林業(yè)專業(yè)求職信

　　林業(yè)專業(yè)求職信篇一：林業(yè)工程技術(shù)員求職信

　　xx林業(yè) 公司領(lǐng)導(dǎo)：您們好！我從網(wǎng)上看到了貴公司的招聘信息，我愿意應(yīng)聘為貴公司的林業(yè)工程技術(shù)員。 我叫 xxx ， 19xx 年 xx 月出生于**省**陽(yáng)縣。 1992 年 6 月畢業(yè)于**林業(yè)�？茖W(xué)校森林保護(hù)專業(yè)。 19xx年 7 月分配到**省**市金洞林場(chǎng)工作。先后擔(dān)任了曬北灘分場(chǎng)營(yíng)林技干、營(yíng)林副場(chǎng)長(zhǎng)， 20xx 年 6 月起擔(dān)任**分場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng)。 20xx 年下半年，金洞林場(chǎng)與**紙業(yè)合作建設(shè)榿木紙材林基地，我被推薦到**紙業(yè)林紙一體化前期辦工作，我從林業(yè)基地技術(shù)員干起，先后擔(dān)任了**營(yíng)林分公司技術(shù)主管、技術(shù)副經(jīng)理、經(jīng)理職務(wù)，現(xiàn)任****公司總經(jīng)理助理兼生產(chǎn)技術(shù)部部長(zhǎng)。油茶是**省常見(jiàn)的樹(shù)種，在我們**陽(yáng)也有很多。以前由于大部分是常規(guī)品種，產(chǎn)量不高，效益不佳，加上勞動(dòng)力大量外流，村民很少進(jìn)行撫育管理，形成了不良循環(huán)。經(jīng)過(guò)多年不懈努力，**省林科院在陳永忠博士的帶領(lǐng)下，成功選育了“**林”系列等油茶優(yōu)良無(wú)性系，通過(guò)試驗(yàn)栽培，茶油畝產(chǎn)量達(dá)到了 50 公斤以上，部分示范林甚至達(dá)到了 96 公斤的畝產(chǎn)量。近年來(lái)，隨著生活水平的提高，茶油的優(yōu)良特性越來(lái)越得到人們的認(rèn)可，食用量越來(lái)越大，人們從食用豆油、菜籽油等低檔油為主逐漸向食用茶油、棕櫚油等高檔油轉(zhuǎn)化。從資料中還了解到茶籽枯餅深加工 可 提取茶皂素，茶殼能提取糠醛、栲膠和木糖醇等 ，市場(chǎng)潛力巨大。

　　林業(yè)專業(yè)求職信篇二：農(nóng)藝系學(xué)生求職信

　　實(shí)踐歸來(lái) 碩果累累

　　農(nóng)藝系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

　　為了給在假期參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)一個(gè)展示自己社會(huì)實(shí)踐成果的舞臺(tái)，同時(shí)也讓系內(nèi)其他同學(xué)來(lái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)。從而達(dá)到共同提高共同進(jìn)步的目的。農(nóng)藝系團(tuán)總支于20xx年3月19日，在教學(xué)樓223教室召開(kāi)了“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)”。本次活動(dòng)得到院團(tuán)委王書(shū)記、農(nóng)藝系董書(shū)記和邢書(shū)記的重視與支持，并邀請(qǐng)到了院學(xué)生會(huì)主席劉昊與工程系主席劉真奇同學(xué)參加。在積極向上的氛圍中，本次活動(dòng)取得圓滿成功！

　　現(xiàn)對(duì)本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、結(jié)合專業(yè)實(shí)際，前期策劃準(zhǔn)備

　　眾所周知，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高職業(yè)技能、明確未來(lái)努力方向與目標(biāo)的活動(dòng)。為了給同學(xué)們走出校園、走入社會(huì)提供良好平臺(tái)，讓大家提前感受社會(huì)的優(yōu)勝劣汰，農(nóng)藝系團(tuán)總支號(hào)召全系同學(xué)們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并于20xx年xx月份策劃、部署了20xx-20xx學(xué)年度寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　活動(dòng)以各班團(tuán)支部為單位，組織團(tuán)隊(duì)或個(gè)人進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。且以結(jié)合專業(yè)實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，由系團(tuán)總支擬定出了一系列推薦的實(shí)踐調(diào)查方向，如調(diào)查相關(guān)企業(yè)公司情況、調(diào)查新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r、探訪實(shí)習(xí)生并結(jié)合其所處環(huán)境做就業(yè)調(diào)查、針對(duì)就業(yè)形勢(shì)調(diào)查人才市場(chǎng)供求情況等方向。活動(dòng)要求各班團(tuán)支部認(rèn)真落實(shí)實(shí)踐精神，用心收集調(diào)查所得資料、圖片等素材，并整理成為標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，于新學(xué)期初統(tǒng)一上交。前期策劃及時(shí)、細(xì)致，為以后的實(shí)踐與總結(jié)部分奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　二、豐富活動(dòng)內(nèi)容，中期實(shí)踐調(diào)查

