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      一年級學期班主任工作總結(jié)

      時間:2024-10-14 02:49:14 工作總結(jié) 我要投稿

      一年級學期班主任工作總結(jié)

        總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的一年級學期班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

      一年級學期班主任工作總結(jié)

      一年級學期班主任工作總結(jié)1

        本學期我擔任了一年級班主任的工作,班級共有38名學生。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

        一.培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

        一個人的行為習慣如何,將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質(zhì)量。因此,從一年級開始,教師必須了解低年級學生的行為特征,重視學生的養(yǎng)成教育。同時,在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。

        1、本學期,我經(jīng)常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

       。玻囵B(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學回家都會說:“老師,再見!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

        3.利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會,學生談了媽媽是怎樣愛自己的,自己要怎樣回報媽媽,從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月,開展“愛的奉獻”捐款活動,事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

       。矗囵B(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,每天堅持一小掃,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

        5.配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在流感流行期間,給學生講有關(guān)方面的知識,教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間,建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課,為了不使其他學生感染,我總是耐心勸說這些患病的學生回家,從而保證了其他同學的安全。

        6.加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生。老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,利用家校路路通這一途徑,與家長多聯(lián)系。

        二、本學期,我注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高極格率,優(yōu)秀率,從整體來說較好的完成了本學期的教學任務。

        1、理解課改理念,提高教學質(zhì)量

        一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認識。為此,一學年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。

        學生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學中,適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。

        每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,~~同學讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的.建立和靈活運用,能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,活化課堂,讓學生的情感得到認可,在評價中促進成長!芭d趣是最好的老師”,只有學生想學愛學主動學了,那么,教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

        2、注重自身形象,提高自身素質(zhì)

        一年級小學生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的模仿能力。我注重學生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生,注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。

        3、 認真?zhèn)湔n

        今年我擔任的是一年級語文教學工作,教學內(nèi)容較簡單,但我不因教材內(nèi)容簡單就輕視備課,而是每節(jié)課前在備學生的同時備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真準備教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并想辦法制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課進行分析總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓。

        4、 重視學生的基礎(chǔ)知識教學:

        一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

        總之,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學年我在這方面做得不夠好,下學年我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學生的好榜樣。

      一年級學期班主任工作總結(jié)2

        時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

        一、培養(yǎng)學生的良好習慣

        一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:每天給老師檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的'位子,由課代表或者值日班長監(jiān)督完成。

        二、培養(yǎng)良好的班集體

        班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W生參加了校運動會;選拔學生參加“迎新”現(xiàn)場繪畫比賽和硬筆字書寫比賽,我班杜佳寧同學和駱柯嘉同學分別在比賽中干活的三等獎。在校運會中,我?guī)ьI(lǐng)學生揮灑汗水,收獲成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

        三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

        班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

        四、平時加強與家長的聯(lián)系

        本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

        一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。

      一年級學期班主任工作總結(jié)3

        一個班就是一個大家庭。在這個大家庭中的師生都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、照顧、鼓舞,這家庭才會溫馨。那么我是如何努力營造一個溫馨的家庭,避免事故的發(fā)生呢?

        一、學會正確關(guān)愛,營造溫馨班級

        1、“多關(guān)愛”后進生

        在班級管理中,把更多的關(guān)愛傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,并且在學習上給于更多的時間來輔導。

        2、嚴管優(yōu)等生。

        優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患, 對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。

        二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

        班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我

        管理體制,為學生設(shè)置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的'機會。當然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學生、班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

        1、民主改選班干部。

        為了使更多的學生有當干部的機會,讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講,再由學生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。

        2、事事落實到個人。

        明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。

        三、認真抓好安全管理及教育。

        1、每天做好晨午追蹤檢查,如發(fā)現(xiàn)有異常并做好記錄。

        2、充分利用班會課和品德課對學生進行各項安全教育,利用板報大力宣傳安全知識及注意事項。如:不要私自下河游泳;過馬路要左右看;不玩危險的游戲;不在教室里追逐打鬧等方面的安全教育。

        3、注重培養(yǎng)學生的良好的個人衛(wèi)生及飲食習慣,不挑食,不吃零食等方面的教育。

        4、嚴格按照班級公約管理學生,用制度管人。

        5、加強家校聯(lián)系共同管理學生,教育學生注意安全。如發(fā)生什么安全事故及時通知家長。

      一年級學期班主任工作總結(jié)4

        這一我班級的大部分都是從各個幼兒園升上來的小朋友,僅有一名因家長考慮到年齡太小而重讀一年級的學生。今年班級學生共45人,女生28人,男生17人,女生占大多數(shù)。

        一年級的學生都是剛剛從幼兒園畢業(yè)的小朋友,大家在幼兒園里面更多的是以托管為主,所以大部分的學生的狀況,基本都是處于萌芽階段,僅有一些孩子是在幼兒園里面學習過的。所以一年級就相當于從零開始,這一學期我聯(lián)系各科科任,與各位老師商討教學的任務分配,并誠摯邀請各位老師一起參與到班級建設(shè)中來,各位老師積極響應。一年級可以說是學生十多年學習生活的第一步,所以一年級的學習對后面影響是非常大的。所以我們在第一個學期里面,除了要將學生們的學習講到位之外,更注重培養(yǎng)學生們的“愛學習”的習慣。

        教了這么多年的課,對與學生學習也是有一些見解的。學生們的智商都是差不多的,學習成績不一樣,除了教師水平之外,很大的一部分愿意是學生“不愛學習”,因為學習沒有積極性,所以學習成績提不上去。我作為班主任和一名數(shù)學科任老師,在這一學期里面,努力培養(yǎng)學生們的學習積極性,在課堂上爭取提高課堂的趣味性,將知識的嚴肅性與趣味性相融合。

        除了關(guān)注學習,我還關(guān)注學生們的生活狀況。作為班主任,我在講好課的任務之外,還時刻關(guān)注學生的在校情況。在沒有自己課的.時候,依舊堅持每一節(jié)課都要到教室外面觀察下學生們的情況,有沒有開小差不聽課的情況,有沒有上課沒到位的情況等等。在課下督促學生們要經(jīng)常出來走動走動,呼吸新鮮空氣,鍛煉身體等等。

        在學生們的人際交往方面,著重培養(yǎng)學生們外向開朗的性格,但同時又教導學生們要進退有度,把握尺度。學生們的世界觀都還不成熟,對事物的認識也都不全面,所以很多時候不注意就會傷害到他人。因此在這一學期里面,我教導學生們要與同學們友好相處,在嬉戲玩鬧的時候要注意,不要傷害到了自己和他人。發(fā)生事故的時候,我也要求自己要做到冷靜處理問題,不意氣用事,公平處理。

        在這一學期,通過我和各位老師的共同努力,取得了許多的優(yōu)異成績,但同時我也很清醒地認識到自己還有許多要努力的地方,一個學期的時間是遠遠不夠的,所以我會在后面的教學帶班中繼續(xù)努力,努力讓xx班的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才!

