師范生自我評價(jià)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們都有過寫自我評價(jià)的經(jīng)歷吧，自我評價(jià)和人生價(jià)值選擇有著密切的關(guān)系。寫自我評價(jià)的注意事項(xiàng)有很多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的師范生自我評價(jià)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師范生自我評價(jià) 篇1
我是一名師范專業(yè)的實(shí)習(xí)老師。一開始，我有點(diǎn)不安。幸運(yùn)的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予了很多關(guān)心和幫助，這讓我更加努力。實(shí)習(xí)期間，我的工作有序進(jìn)行。在如此忙碌的教學(xué)生活中，實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣結(jié)束了。結(jié)束后，我感到不情愿。
作為一名新教師的我，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任教學(xué)工作計(jì)劃，這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。男生比較調(diào)皮，所以管理起來比較困難我是新老師，剛到的時(shí)候總會有同學(xué)表現(xiàn)出不買的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的`磨合，經(jīng)過不斷與同學(xué)交談，主動(dòng)了解他們的情景，我和同學(xué)們慢慢開始了解對方。
教師育人，身正為范。讓我在一學(xué)期的實(shí)習(xí)中了解自己的主角定位。不是什么樣的人，而是什么樣的老師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又教育人。xxx說：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。愛孩子不僅是教師應(yīng)有的美德，也是教師的天職。作為一名小學(xué)教師，他當(dāng)然應(yīng)該這樣做。
在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位。有了這種心態(tài)，師生之間就可以處于和諧的狀態(tài)，很多事情都很容易解決。熱愛學(xué)生，包括尊重、信任和關(guān)心學(xué)生。只要是我的學(xué)生，不管成績?nèi)绾危叶家灰曂�。更熱情地幫助孤僻的學(xué)生。意圖使他們恢復(fù)自信，擺脫自我評價(jià)的誤解。人的感覺是相互的，老師真誠的學(xué)生能感受到。
我深刻認(rèn)識到，教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高科學(xué)文化素養(yǎng)。在日常工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校安排的機(jī)會向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸收他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量針對所有學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
雖然實(shí)習(xí)期間的工作取得了一些成績，但仍然存在一些必要的問題。對于未來的道路，我會認(rèn)真邁出每一步，用自己的努力去實(shí)踐，勇于探索，把自己的專業(yè)素質(zhì)和工作技能提升到一個(gè)新的水平！在今后的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，努力加強(qiáng)對個(gè)別貧困學(xué)生的指導(dǎo)。我相信所有的問題都會很容易解決，我也相信努力工作總會有收獲！
師范生自我評價(jià) 篇2
一年的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，我也在為畢業(yè)后的工作做準(zhǔn)備。在最后階段，我通過網(wǎng)上招聘獲得了實(shí)習(xí)機(jī)會，工作地點(diǎn)是xx省xxx小學(xué)。
當(dāng)我去實(shí)習(xí)的時(shí)候，我特別問了老師如何教好學(xué)生，如何成為一名優(yōu)秀的老師。大學(xué)老師給我的建議很簡單，耐心，態(tài)度，勤奮。只要你做好這三點(diǎn)，你就會成為一名好老師。當(dāng)然，簡單的三個(gè)字也有很深的含義。你應(yīng)該對你的'孩子有足夠的耐心，對你的工作有正確的態(tài)度。在工作中，你也應(yīng)該注意勤奮。如果你不夠努力，你就做不好。
進(jìn)入學(xué)校后，我對學(xué)校的許多規(guī)則和要求感到陌生。我不能在工作中遲到。我必須提交我的教學(xué)計(jì)劃，做好課前準(zhǔn)備，這讓我覺得我又回到了一所忙碌的大學(xué)。雖然有些沖突，但我不是一個(gè)容易放棄的人，我選擇堅(jiān)持，選擇嘗試這份工作，第x個(gè)月是水測試階段，第x個(gè)月是成長階段，第x個(gè)月是學(xué)習(xí)階段，通過了許多測試，我終于明白了老師應(yīng)該做什么。
我教中文課。對于小學(xué)生來說，最重要的是成語和重要的陌生詞。每天，我都會安排時(shí)間聽寫這些單詞和句子，做好基礎(chǔ)教學(xué)。如果有一天你不聽寫，一些學(xué)生就會懶惰，不學(xué)習(xí)。這就是學(xué)生成績下降的原因。做一件事不僅要堅(jiān)持，還要做到最好，不要耽誤時(shí)間。因此，我們需要每天指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)生淘氣，一些小動(dòng)作，在我上學(xué)之前，所以有一些經(jīng)驗(yàn)，但也有很多事情通過工作積累，比如學(xué)生通常在課堂上，這些需要一點(diǎn)測試，我從不認(rèn)為學(xué)生可以學(xué)習(xí)，他們需要我們的老師指導(dǎo)，他們?nèi)狈Κ?dú)立學(xué)習(xí)意識，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本能有些排斥，我只讓他們按照我的要求學(xué)習(xí)。當(dāng)然，它不會限制學(xué)生的學(xué)習(xí)。除了讓他們完成課堂作業(yè)外，他們還會安排一些閱讀任務(wù)，讓他們讀更多的好書來提高他們的基本漢語能力。
