（經(jīng)典）班主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結(jié)1
雖然以前也曾有過四年的班主任經(jīng)歷，但成為這個(gè)學(xué)校的新班主任后，我更加感受到班主任工作是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的工作（尤其在寄宿制學(xué)校）；同時(shí)也讓我深深的感受到：做好一名班主任，僅靠責(zé)任心、肯吃苦還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要不斷學(xué)習(xí)，善于動(dòng)腦，運(yùn)用教育智慧,才能使班主任工作“累并快樂著”,而不是“累并痛苦著”!
從擔(dān)任班主任以來，在規(guī)范班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)上，我一直都在努力追求創(chuàng)設(shè)一種班級(jí)特色，現(xiàn)將本人的努力歸納匯報(bào)如下：
1、精心營造獨(dú)特的班級(jí)文化氛圍
開學(xué)初，與學(xué)生共同商量并制定了符合自己班級(jí)的班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班徽、班級(jí)名片、班級(jí)公約；積極美化教室、美化寢室，在教室里開辟了“芳草地”、“書法天地”、“書香世界”、“生活角”、“群星璀璨”……創(chuàng)建了班級(jí)博客“花開的聲音”，這樣不僅方便家長及時(shí)了解班級(jí)信息，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，而且豐富了班級(jí)文化內(nèi)涵，從而培養(yǎng)了15班學(xué)生和諧的班集體主義精神 。
2、真心編織融洽的師生關(guān)系
新型的師生關(guān)系不僅要求我們成為學(xué)生的良師，更需要成為學(xué)生的益友。為此，我班設(shè)立了很多渠道，來了解班級(jí)的信息和學(xué)生的內(nèi)心感受，如周記，“悄悄話”聯(lián)系薄，個(gè)人心得本等；我還經(jīng)常在學(xué)生面前進(jìn)行《班主任的自白》，讓他們感受我坦誠的心扉；節(jié)日來時(shí)，我會(huì)借機(jī)送上問候和簡短的激勵(lì)語；在課間和下寢室時(shí)間里，我會(huì)和學(xué)生談笑，談心；面對(duì)留守學(xué)生，我會(huì)盡力去彌補(bǔ)父母不在身邊時(shí)的愛心空檔；學(xué)生病了，我?guī)タ床�；學(xué)生打架了，我會(huì)先靜下心來了解情況；學(xué)生有了煩惱，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們釋懷；有活動(dòng)了，我會(huì)用照片和錄像來記錄他們的成長過程。
平時(shí)我還注重班級(jí)情感的傳遞和交流。學(xué)生過生日時(shí)，我會(huì)送上祝福，送上一張小卡片、一個(gè)小筆記本，讓悠悠的情誼在教室里流淌；寒假時(shí)，我班首先發(fā)起了“寫給學(xué)生一封信”的活動(dòng)（該信經(jīng)修改后刊登在校報(bào)上），學(xué)生也紛紛主動(dòng)給我寫了回信；這樣不僅親和了師生關(guān)系，更起到了班級(jí)管理工作中意想不到的教育效果。
3、潛心培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力
課改實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)教育更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。每學(xué)期我班都搭設(shè)載體進(jìn)行班干部競選演講、民主評(píng)選等活動(dòng)。這樣產(chǎn)生的班干部不僅在學(xué)生中有較高的威信，而且有較強(qiáng)的組織管理能力。一學(xué)期來，他們主動(dòng)承擔(dān)策劃組織了主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會(huì)等等。
為了促進(jìn)合作、增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力，我把班級(jí)分為8個(gè)“共同體”小組，每星期班委對(duì)各小組進(jìn)行考核，并把結(jié)果公布在“群星璀璨”欄上，每個(gè)月評(píng)選出“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展，組組都有一個(gè)競爭目標(biāo)。這樣，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。
4、誠心構(gòu)建健康的家校平臺(tái)
我深刻地感受到，在寄宿制學(xué)校里，和家長的溝通是十分重要的。每學(xué)期我建議家長和孩子制定一個(gè)成長計(jì)劃，從中使我掌握了有關(guān)孩子的第一手信息。我還抓住每次和家長聯(lián)系的機(jī)會(huì)，和家長談學(xué)生，談教育孩子的方法，特別是充分利用“家校聯(lián)系本”，提醒家長注意孩子身上的優(yōu)缺點(diǎn)；對(duì)班級(jí)里的留守學(xué)生，我都能主動(dòng)跟他們的家長聯(lián)系，報(bào)喜解憂。通過家校聯(lián)系，我希望家長能和我共同感受、共同分享孩子的學(xué)習(xí)成長過程。
在感受班主任工作喜悅的同時(shí)，我也感到了一些困惑，主要表現(xiàn)在以下方面：
1、課間活動(dòng)“問題多”。初一學(xué)生孩子氣較重，喜歡“你追我趕”、故意搗亂，制造麻煩，安全隱患較大。
解決對(duì)策：加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生課間文明休息，安排值日班長監(jiān)督學(xué)生課間活動(dòng)，及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)于課間不能“好好玩”的孩子則規(guī)定其玩耍的內(nèi)容，以求在“規(guī)則”中慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，安排學(xué)生輪流成為課間活動(dòng)監(jiān)督員，協(xié)助值日班長管理課間紀(jì)律，提醒學(xué)生的課前準(zhǔn)備。
2、小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。
解決對(duì)策：由各個(gè)共同體小組制定下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展學(xué)習(xí)互助的措施，鼓勵(lì)全組全班同學(xué)互相幫助，以強(qiáng)扶弱，交流學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)，并用班費(fèi)的一部分來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)。
3、班級(jí)里尖子生嚴(yán)重缺乏。從多次學(xué)校測評(píng)的成績看，我班居年段180名的'人數(shù)均在年段末位，個(gè)性特長生和尖子生不明顯。
解決對(duì)策：鼓勵(lì)班級(jí)里的所謂“高分生”制定具體的追趕目標(biāo)，分析其學(xué)科的優(yōu)劣狀況，依靠
任課
老師的配合，逐步培養(yǎng)個(gè)別尖子生；建立班級(jí)“尖子生”學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)取長補(bǔ)短，共同提高。
4、與個(gè)別任科老師溝通不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。由于從不同的學(xué)校走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，教師間存在著個(gè)性、教學(xué)方法等方面的差異，因而帶來了工作中的一些不和諧。
解決對(duì)策：本著為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，作為班主任主動(dòng)與
任課
老師搞好協(xié)作，同時(shí)也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能幫助指導(dǎo)。
作為班主任，我追求我和學(xué)生之間的三個(gè)共同：（1）共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；（2）共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；（3）共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。
通過本次班主任工作的得失總結(jié)交流，我深深認(rèn)識(shí)到，我們只有不斷的學(xué)習(xí)、借鑒、反思，才能使我們的工作有新的提高！
班主任工作總結(jié)2
一 、 教育方面
1、 強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育
對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，由于年齡小自制力差紀(jì)律渙散，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的，所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們的自覺性。首先我利用班會(huì)課這個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解有哪些良好的習(xí)慣，讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些；不應(yīng)該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結(jié)合其他班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律，常規(guī)禮貌，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對(duì)于新世紀(jì)的孩子，他們的自制力特差，還要隨時(shí)隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍，班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級(jí)的班主任更是如此，在這一學(xué)期的工作里我真是實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了。
學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動(dòng)是不夠的，還要他的內(nèi)因起作用，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，更是如此。所以我在班級(jí)開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講認(rèn)真，誰的物品擺放最整齊，誰的座位下地面最干凈，誰能按時(shí)完成老師布置的每項(xiàng)任務(wù)，等等各個(gè)方面，都比一比，看誰做得好，得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學(xué)生的評(píng)選掛鉤，這樣不斷地激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們主動(dòng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭取家長的配合，每一個(gè)家長都對(duì)孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理，對(duì)學(xué)生有利，家長也是會(huì)全力配合的。在周末的假期里，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我班開展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，在每周五最后一節(jié)課的時(shí)間，我都會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè)：要求學(xué)生能主動(dòng)地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅(jiān)持自己做。完成這項(xiàng)作業(yè)的場所在家庭，所以我們請(qǐng)家長為自己的.孩子打分。評(píng)一評(píng)孩子在假期里表現(xiàn)如何，家長對(duì)此種做法反響很好，普遍認(rèn)為孩子在家里不像以前了，家長指使也不動(dòng)，現(xiàn)在能主動(dòng)幫助父母做事了。我們班的方帥同學(xué)，有段時(shí)間總是不能按時(shí)按要求完成作業(yè)，我同他個(gè)別談了幾次話后，效果也不明顯，后來我通過家訪將他的在校的表現(xiàn)情況告知家長，并希望得到他們的配合。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴(yán)格要求下，它能夠按時(shí)按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多，通過家校聯(lián)合，不但讓家長充分參與了學(xué)生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。
