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疫情結(jié)束學(xué)校教學(xué)組織制度（精選5篇）
在不斷進(jìn)步的社會中，制度對人們來說越來越重要，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編整理的疫情結(jié)束學(xué)校教學(xué)組織制度（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
疫情結(jié)束學(xué)校教學(xué)組織制度1
一.基本要求
要認(rèn)真貫徹執(zhí)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來，為提高全民族的素質(zhì)，學(xué)校工作必須堅持以教學(xué)工作為中心的原則，加強(qiáng)教學(xué)理論的研究，深化改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二.教學(xué)原則
1．教育與課堂教學(xué)相結(jié)合的原則。
2．與發(fā)展教學(xué)相結(jié)合的原則。
3．教法與研究學(xué)法相結(jié)合的原則。
4．全體與因材施教相結(jié)合的原則。
5．守則與靈活多樣相結(jié)合的原則。
三.制定教學(xué)計劃：
1．計劃前，年級備課組所有教師要做到三個熟悉。
熟悉教學(xué)大綱：明確本科教學(xué)目的任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，弄清本科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。
熟悉教材：通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學(xué)期的教學(xué)要求和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
熟悉學(xué)生：主要熟悉學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”四個方面的情況。
2．教學(xué)計劃要具備以下內(nèi)容：
（1）對教材內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)意見。
（2）提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)要求，提高質(zhì)量的'改進(jìn)措施和意見。
�。�3）教學(xué)進(jìn)度，課時安排。
�。�4）“尖子學(xué)生”“學(xué)困生”的跟蹤培養(yǎng)措施。
四.備課
1．教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n。熟悉大綱、通覽教材，寫出教材分析，總的目的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)層次，教學(xué)指導(dǎo)思想及方法。
2．一般應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、步驟、作業(yè)、課后小結(jié)等，做到備學(xué)生、備教材、備方法,做到個人備課與同科同年組教師集體備課相結(jié)合，平時提前備一周的課。
3．要做好教具、演示、實(shí)驗(yàn)等一切準(zhǔn)備工作。
五.課堂教學(xué)
1．認(rèn)真組織教學(xué)。堅持由始至終全過程，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要特別重視非智力因素的作用，做到既教書又育人。
2．教學(xué)原則：科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際、直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、鞏固性、因材施教等。
3．每一節(jié)教有目的，練有中心，學(xué)有效果，觀點(diǎn)正確，精講多練，避免滿堂灌。
4．語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動。板書有計劃，書寫工整、規(guī)范。
六.作業(yè)
1．練習(xí)題目要慎重選擇，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況。
2．要及時批改。教師要及時了解學(xué)生的知識、能力上的漏洞和缺陷，及時進(jìn)行補(bǔ)救。要堅持教師全部批閱，學(xué)生自己改正的方法。教師的全部批閱要起到三個作用：
�。ǎ保⿲W(xué)生是否按時交了作業(yè)，按要求做了作業(yè)。
�。ǎ玻┐蠖鄶�(shù)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，要及時在課堂上進(jìn)行講評、彌補(bǔ)。
�。ǎ常﹤�別學(xué)生的錯誤應(yīng)認(rèn)真分析，全面細(xì)致的了解每一個學(xué)生的缺陷。
3．學(xué)生在學(xué)完一章（一個單元）后，將作業(yè)裝訂成冊，前邊附上小結(jié)，交教師批閱。
4．在每次作業(yè)中的問題，教師應(yīng)做記錄和分析。如發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵性或普遍性的問題應(yīng)及時在班級進(jìn)行講評，彌補(bǔ)缺陷。然后再留作業(yè)進(jìn)行鞏固。
5．科的學(xué)生作業(yè)練習(xí)，要按本學(xué)科的規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)出好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。