讀更多的書，可以更好地學(xué)習(xí)知識，每次我們想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)成績，如果成績好，那么值得我們大力提倡和鼓勵(lì)，我喜歡每X周安排一些家庭作業(yè)來測試學(xué)生的學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題，這需要我花很多時(shí)間為學(xué)生考慮。
當(dāng)老師很累的時(shí)候，我不僅要和父母交流，還要和每個(gè)學(xué)生交流。大多數(shù)時(shí)候，小學(xué)生需要我們快速學(xué)習(xí)，我們從不主動(dòng)學(xué)習(xí)知識，所以我們每天都很累，但也讓我在實(shí)習(xí)期間積累了足夠的知識，有信心成為一個(gè)優(yōu)秀的園丁，培養(yǎng)更多的人才。
師范生自我評價(jià) 篇3
在這次實(shí)習(xí)過程中，我的工作分成了三個(gè)部分：班主任，電教組，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。
一、教學(xué)管理理念
在xxxx，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任教師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著教師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自我的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然那里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與提高。在我實(shí)習(xí)的班團(tuán)體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者�！边@樣一句簡單的話，讓我感到那里教師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的'不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，那里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
在上頭，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認(rèn)識到了一個(gè)教師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看教師，作為一個(gè)教師，應(yīng)當(dāng)從自我嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有期望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李教師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是教師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)教師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫忙，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個(gè)成員成長。
教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒有到達(dá)我們夢想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個(gè)教師在上課時(shí)，必須要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎樣上好我的一堂課出發(fā)�？梢�，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自我在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。
電教組工作，與其說在那里工作，不如說在那里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。一個(gè)月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像，修改等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動(dòng)者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。
實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過程中，我也體會到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信，這對我未來走上工作崗位的幫忙是巨大的。
師范生自我評價(jià) 篇4
三年三年的大學(xué)生活學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從一個(gè)不那么重要的學(xué)生那里接觸到了社會，脫離了幼稚、沖動(dòng)和不現(xiàn)實(shí)，更加成熟和堅(jiān)定，為工作做好了心理準(zhǔn)備。
在XX在大學(xué)的`三年里，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從每門課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握技能和技能，深入研究，尋求內(nèi)部規(guī)律，取得了良好的成績。