2、 加強(qiáng)安全教育
安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀(jì)念日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育，每個(gè)星期一班會(huì)課，我都會(huì)安全教育問題列入主題，讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性，同時(shí)我還讓向家長搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識(shí)，讓他們把聽到的或看到的在班會(huì)上講一講，然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽⒄f一說以后要怎樣做，讓學(xué)生自己動(dòng)腦想也調(diào)動(dòng)家庭的教育的積極參與從而達(dá)到安全教育的目的。二是抓住班級(jí)中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時(shí)機(jī)隨時(shí)隨地的教育。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了，上廁所跑了摔跤了我就向?qū)W生進(jìn)行一些校園安全的教育。作為一年級(jí)班主任，要多想先想哪些變化會(huì)帶來不安全的因素，就要多講先講。
二 教學(xué)方面
1 語文方面教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了聲母（23個(gè))b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母(24個(gè)）a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong讓他們掌握基本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，學(xué)習(xí)了一些簡單的常用字，兒歌和古詩。通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法，每教一個(gè)拼音都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，學(xué)習(xí)韻母的同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時(shí)，示范每一個(gè)拼音的發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得更靈活，而且不易忘記。
2 數(shù)學(xué)方面 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我重視直觀教學(xué)。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生抽象思維較差，而形象思維較好，根據(jù)這一年齡特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué)。例如在學(xué)生認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球形體時(shí)，我自己找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據(jù)各種形體的特征進(jìn)行分類，分類后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些形體特征，教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應(yīng)用題時(shí)，我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進(jìn)行演示，這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系，能夠正確地解答問題了。
總之在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。
三、家長工作
我們對(duì)家校工作很重視，堅(jiān)持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時(shí)家長們也給與了我充分的肯定，這將激勵(lì)我更好的開展家校聯(lián)系工作。
回想這一學(xué)期的工作中，雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差，我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)。
班主任工作總結(jié)3
從07年畢業(yè)來到我們學(xué)校開始，我就一直擔(dān)任班主任，轉(zhuǎn)眼間，班主任的這樣一個(gè)工作整整干了3年，雖然在這3年中，沒有取得特別驕人的好成績，但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項(xiàng)能力，我覺得，這3年的班主任工作猶如一大筆財(cái)富，給予了我無窮的動(dòng)力。
身為班主任，我深深懂得教師的一言一行都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針，對(duì)于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問題也做到了及時(shí)的解決。比如說，班中有幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在課間的時(shí)候打鬧，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我及時(shí)利用早晨的時(shí)間給孩子講了課間打鬧的危害，然后又結(jié)合這具體事例讓學(xué)生充分明白到這一活動(dòng)的危害性，最后給學(xué)生提了幾點(diǎn)活動(dòng)建議，這樣一來，學(xué)生玩的開心，我也覺得放心。
剛接手這個(gè)班的時(shí)候，作為班主任首先是盡快熟悉班級(jí)的情況，而選好班干部則是重點(diǎn)，因?yàn)榘l(fā)揮“小干部”的大作用，這個(gè)不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作，而且也可以通過平常的工作讓學(xué)生得到能力的提升，這是個(gè)兩全其美的事情，所以在班干部的選撥上，我很細(xì)心、用心。首先讓學(xué)生自薦、推薦，之后再進(jìn)行民主選票，最后選出大家所公認(rèn)的班干部。接著我又針對(duì)班里的情況，對(duì)這些新上任的班干部進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過一些時(shí)間的指導(dǎo)，他們終于可以順利的走馬上任。的確，在經(jīng)歷一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中，這些班干部確實(shí)發(fā)揮了他們的才能，基本可以協(xié)助我做好班級(jí)中的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)。例如：早晨的領(lǐng)讀，中午的閱讀，平時(shí)課間的紀(jì)律，衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此，我們班定期對(duì)這些班干部考核，嚴(yán)格控制的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。
作為三年級(jí)的班主任，在除了學(xué)習(xí)、紀(jì)律以外，更多關(guān)注的是學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)情況。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子在學(xué)生上基本都能保持良好，但在平常的言行舉止上有些自私，不友好。于是，我在班中，經(jīng)常對(duì)孩子們講一些行為習(xí)慣的事情，并提醒孩子們在日常生活中，應(yīng)該有什么的態(tài)度，接受及關(guān)懷別人。平時(shí)，我在班上也能做到與學(xué)生促膝長談，讓學(xué)生在與我相處的過程中感受到我的態(tài)度，從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上。
當(dāng)然對(duì)學(xué)生關(guān)愛還不行，還要嚴(yán)。在學(xué)習(xí)上和平常習(xí)慣的.養(yǎng)成上，我仍是堅(jiān)持不懈。早上我會(huì)早早到班，積極組織學(xué)生讀好書，課間也會(huì)留下來幫助孩子解決一些疑難雜癥。中午的時(shí)候可以陪孩子一起看看書，練練字。課堂上更是嚴(yán)抓不松，在課上，要求孩子抱臂坐直，聚精會(huì)神認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑。而且針對(duì)課堂及課外的學(xué)習(xí)情況我們還實(shí)施了一項(xiàng)措施，就是每節(jié)課后會(huì)把發(fā)言表揚(yáng)的次數(shù)及一些成績等等以紅花的形式蓋在書上，累積到一定程度可以換張喜報(bào)或發(fā)一些獎(jiǎng)品。雖然這是一項(xiàng)很普通的措施，但在孩子看來，這比什么都強(qiáng)，因?yàn)檫@是老師給的榮譽(yù)。這樣，不僅充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，也從側(cè)面推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們班還有一類所謂的“后進(jìn)生”。這些孩子說起來就令我頭疼，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績實(shí)在慘不忍睹。但是我并沒有放棄，畢竟他們來到這兒，就有學(xué)習(xí)的權(quán)利。于是，我就經(jīng)常利用一些空檔時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行充電，一旦他們有了進(jìn)步，就在班內(nèi)進(jìn)行鼓勵(lì)，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行幫助。接著又與他們的家長進(jìn)行溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，雖然成績?nèi)圆涣钊撕軡M意，但可以看出孩子正在進(jìn)步。我相信，只要這樣堅(jiān)持下去，他們一定可以越來越好。
我明白自己作為一名教師，資歷還很淺薄，所以做什么事情我都會(huì)格外的注意，尤其是在課堂上。因?yàn)槊鎸?duì)的是求知若渴的孩子，為了保證孩子從我這里可以學(xué)到更多，更專業(yè)的知識(shí)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，廣泛涉獵各種業(yè)務(wù)書籍。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能積極參加各種教研活動(dòng)，從中受到啟發(fā)，從而豐富我的經(jīng)驗(yàn)。在作業(yè)的批改上，我認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
3年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說剛剛是個(gè)開始，在工作的各方面上我都需繼續(xù)努力認(rèn)真的做下去。學(xué)校的各位老師都是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我一定會(huì)虛心，踏實(shí)的向大家學(xué)習(xí)，爭取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師！
班主任工作總結(jié)4