七.成績的考核
1．學(xué)習(xí)成績的考核是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、自己教學(xué)狀況的重要反饋渠道，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的方法。成績考核包括平時、階段、期中、期末考核及學(xué)期、學(xué)年成績評定。
2．成績考核由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理。每學(xué)期初上課前教導(dǎo)處發(fā)各科成績冊，用以登記學(xué)生的平時成績，作業(yè)成績及各類考核成績。
3．成績包括作業(yè)、提問、小測驗(yàn)、作文、實(shí)踐、制作等項(xiàng)。
4．測驗(yàn)，期中測驗(yàn)和期末考試納入學(xué)期教學(xué)計劃。每學(xué)期不超過４次，階段測驗(yàn)隨堂進(jìn)行，試卷分Ａ、Ｂ卷，不排監(jiān)考，也不必調(diào)課統(tǒng)一進(jìn)行。期中、期末考核由教務(wù)處統(tǒng)一安排時間、地點(diǎn)和監(jiān)考。
5．期末要在教務(wù)處統(tǒng)一組織下對所有學(xué)科進(jìn)行考試或考查。
6．檔案的成績不允許修改。
八.輔導(dǎo)
1．輔導(dǎo)指在規(guī)定的教學(xué)課時以外，給個別學(xué)生補(bǔ)課、解答問題、指導(dǎo)練習(xí)等教學(xué)活動，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效輔助手段。
2．輔導(dǎo)要因材施教，要有目的、有準(zhǔn)備、有重點(diǎn)地進(jìn)行。提倡教師主動對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
3．統(tǒng)一安排的語文、外語早讀，其它學(xué)科的輔導(dǎo)，任課教師要按時組織學(xué)生進(jìn)行。
4．分優(yōu)秀生輔導(dǎo)可和學(xué)科競賽相結(jié)合。
5．習(xí)成績差的學(xué)生的集體輔導(dǎo)，要由年級組統(tǒng)一安排。
九.課外活動
1．活動是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)校教育的一個重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個人才能愛好和特長的重要場所。指導(dǎo)好課外活動是學(xué)校及教師的職責(zé)。
2．活動包括思想教育活動、選修課、學(xué)科課、興趣小組、體育鍛煉、運(yùn)動隊訓(xùn)練、文藝社團(tuán)活動、運(yùn)動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動、社會實(shí)踐及軍訓(xùn)活動，分別由教導(dǎo)處、政教處和藝體處安排及具體實(shí)施。
3．活動列入學(xué)�；顒涌偙�，不得任意沖、占和挪作他用。如發(fā)生時間上的沖突由校長辦公會加以協(xié)調(diào)。
4．各項(xiàng)課外活動的教師，在開學(xué)第一周內(nèi)上交活動計劃到主管部門，對參加活動的同學(xué)，要有考勤記錄和成績考核。
5．課表的選修課按課堂教學(xué)要求執(zhí)行。
6．證學(xué)生每天有一小時體育活動的時間。
十.教學(xué)研究
1．提高教師的業(yè)務(wù)文化水平，積極開展教研活動，要根據(jù)教學(xué)改革的要求從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定研究專題，注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期召開一次經(jīng)驗(yàn)交流會。
2．周各教研組有半天時間進(jìn)行教研活動，每兩周每人寫千字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。教研主任負(fù)責(zé)檢查，定期總結(jié)交流。做業(yè)務(wù)考核依據(jù)之一。
3．期組織公開課教學(xué)。課前要有充分的準(zhǔn)備，課后要進(jìn)行詳細(xì)的座談或評議，并形成書面材料及時歸檔。好的公開課要向上一級主管部門推薦。
十一.教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常分析研究教學(xué)工作的問題，領(lǐng)導(dǎo)干部要兼課，經(jīng)常深入教研組和教學(xué)班，有計劃的聽課，參加備課和教研活動，檢查指導(dǎo)教學(xué)工作及時糾正問題和發(fā)現(xiàn)好事例以扶植支持，使教學(xué)工作處在不斷的改進(jìn)和提高過程中。
疫情結(jié)束學(xué)校教學(xué)組織制度2
為了全面貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)師生的體質(zhì)，減少疾病的發(fā)生，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。特制定本衛(wèi)生工作制度。
一、課堂衛(wèi)生
1.教室墻壁每年粉刷一次，經(jīng)常保持清潔；
2.教室照明配備適當(dāng)，定期檢查維修；
3.課桌椅逐年更新或維修，以符合學(xué)生身體發(fā)育的要求；
4.教師上課板書大小要適當(dāng)，要規(guī)范化，位置要適宜；
5.注意學(xué)生用眼衛(wèi)生，第一排課桌椅前緣離黑板不少于2米，定期調(diào)換學(xué)生的座位，看書寫字姿勢要正確，距離要恰當(dāng)，認(rèn)真做到“三個一”，認(rèn)真做好眼保健操；
