自我評價范文13篇（推薦）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，我們或多或少都會遇到需要寫自我評價的情況，自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式，而且影響社會中人的心理健康程度，影響人的價值觀和人生觀的合理程度。你知道自我評價怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的自我評價范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　自我評價范文 篇1

　　過去十多年中，美國中小學(xué)中的教育與心理評估工具已發(fā)生了重大革新。另類評價工具開始再學(xué)校中普及。另類評價又稱真實性評價（authentic assessment），這種評價能夠反映和測量學(xué)生在接近“真實生活”的任務(wù)情景中的表現(xiàn)情況。另類評價來源于標(biāo)準(zhǔn)化測驗革新。

　　另類評價的起源

　　另類評價運動始于20實際80年代，主要根據(jù)在于人們深刻地認(rèn)識到了傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化測驗的弊端，尤其是傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化測驗往往不能說明學(xué)生的成就到底如何，而這正是人們最想知道的。此外，許多教育工作者認(rèn)為傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗對課堂教學(xué)產(chǎn)生了致命的危害，把教師推向了“為測驗而教”的絕境。他們希望改變學(xué)校中正在實施的測量和評價，并提出了替代標(biāo)準(zhǔn)化測驗的辦法，于是各種各樣的評價工具應(yīng)運而生。他們認(rèn)為這些替代性的方法更加真實地反映了學(xué)生的成就。一些優(yōu)秀的教師曾長期使用多種另類評價方法來反映學(xué)生的進步。到1991年，美國至少有四十個州已制定了一些實施某種形式的另類評價的計劃。倡導(dǎo)另類評價運動也促進了在美國創(chuàng)建一個考試體系，《美國20xx：教學(xué)策略》中曾寫道：“全國測驗的目的不僅是要監(jiān)控學(xué)生的進步，而且要培養(yǎng)良好的教與學(xué)。”盡管這兩個目標(biāo)如何實現(xiàn)依然爭論很激烈，但另類評價運動中所產(chǎn)生的思想和策略將會對考試體系的建立起促進作用。 另類評價的特色

　　另類評價無論在設(shè)計、結(jié)構(gòu)上，還是在評分上，都反映了它所倡導(dǎo)的“真實性標(biāo)準(zhǔn)”。

　　就設(shè)計來說，另類評價總體上反映了基本的學(xué)習(xí)情況，考查學(xué)生的理解和能力；富有教育意義且能夠吸引學(xué)生；作為課程的一部分，而非為了得出一個分?jǐn)?shù)；反映了真實生活及跨學(xué)科解決問題；呈現(xiàn)給學(xué)生的任務(wù)是復(fù)雜的、模糊的、開放式的且整合了知識和技能；經(jīng)常以學(xué)生的產(chǎn)品和操作告終；通過設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生導(dǎo)向更高級、更深入的領(lǐng)會水平；承認(rèn)和尊重學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、背景的差異。

　　就結(jié)構(gòu)來說，另類評價的安排和結(jié)構(gòu)能夠使所有學(xué)生都參與評價活動，必要時提供輔助性任務(wù)，而不是難的使人害怕；其內(nèi)容值得練習(xí)和重負(fù)；和傳統(tǒng)測驗相反，評價內(nèi)容基本上事先讓學(xué)生們知道；承認(rèn)不同的學(xué)生需要不等量的時間來完成任務(wù)；考慮學(xué)生所作選擇的意義程度。

　　就評分來說，強調(diào)具有共同的評分標(biāo)準(zhǔn)，而不是計算學(xué)生的錯誤數(shù)目；反映了學(xué)生的優(yōu)點而非弱電；按照明確陳述的操作標(biāo)準(zhǔn)，而非曲線或常模來評分；評價操作過程和綜合能力；鼓勵自我評價的習(xí)慣；反對不必要的和令人泄氣的比較。

　　另類評價的現(xiàn)實意義

　　另類評價的出發(fā)點是針對標(biāo)準(zhǔn)化考試弊端的。實踐經(jīng)驗表明，另類評價不僅改變了傳統(tǒng)教育中學(xué)生、教師、家長的角色，而且擴展了我們對于“評價”的認(rèn)識。

　　增添了學(xué)生、教師、家長角色的真實性

　　改變評價的方法必然改變老師如何教以及學(xué)生如何學(xué)。這些改變不僅對改善教育特別重要，而且在許多方面有利于學(xué)生、教師、家庭。

　　改變學(xué)生的角色。首先，學(xué)生不再是測驗的被動接受者了，而是評價活動的主動參與者，設(shè)計這些活動主要是為了揭示他們能做什么，而不是揭示他們的弱點。其次，它降低了學(xué)生的測驗焦慮，提高了他們的自信心。再次，學(xué)生可以從另類評價策略的變化和可行性中獲益。不像標(biāo)準(zhǔn)化測驗，這些評價工具能夠適應(yīng)學(xué)生的各種能力水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和文化背景。第四，另類評價呈現(xiàn)給學(xué)生的任務(wù)是有興趣的、有價值的，和他們的生活緊密相關(guān)。它激發(fā)了學(xué)生提問、判斷、重新思考、調(diào)查可能性，承認(rèn)個別差異并且提供選擇。對于許多學(xué)生來說，這種方法最大的益處是培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校、學(xué)習(xí)和他們自身的積極態(tài)度。