      一年級學期班主任工作總結(jié)5

        暖暖的冬日艷陽流瀉一地,但也無法阻止時間無情的流逝,轉(zhuǎn)眼間我到奧林已經(jīng)半年了,一學期的工作已經(jīng)接近尾聲。今年很例外,沒有在新年到來之際寫下一年的總結(jié),這是這么多年來的第一次。因為新年來臨之際,我在忙著休息。我如一只老貓,蟄伏在新年燦爛的陽光中,無思無慮,甚至沒有察覺時間的流逝。在奧林的工作讓我心疲力竭,短暫的放假時間,是我修生養(yǎng)息,儲備下一階段工作力量的最佳時機。

        我想,總結(jié)還是有必要,而且必須是認真的。這不僅僅是為了完成領(lǐng)導布置的任務,更是對自己過往工作的回顧、審視、反思,這也是為了未來工作更好地開展;仡檨韸W林的半年,感慨萬千。

        奧林是一所私立學校,和我們公立學校是截然不同的兩種辦學理念,對待家長和學生更是兩種截然不同的態(tài)度。來奧林之后,我首先學習的就是如何接待家長和學生。

        報名第一天,我熱情地接待地每位家長,給大家介紹我所知道的有關(guān)奧林的一切,給他們提供力所能及的服務。有位家長在開學后和我交流的時候說,她是朋友介紹來的,本是打算來看看的,但是通過和我的交流之后,感受到了我的真誠、熱情和為師的基本素質(zhì)才毫不猶豫將孩子放在這里的。我知道,這是家長對我的褒獎,但是我也看成了對我的鞭策,對我的鼓勵。因為家長的信任,我愿意嘗試做一名合格的私立學校的班主任。

        暗地里,我私下觀察“老奧林人”是如何帶班,如何對待孩子的,他們的一言一行都對我產(chǎn)生了莫大的影響,這里的每個人都是我的老師。

        從此,我也學著將每個孩子都當成了手心里的寶,寵著、慣著、嬌著,當他們的保姆,當他們健康守護者。生活老師做得不到位的地方,我都要想辦法彌補,能提醒的就提醒,能自己做的就自己做,并且和每個生活老師保持著密切的聯(lián)系,關(guān)注著孩子在課堂之外的地方的表現(xiàn),因為在遠離我視線的地方,孩子們表現(xiàn)的是更為真實的“自己”.

        除了關(guān)注孩子的衣食住行身體健康之外,我更關(guān)注每個孩子的心理狀況。我們班有幾個孩子是單親家庭的孩子,在上幼兒園的時候就是倍受歧視的對象,因此我給予了他們更多的關(guān)愛和照顧,主動地和家長聯(lián)系,匯報孩子的情況。

        說到聯(lián)系家長,如何和家長交往我也是重新進行了學習。首先我將去年在武漢進行為期半個月的班主任領(lǐng)航培訓的相關(guān)筆記和課件找出來重新學習了一遍。當然更重要的還是學習各位奧林同事的做法。比如在和六年級班主任王海融交流的過程中,我就學習到了如何當著家長的面夸獎孩子;在和陳主任的交流中,我就學習了如何在家長面前巧妙地指出孩子存在的問題;和陳老師的交往中,我就學習了如何讓自己的胸懷如海洋般寬廣地對待各形各色的家長;和李杰老師的交流中,我了解了某些家長的想法和看法……

        其實,只要做有心人,身邊的每個人都是我的老師,正在發(fā)生的每件事都是自己學習的好契機。

        當然,學習的不僅僅是這些。我在以前的學校一直擔任高年級的班主任,和這些小不點如何打交道呢?我也是摸著石頭過河啊。為了更真切地了解孩子們的所想,因為陶行知先生說過,要想教好兒童,首先要變成兒童。因此我買了一系列的《兒童文學》,每天下自習后讀上幾個故事,和孩子進行親切地交流。讀了這些兒童文學之后,我覺得自己豁然開朗了,因為我能站在孩子的角度看問題。比如,有的時候孩子會不停在我耳旁說這說那的,我并不厭煩,因為我知道孩子并不是真的想向我匯報什么,只是為了親近我。于是,我放任班上的孩子在我旁邊唧唧喳喳,嘻嘻哈哈地鬧。做讓他們親近的老師,他們才能信我的“布道”,這樣教育起來就會有事半功倍的效果。

        可以說,一年級的孩子并不視我為“老虎”,他們在課余的時候會和我親密如親人,但是在課堂上,他們也會規(guī)規(guī)矩矩的。這就是我理想中的師生關(guān)系啊,課外如親人,課堂是師生。

        總之,來奧林的半年,是我如饑似渴學習的半年,向同行請教,向書本學習。

        學習,是做好工作的第一步。更重要的是將學習的所得付諸實踐。我認為我的班主任工作,用倆字形容叫較真,用四字形容叫精益求精。

        對于學校所安排的每項工作,我都扎扎實實地去完成。比如開學初的詩歌朗誦比賽,雖然我的孩子剛剛?cè)雽W,雖然他們還沒學會基本的`朗讀,但是我不放棄不松懈,對他們進行了認真地排練和指導。雖說評獎的時候有各位領(lǐng)導的偏愛才獲得了二等獎的好成績,但是我覺得這是對孩子們最大的鼓勵和肯定。不管什么事,只要認真去做,就一定有好的效果。