6.注意減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，不拖堂，每天課外作業(yè)高中不超過1.5小時，初中不超過1小時。
二、環(huán)境衛(wèi)生
1.環(huán)境衛(wèi)生分區(qū)包干，責(zé)任到班，落實(shí)到人；檢查項(xiàng)目、評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放到各處室、各年級、各班級；
2.堅持每周一大掃（星期五下午第八節(jié)），每天一小掃（下午放學(xué)后），每天堅持搞好保潔；
3.公共區(qū)和教學(xué)樓配備必要的.衛(wèi)生設(shè)施，每天由專人負(fù)責(zé)清掃倒洗；
4.每次衛(wèi)生清掃后由學(xué)生干部進(jìn)行檢查評比，公布檢查結(jié)果；
5.禁止隨地吐痰、亂丟果皮紙屑、亂刻亂畫，違者要扣該班衛(wèi)生分?jǐn)?shù)。
三、體育衛(wèi)生
1.體育課要向?qū)W生進(jìn)行體育知識教育，體育課教學(xué)和課外活動對病殘學(xué)生要作出安排；
2.每天堅持做廣播操，組織安排好學(xué)生的課外活動；
3.體育場館和器材要定期檢查和維修，做到符合衛(wèi)生要求和安全要求；
4.上體育課學(xué)生要穿運(yùn)動鞋和運(yùn)動服，要按學(xué)生性別、體質(zhì)情況分組教學(xué)，負(fù)荷合理，防止發(fā)生傷害事故；
5.教育學(xué)生飯前飯后不參加激烈的體育活動，女學(xué)生在月經(jīng)期不要參加劇烈的體育運(yùn)動；
6.設(shè)置體育課和課外活動后洗手的設(shè)備。
四、個人衛(wèi)生
每個人必須做到“五要六不”：
要定時作息，要睡前刷牙，要勤換衣服、勤洗澡，要勤洗手、勤剪指甲，要勤理發(fā)。
不喝生水，不吃不潔食物，不吸煙，不用公共毛巾、茶杯，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。
五、公寓衛(wèi)生
1.每日輪流清掃寢室、廁所、洗漱間及浴室；疊好衣被；毛巾、牙刷、口杯等日常用品擺放整齊；
2.嚴(yán)禁在公寓內(nèi)外亂扔雜物，保持公寓內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生；
3.不隨意坐、躺他人床鋪，不隨意穿戴他人衣帽，防止疾病相互傳染；
4.為防止傳染病在公寓流行，所有寄宿生要接受預(yù)防接種；
5.發(fā)生疾病，應(yīng)及時向老師和保健室報告。
六、衛(wèi)生宣傳
1.及時向全校學(xué)生傳達(dá)上級衛(wèi)生部門對衛(wèi)生工作的要求和指示，并組織衛(wèi)生委員學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真貫徹實(shí)施；
2.根據(jù)季節(jié)，及時舉行流行性疾病的防治知識講座；
3.運(yùn)用各種形式，經(jīng)常開展衛(wèi)生宣傳，每半月出一次校衛(wèi)生�？ㄆ趶堎N衛(wèi)生宣傳報，各班的黑板報，衛(wèi)生宣傳要占一定的版面；
4.有計劃、有組織地培訓(xùn)衛(wèi)生干部，每月召開一次衛(wèi)生委員會議；
5.定期向女學(xué)生講授青春期的衛(wèi)生知識課；
6.每期總結(jié)評比優(yōu)秀衛(wèi)生班集體和優(yōu)秀個人。
七、保健所工作制度
1.學(xué)校保健所堅持面向?qū)W生，為學(xué)生服務(wù)，做好視力低下、腸道蠕蟲、齲齒、貧血、沙眼、營養(yǎng)不良的防治及各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作；
2.根據(jù)市、區(qū)衛(wèi)生防疫站規(guī)定，及時組織注射各種預(yù)防針，搞好季節(jié)性的傳染病預(yù)防工作；
3.學(xué)生就診小傷病隨到隨看，急重患者及時轉(zhuǎn)送醫(yī)院；
4.學(xué)生在其他醫(yī)院看病需要在保健室打針時，一律憑醫(yī)院的注射單，否則不予打針；
5.年級以上的學(xué)生集體活動，保健所要派人帶醫(yī)藥箱跟隨參加。
疫情結(jié)束學(xué)校教學(xué)組織制度3
為了落實(shí)聯(lián)盟課堂教學(xué)改革落到實(shí)處，及時查找問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的順利進(jìn)行，特制定本制度。
一、組織機(jī)構(gòu)
組 長：
副組長：
成 員：
實(shí)驗(yàn)人員：
二、課堂教學(xué)改革定期或不定期研討制度
1、每學(xué)年（期）初三小聚頭召開會議研討確定課堂教學(xué)改革的范圍、參與教師、制定或修改相關(guān)的制度。
2、每學(xué)期末組織聽取小組成員所負(fù)責(zé)的相關(guān)項(xiàng)目的成果匯報，總結(jié)課改中的得與失并制定來期工作目標(biāo)、確定來期的工作重點(diǎn)與方向。
3、定期每月對課堂教學(xué)改革中存在的問題開展研討工作�；顒虞喠鳟�(dāng)東道主，組織好上課的教師以及參加活動聽課的教師做好相關(guān)的工作。
三、研討內(nèi)容
1、探索影響課堂開展自主學(xué)習(xí)的因素有那些，并結(jié)合課堂實(shí)踐，探索解決的對策和方法。
2、探索課堂合作的分組與管理。依據(jù)合作教學(xué)理論，探索課堂教學(xué)分組和管理的有關(guān)問題。
3、探索“EEPO”的.課堂評價方式。課題所倡導(dǎo)的課堂模式有別于傳統(tǒng)課堂的價值趨向，所以在新模式構(gòu)建過程中，必然要思考評價的標(biāo)準(zhǔn)和價值趨向，特別以聽課、評課為主的具有導(dǎo)向性的評價，更顯得尤為重要。
