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      初三物理教學(xué)工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-08-23 12:56:45 工作總結(jié) 我要投稿

      關(guān)于初三物理教學(xué)工作總結(jié)

        總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于初三物理教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

      關(guān)于初三物理教學(xué)工作總結(jié)

      關(guān)于初三物理教學(xué)工作總結(jié)1

        到學(xué)年度中,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),讓每一節(jié)課都計(jì)劃周密,讓每一分鐘都設(shè)計(jì)合理,做到一切狀況盡在預(yù)料當(dāng)中。

        一、學(xué)期初,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

        在新學(xué)期的第一周,我們都會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù),我們把教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每節(jié)課上。在以后的教學(xué)過程中,我們也彼此監(jiān)督彼此提醒,落實(shí)教學(xué)任務(wù)。使教學(xué)有目的有計(jì)劃地進(jìn)行。

        我們每周開課,每周所有物理老師參加聽課評(píng)課;ハ鄬W(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,坦誠相對(duì),團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們實(shí)行了大約兩三年了,彼此覺得挺有收獲的,所以在繼續(xù)進(jìn)行。

        二、改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,嘗試教學(xué)改革

        該學(xué)期嘗試了"學(xué)案導(dǎo)學(xué),小組合作,以學(xué)定教"的教學(xué)模式。主要以講學(xué)稿為載體指導(dǎo)學(xué)生課前自學(xué),嘗試小組合作探究,教師以學(xué)定教。教學(xué)實(shí)踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。

        在中考復(fù)習(xí)的.時(shí)候,學(xué)習(xí)新區(qū)一中的滾動(dòng)復(fù)習(xí)方式,每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)。實(shí)踐證明在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),這個(gè)復(fù)習(xí)方法有實(shí)效,在第二輪復(fù)習(xí)時(shí),進(jìn)步不大,效果不明顯。

        三、存在的問題

        1、第二輪復(fù)習(xí)沒有有效地模式。我們延續(xù)一?荚囍暗哪J,感覺學(xué)生的狀態(tài),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和預(yù)期的有一段距離。

        2、教學(xué)過程中缺少激勵(lì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,我們找不到較好的方法來激勵(lì)學(xué)生。

      關(guān)于初三物理教學(xué)工作總結(jié)2

        本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)1105班、1106班、1112班的物理教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        為了更好的把教學(xué)工作搞好,我堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,翻閱報(bào)刊,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅(jiān)持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。

        積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。

        二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

        通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

        三、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

        本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的主學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案;

        積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的'教學(xué)水平是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究的過程,注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲

        四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

        遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

        經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

        五、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

        怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

        六、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

        在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

        通過我一學(xué)期來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

      關(guān)于初三物理教學(xué)工作總結(jié)3

        時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

        本學(xué)期,本人擔(dān)任07——11、12教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者,F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下:

        1、教師方面:認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。

        2、一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,這些問題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提中課堂效率。③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對(duì)于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫,這樣可以提中效率,降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。

        3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,中考考查的比率也較中。

        4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。中考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的中低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

        總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

        物理是一門重要的自然科學(xué),如何激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)科的愛好,引導(dǎo)他們學(xué)好物理知識(shí),提高分析問題、解決問題的能力,是我們每個(gè)從教人員的熱門話題,下面,總結(jié)自己的從教經(jīng)驗(yàn),淺談一些初中物理教學(xué)方法。

        1、指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。現(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會(huì)物理,而且會(huì)學(xué)物理,這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取新知識(shí),如何解釋各種物理問題,做到舉一反三。

        2、挖掘物理題中的隱含條件。

        例1:“兩個(gè)用電器串聯(lián)在某一電路中??”。由串聯(lián)電路的規(guī)律可知:電流強(qiáng)度處處相等。隱含條件為:通過兩用電器的電流相等。

        例2:“一天平兩邊分別放一鐵塊和鋁塊,天平平衡??”使天平平衡的條件是質(zhì)量相等。其隱含條件為鐵塊和鋁塊的質(zhì)量相等。

        3、在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上順藤摸瓜。

        如:一塊冰浮在盛水的容器中,當(dāng)這塊冰溶化后,容器中的水面高度將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?由冰浮在水面知:冰受到的浮力等于冰的重力(F浮=G冰)。很多學(xué)生得出以上結(jié)論后,會(huì)感到離要解決的問題甚遠(yuǎn)而放棄,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)真審題,找出除了“冰浮在水中”外,還有“冰溶化后”這個(gè)條件,冰溶化后就變成水了,那么冰溶化前和溶化后的重力相等,那么就有以下關(guān)系:F浮=G冰=G冰化水,ρ水、gV排=ρ水、gV冰化水,V排=V冰化水,即冰排開水的體積和冰化成水的體積相等,問題得到了解決。物理是以觀察實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),掌握基本規(guī)律以及應(yīng)用于實(shí)踐生活的一門自然科學(xué)。物理在初中階段是一門很重要的'學(xué)科,在幾年的物理教學(xué)中、我不斷探索,研究、歸納、總結(jié),對(duì)于初三的物理教學(xué)略有心得,下面我就如何更好地完成初三物理教學(xué)任氖談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