　　參與本次寒假社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)有300余人，走訪調(diào)查企業(yè)20余家，其中海城市三星生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司、綏中昆仲現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技有限公司

　　等與我校長(zhǎng)期合作的企業(yè)更是對(duì)本次的實(shí)踐活動(dòng)給予大力的支持。實(shí)踐運(yùn)行方式多樣，調(diào)查方向多種，具體實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。如園藝08-2班率先創(chuàng)新，將全班同學(xué)據(jù)居住地劃分為七組團(tuán)隊(duì)，對(duì)應(yīng)前去三微肥業(yè)、西豐東大種業(yè)、阜新市緣豐收種業(yè)有限公司、康平縣農(nóng)業(yè)推廣中心、綏中昆仲現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司、農(nóng)資店鄉(xiāng)鎮(zhèn)店、新農(nóng)村建設(shè)等做社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。不僅保證了實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量、便于整體安排管理，更促進(jìn)了校企合作。

　　通過(guò)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以看出，本次活動(dòng)真正的讓同學(xué)們對(duì)于即將步入的社會(huì)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。參與企業(yè)、公司調(diào)查的同學(xué)們，在掌握本專業(yè)就業(yè)前景信息的同時(shí)，也提升了溝通協(xié)調(diào)能力，對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃有了更深入的設(shè)想。深入到專業(yè)相關(guān)行業(yè)，從事生產(chǎn)、銷售這兩方面實(shí)踐的同學(xué)們，則提升了實(shí)踐能力，收獲寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和豐富的社會(huì)知識(shí)，也更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的信念。調(diào)查其他方向的實(shí)踐同學(xué)們也不同程度的了解了就業(yè)趨勢(shì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，充分發(fā)揚(yáng)了大學(xué)生來(lái)自社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的精神。

　　形式豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大同學(xué)們受益匪淺。

　　三、傾聽(tīng)分享交流，后期整理報(bào)告

　　實(shí)踐歸來(lái)，碩果累累。農(nóng)藝系各班團(tuán)總支在積極上交本班社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的同時(shí)，也以班會(huì)等形式對(duì)于假期實(shí)踐經(jīng)歷和見(jiàn)聞進(jìn)行分享、交流，有效的提升了班級(jí)同學(xué)們對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與熱情，且對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有了更為深入的了解。

　　本著總結(jié)同學(xué)寒假實(shí)踐成果、分享實(shí)踐經(jīng)歷、交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)激勵(lì)同學(xué)們用實(shí)踐踐行社會(huì)責(zé)任，用行動(dòng)為國(guó)家示范院建設(shè)貢獻(xiàn)力量的宗旨，團(tuán)總支在收整各班團(tuán)支部社會(huì)實(shí)踐報(bào)告后精心挑選，從300多份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中，評(píng)出了xx名“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”并召開(kāi)了報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)上陳昊、郭健等xx名同學(xué)用生動(dòng)的語(yǔ)言和真實(shí)的經(jīng)歷，向大家詮釋了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的重要意義與作用、如何合理安排實(shí)踐活動(dòng)行程、專業(yè)就業(yè)前景、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等不同角度不同調(diào)查方向的精彩內(nèi)容。在報(bào)告會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場(chǎng)來(lái)自 大 一各班的同學(xué)們更是踴躍發(fā)言，暢談聽(tīng)過(guò)報(bào)告會(huì)的感想和自身假期社會(huì)實(shí)踐情況，將報(bào)告會(huì)推入又一個(gè)高潮�；顒�(dòng)最后，團(tuán)總支邢書(shū)記對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，鼓勵(lì)全體同學(xué)們要敢于實(shí)踐、勇于實(shí)踐，號(hào)召大家積極加入到假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。院團(tuán)委王書(shū)記在對(duì)本次社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)點(diǎn)評(píng)中說(shuō)道：這是一次全面、到位、意義深刻的活動(dòng)，值得推廣。希望同學(xué)們可以做到人人參與實(shí)踐、感受實(shí)踐、受益實(shí)踐！