　　改變教師的角色。傳統(tǒng)測驗刺激了以教師為中心的教學(xué)，另類評價卻需要一個以學(xué)生為中心的教學(xué)。在這樣的教學(xué)情景中，教師的主要作用是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們成為完全的自我評價者。使用了另類評價工具的教師認(rèn)為，教師越來越多地參與了評價過程，或作為設(shè)計者，或作為評價者，他們能夠確保評價服務(wù)于課程目標(biāo)。同時教師也發(fā)現(xiàn)另類評價向他們提供了較多的信息，使得他們可以監(jiān)控學(xué)生的進步以及評價自己的教學(xué)策略。

　　鼓勵家長參與。家長不必掌握以前“神秘”的百分比和標(biāo)準(zhǔn)化測驗的評分方法，就可以參與到與學(xué)生的評價過程中來，就可以很快知道學(xué)生在做什么，另類評價清晰而具體地反映了學(xué)生的進步和希望。

　　倡導(dǎo)“為測驗而教”

　　傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗使得教育工作者認(rèn)為“為測驗而教”違背了教育的本來面目，而另類評價的倡導(dǎo)者卻贊成“為測驗而教”，他們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該為測驗而教——為服務(wù)于教育目標(biāo)的測驗。兩種截然相反的觀點根源于對“測驗”內(nèi)涵的不同理解，前者主要局限于傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗，而后者用“評價”取代了標(biāo)準(zhǔn)化測驗，擴大了“測驗”的內(nèi)涵，而且進一步提出了“評價”的真實性原則，擴展了我們關(guān)于“評價”的目的、內(nèi)容、方法的認(rèn)識。具體來說，這使得我們對“評價”的認(rèn)識更貼近于它的本來目的.。

　　就評價的目的來說，以前的教育工作者已認(rèn)識到平級ade三個主要目的：可解釋性、監(jiān)控和安置，另類評價增添了另外一個目的：提供榜樣，即另類評價不僅給教師提供了一個合理的教學(xué)模型，而且給學(xué)生提供了具體的操作模式。一種評價工具越是能在教學(xué)中促進血神能力的培養(yǎng)，其效度就高，另類評價正是這樣的工具。就評價的內(nèi)容而言，另類評價并沒有放棄評價知識內(nèi)容，知識、技能在另類評價中是本質(zhì)的、不可分的。在另類評價中，知識內(nèi)容是達(dá)到目標(biāo)的手段，而不是目的本身。就評價的方法來看，測驗僅是許多評價模式中的一種方法，還有其他很多種類的評價方法。

　　另類評價的類型

　�。ㄒ唬�實作評價

　　實作評價是指在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的情景里，通過對學(xué)生完成實際作業(yè)表現(xiàn)的觀察，依靠教師的專業(yè)判斷，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就進行整體判斷的教學(xué)評價方法。實作評價具有如下一些特點。 評價的作業(yè)能與真實生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)

　　主要變現(xiàn)為實作評價常在真實的問題情景中進行，這種真實情景包括對日常生活情景的模擬，或者對真實情景中物體的實際操作。

　　要求學(xué)生從事一些需要高層次思考或問題解決技能的任務(wù)

　　學(xué)生可依據(jù)問題情景，以科學(xué)的論證和推理方式建構(gòu)合乎自身認(rèn)識的、具有創(chuàng)造性的解決問題的方案，產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的作品。

　　過程和作品是評價的重點

　　重過程是實作評價與傳統(tǒng)評價的主要區(qū)別。過程的重要性在于學(xué)生問題解決的綜合能力，如高層次思考能力、反思能力、合作能力、信息搜集能力和創(chuàng)造力等，都必須在評價過程中展現(xiàn)出來，作品是各種能力綜合作用的結(jié)果。

　　評價的作業(yè)具有挑戰(zhàn)性

　　語文、數(shù)學(xué)及自然、社會科學(xué)課均可采用實作評價方式，教師選擇用于實作評價的作業(yè)應(yīng)該能實現(xiàn)學(xué)生能力的多重聚焦，并且具有類推行。實作評價過程往往貫穿于教學(xué)過程中，例如，采用教室觀察的評價方法，其評價過程就與教學(xué)過程具有統(tǒng)一性。

　　事先確定評價學(xué)生作業(yè)表現(xiàn)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)

　　與傳統(tǒng)測驗主要集中于事實和零散的技能不同，實作評價主要測驗學(xué)生在各種各樣的現(xiàn)實環(huán)境中運用知識、技能的能力。它主要考查學(xué)生的操作任務(wù)，操作任務(wù)可以用來評價范圍較廣的學(xué)習(xí)結(jié)果。它可以是類似測驗的段任務(wù)，用來評價相對具體的知識和技能。也可以是長而復(fù)雜的任務(wù)，用來評價范圍較廣的知識、過程和能力。這些任務(wù)按它反映真實生活的情景和問題的程度來說或多或少是“真實的”。就操作任務(wù)的形式和使用來說，大部分操作任務(wù)分為三大類：短評價任務(wù)、事件任務(wù)、長期延伸任務(wù)。

