【薦】小學班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的小學班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學班主任工作總結(jié)1
一、領導重視,認識到位
各級黨政有關教育管理的領導,各級教育行政部門的領導都十分重視學校的"控輟"工作,在有關教育的各種各樣的會議上曾強調(diào)要抓好"控輟"工作,并做了具體的指示。我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下,都很重視“控輟”工作。我們認為“控輟”工作是一項長期的工作,不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要到達"不讓一個孩子失學"的目的要求,才算是真正“控輟”,才算是真正普及小學階段義務教育。因此,我校對“控輟”工作從沒有絲毫松勁的思想,全體領導都用心工作,加強管理。我校成立了發(fā)動學生入學領導小組。校長兼組長,教導主任兼副組長,其他領導成員當組員。領導小組成員分片包干發(fā)動適齡兒童入學,做好入學狀況調(diào)查統(tǒng)計、匯報、組織參與捐資助學等工作。
二、廣泛宣傳《義務教育法》,強化依法治輟
1、增強師生依法治輟意識。根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定,每年3月和9月有組織、有計劃的開展"控輟保學"宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》。向?qū)W生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。使廣大師生認識到,《義務教育法》是由國家制定、靠國家強制力實施的行為規(guī)范,任何人不能以個人意志和好惡凌駕于《義務教育法》之上,而務必不折不扣的執(zhí)行《義務教育法》,否則就是違法。
2、加大宣傳力度,營造實施義務教育的良好環(huán)境。認真落實依法治輟的程序。一是堅持義務教育入學通知書,要求適齡兒童父母或監(jiān)護人送入學對象入學;二是堅持入學注冊,加強對義務教育資料的管理;三是發(fā)現(xiàn)有輟學傾向的'學生,要及時做好思想工作,使其打消輟學念頭;四是對確認為輟學的,學校派人家訪,同時通知學生所在村委會或居委會,請他們協(xié)助做好輟返工作;五是對勸說無效的輟學生要及時上報,并推薦有關部門對不按法律規(guī)定將輟學的學生送回學校的家長或監(jiān)護人給予行政處罰。
三、采取有力措施,做好“控輟”工作
1、分級管理,獎懲并舉。為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學,做到?jīng)]有一個適齡兒童輟學,學校討論制訂了《朝陽小學關于確保轄區(qū)適齡兒童入學的工作規(guī)定》。規(guī)定里應對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作職責、范圍、資料、要求等都作了明文規(guī)定。為把“控輟”工作落到實處,學校校長與班主任、科任老師簽訂了職責狀,一級抓一級,層層抓落實。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中,并與年終考核掛鉤。因此,從學校領導到每一位教師都能按規(guī)定要求,主動、用心、認真地工作,加強管理,成績十分顯著。
2、搞好教學改革,提高教育教學質(zhì)量。實踐證明,許多學生輟學是正因厭學或?qū)W習困難。因此,辦學思想是否端正,教育教學質(zhì)量的高低,關聯(lián)到輟學率的高低,大面積提高教育教學質(zhì)量,這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質(zhì)量,就務必深化教育教學改革。學校大力推進以“校本教研”為龍頭的教學改革,提倡“自主學習,自主發(fā)展”的新教學理念。全方位開展了自主學習、研究學習、創(chuàng)新學習等課題研究。改變注入式的傳統(tǒng)教學,改變單純的知識型課堂,嘗試啟發(fā)式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教為學生主動的學,調(diào)動學生主體參與意識,實現(xiàn)了課堂上師生互動,生生互動的局面,使學生在簡單愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外,各校開展了豐富多彩的課外活動,給有專長的學生展示才華的機會,激發(fā)學生興趣和熱情,培養(yǎng)學生的成就感和自信心。讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活,使學生熱愛學校,熱愛學習。
3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行為偏差學生以及家庭經(jīng)濟困難的學生是最容易成為輟學生的學生群體。我們要求各校老師個性是班主任,要個性關心他們,尊重他們,熱心幫忙他們。要耐心做好學困生的思想工作,鼓勵他們的點滴進步,增強他們的自信心,防止他們因?qū)W習困難而輟學,對家庭生活困難的學生,學校還建立了“一分錢基金會”救助貧困生。本學期被免費的貧困生有3人,被減免的貧困生有6人。
4、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化,我校在治輟工作中主要采取了以下幾個措施:嚴格學籍管理。教育局建立的統(tǒng)一學籍,并實現(xiàn)了微機管理,一個學生一個學號。嚴格休學、轉(zhuǎn)學、借讀的手續(xù);加強班級管理。教學班是依法治輟的最前沿,是做好控輟的基礎,我們加強了班級管理,明確了班主任和任課老師治理學生輟學的職責:一是在開學一個月內(nèi),摸清班內(nèi)學困生和特困生的狀況,做到心中有數(shù);二是建立學困生、特困生聯(lián)系卡和檔案;三是建立學生家長通訊錄,及時與家長溝通,從根本上杜絕學生曠課、逃學等現(xiàn)象發(fā)生;四是實施定期家訪制度,與家長結(jié)合共同做好學困生和特困生的思想工作。
在上級教育部門正確領導下,透過廣大師生的共同發(fā)奮,我校的"控輟"工作取得了較大成績,小學入學率到達100%,鞏固率到達100%,畢業(yè)率到達100%。今后,我們將進一步加大工作力度,不斷完善各項制度措施,做到上下齊抓共管,常抓不懈,為教育的健康發(fā)展做出更大的貢獻。
小學班主任工作總結(jié)2
一、本班情況分析
本班共有學生32人。那些原來一年級的小學生經(jīng)過了一個學期,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,努力抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),必然是班務工作的重頭戲。
二、班級管理工作
自從開學之日起至學期結(jié)束,我按照本學期的工作計劃,有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理。每月出版一次學習園地,每周對學生的學習、紀律表現(xiàn)進行評比,公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),樹立班風。如每日一首歌,出操時點名,操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等,培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,教育孩子們要團結(jié)友愛,愛護班集體,要以班級的榮譽為榮。
三、對學生進行思想品德教育
每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會課,周會內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點以及缺點及時指出與肯定。如本班的羅文凱同學,在課下偷偷地用彩色筆把班長的書畫臟,私自拿別的同學的玩具玩,當時的我看到他的這些行為非常的.氣憤,對這個聰明乖巧的孩子非常的失望。但經(jīng)過和家長的溝通,才了解到孩子的家庭條件比較困難,父親對她又不關心,孩子成績下降,父母只有打罵,沒有時間和精力管教孩子。于是我多次和他談話,幫她解決困難,送小禮物給他,教會他去珍惜身邊的朋友,鼓勵他,上課多提問他,幫助他樹立自信心,現(xiàn)在的成績也有了提高。