　　四、及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，積極樂(lè)觀改正

　　在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)整體進(jìn)行過(guò)程中，不足之處仍是存在的。

　　1. 前期部署不規(guī)范。爭(zhēng)取在以后的實(shí)踐活動(dòng)中號(hào)召各班全員參加，提升參與度，合理分組，增加調(diào)查網(wǎng)點(diǎn)。

　　2. 后期及時(shí)收集報(bào)告，擇優(yōu)者參加報(bào)告會(huì)。作報(bào)告的學(xué)生代表稿件要更明確的點(diǎn)明報(bào)告主題，學(xué)生代表要增強(qiáng)語(yǔ)言組織能力。

　　3. 嚴(yán)格核查報(bào)告、ppt等素材，不能在其中出現(xiàn)錯(cuò)別字等問(wèn)題。

　　4. 報(bào)告會(huì)召開(kāi)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的生活；社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)，讓我們互相了解得更多。就讓我們共同融入?yún)⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱潮，讓青春在社會(huì)中閃光，讓人生在實(shí)踐中升華！

　　農(nóng)藝系團(tuán)總支

　　20xx年3月22日篇二：現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)職業(yè)崗位與工作任務(wù)

　　現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)職業(yè)崗位與工作任務(wù)

　　分析報(bào)告

　　20xx年以來(lái)，現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)多次組織教師，以問(wèn)卷、座談、討論、資料分析等方法，調(diào)查了農(nóng)業(yè)行政管理部門(mén)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)部門(mén)、農(nóng)資生產(chǎn)營(yíng)銷部門(mén)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、種養(yǎng)大戶、以及學(xué)校畢業(yè)生等，查閱了農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)資料、政策性文件、農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展論文論著等，深入分析了現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)學(xué)生就業(yè)目標(biāo)崗位群，農(nóng)業(yè)職業(yè)崗位的類型和能力要求，新型職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)涵與特質(zhì)，為現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程體系，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)和基礎(chǔ)。

　　一、現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)學(xué)生就業(yè)目標(biāo)崗位群分析

　　據(jù)調(diào)查，忻州市農(nóng)業(yè)部門(mén)技術(shù)人員中，具有中專學(xué)歷的人員70 %是畢業(yè)于我校相關(guān)專業(yè)。但是，1998年大中專畢業(yè)生取消統(tǒng)招統(tǒng)分政策以后，由于行政事業(yè)單位準(zhǔn)入門(mén)檻不斷提高，中職學(xué)生已難以進(jìn)入，我校畢業(yè)生在農(nóng)業(yè)部門(mén)就業(yè)人數(shù)銳減。隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的加速，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度的提高，農(nóng)業(yè)的分工分業(yè)發(fā)展迅速，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的大部分將逐漸離開(kāi)土地和農(nóng)業(yè)，轉(zhuǎn)變?yōu)楣と撕统鞘蟹寝r(nóng)勞動(dòng)者，其余的則轉(zhuǎn)化為新型職業(yè)農(nóng)民。農(nóng)業(yè)中等職業(yè)學(xué)校的教育重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向農(nóng)村，對(duì)完成義務(wù)教育后的青年農(nóng)民進(jìn)行分業(yè)教育，對(duì)現(xiàn)有農(nóng)民進(jìn)行職業(yè)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)造就大批適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新型職業(yè)農(nóng)民。

　　新興職業(yè)農(nóng)民包括以下漸進(jìn)式三類職業(yè)崗位群：專業(yè)技能型，如農(nóng)業(yè)工人、農(nóng)業(yè)雇員等；社會(huì)服務(wù)型，如農(nóng)村信息員、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)資營(yíng)銷員、跨區(qū)作業(yè)農(nóng)機(jī)手、統(tǒng)防統(tǒng)治植保員、村級(jí)動(dòng)物防疫員等農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)人員，其中社會(huì)服務(wù)型還應(yīng)包括農(nóng)業(yè)管理部門(mén)、農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)等公益性服務(wù)機(jī)構(gòu)人員，如農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員、農(nóng)藝技術(shù)指導(dǎo)員等；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型，如專業(yè)大戶、種養(yǎng)殖大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)村合作社管理人員等。

