欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕

<mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark>

    <legend id="47rz2"><u id="47rz2"><blockquote id="47rz2"></blockquote></u></legend>

      當前位置:好文網>職場文書>工作總結>七年級的工作總結

      七年級的工作總結

      時間:2024-09-25 19:09:39 工作總結 我要投稿

      七年級的工作總結范文

        總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此十分有必須要寫一份總結哦?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的七年級的工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

      七年級的工作總結范文

      七年級的工作總結范文1

        一學期的工作結束了。本學期,本人擔任初一(1)班的班主任工作。中考已經結束,為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現(xiàn)總結一期來的工作如下:

        一、個人感受:

        一個學期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經受不住外面世界的誘惑,心經常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。

        二、優(yōu)選班干部,找準“領頭雁”

        “火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合,一直管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。

        二、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學生行為。

        學生從小學進入初中,為了規(guī)范學生行為,一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并結合我們學校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。

        三、提供展示能力的舞臺,調動學生的積極性

        我首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班***同學生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步,成績也躍上了一個新的臺階。

        四、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。

        根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正;,制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的'問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

        五、加強家校聯(lián)系。

        孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

        當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。

      七年級的工作總結范文2

        日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結束;仡欉@學期的教學工作,我感慨頗多,特小結如此。七年級是一個過渡年級,又良莠不齊,有時會存在一些“尷尬”的地方。比如,從七年級開始識字不是教學重點,但生字學習對一部分學生來說確實又有困難,沒辦法輕視;閱讀應該逐步成為學習的重點,但由于學生認知水平的局限,對問題的理解不夠深入、不夠全面,閱讀學習的“度”很難把握;初一年級開始練習習作,不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大,學生一下子對作文感到非常頭疼,老師的指導有時顯得蒼白無力……

        一、鉆研教材、了解學生,一切從實際出發(fā)

        教材是學生學習、教師教學的依據(jù),如何用好、用足教材,讓學生喜歡教材、喜歡學習,是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng),對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如,本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力,注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映,要求卻不夠明確,如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后,在教學的過程中我就能揚長避短、課內外互相補充,使教材更加完善。

        教材中的閱讀課文,針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致,不至于挖得深、學得難,讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解,知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣,在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測,使教案更貼近學生、更合理。我想,這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當然,在課堂教學過程中,還要從實際出發(fā),根據(jù)學習情況不斷調整。

        二、不斷實踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學

        課堂是教學改革的主陣地,在課堂上教師在教給學生知識的`同時,更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,真正學會學習,成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來,教師的指導作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調整自己的教學行為,使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。

        針對教學中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時反思、小結,在后面的幾篇課文學習時,我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強學生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。

      七年級的工作總結范文3

        九月的金秋,陽光依然激情四射。歇息了一個暑假,又踏上新的征程。年復一年,歲月滄桑了我們的容顏;一屆一屆,孩童年輕著我們的心靈。為此,xx年夏,我又欣然接任了初一(15)班的班主任工作。這學期,我是這樣開展工作的。

        一、迅速熟悉了解學生

        開學伊始,首要任務是讓學生盡快熟悉并適應學校環(huán)境和初中生活,班主任要盡快熟悉并了解學生。軍訓的期間,我先記住學生的面孔,知道是我班的學生;然后通過點名,交談,每天強化記憶幾個同學的名字。為了記牢,有時是看名字想其長相,有時看著面孔默記名字,有時根據(jù)座位記名字。這樣堅持,我一周內就能叫出我班所有同學的名字。我班的方志福同學是開學后五六天才轉來的,看了一眼入班條后,我就裝起來了。然后上上下下,跑前跑后,交上食宿費,領來住宿用品和教材,就安排其入班。當我叫道“方志福,跟我進教室”時,他的家長非常吃驚,陪同的親戚悄聲地說:“老師能叫出你兒子名字呢!”這可見能叫出學生姓名是多么的重要。