在教育教學(xué)方面，我主要從事語言、音樂和科學(xué)的教學(xué)工作。嚴(yán)格按照預(yù)定的計(jì)劃制定教學(xué)計(jì)劃。完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行良好的隨機(jī)教育和道德教育。
在語言教學(xué)方面：為了解決我們班孩子說話能力差的問題。我為孩子們提供盡可能豐富的語言環(huán)境；每周在語言區(qū)添加新內(nèi)容，讓孩子們始終保持語言區(qū)的新鮮感。
師范生自我評價(jià) 篇5
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。
教師的職責(zé)是把自己知道的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生知道，讓學(xué)生掌握。這不僅要求教師徹底理解知識，更重要的是學(xué)習(xí)如何與學(xué)生溝通，如何讓學(xué)生掌握，如何盡可能準(zhǔn)確地表達(dá)他們的意圖。老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。他不僅要承受各種壓力，把知識傳授給學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，還要成為指導(dǎo)者。做好這些工作真的需要努力。
師范生自我評價(jià) 篇6
作為一名地理師范生，我熱愛地理學(xué)科，擁有堅(jiān)實(shí)的地理知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我熟練掌握地理教學(xué)理論和方法，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的成績。
我具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與同事和學(xué)生們進(jìn)行良好的溝通和合作。我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
我是一名有抱負(fù)的.地理師范生，希望能夠在地理教育領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，希望能夠通過我的教學(xué)，幫助他們更好地了解世界，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
師范生自我評價(jià) 篇7
自從我進(jìn)入學(xué)校以來，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)的核心，在函授教育中進(jìn)一步樹立了團(tuán)隊(duì)干部的良好形象。我珍惜在大熔爐里鍛煉的機(jī)會，把道德修養(yǎng)作為自我評價(jià)的第一前提。
在學(xué)校期間，我從一個(gè)只知道讀書的小女孩那里得到了全面系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西和技能，不斷學(xué)習(xí)理論，參與社會實(shí)踐，大大提高了我的綜合素質(zhì)，努力把自己塑造成專業(yè)技能扎實(shí)、結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、團(tuán)體合作精神強(qiáng)的優(yōu)秀人才。
努力積累文化知識，為實(shí)踐做好最充分的準(zhǔn)備。我認(rèn)真對待每門課程。因?yàn)槲覍W(xué)的是商務(wù)專業(yè)，提高聽、說、讀、寫、譯能力的同時(shí)，學(xué)習(xí)了商務(wù)貿(mào)易的原理和模擬操作，得到了課堂上的一致好評。
雖然暑期短暫的社會實(shí)踐并不是一項(xiàng)真正的工作，但它讓我對工作有了初步的了解。我對工作有很好的適應(yīng)性。
在集體合作中，我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，我可以默契地與大家合作。我在個(gè)人工作中有很強(qiáng)的`責(zé)任感，我可以認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力而為。
在我即將工作的前夕，我非常興奮。作為一名來自農(nóng)村的人，我繼承了中國農(nóng)民的勤奮、毅力和不怕困難的精神。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，熱愛工作和奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮我最大的潛力！成為一名優(yōu)秀的人民教師，接受社會評價(jià)。
師范生自我評價(jià) 篇8
三年的多的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練，最終到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候了，很幸運(yùn)地來到自我心儀的xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)單位介紹
xx中學(xué)是一所全寄宿高級中學(xué)，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展供給優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧學(xué)校。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。
二、實(shí)習(xí)過程
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一向以教師身份嚴(yán)格要求自我，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一向緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面
1、聽課
