幼兒園教師自我總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師自我總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師自我總結(jié) 篇1
接受幼兒園小班的工作已經(jīng)又過去一年了。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。
本學期我接手的是小一班班主任的工作，回顧一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結(jié)。
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的`情況。
通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的教育活動，引導家長關(guān)注活動進展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園教師自我總結(jié) 篇2
在即將到來的學期里，我的主要職責包括2班班主任的工作，1班到3班的音樂，唱歌巡回班，1班和2班的手工課，2班的綜合訓練活動課。以下是對這些任務(wù)完成情況的簡要總結(jié)。
一、安全工作
無論是從學校領(lǐng)導的工作要求，還是從身邊發(fā)生的事實，我都能深刻感受到做好安全工作的必要性和重要性。我的直接工作對象是孩子，他們是學生中最脆弱，最需要有效保護的�？梢哉f幼兒教師的安全工作是不能丟的。這段時間我班沒有發(fā)生安全事故的原因是我堅持做這樣的安全工作：
首先，我每天都讓它變得安全。每天晨檢后，都是我說話教育孩子的時候。我會對孩子做一些安全要求。
1、不要玩危險物品，如刀、釘子、火柴、飛標等。，請隨時幫助老師注意。找到了就告訴老師，我會把他的隨身物品和禮物從之前的老師那里扣除；
2、不要在危險的地方玩耍，如懸崖邊和燃放煙花爆竹的地方；
3、不做危險的事情，如爬欄桿、爬汽車、過馬路、翻院墻、從高處跳下、私下在河塘洗澡、推拉同伴、與同伴打架等。；
4、有保護自己的意識。不吃飯，要陌生人的東西，不要和陌生人一起去，最好是和你一起上路，不要留在路上，知道父母的名字，家里的電話號碼，打電話；
其次，我用發(fā)生在孩子身邊的例子來教育孩子。比如一個孩子上課打架，我會馬上和孩子討論打架的危險——我的同伴和老師都不喜歡他，所以我不能評價三好孩子。我記得幼兒園有個叫一草的孩子，放學后在她家門口玩耍時被車撞了。我把當時的場景詳細告訴了班里的孩子們，教育他們不要沿路玩耍。
第三，我把安全教育恰當?shù)厝谌氲浇虒W活動中。在選擇教材的時候，我安排了很多來加強通過對這些內(nèi)容的學習，兒童安全知識的內(nèi)容取得了良好的效果。
最后，動員家長做好孩子的安全工作。保護兒童的身心健康是教師和家長的共同責任。我主要利用家長會和個別談話的時間與家長交換意見，落實并做好孩子的安全工作。
二、培養(yǎng)孩子的行為習慣從來不會放松
良好行為習慣的培養(yǎng)對人們的生活非常重要。幼兒時期是形成良好行為習慣的重要時期。在此期間，我通過日常管理、示范、教育、教學等方式，幫助孩子形成了一些良好的行為習慣，如：在老師的提示下，我可以知道大家玩玩具的原因，并友好地與同伴分享玩具；能夠尊重父母和老師，聽從教導。培養(yǎng)學會量力而行，不依賴他人的習慣；不隨地吐痰，不隨地小便；做事認真負責，愛護集體財產(chǎn)。
三、完成具體工作
環(huán)境安排。本期伊始，幼兒園主管領(lǐng)導彭主任在我們班安排了一個“紅花欄目”。我積極響應(yīng)，率先在教室的墻上布置了一張兒童榮譽榜，名為“對比對比”。有班上所有孩子的照片。獎勵方式是在有能力的孩子照片旁邊會出現(xiàn)不同的禮物。孩子和家長特別關(guān)注。它鼓勵孩子隨時競爭，不斷進步。甚至對“三好孩子”的最終評價都是基于此。此外，根據(jù)我在學年開始時制定的計劃，我在教室里設(shè)立了三個活動角，分別是“我們的玩具”、“嬰兒用品店”和“小手”�！拔覀兊耐婢摺币唤鞘詹亓税嗬镄∨笥褟募依镒栽笌淼母鞣N玩具。在“嬰兒商店”里有我和孩子們一起收集的各種包裝盒�！靶∈帧钡牡胤綌[滿了我和孩子的手工作品和各種質(zhì)地的材料供孩子操作，如紙、布、橡皮泥、泡沫等。它們已經(jīng)成為孩子們?nèi)粘；顒雍陀螒虻?天堂，也是孩子們交朋友的基地。
帶領(lǐng)孩子們參加“兒童冬季運動會”，取得了令人滿意的成績。本期我們公園最大的一個公園
活動是“兒童冬季運動會”。奧運會有許多項目。項目剛確定的時候，我們班的選手沒有一個能入選，比如跳繩。后來經(jīng)過我耐心的示范講解和孩子們的刻苦訓練，終于產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀的選手。經(jīng)過一段時間的強化綜合訓練，我們班在個人項目上取得了不錯的成績，在集體項目上獲得了第一名和第三名，還獲得了“精神文明隊”的稱號。
四、教育教學工作
第一，這學期我不斷探索前進，不怕失敗，不斷總結(jié)激勵自己。全面細致的了解每個孩子的身心發(fā)展，按照自己的需求去教學生，讓孩子全面發(fā)展。在日常教育活動中，我根據(jù)孩子的不同性格和興趣采取不同的教育方法。在教學中，我嚴格按照孩子的認知水平來組織教學，收到了比教學更滿意的效果。在音樂課上，孩子們已經(jīng)學會了十多首歌曲可以聽，其中一些歌曲節(jié)奏優(yōu)美，豐富了音樂知識。唱歌和游泳課教會了孩子們一些喜歡的游戲和美麗的舞蹈。孩子們在手工課上已經(jīng)掌握了許多揉泥和折紙的技巧。
五、政治業(yè)務(wù)學習
在平時喜歡看新聞，了解國家大事，熟悉中國的政策和政策，提高政治素質(zhì)。幼兒園上班時間，看一些兒童讀物和幼教雜志，看到實用的內(nèi)容就做筆記。不經(jīng)意間，我寫完了一篇20090多字的政商學習筆記。
六，繼續(xù)努力的決心
在未來的一年里，我會不斷進步，努力更好地完成工作！
幼兒園教師自我總結(jié) 篇3
一、思想政治方面：
熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個幼兒，把愛獻給孩子，讓孩子把幼兒園當作自己的另一個家，把老師當作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、教學方面