四、教育學生努力學習
在學習方面我總是以多鼓勵,少批評。課堂上積極表現(xiàn)的學生給予鼓勵表揚。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學生,使師生之間拉近距離,使學生在學校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如羅穎同學,這個孩子很聰明,但是沒有人管他的學習,上課不愛回答問題。所以成績一直提高不上來,這學期開始,我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常在老師提問題之后,舉起手又在放下,于是,我先找簡單的問題讓他回答,然后再給他鼓勵和表揚,一次次表揚之后,他現(xiàn)在每節(jié)課都會舉手,回答問題也越來越自信。在學習上我時時刻刻鼓勵孩子們要認真學習,相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學習興趣,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學到我要學”的這種學習勁頭。五、做好家庭與學校的教育工作
在教學過程中我注重保持與家長聯(lián)系,孩子畢竟在家的時間比在學校的時間要多。父母也較了解自家的孩子,在學習與生活上,如有發(fā)現(xiàn)問題,我總是及時地與家長聯(lián)系,做好家訪工作。使每位學生都能夠快樂健康地成長。
總之作為班主任要時時刻刻關注每位學生的一點一滴的進步,讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。
小學班主任工作總結(jié)3
一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。
六年級學生的特點仍然是好動、好玩。如何讓這些孩子們變成懂事的學生是我碰到的重要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確學生應做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習,等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。
二、關愛、賞識,真誠為友。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度,愛中有嚴
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
五、調(diào)座位促學風
我班的座位不固定,幾乎考一次試調(diào)一次座位,并不是所謂的“經(jīng)濟”使然,純屬為了濃郁學風。我排座位的.理念是:“抓兩頭促中間”。我把那些有學習潛力又特別能說話的同學安排在第一排,這些同學的主要問題是自制能力差,經(jīng)過對這幾位同學的實驗,他們的進步較為明顯,尤其小于同學,由21名進步到4名,劉麗同學由32名進步到20名。另外一種組合,讓成績優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起,使同學們既不產(chǎn)生自卑心理,又有希望可尋,更有奮斗的目標。還有另外一個種益處,有助于促進他們和睦相處,因為個性行為增多,他們之間會為不同的觀點而鬧矛盾,如果同桌的時間較為短暫,那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容。像調(diào)皮的學生,同學們反映他有非常大的進步,就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,互相影響、互相促進的良好學風。
轉(zhuǎn)眼,一學期的工作結(jié)束了,在感慨時間飛速的同時更讓我認識到了自己收獲的成果,也讓我感受到了接下去任務的艱巨,我想只有在今后的實踐中再接再厲,腳踏實地,才能把工作做得更好。
小學班主任工作總結(jié)4
xxxx年12月26日,當我在xxxx年度工作室主持人授牌儀式上接過張健局長手中沉甸甸的牌子時,覺得從此便重任在肩,下決心不辱使命,努力帶好一個團隊。時間恍如白駒過隙,一年又過去了,在這一年的時間里,我?guī)ьI工作室的12位成員在分享中獲取智慧,在研習中不斷成長。
一、制定規(guī)劃樹立目標
班主任工作室在我區(qū)是首批開設的名班主任工作室,沒有借鑒的經(jīng)驗和先例,因此在制定工作室三年規(guī)劃之前,主持人虛心向國家級名班主任賈高見等學習經(jīng)驗,上全國各地的名班主任工作室博客瀏覽學習,潛心制定了三年發(fā)展規(guī)劃。
工作室工作以科學民主發(fā)展觀為指導,以提高班主任班級管理為己任,以促進班主任專業(yè)化成長為目標,工作室將在福田區(qū)教育局名師工作室領導小組的直接領導下,主持人與工作室成員嚴格履行《福田區(qū)教育局“名師工作室”職責》的各項職責,以求實的精神,務實的態(tài)度,扎實的工作,確立新的理念,以團隊協(xié)作為研究方式,挖掘資源優(yōu)勢,搭建班主任專業(yè)成長的平臺。
我們的思路是:第一、學習成長。力求通過多層次、多形式的班主任學習、研修,實踐和培訓活動,不斷加強工作室成員班主任專業(yè)能力建設,培養(yǎng)一批福田區(qū)先鋒名班主任。第二、引領輻射。通過工作室的引領,激發(fā)小學班主任的研究興趣,讓班主任工作室真正成為班主任成長的樂園,輻射引領全區(qū)班主任專業(yè)化成長。
工作室每位成員都以工作室三年規(guī)劃為依據(jù),分別制定了個人三年成長規(guī)劃,認真學習名師工作室各項管理條例。
二、集中活動回顧交流
工作室每月都集中活動,在研討業(yè)務中不斷深化學習和成長,起到了工作室輻射引領的作用,本年度共集中活動十二次,撰寫工作室活動簡報十二卷。以下回顧這十二次活動的概況:
1、xxxx年1月15日2下午,迎著燦爛的陽光,我們的福田區(qū)首批小學名班主任工作室在這里啟航——梁xx小學名班主任工作室掛牌啟動儀式暨班主任工作研討活動在福田小學三樓會議室舉行。
2、xxxx年3月11日下午,我們工作室全體成員聚集在福田小學三樓會議室,舉行新學期的第一次交流活動,分享各自寒假讀書心得和研討個人成長規(guī)劃,林堅填老師做代表發(fā)言。
3、xxxx年4月17日-4月19日,福田區(qū)梁xx小學名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專家工作室聯(lián)合前往河源市和平縣開展為期兩天的交流學習,主持人做《讓學生自主發(fā)展》的主題講座,擴大了福田區(qū)班主任工作的影響。
4、xxxx年5月29日下午,福田區(qū)梁xx小學名班主任工作室進行了第四次集中研修活動,福田區(qū)教培中心林楠校長、福田小學張丕發(fā)校長、魯修玲主任和工作室成員一起聽了青年教師李靜在五(4)班上的一節(jié)以《金色童年》為主題的班會展示課,本次活動課教育目的明確,結(jié)合學生實際,活動形式多樣,課堂氣氛活躍,收效良好,林楠校長對工作室的工作開展進行了悉心指導。
5、xxxx年6月26—27日,工作室主持人應教育局德育指導中心的邀請擔任區(qū)班主任大賽評委工作,工作室成員也親臨大賽現(xiàn)場觀摩學習。
6、xxxx年7月8日下午,帶著一學期滿滿的收獲與成果,我們工作室進行了本學期末經(jīng)驗總結(jié)與分享活動。教研中心主任陳xx為成員做《有愛有思想,就能成為名師》的主題講座,并推薦了一批優(yōu)秀書籍供成員學習閱讀。
7、xxxx年9月24日下午,帶著新學期的憧憬和工作的熱情,我們工作室進行了暑期讀書交流和新學期計劃研討活動。益田小學彭仕弘校長作為工作室新基地的領導,對工作室成員的到來表示熱烈歡迎,他認為工作室培養(yǎng)學生自主的理念與益田小學的學校工作是非常契合的,今后一定盡最大的力量支持工作室的活動。
8、xxxx年10月30日下午,福田區(qū)梁xx小學名班主任工作室教研活動在福田外國語學校舉行。此次活動圍繞著“學生自主發(fā)展”,由工作室成員邱法蘭老師在三(2)班上了一節(jié)以“感恩父母”為題的班會課。這節(jié)班會課充分的體現(xiàn)出學生自主發(fā)展,主體性參與的教學目的。
