畢業(yè)大學(xué)生自我評價(jià)
短短一年的實(shí)習(xí)生活就要完結(jié)了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只管說不上激情澎湃，但是畢竟咱們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動。如今要離開帶領(lǐng)咱們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓咱們銘記終身。在此，我就咱們小組的六位組員對這一年來的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，宿愿從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為咱們當(dāng)前的學(xué)習(xí)和工作添加經(jīng)驗(yàn)。
臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與增強(qiáng)，也是對臨床技能操作的造就和鍛煉，同時(shí)也是咱們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。雖然這段時(shí)間很短，但對咱們每個(gè)人都很重要。咱們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我進(jìn)步的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較陌生的形狀，也對于本人在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，咱們有老師為咱們引見各科室的狀況，引見一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓咱們可以較快地順應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地順應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是造就良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下，咱們踴躍致力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，同時(shí)還始終豐富臨床理論知識，踴躍自動地考慮各類成績，對于不懂的成績謙虛的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，咱們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的增強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。依照學(xué)校和醫(yī)院的要求咱們踴躍自動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例探討，這些造就了咱們書寫、組織、表達(dá)等各方面的能力。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，咱們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得語言的慘白無力，至少不能很精確和清晰的表達(dá)咱們收獲頗豐。實(shí)習(xí)期間的收獲將為咱們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)�？傊诟屑めt(yī)院造就咱們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，咱們將以更踴躍自動的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，進(jìn)步臨床工作能力，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！
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