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的'習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期王卿溢、宋雪瑤、羅家鵬等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
四、加強(qiáng)與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好。
班主任工作總結(jié)5
自從我擔(dān)任班主任工作以來，我就力爭做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切努力工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力配合下，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的過程中，通過不斷的磨練，現(xiàn)將工作中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、明確職責(zé)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做一個(gè)快樂的班主任。
要當(dāng)好一個(gè)班主任，首先應(yīng)明確自己的工作職責(zé)。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心、傷神這是共識(shí)，是班主任工作的特點(diǎn)。使自己工作并快樂，做一個(gè)快樂的班主任。是我調(diào)整自己的法寶，有了健康的心態(tài)才會(huì)去熱愛工作，接受工作。同時(shí)在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂，少一點(diǎn)挑剔，多一些欣賞。這樣就可以感染學(xué)生，讓他們快樂的學(xué)習(xí)，輕松的成長。其實(shí)，也只有和學(xué)生在互相感染中，工作才能做到位。做班主任就要用心去做，講究方式方法。面對(duì)突然加劇的工作重壓，就得坦然面對(duì)，把困難當(dāng)成財(cái)富，就能樂觀起來，就增加了克服困難的勇氣，從而把普通而又平凡的班主任工作做好。
二、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
學(xué)生的自信心建立是很重要的，而對(duì)這一問題，作為班主任老師的班級(jí)管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如讓學(xué)往經(jīng)常明白，只要努力，就會(huì)收獲希望，放棄就意味著毀滅。并使他們的自信心長久保存，多立足自身，鼓勵(lì)他們，在與學(xué)生交往中形成必要的良師益友，讓學(xué)生無論是在生活中還是在心理上有困難都要主動(dòng)地向班主任交流、傾訴，讓學(xué)生們真正的團(tuán)結(jié)到班主任的身邊。
三、身先士卒，以身作則。
大教育家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)者，第一，一定要身先士卒，凡事不一定命令，如果自己做到身先士卒，遠(yuǎn)比在班上講上千遍有效。如；學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺(tái)上很亂，我一聲不響的把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等。第二，一定要以身作則。學(xué)生的模仿性強(qiáng)，好奇心重，反逆心勝，作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。要求學(xué)生不能留長發(fā)，那么，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己，也決不能留長頭發(fā)；我們要求學(xué)生上課穿戴整潔，作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進(jìn)入教室，這些小事學(xué)生也是在不斷的監(jiān)督和觀察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信，從而建立起了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
四、剛?cè)嵯酀?jì)、以理服人。
教育管理理論指出：“教育管理主要是對(duì)人的管理，對(duì)人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感”。對(duì)待學(xué)生，首先要有一顆真誠的愛心，因?yàn)橹挥杏辛藧坌�，才能�?duì)學(xué)生做出奉獻(xiàn)，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺得老理由威信不大，所以在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡犯錯(cuò)誤的學(xué)生的，同時(shí)，在對(duì)待學(xué)生的批評(píng)問題時(shí)，一定做到動(dòng)之以情，曉之以理。特別是在處理性情比較犟的學(xué)生時(shí)，一定要做到以理服人，不能妄下結(jié)論委屈這樣的學(xué)生，讓學(xué)生在心靈上受到打擊，從而使此類學(xué)生與你對(duì)簿相處，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。
五、知人善用，建好班干部隊(duì)伍。
班主任的.精力是有限的，班級(jí)管理還需要班干部來配合。建立有效的班干部隊(duì)全就是關(guān)鍵。選好班干部后，班主任對(duì)班干部不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們增強(qiáng)為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，并注意工作方法。作為班主任對(duì)他們的工作不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，更要體現(xiàn)出寬容和信任。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馬寧同學(xué)，起初對(duì)自己的工作不太盡職，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌及學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他懷著滿腔的熱情投入到自己負(fù)責(zé)的工作中去，后來的情況表明，他的工作完成得非常出色。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施；檢查各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)；教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，如何阻止同學(xué)中的不良行為；鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
六、工作中的不足。
1、對(duì)本職工作盡心盡力，但總覺得付出與得到的不成比例。
2、有些方面還是不盡人意，如學(xué)生的學(xué)習(xí)，總感覺優(yōu)秀的學(xué)生太少，不能提現(xiàn)出自己的能力。
3、在學(xué)生打架方面，好像自己過于重視，處理過于激動(dòng)。
4、面對(duì)學(xué)生的主動(dòng)交流，有時(shí)候感覺不知怎樣給出最合理的解釋。如：學(xué)生早戀問題、學(xué)生未來出路問題、學(xué)生拉幫結(jié)派問題等。
七、改進(jìn)措施。
在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和愛護(hù)下，繼往開來，不斷學(xué)習(xí)各方面的資料，使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗(yàn)，能得心硬手的處理各類事件，并在自己的優(yōu)勢下充分發(fā)展和發(fā)揚(yáng)，從各方面更加付出的工作，為自己所存在的上述問題找到好的方法和資源，以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。
上述，是我當(dāng)班主作工作以來認(rèn)為值得總結(jié)的一些方法和措施，希望領(lǐng)導(dǎo)給予見意與指正。我相信，在以后的工作中，我將一如既往，用拼搏和努力來創(chuàng)造新的成績，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們再次繼續(xù)幫助和支持我。
20xx年x月
班主任工作總結(jié)6
時(shí)間過的真快，一眨眼一個(gè)學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)任九三班副班主任，九三班學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不符合學(xué)校要求，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法不夠正確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績也不理想。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我努力協(xié)助班主任亢彪，圓滿完成了一學(xué)期的副班主任工作。回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全。但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步，我收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
一、工作措施和成績
1、扎實(shí)抓好學(xué)生常規(guī)
1）俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓。”學(xué)生到了一個(gè)新學(xué)校，就得遵守學(xué)校的規(guī)章制度。按學(xué)校要求，我和班主任一起，對(duì)學(xué)生做操、吃飯、放學(xué)的路途，并提出明確要求：快、齊、靜。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意遵守交通規(guī)則;教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時(shí)收拾、整理等等。
2）利用好班會(huì)課這個(gè)教育主陣地。教育學(xué)生要講文明懂禮貌、要遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)。抓住學(xué)生好勝心強(qiáng),愛聽表揚(yáng),也更希望自己的班常常受到表揚(yáng)的特點(diǎn)，我把集體教育放在首位,用班集體的力量教育學(xué)生,感染學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成良好班風(fēng)和正確輿論。班集體開展活動(dòng)時(shí)，如升旗儀式、課間操、班隊(duì)活動(dòng)、家長會(huì)及各種外出活動(dòng)等，都主動(dòng)到班組織學(xué)生，管好班級(jí)安全和紀(jì)律。
2、切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康
九年級(jí)的學(xué)生身心都處于發(fā)育階段，他們對(duì)一些事有自己的看法，有時(shí)候叛逆性格較強(qiáng)，每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭，我積極配合班主任找學(xué)生談心，分析原因，尋找對(duì)策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，既看到后進(jìn)生的缺點(diǎn),更會(huì)看到他們身上的優(yōu)點(diǎn),積極因素,在平常的生活,學(xué)習(xí)中,我主動(dòng)親近他們,尊重他們,關(guān)心他們,給予更多的理解,信任和寬容,用一顆愛心去點(diǎn)燃他們心中的火花,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)心,我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法,動(dòng)之以情,曉之以理、。
3、努力做好副班主任本職工作