剛來的兩周，學(xué)校的備課組長安排我們進(jìn)行聽課，觀摩xx中學(xué)教師的上課風(fēng)格，并了解那里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)教師，有剛上崗的富有活力的年輕教師，有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的教師。我們剛到xx中學(xué)時(shí)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前提下，我聽了五位教師的講課。在此之前，自我也認(rèn)真研究了教材，做好聽課記錄，對各位教師的授課進(jìn)行分析，各位教師的講課各有千秋，但在比較之后，也更能突出各位教師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。
在聽課的過程中，我們5個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)教師也交流較為密切，經(jīng)常討論各位教師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這更我受益匪淺。聽課后，幫指導(dǎo)教師進(jìn)行作業(yè)的批改，以了解學(xué)生掌握的情景。聽課讓我明白了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的.。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著十分重要的作用。習(xí)題能夠用來檢測教學(xué)效果，及時(shí)鞏固。并且習(xí)題必須要精選，不重復(fù)，有代表性。大概聽了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課，每節(jié)新課是5位教師的不一樣教授，但資料基本一樣，授課方式不一樣。晚上一般會下班輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑。
2、備課
于是我們開始備課，準(zhǔn)備膠體的講課，備課的時(shí)候我們首先經(jīng)過指導(dǎo)教師了解哪些資料是學(xué)生必須掌握的，再認(rèn)真地梳理教材的資料和想方設(shè)法地用自我的語言表述出來。一開始我們理清自我講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，異常是海中原先教師的課件，盡可能讓自我的課更貼近那里學(xué)生的真實(shí)情景。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學(xué)生理解知識也更容易。備課后我們又把自我的課件發(fā)給科任教師，在教師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。
由于時(shí)間問題，第二節(jié)的《離子反應(yīng)》我們5個(gè)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行了團(tuán)體備課，但之后的上課效果說明，對還沒上過該部分資料的我們，團(tuán)體備課是不好的，因?yàn)槠渌處熥龅恼n件自我還不能很熟悉，也不是自我的風(fēng)格，講起來也不是很順暢。這一個(gè)教訓(xùn)，也讓我們深有體會。要團(tuán)體備課，首先要有自我的思路，大家把思路共享，再提煉一個(gè)的思路，團(tuán)體做出粗略PPT，再自我進(jìn)行修改，最終才是自我的東西。
3、上課
課件和教案在指導(dǎo)教師的審核經(jīng)過后，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟應(yīng)對的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時(shí)50來個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自我的思想，又觀察入微，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時(shí)才明白自我備課的不充分，沒研究到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)，還要了解學(xué)生已掌握的知識，有些東西他們學(xué)過，但不必須掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是十分重要的環(huán)節(jié)。
教師對課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問題，異常是鉆牛角尖時(shí)，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自我在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個(gè)知識點(diǎn)。還有就是講得比較粗略，不夠詳細(xì)，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自我讀的書太少了，應(yīng)當(dāng)博覽群書的，異常是與化學(xué)有關(guān)的，那樣能夠讓自我的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識面，學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西，教師應(yīng)當(dāng)滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要控制好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。
上完課后，布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些資料的習(xí)題，題量怎樣，難度如何，同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)教師都有自我的想法，我的指導(dǎo)教師是鼓勵(lì)型的，她每次作業(yè)都會很仔細(xì)的批改，并給予鼓勵(lì)的評語。有些教師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會更好。