　　短評價任務(wù)：短評價任務(wù)常常用來測定學(xué)生在某個方面的基本概念、程序、關(guān)系及思維技能的掌握情況。完成這些任務(wù)僅需要幾分鐘，故將幾個任務(wù)聯(lián)合在一個評價中。主要有：開放式任務(wù)、各種選擇問題及概念圖式。許多短評價任務(wù)的開頭設(shè)計了一些刺激，以引起學(xué)生的興趣、這些刺激可以是問題、卡通片、地圖、照片等。然后便是對任務(wù)的解釋。另外，許多短評價包括了一定數(shù)量的“腳手架”，可以是一些完成操作所必須的關(guān)鍵點或一些容易忽視的細(xì)節(jié)等，也可以包含一套操作標(biāo)準(zhǔn)。

　　事件任務(wù)：事件任務(wù)用來評價諸如寫字流暢性、問題解決技能等范圍較廣的能力。事件任務(wù)常來源于具體的學(xué)科領(lǐng)域，它不僅可以揭示學(xué)生知道什么，而且可以揭示學(xué)生運用知識的情況。完成這些任務(wù)往往要花較長的時間。短評價任務(wù)通常有個人完成，而時間任務(wù)往往由小隊或小組進行，它依賴于教師的觀察、對學(xué)生操作樣例的評分、自我評價、同伴評價或以上方法的綜合運用。

　　延伸任務(wù)：延伸任務(wù)是長期的、多目標(biāo)的，可以安排在一個學(xué)期或一個單元研究之前，常常在課程中設(shè)計一些活動及標(biāo)準(zhǔn)以幫助學(xué)生完成那些任務(wù)。此任務(wù)的完成情況作為一項反映該門課程掌握程度的指標(biāo)。

　　（二）卷宗評價

　　卷宗，又稱檔案袋（portfolio assessment），作為一種從實踐中涌現(xiàn)出的評定方法，盡管檔案袋評定的出現(xiàn)已經(jīng)有10年左右的歷史了，但從教師對檔案袋評定的使用情況來看，很難給它一個確切的定義。

　　從語義分析來看，檔案袋，其英文單詞為portfolio，有“代表作選輯”的意思。最初使用這種形式的是畫家及后來的攝影家，他們把自己有代表性的作品匯集起來，向預(yù)期的委托人展示。它所選擇或提交的東西，是由出示檔案袋的人自己創(chuàng)作的。把這種做法應(yīng)用到教育上，檔案袋評定也是匯集學(xué)生作品的樣本，但它們的目的和內(nèi)容，是為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步狀況。 通常，檔案袋內(nèi)容的選擇或提交，是由被展示作品的作者與檔案袋提交的對象，即由學(xué)生和教師共同決定的。檔案袋制作的進程，涵蓋了一項任務(wù)從起始階段到完成階段的整個跨度。檔案袋評定依據(jù)使用目的、提交對象以及對學(xué)生的幫助等的不同，可以有各種不同的種類。對檔案袋評定的分類，從不同的角度也可以有不同的種類。對檔案袋評定的分類，從不同的角度也可以有不同的分類方法。有學(xué)者以檔案袋的不同功能為標(biāo)準(zhǔn)，把檔案袋評定分為：理想型、展示型、文件型、評價型以及課堂型，其中最有代表性的是理想型。

　　理想型檔案袋之所以這樣命名，一是因為這種檔案袋設(shè)計的意圖，在于幫助學(xué)習(xí)者成為對自己的學(xué)習(xí)歷史具有思考能力和進行非正式評價能力的人。因而，它常常被作為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的工具而使用。其二是構(gòu)成內(nèi)容，在檔案袋評定中也具有典型意義。

　　理想型檔案袋主要有三個部分構(gòu)成，分別是作品產(chǎn)生過程的說明、系列作品以及學(xué)生的反思。作品產(chǎn)生過程的說明，是主要學(xué)習(xí)計劃產(chǎn)生和編制的文件記錄。通過這部分檔案袋的內(nèi)容，學(xué)生選擇計劃時的理想就能展現(xiàn)出來。它的形式可以有各種不同的類型，如即可以是伴有說明的一系列草圖，也可以是解決特別困難問題時錄下的幾盒錄音帶等。

　　檔案袋評定具有極大的靈活性，它的具體構(gòu)成，可因使用目的、檔案袋要提交的對象以及學(xué)生的具體情況而不同。但無論如何，檔案袋的使用都要經(jīng)過精心設(shè)計。最為重要的是，檔案袋的使用要伴隨著一系列課程和教學(xué)觀念、評定觀念乃至學(xué)生觀的變革，否則，僅僅是把學(xué)生的一些作業(yè)手機起來放在一起，雖經(jīng)過了精心設(shè)計，但其結(jié)果也未必符合檔案袋評定的精神實質(zhì)。