一個(gè)人有什么樣的思想，就決定會(huì)付出什么樣的行動(dòng)。所以一些學(xué)生的不良習(xí)慣，就要治標(biāo)治本，先從思想入手，刨根尋源，對(duì)癥下藥。學(xué)生，正處于思想的成型期�？紤]問題不成熟，容易形成懶散、拖拉、不為別人著想的的壞習(xí)慣。而這些壞習(xí)慣正是制約著我們學(xué)生管理和宿舍管理的癥結(jié)所在。但每一個(gè)學(xué)生的`內(nèi)心深處，更渴望自己的被承認(rèn)和自我價(jià)值的體現(xiàn)，他們也想做得好些，獲得別人的表揚(yáng)。于是，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我適時(shí)開展以下教育：
1）做人教育，常抓不懈
從思想教育開始，告訴他們?nèi)绾卧诮裉熳鲆粋�(gè)好學(xué)生、如何在今天做一個(gè)讓家長放心的好孩子，如何加強(qiáng)自己的思想水準(zhǔn)，建立正確的道德觀和價(jià)值觀。這里的個(gè)人素質(zhì)，除了思想不落后，不可缺少的另一部分就是養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。對(duì)于成績好的學(xué)生，我要求先成人、再做雙優(yōu)秀生；對(duì)于成績差的，我啟示他們：學(xué)習(xí)方面，由于種種原因，有差距，那么生活習(xí)慣等非智力的方面，我們還要再甘心落后嗎？
對(duì)于學(xué)生的思想疑問，如衛(wèi)生和成績的關(guān)系上，我細(xì)心的給予了解釋，這是互補(bǔ)的兩個(gè)方面。通過衛(wèi)生活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的細(xì)心和認(rèn)真的態(tài)度，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，不也可以獲益嗎？由于打掃得好，就不怕各種檢查，甚至不用再花時(shí)間去應(yīng)付各種檢查，學(xué)習(xí)的時(shí)間不也節(jié)省出來了嗎。對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)了，把對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度拿出來，衛(wèi)生的打掃和保持也會(huì)做得更好，最起碼不會(huì)拖拉，能少用時(shí)間做好，獲得效率的提高不更好嗎。
2）盡可能熟悉每一個(gè)學(xué)生的生活習(xí)慣，及時(shí)有針對(duì)性地提出改進(jìn)意見。
可能無論我們怎樣要求，總有學(xué)生不能按時(shí)完成任務(wù)，或做得不盡如人意。這時(shí)，我們不能只顧劈頭蓋臉的批評(píng)，要和他仔細(xì)分析產(chǎn)生這種情況的原因，如因貪玩，應(yīng)付心理還是特殊原因。然后抽絲剝繭，分清利害關(guān)系，讓他們自己覺得做好每一件事情尤其是宿舍衛(wèi)生工作的重要性。
3）開展“你就是別人的環(huán)境”主題活動(dòng)。
對(duì)于學(xué)生生活環(huán)境的重要組成部分，宿舍環(huán)境的建設(shè)，也是非常重要的�？赡軐W(xué)生無意識(shí)的一些動(dòng)作，就影響了整個(gè)宿舍的大環(huán)境的衛(wèi)生。我和學(xué)生說：換位思考吧，你，就是別人的環(huán)境。你要打掃衛(wèi)生，為別人服務(wù)，需要?jiǎng)e人的珍惜與維護(hù)；別人也要打掃衛(wèi)生，為你服務(wù)，你也要學(xué)會(huì)維護(hù)和珍惜。這樣，就可以節(jié)省很多的“第二遍打掃”的時(shí)間。環(huán)境好了，心情愉悅，又保證了正常的休息，進(jìn)一步就會(huì)在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生良好的效率�；顒�(dòng)開展以來，宿舍的衛(wèi)生環(huán)境發(fā)生了很大的變化。
4）多進(jìn)行縱橫的比較，激發(fā)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的意識(shí)。
學(xué)生的這個(gè)年齡階段，完全可以通過和本班宿舍或其他班級(jí)的對(duì)比，確定長處，指出不足，提出期望，激發(fā)他們爭強(qiáng)好勝的意識(shí)。有時(shí)，個(gè)別宿舍整理的不盡人意，我就讓舍長領(lǐng)著其他同學(xué)參觀整理的很好的宿舍，并告訴他們，一樣是學(xué)生，一樣的集體宿舍，為什么別人可以做好我們就不行呢？我們應(yīng)該做得更好！參觀回來，不用我再多說什么，學(xué)生自己的要求與進(jìn)步就十分明顯了。
5）對(duì)學(xué)生作好的一方面，要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。
“好學(xué)生是夸出來的”，對(duì)于做得好的學(xué)生、宿舍要及時(shí)給予充分的表揚(yáng)和肯定，最好還要適當(dāng)?shù)闹赋霾蛔�，也就是今后努力的方向。讓學(xué)生即受到鼓勵(lì)，樂于付出努力，又不會(huì)輕易產(chǎn)生驕傲的情緒。幾個(gè)適合表揚(yáng)的時(shí)間：早操結(jié)束，課間操集合，準(zhǔn)自習(xí)之前，班會(huì)，查午晚休的時(shí)候具體到個(gè)別宿舍，個(gè)別床鋪等等。真的，你可以看出，被表揚(yáng)過的學(xué)生數(shù)天之內(nèi)無論學(xué)習(xí)、精神、自我要求都會(huì)上一個(gè)層次；被表揚(yáng)過的宿舍能達(dá)到整個(gè)月都做得十分好。
我和學(xué)生的一些具體做法
1）明確打掃順序，防止短時(shí)間的重復(fù)打掃。
由上到下，由窗臺(tái)到門口，先床鋪后地面的順序。
2）安排值日，分工明確
舍長全權(quán)負(fù)責(zé)，我指導(dǎo)詳細(xì)公平的進(jìn)行分工，值日生對(duì)當(dāng)天的宿舍工作要盡職盡責(zé)。
3）加強(qiáng)相互監(jiān)督、相互協(xié)助
結(jié)合：你就是別人的環(huán)境主題教育，形成良好的輿論環(huán)境，做好相互監(jiān)督工作，及時(shí)提醒或針對(duì)一些特殊的情況，讓其他同學(xué)及時(shí)對(duì)值日生給予幫助。樹立良好的整體意識(shí)，加
強(qiáng)了集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
4）從嚴(yán)要求，重在落實(shí)
每天堅(jiān)持簽閱宿舍長記載本，對(duì)學(xué)生晚上的情況及時(shí)了解，并利用課余時(shí)間有針對(duì)性進(jìn)行談話和處理。
5）定期抽查
配合班主任做好宿舍衛(wèi)生、安全等級(jí)管理工作。每天堅(jiān)持到宿舍去檢查一次，并對(duì)學(xué)生中存在的問題能夠及時(shí)處理，做到問題不過夜。如早飯后下午第一節(jié)課時(shí)間抽查結(jié)果要及時(shí)分情況面向全體或單獨(dú)對(duì)個(gè)人通知，讓學(xué)生知道你很負(fù)責(zé)。并責(zé)令他們限期整改。
6）每天匯報(bào)
每天由值日小組長向我匯報(bào)學(xué)生的值日情況和扣分情況，對(duì)相關(guān)的責(zé)任人進(jìn)行及時(shí)的處理，絕不讓當(dāng)天的問題留在第二天。另外讓宿舍長每天記載學(xué)生在午休和晚休的情況分時(shí)間詳細(xì)記載，第二天由我審閱，以便及時(shí)了解學(xué)生在宿舍中的狀態(tài)，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并處理讓各種突發(fā)情況消滅在萌芽狀態(tài)。
4、常抓安全工作和愛護(hù)公物教育不放松
1）安全工作不但體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴中，也反映在學(xué)生的具體行為上，（如嚴(yán)禁學(xué)生攀抓陽臺(tái)，上下床注意摔傷，天氣變化時(shí)注意滑傷。不玩水電等危險(xiǎn)物品）安全教育不但要讓學(xué)生養(yǎng)成安全意識(shí)，具備一定的防護(hù)能力還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，及時(shí)處理，上報(bào)，把各項(xiàng)危險(xiǎn)降低到最低點(diǎn)，把危險(xiǎn)處理在萌芽中，確保學(xué)生人身、財(cái)物安全。
2）愛護(hù)公物人人有則，做好學(xué)生宣傳工作，讓學(xué)生主動(dòng)愛護(hù)公物，有損必償，不有意損壞任何公共設(shè)施。讓愛護(hù)公物成為一種美德。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)�？傊卑嘀魅喂ぷ麟m然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個(gè)班級(jí)副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們?nèi)パ芯�，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，“人心齊，泰山移”，沒有管理不好的班級(jí)。
二、存在的問題
本學(xué)期雖然平靜安全的度過了，但是還存在一些不足需要改進(jìn)。
1、 學(xué)生違禁品的現(xiàn)象沒有杜絕。
2、 個(gè)別學(xué)生生活，行為習(xí)慣還需要強(qiáng)化規(guī)范。
3、 個(gè)別學(xué)生思想工作難度大，還學(xué)不會(huì)與同學(xué)相處，小矛盾較多。
4、宿舍管理還存在一些問題，如值日生不細(xì)心，仍有部分學(xué)生不聽從宿舍長管理，特別是男生宿舍，晚休時(shí)還有吵鬧現(xiàn)象。
三、宿舍管理工作的幾點(diǎn)建議
1、繼續(xù)營造生活環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性的氛圍。
2、及時(shí)維修宿舍損壞部位，上報(bào)了，維修的不及時(shí)，學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生誤會(huì)。
3、解決宿舍晾曬衣服和洗腳的難題。
4、宿舍管理員也和老師共同管理，不能只停留在檢查扣分的表面上。
總之，我相信，只要我們思想重視、付出努力、常抓不懈，我們的宿舍管理工作會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階，我們學(xué)生管理的各項(xiàng)工作，也會(huì)因此次活動(dòng)的成功開展而做得更好。
班主任工作總結(jié)7
我從20xx年x月開始擔(dān)任初一六班的班主任，初一六班是初一年級(jí)的一個(gè)大班，班級(jí)共有62人，其中女生20人、男生42人，特殊的班級(jí)情況決定了這一學(xué)期是不同尋常的一段時(shí)期。
一、班級(jí)工作設(shè)想：工作沒有按著設(shè)想走，而是想法被現(xiàn)實(shí)牽著走。
學(xué)期初制定的工作計(jì)劃：
1、在九月份打造班級(jí)工作的良好開端；
2、打造一支有力的班委隊(duì)伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作模式；
3、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面發(fā)展，提高素質(zhì)”的班級(jí)管理目標(biāo)；
4、管理方法落實(shí)：（1）嚴(yán)格管理，頂住壓力；（2）適當(dāng)放松，適度調(diào)節(jié)；（3）齊抓共管；
5、班級(jí)文化建設(shè)。
執(zhí)行過程與班級(jí)現(xiàn)狀：
1、班級(jí)的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級(jí)，10月份之后有一部分學(xué)生問題才逐漸暴露出來，從而打亂了班級(jí)的“整齊性”。
2、由于開學(xué)初對(duì)學(xué)生了解不深，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用，所以到12月份還一直在調(diào)整班委培訓(xùn)班委。
3、班主任理念只能從平時(shí)的一件件具體的事情中得以貫徹和引導(dǎo)。
4、班級(jí)管理方法思路美歐得以執(zhí)行，因?yàn)楸緦W(xué)期一直在平抑學(xué)生的浮躁情緒，所以放的成分少、嚴(yán)的成分多。
5、班級(jí)文化建設(shè)從讀書活動(dòng)、練字活動(dòng)和量化管理的引入開始。
一個(gè)學(xué)期下來，我感覺很被動(dòng)——班級(jí)沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實(shí)牽著走，很失落——自己很想把工作預(yù)見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌——我們學(xué)校的學(xué)生沒有我理想中的那么好必須打磨。
二、工作措施。