        為了了解學生,我讓學生上臺作自我介紹,要求介紹清楚自己的性格特長、興趣愛好等。學生逐一自我介紹,我逐一記錄分析。很快就大致知道誰膽小內向,誰開朗活潑;誰大度熱情,誰沉穩(wěn)方正;誰伶牙俐齒,誰不善言談……誰會打乒乓球,會彈鋼琴,會拉二胡,會彈吉他,會跳拉丁……熟悉了學生,便于開展工作,也為組織成立班委提供了第一手材料。

        二、關心愛護尊重學生

        關心住宿生:生活是否習慣?睡架子床害怕嗎?這么小離開家想家嗎?食堂的.飯菜可口嗎?關注走讀生:家離學校多遠?騎車還是步行?來校用多長時間?早晨幾點起?能在家吃早餐嗎?提醒學生天冷了誤忘加衣,流汗了不要急著沖涼;甲流期間教給預防常識,防災撤退演練指揮其安全撤離;寬容其小錯誤而不原諒其小惡習,批評其小缺點而不惡言冷語相譏。這樣,言傳身教,學生自然也團結和睦,親如姊妹兄弟。

        三、選拔認命班委成員

        經過一周的調查觀察先臨時任命了一名班長和一名生活委員,然后選拔了體育委員,衛(wèi)生委員。這樣班級工作的開展就基本順利了。又經過一周的學習,由任課老師提名任命本學科課代表。單元檢測過后,進行了投票微調。實踐證明,這樣選拔的班委成員工作熱情高,組織能力強。

        四、創(chuàng)設班級文化

        班級文化對學生的成長起著潛移默化的作用,學校非常重視校。經過思考,我制訂了班訓:講和氣、樹正氣、顯神氣、有志氣;懸掛了激勵性標語:態(tài)度決定一切,奮斗成就未來。我個人買了四盆花草,學生自發(fā)從家里又端來十余盆。這樣,教室煥然一新,充滿了生機,創(chuàng)設了一種溫馨的學習環(huán)境,與深厚博大的校園文化氛圍相通相融。另外,我還指導學生設計黑板報和手抄壁報,豐富班級文化,陶冶學生情操,鍛煉學生的才藝。

        五、強化積極向上的班風

        為期一周的軍訓,鍛煉了學生的身體,磨礪了學生意志,增強了學生的凝聚力;通過學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,結合校訓、班訓,增強了學生的紀律觀念和主人翁意識。在我校“五小工程”大環(huán)境影響下,借助主題班會,結合班級的實例,表揚加規(guī)范,本學期我班已經形成了團結、文明、守紀的積極向上的班風。

        六、固化勤學敏思的學風

        “態(tài)度決定一切,奮斗成就未來”,“天道酬勤”,“一勤天下無難事”,“天才是99%的汗水+1%的靈感”。這些名言,我經常讓學生背誦,強調“勤”的重要性。

        “學而不思則罔,思而不學則殆”。光勤學還不行,還要學會思考,善于思考。為此我要求學生,遇到疑難問題,別先想著去問,學會獨立思考。做作業(yè)時學會先復習再做作業(yè),減少許多無味的思考。

        七、密切與家長的聯(lián)系

        組織家長參加了學校召開的家長會,與家長進行交流,也作了書面溝通,讓家長及時了解學校及班級的教育策略、規(guī)章制度、作息時間等;平時還針對特殊學生,與家長進行電話溝通,密切了與家長的聯(lián)系,可以及時了解學生在學校和家庭的表現(xiàn),從而更好地教育學生。

        八、增強團隊意識

        平時我經常與各任課老師交流,及時了解學生在課堂上的表現(xiàn),有的放矢的做學生工作,對不敢舉手發(fā)言的學生,幫其分析原因,鼓勵其大膽發(fā)言;對不認真聽講的學生,加強思想教育,加強監(jiān)督力度,促其及時整改;對一貫認真、積極參與討論發(fā)言的同學大加表揚。各科教師發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神,齊抓共管,為我班的進步作出了貢獻。

