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美術(shù)老師實習自我總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)老師實習自我總結(jié) ，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)老師實習自我總結(jié) 1
作為一種藝術(shù)學科，美術(shù)繪畫不單單對人們物質(zhì)生活、精神生活帶來積極效果，也能夠給人們帶來一定的實用價值。初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫內(nèi)容有速寫、色彩、素描這三個方面，要求對學生的創(chuàng)造能力、審美能力、繪畫技能進行提升。下面先講一講促進初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫教學的示范教學法。
一、美術(shù)老師的示范教學法
初中美術(shù)老師也許會有這樣的感受：老師經(jīng)過對學生的畫理進行一番細致講解后，學生們只能一知半解，也不能夠得心應(yīng)手地去實際運用。只借助于語言來描述初中美術(shù)畫理，具有一些抽象性，學生們也不容易理解，做不到融會貫通，即使聽懂了，也不能掌握好“度”，對此，初中美術(shù)老師需要加強示范教學方法，讓學生們能夠進行直觀感性地認識，使學生能夠準確地獲取知識。學生看書不如老師的講解，老師的講解不如老師的示范作畫。
初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫教學過程中，美術(shù)老師需要堅持示范教學方法不動搖，盡量多地借助于示范操作，使學生們掌握基礎(chǔ)繪畫技巧，把握好“度”的問題。例如在講解水粉畫里“濕畫法”、“干畫法”時，老師講解的用水、用筆、用色這幾個方面都可以一邊講解，一邊示范，在難點、重點部分讓學生們注意，使學生觀察好自己的示范動作，這樣一來，學生既有感性認識，也有理性認識，自熱而然地提高了自己的基礎(chǔ)繪畫水平。
二、把握好寫生和臨摹，讓學生掌握好學習方法
讓學生勤加練習寫生和臨摹，能夠很好地促進學生的美術(shù)基礎(chǔ)繪畫水平。臨摹的過程需要把握好繪畫技巧的學習，是吸收他人繪畫技巧的重要方法；寫生借助于繪畫語言來表達自己對審美客體的內(nèi)在感受，逐步練習中養(yǎng)成習慣，成為自己獨特的藝術(shù)特色。初中美術(shù)老師，要結(jié)合好寫生練習和臨摹練習，進行整體的訓練，使學生有個美術(shù)基礎(chǔ)繪畫的好基礎(chǔ)。通過臨摹使學生學習到的`經(jīng)驗用在寫生方面，讓學生消化、理解自己所學知識，注重美術(shù)基礎(chǔ)繪畫基本功的學習，給學生以后發(fā)展做出有力的保障。對于美術(shù)繪畫方法，可以從整體上觀察事物，不能只重視局部，避免出現(xiàn)“只見樹木不見人”的情況。
然后美術(shù)老師還要把短期作業(yè)同長期作業(yè)相互結(jié)合起來，布置給學生長期作業(yè)的同時，也布置給學生一個短期的作業(yè)，讓短期作業(yè)輔助長期作業(yè)，借此慢慢提高學生美術(shù)基礎(chǔ)繪畫技巧。在學生基本完工美術(shù)繪畫作品時，美術(shù)老師要進行調(diào)整修改工作。讓學生認真分析自己即將完工的美術(shù)繪畫作品，反復研究、比較，對整體的感覺、畫面效果進行品評、檢查，查看繪畫作品里的空間關(guān)系恰當與否，然后及時對欠妥當?shù)牡胤竭M行調(diào)整修改。
三、對學生進行分層教學、因材施教
初中美術(shù)基礎(chǔ)教學，還要注重激發(fā)出學生對美術(shù)繪畫的學習興趣，提高學生的積極性。為此可以從以下兩個方面入手。
一是美術(shù)老師要創(chuàng)造出良好的學習氛圍，興趣是學生最好的老師，也是學生進步的強大動力。初中的學生，耐性不夠高、活潑好動，美術(shù)基礎(chǔ)繪畫教學需要學生不斷地描畫、觀察、修改，有時會使學生產(chǎn)生一些厭煩的情緒，作畫時也三心二意。這就需要美術(shù)老師營造出一種積極向上的學習氛圍。例如，美術(shù)老師可以在學生注意力渙散時講解國內(nèi)外著名畫家的故事，還可以帶領(lǐng)學生走出教室，到校園外對校內(nèi)建筑、樹木花草進行寫生，這樣一來學生的美術(shù)基礎(chǔ)繪畫興趣就會大大提高，學生就會精神飽滿地進行美術(shù)繪畫學習。
二是美術(shù)老師要了解學生，分層教學，因材施教。走入學生中間，深入了解學生情況，對不同學生具備的不同美術(shù)素質(zhì)潛能進行側(cè)重點不同的開發(fā)教學，對學生可以設(shè)定出不同的美術(shù)教學目標，讓學生都能夠找到屬于自己的發(fā)展空間，有效掌握好基本的美術(shù)繪畫技巧，給學生以后的藝術(shù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
四、教師做好評價總結(jié)
美術(shù)老師實習自我總結(jié) 2
時光如水，歲月如梭，有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼實習已一年，回首這一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
實習內(nèi)容是小學美術(shù)課程，經(jīng)過這一年的實習，使我真正體會到做一位老師的責任，與此同時，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。
現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通過這次實習在工作上老師的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)。
在工作上：我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做到對工作認真，充滿熱情。
短短一年，令我感慨頗多，首先得感謝指導老師劉劍的細心點撥。收獲是多方面的，諸如：言行舉止，學習態(tài)度，生活作風等，令我終生難忘。一直以來，都知道教師這一職業(yè)的神圣，當我真真正正的走上講臺才體會到那三尺講臺不僅代表神圣，更代表一種責任。
教學中存在的問題：
1、知識面還是欠缺，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。
2、課程創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
美術(shù)老師實習自我總結(jié)范文四