9、xxxx年11月20日上午,梁xx老師代表工作室和益田小學參加了全國發(fā)展與創(chuàng)新教育研究南方研討會的現(xiàn)場賽課活動,工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區(qū)翠茵學校多彩溫潤的校園和班級文化。梁xx老師在四(3)班上了一節(jié)新穎精彩的公開課《近義詞、反義詞復習》,課后,來自貴州的教師代表虛心地向梁老師請教,表達了聽課的驚喜。梁秋月老師還進行了十分鐘的說課自評,評委專家給予課堂高度的評價,通過這次參賽活動,梁老師向各地專家和教師宣傳了自主快樂學習的思想。
10、xxxx年12月11日下午,福田區(qū)梁xx小學名班主任工作室聯(lián)合彭小山思品教學方式轉(zhuǎn)變特色工作室在益田小學二樓會議室舉行開題報告會。梅山小學廖xx老師做了本工作室課題《小學生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究》開題報告。本次活動還邀請了楊x主任、徐x主任、陳xx主任、胡老師、劉x老師和呂xx博士六位專家,給課題做了詳細而中肯的評價和意見。
11、xxxx年1月4日下午,福田區(qū)梁xx小學名班主任工作室第德育實踐活動研討課在益田小學多功能室舉行。此次活動圍繞著“小組合作,自主發(fā)展”,由工作室主持人梁秋月老師在四(3)班上了一節(jié)以“如何確立小組公共問題”為題的德育實踐研討課。各小組學生選擇了校園周邊安全問題、食品安全問題、校園校內(nèi)安全等問題進行了分析和論證,最終確定了班級的公共問題。學生參與程度高,課堂氣氛活潑生動,獲得一致好評。
12、xxxx年1月28日下午,福田區(qū)梁xx小學名班主任工作室年度總結(jié)會議在益田小學二樓會議室舉行。工作室全體成員交流了這一年來自己在班級管理和教學方面對學生實施自主教育的經(jīng)驗,展示了參加各級教育教學比賽和承擔公開課的成果。工作室布置了寒假撰寫論文的`任務,并準備好來年的工作設想。
三、課題驅(qū)動成果豐碩
1、xxxx年6月,工作室申報區(qū)級公益性課題“小學生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究”順利立項通過,自工作室啟動以來,各項教研活動均圍繞學生的自主發(fā)展和自主教育特色來開展,也彰顯了工作室的理念和特色。xxxx年12月,本課題在市德育專家胡協(xié)和和區(qū)教研中心陳祥俊、徐燕、劉曉、呂慶燕、楊明老師的指導下順利開題,并指導課題縮小研究范圍,更名為“小學生自主管理策略的研究”。
2、自工作室啟動以來,每位成員都積極投身班級管理與教學改革的實驗活動,本年度內(nèi),上區(qū)級公開課共計15節(jié)次,校級公開課28節(jié)次,區(qū)級以上教育教學獲獎25人次,校級獲獎30人次,市級講座1人次,省級刊物發(fā)表論文1篇。
四、讀書研修總結(jié)展望
班主任本身工作繁多,壓力大,比教學類的工作室要承擔的工作量要大,所以開展研究活動比較困難。但是這一學期來工作室成員都能克服困難,以課題研究為依托,全面開展班主任各項基本功的研究和提升。班主任工作涉及面廣,除了做好常規(guī)管理,本學期全體成員以教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊尘,潛心研究課堂教學改革和管理,以教學改革帶動班級管理,促進學生的自主學習和自主管理。工作室成員通過閱讀教育專著提高理論修養(yǎng),通過教育管理和課堂教學實踐積累案例經(jīng)驗,通過網(wǎng)上研修和集中研討進行思想交流,通過繼續(xù)培訓和走出福田收獲成長、引領輻射。
展望新的一年,我們保持信心,堅定決心。新的學期準備著重從四方面把工作室的工作推上新的臺階:第一、聘請專家宋承昊等聯(lián)合班主任工作室開展區(qū)級大型活動;第二、聯(lián)系國內(nèi)先進地區(qū)學校,帶工作室成員走出去培訓;第三、加強與市內(nèi)南山等區(qū)學校的交流學習,擴大工作室的影響力;第四、聘請專家指導課題深入開展研究。
小學班主任工作總結(jié)5
本學期我擔任一(6)班的教育教學工作。在這個學期里,我繼續(xù)搞好本班的班風、學風,全面地關注學生的健康成長,主要做了下面幾點工作:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
因為我堅信,好的習慣能影響人的一生,所以對于學生的培養(yǎng),我十分注重培養(yǎng)學生良好的習慣。本學期,我結(jié)合學校的文明班、衛(wèi)生班的量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。
另外,我還注重培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在平常的生活當中,我要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們要講文明講禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。
其次是培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。學習是學生們首要的`任務,所以調(diào)動學生的學習積極性,提高學習成績也是老師必須致力做好的事。老師是在課堂教學中,要想方設法帶領學生積極參與課堂教學活動。
二、繼續(xù)較強培養(yǎng)班干部
班干部是老師開展班級工作的有力保證,而且一年級下學期的孩子管理能力已經(jīng)得到了很大的提高,所以本學期開始我就充分發(fā)揮他們的作用,明確每人所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過老師的指導,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
三、做好與家長的溝通工作
老師要教好學生,一定要與家長密切聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。通過家訪、電訪、面談等交流方式,緊密與家長溝通,共同教育孩子,取得了較好的效果。
小學班主任工作總結(jié)6
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼又是一個年頭;叵脒@幾年當班主任,心里覺得很慚愧,因為我是教數(shù)學的,每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課,跟學生接觸的少,很多時候,很多事情和情況,我的搭檔(同班的語文老師)都比我清楚。而且她們也都會主動處理(在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔,在她們身上我學到了很多當班主任之道)。
下面是我針對當班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實踐的過一些想法:
一、多一點從頭開始,少一點亡羊補牢。
因為我?guī)У氖且荒昙,一年級的小朋友剛(cè)雽W,對什么都感到好奇,陌生而又新鮮,所以剛?cè)雽W時適當?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么、該怎么做,這是最有效的。比如剛?cè)雽W時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀,可是剛?cè)雽W那幾天沒什么可讀的,那時我就請了會背古詩、三字經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀,讓他們有個印象,早上到校就是要讀書的,這樣,剛?cè)雽W的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。
另外,對一年級小朋友來說,做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的?梢哉f剛?cè)雽W時很少有人會拿掃把的`,要讓他們會掃、會做,首先要教他們用掃把畚斗,這過程中,還有桌椅的擺放,工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督,慢慢地才可能把習慣養(yǎng)成。
二、多一點配合支持,少一點分工明確。
班主任工作肯定離不開任課老師的支持,就象前面我講的,我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件,但在工作中也常會有不同的做法,拿早讀說,剛開學我就指定了同學領讀、帶讀,可后來語文可以讀的內(nèi)容多了,語文老師她就另外要求學生該怎么早讀。為了讓學生養(yǎng)成早讀的習慣,我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學生遵守。