        對于班級的日常工作,我是嚴格的執(zhí)行“跟人跟班跟思想”的“三跟主義”,因為孩子們太小,什么都不懂。因此很多事都是我親自做的,第一個月,我考慮到孩子們剛離開親人開始陌生的生活環(huán)境,我為他們整整打掃了一個月的教室和清潔區(qū)。第二個月我才引導年齡稍大的孩子學習打掃。經(jīng)過一個學期的訓練,現(xiàn)在即使我不做任何指導,孩子們都能將教室和清潔區(qū)打掃干凈徹底。

        回想起孩子剛?cè)胄5哪嵌螘r間,我有些恍惚的感覺。因為每天都有孩子吵鬧著要回家,想奶奶念爺爺喊爸爸哭媽媽,每天都不得消停。往往是安慰了這個,又趕去開導那個,幾乎每時每刻都呆在“孩子群”里。因為接近了孩子,我也大致了解了每個孩子的特點和所需,能及時和家長聯(lián)系,取得家長的支持。大概過了一個月這樣當“幼稚園”老師的日子,孩子們才適應了學校的生活,我也才稍微消停了點。

        孩子們雖然有生活老師照顧,但是我還是認真觀察每個孩子的動作神態(tài),一發(fā)現(xiàn)有特殊情況,在第一時間向孩子詢問,和生活老師交流。因為孩子太小,不會表達,也不敢表達,這就要我們教師細心再細心一點。我所做的這些,就是為了孩子生病了,能在第一時間發(fā)現(xiàn)并送去治療。

        我想我當班主任沒有什么所謂的治班理念,但是我有自己的準繩,那就是讓每個孩子像個真正的孩子,能擁有稍微快樂一些的童年,為他們的幸福人生奠基。寬容,誠實,和善,向上,這是我作班主任對自己的要求,我也希望孩子們能從我身上學到這些品質(zhì)。

        一年級的孩子特別喜歡故事,當然所有的孩子都喜歡故事。好老師應該有故事,或者說,他應該本身就是個有趣的故事。做過學生的人都知道,念書時最大的樂趣,就是晚上熄燈后,躺在床上,回味談論某位老師的趣聞軼事——而能夠留在我們記憶深處,給予我們生命啟發(fā)的,不是講故事的老師,就是老師講的故事。

        很多次,陳老師在早晚自習來班上課的時候發(fā)現(xiàn)我在說著什么,而孩子們個個都屏息凝神地聽,她會好奇地問,學生怎么這么安靜坐得那么端正?那是因為孩子們在聽我給他們講述的故事。開學初,我給他們講述了無數(shù)給自編的小動物的故事,用此來讓他們明白學校的一些規(guī)章制度,學校的一日常規(guī);上課的時候我給他們編了許多的拼音故事,激發(fā)學習拼音的熱情;在停電的日子里,點燃蠟燭后,我為他們將《狼獾》《兵猴》的故事;隨時隨地,我給他們講故事,講我童年的故事,講我從書里看到的故事,講我聽來的故事。因為我確定這些故事,能激發(fā)孩子心中愛的種子,善的種子,向上的種子。每個孩子都是天使,只要教師能用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導。

        為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)協(xié)作的精神,激發(fā)孩子爭做好學生,每個周我都在班里開展了評選優(yōu)秀小組的活動。調(diào)整座位的時候,孩子們就分成了六組,因此我安排的時候,我注意讓每個組的孩子動靜結(jié)合,聽話調(diào)皮結(jié)合,先進和后進結(jié)合,力爭讓每個組勢均力敵,然后安排了正副組長。每周三班隊活動時間,我引導全班孩子進行評選,評出最優(yōu)秀的兩個小組,并給予一定的物質(zhì)獎勵。也許對物質(zhì)獎勵的方法,是不太符合教育規(guī)律的,但是物質(zhì)獎勵的效果奇佳,遠遠超越了一切的精神鼓勵。再說,我認為適合孩子們的教育就是最好的。

        盡管,為這些小不點,我是千方百計地想辦法,力求最好。但是,孩子們的表現(xiàn)并不盡人意,特別是和中高年級的孩子站在一起,孰好孰壞,一目了然。有一次,陳老師說是我自己錯了。因為孩子們的這些表現(xiàn)也在情理之中,我不能拿中高年級的標準來要求低年級的孩子。就說說做操吧,中高年級的班主任背著手在隊伍前后一站,孩子們就能鴉雀無聲,規(guī)規(guī)矩矩做操。但是我們一二年級的孩子非要我們班主任死死地盯著他們,前后轉(zhuǎn)悠,時不時眼神警告或者揮手示意,更甚者還要我們“動動手腳”.再比如洗澡的時候,我們低年級的班主任必須密切配合生活老師,親歷親為,幫他們脫衣服、穿衣服、擦干身上的水,等等。即使洗小澡,也要到寢室去幫幫忙,除了動手之外,還要動口,大聲嚷嚷該怎么樣,不能怎么樣。若我們和中高年級的班主任一樣,只是“袖手旁觀”,那我們的生活老師確實無法應付。

        總之,作為班主任,我是力爭讓每件事做到最好,做到無懈可擊。但是,想象很美好,現(xiàn)實很殘酷。不是每個孩子能按照我的意愿發(fā)展。比如我班的李天琦,半學期來,沒認識半個字,沒學會一道加減法。但是,這個孩子能吃喝善睡覺,會調(diào)皮擅撒謊!我也時常觀察這個孩子,身前身后左邊右邊各觀察三分鐘,因為我實在是讀不懂這個孩子。他弱智嗎?不,他會撒謊會討好。他正常嗎?也不,他斗大的字半年時間都不認識一個。我怎么偏偏對李天琦束手無策呢?一天上課的時候,我和李天琦這個孩子“糾纏”了半天,無果。而其他孩子也耽誤了,瞬間我有些豁然開朗。其實,對待李天琦,最重要的是“放下”.“放下”不是坐視不管,不是放任自流,而是換種方式對待他。因為我畢竟是一個班的班主任,面對的不是他一個孩子,還有23個孩子!23總是大于1的。從此,我對待天琦只能是因人施教了,教他學會基本的生活技能,教他守規(guī)矩。應該說,在生活方面和守規(guī)矩方面,他的進步很大!