面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面我也加強(qiáng)學(xué)習(xí)、抓緊鉆研初中的管理方法，同時(shí)主動(dòng)向其他同志學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，半年中，針對(duì)不同時(shí)期的班級(jí)情況我也思考和借鑒了一些方法，頁取得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：
1、國慶節(jié)后，班級(jí)的作業(yè)狀況惡化，為了督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，也為了把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長，我開始在班上試著法“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”。通過每天堅(jiān)持填寫“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”把問題學(xué)生的違紀(jì)情況情況及時(shí)反饋給家長，同時(shí)也把老師的期望頁反饋給家長和學(xué)生。三個(gè)月下來，我共發(fā)放和收回350多份，這里面不禁凝聚了家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望，也在平時(shí)為“問題學(xué)生”鋪設(shè)了一個(gè)個(gè)通向成功的階梯。
2、11月中旬期中考試后，學(xué)校和班級(jí)要求學(xué)生對(duì)前一階段自身的情況做一個(gè)階段總結(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一部分學(xué)生新鮮感已經(jīng)退去的差不多，正處在一個(gè)迷茫期。在這種情形下，為了讓學(xué)生做一個(gè)理性的、有計(jì)劃的、會(huì)思考、能自律的人，我在班級(jí)推行了每周末填寫“初一六班學(xué)生個(gè)人成長檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個(gè)全面總結(jié)，在對(duì)下一周制定一個(gè)詳盡計(jì)劃，要求家長指導(dǎo)并簽字。通過要求學(xué)生每周堅(jiān)持填寫“初一六班學(xué)生個(gè)人成長檔案”目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)計(jì)劃、學(xué)會(huì)理性的.成長，同時(shí)也間接地給學(xué)生制了一面“鏡子”讓學(xué)生時(shí)刻注意自省、自律。兩個(gè)多月下來，我共收交并批改了八次，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。
3、期中過后進(jìn)行總結(jié)時(shí)，學(xué)校作出指示“要求初一年級(jí)各班要注意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”，打造基礎(chǔ)的切入點(diǎn)之一就是讀書。為此，我班專門制定了“初一六班班級(jí)讀書活動(dòng)方案”，我們想通過“班級(jí)讀書活動(dòng)”使學(xué)生汲取更多書本以外的知識(shí)、開闊視野，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我約束、自我進(jìn)步，讓學(xué)生做一個(gè)有感情、有道德的人。
4、為了打造學(xué)生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我班也提出了“練字活動(dòng)”，練字活動(dòng)依托語文課通過小楷本來具體落實(shí)，試行一段時(shí)期后我感覺練字非一日之功不能急功近利，練字的關(guān)鍵在于用心和體會(huì)，練字不在于量而在質(zhì)。我及時(shí)調(diào)整思路，通過小組競爭評(píng)比、量化加分、教室內(nèi)展覽的形式讓學(xué)生積極參與、用心參與，把練字問題通過“練字活動(dòng)”讓學(xué)生從平時(shí)就重視書寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度。
5、通過階段性的批改周記，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)和管理。
6、通過開展形式多樣的安全教育讓學(xué)生注意安全、保證每個(gè)人的人身和財(cái)產(chǎn)安全。本學(xué)期我班除了利用每周一的班會(huì)加強(qiáng)安全教育外，還邀請(qǐng)我班劉聞博同學(xué)家長（市交警隊(duì)警官）到班級(jí)為同學(xué)們做安全教育講座。
7、量化管理是在12月份開始執(zhí)行的，這是在學(xué)生的表現(xiàn)情況基本穩(wěn)定、有些事情靠簡單的說教已經(jīng)解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評(píng)比來使學(xué)生警醒的前提下應(yīng)引入的，量化不僅能夠在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題還能通過縱向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn)一些情況，量化工作才剛開始著手還需要進(jìn)一步完善，比如：每周一統(tǒng)計(jì)一匯總、每月一反饋一補(bǔ)救。
8、家長會(huì)是和家長進(jìn)行交流、互通信息的有效渠道，也是和家長結(jié)成教育同盟共同教育學(xué)生的大好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是體現(xiàn)我們學(xué)校教育特色、教育優(yōu)勢的途徑。本學(xué)期我班公開了兩次家長會(huì)，第一次家長會(huì)是在10月中旬剛月考后，主要向家長介紹我校我班基本情況，介紹科學(xué)課的要求和教學(xué)情況；第二次家長會(huì)在11月中旬，主要總結(jié)開學(xué)兩個(gè)月的工作落實(shí)情況、針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求。本學(xué)期的家長會(huì)，我能夠精心設(shè)計(jì)、嚴(yán)密組織，每一次都為家長印發(fā)學(xué)習(xí)材料，同事也能虛心接受家長的建議、聽取家長的困惑。本學(xué)期的家長會(huì)，我打破了以往的思路和局限，總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。
通過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，我已經(jīng)對(duì)初中的學(xué)生管理有了一些自己的體會(huì)和感悟。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做研究型的教育者。
我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，要為家庭的和諧負(fù)責(zé)，也要為民族的未來負(fù)責(zé)。我不僅要為學(xué)生的眼前負(fù)責(zé)，還要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。工作中，我把每一名學(xué)生都當(dāng)做一件有待雕琢的藝術(shù)品，我把對(duì)學(xué)生的教育當(dāng)成是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)過程，創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充實(shí)、很欣慰。
有時(shí)，我也會(huì)感到迷茫和無助，這種情形往往是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的預(yù)兆，在這種情況下我會(huì)靜下心來、拿起書本、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念的活動(dòng)中，這是我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現(xiàn)實(shí)問題的對(duì)策。
四、成績和不足。
1、成績方面：
�。�1）班級(jí)情況穩(wěn)定，班風(fēng)健康；（2）我的教育思路取得了學(xué)生、老師、家長以及學(xué)校的積極支持和配合；（3）能夠積極傳達(dá)和貫徹學(xué)校的要求，班級(jí)無重大事故、重大違紀(jì)；（4）開展了一些具有獨(dú)創(chuàng)性的工作。
2、不足：
�。�1）班級(jí)沒有獲得過學(xué)校流動(dòng)紅旗；（2）工作沒有預(yù)見性，經(jīng)驗(yàn)不足、急于求成；（3）班級(jí)教育成果不明顯；（4）對(duì)于借助家庭的力量來參與班級(jí)管理創(chuàng)新不夠。
五、明年努力方向。
1、繼續(xù)打造“書香班級(jí)”；
2、班級(jí)管理上新臺(tái)階；
3、爭創(chuàng)校級(jí)文明班集體。
4、組建班級(jí)“家長委員會(huì)”。
班主任工作總結(jié)8
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我還是堅(jiān)守在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。一年級(jí)班主任工作這么繁重，我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作進(jìn)行小結(jié)。
一、基本班情分析。
我們班共有54名學(xué)生，男生38人，女生16人。從整體情況來看，今年的學(xué)生整體素質(zhì)較高，精神面貌非常好，從入學(xué)第一天開始，孩子們是快快樂樂上學(xué)，高高興興回家。我們覺得這就是孩子最優(yōu)秀的表現(xiàn)。但是，學(xué)生剛從幼兒園升到小學(xué)，還以為學(xué)校就是玩的地方，沒有意識(shí)到這里是學(xué)習(xí)的樂園，所以我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子作為小學(xué)生的自豪感，懂得到學(xué)校的真正目的；并利用孩子對(duì)上學(xué)充滿渴望的心情，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；幫助孩子逐漸養(yǎng)成自理意識(shí)，學(xué)會(huì)按照課表準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，逐步做到學(xué)習(xí)生活自覺主動(dòng)，從而好好學(xué)習(xí)，天天向上。
二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的.教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們班認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位，抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。采用學(xué)生積分管理制度，從考勤、衛(wèi)生、作業(yè)、紀(jì)律、寫字時(shí)間、眼保健操、成績、其他等項(xiàng)規(guī)范管理，結(jié)合班規(guī)制度，獎(jiǎng)懲分明，加分、扣分有理有據(jù)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競賽，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班貌。一個(gè)學(xué)期下來三次被評(píng)為“好習(xí)慣班級(jí)”。
班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期已經(jīng)過去一多半的時(shí)間了，回顧這段時(shí)間的工作，感觸很多。下面就做一下前期的工作的總結(jié)，和下一步工作的計(jì)劃及措施。
本學(xué)期工作上重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)分建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的重中之重，貫穿整個(gè)學(xué)期。學(xué)期初，借年級(jí)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的東風(fēng)，我們班級(jí)從以下幾個(gè)方面著手強(qiáng)化了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、抓出勤
