- 相關(guān)推薦
在職教師自我評價(jià)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們經(jīng)常會被要求寫一份自我評價(jià)，自我評價(jià)是自我意識的一種體現(xiàn)形式。寫起自我評價(jià)來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的在職教師自我評價(jià)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在職教師自我評價(jià)1
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動感召幼兒，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的.自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用引導(dǎo)式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí)，憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。
我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)地理教師自我充電的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。
在職教師自我評價(jià)2
作為一名在職教師，自我評價(jià)是我對自己工作表現(xiàn)的一種客觀評估與總結(jié)。這不僅是對過去一段時(shí)間工作的回顧，更是對自身職業(yè)發(fā)展的思考和指引。通過自我評價(jià)，我可以了解自己在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而加以改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。
首先，我要評價(jià)自己的教學(xué)風(fēng)格和態(tài)度。作為一名在職教師，我秉持著以學(xué)生為中心的教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，我盡可能提供豐富多樣的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我深愛著我的工作，盡職盡責(zé)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動。我對學(xué)生有耐心和關(guān)愛，善于與他們建立良好的師生關(guān)系，使他們在輕松、積極的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
其次，我要評價(jià)自己的專業(yè)知識和能力。教師作為一個職業(yè)，在不斷變革中發(fā)展和進(jìn)步的同時(shí)，也需要不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識與技能。我積極參加各類教育培訓(xùn)和研修，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法。我熟悉并善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，例如多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)資源等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。我善于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，根據(jù)差異化教學(xué)原則，靈活調(diào)整教學(xué)策略，使每位學(xué)生都能得到適合的指導(dǎo)和幫助。
第三，我要評價(jià)自己的評估和反思能力。教師的評估和反思能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我注重從學(xué)生和家長的反饋中獲取信息，對自己的教學(xué)實(shí)施進(jìn)行評估。我會反思自己的教學(xué)方法和策略是否適合學(xué)生的需求，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我還會尋求同行的意見和建議，與其他老師進(jìn)行交流和合作，共同提高自身的.教學(xué)水平。
最后，我要評價(jià)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。教師作為一個職業(yè)，需要具備終身學(xué)習(xí)的覺悟和能力。在各項(xiàng)考核評定中，我著眼于自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，不斷完善自己的教學(xué)技能和知識儲備，提升自身的競爭力。我關(guān)注教育研究的最新動態(tài)，關(guān)注教學(xué)改革和教育政策，不斷探索和實(shí)踐創(chuàng)新的教育理念和方法。
在未來的工作中，我將進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。我會與同行們保持緊密聯(lián)系，相互探討教育問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我也會積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育改革和發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，作為一名在職教師，自我評價(jià)是持續(xù)發(fā)展和提高自身能力的必要環(huán)節(jié)。通過對自己工作的客觀評估和總結(jié)，我可以了解自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)而修正錯誤，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我將時(shí)刻保持對學(xué)生的關(guān)愛和耐心，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，為學(xué)生成長提供更好的教育。
在職教師自我評價(jià)3
多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研數(shù)學(xué)新課標(biāo)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。
通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在學(xué)校開展的各類教研活動中，總是走在前面，積極參加，并取得好成績。我能夠在認(rèn)真鉆研教學(xué)理論的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫各類教學(xué)論文，并獲獎。通過這幾年的努力，我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個性的教師，在教育教學(xué)工作中也取得了一些成績。
進(jìn)入到小學(xué)工作到現(xiàn)在也有一年多了，從事教育事業(yè)的這段時(shí)間，我在各方面都得到了提高，身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅(jiān)決自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性，于xx年4月接任學(xué)區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一職至今，并在xx年6月被評為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認(rèn)可；在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長歡送。
我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的典范。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別對待了�，F(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：即對社會開始有所接觸，這個時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。
而這個時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學(xué)生時(shí)那么有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長。時(shí)光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子�？偨Y(jié)過去，展望未來，以下是我的工作總結(jié)：
德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回憶自己的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作，又有了新的認(rèn)識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和缺乏，從而不斷提高自身的`素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長組織的各項(xiàng)會議，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其根底就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園侗那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的根本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與缺乏，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報(bào)課的工作，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動。
在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實(shí)踐。我每一次的匯報(bào)課，園長和各位老師的點(diǎn)評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。
在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒開展的需要，努力為幼兒提供一個可開展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到開展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣――那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因?yàn)槲业母冻�，得到的將是一個美麗的童年。
在職教師自我評價(jià)4
作為一名職業(yè)教師，自我評價(jià)是我工作中非常重要的一部分。通過對自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行評估，我可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，從而不斷提高自身的教學(xué)能力和水平。以下是我對自己的教學(xué)工作進(jìn)行的自我評價(jià)。
首先，我認(rèn)為我在教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備方面做得非常充分。在每一堂課前，我都會詳細(xì)研究課程大綱和教材，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。我會盡可能地將教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更加有趣且易于理解。同時(shí)，我還會為每一課準(zhǔn)備充足的教學(xué)材料和多樣化的教學(xué)資源，以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。我相信，通過充分的教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，我能夠讓學(xué)生對所學(xué)知識有更深入的理解和掌握。
其次，我在教學(xué)過程中注重與學(xué)生的互動和溝通。我盡量營造積極活躍的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。我會經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的`交流，傾聽他們的意見和建議，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。我相信通過與學(xué)生的互動和溝通，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
另外，我把培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力作為教學(xué)的重要目標(biāo)之一。除了傳授學(xué)科知識外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力和合作能力。我會設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們解決問題的能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生相互合作，進(jìn)行小組活動和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，他們能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
最后，我認(rèn)為自我反思和自我提升是作為一名職業(yè)教師必不可少的素質(zhì)。每當(dāng)我結(jié)束一堂課或完成一次教學(xué)任務(wù)后，我都會進(jìn)行反思和總結(jié)。我會思考我在教學(xué)中做得好的方面和需要改進(jìn)的地方，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，我也會通過參加教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，不斷提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)水平。我相信只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。
總而言之，作為一名職業(yè)教師，我會不斷進(jìn)行自我評價(jià)，以便找出自身的優(yōu)勢和不足，并持續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力和水平。通過充分的教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備、與學(xué)生的互動和溝通、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及自我反思和提升，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長帶來更大的幫助與影響。
【在職教師自我評價(jià)】相關(guān)文章：
教師求職簡歷的自我評價(jià)自我評價(jià)03-23
在職教師自我介紹02-10
教師自我評價(jià)06-21
[熱門]教師自我評價(jià)07-24
應(yīng)聘教師自我評價(jià)03-21
教師求職自我評價(jià)06-03
教師個人自我評價(jià)02-27
教師自我評價(jià)總結(jié)02-03
教師自我評價(jià)通用04-27