        班主任工作猶如種莊稼,若是一個辛勞的農(nóng)人,那一年四季有忙不完的事情,班主任亦如此,若認真負責的話,那每天也有忙不完的瑣碎。我只能說,我深諳啟蒙班主任的重要性,因此我憑著良心去當這個班主任,努力、盡心,也一直是這樣的信念支持我走下來。

        時光啊,真是奇怪的東西!雖然在校帶班的日子,我可以用“度日如年”來形容,因為我總是提心吊膽的,總是擔心孩子們突然生病,出安全事故,這幫小家伙會突然鬧點什么,真讓人防不勝防。但是,回想起這一學期的日子,我覺得也不過是轉(zhuǎn)眼而已;蛟S,在辛苦忙碌的日子里,也有許多的甜蜜溫馨吧。

        當然,作為私立學校的啟蒙班主任,我有太多的缺點和做得不夠的地方。但是,我愿意接受家長的批評、領(lǐng)導的幫助和同事的質(zhì)疑。我認為,一個好的班主任,就是要教學過硬、學生喜歡、家長信任,我也愿意向著這個目標不斷努力,奮進!

      一年級學期班主任工作總結(jié)6

        我擔任一年級(5)班的班主任工作已經(jīng)一年了。這一學期學校安排的事情繁雜,真是一個辛苦付出的學期。本學期即將結(jié)束,本人將班主任工作總結(jié)如下:

        1、培養(yǎng)學生的良好習慣

        對于一年級的孩子,即使下學期,我也從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會學習學校規(guī)章制度,尤其是學期末學校出臺的三字經(jīng)。提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣比如每月明星的評選。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。雖然有了一定的效果,但是孩子們畢竟還小,離我要求的還有些差距,以后會更加嚴格管教。

        2、加強與家長聯(lián)系

        值得一提的是班級家委會成員的工作,一學期下來,他們?yōu)榘嗉壸隽撕芏嘭暙I,有的來當學校社團的志愿者,有的在運動會、讀書節(jié)、六一等活動中為班級獻計獻策,真是省了我很大的精力。

        我關(guān)心愛護班里的每一個學生,更多的是關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學,一類是紀律不好,一類是學習不好。這兩類學生的師徒結(jié)對活動也是有一定效果的。同時和家長的溝通也促進了他們的進步。我的目的'很簡單,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。而通過一系列的工作,確實使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

        3、班委會成員

        班級里其實真正的班委會成員也就確定了班長星、體育星、學習星,其他的職務都不是很明確,但是幾乎每個孩子都有自己對應的職務,比如朗讀星、紀律星、衛(wèi)生星等。值得一提的是孩子們在早上和中午上課前的那段時間,在班長星和紀律星的維持下,所有同學能夠老實的在教室里認真讀書。

        4、積極參加學校組織的各項活動并取得較優(yōu)異的成績

        這一學期,學校組織了很多大型的活動。比如開學初的送祝福,讀書節(jié)、母親節(jié)、運動會、六一、晨誦詩結(jié)束儀式。每一項活動,我們班都積極的參加,并取得了一定的成績。讀書節(jié)在學生評選閱讀之星時獲得了較好的成績,兩名同學被選為閱讀之星。而且我們班還被評為書香班級。母親節(jié)孩子們作業(yè)有十多份被選為優(yōu)秀作品并在大廳展出。運動會獲得兩張獎狀,優(yōu)秀隊列獎和團體獎。六一獲得最美教室的榮譽稱號,并且有四、五個孩子的藝術(shù)照片在大廳展出。在晨誦詩會展示中獲得優(yōu)秀班級。這樣的成績,都是孩子們和家長、老師共同努力取得的,我們以后會再接再厲。

        班級自己的活動:

       。1)動植物和我們一起成長(培育小蒜苗等)教室里還有孩子們自己養(yǎng)的綠色植物。

       。2)師徒結(jié)對活動(對于兩類學生的管理)

       。3)星星樂園評比,學號加減分、并一周一小統(tǒng)計、一月一大統(tǒng)計。評出每月明星。(全體學生的管理)

       。4)星星樂園講壇,我是植物解說員、走進父母等專題的講演。

       。5)國旗知識手抄報,根據(jù)我們一年級孩子在周一升國旗時,有時表現(xiàn)的并不太好,沒有意識到升國旗的莊嚴,于是設(shè)計了這樣一次活動。

        5、抓好安全教育

        這一學期,結(jié)合學校的安全自護課程,每次班會都有條不穩(wěn)的進行安全教育,比如地震、洪水、泥石流、雷電等等專項練習。這一形式很好地對孩子們進行了災害發(fā)生時的應對與預防的教育。

        6、學習情況

        在這一學期來看,大部分學生學習比較認真,只有少部分學生不認真學習,不喜歡學習,對學習不好的主要原因是:基礎(chǔ)知識、學習態(tài)度不端正。對于那些不想學習的學生進行談話教育,并和家長溝通,讓他們知道作為一個學生就應認真學習。學習好的同學去幫助較差的同學。期中階段檢測中,數(shù)學語文平均分分別獲得第一和第二。

        總之,社會是在不斷進步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,然后有自己一套更成熟的班本課程爭取邁上一個更高的臺階。

      一年級學期班主任工作總結(jié)7

        班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了一年級班主任工作。為了本著認真總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,促使今后的工作更有特色,現(xiàn)將對本學期班務工作進行簡要的總結(jié)

        一、基本情況

        本級共有學生57人,其中男生26人,女生31人。學生從整體上來看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)個都有自尊、自愛、自立、自強的自制能力。在學習方面學習積極性強,完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護公物,同學之間團結(jié)友愛,樂于幫助他人。

        二、思想教育工作

        對于一年級的小學生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風,并且利用晨會課的時間給學生逐條逐句地講了中小學生守則十條,讓他們把這些能逐一背下來。通過守則學習,不但學生在禮貌方面有了加強,而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。