        九、促優(yōu)補困,因材施教

        對待那些學習較為輕松,成績優(yōu)異的學生,鼓勵其在按時完成學習任務有基礎上,博覽群書,豐富個人的思想和生活,布置他們積極參加社區(qū)活動,增強才干,增強服務社會的意識。對學困生,老師家長共同分析原因,積極采取措施,家庭教育與個別輔導相結合,不讓其失去學習的興趣和信心,及時補上缺失的知識環(huán)節(jié)。對多才多藝的同學,要求他們多參加學校舉行的各項文體活動,盡顯個人才華。

        班主任工作事無巨細,需要的是細心、耐心、愛心,還需要腦勤、腿勤、嘴勤。做了很多,猶恐做得不好,還需向精力充沛的年輕班主任和經驗豐富的老班主任學習,爭取更科學的更高效的管理成果。

      七年級的工作總結范文4

        xxxx—xxxx學年的第一學期結束了,我們七年級語文備課組積極進行尤溪七中課堂教學改革,行動中我們反思。

        第一,對導學案編寫的思考。導學案的設計包括學習目標、重難點和導學提綱,尊重學生的實際情況,較基礎,很實用。我們編寫了七年級上冊課文所有的導學案。課上我們的學案在指導學生學習中發(fā)現(xiàn)了或多或少的不足,學習目標、課文內容前期沒有注意問題化,問題設計偏簡單,沒有注意層次化、生活化,后期對問題的設計總是討論了又討論,從激發(fā)學生學習興趣并在預習時能夠找到切入點入手,然后層層遞進,來提出,有明顯地進步。我們嘗試進行了各種學案的編寫,有作文指導學案,有綜合性學習學案,有分層學案,有復習學案,……課后我們討論修改,做好記錄。當然,我們每次討論的結果總有不如人意的地方?偸怯X得學識不夠,總是力不從心。

        第二,對小組合作學習開展的思考。小組合作學習是完成學習的重要形式,是一種有效的教學策略,與傳統(tǒng)的學習方式比具有明顯的.優(yōu)勢。我們根據(jù)學生的不同特點結合語文學科的特點建立語文學習小組,從聽、說、讀、寫的不同能力安排組長,組織學習開展活動。對此,我們仍是做得不好,我們實踐討論再實踐,還是沒找到理想的方法。學習小組的作用沒能發(fā)揮好,兩極分化仍是在我們的努力中不可避免地發(fā)生了,我們慚愧。

        第三,對課堂上開展各項活動的思考。本學期我們結合課文的學習開展了形式多樣的語文活動課。對于這些活動的開展,我們覺得大有益處,孩子們在活動中鍛煉了合作能力;動手能力;激活了看書的一絲熱情;增強了凝聚力;消除了各種煩惱;鍛煉了口頭表達能力;訓練了想象力;培養(yǎng)了膽量……因此,我們想下學期還要盡最大努力去開展它,要把這些當作一項重要任務來完成。

        第四,對書法興趣小組活動開展的思考。我們在每周五或周二的中午指導學生寫字,我們制定了計劃,發(fā)放了字帖,現(xiàn)場指導學生進行了硬筆書法訓練。但是很不理想,有請多學生沒有認真對待自己的練字,還是應付了事,這使我們很受打擊,也讓我們反思。下學期,我們要先讓學生深刻認識到書法的重要,感受書法的魅力,再想一些新的辦法(目前還沒想到)來進行。

        第五,對課堂評價的思考。我們備課組都有一個共同的毛病,經常在上課時忘了評價,有時有,有時沒有,沒養(yǎng)成及時評價的習慣,也沒有很好的評價機制。這是我們下學期要重點攻克的難關。我們要牢記微笑授課,讓學生說,活動多樣,人人有份。