　　自我評價范文 篇2

　　在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為將來更好地服務(wù)社會。我換了好多種方法，做什么都勤于思索，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以"獨立思索'作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的.進步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)問和許多專業(yè)學(xué)問，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的把握一種新的技術(shù)學(xué)問，我認(rèn)為這對于將來很重要。

　　在生活上，四年的高校生活中，我敬重老師，團結(jié)同學(xué)。老師們的諄諄教育，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊很多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)�，F(xiàn)在我即將畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計，更鍛煉了自我的動手和分析問題力量，受益匪淺。

　　自我評價范文 篇3

　　我們認(rèn)為，閱讀是為了突出地理教學(xué)的邊緣特征，實現(xiàn)地理教師的自我“充電”最好的方法。閱讀不僅能為創(chuàng)造提供原材料，還能激發(fā)地理教師的靈感。

　　我叫丘xx，xx中學(xué)勞技教師，xx年以優(yōu)異成績考入佳木斯師范學(xué)院地理系，連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，xx大專畢業(yè)，同年年初分配xx區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課，并擔(dān)任班主任。當(dāng)時，班級連續(xù)兩年更換了四名班主任，我克服了許多困難，大膽改革，重選班干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極配合，團結(jié)合作，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，班級學(xué)習(xí)成績紀(jì)律得到了一定程度的提高。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。以提高教學(xué)效率為首要任務(wù)，以課前準(zhǔn)備、課堂講座、課后精練為三個環(huán)節(jié)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。課前準(zhǔn)備是指課前深入研究教材，廣泛收集相關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，特別是如何認(rèn)真研究“讓學(xué)生掌握最多的知識，的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并盡快將學(xué)生轉(zhuǎn)化為能力”。課堂精細(xì)講座是指在課堂教學(xué)中，注重時間和精力，明確教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氛圍，生動教學(xué)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練是指精心設(shè)計，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，符合質(zhì)量高、數(shù)量少、內(nèi)容精細(xì)、方法多樣、形式多樣、針對性強的要求。

　　先后擔(dān)任班主任三年。積極探索班級管理的新途徑。班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)端正。“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、啟智、教育”不斷加強師德，提高專業(yè)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛國家、熱愛社會、熱愛他人的時代青年。

　　在課堂管理中，我可以營造一種寬容、理解、和諧的課堂氛圍，尊重學(xué)生的個性，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)藝術(shù)的.愿望。學(xué)生應(yīng)該被視為學(xué)習(xí)的主人，并提出好的問題“怪”超越課本回答問題的學(xué)生要熱情歡迎。鼓勵學(xué)生超越教師，愛護自尊和自信，鼓勵創(chuàng)造力；

　　我將大膽改革勞動技術(shù)課程的教學(xué)模式“我講你聽”的“滿堂灌”教學(xué)、實踐、競賽等多種雙向交流方式并存，激活了課堂氣氛。采用錄音、視頻投影等現(xiàn)代手段，增強了教學(xué)的直觀性和趣味性，受到學(xué)生的廣泛歡迎。組織學(xué)生開展實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告和小論文，對提高應(yīng)用能力進行有價值的探索。

　　學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造是目的。在教育學(xué)生時，我旨在培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，創(chuàng)造新人才。以思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主要陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原則、原則和策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律、發(fā)展中小學(xué)生創(chuàng)造潛力方面取得突破性研究成果。

　　學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識；三是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，不盲目接受、深入思考、敢于否認(rèn)、敢于表達(dá)意見。

　　自我評價范文 篇4

　　本人目前在xxx公司客戶服務(wù)中心擔(dān)任主管工作，至今已有2年多的工作經(jīng)驗。xxx公司客戶服務(wù)中心主要從事公司在廣州地區(qū)的品牌推廣、售后等方面業(yè)務(wù)。在2年多的主管工作中，通過各種工作實踐及公司所提供的良好的工作知識培訓(xùn)，本人在如何進行客戶服務(wù)管理、品牌的市場推廣、策劃等方面都積累了較多的經(jīng)驗，也使自身在組織協(xié)調(diào)方面的能力有了提高。自公司成立至今，本人一直在公司擔(dān)任主管工作，深深體會到良好的管理工作對公司整體運作的重要性，所以，在日常的'工作中，一直注意有關(guān)企業(yè)管理知識的學(xué)習(xí)及實踐，逐漸使自已具備了良好的團隊管理能力(點評：沒有重點，長篇大論)

　　自我評價范文 篇5

　　本人為人開朗、誠信，為事堅決、負(fù)重，思維開闊，擅長表達(dá)，將近一個月的下單位實習(xí)立即就要完畢了，回憶自己這段時間以來的表現(xiàn)，優(yōu)中有缺乏，不但覺察自己的特長，也改正了自己的缺乏。