三、多一點糊涂的愛,少一點愛憎分明。
一個班級就象一個家庭,每個同學都是這個家庭的成員,老師和同學都應該多包容一點,那些調(diào)皮的孩子,是很令人生氣,但他們同樣或許更應該得到老師的關愛,贊賞、同學的友愛。
四、多一點尊重,少一點強制。
一年級的小朋友也是很講道理的,比如能夠及時訂正作業(yè)的,輔差課時可以自由活動;集會、做操遵守紀律,動作快、齊的,體育課可以增加活動內(nèi)容;不用繼續(xù)練習集隊等。復習階段把音體美的課改語數(shù)英的課進行復習,就象工人加班,農(nóng)民搶收一樣。
以上就是我在當班主任的期間情況總結(jié)。如有不當之處,還請大家批評指正。謝謝大家!
小學班主任工作總結(jié)7
忙碌而又充實的第一學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從暑氣逼人到春寒料峭,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過這5個月的成績,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。
一、做了大量工作,取得可喜成績。
1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作,認真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學模式,做好學生的板演訓練工作。
2、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),鼓勵學生積極上進,努力培養(yǎng)合格人才。
3、加強班級管理,抓好班組干部的工作培訓,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。積極主動去了解學生生活的家庭背景,了解學生的思想動態(tài),做學生的知心朋友,平等交流,把握學生的思想動向,對癥下藥,做到教育有的放矢。
5、做好和家長聯(lián)系的工作,今年成功地召開了兩次家長會。針對學生來自不同的學校和區(qū)鄉(xiāng),以及不同的家庭背景,采取了分層次的教育方式,與家長平等地交流,找出學生的優(yōu)點,指出學生有待提高之處,正確對待家長的不同意見或是建議,力爭通過兩次家長會,
家校統(tǒng)一思想,雙方努力,實現(xiàn)我們的共同目標。
6、做好安全教育工作,提高學生的安全意識,并參加學校組織的安全演練。安全工作無小事,學校領導十分重視,本期共進行了兩次安全逃生演練,取得了良好的效果,提高了學生的安全意識,強化了學生的`安全逃生技能。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。指導學生跑好課間操,做好感恩手語操;上好每一節(jié)體育,教育學生要注意體育課的安全,加強身體鍛煉,提高體質(zhì)。
8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。班主任工作是個實際的工作,處理好學生和科任老師間的關系對學生的教育有著潛移默化的作用,讓學生從中學到待人處事的原則和方法,形成積極的人生態(tài)度。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。積極組織學生參加第十二屆學校藝術節(jié)活動,取得了良好成績:書法比賽二等獎1名,三等獎1名;文藝表演三等獎;詩歌朗誦三等獎。
二、工作中的不足:
1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施:
1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。爭取出外取寶學經(jīng),提高班級管理意識。
2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。開展好班級或年級讀書月活動,激發(fā)學生的讀書興趣,提高學生的閱讀能力。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結(jié)、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作,擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。
20xx。01。10
小學班主任工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間第一學期工作已接近尾聲,回顧這半年多來的班級管理工作,我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為班主任,面臨的困難確實是很多,記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。接下來我就將本學期班主任總結(jié)如下:
班級建設:
一、充分利用值周班長制,班干部定期輪換制,搞好學生自主管理,每周班會時間進行班干部輪換,并及時提出調(diào)整班干部職責
二、充分利用盆花學生習作,手抄報各種專欄,進行班級文化建設,美化班級環(huán)境,為同學們營造良好的環(huán)境氛圍
三、充分利用班內(nèi)的小組評比欄和十星評比欄對表現(xiàn)突出的小組和同學及時進行激勵評價,揚正氣樹榜樣
教育活動
一、充分利用每周一次的升旗、班會、重大節(jié)日等的集會,加強對學生的德育教育,讓其懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國、愛家、愛校的情感。
二、結(jié)合學校的研學旅行活動安排,積極參與,提前設計并準備好切實可行的方案,并做好充分準備,積極組織學生參與,在活動中讓其漲知識、提能力。
三、借助學校安全演練班會突發(fā)事件等及時對學生進行安全教育,讓其樹立安全意識。
習慣養(yǎng)成
一、充分利用值周班干部這一可靠的組織對同學們的課前、課間活動衛(wèi)生進行全方位無死角,360°監(jiān)管,組織同學們養(yǎng)成良好的行為習慣
二、充分利用每天的晨會與每周的.班會對同學們的行為習慣及突發(fā)事件進行總評,并針對性的提出新的要求
三、充分利用升旗、課間操、上下分路以及一周一次的跑操引導學生養(yǎng)成良好的集合習慣,活動習慣,不斷培養(yǎng)學生的集體主義觀念,讓其養(yǎng)成良好的習慣。
小學班主任工作總結(jié)9
主要成績:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。特別是在學校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
我一直認為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的`行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
主要措施:
用愛搭建師生間的橋梁
1、愛就是了解。
了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
3、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。
反思與不足:
全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足,造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題,當然這也是今后工作努力奮斗的方向。
今后工作設想:
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學班主任工作總結(jié)10
在6月29日中午送走史明輝后這學期在學生身上就這樣匆匆結(jié)束了?粗菪〉氖访鬏x拉著媽媽的手蹦跳著的背影,我的心頭直直涌上來一股酸澀和感動。這個幼小的孩子,他對學習執(zhí)著和初生牛犢不怕虎的認真勁足足鼓勵著我,激勵著班級的其他同學。
回顧這一學期匆忙的教學任務及班務工作,順利的同時夾雜著許多苦惱,F(xiàn)在我將本學期我的工作總結(jié)如下:
在培養(yǎng)學生的良好習慣方面,我重點在培養(yǎng)孩子快速高效完成學校作業(yè)及家庭作業(yè)。給學生樹立“事半功倍”的做事意識。在期末復習過程中,學困生因這一點的鼓勵找到了信心,大大提高了他們在校的學習效果,改變了他們的精神面貌,讓人欣慰。