抓出勤是進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我堅(jiān)持提前進(jìn)教室親自考勤，對(duì)無故缺勤、遲到、早退等情況做到了解原因、心中有數(shù)、認(rèn)真對(duì)待。
2、抓課堂
抓住了課堂，就能抓住學(xué)生；抓住了學(xué)生，就有可能出現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍，出現(xiàn)良好的課堂氛圍，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我們班學(xué)生的性格活潑外向，課上有幾名同學(xué)比較愛表現(xiàn)自己，回答問題聲音較大，常常會(huì)影響到其它同學(xué)學(xué)習(xí)，針對(duì)這種情況我多次對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們知道怎樣正確處理好個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的關(guān)系。
3、抓自習(xí)
自習(xí)要求學(xué)生一定做到無條件的鴉雀無聲，充分高效的利用自習(xí)的時(shí)間做好課程的新課預(yù)習(xí)，習(xí)題處理，復(fù)習(xí)等一系列的工作。另外，對(duì)周六，周日，節(jié)假日的自習(xí)學(xué)習(xí)，我也要積極的引導(dǎo)，提倡學(xué)生來校自主學(xué)習(xí)。
4、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有好的.學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。有的學(xué)生看起來很賣力，精力和時(shí)間投入的不少，可學(xué)習(xí)效果卻不好。有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，平時(shí)怕吃苦，不愿意動(dòng)手，動(dòng)腦筋，一看題目會(huì)了就不動(dòng)手了，沒有下功夫去練，最終沒能取得好的成績。班主任應(yīng)該及時(shí)地發(fā)現(xiàn)這些問題，幫助學(xué)生走出困境。針對(duì)上述情況我們多次召開主題班會(huì)，請(qǐng)比較優(yōu)秀的同學(xué)做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然，學(xué)生中這類的問題會(huì)因人而異，所以我們也要因材施教、區(qū)別對(duì)待。
但是本期的工作成績并不盡如人意，年級(jí)前400名班級(jí)人數(shù)14人有所上升，但是400-500名之間的學(xué)生成績有所下降，分析一下，工作中的確存在一些不足之處，學(xué)生的思想工作做的夠深入，作為班主任，結(jié)合學(xué)生中學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正的問題，應(yīng)該給學(xué)生提供一種不比生活比學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生常懷感恩之情，常思進(jìn)取之心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，從身邊做起，通過愛父母、愛家庭，進(jìn)而達(dá)到愛老師、愛同學(xué)、愛社會(huì)、愛祖國和人民，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為用這樣實(shí)際的教育方式比講一些大道理、大原則更能打動(dòng)學(xué)生心靈。
當(dāng)然，思想工作不是萬能的，是還要有紀(jì)律約束的，要求學(xué)生樹立法制意識(shí)，不酗酒、不賭博、不打架斗毆、不遲到早退、不考試作弊；遵守社會(huì)公德、遵守社會(huì)公共秩序、遵守校規(guī)校紀(jì)。同時(shí)，還要注意男女交往舉止得當(dāng)，使自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)結(jié)合起來，更有效的引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。
針對(duì)以上問題的分析下一步打算在以下方面下大力氣，首先加強(qiáng)班集體建設(shè)、充分發(fā)揮學(xué)生自治能力嘗試實(shí)行全員管理的，發(fā)揮整體的力量，讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理，各盡其材，學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員，真正做到了關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)了學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。
充分發(fā)揮班級(jí)組織和骨干的作用，加強(qiáng)班干部的力量，把用人和培養(yǎng)結(jié)合起來，把他們組成一個(gè)和諧的服務(wù)集體。信任和愛護(hù)他們，有些事情就讓他們放手去做，有意識(shí)的培養(yǎng)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。并通過他們的模范帶頭作用，影響和帶動(dòng)其他同學(xué)，使之形成一個(gè)健康、和諧的班集體。
另外還要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意自身素質(zhì)的提高，作為班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，其自身素質(zhì)的高低更是直接關(guān)系著全班學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢和學(xué)生思想道德品質(zhì)的高低。
在班級(jí)的管理工作中，要堅(jiān)持做到“以身作則，以情感人，以理服人”。班里的事情只要自己能做到的，一定不遺余力，堅(jiān)持做到，給學(xué)生作一個(gè)表率。傾注給學(xué)生更多的感情，關(guān)心學(xué)生的生活，平時(shí)一句閑聊的話，對(duì)師生間的感情加深都可能產(chǎn)生較大的影響。
對(duì)待問題學(xué)生，不能盲目定性，要給以充足改正的時(shí)間；處理學(xué)生要做到有理有據(jù)，不用歧視的眼光去對(duì)待他們，要用自己的真心去感動(dòng)、感化他們，使他向好的方向發(fā)展。
班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任12級(jí)數(shù)控七班的班主任工作，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師及同事的大力支持、配合下，班級(jí)工作取得了顯著進(jìn)步，本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、努力做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作
針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維異常活躍，學(xué)習(xí)不太有興趣、思想未定型、易反復(fù)的特點(diǎn)，堅(jiān)持每兩周一次主題班會(huì)制度，及時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo)，及時(shí)了解決一些重點(diǎn)管理對(duì)象學(xué)生的.思想動(dòng)態(tài)，把危險(xiǎn)想法消滅的萌芽狀態(tài)。針對(duì)學(xué)生自信心不足的現(xiàn)狀，又在主題班會(huì)上作正面引導(dǎo)激勵(lì)、再及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的積極向上的因素，在班級(jí)里樹立典型，重點(diǎn)引導(dǎo)鼓勵(lì)。
二、培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生毛病多，壞習(xí)慣也多，因此在日常班級(jí)工作中重點(diǎn)做好培養(yǎng)他們的好習(xí)慣方面的工作。先從日常生活習(xí)慣開始，從起床到吃吃飯，從早操到上課，從車間實(shí)訓(xùn)到晚自習(xí)，處處著重從細(xì)節(jié)入手逐步培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，再通過主題班會(huì)正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)，取得了顯著效果。如學(xué)生吳磊，平時(shí)嬉皮笑臉，干什么事情都不嚴(yán)肅，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期，對(duì)自己的自信心明顯增強(qiáng)；紀(jì)強(qiáng)，單親家庭學(xué)生，平時(shí)跟著奶奶，和父母很少交流。經(jīng)過四周多，精神狀態(tài)明顯進(jìn)步。
三、重視班風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境
班級(jí)一組建時(shí)，就讓學(xué)生明白一個(gè)道理，在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)最重要的就是要身體好，心情好，快樂成長。學(xué)不到知識(shí)、學(xué)不到技能以后1
等自己想學(xué)了還可以再學(xué)，一個(gè)好的習(xí)慣、好的品格不會(huì)等到一個(gè)人想要擁有的時(shí)候再有。不會(huì)等到長大以后再擁有。所以本學(xué)期重點(diǎn)是為培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣建立一個(gè)好的班級(jí)風(fēng)氣，如堅(jiān)決不能私自用教室里的班班通設(shè)備；堅(jiān)決把每天的衛(wèi)生打掃好等等。一學(xué)期以來學(xué)生有了長足的進(jìn)步。
四、及時(shí)與學(xué)生家長溝通，做好自己的本職工作
學(xué)生在學(xué)校里成長，家長的影響也是一個(gè)重要的因素，及時(shí)與學(xué)習(xí)家長作好溝通了解，是很重要的。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，技能學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)與家長聯(lián)系溝通。如有的學(xué)生過了周三思想不定，經(jīng)常找借口回家，這時(shí)與家長電話溝通讓家長給自已孩子通個(gè)電話，穩(wěn)定學(xué)生情緒。及時(shí)與家長溝通配合，在教育工作的起到了良好的作用。
五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高
本學(xué)期在工作之余，我不斷地從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)資料，以補(bǔ)充自己、充實(shí)自己。提高班級(jí)管理水平。加入李鎮(zhèn)西教育思想研究團(tuán)隊(duì)，努力學(xué)習(xí)新的管理理念與管理方法，受益匪淺。
總之，本學(xué)期除了班主任工作外，還為學(xué)校做了其他很多工作，頭緒較多，在新的一年將要到來之際，我一定努力將工作做得更好。
班主任工作總結(jié)11
學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、以身作則，為人師表、主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者
和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是
教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事、
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的'目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、特殊學(xué)生的教育。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫�要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
4、家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
班主任工作總結(jié)12