        當下,我們要做的是繼續(xù)前行,我們需要學習學習再學習,實踐實踐再實踐。

      七年級的工作總結范文5

        本學期,我擔任初一(四)班的輔導員。圍繞著學校的德育工作宗旨,我認真完成了學校布置的各項任務,開展好學生的德育工作。學生由小學進入初中,最關鍵的問題在于是否能盡快適應初中的學習生活。因為如果學生在初一階段不能養(yǎng)成良好的學習和行為習慣,在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣,更無從談起初三的沖刺,那么可能這樣的學生今后與讀書無緣。而我們面臨的情況是:小學學習生活環(huán)境比較自由,因為升學壓力較輕;活動比較頻繁,因為有充裕的課余時間,因此可能有些學生的學習、行為習慣沒有很好地養(yǎng)成,自我控制能力較低,這些學生如果不能較好地調整好角色的變換,不但會影響自己的前途,還會影響到整個班級的'學風、班風。我在初一過渡階段的輔導員工作總結如下:

        一、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學生行為。

        學生從小學進入初中,為了規(guī)范學生行為,一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并結合我們學校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。

        二、具體抓養(yǎng)成教育。

        蘇格拉底說過:“教育不是灌輸,而是點燃火焰”。為了學生養(yǎng)成良好學習生活習慣、發(fā)展良好個性,遏止學生中存在的不良風氣,確保校風健康穩(wěn)定,把不良習慣扼殺在搖籃里,我在開學初就將養(yǎng)成教育作為一項主要工作來抓,抓學生的衛(wèi)生習慣,自覺學習的習慣等。通過各種形式的活動,如主題班會隊等讓學生理解習慣養(yǎng)成的重要性,并利用一些榜樣的力量,樹立典型,加強聲勢。

        三、優(yōu)選班干部,找準“領頭雁”。

        “火車跑得快,全靠頭來帶”,班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。激發(fā)這部分同學的工作熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班風的關鍵。

        因為是剛接觸學生,很多方面都不夠了解,所以我只能從班級的每個學生檔案中仔細去加以分析,了解到哪些學生是品學兼優(yōu)的,哪些學生做過班委,然后初步確定班干部人選,讓他們先實踐兩個月,我還對全體班干部加以培訓,指導工作的方式、方法,與個別班干部多次交流。兩個月過后,的確有的學生不適宜做班干部,雖然成績理想,也能做到以身作則,因為在性格、管理能力等方面存在缺陷,所以,在期中后,在學生民主評選和做好個別學生思想的基礎上,我更換了一部分班委。

        新班委產生后,我便定期召開班干會,鼓勵他們:你們是班中最為優(yōu)秀的同學,所以一定能起好帶頭作用。對班干部做得好的地方進行表揚;做得不好的地方,我不是嚴厲批評,而是從正面指導其應該怎樣做,使班干部的工作能力逐漸提高,并保持對工作的積極、熱情。

        如果班干部工作出現(xiàn)差錯,班主任如果在同學面前對其大加批評,將會大大挫傷班干部的自信心,也降低他在同學中的威信。所以,批評班干部應私下。而對于班干部的工作成果,班主任在班中要大加表揚,這有助于樹立班干部的威信。當同學們信任班干部時,他們便會團結在班干部周圍,服從班干部的管理。

        四、積極抓好后進生的轉化工作。

        后進生的教育歷來是班主任工作的難。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

        五、密切與家長的聯(lián)系,促進溝通。

        孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。爭取學生家長對教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面。因此,我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。我在平時與學生交流時,也經常了解學生在家中的學習環(huán)境,家長的教育方式,這使我與家長交流時已對學生家庭有了一定的了解,從而更有利于交流時的有的放矢,提出讓家長在有的教育方法上的改進,他們也易于接受,雙方能就孩子教育問題達到一致看法。

        總之,輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作,我將在今后的工作中不斷學習,不斷總結,不斷探索,爭取把輔導員工作干得更出色。

