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護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)間段的自我總結(jié)，自我鑒定就可以促使我們思考，因此我們是時(shí)候?qū)懸环葑晕诣b定了。那么如何把自我鑒定寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寶貴的校園生活一幕早已落幕，接下來得對(duì)這些年的得失進(jìn)行整理，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便于在回顧過程的同時(shí)，梳理未來的方向。
學(xué)習(xí)成績盡管十分一般，但在這個(gè)過程中卻收獲頗豐。態(tài)度的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。在剛踏入校園時(shí)，曾幻想過對(duì)自我的釋放，卻快速意識(shí)到，學(xué)習(xí)務(wù)必付出更多的努力和用心�？吹綄W(xué)生們的闖勁，心里逐漸萌發(fā)起奮發(fā)向上的動(dòng)力。學(xué)校的學(xué)習(xí)方式與初中的灌輸式迥然不同，老師講完課后，我們應(yīng)該獨(dú)立去消化理解。在自修的日子里，我意識(shí)到，想要學(xué)好并非僅靠埋頭苦讀，還要掌握“方式”，知道如何學(xué)習(xí)。古語云：“授人以魚不如授人以漁。”因此，來到這里的目標(biāo)就是學(xué)會(huì)“漁”，應(yīng)對(duì)所有事情，都需勤于思考，遇到不懂的地方要積極求教。
學(xué)習(xí)時(shí)，將“獨(dú)立思考”視作座右銘，時(shí)刻提醒自己。在獲取知識(shí)的環(huán)節(jié)中，還和老師們建立了深厚的情誼，他們的諄諄教導(dǎo)讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)，與許多同學(xué)也建立了友善的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)，互相幫助，一同克服難關(guān)。護(hù)理的學(xué)習(xí)不但需理論支撐，更離不開過硬的實(shí)踐技能。因此，在每一次實(shí)踐課上，我都要爭(zhēng)取多操作，充分利用校內(nèi)有限的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
一到放學(xué)時(shí)，都會(huì)化時(shí)間為驅(qū)動(dòng)，進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練。第四年的校園生活乃是邁向醫(yī)院實(shí)習(xí)的階段，幾乎整整一年都在醫(yī)院中打磨自己的護(hù)理技能。在這兒，我將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在帶教老師的指導(dǎo)下，以滿腔熱忱和耐心照料每一位患者，努力讓他們得到良好的護(hù)理，早日康復(fù)。實(shí)習(xí)期間認(rèn)識(shí)了許多更是在學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)，增進(jìn)了交流的機(jī)會(huì)，提升了自己的社交能力，發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)認(rèn)清自己的不足。
因此，雖然有時(shí)感覺疲憊，卻仍然樂此不疲。知人之明下，我意識(shí)到自己的主要缺點(diǎn)在于喜愛一心多用，急功近利，嘗試一口氣掌握很多內(nèi)容。然而，貪多嚼不爛的道理卻屢屢靈驗(yàn)，雖最后能學(xué)會(huì)一些東西，卻也讓自己覺得身心疲憊。目前回憶，只有精練而非廣泛的追求才是正道。若是在某段時(shí)間內(nèi)致力于一個(gè)領(lǐng)域，不求普遍但追求深入，相信能更好地了解與學(xué)習(xí)知識(shí)。自打意識(shí)到這種情況后，便經(jīng)常告誡自己，踏入社會(huì)后一樣要杜絕一心多用的趨勢(shì)。經(jīng)過四年的校園探尋，獲得了豐厚的知識(shí)，特別是理解了護(hù)理操作的具體技能。觀念逐漸成熟，性格也愈加堅(jiān)毅。擁有許多同學(xué)和老師的友情，在交往中提高了自身素質(zhì)，清楚意識(shí)到本身的一些缺陷并努力加以改進(jìn)。
四年的校園生活從我人生的旅途里是短短一段，雖小卻燦爛，它承載了無數(shù)汗水與獲得，對(duì)我人生道路的整齊起著至關(guān)重要的作用。
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