醫(yī)院教學(xué)規(guī)章制度

　　在充滿活力，日益開放的今天，制度的使用頻率逐漸增多，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編精心整理的醫(yī)院教學(xué)規(guī)章制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

醫(yī)院教學(xué)規(guī)章制度1

　　醫(yī)院教學(xué)工作制度

　　1、作為醫(yī)院臨床教學(xué)常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，設(shè)專職教學(xué)管理人員3名。

　　2、根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。

　　3、執(zhí)行學(xué)院臨床教學(xué)工作安排，制定教學(xué)工作計劃和總結(jié)。

　　4、審核臨床教師資格，完成教師考核。

　　5、負(fù)責(zé)接納安排實(shí)習(xí)醫(yī)師，制定實(shí)習(xí)計劃，對實(shí)習(xí)醫(yī)師的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、畢業(yè)理論考試、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等事宜。

　　6、負(fù)責(zé)與學(xué)院的有關(guān)教學(xué)事務(wù)聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。

　　7、督促考核教研室、科室及教師教學(xué)工作完成情況。

　　8、組織開展評教評學(xué)工作。

　　9、組織開展臨床教學(xué)研究工作。

　　10、每年組織一次臨床教學(xué)工作會議。

　　11、每年進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)。

　　12、組織評選先進(jìn)教研室、先進(jìn)帶教科室、優(yōu)秀帶教老師等工作。

　　醫(yī)院臨床帶教工作條例

　　臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的一個重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)工作，是提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)人才。為增強(qiáng)廣大教師教學(xué)意識，教書育人，特制定此規(guī)定，適用于教研室教學(xué)和與教學(xué)有關(guān)的工作。

　　1、教學(xué)組織

　�。�1）醫(yī)院由一名分管院長直接負(fù)責(zé)教學(xué)工作，常設(shè)機(jī)構(gòu)是科醫(yī)務(wù)科，負(fù)責(zé)擬定教學(xué)計劃，貫徹執(zhí)行教學(xué)工作。

　�。�2）醫(yī)院設(shè)有教研室，教研室下設(shè)若干�？疲�由教研室主任或?qū)？浦魅呜?fù)責(zé)教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)工作各種措施，教研室設(shè)教學(xué)秘書。

　�。�3）各專科配備一名主治醫(yī)師以上教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、教學(xué)工作。

　　2、實(shí)習(xí)大綱

　�。�1）認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院學(xué)院制定的實(shí)習(xí)大綱，根據(jù)大綱要求安排教學(xué)工作。

　　（2）實(shí)習(xí)小講座內(nèi)容主要按照醫(yī)學(xué)院校的教材進(jìn)行授課，可參考其他書籍。

　　（3）實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法、科學(xué)工作作風(fēng)和各種能力以及掌握基本操作技能的重要教學(xué)過程，必須有較高質(zhì)量的實(shí)習(xí)予以保證。

　　3、臨床實(shí)習(xí)教學(xué)要求

　　（1）學(xué)生進(jìn)入病房時，由病房負(fù)責(zé)教學(xué)工作的教師和護(hù)士長進(jìn)

　　行本病房特點(diǎn)及實(shí)習(xí)注意事項介紹。

　�。�2）學(xué)生除跟隨帶教老師參與日常診治工作、熟悉基本工作程序外，還要完成規(guī)定要求的規(guī)范完整病歷和其他醫(yī)療文書的書寫。

　　（3）結(jié)束時教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)及病史書寫質(zhì)量給予鑒定評分。

　　4、實(shí)習(xí)講座要求

　　講座是結(jié)合臨床，特別是學(xué)科的專業(yè)實(shí)際開展理論教學(xué)為主的一項重要教學(xué)活動，不是理論大課的重復(fù)而應(yīng)著重于指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決臨床實(shí)際問題，也是培養(yǎng)年青醫(yī)師授課教學(xué)能力的有效方法。

　�。�1）實(shí)習(xí)講座，每周組織1次，每次大于1小時。

　�。�2）講課教師以高年資住院醫(yī)師以上教師擔(dān)任為宜，備課應(yīng)有教案或較詳細(xì)的書面提綱。新?lián)�任此項工作的教師，教研室�?yīng)以集體備課形式給予指導(dǎo)，并安排有關(guān)教師聽課。課后對講課情況作出評價，需改進(jìn)之處應(yīng)及時向講課老師反饋。

　�。�3）教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)手冊要求確定講課內(nèi)容，并將其列入實(shí)習(xí)教學(xué)計劃，記錄實(shí)施情況。在保證基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可安排一部分進(jìn)展性內(nèi)容。