      七年級的工作總結范文6

        本學期我擔任七年級一班的班主任工作,一學期來貫徹的管理思想是“科學+民主”,堅信的德育思想是“經典的書籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”,個人對自己的要求可概括為“愛心、公正、嚴格、勤勉”等幾條。下面把本學期班級管理的工作落實情況總結一下。

        1、開學伊始,全體學生共同討論制定了“班級文化”。明確了集體共同的奮斗目標——爭創(chuàng)一流班集體,爭當優(yōu)秀中學生,明確了班級成員的任務——學習知識,培養(yǎng)習慣,鍛煉能力,統(tǒng)一了認識——知識改變命運,勤奮創(chuàng)造奇跡。

        2、班級中力求體現(xiàn)“人人都是班干部,個個都是班主人”的'思想。為此,前半學期,組建了班委會,實行“值日班長”制度,值日班長輪流當并于早晨做主題演講,制定了學習小組,班級小事務具體責任到人,使大家都有事做,使每個人都體驗到“讓大家因我的存在而感到幸!钡每鞓贰

        3、組織學生共同制定了“班級制度”,從“安全、文明禮儀、考勤、學習、衛(wèi)生、集會、財務保管”等方面作了明確規(guī)定,并嚴格執(zhí)行,引導大部分學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀的習慣。

        4、定期召開主題班會,重點進行“集體主義教育、理想教育、安全教育和青春期的疏導”,使學生明辨是非,知榮知恥,鞏固做人的良知。

        5、以學;顒影才艦橹骶,組織多樣的班級文娛活動。演講比賽、讀書交流會、聯(lián)歡會、書法比賽等活動,在活動中增強學生對集體的認同感,展示每個人的才藝。

        6、對后進生的轉化,以激勵為主。對犯了錯誤的學生,按照班級制度處罰,幫其認識錯誤,反思己過,并給提出可行的建議,讓其重塑信心。只有自己認識到錯誤,并且對學習和生活有了信心,才不至于得過且過、破罐子破摔。

        最后,我想闡述一下對“科學+民主”班管思想的認識。班級管理,說到底是一種育人的藝術,必須遵循教育心理學的原則和青少年的心理特點來管理。無論采取何種形式,只要能激發(fā)學生上進的欲望、堅守做人的道德良知、樹立和諧共處的認識,就是科學有效的方法。對于民主,我認為是熱愛學生較高藝術的表現(xiàn),師愛,不同于父母的親情,也不同于友情,既不冷若冰霜也不溺愛遷就,它以民主思想為核心,幫助學生學會生活,學會學習,明辨是非。

        以上是我本學期所做的主要班務工作及一些粗淺的認識,在班級管理中,還有許多困難,如部分后進生的轉化等,但我會堅持“科學+民主”的班管思想,迎接挑戰(zhàn),爭取更大的進步。

      七年級的工作總結范文7

        本學期我們七年級英語備課組8位老師以“有效教學”“目標達成”為研討目標,認真研讀《英語課程標準》,通力合作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。

        現(xiàn)就本學期工作進行如下總結:

        一、做好教學常規(guī)工作,開展有效教學

        從開學之初,備課組就選定“有效教學”為本學期研討目標,深入學習研究《課程標準》,認真解讀教材,并認真分析我校學生實際情況,確定適合我校學生學習的教法,使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。在日常教學中注意與學生積極互動,共同發(fā)展,注重處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,鼓勵學生質疑,調查,探究。教師特別注意關注個體差異,滿足不同的學生的學習需要,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學生都能得到發(fā)展。

        二、認真落實備課組活動,強調效率

        我們備課組認真落實集體備課制度,共同探討教學重點、難點、課時分配、教學目標和任務,制定了包括教學活動、課外活動、學生技能活動等多項活動和教學計劃。這樣既集合了大家的力量、才智和經驗,充分體現(xiàn)了合作的團隊精神,又避免了同樣的工作重復進行。

        同時,我組教師加強學習,在轉變觀念上狠下功夫,組織組內教師學習討論,結合學校工作實際和課程改革實驗的.要求確立正確的質量觀和學習觀,把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學之中。