1、結(jié)合“生活化、游戲化”課程，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材，精心設(shè)計教案、制作教具，盡量多制作一些新穎，
幼兒感興趣的課件，充分調(diào)動幼兒學習活動的主動性、積極性，及時反饋教學情況并做好分析、反思，認真上好每一個活動。結(jié)合課程內(nèi)容在區(qū)角中投放相應(yīng)的內(nèi)容，不斷豐富區(qū)角內(nèi)容，讓孩子在動手操作活動中更好的學習。
2、根據(jù)自身的特點，結(jié)合拼音識字興趣班的教學內(nèi)容，在區(qū)角中、班級環(huán)境中投放和布置有關(guān)語言文字游戲的操作材料。開設(shè)語言角，利用講故事、聽故事、看圖書等形式，培養(yǎng)孩子們想說、會說的能力，提高孩子的表達表現(xiàn)能力。
3、在教科研上，要認真學習和深刻領(lǐng)會《綱要》精神，多看書看報，學習幼教領(lǐng)域中比較前衛(wèi)的理論。提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，結(jié)合本園特色，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。
三、保育方面
照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐習慣較差的幼兒進行教育。培養(yǎng)孩子良好的'睡眠習慣，創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，做到盡快入睡。配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。培養(yǎng)幼兒物歸原處、物還原樣的行為習慣。
四、家園溝通
認真做好家長工作，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、面談、家訪、等形式多與家長溝通，了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。給家長傾訴的空間、耐心地傾聽、把握溝通時機、注意維護家長和孩子的尊嚴等，并以幼兒園教育為中心，家庭教育、社會教育有機結(jié)合，激活家園之間的聯(lián)系，形成家園互動促進幼兒健康的氛圍。
總之，作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗、組織管理等各方面，還有欠缺和不足，需要進一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進步。
幼兒園教師自我總結(jié) 篇4
在孩子們的歡聲笑語中一學期就要結(jié)束了�；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ�，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增�，F(xiàn)在我就對這一學期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中。
二、愛班中每個孩子
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
今年我?guī)У氖侵邪�，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學方面
多年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經(jīng)驗，進一步提高自己的能力。經(jīng)過總結(jié)，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：
1、虛心聽課、認真指導。
作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。認真聽課，認真反思。抱著學習的態(tài)度去聽課，抱著學習的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后認真及時地與年輕老師進行溝通，從材料的準備、目標的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。
2、認真?zhèn)湔n。
多年來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。
3、及時反思。
一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是，及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。
四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中，我與孩子們共成長
新世紀、新時期的教師要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施，通過學習新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的.幼兒。”正是這些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。
五、班級管理方面
今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關(guān)系。耐心的對年輕的教師進行指導，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。
開學初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。通過努力，現(xiàn)在她每天來園會主動和教師問好，自己穿脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了，看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興，因為，這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達，在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