經(jīng)過上課，我也意識到，對新教師來說，講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的。這樣不僅僅明白知識點(diǎn)的出題方式，難度，還能從中獲取很多有用的信息。
而提高自我的師范技能的方法就是寫教學(xué)反思，有人說，寫三年教學(xué)反思勝過教十年的書，確實(shí)，對課堂進(jìn)行反思，異常是針對一些具體問題具體分析，把做得不足的地方記下來，并想出對策，下次就不會再犯了。
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xx中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校，學(xué)生全部內(nèi)宿，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校，沒有特殊情景不允許請假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。
每一天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作，7點(diǎn)到班里帶早讀，并注意觀察沒有認(rèn)真早讀的同學(xué)，詢問其原因，幫忙解決他們的一些問題。晚上也跟晚讀，看學(xué)生的晚修紀(jì)律。由于那里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高，并且學(xué)校也有值班教師，因次早晚讀的紀(jì)律都比較好。在我們帶的班級，紀(jì)律稍微差點(diǎn)的是宿舍，學(xué)生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說話，所以宿舍紀(jì)律被扣分的比較多，針對這種情景，我也找過一些學(xué)生了解情景，并跟他們講了一些道理，之后的宿舍紀(jì)律有了很大的改善。
剛接觸這些學(xué)生的時(shí)候，我不了解他們的心理狀況，于是讓學(xué)生寫了一篇周記，從周記中，我發(fā)現(xiàn)這些高一的孩子比較大的心理問題是沒還適應(yīng)高中的生活，覺得每一天晚上作業(yè)寫不完，總覺得別人很強(qiáng)，自我學(xué)習(xí)壓力很大。對此，我給每位學(xué)生都寫了針對性的評語，并開展了第一個(gè)主題班會——揚(yáng)起夢想的帆。告訴他們不要迷茫，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)夢想，并重拾自信，做一個(gè)追夢人。在學(xué)生之后的發(fā)言中，我相信每一個(gè)學(xué)生都有了自我的新的計(jì)劃、新的打算。對一些缺乏自信的人，我會在上化學(xué)課的時(shí)候，特意讓他們起來回答一些簡單一點(diǎn)的問題，并給予肯定，慢慢培養(yǎng)他們的自信。晚修結(jié)束時(shí)，我偶爾還回去宿舍看看，陪他們聊聊天。
在和這群孩子的接觸過程中，從一開始我擔(dān)心他們不理我，不跟我說話，到之后的無話不說，我認(rèn)識到了對這群十五六歲的孩子來說，愛是很容易感動(dòng)他們的，只要對他們有愛，他們是能夠感受得到的，并且會在無形中以自我的努力來報(bào)答你。這對一個(gè)教師來說，是一件十分幸福的事。在最終要走的時(shí)候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會課。對此刻的孩子來說，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚，在那里還是能夠看到他們心里還是有所觸動(dòng)的。
�。ㄈ┱{(diào)研工作方面
我們小組的調(diào)研題目——構(gòu)建新型師生關(guān)系，這個(gè)項(xiàng)目是在學(xué)校心理教師指導(dǎo)下進(jìn)行的。我們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻(xiàn)。經(jīng)過討論并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情景做了調(diào)查問卷，并做了相關(guān)訪談，寫出調(diào)研報(bào)告。
三、實(shí)習(xí)反思
1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面，雖然僅有1個(gè)半月左右的時(shí)間，但感受還是比較深刻的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時(shí)候，更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧，像導(dǎo)入技巧，板書技巧，PPT上的細(xì)節(jié)，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的資料。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我意識到首先，教學(xué)思路是十分重要的，僅有思路清晰了，講起來才會順，思路能夠是一章節(jié)的整體思路，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來，順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來就是怎樣去講的問題了。能否把知識點(diǎn)講清楚，學(xué)生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)功底吧。所以備課的時(shí)候必須要好好備學(xué)生，研究到學(xué)生可能哪些地方會有疑惑，該重點(diǎn)講解，能引用生活中適宜的例子。
2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原先班主任處理事情的方式，我也有了一些自我的思考。每個(gè)孩子都渴望贊美，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的地方，樹立他們的自信。當(dāng)然，班主任必須要有原則性，公平性，制定的規(guī)則就必須要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規(guī)則和懲罰能夠由學(xué)生來制定。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。