        1、注重課堂教學(xué)、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

        課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識(shí)的主要途徑,只有在課堂教學(xué)中打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行更深層的學(xué)習(xí),因此在課堂教學(xué)中注意做好如下幾步:

        1.1創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

        物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān),傳授知識(shí)時(shí),應(yīng)采取多種形式、巧妙地提出各種問題。如在講授“摩擦力的方向”時(shí)我設(shè)置了這樣的問題:人走路時(shí)、摩擦力的方向如何?這些問題和學(xué)生日常生活息息相關(guān),因?yàn)樗麄兲焯煸谧呗罚@個(gè)問題的提出無疑激發(fā)了他們的興趣,啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄俊?/p>

        同樣,通過演示實(shí)驗(yàn),也可以起到很好的效果。如在講授“摩擦力與什么因素有關(guān)時(shí),我自制了一根1米長的鐵棒,一端用細(xì)繩緊密纏繞,另一端很光滑,讓一男生與一女生相互“拔河比賽”結(jié)果可想而知,出乎很多學(xué)生的意料、從而激發(fā)學(xué)生探究”原因”,創(chuàng)設(shè)了積極而良好的課堂氛圍。

        1.2提供感性認(rèn)識(shí),掌握最基本的物理概念和物理規(guī)律。

        教好物理概念和物理規(guī)律,并使學(xué)生認(rèn)識(shí)能力在形式概念、掌握規(guī)律過程中得到充分發(fā)展是物理教學(xué)的重要任務(wù)。因此在此方面我采用了:運(yùn)用實(shí)驗(yàn)展示有關(guān)的物理現(xiàn)象和過程,利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及已掌握的物理知識(shí)相結(jié)合的方法,實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生自己真正地掌握物理概念和物理規(guī)律。如在講授”慣性”時(shí),首先讓學(xué)生自己動(dòng)手做一些小實(shí)驗(yàn)“打棋子”、“錘頭松動(dòng)時(shí),撞硬物后變緊”等。其次,引導(dǎo)學(xué)生分析、綜合、概括、排除次要因素、抓住主要因素找出規(guī)律,從而解決學(xué)生對(duì)“慣性“概念理解的問題,只有理解了的東西、才能牢固地掌握它。

        1.3培養(yǎng)學(xué)生充分運(yùn)用知識(shí)去解決一些實(shí)驗(yàn)問題的能力。

        學(xué)習(xí)物理知識(shí)的目的在于運(yùn)用,我在課堂上注重組織學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的練習(xí)。如在講授”重力勢能“和”動(dòng)能”概念運(yùn)用時(shí),提出問題:甲球質(zhì)量大于乙球質(zhì)量,甲球靜止在水平面上,而乙球在水平面上滾動(dòng),則這兩個(gè)球的動(dòng)能哪個(gè)大?重力勢能又是哪個(gè)大?提出這樣的問題,能幫助和引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上逐步總結(jié)出在解決問題時(shí)的一些帶有規(guī)律性的思路和方法。在課堂教學(xué)中,我格外注重了這幾年重要環(huán)節(jié)的運(yùn)用,收到了事半功倍的效果。

        2、初三物理教學(xué)中對(duì)尖子生的培養(yǎng)尤為重要,培養(yǎng)出好的尖子生會(huì)起到帶動(dòng)一片的作用新版物理課本,在深度和廣度上都有所減小,對(duì)于成績優(yōu)秀的學(xué)生往往有“吃不飽”的感覺。如何培養(yǎng)這些學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,學(xué)有所長,成為尖子生,得到更好地發(fā)展呢?

        2.1課堂注重拔高,對(duì)于那些尖子生,提出一些”稍高”的問題例如:講到”浮力沉浮條件”時(shí),我用一個(gè)玻璃球放入水中沉底。放一個(gè)乒乓球,則上浮至漂浮,而特制一個(gè)空心鋁球讓其懸浮、此時(shí)我適時(shí)地問尖子生:空心鋁球受到哪幾個(gè)力?從密度角度分析,鋁球密度大于水為什么會(huì)這樣?從中可以得到什么結(jié)論?利用這些題先吸引住他們,激活他們的思維、對(duì)此類問題做更深層次地理解,通過對(duì)這些“額外”知識(shí)的探究,使學(xué)生明白“物體的沉浮條件”的真正意義所在,讓他們真正做到“知其然、而又知其所以然”。

        2.2靈活安排課外活動(dòng),體會(huì)物理更深層次的意義。

        我充分利用課外活動(dòng),讓學(xué)生物理水平由直覺興趣向因果興趣發(fā)展、如在課外活動(dòng)中,我領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自制潛水艇”、“自制彈簧測力計(jì)”、“自制杠桿”、“自制簡易密度計(jì)”、”簡易家電維修”等活動(dòng)、這些活動(dòng)拓寬了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的廣度、加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的深度,為學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)提供了更廣闊的天地。