六、密切聯(lián)系，增進家園互動
為了更好的做好家長工作，在每月的家園聯(lián)系活動中，我同實習生焦教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求的解決方法充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。
為了更好的促進家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用，并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作，本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn)，家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論，整個賽場緊張激烈，精彩紛呈，高潮跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了辯手獎，真是可喜可賀。
七、存在的不足：
時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)新教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教師自我總結(jié) 篇5
我園開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校這次師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。自我問題總結(jié)如下：
一、存在的主要問題
1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。但是在教育工作中有時工作壓力大而受到思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。
2、在關(guān)心幼兒，熱愛學生方面不夠細心、耐心對待幼兒是做好教學工作的一個關(guān)鍵，教師與幼兒是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，幼兒不聽話，因缺乏耐心，偶爾會大聲的說他們，現(xiàn)在仔細回想起來，對待幼兒(特別是調(diào)皮幼兒)確實有一點急噪的心理。
3、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對幼兒各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給幼兒，在組織幼兒活動時也不是很積極，總是有點馬虎，希望自己能夠慢慢的來改進，認真的上好每一堂課。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的.事情不必勞駕他人。自己的性子比較急，有什么說什么也是自己的一大毛病，甚至有時候的直言直語把自己弄的一團糟。
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉。
三、今后的努力方向
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
對照職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。因為都是小孩子，要求自己一定要做到，細心、耐心和對每個孩子的關(guān)心。
3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
幼兒園教師自我總結(jié) 篇6
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了�；仡欉@一學期的工作有苦也有甜，回顧一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：
一、德
我積極參加政治學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)教育理論學習，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，認真履行崗位職責，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
二、勤
我能自覺遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，遇事能嚴格執(zhí)行請假制度。工作中，不擅自離崗、串崗。平時，我工作踏實，能認真完成各項工作計劃、記錄，認真對待每天的半日活動，有準備地組織豐富的教育活動，在做好班級工作的同時還能做好教研組長的工作，完成領(lǐng)導分配的各項工作。
三、能
在工作中我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。一學年下來，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自理能力。在教學方面，幼兒更是在原來的.基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在保育方面，我能積極主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
在家長工作方面，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一起商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
四、績
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，不斷的汲取知識。
五、不足之處