　　二、現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)分析

　　通過(guò)對(duì)用人單位和畢業(yè)生的調(diào)查，我校畢業(yè)生就業(yè)情況具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

　�。�1）據(jù)調(diào)查，60%以上的用人單位認(rèn)為現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)畢業(yè)生能夠適應(yīng)農(nóng)業(yè)行業(yè)艱苦的工作環(huán)境，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有上進(jìn)心，專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和

　　社會(huì)交際能力，單位基本滿意。

　�。�2）畢業(yè)生的就業(yè)方向19xx年前主要是縣鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)行政和技術(shù)推廣部門(mén)，以及其他基層行政事業(yè)單位。但是，1998年大中專畢業(yè)生取消統(tǒng)招統(tǒng)分政策以后，據(jù)統(tǒng)計(jì)，19xx至20xx年我校畢業(yè)生就業(yè)情況是：行政事業(yè)單位5.4%、國(guó)有企業(yè)15.6%、自主創(chuàng)業(yè)1.8%、民營(yíng)企業(yè)71.1%、待業(yè)6.1%。我校畢業(yè)生逐步以民營(yíng)企業(yè)、農(nóng)業(yè)行業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)為主要就業(yè)方向。

　　（3）畢業(yè)生所從事的工作，主要是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)崗位、作物病蟲(chóng)害防治與檢疫崗位、作物生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)崗位、農(nóng)資經(jīng)銷企業(yè)推廣與營(yíng)銷崗位、農(nóng)業(yè)行業(yè)管理部門(mén)的生產(chǎn)管理崗位、種子企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)檢驗(yàn)崗位和良種繁育崗位等。

　�。�4）調(diào)查顯示，有54.1%的受訪者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，因?yàn)閷?shí)際操作技能的不足是影響學(xué)生就業(yè)和適應(yīng)崗位需要的最大因素，特別是在初次就業(yè)和就業(yè)初期實(shí)際操作能力具有重要意義，是學(xué)生盡快適應(yīng)工作需要、進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)的關(guān)鍵因素。調(diào)查中受訪者認(rèn)為學(xué)生的理論與實(shí)際應(yīng)用有所脫節(jié)，這是由于畢業(yè)生剛剛走上工作崗位，理論聯(lián)系實(shí)踐能力有所欠缺。有35.6%的受訪者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，比如行為規(guī)范、職業(yè)道德、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力等。

　�。�5）畢業(yè)生普遍反映，由于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，技術(shù)更新?lián)Q代加快，因此學(xué)校要加強(qiáng)教材開(kāi)發(fā)，把農(nóng)業(yè)行業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新方法在教材中體現(xiàn)出來(lái)。

　�。�6）現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，學(xué)生在選擇就業(yè)單位時(shí)常常感覺(jué)無(wú)所適從，因此建議學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。由于農(nóng)業(yè)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化程度較低，吸納勞動(dòng)力的能力不足，學(xué)生創(chuàng)業(yè)難度較大，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育。

　　三、專家訪談和研討

　　現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)采用走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行專家訪談。我校于二〇一三年六月組織教師干部奔赴忻州市十四個(gè)縣市區(qū)，開(kāi)展關(guān)于農(nóng)業(yè)及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)社會(huì)化、農(nóng)民組織化與職業(yè)化以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)職業(yè)崗位知識(shí)、能力要求等方面的大規(guī)模調(diào)研活動(dòng)。我們多次召開(kāi)了有農(nóng)業(yè)行業(yè)企業(yè)專家、管理人員、技術(shù)人員等參加的研討會(huì)，充分研討了現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)培養(yǎng)技能型人才所需要的職業(yè)能力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程典型工作任務(wù)。通過(guò)訪談和研討，我們了解到農(nóng)業(yè)行業(yè)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員缺口較大，農(nóng)村實(shí)用型技能人才和經(jīng)營(yíng)型人才嚴(yán)重短缺。目前，大多數(shù)學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)不能滿足農(nóng)業(yè)行業(yè)企業(yè)的實(shí)際需要，主要表現(xiàn)在動(dòng)手能力差，學(xué)習(xí)內(nèi)容落后，缺乏吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)入行業(yè)企業(yè)后一般需要2－3年的時(shí)間才能真正獨(dú)立工作，從而形成了一方面農(nóng)業(yè)行業(yè)、企業(yè)、農(nóng)村缺乏技能型人才，另一方面畢業(yè)生難以就業(yè)的兩難境地。這就需要我們從農(nóng)業(yè)、農(nóng)村實(shí)際需要出發(fā)，培養(yǎng)出具有適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)職業(yè)崗位要求的高素質(zhì)技能型人才，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的新型職業(yè)農(nóng)民。即具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能夠從事作物生產(chǎn)、作物病蟲(chóng)害防治、作物種子生產(chǎn)、農(nóng)資經(jīng)營(yíng)的技術(shù)服務(wù)、質(zhì)量檢驗(yàn)、貯藏運(yùn)輸、技術(shù)推廣、經(jīng)營(yíng)管理等崗位工作需要的技能型人才，以及把從事農(nóng)業(yè)作為固定職業(yè)，有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民。