　　從學(xué)校到社會環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全不同，教師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這宏大的轉(zhuǎn)變中，也遇到了許多不如意的事情。但在經(jīng)理的關(guān)心、教育下，讓我覺察了自己的潛力和優(yōu)點，漸漸的在社會力量上有了信念和盼望。

　　做事心有時還顯急躁，間或還有馬虎，這是我在日后須牢記心中，并不斷努力改良和加強的地方。熟悉并融入這個團隊，始終是這幾個月對自己的要求。學(xué)習(xí)是融入團隊的'方法，學(xué)習(xí)行業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)問，向前輩請教閱歷，向同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，熟悉到自己的弱處和缺乏，也深入體會到了團隊的力氣和魅力。沒有團隊精神就是社會的弱者，也就無法在這個社會上連續(xù)生存，所以我更要深入的熟悉這種精神，努力做到。

　　將來的工作是對我學(xué)問的檢驗，也是對我人生的挑戰(zhàn)。我會在工作中不斷地完善自己，進步自己，適應(yīng)工作的需要。

　　自我評價范文 篇6

　　本人林樂茹，xxxx歲，畢業(yè)于**大學(xué)，本科學(xué)歷，小教二級，現(xiàn)任心水小學(xué)四年級語文教師兼班主任。本人從教二十余年來，雖然沒有赫赫閃光的各項獎杯獎?wù)�，也沒有驚人的豪言壯舉，但是我用自己一顆熱愛教育的新記錄下了我這二十年平凡的教學(xué)人生，同時也成就了我無怨無悔的人生理想和追求。

　　二零零一年秋，由于學(xué)校工作需要，我在擔(dān)任三年級三個的與語文老師和班主任工作同時又肩負(fù)起了少先隊輔導(dǎo)員的重?fù)?dān)。這種繁重的工作下，我常常夜以繼日的工作，導(dǎo)致喉嚨出現(xiàn)病狀，原本高亢洪亮的嗓音變得非常的艱澀難聽。關(guān)心我的學(xué)生和同事常常說：“你多給學(xué)生上上自己吧!這樣才能好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子”說實話，我當(dāng)時確實 也有這樣的想法，但是我一想到學(xué)來自 生那樣求知的目光，我就忍不住繼續(xù)走上講臺，我只是想讓孩子們的多學(xué)到一些有用的知識。

　　多少年來，我一直積極努力地用心工作，堅守著自己的教育理念，全身心地投入到教育教學(xué)。在身為少先隊輔導(dǎo)員的時候我堅持每天升降國旗，制定科學(xué)詳細(xì)的工作計劃，組織豐富多彩的少先隊活動，并詳細(xì)地做好每一次的活動記錄-----扎實的工作作風(fēng)和突出的工作成績使得我連續(xù)八年都成為市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。同時我高度重視班主任工作。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。

　　幾年的班主任工作我認(rèn)識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。 該同志自參加工作以來,政治上積極進步,勤奮好學(xué),工作踏實認(rèn)真,作風(fēng)正派,有較強的.組織協(xié)調(diào)能力，每項工作都很出色，受到所在單位的一致好評。

　　在鄉(xiāng)廣播站期間，曾獲合江地區(qū)廣播戰(zhàn)線先進個人稱號。在鄉(xiāng)婦聯(lián)四年始終是鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)干部的排頭兵，xxxxxxxx年被評為省級“三八”紅旗手，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女干部中第一個被提升副科級。在鄉(xiāng)經(jīng)委期間，主動開辟企業(yè)項目,使鄉(xiāng)企經(jīng)濟扭虧為盈,縣里多次召開現(xiàn)場會。在市婦聯(lián)分管組織生產(chǎn)工作，響應(yīng)全國婦聯(lián)的號召，在全市農(nóng)村婦女中積極開展“雙學(xué)雙比”活動，大力推廣“科學(xué)快速養(yǎng)豬法”和“翠竹牌植物生長劑”技術(shù)，深入到xxxx個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦班講課，咨詢指導(dǎo)，抓典型，為農(nóng)村婦女開辟了新的致富門路，全市在這兩項上增創(chuàng)產(chǎn)值二百余萬元。尤其是“科學(xué)快速養(yǎng)豬法”，在全市率先革了傳統(tǒng)養(yǎng)豬法的命,成為全省的先進典型。省婦聯(lián)在***召開了推廣兩項先進技術(shù)的現(xiàn)場會。

　　在組織工作方面，重點抓了婦女干部隊伍建設(shè)，通過整頓調(diào)整,形成了一支叫得動,打得響的婦女干部隊伍，為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟和兩個文明建設(shè)做出了一定貢獻(xiàn)。在支部工作中，主抓目標(biāo)管理和黨建工作，數(shù)年來市婦聯(lián)一直被評為盛***、市先進集體和市級先進黨支部。該同志先后被評為***“雙學(xué)雙比”先進個人連續(xù)被評為市先進工作者，幾次被評為機關(guān)黨委優(yōu)秀黨員。到統(tǒng)-戰(zhàn)部后，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，較快熟悉所分管工作，在組織和指導(dǎo)工商聯(lián)和僑聯(lián)換屆工作中，能掌握政策，認(rèn)真把關(guān)，表現(xiàn)出較高的政策水平和工作才能，受到大家的好評。