4、探索自主合作促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的最佳結(jié)合點(diǎn)。一切教學(xué)改革，都要服從與服務(wù)于教育發(fā)展。實(shí)驗(yàn)中必須研究課題與教師和學(xué)校及社會共同關(guān)心的“成績”之間的關(guān)系，要努力讓課題成為成績提高的助推器。同時考慮教學(xué)質(zhì)量的各個因素
5、探索“EEPO”有效教育與校園文化建設(shè)的關(guān)系�！癊EPO”不只是一個課堂模式，它涉及到新舊教學(xué)思想、課堂觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度的變遷，會影響到全體師生的精神風(fēng)貌，所以，學(xué)校在改革過程中要以此關(guān)注學(xué)校的文化變革性建設(shè)。
四、制定成員課堂教學(xué)改革業(yè)績考核制度
1、沒有課改業(yè)績的成員不得晉升高一級職稱，不得評優(yōu)：工作被動，不支持課堂教學(xué)改革的成員要調(diào)離工作崗位。
2、教師沒有按時參加活動給予扣除相應(yīng)的績效分1分以示懲戒。
疫情結(jié)束學(xué)校教學(xué)組織制度4
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)常規(guī)管理是與教育教學(xué)相互伴生的一項(xiàng)活動，科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)有序的常規(guī)管理是教學(xué)工作出效益、出質(zhì)量的重要保證。而加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理更是提高教育質(zhì)量的'重要舉措，也是依法治教的重要環(huán)節(jié)。依托現(xiàn)代教育技術(shù)手段，在備課、上課中來輔助教育教學(xué)工作，從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到更高、更快的發(fā)展。
二、教學(xué)計劃：
教師的教學(xué)計劃取消表格式，所有教學(xué)計劃必須結(jié)合實(shí)際認(rèn)真撰寫。
�。ㄒ唬� 教學(xué)計劃要求：
1、指導(dǎo)思想。
2、學(xué)生情況分析：
3、教材簡析：
4、教學(xué)目標(biāo)及要求：
5、教學(xué)措施：
6、教學(xué)進(jìn)度安排：
（二）學(xué)生輔導(dǎo)計劃：
學(xué)生輔導(dǎo)計劃應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，切實(shí)可行，并寫好指導(dǎo)思想、學(xué)情分析、輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)措施、學(xué)優(yōu)生學(xué)困生名單等。
�。ㄈ┌鄤�(wù)工作計劃：
班務(wù)工作計劃應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際制定出切實(shí)可行的措施及活動安排，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，利用班隊課開展豐富多彩的班隊活動。
經(jīng)學(xué)校檢查，凡不能按要求完成教學(xué)計劃（總結(jié)），少一門扣1分。
三、教案：
1、教師必須按章節(jié)（單元）分課時寫出書面教案，教案可以手寫，可用打印教案。但是電子備課必須有自己的批注，形成自己的特色教案。力求做到超前備課一至三課時。
2、教案必須包括以下內(nèi)容：
單元分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備（教具及遠(yuǎn)教資源應(yīng)用、學(xué)生準(zhǔn)備），授課時間，教學(xué)過程應(yīng)體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)（導(dǎo)案、學(xué)案），板書設(shè)計（科學(xué)美觀）、作業(yè)布置（可以分梯度布置）。教師在教案授課環(huán)節(jié)中必須體現(xiàn)運(yùn)用多媒體。
3、教學(xué)反思：
教案后每周至少撰寫一篇教學(xué)反思（每月4篇），反思或教后記應(yīng)緊扣教學(xué)中的成敗，寫得具體生動，有思想高度、有認(rèn)識高度，不能過于簡單，疲于應(yīng)付。
4、經(jīng)學(xué)校檢查，按當(dāng)時教學(xué)進(jìn)度計算，缺備教案一節(jié)扣0、2分，少寫一篇教學(xué)反思扣0、2分。
四、聽課：
教師每月聽課3節(jié)以上，全學(xué)期聽課12節(jié)以上，聽課筆記有準(zhǔn)確的聽課時間、授課人、節(jié)次、聽課內(nèi)容及評課意見，缺一項(xiàng)視為沒有聽課。聽課內(nèi)容以學(xué)校組織的活動為依據(jù)。如自己聽課在教務(wù)處備案為準(zhǔn)。
經(jīng)學(xué)校檢查，不能如實(shí)如數(shù)按要求完成聽課筆記一節(jié)扣0、3分。
五、作業(yè)批改：
1、語文課堂作業(yè)至少每課一次，數(shù)學(xué)至少每天一次（以月底檢查課堂作業(yè)本情況為準(zhǔn)，基礎(chǔ)訓(xùn)練必改）。
2、作業(yè)批改及時，有時間、等級，學(xué)生有糾錯本。
3、不布置懲罰性作業(yè)。
4、學(xué)生習(xí)作每月必須詳批詳改一篇以上。
5、經(jīng)學(xué)校檢查，不能按要求布置、批改作業(yè)一次扣0、2分。
六、學(xué)生輔導(dǎo)記錄：