　　四、職業(yè)崗位工作任務(wù)與能力分析

　�。ㄒ唬┞殬I(yè)工種和崗位分析。按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)主要面向六個(gè)工種。

　　由于現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)所面對(duì)的農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)崗位十分復(fù)雜，大多數(shù)崗位之間缺乏清晰的界限，依據(jù)現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)三大類職業(yè)崗位群，即專業(yè)技能型、社會(huì)服務(wù)型、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型，結(jié)合以上六大職業(yè)工種的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分析能力結(jié)構(gòu)如下：

　　（1）社會(huì)能力

　�、� 具有良好的思想政治素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范和良好的職業(yè)道德。

　�、� 具有較強(qiáng)的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　�、� 具有較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)和客戶意識(shí)。

　�、� 具有較強(qiáng)的開(kāi)拓發(fā)展創(chuàng)新能力。

　　⑤ 具有較強(qiáng)的口頭語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力、人際溝通能力。

　　林業(yè)專業(yè)求職信篇三：林業(yè)技術(shù)類專業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷模板

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！今天我懷著對(duì)人生事業(yè)的追求，懷著激動(dòng)的心情向您毛遂自薦，希望您在百忙之中給予我片刻的關(guān)注。

　　我是林業(yè)技術(shù)類專業(yè)的2014屆畢業(yè)生。大學(xué)四年的熏陶，讓我形成了嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度、穩(wěn)重踏實(shí)的作風(fēng)；同時(shí)激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我敢于不斷挑戰(zhàn)自己，形成了積極向上的人生態(tài)度和生活理想。

　　在大學(xué)四年里，我積極參加林業(yè)技術(shù)類專業(yè)學(xué)科相關(guān)的競(jìng)賽，并獲得過(guò)多次獎(jiǎng)項(xiàng)。在各占學(xué)科競(jìng)賽中我養(yǎng)成了求真務(wù)實(shí)、努力拼搏的精神，并在實(shí)踐中，加強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作動(dòng)手能力。

　　在大學(xué)就讀期間，刻苦進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，每個(gè)學(xué)期成績(jī)能名列前茅。特別是在林業(yè)技術(shù)類專業(yè)必修課都力求達(dá)到90分以上。在平時(shí)，自學(xué)一些關(guān)于本專業(yè)相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)踐中鍛煉自己。在工作上，我擔(dān)任林業(yè)技術(shù)類01班班級(jí)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、協(xié)會(huì)部長(zhǎng)等職務(wù)，從中鍛煉自己的社會(huì)工作能力。

　　我的座右銘是“我相信執(zhí)著不一定能感動(dòng)上蒼，但堅(jiān)持一定能創(chuàng)出奇跡”！求學(xué)的艱辛磨礪出我堅(jiān)韌的品質(zhì)，不斷的努力造就我扎實(shí)的知識(shí)，傳統(tǒng)的熏陶塑造我樸實(shí)的作風(fēng)，青春的朝氣賦予我滿懷的激情。手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，期待貴單位給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)倍加珍惜。

　　下頁(yè)是我的個(gè)人履歷表，期待面談。希望貴單位能夠接納我，讓我有機(jī)會(huì)成為你們大家庭當(dāng)中的一員，我將盡我最大的努力為貴單位發(fā)揮應(yīng)有的水平與才能。

　　此致

　　敬禮！

　　自薦人：××× 20xxxx月xx日 1

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