時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當你驀然回首時，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近三個月的實習生活，眨眼之間，就在與同學們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語和小棒棒糖，心中實在有太難的割舍，或許自己確實努力了很多，但收獲的成果是遠遠大于付出的汗水，學到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學經(jīng)驗的積累、工作的實踐，還有指導老師的諄諄教誨，學生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分!
在貴陽市烏當區(qū)新場中心完小三個月的教育實習中，我們的主要任務(wù)是教育見習，教學工作和班主任工作。
一、教育見習
在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二、教學工作
在整個實習過程中，教學工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，也是這次實習的中心點。在結(jié)束了兩周的見習后，自然步入了教學工作中，指導老師要求我們在上課前，必須有一份詳細的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點，比如問題情境的設(shè)置，學生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設(shè)計。至于試講，是一個讓自己更加熟練教案和教學語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導入，更好地講授知識點，更好地加強與學生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學生上課的積極性。當然教學過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學經(jīng)驗的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，比如板書設(shè)計過于凌亂，上課銜接不怎么到位，與學生的互動很少。上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實習最深的體會。
上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的基本功，包括普通話的標準，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學生參與到這堂課，發(fā)散他們的`思維，培養(yǎng)學習的興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學生明白這個道理，然后自主去學習。所以，在上課的時候，我都會強調(diào)，你們不要認為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度來學習，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你自己再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當講究一些方法，比如學生注意力分散的時候，我們可以想辦法來吸引學生的注意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進入到課堂中來。其實美術(shù)是最富有情趣的學科，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動、自主的發(fā)展，同時我們也要學做一個有情趣的美術(shù)教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學底蘊，更重要的是人格的力量。做到這一點我認為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重�！澳闶强鞓返模沂切腋５��！睉�(yīng)是一個教師永遠追求的教育境界。語文又是非常富有感染力的學科，一個好的老師應(yīng)該讓學生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言......都能給學生心靈的震撼。其次，一個有情趣的教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學藝術(shù)，包括語文的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計的藝術(shù)、教學方法的藝術(shù)、處理問題的藝術(shù)，以及語言、板書、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個學生的長足發(fā)展�？傊覀儜�(yīng)該學會做一個有情趣的語文老師，當然這不是一蹴而就的，而是一個長期而艱苦的探索過程。愿我們都能努力
總之，短暫的三個月實習生涯，讓我學到了很多，不僅僅是教學經(jīng)驗的積累，而且是一次很重要的社會實踐鍛煉，我非常感謝的我的指導老師和身邊關(guān)懷我的其他老師，也非常感謝我?guī)У膶W生們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過這次實習，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步!
美術(shù)老師實習自我總結(jié) 3
前段時間學習了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和諧發(fā)展的教學經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結(jié)的教學理論具有很高的學術(shù)價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系。致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果。
我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長�！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨�是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點�！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的.藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿�、多角度的了解藝術(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀�！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
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