1、每月必須有5次詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄。
2、輔導(dǎo)記錄必須有輔導(dǎo)時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、過程及效果。
3、經(jīng)學(xué)校檢查，不能按要求完成學(xué)生輔導(dǎo)一次扣0、3分。
所有的扣分情況將納入教師績效考核，同時與評選優(yōu)秀年級組相掛鉤。學(xué)校每月將對各年級老師進(jìn)行抽查。
疫情結(jié)束學(xué)校教學(xué)組織制度5
（一）制定教學(xué)計劃
第一、學(xué)期初，要根據(jù)教育行政部門及教研部門的工作部署，從學(xué)校具體情況出發(fā)，制定學(xué)校的教學(xué)工作計劃。
第二、合理安排學(xué)校的教學(xué)工作和教學(xué)進(jìn)度，制定具體規(guī)章制度，建立正常工作秩序，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三、各部門、學(xué)年組、教師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合實(shí)際，制定部門、學(xué)年、個人工作計劃，并認(rèn)真落實(shí)。學(xué)期末要寫出工作總結(jié)。
第四、教學(xué)校長和主任要及時了解教學(xué)實(shí)際情況，檢查教學(xué)質(zhì)量，針對教學(xué)中存在的主要問題提出改進(jìn)意見和建議，組織開展教研活動，定期進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)。
�。ǘ﹤湔n
備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上好課的前提和先決條件。因此，教師應(yīng)在備課上下功夫，不上無準(zhǔn)備的課。
備課內(nèi)容：
備課一般包括備《課標(biāo)》、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法備環(huán)節(jié)。
第一、備《課標(biāo)》：掌握本學(xué)科的知識體系、組織結(jié)構(gòu)和各章節(jié)在教材中的地位；把握重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容。
第二、備教材：深入鉆研教材，結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，確定一堂課的三維目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并能夠創(chuàng)造性地使用教材，廣泛收集教學(xué)資料，補(bǔ)充內(nèi)容要適宜。
第三、備教法：研究和選擇教學(xué)方法。教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計出科學(xué)、合理、優(yōu)化的教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)造力。還要研究如何把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識技能和思想觀點(diǎn)，注意探討多種教學(xué)方法的最佳結(jié)合，有效地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
第四、備學(xué)生：教師必須了解學(xué)生已有的知識技能水平、興趣愛好和認(rèn)知需要；思想狀況和學(xué)習(xí)能力；思維方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；年齡特點(diǎn)和個性差異等。以便從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既面向全體，又因材施教，增強(qiáng)教學(xué)的針對性、有效性。
第五、備環(huán)節(jié)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。對教學(xué)方法、教具、學(xué)具使用、問題設(shè)置、基本訓(xùn)練、演示實(shí)驗(yàn)、板書設(shè)計和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)都應(yīng)周密考慮，精心安排，使之充分地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
備課要求：
第一、提倡超前備課，授課內(nèi)容至少提前一周備完。
第二、備課時應(yīng)先分析前一節(jié)課的教學(xué)效果、存在問題及彌補(bǔ)辦法，為下一節(jié)課的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，尋求新思路。
第三、做到個人備課與集體備課有機(jī)結(jié)合，相輔想成。個人備課體現(xiàn)個性；集體備課發(fā)揮集體智慧和創(chuàng)造性，互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短，提高備課質(zhì)量。集體備課要做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、練習(xí)和基本作業(yè)，要留有空間，體現(xiàn)個性、彈性施教。
