.要包容，不要包辦56.要對等，不要對立；.要教育，不要教訓(xùn)；要真情，不要虛情；要誠信，不要失信；要模范，不要失范；要守法，不要違法。
留守兒童關(guān)愛室圖書管理制度
1.18:30—— 11:30 、關(guān)爰室開放時(shí)間：每個(gè)雙休日的上午,14:30——15:30 16:30—— 18:30下午,每個(gè)工作日下午免費(fèi)向本校留守兒童開放。
2、本關(guān)爰室設(shè)專人負(fù)責(zé)管理。
3、圖書入室后，要逐本進(jìn)行登記、編目，按類排架圖 書，使其達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化。嚴(yán)格注銷制度，全面反映圖書收 藏和借閱情況。
4、平日均要做到“五防“，即防火、防盜、防潮、防塵、 防蛀。室內(nèi)保持干凈整潔，破舊圖書要及時(shí)糊補(bǔ)，報(bào)刊要及 時(shí)整理裝訂，確保資源完整。
5、借閱圖書時(shí)需辦理借書證后進(jìn)行登記借閱，各類雜 志不得外借，可在室內(nèi)自由閱讀。
6、在閱讀時(shí)，要服從管理、保持安靜、不得隨地吐痰 和食用零食；要保持書刊完善整潔，不得損壞、涂寫、竊取, 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)缺損，追究當(dāng)事人責(zé)任。
留守兒童的制度 11
一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。
二、學(xué)校要充分利用假期、或家長回家的時(shí)機(jī)，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。
三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；
四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。
五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；
六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的.心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯
性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。
七、辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。
八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。
九、留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。
留守兒童的制度 12
1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動(dòng)，對留守兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育。
2、充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班委會兩大活動(dòng)陣地，對留守兒童進(jìn)行 “五愛”教育及遵紀(jì)守法教育。
3、堅(jiān)持不懈的開展文體活動(dòng)，定期開展各種競賽活動(dòng)。 4、鼓勵(lì)留守兒童積極參加社會實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守兒童的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。
5、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動(dòng)，以提高“留守兒童”實(shí)際生存意識。
6、積極組織各種形式文躍活動(dòng)豐富留守兒童的多彩生活。
7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護(hù)意識。
8、聘請專業(yè)心理老師給學(xué)生定期上心理輔導(dǎo)課，每月一次懇談會，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。
9、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每周利用課余時(shí)間定期開展以下活動(dòng)：每天安排一定時(shí)間讓學(xué)生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞；周一開放圖書閱覽室，周二開放留守兒童之家，周三開放電腦室，周四開展文體等活動(dòng)，周五開展交流活動(dòng)。時(shí)間均安排在每天的`課外活動(dòng)，由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織開展。
10、各班級充分利用節(jié)假日，有計(jì)劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日活動(dòng)，重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會實(shí)踐、文化體育、手拉手等活動(dòng)通過一系列活動(dòng)的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動(dòng)，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和吃苦精神，提高他們獨(dú)立自主、自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。
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