我意識到自己在教科研方面還需要加強，使自己在各方面的業(yè)務(wù)還要加強學習，幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮，孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心靈相通，心心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
幼兒園教師自我總結(jié) 篇7
開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，孩子們的哭聲也還在耳旁響起，家長拿孩子膽小哭鬧沒辦法時無奈的神情也還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝，如今孩子們已經(jīng)能喜歡快樂的每天上幼兒園了。在孩子的哭聲中，一個學期開始了，然而轉(zhuǎn)眼在孩子的歡笑中，一個學期又將結(jié)束了�；仡欉@學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工作能取得更大的進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
這學期我?guī)У氖切“�，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才3歲，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復(fù)雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學習新知識了，我卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī)。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習知識，好多的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
我為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我根據(jù)本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，
自理能力提高了：學會了自我照顧（能夠獨立進餐、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。并知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語表達能力提高了，剛?cè)雸@時有的孩子甚至不肯開口說話�，F(xiàn)在，孩子們不僅敢說話，學會傾聽，而且愿意說，喜歡說。家長在家園聯(lián)系中表示，孩子的進步出乎家長的意料。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經(jīng)習以為�！，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節(jié)目時，由于孩子年齡小，語言表達能力部太好，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成，而且孩子越小越不容易集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多，說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我只是努力做著該做的事情，。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)�、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法；爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。
本學期收獲很大，在工作中我享受到收獲的喜悅，當然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在我享受的.收獲的同時，我也會對所碰到的問題加以認真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好！
新學期的工作，將是我人生旅途中又一個新的起點，是我工作征程上的又一個加油站。
我將在新的學期里從以下幾點對孩子們進行培養(yǎng)。
一、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
習慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對孩子來講極為重要，從某種意義上說，習慣是人生最大的指導。俄國著名的教育家烏申斯基說：好習慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的醬，這個醬會不斷地增長，一個人比重就可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。
（一）從現(xiàn)在開始培養(yǎng)。
在生長、發(fā)育期，人的可塑性最大，最容易受引導。研究表明，3至12歲是年輕一代形成良好習慣的關(guān)鍵期。這人階段的孩子認識和活動范圍逐漸擴大，求知長技能的欲望強烈，容易接受成人對其行為的訓練。
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良好的習慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細節(jié)小事上。如孩子做事認真的習慣，體現(xiàn)在他不丟三落四，做事有條理，觀察細致等等。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認為樹大自然直，這是錯誤的看法。
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在幼兒園，孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹浑S地扔垃圾、將垃圾扔進垃圾桶、到廁所里大小便等好的行為習慣，原因就在于幼兒園有較嚴格的規(guī)范，有良好的激勵機制。可惜孩子在校的良好的行為習慣到了家里似乎就忘了。老師和家長共同強化孩子的良好習慣。