四、實(shí)習(xí)評價(jià)
此刻實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我也收獲了很多，不僅僅是教學(xué)工作，班主任工作，還收獲了隊(duì)友的感情。同時(shí)也對學(xué)校的一些運(yùn)行有必須的了解。正如一句話說的，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫忙他們成長。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！我會帶著實(shí)習(xí)的這份成長和感動(dòng)走上我的教育之路，努力做得更好。
師范生自我評價(jià) 篇9
在這四年里，我深知知識就是力量，所以努力鉆研專業(yè)知識，不敢懈怠，要為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；
現(xiàn)在是新的世紀(jì)，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)。發(fā)展愈來愈快的社會要求有愈來愈高素質(zhì)的人才。因此除了專業(yè)課外，我還參加了高級口語培訓(xùn)班，提高自己的外語水平，為加強(qiáng)和完善能力，我積極參加各種活動(dòng)，磨練自己。
“勤奮創(chuàng)新，為人師表”，作為一名師范院校的學(xué)生，將謹(jǐn)記這一校訓(xùn)。在今年九月份開始的為期四十多天的教育中，我刻苦鉆研教材，反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢的語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，深受老師和學(xué)生們的好評。在那里，我出色地完成了由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的第一步。
我是一個(gè)性格中向、積極上進(jìn)、興趣廣泛，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)穩(wěn)重，能夠吃苦耐勞，富于團(tuán)隊(duì)合作精神，敢于接受挑戰(zhàn)、迎接挑戰(zhàn)的人。我渴望成功，追求夢想，并不斷去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想！“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，我堅(jiān)信我會用我的努力和熱情繪出自己人生的'完美樂章！
給我一個(gè)舞臺，我將還你一片精彩！我真誠的希望遇到適合自己的學(xué)�；騿挝�，真誠的希望貴單位給我一個(gè)展示才華、實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的機(jī)會！在此，深表感謝！
希望您能信任我、考驗(yàn)我、接納我！
期待著您的佳音！
師范生自我評價(jià) 篇10
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，從年前的準(zhǔn)備階段到3月份的正式講座，這個(gè)過程有很多經(jīng)驗(yàn)。
首先讓我深刻體會到的是對教育的熱愛。學(xué)習(xí)中常說:興趣是最好的老師，所以對教學(xué)的熱愛是讓你全身心投入到教學(xué)的動(dòng)力中，無論是備課還是講課。只有有了備課的動(dòng)力，才能全面考慮過程、內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)。正如杏壇副校長在實(shí)習(xí)開始時(shí)所說，備學(xué)生是如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)的。有了這種動(dòng)力，我們將想出一種更好、更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程、啟發(fā)式教學(xué)等方法，以便更好地應(yīng)用和取得更好的效果。
二是設(shè)定更高的目標(biāo)，同時(shí)考慮自己的反應(yīng)，效果不好。也就是說，當(dāng)你提前想到效果不好時(shí)，你應(yīng)該承受這種壓力。更好的期望是好的。但是，如果教學(xué)效果因能力和各方面的變化而差，你應(yīng)該接受這一現(xiàn)實(shí)。整個(gè)活動(dòng)不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而被破壞。當(dāng)我節(jié)課效果不好的時(shí)候，當(dāng)時(shí)真的很難接受。接下來的兩天，我對下一節(jié)課的準(zhǔn)備失去了興趣和熱情。為什么前兩次我做了充分的準(zhǔn)備？我在思考這些，反復(fù)思考，或者課程準(zhǔn)備不足，沒有更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒有預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)，也沒有考慮可能的情況，比如第二節(jié)課的黑板問題，這是沒有預(yù)期的。
當(dāng)我上第三節(jié)課的時(shí)候，我平淡而熱情，平靜地面對一切。這要好得多，速度比前兩次慢得多，課堂上的錯(cuò)誤也少得多。
總的來說，實(shí)習(xí)給了我很多收獲。不僅僅是教學(xué)，做任何事情都充滿熱情。我抵制了第三節(jié)課前的.不良反應(yīng)，并做了充分的準(zhǔn)備。對結(jié)果期望高，要求嚴(yán)格，考慮最壞的結(jié)果，冷靜面對。這是我更深刻的經(jīng)驗(yàn)。
最后，我想說的是，感謝張先生的細(xì)心和熱情。每節(jié)課都必須聽，無論是試鏡還是課堂，更重要的是提出學(xué)生的問題，以一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)現(xiàn)這些問題，解決問題，這是對學(xué)生最大的責(zé)任和幫助。與此同時(shí)，我們的團(tuán)隊(duì)也值得學(xué)習(xí)。互相幫助，互相照顧，共同進(jìn)步。