　　自我評價范文 篇7

　　本人能吃苦耐勞，具有較強的動手能力，具有熟練的計算機基本操作和辦公軟件使用能力。有網(wǎng)站設(shè)計能力，較強的數(shù)據(jù)庫分析、設(shè)計、構(gòu)建、管理能力，計算機機房管理與維護能力。具有一定的編程能力，會delphi等的.編程，懂計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)。

　　獲得辦公軟件高級操作員證書，普通話二級乙等證書。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動、注重協(xié)作，善于團隊工作，適應(yīng)能力強，能迅速掌握所需要的技術(shù)知識。

　　自我評價范文 篇8

　　進入xx中學(xué)以來，我感覺德智體美都有本質(zhì)的提高。豐富的初中生活，培養(yǎng)我熱愛體育，熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，孝敬父母的良好品質(zhì)。

　　在學(xué)習(xí)上，我努力幫助落后的同學(xué)。幫助他們理解題目。在生活中，我積極幫助每一個有困難的同學(xué)。在學(xué)校積極參加每一次課外活動，積極參加興趣小組，積極參加勞動。 在同學(xué)們的幫助下，我認(rèn)識到自己的不足，并且積極改正。在老師的幫助下，學(xué)習(xí)成績有明顯的提高。在父母的支持下，我發(fā)展興趣愛好。三年的初中生活不光提高成績，而且還樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。

　　通過兩年多的學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多知識，思想比以前有很大的提高，學(xué)習(xí)中不光提高自己，還有許許多多的朋友。雖然遇到過挫折但我從未放棄，雖然遇到過挑戰(zhàn)，但我從未退縮，雖然遇到過失敗，但我依舊在努力。希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的'人，當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，文字基礎(chǔ)有待提高，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)與睦相處，

　　我相信在今后的學(xué)習(xí)與生活中能有較大幅度的提高。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的初中生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝。

　　自我評價范文 篇9

　　我是一個非常勤懇的女孩，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，曾獲國家勵志獎學(xué)金。在校期間一直擔(dān)任班宣傳委員，負(fù)責(zé)每周的`班團會板報設(shè)計，會議記錄，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾獲優(yōu)秀學(xué)生干部獎學(xué)金，優(yōu)秀共青團干部的榮譽稱號，并有幸被發(fā)展成一名優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　我性格開朗，沉穩(wěn)，遇事冷靜，有很好的溝通合作能力，能吃苦耐勞，很強的適應(yīng)性;我熱愛運動，尤其是登山，乒乓球，喜愛書法。

　　自我評價范文 篇10

　　“大學(xué)是重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及進步各方面才能為以后謀生開展的重要階段。”從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一。

　　在學(xué)習(xí)上，本人熱愛自己的專業(yè)，通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)已具有較強的計算機軟件開發(fā)才能。我深知將來是計算機網(wǎng)絡(luò)時代，因此，我自學(xué)了多種計算機軟件應(yīng)用與操作，如word、excel等辦公軟件，autocad、photoshop等圖形設(shè)計軟件，interexplorer、outlookexpress等上網(wǎng)工具，并能運用frontpage制作網(wǎng)頁、運用foxpro進展數(shù)據(jù)庫開發(fā)。在計算機硬件方面，我熟悉其組成原理，可以純熟地進展計算機的組裝，相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中，能有更大進步。

　　在團隊合作方面，在生活上，我老實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。尊重師長，待人友好，與人相處非常融洽。本人還具有在團隊合作方面，在生活上，我老實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。尊重師長，待人友好，與人相處非常融洽。本人還具有一定的組織才能，屢次組織班級的舞蹈表演，并在全校性評比中獲得了第一名。 大學(xué)是充實且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的珍貴財富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取獲得更大的成績。 我最初參加測試工作的時候，不知道什么是軟件測試，集成測試和系統(tǒng)測試的概念經(jīng)常混淆，cmm是什么就更加不知道了。那時候最簡單的開關(guān)機也是通過直接拔插電源完成，安裝系統(tǒng)對我來說簡直是有史以來人類的最高技能，對于那些拿著螺絲刀安裝機器的人就以為是宇內(nèi)超級高手，身具殺人于無形之盡世秘技。拿破侖說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，我最初的夢想就是想成為軟件測試的高手，傲視天下。所以不斷偷師，總結(jié)經(jīng)歷，自以為把握了成為高手的幾個秘技，這幾年混跡“江湖”還算無往而不利。不敢獨享，看與吾輩測試職員商討，早日總結(jié)成功密技之大成，助新進職員早日進門，也算不愧對東北活雷鋒的稱號。