二、加強培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
在教學中鼓勵幼兒對老師的提問有與眾不同的想法或答案，培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表不同的見解，不人云亦云的思維品質(zhì)，其實就是在激發(fā)幼兒善于創(chuàng)新的興趣和獨立思考的自主意識，只要我們轉(zhuǎn)變觀念，在對幼兒關(guān)心疼愛和開發(fā)智力的同時，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，那么我們的孩子將是有主見有愛心而又有豐富創(chuàng)造力的一代。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，新學期的號角即將吹響，讓我們整裝待發(fā)，等到學期開始，再來種下滿園碩果。
幼兒園教師自我總結(jié) 篇8
懷著對幼兒的一份簡單而真誠的愛心，我來到了番禺新造中心幼兒園，隨著充實而忙碌的實習生活的結(jié)束，讓我感受到了作為一名幼兒教育者的不易。這次實習也讓我受益頗豐。在這里，我不僅收獲了一段美好難忘的時光，而且使我獲取了不少幼兒教育管理工作的經(jīng)驗，豐富了我的人生閱歷。
幼兒園指導老師安排給我的實習任務(wù)是對小二班進行班級管理工作。在相處的過程中，小二班的小朋友都將我當成他們的好朋友，他們還經(jīng)常找機會將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比。和幼兒良好的師幼關(guān)系，讓我的教育管理實習工作得以順利開展�，F(xiàn)將我的實習情況總結(jié)以下：
一、對幼兒進行班級管理，關(guān)愛和正面教育最重要。
托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師�！庇纱丝梢�，教師對學生的愛是多么的重要，而老師的夸獎和鼓勵則是幼兒最容感受到的關(guān)愛！
實習的第一周是見習周。幼兒園指導老師給我介紹了幼兒園的情況、對教師的要求、小二班幼兒的情況，也見習了小二班老師組織的一日活動情況。在見習過程中，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平時紀律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責罵，但孩子們并未在批評聲中改變，家長們對于這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種情況，換了我，又該如何管理和改善這個情況呢？以生為本，關(guān)愛幼兒，師生共長，這些該如何去詮釋？原來班上老師的一貫做法——批評教育為主，實踐證明，并未能真正幫到孩子。那么與之相反的表揚和鼓勵教育呢？這個是書本一直強調(diào)的，那么效果又是如何的？那幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我決定在實習周，用實踐去驗證我所學習的理論知識，我要嘗試堅持正面教育，多鼓勵，少批評，多關(guān)心，少漠視。從幼兒的角度出發(fā)，設(shè)想如果我是孩子，我最希望得到老師什么？我想，是更多的關(guān)注，更多的鼓勵，更多的贊揚。
實習的第二周，按計劃由我開展小二班的班級管理工
作了。我設(shè)計了一個神奇兔活動，我微笑著拿出了一個手制小兔，用親切溫和的聲音對小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀！可以聽到人在心里說的話？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽翾老師的心里在說什么，好嗎？”這時小朋
友的興趣可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說：“好！”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀！小朋友，_老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進步了，比如安靜睡覺啦，或者自己吃飯啦，翾老師就會請神奇兔親親小朋友，送小朋友一個小禮物，這時我拿出了我提前預(yù)備好的，不同顏色的自制小兔貼紙，對小朋友說；“這個是神奇兔給最棒小朋友的禮物哦，哪里也買不到的，神奇兔以后聽到翾老師表揚哪位小朋友，它就會跟誰回家哦，還會送這位小朋友小紅花貼在我們的紅花榜上。到時候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，好不好？”小朋友都興奮的直嚷到：“好！”。
這“神奇兔活動”在小二班開展以后，我?guī)缀醪慌u幼兒，就算幼兒犯錯，我也會用“神奇兔”的語氣說，“神奇兔”希望你怎么樣，神奇兔想跟你一起回家等。我仔細地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所期待的，情況果然好轉(zhuǎn)了很多，小朋友們都盡力做到老師的要求，因為她們都希望得到“神奇兔”的關(guān)注，希望得到肯定和表揚，希望帶著神奇兔回家給爸爸媽媽看，希望得到更多更多的紅花和表揚。
在這期間，我認識到愛與夸獎的重要，對于小班的幼兒，愛心是必不可少的。一個微笑，一次擁抱，都是小朋友最希望得到的關(guān)愛，這時候，你不是一個老師，而是小朋友們的朋友，用你的愛，去滋潤那些對幼兒園還感到陌生的孩子們的心，特別是那些容易被老師忽視的孩子。在生活過程中，更應(yīng)該將愛釋放在每一個孩子的'身上。但只有愛是完全不夠的。孩子們的性格完全不一，當個別幼兒犯錯，當你蹲下來和他說說話，他就能平視你的眼鏡，你親切的言語的說教比批評來的更有效。班上有的孩子適應(yīng)能力強，有的孩子適應(yīng)能力弱，那么這個時候，鼓勵就很重要了。比如說午睡這一環(huán)節(jié)，托班孩子的注意力一般只有幾分鐘，他們不肯能像我們一樣完全聽從口令，特別是那些比較活躍的孩子。剛開始的時候，孩子們在午睡時總是唧唧咋咋的。怎么辦呢，強制要求吧，幼兒只是被動的安靜一小會，又反復(fù)了，而為了得到“神奇兔”親一親，孩子們卻主動的安靜午睡，這個被動和主動，差別有多大啊！這一次活動使我明白到，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆關(guān)愛的心，堅持正面教育，時刻謹記多給幼兒鼓勵，少批評，少責罵。