在班集體的培養(yǎng)上我注重班級凝聚力的加強。因為班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。在我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,運動會上,和孩子們一起想口號,想加油的方式方法,想得獎之后的表揚方式,后來我班在體育運動會上取得14個單項獎,總成績第一的好成績。圖書交易會上,正是學困生大顯身手的好機會。這些學生平時在學習上沒激情、懶散、得不到充分的認可,但他們生活能力,交流溝通及生活應變能力較強,所以在圖書交易會上,我分配任務給他們,當他們出色完成任務后臉上的喜悅帶動他們學習的興趣。那段時間他們的精神狀態(tài)非常之好。根據(jù)學校的衛(wèi)生勞動要求,我班開展疊被子比賽、掃地比賽、在班級設立值日班長,這樣學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過墻報畫展等活動展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在與家長它溝通方面,我改變已往一有事情就首先給家長打電話聯(lián)系的方式,而是采取和學生深入交談,站在學生的角度上去和他分析事情原委,幫助他認識到錯誤并且改正。我班鄭子鑫在家里由四個大人照顧,但家庭充滿暴力語言和謾罵之聲,只是孩子的性格很極端,在學校發(fā)生事情不敢告訴家長,家長一問就開始罵長輩。后來我站在他的角度上想了想,和她父母溝通之后他慢慢的認可了我的處理方法,覺得老師不是感和家長一樣,就慢慢聽話了,開始接受我的建議和要求,只是后來書寫進步較快,學習上也積極表現(xiàn)自己。在家長方面,家長接到老師投訴學生的電話少了,表揚孩子的電話漸漸多了,自然感覺孩子進步了,理解并支持學校工作,往往給予積極配合,尤其是學困生的家長,取得了很好的評價。
及時聯(lián)系社會知識開展班隊會活動。玉樹地震后為了給學生講解地震原因、讓他們認識地震災害、了解地震災區(qū)的人民生活,激發(fā)學生對社會的同情心和責任感,我班開展《情系玉樹,玉樹加油!》主題班隊會。在同學們看到地震現(xiàn)場的殘酷、地震災區(qū)的慘烈現(xiàn)狀、地震第一時間救援的戰(zhàn)士和全國人民對玉樹的支援之后,學生一滴滴眼淚里包含的是對社會的責任感、對社會的愛。大愛無疆,學生在班隊會后寫下的日記也足足催人淚下,對災區(qū)人民的寄語、對捐款的積極感動了他們的父母。愛心是孩子最寶貴的財富。社會責任感該從孩子培養(yǎng)起。后來在學生對地震的所有知識做一系統(tǒng)講解,是學生明白地震災害原因,地震現(xiàn)場的自救方法,地震小知識等。通過這些活動我認識到開展班隊會的及時及意義。學生不僅僅在學習書本知識,社會知識只要能套進課堂,進行整合交給孩子,是對學生生活能力的升華。
加強正、副班主任及課任老師之間的溝通。
俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長。針對班級學生打架的事情,副班主任齊老師總會趕在我之前,及時處理學會僧之間的糾紛,做好思想教育工作。班級學習狀態(tài),孟老師也總能提出很管用的治班方法,對癥下藥,下課總有孟老師去班級叫學生講題的身影,對這些我對這些老師深深表示感謝。學生在融洽的教師隊伍中往往能感受到團結(jié)的幸福感,這對班級的凝聚力也是一種潛移默化的熏陶。
蹲下身來替學生著想。在學習中我班王楷睿腳受傷不能行走,我就背他去飯?zhí)谩⑸纤奚、回教室。和他交流,告訴他的長處、和他一起分析平時班級的事情,還讓他幫老師想辦法解決班級難題。這樣,平時說話不多,內(nèi)向的他在接下來的學習生活中多了一份積極和主動,和老師親了,和好成績就近了,這帶動了我班其他學生對老師的想法,讓學生知道老師對他們的愛,收到的效果不言而喻。
在語文教學方面,我本學期主要做了一下新的改進。
在完成學校規(guī)定的所有教學任務的前提下,我班學生集體完成《木偶奇遇記》的閱讀,《日有所誦》每日必背會一首,現(xiàn)在已經(jīng)有不少學生慢慢養(yǎng)成每日讀好書的好習慣,還吸引家長去讀書,這些書得到家長的好評,學生更是愛不釋手。史明輝能夠每天課間主動要求給我背兒歌,李文通要求中午不睡午覺讀課外書給我聽。幾個月下來,朗讀也有了起色,寫話中的詞語有了一些修飾,語義越來越簡潔、通順并且易懂,還有押韻的短文呢,最重要的是后進生的理解能力取得了一定的進步,這些都讓人驚喜不已。
興趣是學習最好的老師。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在預習新課階段,讓學生先查閱許多與課文相關鏈接的故事或者生字的記憶方法。讓他們提出問題在課堂導入階段上來考老師。這樣在上課的'時候不僅他們能夠認真聽講,還仔細和老師分析同學提出的課文內(nèi)容質(zhì)疑,往往一節(jié)課在解決掉課文重難點之后學生有成功的感覺,并且對當堂課的目標收獲很具體,充實的感覺會讓他們更加自信,學習效率也就事半功倍了。
在寫話教學上,我喜歡情景教學方法。六一兒童節(jié)大隊委員競選活動讓他們眼前一亮,寫日記的時候用上“有的……有的……”一個個寫的都很投入。在端午節(jié),還給學生講解端午節(jié)的來歷并且和學生一起分享吃粽子的喜悅,給孩子們帶來了很好的寫話素材。
在學生做題方面,本學期我堅持自己和學生一起做試卷、一起做練習。這樣在講題過程中我能很好的把握學生做題思考過程。查漏補缺,快速完成,使學生掌握快捷認真的做事方式,節(jié)省復習時間,提高學習效率,在輕松中學到他們還含混不清的知識。
一學期結(jié)束了,最讓我驚喜的是我竟然讀了七本教育教學著作。在薛瑞平的《心平氣和的一年級》一書中我努力提煉我對學生的態(tài)度,對家長心平氣和的進行引導。在魏書生的《班主任工作手冊》中我學到不少好用的管班方法。還學習到他積極向上的“不抱怨,勤自省”的工作精神,這很激勵我,。我還系統(tǒng)學習了《小學語文教學論》,系統(tǒng)了解小學語文學科特點,小學生喜愛的教學活動,常用的教學模式。從總體上把握小學語文的知識點,能夠更有效的指導我的日常教學。此外,我還讀了竇桂梅的《名師談主題教學》等系統(tǒng)的書籍。我非常感謝學校王校長每次在大會上對我們的提醒,多讀書必定能夠使自己豐富、充實。能夠有效指導我的日常教育教學工作,好處自不必說。
一學期就這么匆匆結(jié)束了,學生學習成績的進步和精神面貌的改善總算是自己辛苦的結(jié)果。總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的工作能力在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的教育教學工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,學生狀況各有其法,家長心態(tài)千奇百怪,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使我的教育教學水平不斷躍上新臺階!
小學班主任工作總結(jié)11
我國已故著名教育家陶行知先生說:人類社會處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。那么,作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個創(chuàng)造之地,把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。小學思品課是實施小學德育的主渠道,在小學德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教學,實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。
一、深化教學改革,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說過:一個不好的教師是奉送真理,而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明:樹立全面的教學任務觀,滲透創(chuàng)造教育的精神,深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
1、重視發(fā)散思維的訓練。