師范生自我評價(jià) 篇11
不知不覺，我已經(jīng)邁入了人生的一個(gè)新階段，我擠過了高考的獨(dú)木橋，順利成為了新時(shí)代的一名大學(xué)生，我從一名懵懂無知的少年成長為了新時(shí)代的優(yōu)秀好青年，回顧大學(xué)生涯，大學(xué)就是我人生的一道亮麗風(fēng)景的新起點(diǎn)，為了將來能夠更美好，為了不輸在起跑線上，我對于我的大學(xué)生活有了詳盡的規(guī)劃，要以全面發(fā)展為方向，提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
思想上，令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我光榮的成為一名黨員，感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵(lì)我，在督促我，在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。
在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格�，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。回顧這幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，同樣的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。
我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對整個(gè)社會的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
而在學(xué)習(xí)上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金。特別英語考試每次都是班級第一，因此，也是第一個(gè)獲得了國家英語四級證書。由于所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，因此非常注重實(shí)際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。
并且我十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。
在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。
在學(xué)習(xí)知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。
生活上，我非常感謝學(xué)校能夠提供給我助學(xué)貸款，緩解了我的經(jīng)濟(jì)壓力。我利用課余時(shí)間和假期時(shí)間在外面找兼職、做家教，也鍛煉了我的社會交往能力。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行，我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
自信是我人生中不可或缺的力量，不管遇到什么困難或者挫折，我都將坦然面對，即使努力了失敗了，也不能摧毀我生命中的意志力，自信心不倒，無論怎樣艱辛，我都將站起來直到頂峰，我對將來的充滿信心，時(shí)刻準(zhǔn)備著！
普通人也有不普通的人生，這是我進(jìn)入大學(xué)校門的感想。為了讓自己將來能夠在社會上好好生活，我隨同大流參加了高考，我順利的'進(jìn)入了大學(xué)校門，大學(xué)生活和以前的高中，初中乃至于小學(xué)，完全是兩個(gè)不同的世界，通過最初的不適應(yīng)，如今，我已經(jīng)豁然開朗，下面我要對這四年的大學(xué)生活做個(gè)自我評價(jià)。
首先，努力積累文化知識，為實(shí)踐做最充分的預(yù)備。每一門課程我都認(rèn)真對待。我喜歡英語，所以我注重英語的聽，說，讀，寫，譯能力進(jìn)步。我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地把握了與金融、會計(jì)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮節(jié)；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操縱計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
其次，暑期短暫的社會實(shí)踐固然不是真正意義上的工作，但讓我對工作有了一個(gè)初步的熟悉。而且對工作我有很好的適應(yīng)能力。讓我在實(shí)踐中不斷的積累了一定的社會經(jīng)驗(yàn)。
再者，在團(tuán)體協(xié)作中我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，我能與大家合作默契。在個(gè)人工作中我有很強(qiáng)的責(zé)任感，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)，把工作做到。具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。
最后，在人際交往中我以誠待人，能夠與人進(jìn)行良好的溝通。一直是受老師和同學(xué)好評的對象。
人生的道理上很多挫折，但是我相信只要堅(jiān)守，不低頭，不放棄就會成功，在困難中微笑，我有自信，明天回更好！
師范生自我評價(jià) 篇12
本人是師范生，自畢業(yè)以來，一直從事教學(xué)工作。對學(xué)生有一定了解，在管理學(xué)生方面有一定的經(jīng)驗(yàn)。掌握語文教學(xué)的基本技能，知道如何展開教學(xué)工作。對學(xué)校的教學(xué)工作有一定的`了解。
本人性格樂觀，有責(zé)任心，與周圍人的關(guān)系融洽，希望能繼續(xù)從事教育工作。
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