　　剛參加工作面對浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界，當(dāng)時如劉姥姥進大觀園，什么都新奇，什么都想要，從網(wǎng)上下載很多源程序的代碼，軟件技術(shù)文檔之類，恨不得把所有的好東西搜集得手中，實在有些在別人看起來就是垃圾一堆。時覺得有了這些“武林秘籍”，成為高手指日可待。最初參加工作由于自己工作努力有幸轉(zhuǎn)為開發(fā)，加進工程組后我的習(xí)慣還是沒有改，反而變本加厲，手中的資源更加多，上網(wǎng)的時間更加頻繁。

　　一次工程經(jīng)理分配任務(wù)，覺得依靠手中的秘籍加上自己的“聰明才智”很快會完成，不料短短的時間，所有的一切變成了馬奇諾防線。解決題目很慢，思路不清楚，工程經(jīng)理在對我施壓的過程中教會了我終身難忘的一招，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)尋找要解決題目的答案，從此google成了我的最愛，關(guān)鍵字成了我變化的招數(shù)。在軟件測試工作中，他幫我解決了很多疑難題目，解答了很多令我迷惑的地方。也是我?guī)椭鷾y試同行解決題目手段之一，很多軟件測試新手，甚至老手都沒有意識到自己手上就握有“無敵秘籍”，所以只要你耐心找，答案就在身邊。

　　這里總結(jié)一下利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的技巧：組合搜索

　　每次搜索某個文件，假設(shè)只給出一個單詞進展搜索，經(jīng)常會出現(xiàn)成千上百萬計的匹配網(wǎng)頁。然而假設(shè)再加上一個單詞，那么搜索結(jié)果會更加切題。

　　選擇表述內(nèi)容的詞組

　　一般我在網(wǎng)頁搜索引擎的時候，選擇一些可以表達(dá)我要查找內(nèi)容的關(guān)鍵詞組，用來縮小搜索范圍，從而找到搜索結(jié)果是最好的方法。運用詞組搜索涉可以先先簡單地輸進一個題目作為詞組搜索，假設(shè)仍然找不到適宜的，那就用多個可以表達(dá)要查詢內(nèi)容的關(guān)鍵字進展查詢。

　　定位信息

　　有的時候用詞組搜索不到或者無法正確表達(dá)所需信息�？梢杂昧硪环N方法直接到信息源，就是直接到到提供某種信息的站點往。可以用公式往猜測某一組織的特點。從而得到所要搜索的信息的'主要詞組實在網(wǎng)絡(luò)上還有很多關(guān)于搜索技巧的文章，大家可以自行學(xué)習(xí)。千萬要記住搜索引擎是幫助你成功的有力武器。 第二招學(xué)會動手

　　參加軟件測試工作后，隨著工作經(jīng)歷的增長自我感覺越來越好。在公司里也逐漸受到同事指導(dǎo)的重視，一次針對公司的新的軟件功能進展測試的時候，像往常一樣“隨手”測試出了幾個bug，然后“仔細(xì)”的填寫了bug單(這個bug的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)了很屢次了)。這時候測試經(jīng)理走過來，重新復(fù)查了一下填寫的bug .他在重現(xiàn)我的bug的過程中，簡化了我的輸進變化，bug神奇的又出現(xiàn)了，同樣的現(xiàn)象，他封閉軟件重新變化輸進，擴展出1*幾個變化后，軟件不動了，內(nèi)存不斷上升。終于他找到了產(chǎn)生軟件的bug的原因，然后對我說“尋找bug要正確定位，我們開發(fā)團隊是一個整體，時間是等量的，時間不在你身上浪費，就是在他身上浪費。假設(shè)測試職員每次發(fā)現(xiàn)的bug描繪不清楚，并且多個題目埋伏的錯誤原因是一個，固然操縱可能略微有些變化。這樣開發(fā)職員在重現(xiàn)bug的時候他要調(diào)試跟蹤斷定，很花費時間，而且效率低。假設(shè)測試職員發(fā)現(xiàn)bug的時候多動手可以更加正確的定位bug步驟和原因，給開發(fā)職員最準(zhǔn)確的步驟和正確的描繪，這樣整個團隊才能高效，所以需要大家協(xié)作!。 ”

　　自我評價范文 篇11

　　走在這條從大一到現(xiàn)在不知道有了多少次的道路上，心情莫名的難過，自己不知道什么時候就要畢業(yè)了，看著手上剛剛發(fā)下來的還散發(fā)著油墨味的畢業(yè)證，心中想著這或許是自己最終走這條道路了吧。還記得自己大一剛來的時候，報到的最終一天的晚上，輔導(dǎo)員告知我們晚上開班會，那是我第一次走這條路，從宿舍區(qū)直達(dá)醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓，可是我跟著幾個人還是早早地動身了，由于是頭一次走這條路還不熟，怕自己路上花費了太多的時間第一次遲到，現(xiàn)在轉(zhuǎn)瞬間，自己就要從學(xué)校畢業(yè)了，望著這條并不長的卻走了好幾年的路，想起了自己這幾年的狀況。