        2.3在尖子生的培養(yǎng)過程中,教師還要注重輔導(dǎo)及時(shí)、持之以恒、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,培養(yǎng)他們多聯(lián)系實(shí)際、多提出問題,重視學(xué)生自我總結(jié)和自我調(diào)整,此外對(duì)尖子生的培養(yǎng)還需要其他老師的配合,學(xué)生的努力只有師生向著共同的目標(biāo)奮斗,才能培養(yǎng)出尖子生,并讓他們帶動(dòng)其他的學(xué)生,收到帶動(dòng)一片的良好效果。

        3、初三物理教學(xué)中,還要深挖物理命題標(biāo)準(zhǔn),擺正教學(xué)中的方向,引導(dǎo)學(xué)生正確地思維、以適應(yīng)多變的中考試題。

        現(xiàn)在的中考試題難易程度在逐步降低,但具有較高的靈活程度,這使我在研究中考命題上格外注意以下幾點(diǎn):

        3.1綜合分析謀標(biāo)中的要求,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。

        3.2在教學(xué)中全面安排學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的尺度,安排學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的層次,包括:領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià),以便使學(xué)生掌握知識(shí)具有一定的靈活性。如學(xué)習(xí)“慣性”中講授慣性現(xiàn)象,慣性利用以及防止慣性三者區(qū)別時(shí),舉出這樣的例子:車上司機(jī)的安全帶是防止慣性發(fā)生;車熄火后仍能滑行一段距離是慣性現(xiàn)象,而車滑行到達(dá)目的地則是慣性的利用。從這個(gè)事例,讓學(xué)生真正體會(huì)出物理考題的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)靈活考題的適應(yīng)性。

        初三物理教學(xué)面臨著學(xué)生中考,面臨著學(xué)生畢業(yè)“任重而道遠(yuǎn)”,如何真正意義上的完成初三物理教學(xué)任務(wù),是一個(gè)長期而復(fù)雜的問題。以上幾點(diǎn),是我在幾年的初三物理教學(xué)中積累的粗淺經(jīng)驗(yàn),在今后的教學(xué)生涯中我還要不斷地實(shí)踐和探索,和廣大物理教學(xué)工作者共同奮斗

      關(guān)于初三物理教學(xué)工作總結(jié)4

        一、積極參加教研教改活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,潛心研究教學(xué)方法

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解;

        2、認(rèn)真研讀《中考說明》,把握中考命題動(dòng)向,使自己的教學(xué)思路清晰,不走彎路;

        3、認(rèn)真研究近三年的“中考試題”,了解中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)突出,教學(xué)效率高。

        二、敬業(yè)愛崗,認(rèn)真履行自己的職責(zé)

        1、本學(xué)期一開始就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,無論是八年級(jí)知識(shí),還是九年級(jí)知識(shí)我都做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,使教學(xué)有的放矢;

        2、在復(fù)習(xí)中我精選習(xí)題,杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”,引導(dǎo)學(xué)生重讀教材,理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的物理意義,同時(shí)注意搭建好學(xué)生的知識(shí)框架,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將物理知識(shí)與生活、社會(huì)科技,相聯(lián)系,力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課;

        3、及時(shí)做好作業(yè)、試卷的批改和講評(píng)工作以及集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)工作;

        4、在教學(xué)的同時(shí),善于及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,激勵(lì)優(yōu)生、鼓勵(lì)差生,使他們勇往直前,永不言棄;

        5、承擔(dān)中考研討培訓(xùn)和專題研討工作;

        三、取得的成績和今后的'努力方向

        通過自己的不斷努力、嘗試,大部分學(xué)生喜歡物理、愛學(xué)物理,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不斷增強(qiáng),物理成績也不斷提高,優(yōu)生數(shù)量不斷增加,分別取得了一模全縣第九,二模全縣第五,三模全縣第三的好成績。但隨著教學(xué)的不斷深入,學(xué)困生也越來越多,兩極分化比較嚴(yán)重。所以,在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持做好學(xué)困生的鼓勵(lì)工作,維持他們的學(xué)習(xí)熱情,使他們不掉隊(duì),大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

      關(guān)于初三物理教學(xué)工作總結(jié)5

        一、教學(xué)工作方面

        首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,哪些地方要詳講,哪些地方可少講,都要認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中,扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

        注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動(dòng),在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),拓展學(xué)生的視野,提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。

        在習(xí)題講析中,注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘隱含條件等。此外,在習(xí)題的講析中,注意習(xí)題的實(shí)用性,要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測。

        二、教學(xué)研究方面

        在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加縣區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

        通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢

        三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

        反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

        1、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;

        2、雖認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的.理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

        3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

        總之,這學(xué)期有成功,也有失敗,在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生等等。

      關(guān)于初三物理教學(xué)工作總結(jié)6

        本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(一)、(四)兩個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。

        一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

        1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

        2、積極參與理化生,特別是物理教學(xué)研究工作,成績顯著。本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。本期公開課教學(xué)1次,參與聽課16節(jié)次,并參與討論了多個(gè)教研專題,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。

        3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。

        二、存在問題

        1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

        2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。

        3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

        4、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué),對(duì)理念的運(yùn)用,對(duì)教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。

        三、今后工作設(shè)想

        在今后的工作中,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的'課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

        總之,一學(xué)期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

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