　　（4）實(shí)習(xí)講座不應(yīng)簡單重復(fù)理論課內(nèi)容，應(yīng)從臨床實(shí)際工作的角度對理論知識進(jìn)行歸納，以求融會貫通，特別要突出知識的橫向聯(lián)系�？梢园Y狀或癥候群為題目，把相關(guān)疾病的知識串連起來，

　　開闊學(xué)生思維，以利于培養(yǎng)學(xué)生臨床分析能力。也可以本病區(qū)特有的業(yè)務(wù)內(nèi)容作為講課題目，以補(bǔ)充教材與理論課的不足。

　�。�5）在講座中，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵提問，培養(yǎng)主動探索精神，改善教學(xué)效果。

　　5、教學(xué)查房要求

　　教學(xué)查房是實(shí)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生如何觀察診療病人，學(xué)習(xí)處理醫(yī)患關(guān)系，當(dāng)一名合格醫(yī)生的一項重要教學(xué)活動，亦是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生分析問題和解決問題能力的有效途徑。

　　（1）一般由主治醫(yī)師主持。通過教學(xué)查房，應(yīng)使醫(yī)學(xué)生逐步掌握臨床工作基本規(guī)則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實(shí)驗室結(jié)果的分析、合理的醫(yī)囑、正確的病程記錄等。

　�。�2）病區(qū)的教學(xué)查房一般每周至少一次，落實(shí)具體的時間和內(nèi)容，保持相對穩(wěn)定。

　�。�3）教學(xué)查房主要由主治醫(yī)師主持，也可根據(jù)病區(qū)情況由教學(xué)經(jīng)驗豐富的高年資住院醫(yī)師或具有高級職稱的教師主持。

　�。�4）主持教學(xué)的教師應(yīng)根據(jù)教研室安排，事先作好準(zhǔn)備，撰寫“教學(xué)查房備課方案”。病區(qū)主任應(yīng)事先聽取主持教師準(zhǔn)備情況的簡短匯報，給予指導(dǎo)和認(rèn)可。對于新?lián)�任此項工作的年青教師，教研室或病區(qū)可組織集體備課聽取匯報，并給予指導(dǎo)。

　�。�5）教學(xué)查房時間應(yīng)與醫(yī)療查房時間錯開，以盡量減少對日常醫(yī)療工作的影響。病區(qū)在工作安排中應(yīng)保證學(xué)生和主持教師能按

　　時實(shí)施此項工作，避免隨意更換時間和內(nèi)容。

　　（6）教師應(yīng)事先精心選擇有一定典型性，或便于對某一癥候群進(jìn)行鑒別分析的病例。一般不選診斷不明確的疑難雜癥。

　　（7）保證教學(xué)查房取得預(yù)期效果的重要前提是學(xué)生的'主動參與。教師應(yīng)事先告知學(xué)生所查的病例，并要求熟悉病史，復(fù)習(xí)有關(guān)理論知識。

　�。�8）教學(xué)查房可按以下步驟進(jìn)行。

　　a.匯報病史、重要輔助檢查結(jié)合和病情演變。

　　一般應(yīng)在床邊進(jìn)行，如病情內(nèi)容對病人可能有不良心理影響，也可在辦公室內(nèi)進(jìn)行。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確匯報病史的要領(lǐng)。

　　b.檢查病人。

　　由學(xué)生作體檢操作，特別是�？茩z查，主要是與診斷及鑒別診斷有關(guān)的檢查。教師應(yīng)及時糾正學(xué)生操作中的錯誤，特別要引導(dǎo)學(xué)生注意所查病例重要的陽性體征及其在病程演進(jìn)中的變化。

　　c.分析討論。

　　內(nèi)容包括：病史特點(diǎn)、診斷依據(jù)與鑒別診斷，重要輔助檢查的意義、治療方案的選擇、醫(yī)囑的格式、內(nèi)容和依據(jù)等。在討論中注意結(jié)合進(jìn)展性內(nèi)容，開闊學(xué)生眼界。

　　d.歸納總結(jié)。

　　教師應(yīng)總結(jié)歸納該病例中應(yīng)掌握的內(nèi)容，對學(xué)生在查體、討論中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講評。在教學(xué)查房中，主持教師應(yīng)言傳身教，體恤病人，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

醫(yī)院教學(xué)規(guī)章制度2

　　一、教學(xué)的組織管理

　　1、有一名副院長監(jiān)管教學(xué)工作

　　2、由主管教學(xué)的院長、醫(yī)教科、各教研組組長、帶教老師及實(shí)習(xí)小組長組成教學(xué)管理體系

　　3、教學(xué)工作由醫(yī)教科統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排與組織實(shí)施，各教研組由一名高年住院醫(yī)師以上人員任教學(xué)秘書負(fù)責(zé)科室管理工作，教學(xué)人員未經(jīng)醫(yī)教科同意，不得拒絕代教任務(wù)