        三、教育教學工作

        本班學生從開學就狠抓了教學質(zhì)量,精心設(shè)計了教學進度計劃,制定了一系列的措施,分析了后進生存在的問題和原因,找到了扭轉(zhuǎn)后進生的有效途徑。自己認為備好課是上好課的前提,正確地把握課堂教學環(huán)節(jié),搞好合作教學是提高教學質(zhì)量的有效保證。認真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導是鞏固教學成果的必經(jīng)之路。因此,我在教學中,對于每一個教學環(huán)節(jié)都不放松,能達到了上級規(guī)定要求。

        四、安全教育工作

        大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,我在本學期中特別重視了對學生的.安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用晨會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來,由于我重視了對學生的安全知識的教育,本班的安全工作效果明顯。

        五、衛(wèi)生工作

        我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,不留指甲,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作。

        六、存在的問題

        我下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。

        2.一部分學生還不能堅持做到老師在和不在時一個樣,經(jīng)常有學生在教室里不知道做什么好,不會主動去學習。

        以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

      一年級學期班主任工作總結(jié)8

        班主任工作是一項痛并快樂著的工作。記得剛當班主任那時,每天的日子就在抱怨聲中度過,時光荏苒,當一茬學生從自己的手中邁向中學大門時,回頭一看,才恍然發(fā)現(xiàn)班主任工作是那么的有意義,它影響著孩子的一生,雖然剛進校時他們是那樣的懵懂,那樣的調(diào)皮,但經(jīng)過時間的洗禮,在老師們的等待中孩子們漸漸成熟,漸漸長大,這難道不是一種美麗的等待嗎?記得剛教一年級的時候,我每走一步都小心翼翼,在摸索中往前走。開學一段時間我還慶幸自己的嗓子沒有啞,沒想到,后來卻連續(xù)啞了兩次,從早上到校到下午放學,大部分時間都在教室里,下課怕學生出事,上課要想著一年級的學生應該怎樣去教,晚上回到家經(jīng)常就癱坐在沙發(fā)上,不想動一下,感覺心累。記得在一年級的家長會上,我曾說過這樣一句話:“唉,一年級總算過完了!钡狭硕昙壓,我發(fā)現(xiàn)我的心不再那么累了,孩子們的學習也較有序了,整個班集體也比較和諧,這時我才醒悟到:一年級的教育太重要了,它對孩子的學習、生活產(chǎn)生了重要的影響。

        一 、學習習慣的培養(yǎng)

        教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣!毙W階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為負擔“萬丈高樓平地起”的鋪路人,應該如何把握好這一關(guān)鍵期呢?我認為以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。低年級學生處于一個重要的轉(zhuǎn)折和適應時期,隨著新生入學,學習成為他們的主要活動,這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學生學習行為又同其他行為方式(如生活習慣)有著密切的聯(lián)系,它不僅對學習的本身,而且對學生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。

        低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、 作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。這些都看似簡單,但對于新入學的孩子來說確實是很陌生的事,有的孩子根本沒有上課的概念,那其他的一切就不知道了,不知道作業(yè)要按時完成、不知道要預習和復習、不知道整理自己的學習用品。(班主任工作總結(jié) )在這種情況下,教師一定要事事親歷親為,給孩子一個標準,起到示范作用,并隨時檢查。我有一個習慣,每次走進教室,都會環(huán)顧四周,當我的眼睛落到什么地方,孩子們的眼睛也會跟著到那,發(fā)現(xiàn)地上有紙屑,立刻就會拾起來;清潔用具沒有擺放好,馬上放好;桌椅沒有擺放整齊,立刻擺放整齊。還有重要的一點是要注意良好習慣形成后的'鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作。一般情況下,我們的預習作業(yè)都是同桌互相檢查,但每隔一段時間,我就會對他們進行突擊檢查,以此來鞏固。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時的提醒、督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣。通過實踐,使我認識到學生的學習習慣應逐步內(nèi)化,使之成為穩(wěn)定的學習品質(zhì),這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從小行為入手,從低年級開始訓練,良好學習習慣一定能養(yǎng)成。

        二 、小干部的培養(yǎng)

        在高年級中,干部的培養(yǎng)應該不算是一個好大的問題,因為班級中已經(jīng)有了一支比較成熟的干部隊伍,但一年級就不一樣。通過一段時間的觀察,我物色了幾個小干部,對他們進行了分工,剛開始他們都很認真、負責,但時間長了以后,就暴露出了一些問題,畢竟他們也都是小孩子,看到別人玩,自己也很想玩,工作也就不那么負責了。正在我氣惱、想辦法的時候,突然想到了在一次班主任工作交流會上,有的老師說到的“輪流值日制”,于是,我把班上的小干部分為幾個組,每組兩個人,每天一組值日,負責班上的事務,如早上到校的自習 ;課間餐的分發(fā);中午及下午的清潔!爸等瞻辔北O(jiān)督全班同學,同時,全班同學也反過來監(jiān)督“值日班委”,在月末的時候?qū)χ等盏陌辔M行評議,做的好的提出表揚,不好的,找問題,想辦法,實在不能勝任的就地罷免。實行“班委輪流值日制”后,老師就輕松了很多,小干部們玩也玩了,做也做了,而且積極性很高。在這個過程中,老師要注意先扶,再慢慢的放。