在創(chuàng)造性思維的大家庭中,發(fā)散思維可謂是天之驕子,因為人們大部創(chuàng)造性設想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學中,注意抓綱務本,從教育的角度出發(fā),處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析,是訓練學生發(fā)散思維的有機結(jié)合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中,在處理教材李芳回到家里,心情亂極了一節(jié)時,教師提出了請同學們幫李芳分析一下,此時她可能面臨著哪幾種選擇,后果怎樣?一石激直千層浪,學生興趣高漲,展開了思維的翅膀,這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎。
2、為學生提供創(chuàng)造大舞臺。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,不斷取得最進的支撐點,是創(chuàng)造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵,尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,對創(chuàng)造最為有利;谶@樣的考慮,結(jié)合我校學生的`實際能力,在教學中,我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的辯析討論會的形式出現(xiàn),一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。
二、抓綱務本,按時代要求,扣學科特點,確定教學目標內(nèi)容。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。讓學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。
本學科以五愛為基本內(nèi)容,著重培養(yǎng)道德情感,提高學生的道德認識,指導行為,使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,以情明理,情理交融,注重能力這本身就突出了思品課教學既重視知識積累,強調(diào)知識結(jié)構(gòu),還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,扣教材本身,從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標,從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。
受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標,學生五愛的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā),學生樂于學習這門課程,體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。
小學班主任工作總結(jié)12
本學期我擔任初二二十一班的班主任。管理好班級,用愛心培育新人,是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。但要想培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體,做起來的確不是一件容易的事。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜,它需要班主任費心、費力、費時,精心培養(yǎng),耐心呵護,不斷創(chuàng)新,不斷堅持。
一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。我班班干部的挑選,還著實費了我很多功夫,本學期自開學來,我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,通過自薦,競選演講,師生投票,代理觀察等方法,最終發(fā)展并挑選了孫豪,王玄錦等一些關心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導,做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、重視知識學習,加強思想教育
思想教育是孩子成長的催化劑,時時刻刻不能放松啊。作為老師,我們擔負育人和教書的雙重任務,所以在教學過程中,我一直教育學生要“先做人再做事”,現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高,正氣向上的班風已經(jīng)形成!當然,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我首先引導學生學好功課,并且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。 另外,從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。 當然,要想發(fā)現(xiàn)問題,更加得力的開展思想教育工作,我們就要和學生打成一片,這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤,更要腿勤,下課時間要多往教室里跑,只有在離學生最近的地方,我們才能發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,及時正確引導他們的思想和行為。可以說我大部分的課間都是在教室里度過的,我們班的后門也是我觀察學生上課表現(xiàn)的主陣地之一 。
三、做好家校溝通,共同創(chuàng)設孩子成長環(huán)境
目前的教育是家庭、社會、學校三方面教育的有機結(jié)合,但直接具體落實到孩子身上的`主要是家庭和學校。而在家庭和學校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。很難比較家庭教育和學校教育孰輕孰重,但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合,可以使學校教育事半功倍,卻是不爭的事實。首先,教師的工作需要依靠家長的配合,應該對家長進行必要的指導,這樣才有助于學生朝良性方向發(fā)展,而同時,家長也正希望通過了解教師去了解孩子接受教育的情況。 我在和家長溝通時主要是依靠金色年華平臺,其次是打電話。交流內(nèi)容一方面是最近學生在學校的表現(xiàn)情況,另一方面,也是想從家長那里,得到學生更多的信息。一段時間下來,不僅僅自己所需要的溝通,得到了滿足,在家長那里也得到了充分的肯定,以及更多的配合。 這一切也恰恰需要教師與家長的溝通。我認為這樣積極的輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為孩子創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
四、關愛一切學生,尤其是特殊學生
關愛一切學生,關愛學生一切,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術。那些在思想、行為、學習等方面存在一定偏差的學生,往往被忽視、被冷落。但作為教育者,我們要知道,錯過學生的一個教育機會,也許就會錯過學生的一輩子。只有誠摯的師愛,才能填補他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。作為老師應當對他們給予更多的教育引導和關愛,并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導。特別是對處于青春期的學生(尤其是男同學),他們逆反心理較強,做事情很少考慮后果,容易沖動。事情過后他們也會認識到自己的錯誤,但由于自尊心強,不肯輕易認錯。作為一個班主任,應該用適當?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄儯屗麄儚慕逃姓J識到自己的錯誤,體會到老師對他們的愛與關心。有時也要給他們一個臺階下,那么,他們就能真正地從錯誤中吸取教訓,從而能夠健康成長。
五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