二、對幼兒進行班級管理活動要勇于突破，敢于創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。
在幼兒一日生活的組織上，許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。在學前教育的理論課上，老師告訴我們要靈活運用，勇于突破，敢于創(chuàng)新，經(jīng)驗是在生活中摸索出來時的，別人的管理經(jīng)驗或許很好，但是不一定適合我們現(xiàn)在的教學管理，所以我們要實踐，在實踐中去創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)適合這個班，適合自己的管理方式。這點，我在“神奇兔”活動中，就得到了最明顯的驗證。用幼兒的眼光看世界，用童真的心與幼兒同行，效果比用機械的成人方法更有效。例如，讓還沒有形成良好常規(guī)的小班孩子從戶外活動中集中起來是很困難的。以往的舊方法是用搖鈴來集中幼兒，這個方法在剛開始是很有效果的，但是卻讓空間充滿了噪音，讓孩子們慢慢變得煩躁麻木，我嘗試用游戲的方式，扮演著孩子們的媽媽的角色，“寶寶們，天黑了，我們回家了！大灰狼快出來了，快到媽媽身邊來�！笔盏搅撕芎玫男Ч�，因為那天我們剛講完了大灰狼與小白兔的故事。后來，隨著班級主題活動的變化，我也更換這不同的游戲，不同的角色和幼兒互動，這讓管理變得越來越輕松，和幼兒的情感交流也變得更順暢，幼兒更愿意大膽表達自己的想法和愿望。
在這次實習里，我深切體會到，任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，不斷在工作中學習、探索，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神。
三、存在問題及努力方向。
在對小二班進行班級管理之外，我也對其他班級老師的管理作了細心的觀察，覺得每個老師在管理幼兒時都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學習的心應(yīng)接不暇，學習的腳步更是不能停下來。我認為作為一名好的幼兒教師，要學會觀察，在觀察中不斷學習，不斷反思自身工作中的缺點，在改進中前行。以下是我的觀察體會和努力方向：
第一、堅持正面教育，老師的思想道德素質(zhì)、行為習慣都是幼兒學習的直接典范，我們必須嚴格要求自己。
第二、在教育幼兒時，要樹立起“以生為本”的思想，對待幼兒要做到“多表揚，少批評，多贊揚，少責罵”，要用自己的愛心，盡量發(fā)掘小朋友的潛能和才能。
第三、教育管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。
第四、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機適時教育孩子，并做好教育記錄，在不斷的反思中改進。
實習在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束啦，但我的腳步卻
沒有結(jié)束，我覺得我的任務(wù)更明確了，回顧在新造中心幼兒園實習的這兩個月，雖然我努力做到最好，但是，我發(fā)現(xiàn)，教育之路沒有最好，只有不斷探索更好更適合之路，前人有很多值得我們學習借鑒的，但是我們要不斷的改進創(chuàng)新，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我要和孩子們共同成長，共同進步。我的生命會因孩子們的歡笑而綻放。
幼兒園教師自我總結(jié) 篇9
幼兒教育是一份平凡的職業(yè)，我從事著這平凡的職業(yè)，本著“孩子們的快樂，就是我最大的快樂”的原則，我時時有著一種感覺——工作著是美好的。在即將結(jié)束的這一學期里，我始終本著“讓孩子開心、讓家長放心”的原則，面向全體幼兒，工作責任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結(jié)合，與家長平等溝通，及時交流。注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，一學期來，較出色的完成了教育教學任務(wù)。主要工作有以下幾個方面：
一、熱愛并尊重每一位幼兒。
有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。高爾基曾經(jīng)說過：誰不愛孩子，孩子就不愛她。只有愛孩子的人，才能贏得孩子的愛。愛孩子是幼兒教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職�？释玫嚼蠋煹年P(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步友很大的推動作用。熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護幼兒，只要是我的孩子，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁：對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助，幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)。雷可佳、李嘉藝、盧美琪、楊晨露、鄭一玉、孫靜琪等小姑娘，膽小、不愛說話，我總是主動和她們交談，聊一聊在家里的高興事，特別是在教育活動中，鼓勵她們積極參與活動，舉手回答問題，對于孩子的大膽表現(xiàn)及時給與肯定，漸漸地，孩子的笑臉多了，笑聲大了，越來越可愛了。對活潑開朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間，讓他們體驗到被認可、體驗成功。對于那些生性好動，上課時總是喜歡東張西望，注意力不集中的孩子，我能夠抓住他們注意力集中的瞬間，及時加以表揚，孩子就會很開心，并會注意自己的表現(xiàn)，認真聽課了。是啊，教師的責任是讓每一個幼兒都得到發(fā)展，要用教師的愛去溫暖幼兒。用心捕捉他們表現(xiàn)出的閃光點，抓住機會及時給他們以激勵與表揚，為他們提供學習的動力。教師一句充滿愛心的表揚與肯定，勝過一籮筐的說教。人的.感覺是相互的，教師的真誠孩子是能感受到的，堅持做到熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，他們就能以主動的態(tài)度接受你的教育。