　　二、教學(xué)思想管理

　　1、醫(yī)教科加強(qiáng)帶教隊伍醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和紀(jì)律教育，培養(yǎng)“為國家培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)科技人才”的思想覺悟，全心投入帶教工作

　　2、醫(yī)教科抓好實(shí)習(xí)生的崗前教育，加強(qiáng)學(xué)生的政治思想工作，教育他們熱愛祖國，熱愛社會主義，遵紀(jì)守法，牢固樹立起全心全意為人民服務(wù)的思想

　　3、醫(yī)院從政治上愛護(hù)實(shí)習(xí)生，從生活上關(guān)心他們，切實(shí)解決好學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的實(shí)際問題，鼓勵他們好學(xué)上進(jìn)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)造優(yōu)異成績，奉獻(xiàn)人民

　　三、教學(xué)質(zhì)量管理

　　1、醫(yī)教科根據(jù)各院校的.實(shí)習(xí)大綱，按不同要求制定不同教學(xué)工作計劃，制訂實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表

　　2、院領(lǐng)導(dǎo)對醫(yī)教科教學(xué)工作每年年終進(jìn)行考核，醫(yī)教科對各教研組的教學(xué)工作和進(jìn)度進(jìn)行督促檢查和考核，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)、幫助、解決

　　3、嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)計劃，嚴(yán)格要求學(xué)生，各教研組認(rèn)真督促檢查實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和工作，重視基礎(chǔ)理論知識、基本技能培訓(xùn)

　　4、帶教老師認(rèn)真修改學(xué)生書寫的醫(yī)療文件，培養(yǎng)基本技能操作，結(jié)合臨床病例作出正確分析及診療計劃

　　5、每2周給實(shí)習(xí)生上小課一次，由高年住院醫(yī)師或主治醫(yī)師授課。每學(xué)年，由主治醫(yī)師以上給全體實(shí)習(xí)生集中上大課，結(jié)合臨床病例組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行病例討論

　　6、單科實(shí)習(xí)結(jié)束時，對實(shí)習(xí)生進(jìn)行本科實(shí)習(xí)考核，帶教老師及時寫出本科實(shí)習(xí)鑒定

　　7、定期召開師生座談會，進(jìn)行評教反饋，及時調(diào)整教學(xué)工作中不足之處

醫(yī)院教學(xué)規(guī)章制度3

　　一、教學(xué)管理

　　（一）臨床教學(xué)組織管理

　　1、醫(yī)院臨床教學(xué)工作由業(yè)務(wù)院長分管，科教科組織實(shí)施。

　　2、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問題。

　�。ǘ�）臨床教學(xué)管理規(guī)范程序

　　教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)

　�。�1）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組——主管教學(xué)工作的分管院長——醫(yī)務(wù)科——帶教老師。

　�。�2）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。

　�。�3）分管院長：管理全院的臨床教學(xué)工作。

　�。�4）醫(yī)務(wù)科：具體組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)工作，協(xié)助具體組織教學(xué)任務(wù)與計劃的實(shí)施，安排科室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格。

　　（三）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、由分管院長、有關(guān)職能部門、臨床等管理人員組成，為醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。按實(shí)習(xí)大綱要求統(tǒng)一規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

　　2、建立一支機(jī)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊伍和帶教老師隊伍，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性，不斷提高帶教老師隊伍的政治、業(yè)務(wù)水平。

　　3、制定本院的教學(xué)工作目標(biāo)和年度教學(xué)工作計劃，制定教學(xué)有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評估科教科、臨床教學(xué)教研室的教學(xué)工作落實(shí)情況。

　　4、每年實(shí)習(xí)生來院前各召開一次教學(xué)工作會議，落實(shí)本年度的教學(xué)計劃、教學(xué)準(zhǔn)備工作。

　　5、隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各教研組、帶教老師及實(shí)習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。

　　（四）科教科教學(xué)工作制度

　　1、為醫(yī)院臨床教學(xué)常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，設(shè)專職教學(xué)管理人員，根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。

　　2、執(zhí)行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計劃和總結(jié)。審定臨床帶教老師資格。督促、考核教學(xué)相關(guān)工作的完成情況。

　　3、負(fù)責(zé)接納安排實(shí)習(xí)生，制定實(shí)習(xí)計劃和實(shí)施計劃，安排實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、全院臨床教學(xué)講座、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、出科理論考試、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等事宜。

　　4、負(fù)責(zé)與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校的有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)等工作。每學(xué)年結(jié)束時完成優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀帶教老師的評選工作。