“后進”包括思想上的后進和學習上的后進。在我班由于各種因素的影響,后進生數(shù)量多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。
首先把真誠的愛給予后進生。因為他們是孩子,所以在處理他們的問題時,我盡量做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。 其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。入學以來,我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中,還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W習?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,熱愛學生,關心學生,尊重學生,正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì),使班主任工作不斷邁上新的臺階,取得更加豐碩的成果。
以下列舉一些學生學習生活中的一些細節(jié):
學生在安靜的上午自習,主要是總結(jié)上午的學習內(nèi)容,預習下午要學習的內(nèi)容,雖然只有短短20分鐘,好好利用,惜時如金,對孩子們的學習還是很有幫助的。
小學班主任工作總結(jié)13
本學年的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學年的工作,的確也做了不少。那里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累,F(xiàn)將本學年的主要工作做個總結(jié)。
一、本期工作回顧
一學年以來,我首先培養(yǎng)班上的得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學生學會自己管理自己。首先,透過班會課,民主選舉出學生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個別學生談話,幫忙班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務,班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。透過一學年的歷練與培養(yǎng),xx等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。
耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。良好的習慣是學習的基礎?蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子構(gòu)成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。透過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比,以此不斷強化,幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
嚴中有愛,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生不僅僅要嚴格要求,還要給予個性的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地應對學習。課外用心輔導,為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
做好家長工作,共同管好孩子。孩子的進步,群眾的`成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學生教好。以前,我就十分重視家訪工作。這學年更不例外。平時,一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解狀況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。個性是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。
二、取得的成績
1、一學年以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故,同學們的安全防范意識有了進一步提高。
2、班上開展了多次關于安全、德育、禮儀等方面的主題班會,同學們受到了很大的教育。
3、班上xx等幾位紀律后進生得到了良好的改變,經(jīng)過一學年的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。
4、一學年來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護群眾榮譽。
5、成功地安排了好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務完成狀況活動。
6、本期采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式取得了必須效果。
7、我班己經(jīng)逐步構(gòu)成了較為良好的班風、同學之間團結(jié)友愛、互相幫忙、遵守紀律的良好局面。
三、存在的不足
班上有少部分學生的各方面潛力比較差,例如:xx轉(zhuǎn)入的xx等六位同學,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學年班主任工作的加強。
總之,經(jīng)過全體師生的共同努力本期雖然取得了必須成績,但是也存在不足,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,構(gòu)成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠把自己的工作干得出色。下學年,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好
小學班主任工作總結(jié)14
充實而又忙碌的班主任工作又告一段落,回眸xxxx年下學期的工作生活,既有歡樂,又有淚水。
學期初,我按照班規(guī)規(guī)定,及時獎勵上學期期末考試成績進步的同學,以鼓勵孩子們好好學習。重申班級管理制度,考核學生行為習慣的養(yǎng)成和組織紀律的監(jiān)督。
本學期,學生都能按部就班,保質(zhì)保量的完成學習、勞動及各項活動,并取得了優(yōu)異的成績。
每次考試后,我都及時統(tǒng)計學生考試成績進步及退步的情況,按班規(guī)進行獎懲。同時組織學生家長召開家長會,溝通學生在校期間表現(xiàn)情況,并向家長通報學生的學習狀態(tài),以及建議家長在家如何管理好自己的孩子。通過家長會的溝通交流,促進學生健康成長。
本學期的班報如期而出,同學們熱情高漲,書寫心中的話語,抒發(fā)真情實感,體現(xiàn)了集體的凝聚力,團結(jié)了同學,營造了團結(jié)協(xié)作的氛圍。尤其是最后一期,我讀著讀著就落淚了,真希望永遠不畢業(yè)。孩子們的真摯情感深深的打動了我,謝謝孩子們對我的敬愛和對我工作的支持。
學校舉行的各項活動,我都組織學生積極參與。在我校舉辦的朗誦大賽上,我班同學畢xx、沈xx榮獲二等獎。聽寫大會比賽中,由我班徐xx、于xx、張xx、李xx四位同學組成的團隊,榮獲優(yōu)秀獎。在五四文藝匯演中,我班的大合唱獨占鰲頭,贏得了會場的所有掌聲,榮獲第一名;相聲、舞蹈和獨唱均榮獲二等獎。最終我班以總分第一的成績榮獲集體第一名。在名著知識競賽中,我班的王xx、楊xx、邸x、史xx、于xx五名同學組成的團隊,榮獲一等獎。
在日常的班級管理中,實行包保責任制,每個人都負責自己負責的工作,必須保質(zhì)保量的完成。如有的學生負責記錄課堂上溜號的學生,下課后匯報給我。下課后,有學生負責站崗,監(jiān)督學生的'課間組織紀律。衛(wèi)生每組都有學生負責包片管理,做到無死角,雜草及時清理。大家共同監(jiān)督、共同合作,熱愛學習、熱愛勞動、熱愛集體,形成了不推諉、不攀比的班風。
充分發(fā)揮班團干部的作用,班長沈天琪主抓班級組織紀律,無論是在課上還是在課下,他都認真負責的去記錄、去督促,幫助學生改正不良行為。團支部書記畢微主抓班級的各類活動及班會。負責組織學生撰寫發(fā)言稿,組織開班會,并做好記錄。兩位干部的工作,同學們有目共睹,學生都支持他們的工作,配合他們的管理,使我班的各項工作及活動有序開展,取得優(yōu)異的成績。