二、重視養(yǎng)成教育，嚴格對幼兒一日生活常規(guī)的要求，注重對幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)。
在我剛剛接手這個班的初期，是處于一種比較混亂的狀態(tài)，孩子們帶著各自的不同習慣、比較無序，甚至十分的自由化在一起。作為一個有了二十年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合幼兒年齡特征的教材：如《午睡時的小老鼠》——教育幼兒每天中午要按時睡午覺;《健康的好娃娃》——教育幼兒不要挑食;《洗掉小細菌》——教育幼兒要飯前便后要洗手，《音樂小火車》——培養(yǎng)幼兒飯后散步的好習慣，用蒙氏教學理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨意干擾別人等等。在一些細小的生活環(huán)節(jié)中：如擠牙膏、端水杯、飯后整理桌子、送餐具到餐桌上、午睡時衣服的疊放、拖鞋的擺放等等方面都做要求，并且與班級老師協(xié)調(diào)一致進行督促和檢查，經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，如今，班級幼兒已形成了良好的生活常規(guī)，他們知道小衣服要疊好、小拖鞋也和小朋友一起睡覺，碗、盤、勺要按照順序擺放、小勺子也要排排隊、小牙膏從下往上擠，蓋上牙膏要聽見‘咔噠’的關(guān)門聲，這一切的好習慣在幼兒園養(yǎng)成，并且?guī)Щ丶遥议L看在眼里，喜在心頭。
三、善于與家長溝通，共同完成教育孩子的任務(wù)。
在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合，在工作中，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長了解幼兒園的教育教學工作、了解自己孩子的發(fā)展水平以及應(yīng)該達到的目標，針對一些特殊情況，給與指導和建議，讓家長做到心中有數(shù)。利用每天上下學的時間，與家長交流孩子在園的表現(xiàn)：朵朵今天睡覺了，今天佳佳晚飯吃的特別好……，看著家長滿意的神情，我也很欣慰。開通博客，讓教師與家長的交流無障礙：身體弱的陳祥彥媽媽，在博客中和老師交流他在家的表現(xiàn)，讓我了解到在家中祥彥的午睡問題、王至瑋的尿床問題、李嘉藝的情緒問題、牽牽的進步等等，盡管我們的交流有時是在中午、有時是在深夜。認真填寫每月的家園聯(lián)系冊，讓家長了解主題活動、能力培養(yǎng)、孩子達到的水平，針對孩子的情況，給予個別鑒定，并虛心聽取家長意見，在孩子身上實施教育，使每個孩子都在其原有水平上有所提高。
四、積極參加園里的各項活動。
本學期，我制作多種適合小班幼兒操作的數(shù)學區(qū)域活動材料，其中有《樓房拼圖》《小魚拼圖》《數(shù)量接龍卡片》《找不同》等等，激發(fā)了孩子對數(shù)學活動的興趣，并且在活動區(qū)活動時間，有目的地觀察孩子的表現(xiàn)，對材料的使用等等，有針對性的引導個別幼兒進行操作，促使其積累數(shù)學經(jīng)驗，培養(yǎng)他們良好的學習、操作習慣。配合主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)《圖形寶寶大家族》《夏天真熱》和每月一節(jié)的環(huán)境創(chuàng)設(shè);用蒙氏理念進行幼兒區(qū)域活動常規(guī)培養(yǎng)等等，取得了很好的效果。積極參與園里組織的各項評比、征文活動、早操的策劃和演示，參與六一慶�；顒拥牟邉�、準備工作。為園里的工作貢獻自己的力量。
總之，一段時間的工作使我總結(jié)了不少經(jīng)驗，也為使自己能夠成為有童心、有愛心、有寬容心、在教學設(shè)計要獨具匠心的合格教師更邁進一步，我也會朝著這個方向不懈努力。
幼兒園教師自我總結(jié) 篇10
一轉(zhuǎn)眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開展，結(jié)合一學年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學年家長工作總結(jié)如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況。
同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、秋游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。
如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。
家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。
在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的`家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，
的各方面工作，有機會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
四、家長在教學材料方面提供無私的幫助，促進我班各項工作的順利開展。
家長給我們物質(zhì)上的幫助使很多的，不管是孩子的活動材料還是教學中材料的提供都給予了我們無私的奉獻。如在上學期我們幼兒園要舉行戶外活動自制玩具的評比。
我們就求助于家長幫忙，家長們聽說后，毫不猶豫的紛紛從家里帶來各種材料，有的家長干脆幫助老師在家制作好帶來，如項樂、鄭丹妮……等等像這樣的家長很多很多。