　　（五）教研室工作制度

　　1、設(shè)內(nèi)科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、婦產(chǎn)科學(xué)教研室、兒科學(xué)教研室、急救醫(yī)學(xué)教研室、眼耳鼻喉科學(xué)教研室、皮膚科學(xué)教研室、影像學(xué)教研室、藥劑學(xué)教研室、護(hù)理學(xué)教研室等教研室。

　　2、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動。推薦帶教老師，負(fù)責(zé)對教研組帶教老師的管理、指導(dǎo)和考核等工作。

　　3、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)醫(yī)師在本科實(shí)習(xí)的日常管理、臨床帶教和出科時的理論考試和操作考核。按照安排完成全院臨床教學(xué)講座(理論大課)，督促完成教案。

　　4、教研室每兩周應(yīng)進(jìn)行一次針對實(shí)習(xí)生的臨床小講課。組織并規(guī)范教學(xué)查房，要求每四周進(jìn)行一次。組織本學(xué)科臨床教學(xué)和病例討論，原則上每兩周進(jìn)行一次。

　　5、完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計劃及年終總結(jié)。完成對臨床帶教老師的教學(xué)考核。

　�。�六）教務(wù)活動制度及實(shí)習(xí)管理程序

　　1、重視教學(xué)工作，積極組織、部署、協(xié)調(diào)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　2、將教學(xué)工作貫穿于醫(yī)院日常工作中，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，調(diào)動各級兼職教師的積極性。

　　3、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)大綱，制定全院本年度的教學(xué)計劃、各教研室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計劃，認(rèn)真落實(shí)。

　　4、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科、臨床教學(xué)教研室定期檢查教學(xué)計劃的.執(zhí)行情況。

　　5、建立健全臨床教學(xué)工作管理規(guī)章制度及管理措施，完善各級教學(xué)人員職責(zé)。

　　6、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科及臨床教學(xué)教研室隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取教師及實(shí)習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。

　　7、布置并落實(shí)有關(guān)教學(xué)執(zhí)行情況，落實(shí)各教研室的臨床教學(xué)安排情況。

　　8、每學(xué)年在實(shí)習(xí)生到院前一周，由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作、完成實(shí)習(xí)計劃和實(shí)施計劃。督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準(zhǔn)備，完成教學(xué)進(jìn)度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動安排。

　　9、實(shí)習(xí)生到院時，由科教科組織集中崗前教育，內(nèi)容有：介紹醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染知識、安全醫(yī)療教育等。

　　10、實(shí)習(xí)生到崗后，由各教研組做好入科教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、日常帶教、實(shí)習(xí)生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、入出科的考試和考核等工作。入科教育由教研組教學(xué)秘書組織，時間半天。主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求等。

　　11、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制度：科教科每年開展針對實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育至少2次；進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育；進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)教育；進(jìn)行人道主義教育；進(jìn)行公民道德和職業(yè)道德教育；進(jìn)行醫(yī)療法律教育。

　　12、組織實(shí)習(xí)生對醫(yī)院、科教科、各臨床教學(xué)教研室和帶教老師的教學(xué)工作進(jìn)行評議。

　　13、完成教學(xué)工作計劃和教學(xué)工作總結(jié)。積極組織各級教學(xué)人員撰寫醫(yī)學(xué)教育研究論文。

　　14、隨時與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作的指導(dǎo)。

　　15、完成實(shí)習(xí)醫(yī)師實(shí)習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒定。

　�。ㄆ撸├碚摯笳n及臨床小講課制度

　　1、全院臨床業(yè)務(wù)講座（理論大課）由科教科組織，每月一次，每月的第一周星期三下午3：00-5：00舉行。科室的臨床小講課由教研組組織，每二周組織一次，每月的第二周和第四周星期三下午3：00—5：00在所在科室的示教室舉行。

　　2、根據(jù)各高校的畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和醫(yī)院的教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)要求，理論大課由科教科督導(dǎo)各教研室集體確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表。臨床小講課由教研組集體備課確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表，并報一份科教科備案。

　　3、理論大課及臨床小講課原則上由主治醫(yī)師主講，參加聽課的實(shí)習(xí)醫(yī)師和其他人員要簽到，理論大課結(jié)束時應(yīng)進(jìn)行講課質(zhì)量評價。

　�。ò耍┙虒W(xué)查房制度及流程

　　1、教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，由教研室組織，主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師主持，每月進(jìn)行一次，并做好相應(yīng)的記錄。

　　2、目的：是檢查查房人員的教學(xué)意識、教學(xué)水平和教學(xué)效果。

　　3、要求：是通過對病人進(jìn)行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據(jù)病情

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