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠性S多比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，我是剛剛走上工作崗位不久，特別是當(dāng)一年級(jí)的班主任，真是摸著石頭過河，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談這大半年來班主任工作中的做法和想法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
第一，我認(rèn)為一年級(jí)學(xué)生應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣�！睋碛辛己玫牧�(xí)慣，為漫長的學(xué)習(xí)生涯打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，遠(yuǎn)比現(xiàn)在所取得的優(yōu)異成績來的重要，這將是他們永遠(yuǎn)的財(cái)富。
所以在開學(xué)初就教學(xué)生如何上課，如：課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，準(zhǔn)備下節(jié)課要用的課本等學(xué)習(xí)用品，一般要求學(xué)生放在左上角。聽見上課預(yù)備鈴響后，盡快進(jìn)入教室，在自己的座位上坐好安靜的.等老師來上課，教師走進(jìn)教室，師生相互問好，在教師示意后，學(xué)生方可坐下。遲到的學(xué)生要先"報(bào)告"，在教師同意后，應(yīng)有禮貌地走進(jìn)教室，不能妨礙同學(xué)上課。
一年級(jí)學(xué)生自覺性比較差，一兩遍是形成不了習(xí)慣的，所以要每天都得和學(xué)生說，時(shí)時(shí)刻刻都得強(qiáng)調(diào)。
第二，關(guān)注學(xué)生的安全。
玩是孩子的天性，一年級(jí)學(xué)生畢竟太小，下課了幾個(gè)學(xué)生就開始追跑，在教室里打鬧，一不小心就出問題了，所以在平時(shí)中要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)下課了就好好的休息一下，不許在追跑和打鬧，和學(xué)生說說追跑的危險(xiǎn)性，可是有的學(xué)生你講幾百遍他也記不住啊，你上一秒講完，下一秒他又開始了，這時(shí)班主任就要時(shí)刻監(jiān)督到位了，下課就到教室或走廊上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，學(xué)生看到你在那里，他就會(huì)安分一點(diǎn)。
第三，是要深入到學(xué)生當(dāng)中去，了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
在課余時(shí)間和學(xué)生談?wù)勑�，陪他們做游戲，一年�?jí)學(xué)生很可愛的，只要你和他玩，他什么都會(huì)跟你講，這樣在學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的問題你就會(huì)很快發(fā)現(xiàn)，比如上一次我們班一孩子報(bào)告我說他的零食少了，我估計(jì)是班上的同學(xué)拿的，于是我利用文化餐時(shí)間在班上調(diào)查了一下，結(jié)果班上學(xué)生就一一的把拿零食的同學(xué)給供出來了。然后我把那幾個(gè)學(xué)生叫到辦公室，進(jìn)行了詢問和教育。之后也沒出現(xiàn)類似的情況了。
第四，還是做好學(xué)生的思想工作。
主要是要做好學(xué)生的個(gè)別教育工作，一年級(jí)學(xué)生這么小就離開父母來到我們學(xué)校上學(xué)，也是人生中的第一次，未免有點(diǎn)想家，每次月假回來，都有那么幾個(gè)學(xué)生有點(diǎn)情緒。為了不影響班上其他的學(xué)生，我就把幾個(gè)想家的學(xué)生單獨(dú)拉到辦公室，和他們談心來疏導(dǎo)他們。為了分散他們的想家念頭，在返校那天晚上，我會(huì)利用上課的時(shí)間和學(xué)生聊他們的月假經(jīng)歷，如月假干了些什么，去哪里玩了，作業(yè)是怎么完成的。這樣，學(xué)生聊的開心了，自然也就不會(huì)想家了。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
班主任工作總結(jié)13
本學(xué)年我擔(dān)任了三（3）班的教育與教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、 關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生
作為一名語文教師兼班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班上的學(xué)困生。在學(xué)習(xí)中，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。本學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來三個(gè)學(xué)生，分別來自大連、安徽、貴州農(nóng)村，有兩人的成績在60—70之間。有一個(gè)盛致遠(yuǎn)基礎(chǔ)特別差，字也寫得一塌糊涂，經(jīng)常要猜他的作業(yè)寫的是什么字，剛開始他的成績總在30—40分之間徘徊，我看在眼里，急在心里，平時(shí)課堂上特別關(guān)注他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且還能考到60多分了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，這三名學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、上墨水、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……
二、抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾�；张鍘z查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。一學(xué)期以來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會(huì)，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事 是什么事 然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。配合大隊(duì)部工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《鐵西小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》及《文明禮儀伴我行》，要求學(xué)生不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要在行動(dòng)上體現(xiàn)出來。
三、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的`干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
四、安全教育常抓不懈
每周利用晨會(huì)。班隊(duì)會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓安全重于泰山的意識(shí)深入人心。使學(xué)生在平時(shí)的活動(dòng)中懂得自我保護(hù)，避免意外事故的發(fā)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期利用校訊通主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人一學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)。做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色。
20xx-1-16
班主任工作總結(jié)14
本期我接任12級(jí)航空班，該班級(jí)情況比較特殊，是由原12級(jí)航空1班和航空2班合并而成。人數(shù)較多，這一情況給帶班帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不過樂觀來講，我對(duì)本班級(jí)充滿信心，本學(xué)期無重大安全事故，無重大違規(guī)事件。然而由于工作難度較大，以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒，班級(jí)管理存在很多問題。
開學(xué)初報(bào)道的人數(shù)為43人，打工回來5人，中途退學(xué)了張庭、張東楊、黃政豪、向前、陳林峰共5人，目前班級(jí)人數(shù)為43人。
以下是本學(xué)期的班主任工作主要方面：
一、盡力做好學(xué)生穩(wěn)定工作
開學(xué)初的時(shí)候同學(xué)們面臨合班消息心里一時(shí)接受不了，情緒波動(dòng)較大。針對(duì)此情況我采取了以下措施。
1、收集全班同學(xué)的想法，打消同學(xué)們的顧慮
合班以后，一部分同學(xué)，尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對(duì)于合班的真實(shí)想法，并向同學(xué)們耐心解釋，并作出了相應(yīng)的承諾，承諾公平公正對(duì)待每位成員，全心全意為同學(xué)著想。
2、針對(duì)極少數(shù)同學(xué)，一對(duì)一的做工作
此類情況主要出現(xiàn)在極個(gè)別女生身上，極個(gè)別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾，老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會(huì)，最終兩位同學(xué)和好，也促進(jìn)了班級(jí)大團(tuán)結(jié)。
3、告知11級(jí)航空管理班上大學(xué)的情況，堅(jiān)定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心
11級(jí)航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí)，情況良好。將這一消息告訴同學(xué)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。耐心解釋合班對(duì)學(xué)習(xí)并無影響，而同學(xué)們在校就是以學(xué)習(xí)為主要目的。
二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，組織各類活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
1、制定的班規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律和作業(yè)監(jiān)督機(jī)制
班規(guī)明確規(guī)定上課紀(jì)律，由紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé)，班主任每天晚自習(xí)例行詢問，當(dāng)天問題當(dāng)天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時(shí)匯報(bào)，班主任親自清查學(xué)生的.作業(yè)。即使本學(xué)期中期考試成績不理想不過對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng)，并全力支持
本學(xué)期經(jīng)歷了運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講合唱、元旦晚會(huì)、快樂星期五等大型活動(dòng)。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，針對(duì)部分同學(xué)采取硬性規(guī)定，每個(gè)項(xiàng)目或節(jié)目指定具體負(fù)責(zé)人。至于節(jié)目類型等我會(huì)給出大致方向，具體方式由學(xué)生自主選擇，能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當(dāng)然在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上面我會(huì)盡力支持配合。我們班在各類活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績。
三、工作中存在的問題
1、本期工作積極性較上期有退步
班主任工作很繁雜，而且二年級(jí)學(xué)生有些老油條，因此工作難度較上期較大，遇到此類困難會(huì)比較多一些，接二連三的事情會(huì)讓我覺得實(shí)在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn)，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動(dòng)的去解決處理問題。