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教案書寫方式，因人而宜。熟悉教材、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可寫簡案；青年教師、新教師應(yīng)寫詳案。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，教案可形式多樣，體現(xiàn)實(shí)用性。編寫教案要重視教學(xué)思路，在時間分配、提問設(shè)計、活動安排、課堂練習(xí)等方面要精心考慮，把教學(xué)內(nèi)容和德育教育、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，努力設(shè)計出有創(chuàng)意、具特色、富于指導(dǎo)性的精品個案來。
教案內(nèi)容一般包括：課程標(biāo)準(zhǔn)中階段目標(biāo)、本課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備（包括收集資料）、教學(xué)過程（包括練習(xí)、作業(yè)布置等）、設(shè)計意圖、板書設(shè)計及教學(xué)反思等。
�。ㄋ模┱n堂教學(xué)
上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要按照國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
第一、教學(xué)目標(biāo)明確。能根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和學(xué)生實(shí)際來確定教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用教材。
第二、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。教師對學(xué)科的內(nèi)容、應(yīng)用及相關(guān)的知識有比較透徹的理解。教師教授給學(xué)生的知識應(yīng)該是科學(xué)的，準(zhǔn)確無誤的，而且能夠因勢利導(dǎo)，在教學(xué)過程中落實(shí)《課標(biāo)》的要求，教學(xué)效果好。
第三、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計適當(dāng)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用。
第四、教學(xué)氛圍合諧。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個民主、平等、愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、自信心、進(jìn)取心和成就感。
第五、教學(xué)方法靈活。教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇教法、學(xué)法、教具和學(xué)具。要能夠恰當(dāng)?shù)剡x擇，并熟練地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情。
第六、學(xué)習(xí)方式多樣。要有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，使之在學(xué)習(xí)過程中提高各種能力。
第七、激勵評價為主。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使每一個學(xué)生都能得到發(fā)展。
第八、掌握教學(xué)藝術(shù)。教師語言要清晰、規(guī)范、準(zhǔn)確、生動，富有啟發(fā)性和感染力；教態(tài)要親切、自然；板書設(shè)計要清晰、工整、布局合理。
第九、遵守教學(xué)常規(guī)。嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，不擅自改變進(jìn)度；提前迎候?qū)W生進(jìn)入教室，遵守師生課堂禮儀常規(guī)；教師在授課期間不無故離開教室，不會客，不提前下課，不拖堂，不處理與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情，要關(guān)閉手機(jī)等通訊工具；重視教學(xué)衛(wèi)生，注意學(xué)生讀寫坐立姿勢，強(qiáng)化落實(shí)“三個一”要求：眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離課桌一拳遠(yuǎn)；隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操；嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定，科學(xué)合理安排學(xué)生作息時間。
（五）作業(yè)布置與批改
作業(yè)是教學(xué)工作的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。通過作業(yè)，不僅可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)效果，還可以及時了解學(xué)生對知識掌握的程度和運(yùn)用知識的能力，并以此來調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
第一、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求，作業(yè)的布置要有針對性、靈活性、多樣性、實(shí)效性，不留重復(fù)性、處罰性作業(yè)。
第二、作業(yè)量應(yīng)適當(dāng)，難易應(yīng)適度。主要學(xué)科的課外作業(yè)總量應(yīng)予以控制。一、二年級不留書面作業(yè)，三年級作業(yè)總量不超30分鐘，四、五年級作業(yè)總量不超45分鐘，六 年級作業(yè)總量不超60分鐘 .