        三、傾注人文關(guān)懷,關(guān)注困難生

        俗話說:“澆樹澆根,育人育心”。 困難生有著獨特的內(nèi)心世界,精神生活移山倒海在感受,是作為完整的人而存在的。品學兼優(yōu)的學生固然可愛,不可愛的孩子則更需要教師的愛心傾注,他們像彎曲枯黃的幼苗需要雨水,需要陽光。我班有名同學叫安林坤,一年級時經(jīng)!按篝[辦公室”。由于他的年齡比同齡的孩子要小些,思想和行為都顯得很怪異,語言表達也很差,字跡很潦草,老師批評他的時候,他總是一句話也不說,要不然就鉆到課桌下或辦公桌下,甚至于和老師對這干,有時我都在懷疑這個孩子是不是有點不正常,直到發(fā)生了這樣一件事,讓我改變了看法。六月的一天中午,同學們都在午睡,只有他一個人在玩文具盒,我把文具盒給他沒收了,并叫他快睡,他卻一直坐在那,兩眼瞪著我,我知道他又要發(fā)脾氣了,于是,我也不搭理他,繼續(xù)批閱試卷,正巧是他的試卷做得一塌糊涂,我再也忍不住了,叫了一聲:“安林坤,過來!彼是一動不動,但眼神里充滿了恐慌,我換了一種語氣說:“過來把作業(yè)改了!睕]想到,他立刻就動了!拔业谝淮谓心悖趺床粊砟?”我問他。他不做聲!芭吕蠋熍u你嗎?”話音剛落,他嘴巴一癟,哭出聲來。這時,我猛然覺得他的內(nèi)心是多么得脆弱,為了怕別人傷害他,自己就像小刺猬一樣,先把自己裹起來,不讓別人接近。后來我發(fā)現(xiàn),只有對他進行恰當?shù)帽頁P,他得學習熱情就會很高,現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢習慣了對他的特殊教育,他的表現(xiàn)也慢慢的正常了。學生是正在成長的人,存在這樣那樣的缺點錯誤也在所難免,畢竟“金無赤足”,對困難生出現(xiàn)的學習上的差異,行為上的差異甚或嚴重的行為過失,教師要學會設(shè)身處地正確認識理解和誘導,要站在“人”的角度尊重他們的人格,對可取之處應予及時肯定,這樣的學生尤其需要等待。

        等待也是一種美麗。老師應該做一名播種者,等待小樹苗長成參天大樹,萬丈高樓平地起,只要把一年級這個基礎(chǔ)做好了,我們的等待一定是值得的、美好的。當然這個過程需要我們的呵護,需要我們的付出,只要努力了,付出了,就一定能有所收獲。

      一年級學期班主任工作總結(jié)9

        到本學期為止,我擔任一年級班主任已經(jīng)一年的時間了。作為班主任有多少苦,多少累,我們做老師的都明白。但我仍下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當班主任是對自己的一種錘煉,在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結(jié)如下:

        一、培養(yǎng)學生的良好習慣

        一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

        二、關(guān)心愛護每個學生

        作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班路朝興同學,上課的時候總是貪玩,作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他,而是抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生測量體溫等我都能盡心幫助。

        三、培養(yǎng)良好的班集體

        班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花 爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如國慶節(jié)朗誦比賽、廣播操比賽、跳繩比賽等活動。我還開展了一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽,繪畫比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。充分利用《新新小學生》等課外讀物,使學生課間課后閱讀新知識,開闊視野,了解世界,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

        四、面向全體與因材施教結(jié)合。

        1、關(guān)注學困生,給他們以溫暖和鼓勵。李田陽和田恩澤是我班里學習很吃力的孩子,尤其是數(shù)學課堂上,我講解決問題時,他們兩個愁眉苦臉的,于是下課后走到他們跟前,輔導他們。

        2、留作業(yè),針對學生個性特點。由于課標的要求,給學生布置一些分層作業(yè),并對他們提出不同程度的要求。

        五、工作的'成績。

        本學期我認真?zhèn)湔n,努力地教書育人,終于取得了比較滿意的成績。在值周檢查評比中多次獲得流動紅旗,廣播操基本學會,孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,學習習慣,勞動習慣,對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效,尊重別人,愛惜生命,孝敬父母,尊敬師長等孩子們已銘記在心。

        社會是在不斷進步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。

      一年級學期班主任工作總結(jié)10

        一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

        一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

        其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。

        二、培養(yǎng)良好的班集體

        班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的'各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,我?guī)ьI(lǐng)學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

        三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

        班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

        四、平時加強與家長的聯(lián)系

        本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

        五、書香教室,營照良好班風

        良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風建設(shè),更是班級管理的藝術(shù)。開學初我精心設(shè)計,布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣;“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學習的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!

        一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。

      一年級學期班主任工作總結(jié)11

        一、學校評比方面

        校長杯足球賽一等獎,經(jīng)典誦讀二等獎,合唱三等獎,最大的進步在一日常規(guī)檢查,上學期總共只有幾次被評為大拇指班級,這學期每個月都會有基本上三次被評為大拇指班級。

        這得益于副班王老師的支持與負責。本學期以來王老師受到了其他任課老師和家長們的肯定,雖然是副班,但是班級的大事小事都一一操心,由此我也感受到正負班主任齊心協(xié)力,班級管理必定會事半功倍

        二、課堂常規(guī)

        學生的課堂常規(guī)進步明顯,尤其是語文課堂常規(guī),逐步養(yǎng)成了良好的課堂行為習慣。這里和我付出一樣努力甚至比我更多的也是王老師,新接手我們班,先是我們一起溝通,使得班級常規(guī)要求達到一致,再從整個班入手,建立健全的班級常規(guī)制度,接著培養(yǎng),找個別學生談話,找家長溝通?此坪唵蔚膸讉步驟,其實每天做的事情真的不少,尤其是上學期我們班的語文課堂常規(guī)和語文基礎(chǔ)都不是很好,王老師管理起來更困難,但是欣喜的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學生的課堂常規(guī)進步很大。所以我們班的孩子沒有畏懼我,不畏懼王老師,在他們心里,一七班是兩個班主任。

        三、衛(wèi)生方面

        本學期學生養(yǎng)成了比較成熟的打掃衛(wèi)生和保持衛(wèi)生的習慣,早上和中午值日,包括周五的大掃除,通過一學期的鍛煉,學生已經(jīng)基本能獨立打掃,先干什么再干什么很清楚。平時衛(wèi)生靠組長督促組員保持。并檢查組員的`個人衛(wèi)生,衛(wèi)生不好的給與提醒。

        四、存在問題

        越進步越發(fā)現(xiàn)存在的問題也不少,比如我們班的管理班干部分布還是不夠廣泛,有些孩子沒有氮氣班級小主人的角色。

      一年級學期班主任工作總結(jié)12

        時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,本學期我繼續(xù)擔任一(4)班的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,總結(jié)起來,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,F(xiàn)在我將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下:

        一、班主任工作

       。ㄒ唬⑴囵B(yǎng)學生良好的習慣

        良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:

        1、低起點

        一年級的學生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學生習慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。因此,我的工作講究了耐心,對學生所設(shè)定的目標要求起點低,學會換位思考,站在學生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。

        2、細要求

        對一年級學生的習慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細,要小,要實,讓學生一聽就懂,知道做法,操作性強。所以本學期,在上一學期訓練的基礎(chǔ)上,我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大,紀律較上學期有明顯進步。

        3、強訓練

        提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓練,等于是空話一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為,我按學校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

        4、常評價

        一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的'撫摸,有時是一句由衷的贊揚,隨時隨地在爭章達標上貼貼畫。

        5、勤引導

        一年級的學生天真活潑,對小學生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里,當學生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。

       。ǘ、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

        把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。

       。ㄈ⒓訌娕c家長聯(lián)系。

        平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

        通過一個學年的班集體建設(shè),我們班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

        二、語文教學工作

        1、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。語文是一門充滿思

        想充滿人文精神,充滿智慧的學科。在新課改的大背景,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)點,討論,交流,探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

        例如,在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音,認識漢字;在連,涂,畫,拼,擺等活動中,鞏固漢字,在課后習題和語文園地中,大量采用我會讀\我會寫我會說\我會畫等形式,激發(fā)學生的學習興趣,培植識字的信心。教學中,我們從教材實際出發(fā),依據(jù)兒童年齡特征,精心設(shè)計教法,激發(fā)兒童的識字興趣,教給識字方法。

        2、利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字

        我們知道,新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣,學生認識新字的過程,也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中,我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫,部首,熟字,采取加加,減減,換換的方法來引導學生隨機識字

        3、在閱讀教學中指導學生多階段反復識字

        我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié),注意激發(fā)識字興趣,讓生字多階段復現(xiàn),在復現(xiàn)中鞏固識字。

        三、今后努力的方向:

        1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng),知識上做到課課清,嚴格知識點把關(guān)。

       。、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

       。、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,提高課的效率。

      一年級學期班主任工作總結(jié)13

        班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體,需要班主任做大量深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

        一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣

        對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。

        一開學,我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求,我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每月評比,樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的`學習、生活習慣,形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。

        二、關(guān)愛、賞識,真誠為友

        每個孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個叫徐某某的小朋友,性格內(nèi)向,父親去世,母親改嫁外地。身邊關(guān)心她的生活和學習的是他的姑夫和姑姑,孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心,并及時與家長溝通,漸漸地她對學習樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫助同學們打掃教室衛(wèi)生。

        三、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進生

        對于后進生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導,組建互助小組,以好帶差,共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,同時也促進了班級的整體發(fā)展。

        四、班級建設(shè),共同出力

        為了讓新教室更有生機,我和同學們拿出自己心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,因為大家真的把我們一年級4班當成是他們的第二個家。

        作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學期,我會同孩子們一起努力,把這個班級建設(shè)得越來越好。

      一年級學期班主任工作總結(jié)14

        光陰荏苒,眨眼間,這一年已接近尾聲。本年度,我任教一年級語文教學及班主任工作,回顧這一年來的工作,有歡笑,有懊惱,有成功,亦有不足。面對工作,我始終以積極的態(tài)度去對待,努力地去學習,同時向身邊經(jīng)驗豐富的老教師請教,從而較順利地完成了教育教學任務,F(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下:

        一、愛崗敬業(yè),盡職盡責

        在教師工作崗位上,我以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領(lǐng)導的工作安排,嚴格遵守學校的各項管理規(guī)章制度,積極響應學校號召,參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習與實踐,一切從集體利益出發(fā),堅守崗位,為搞好教育教學工作盡職盡責。堅持做到早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

        二、班級管理工作

        作為班主任,管理好一個班級是最基本也是最主要的任務。在這方面,我做了如下工作:

        1、常規(guī)教育常抓不懈

        一年級的孩子年齡小,活潑好動,剛進校時對周圍的一切都充滿著好奇,要使他們盡快轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细裥W生,是需要花費一番功夫的。因此,我從培養(yǎng)學生的各項常規(guī)入手,對思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全做到常常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。一學期下來,我班進步了不少,很好的實現(xiàn)了從幼兒園到小學的過渡,現(xiàn)在,班內(nèi)大部分孩子都能很好的約束自己的行為,涌現(xiàn)出了一大批好榜樣。比如在早讀時間,孩子們到校比較早,最開始在老師不在的情況下很少有人自覺主動地去讀書,還需要老師不斷地督促、提醒,有時候我在值日,沒時間到班進行監(jiān)督,孩子們根本就不知道要早讀,跳繩的、講話的、到處亂跑的,亂成一鍋粥。針對這種情況,我在班內(nèi)挑選了四名小領(lǐng)讀,兩個一組,每周一輪換,到校后就組織學生進行早讀,經(jīng)過大半年的鍛煉,現(xiàn)在大部分學生到校后都能在小領(lǐng)讀的組織下自覺進行早讀。

        我知道,教師的一言一行都深深影響著自己的學生,因此,我以身作則,當看到地上有垃圾小紙屑時會主動拾起扔進垃圾桶;下課后隨手關(guān)燈;升旗時立正站好行禮;放學后鎖好門窗??一學期下來,學生們也能夠主動彎腰拾起地上的垃圾,下課后知道跑去關(guān)好電燈,下午放學后清潔委員會管理好清潔衛(wèi)生,并且走時隨手關(guān)門??看到孩子們的這些變化,我從心里感到高興!但也還有個別同學轉(zhuǎn)變較慢,需要進一步加強管理,使之形成良好的習慣。

        2、與科任老師作好交流

        在平時的工作中,我經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量,保證學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

        3、關(guān)愛每一個學生成長

        關(guān)心學生身體健康,時刻關(guān)注班內(nèi)學生的身體情況,當遇到學生身體不舒服或者意外受傷時,我會及時作出相關(guān)處理,并通知學生家長,保證每一個孩子的健康快樂成長。