　　高校里面自己選擇自己最寵愛的憧憬了好多年的專業(yè)——護理專業(yè)，自己是在很小的時候，就在電視以及家里人的影響下，對醫(yī)生護士布滿了崇拜，所以自己也想要成為這樣的人。我知道醫(yī)護人員責(zé)任是格外重大的，可以說是在閻王爺手里搶人的工作，所以醫(yī)護人員自己的力量必需要強才行，所以在學(xué)習(xí)上面我從沒有放松過自己，自己現(xiàn)在上的每一節(jié)課就是自己以后掛念別人削減一分苦痛的力量，所以高校四年我可以很確定的說自己沒有曠過任何一節(jié)課，無論是專業(yè)課亦或是選修課，同時每一節(jié)課也都是認(rèn)真的在聽在學(xué)習(xí)，而不是任憑應(yīng)付。所以，高校我可以很驕傲的說自己的績點是全系的前幾名，高校四年里面自己也拿過兩次三好同學(xué)的獎學(xué)金，一次優(yōu)秀同學(xué)標(biāo)兵的嘉獎。

　　不僅僅是在學(xué)習(xí)上面，在校內(nèi)實踐上面自己同樣沒有放松過自己的要求，大一的第一個學(xué)期在部門在班里招新的時候，我加入了學(xué)校的同學(xué)會，是負(fù)責(zé)同學(xué)晚自習(xí)考勤的學(xué)習(xí)部，同時我還和室友加入了校里面的心理室，為同學(xué)解決心理上的'各種不好的心情。高校四年，自己部門里的活動都是樂觀參與，通過各種活動增加了自己動手力量和策劃管理力量。也通過心理室的工作，加深了自己的醫(yī)護工作責(zé)任意識，醫(yī)護人員不僅僅要關(guān)注人的身體健康，還要關(guān)注他們的心理健康，他們都是人健康與否的標(biāo)準(zhǔn)，都是格外重要。

　　高校四年，我不知道我算不算是一個成功的、合格的高校生，但是我可以很堅決的跟自己說自己高校里面的生活是豐富的，可以很自信的跟別人說自己高校的生活是努力的是向上的。

　　現(xiàn)在，這條生疏的路就要走到終點了，但是轉(zhuǎn)個彎，又是一天新的路，我會連續(xù)用自信的姿勢走下去的。

　　自我評價范文 篇12

　　通過兩年的行政工作，培養(yǎng)了全面和較強的辦事能力，品行端正外形佳，為人正直穩(wěn)重務(wù)實，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有團隊合作精神具備較強的組織、溝通、生產(chǎn)協(xié)作能力，進取心強；堅持原則，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、高度的責(zé)任意識。

　　性格直爽、樂觀、自信的我，為人坦城、做事認(rèn)真、接受與理解力強，愛好唱歌、聽音樂、爬山、看書、寫日記等。對于自己要做的事情一定會盡心盡力盡職盡責(zé)將其做到好，不管在任何環(huán)境下都能用短的時間去適應(yīng)。

　　善于溝通，有良好的溝通能力，曾在上海做過房產(chǎn)，有過良好的業(yè)績，獨立性強，熱愛銷售行業(yè)樂觀向上，大方開朗，熱情務(wù)實；待人誠懇；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神；適應(yīng)能力強，具備良好的`組織協(xié)調(diào)能力；善于不斷學(xué)習(xí)及總結(jié)，吸收能力強；思維敏捷，不墨守成規(guī)，有極強的創(chuàng)新意識；本著認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實工作的原則去生活；擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好；有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。

　　自我評價范文 篇13

　　轉(zhuǎn)眼間3個月試用期已接近尾聲，首先感謝公司能給我展示才能、實現(xiàn)自身價值的機會 。我于xx年成為公司的試用員工，安排在客戶端裝維分部擔(dān)任裝維經(jīng)理一職，現(xiàn)將我的工作及學(xué)習(xí)生活情況作自我評價：

　　1、努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷積累經(jīng)驗，積極向同事學(xué)習(xí)，不斷充實自己。3個月的磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和團結(jié)意識，比如多角度了解和覺察客戶的購買需求。全方面進行客戶服務(wù)工作，埋頭苦干的求實精神以及隨機應(yīng)變的推銷能力。

　　2，在工作中做到不怕苦，不怕累，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的方法，認(rèn)真完成本崗位各項工作任務(wù)。

　　3、團結(jié)同事，共同努力。同事關(guān)系融洽，團結(jié)友愛，互幫互助，互相尊重。

　　4、由于自己工作經(jīng)驗不足，在處理新客戶安裝和老客戶維護的實際操作過程中遇到了一些困難，不能做到完全的獨擋一面。還需要在工作中加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，講究方法，講究策略。

　　作為客戶端裝維分部中的一員，我深深覺到自己身肩重任。作為企業(yè)的門面，企業(yè)的窗口，自己的'一言一行也同時代表了一個企業(yè)的形象。所以更要提高自身的素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上更要加強自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。豐富自身營銷管理經(jīng)驗和良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、統(tǒng)籌能力和創(chuàng)造性推動能力。敢于去做最難做的事敢于去吃最難吃的苦沒有我們做不成的事沒有我們吃不了的苦。朝夕耕耘，圖春華秋實。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。

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