使得我們的工作更加完善，再如在制作檔案工作時，家長們毫無怨言的配合老師做好收集工作并紛紛帶來軟盤，讓我們的制作工作在短時間內(nèi)完成。有了家長這樣熱情的配合與支持才使我們的工作更加完美，使我們的工作更加順利的開展。
五、認真及時的填寫〈老師與爸爸媽媽談心〉老師與家長孩子互訴心聲，增進了解。
為了讓家長及時的了解幼兒在園的表現(xiàn)及發(fā)展情況，我們每半個學期填寫〈師與爸爸媽媽談心〉與家長進行書面交談，便于及時改正教育方法和途徑，特別對老人接送的幼兒來說，我們很少能交流，有些時候孩子的轉(zhuǎn)變及表現(xiàn)家長也很少顧問。
如上學期的胡哲榮小朋友家長都很忙，有些時候在把孩子送來園都看不到家長的身影，我們就利用這一途徑把孩子的情況告訴家長，讓家長了解孩子在園的表現(xiàn)，讓家長更放心的把孩子交托于我們。
這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
幼兒園教師自我總結(jié) 篇11
為了提高自己的教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動，學到了不少的知識，對我受益匪淺。
在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。20xx年來，在領(lǐng)導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績，設(shè)計的教學活動 美麗的樹葉 獲市三等獎，主題活動 玩紙板 獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，美術(shù)作品 國粹 獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國 素質(zhì)杯 幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。
作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業(yè)，始終以踏實的工作態(tài)度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的`耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。
一年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)。
(1)我園領(lǐng)導始終把安全防護工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務(wù)管理工作中，有幼兒園安全檢查領(lǐng)導檢查組織機構(gòu)，幼兒園各部門安全組織機構(gòu)。做到責任分解到具體的人，不斷增強保教人員的安全意識。堅持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學區(qū)一份綜治匯報表。此外通過國旗下講話、社會與健康活動教育、談話活動及教職工大會經(jīng)常性地對師生進行安全教育，不斷增強師生的安全意識。同時發(fā)現(xiàn)問題及時整頓，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中。
幼兒園教師自我總結(jié) 篇12
歲月匆匆，八年的時間說長不長說短不短，對于一個幼兒園教師來說8年應(yīng)該是成熟的階段了，從開始來的時候的焦躁不安到現(xiàn)在的從容面對，8年的沉淀讓真正懂得了教育的真諦，想著那一張張純正的笑臉，我的心里還是充滿了激動。
德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德，愛崗敬業(yè)，以滿腔的熱情投入幼兒教育，從“徳”中體會到獻身幼兒教育的無比快樂和自豪，這八年來，回顧對實德的認識有一個由淺到深、有片面到全面的過程，經(jīng)歷各種學習，可以說師德認識有了提高，更重要的是在理論上是我對愛崗敬業(yè)有了具體的內(nèi)容和目標，我對自己擔負的幼兒教育事業(yè)有了新的認識，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中不遲到不早退，堅持1%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領(lǐng)會會議精神，虛心請教和學習，可以這樣說：什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生。育人之本關(guān)鍵在于師德。
生活中我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，看到家長把孩子放心的交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值好意義。我每天都以平和的'心態(tài)，飽滿的情緒，真誠對待每一個孩子，排除追逐名利，拈輕怕重，用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來干實實在在的實情。我和孩子打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，我對自己工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。我也經(jīng)常被園領(lǐng)導派出去學習、觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短，為做好教學工作，我認真制定教案并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學活動。
這是我在這里呆的第一個八年，我想還會第二個八年，第三個八年，一直到我退休，我愛上了這里，愛上了孩子們親切純真的笑臉，我將繼續(xù)扎根在這片教育的熱土上，繼續(xù)完成我的事業(yè)和夢想。
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