2、處理問題欠缺考慮，不夠沉穩(wěn)
由于自身年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，加上情緒化比較嚴(yán)重，遇到學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題。在沖動(dòng)之時(shí)解決問題容易引起學(xué)生誤會(huì)，并給學(xué)生帶來一定的心里負(fù)擔(dān)，對(duì)今后的班級(jí)管理工作產(chǎn)生了不好的影響。
3、沒有及時(shí)和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況
班上情況復(fù)雜，狀況百出，有時(shí)候科任老師都無法了解情況，作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流，將班級(jí)情況告知。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映，征求建議。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
在今后的工作中，我會(huì)努力調(diào)整自己的情緒，以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任一（四）班班主任工作。說心里話，班主任是很辛苦的，身體累是次要的，主要是心理所承受的“肩挑重?fù)?dān)”的壓力。孩子是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁，如何讓嬌嫩的花朵璀璨開放，茁壯成長，必須要有一個(gè)擁有真才實(shí)學(xué)品優(yōu)德馨的園丁。這不是夸夸其談，一（四）班36朵“花朵”來自不同的家庭，家庭教育環(huán)境不同，造成孩子的學(xué)習(xí)差異和品行差異。如何讓孩子們形成良好的社會(huì)道德品質(zhì)，具備各種學(xué)習(xí)能力，有待于老師自身素質(zhì)和科學(xué)的引領(lǐng)方法。經(jīng)過一學(xué)期的如春燕啄泥般地教導(dǎo)，班上學(xué)生取得了可喜的進(jìn)步。在此，談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會(huì)，對(duì)班主任工作做個(gè)總結(jié)。
一、 擁有一顆博愛的心
在我的眼里，孩子們都是自己的學(xué)生，如同自己的孩子，雖然十個(gè)手指頭伸出來有長短，但畢竟他們都是屬于我的，我有責(zé)任去愛護(hù)他們，公平公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不能偏頗。我牢記一句名言“愛是鑒別教育的尺度”，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。無論是聰明活潑，穿著漂亮整潔的好學(xué)生還是拖著鼻涕、衣著邋遢、學(xué)習(xí)有困難的差生，我一視同仁，對(duì)那些學(xué)困生付出的更多。我深知，老師的一個(gè)眼神、一句不經(jīng)意的話都可能影響他們敏感的心靈，他們更需要老師真誠的鼓勵(lì)。所謂“春風(fēng)化雨潤心田”，孩子們都該擁有快樂的學(xué)習(xí)生活，樹立起戰(zhàn)勝困難的自信心，為今后的揚(yáng)帆起航打好基礎(chǔ)。
我們班就有一個(gè)這樣的學(xué)生叫羅金，他隨父母從四川大地震中來到安慶，父母靠擺地?cái)偠热�，他沒事就在地上摸爬玩耍，衣服經(jīng)常臟兮兮的，身上發(fā)出不洗澡的怪味，小手按到哪兒就黑到哪兒，交來的'作業(yè)不是有黑手印就是沾有泥巴、油漬。說話帶著濃重的外地口音，學(xué)習(xí)拼音時(shí)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，常惹小朋友的哄笑，大家也不跟他玩。我跟他的父母溝通，但是語言交流很困難，父母也并不在乎家庭教育方式，任其發(fā)展。作為班主任，我不能放棄一個(gè)學(xué)生。我經(jīng)常提醒他注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，利用課余時(shí)間教他正確發(fā)音，掌握正確的寫字方法，在課堂上鼓勵(lì)他舉手發(fā)言，并找出他的優(yōu)點(diǎn)與同學(xué)們分享，讓大家都能接受他�，F(xiàn)在小羅金站起來能大聲讀課文，還積極要求當(dāng)帶讀小老師，作業(yè)本也變整潔了，考試成績非常不錯(cuò)。
二、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
我國著名的教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單的一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！币荒昙�(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，是好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，好習(xí)慣能終身受益。拿破侖.希爾說：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�！蹦敲蠢蠋熅鸵龑�(dǎo)孩子在日常的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們的祖國的未來充滿陽光和希望。
1、 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律顯得渙散。我除了上課前準(zhǔn)備趣味教學(xué)設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力和興趣外，經(jīng)常利用班會(huì)或思想品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課時(shí)注意樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不遵守紀(jì)律現(xiàn)象及時(shí)指正。一學(xué)期以來，學(xué)生逐漸從上課隨意變得安靜，坐姿端正，認(rèn)真聽課了。
2、 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣
我們教師都知道，身教重于言教，我平時(shí)十分注意自己的言行舉止，以身作則，教導(dǎo)學(xué)生做到儀表美、語言美，心靈美，我在班級(jí)環(huán)境布置中設(shè)立了禮貌樹，樹上有很多文明禮貌用語，學(xué)生懂得講文明懂禮貌，見到老師都有禮貌地叫聲“老師好”，同學(xué)之間現(xiàn)在很少發(fā)生糾紛，能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子的健康成長。首先我要強(qiáng)調(diào)一些衛(wèi)生常識(shí)，讓孩子知道愛清潔講衛(wèi)生，保持個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生。組織學(xué)生參加勞動(dòng)，每個(gè)人都要盡職盡責(zé)地完成值日生工作。每天一小掃，每周一大掃，保證班級(jí)有個(gè)清潔衛(wèi)生的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。剛開始，孩子們不會(huì)做值日，我手把手教他們怎樣掃地、擦桌子、擰抹布等。等孩子們做好值日，我才最后一個(gè)離開教室。
4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣不只是上課坐端正，守紀(jì)律，還要熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，作業(yè)要及時(shí)保質(zhì)保量地完成。學(xué)會(huì)自己整理書包，學(xué)習(xí)用具擺放整齊。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我都在平時(shí)的教學(xué)中隨機(jī)引導(dǎo)，并通過和家長的交流，促使孩子養(yǎng)成。
三、 培養(yǎng)良好的社會(huì)道德品質(zhì)
一個(gè)人具有良好的道德品質(zhì)是他成為一個(gè)社會(huì)人所必須有的要素，好的道德品質(zhì)是社會(huì)群體和諧的保障。本學(xué)期，我挖掘課文中關(guān)于思想品德教育的內(nèi)涵，抓住教學(xué)中品德教育契機(jī)，利用《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》中的小故事對(duì)學(xué)生實(shí)施社會(huì)道德品質(zhì)教育，教他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要關(guān)愛他人，不損壞公物，做好人好事。
四、 做好學(xué)生的安全教育工作
做好學(xué)生的安全教育工作是學(xué)生健康成長的保證，教育學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我?guī)缀趺刻於家驅(qū)W生強(qiáng)調(diào)注意人身安全，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，遵守交通規(guī)則，注意食品安全，不買“三無”食品。同學(xué)之間不打架，不拿尖利的物品嬉戲，以免出現(xiàn)意外事故，將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。
五、 做好家校聯(lián)系工作
眾所周知，在現(xiàn)代教育觀下，學(xué)生光靠在學(xué)校接受教育是難成一統(tǒng)的。家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合是不可或缺的，家庭教育也尤為重要，否則容易讓學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)和行為上的偏差。每天放學(xué)時(shí)，我都會(huì)待在班上，等家長來接孩子。利用這段時(shí)間與家長密切接觸，孩子有什么情況能立刻雙方知曉，共同協(xié)商對(duì)策，老師爭取得到家長的支持，達(dá)到教育上的共識(shí)，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
六、 其它工作
1、 本學(xué)期，我認(rèn)真組織學(xué)生參加升旗儀式，進(jìn)行愛國教育，讓學(xué)生明白升旗的意義，從而尊重國旗，熱愛祖國。
2、 組織學(xué)生積極參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，十一月份，我們班同學(xué)參加了校際“跳繩、踢毽子”活動(dòng)，小運(yùn)動(dòng)員們奪得了二等獎(jiǎng)，全班同學(xué)歡呼雀躍，他們在活動(dòng)中形成了維護(hù)集體榮譽(yù)的意識(shí)。
3、 配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作
在甲型流感肆略時(shí)期，我堅(jiān)持做好衛(wèi)生防范工作，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)用具，班級(jí)環(huán)境全面消毒。并向?qū)W生和家長宣傳甲流知識(shí)，怎樣進(jìn)行預(yù)防，讓學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并積極組織學(xué)生接種甲流疫苗，有效地杜絕甲流的發(fā)生。
總之，班主任工作千頭萬緒，在班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展，班主任要有強(qiáng)烈的前瞻意識(shí)，更要把工作細(xì)致地落實(shí)到位。這個(gè)過程是漫長的，并要持之以恒，從中我曾體驗(yàn)過失敗的沮喪，也享受過成功的快樂。然而無論怎樣，我在班主任工作中成長，并卓有成效，得到家長的好評(píng)，是我最大的喜悅。在以后的班主任工作中，我將一如既往，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將工作開展得更好。
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任工作總結(jié)03-13
班主任工作總結(jié)04-27
★班主任工作總結(jié)04-28
班主任的工作總結(jié)04-05
班主任工作總結(jié)05-09
班主任工作總結(jié)12-01
班主任的工作總結(jié)10-12
（精選）班主任工作總結(jié)07-06
班主任工作總結(jié) (精選)07-07
班主任工作總結(jié)[精選]07-07