第三、根據(jù)因材施教的原則，提倡分層設(shè)置作業(yè)，鼓勵彈性作業(yè)。
第四、除寫、算性作業(yè)外，加強(qiáng)口頭和實(shí)踐性作業(yè)。
第五、教師要及時認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，要求學(xué)生及時更正作業(yè)中的錯誤，進(jìn)行檢查，并做好作業(yè)講評。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要努力做到面批面改。
第六、對學(xué)生完成作業(yè)情況，如次數(shù)、時間、正確率等都應(yīng)做記錄；實(shí)行等級評價，評語要以激勵為主，在此基礎(chǔ)上提出希望。
�。┱n外輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是教學(xué)的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的一個重要措施，是實(shí)行分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差必不可少一環(huán)。教師應(yīng)在分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，確定分類輔導(dǎo)對象，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性、可行性。
輔導(dǎo)形式多種多樣，重點(diǎn)應(yīng)抓好兩頭。對學(xué)習(xí)輕松的學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)（指導(dǎo)閱讀有關(guān)課外讀物，或布置一些難度較大的習(xí)題，或定期組織有關(guān)科技活動等），發(fā)展其特長；對學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生應(yīng)熱情關(guān)懷，針對存在問題（學(xué)習(xí)態(tài)度、知識或智力缺陷、學(xué)習(xí)方法等）及時補(bǔ)課，耐心指導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)上的困難。
總之，輔導(dǎo)要堅持因材施教、發(fā)展個性的原則，重在個別輔導(dǎo)和分類指導(dǎo)，切忌加班加點(diǎn)搞全班性的補(bǔ)課，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
（七）學(xué)生成績考查
考試是對學(xué)生知識能力的綜合檢查，是完成教學(xué)任務(wù)的一種手段。對教師掌握教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量有很大意義。
第一、明確考試目的要求，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。統(tǒng)一考試每學(xué)期只舉行期末一次。平時可以進(jìn)行形成性測試和隨堂測試，加強(qiáng)課堂教學(xué)信息反饋，提高教學(xué)效率。
第二、考前要制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。要給學(xué)生上好復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)時要突出知識的內(nèi)存聯(lián)系，對所學(xué)的知識進(jìn)行綜合歸納，幫助學(xué)生加深對知識和理解和記憶，進(jìn)一步鞏固技能技巧，形成綜合運(yùn)用的能力。
第三、做好命題工作。教師要嚴(yán)格執(zhí)照課程標(biāo)
準(zhǔn)和教材的要求全面考查學(xué)生的知識和技能發(fā)展情況。題目的難易度要符合學(xué)生實(shí)際，不出偏題、怪題。題型應(yīng)多種多樣，從多種角度對學(xué)生進(jìn)行考查。
第四、統(tǒng)一考試就從嚴(yán)執(zhí)行監(jiān)考制度，客觀反映教與學(xué)的水平。
第五、成績評定要客觀公正。既要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)又要做到靈活掌握，看答題思路，鼓勵學(xué)生的獨(dú)特見解和創(chuàng)新精神，重視對學(xué)生分析和解決問題能力的培養(yǎng)。
第六、考試后要對試卷進(jìn)行質(zhì)量分析，認(rèn)真總結(jié)，查找學(xué)生知識與技能方面的不足，并對學(xué)生及時進(jìn)行反饋。中高年級要注意引導(dǎo)學(xué)生自我評價，正確認(rèn)識自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，反思自己的學(xué)習(xí)方法，明確今后的努力方向。
第七、努力進(jìn)行考試方法的改革，積極創(chuàng)造條件，進(jìn)行實(shí)踐性考試。
第八、堅決杜絕考試后排名次。
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