        本學期學校也組織了不少活動,每一項活動我都認真對待,積極組織學生參加,力求使學生從每一次活動中得到鍛煉。無論是在運動會上,還是朗誦表演或合唱比賽,在活動前我都作了細致指導,想讓學生在參加這些活動鍛煉身心的同時,也明白一些道理,增強班級凝聚力和集體榮譽感,發(fā)揚互幫互助的優(yōu)良作風,使整個班級都能有一個提升。

        4、家校聯(lián)手齊努力

        我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,及時做好溝通工作,了解孩子在家的行為表現(xiàn),同時也告知家長孩子在校的種種表現(xiàn),取得家長的支持和配合,將家庭教育與學校教育有機結(jié)合起來,幫助孩子更快更好地成長。

        三、教育教學工作

        作為一名教師,搞好教學工作是自己的本職所在,本學期,我除了抓好班級管理之外,在教學上也沒有放松自己。具體來說,我主要從以下幾方面入手:

        1、備課

        在平時的備課中,我認真鉆研教材,通常在課前做了大量工作,對每一篇課文力求做到讀通讀透,明確教學目標和重難點。一年級的.課文都比較短小,道理也相對比較淺顯,可這些在我們看來很容易理解的在一年級的小朋友眼里理解起來卻并不簡單,怎樣才能做到深入淺出,為孩子們打下一個堅實的基礎(chǔ),就需要教師想辦法讓學生們對語文產(chǎn)生興趣,有主動學習的欲望,能積極主動的從生活中學語文,也能將所學運用到生活中。此外,低年段的主要教學任務是識字、寫字,如何拿捏好教學尺度,做到重點突出、化繁為簡,是需要教師下一番功夫的。因此,我十分用心地備好每一節(jié)課,由于沒有豐富的教學經(jīng)驗,因此我一開始借鑒名師的教案,看視頻,查資料,從模仿入手,有時加上自己的創(chuàng)新,慢慢的,也取得了良好的效果。

        2.上課

        一年來,我堅持上好每一節(jié)課,確保還給學生一個生動活潑的課堂,在課堂教學中,我根據(jù)學生的年齡特點,制定出符合學生心理的教學方案,使學生們能充分感受到學習語

        文的樂趣,從而喜歡上語文。課堂上,我常常采用各種不同的方法促進學生的學習,比如在讀課文時,我會采用范讀,讓學生展示讀,或者進行齊讀、賽讀,達到一定的朗讀效果;在識字教學中,我會采取不同的形式來增強學生的記憶,有時會通過游戲來達到識字效果,有時會請小老師帶讀,有時會采用自主識字,其中滲透一些識字方法,一年下來,我班的識字能力也有了一定的提高;指導寫字時,我會先進行范寫,然后讓學生認讀,再仔細觀察這個字的特點,提醒其他小朋友要注意的地方,把主動權(quán)交給學生,讓他們體會到發(fā)現(xiàn)的樂趣,從而對寫字產(chǎn)生興趣,達到一定效果。

        3.作業(yè)和輔導

        對于作業(yè),我每一次都能做到認真批改,仔細講解,保證一定的作業(yè)質(zhì)量。一年級的孩子實在太小,每一次的作業(yè)發(fā)下去之后看都不看,有錯誤的地方也不知道更正,因此從開學初,我每次都會把有錯誤的作業(yè)本挑選出來,然后利用課間或中午時間一個個的找到這些同學,仔細地跟他講解如何作出更正,直到他聽明白為止。對于比較典型的錯誤,我會在班上進行集中講解,再三強調(diào)。我常常跟同學們講如何正確對待作業(yè),有錯誤的地方應該怎樣更改,一遍又一遍不厭其煩的示范講解之后,慢慢地,學生們知道了如何改正錯誤,知道了完成作業(yè)要認真仔細,現(xiàn)在,大部分同學已經(jīng)能夠在本子下發(fā)后第一時間作出更正了。

        為防止兩極分化,我努力地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對于這些反應較慢、學習有一定困難的孩子,我會抽出時間來作個別輔導,并且常常鼓勵他們,增強他們的自信心,使他們能保持一定的學習興趣。同時,通過多方面的教育影響,使班上的同學形成互幫互助的良好風氣,提倡大家共同進步,使整個班的教學質(zhì)量有一定的提升。雖然有時候輔導那些所謂的“后進生”費神費時又費力,但當我看到一些孩子在我的不斷努力與幫助下成績有所提高時,內(nèi)心還是感到很欣慰的。

        回顧這一年來工作的點點滴滴,我傾注了汗水與艱辛,雖取得了一定的成績,但我深感工作中的困難仍不少,自身的業(yè)務水平還有待進一步提高。不過我始終堅信,只要我保持著積極向上的工作態(tài)度,踏實努力的工作作風,勇于進取的工作精神,我的工作一定會越做越好!在今后的時間里,我愿與學生共成長,向著更高的目標邁進!

      一年級學期班主任工作總結(jié)15

        本學期,我受學校安排,擔任七年級三班的班主任工作。在學校的正確領(lǐng)導下,本學期我主要做了如下幾方面的工作:

        一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,抓好班級常規(guī)管理

        由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓,規(guī)范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流動紅旗,評為文明班級。

        二、選拔培養(yǎng)班干部,加強班級管理

        班干部是班級管理的核心,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責任心強,辦事公正。品學兼優(yōu),智商較高。有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一(3)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范帶頭作用。實行分級管理,既分工負責,又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

        三、教會學生科學的學習方法,營造良好的學習環(huán)境

        現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,F(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

        四、集體教育與個別教育,批評與表揚相結(jié)合

        充分利用每天的班級教育時間,對學生進行前途,理想教育,進行學習紀律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參加校運會和其他活動等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

        五、發(fā)揮主題班會的`教育作用,培養(yǎng)合格人才

        主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展"我為班級增光彩"、"我是一滴水"、"如何面對競爭"、"良好習慣的養(yǎng)成"等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運會、讀書節(jié),這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

        六、安全工作常抓不懈

        安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規(guī)則,住校學生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

        七、班級管理工作中的收獲和體會

        老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感。就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

        不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

        不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到。同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進,從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想。"懂健身"是樂趣,身心壯是追求。"能辦事"是目的,辦成事是必須。"做好人"是一切之根本,做一個有利于社會的人。

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