作為班主任,我每天早出晚歸,監(jiān)管學生早自習的學習狀況,了解學生的思想動態(tài),培養(yǎng)學生好的學習習慣,督促學生做好兩操,關心他們的身體健康。及時幫助生病的學生,疏導心理有疑惑的學生。做好控輟工作,及時勸回輟學學生。常常與學生溝通,參與到學生的活動中,拉近與學生之間的距離,營造以愛溫暖學生的家庭氛圍,讓學生在這個大家庭中,歡欣、愉悅的學習、生活,共同進步。
付出才有回報,付出的多,才能得到更多的回報。我堅信我的付出不會白白浪費,因為三班的這群的孩子們正在成長,我看到了他們的成熟,他們的進步,他們正在不斷的提升。
小學班主任工作總結(jié)15
為認真落實《永州市中小學班主任培訓實施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關于開展小學教師班主任培訓工作的通知》,切實提升我區(qū)小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用,今年5月17日—5月25日,我們舉辦了小學骨干班主任班主任培訓班。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓班,教體局高度重視,精心組織,服務周到,保障有力,培訓工作取得了圓滿成功,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、培訓課程內(nèi)容針對性強
本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點和任務,中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面,精心設計了課程計劃,合理安排了豐富的學習內(nèi)容:《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的學生觀》、《經(jīng)典案例評析》等。
為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際,培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓工作的組織管理到位
1。領導重視,人員到位。此次辦班,區(qū)教育局領導給予了高度重視,撥?畛袚伺嘤柊嗟娜抠M用,使所有學員享受了免費培訓的待遇。區(qū)教師進修學校領導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復溝通、協(xié)商,研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上,區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,進行了具體部署。在辦班過程中,教育局的領導多次與教師進修學校的領導聯(lián)系溝通,提出詳細要求,落實講課人員,協(xié)調(diào)有關事宜。進修學校的領導及時召集具體負責的同志商量,開會布置工作。從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。
2。準備充分,管理到位。此次辦班,區(qū)教育局的領導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成:一是分散學習,二是集中學習。同時,領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課;對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關鍵作用。此外,培訓報到當日,班主任就組建了班委會,明確班干部人選,提出工作要求,并責任到人,從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。
3。統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)到位。此次辦班,涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學班主任,層次不同,要求也不同。為使培訓工作更具針對性,以提高培訓工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時,每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師,讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。
三、培訓成效顯著
1。培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。此次辦班,雖然只有短短的幾天,但其培訓形式和教學質(zhì)量卻得到了廣大學員的一致認可。培訓班開班當天,許多學員說,在接到通知時并不愿意來學習,但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化:不舍得脫課,即使生病了都堅持到班聽課;有的學員本來帶著家屬,想利用學習期間逃課去玩的,但是,幾天的'學習他們一次也沒有缺席;有的學員說,幾天功夫,我的班主任業(yè)務能力大大提高了,知道班主任工作不應是簡單的說教,還要有一定的心理輔導技術,面對學生團體,我們首先要學會傾聽,其次要學會“說話”,學會與學生交往,做心理疏導等等,這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。
2。班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,更多地說到學員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上,每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點,更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示:通過學習,自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強理論學習,才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通,準確地把握學生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說,以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,現(xiàn)在看來應該:“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3。做好班主任工作的信心更加堅定。此次辦班,是近年來的首次,學員紛紛戲稱:我們是黃埔一期!笆状无k班能否取得理想效果,今后是否還要辦?”辦班前我們心里是沒有底的,F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),此次辦班效果較好;班主任培訓班不僅要辦,而且要常年辦,使其制度化。在培訓學習期間,各級領導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作,將班主任培訓堅持不懈地抓下去;還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,極大地鼓舞了班主任的工作士氣,廣大學員表示,以前不想做班主任,想方設法逃避做班主任,現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,把這里學到的東西立即去實際應用。有學員還說,現(xiàn)在看來,做老師,不做班主任是不完美的。大多數(shù)學員紛紛表示做班主任是很有意思的,這次學了幾招,相信自己今后會做得更好。
此次培訓活動,除了反映出上述的情況以外,也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,因此可以說,xx年區(qū)小學班主任培訓活動是成功的,不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。
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