        三、開展教學交流,促進專業(yè)成長

        本學期,我們備課組成員積極進行“師徒結對”、參加平臺學分培訓、開出研討課等活動來提升自身素養(yǎng)。在校內,我們七年級備課組潘春海、吳芳芳和鄭小葉老師開出研討課,大家在聽課、評課的過程中互相學習,提高彼此的教學水平和能力。同時,鄭小葉和鄭燕微老師晉升高級職稱,潘春海老師入選縣英語高級研修班。

        展望下個學期,我們備課組將繼續(xù)積極參加認真學習教學新方法,繼續(xù)思考課堂有效教學,繼續(xù)加強小組集體備課,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享。我們有決心、有信心也有能力不斷總結經驗,改進工作中存在的不足,力爭在下個學期把工作做得更好。

      七年級的工作總結范文8

        由小學跨進中學大門,是初一新生接受教育,學習知識道路中的一個重要的起點,一個質的飛躍,這些天真活潑的學生對中學的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮,尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,擔任初一年級的班主任,身感責任重大,不僅和眾多的教師們一樣,承擔了解學生,教育學生,啟迪學生的重任,還要做好小學教育與中學教育之間的銜接工作,這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務,將這種銜接工作做好了,就能盡快縮短“過度階段”,促使學生早日步入中學生活的正常軌道。這一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否則,可能出現(xiàn)多、慢、劣、費有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實踐談談自己的粗淺看法,也有不足的地方。

        一、環(huán)境適應,做學生的知心朋友

        我擔任的是初一年(4)班的班主任,班上現(xiàn)有學生50人,男生24人,女生26人,本地學生和外地學生的比例基本持平。剛接手班級,就受命帶隊出去軍訓,為了能盡快地認識和熟悉學生,我隨身帶著學生花名冊,仔細觀察學生軍訓時的態(tài)度和表現(xiàn),在他們休息時,走入他們中間,與大家聊天。就這樣,在回校正式上課一周后,我便將本班學生認識完全。而在第一周的班會上,為了進一步了解學生的性格、特長等各方面,我讓學生每人寫了一份自我介紹,內容包括姓名、興趣愛好、曾擔任職務、曾獲獎項、家庭住址,家長姓名及聯(lián)系電話,這些信息,為我后來的因材鼓勵,家校聯(lián)系,提供了很好的保障。

        考慮到初一年的學生充滿活力,對新的陌生的集體和環(huán)境可能會不適應,于是,我在第一周就盡快地將班級布置起來,從班級文明公約,學習園地,宣傳欄到衛(wèi)生角,都是我用心構思和挑選的,采用文字和圖片相結合的形式,使學生

        不至于覺得光是文字太過枯燥,也使整個教室顯得特別有生氣,使學生慢慢喜歡上這個新的班集體。而班訓,我定為“相親相愛一家人”,不管你在紀律、學習等方面表現(xiàn)如何,我們都要團結同學,像兄弟姐妹一樣相親相愛,營造一個和諧的大家庭。我還利用課堂,及時地介紹我們的學校,讓學生盡快了解新校園的一些主要結構,比如升旗臺、食堂、音樂室、實驗室的位置等等。

        一個重新組合的集體,首先要營造出良好的班風。于是,第一個月,我經常是拿班級文明公約的內容來時刻提醒著學生們,幫助大家盡快熟知班級的各項規(guī)定。尤其當學生違反紀律時,我會及時糾正,并讓其學習文明公約來自我反省,在反省中受教育,約束自己,養(yǎng)成良好的行為習慣。

        二、注重干部隊伍的培養(yǎng),實行班級管理民主化、細致化。

        “火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了兩輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同民主選舉。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。而我,則做他們的強大后盾。一學期下來,不少班委經過鍛煉,組織和管理能力有了顯著提高,班級的管理效果良好。班委會分工明確,團結友愛,每日的值日班委盡職盡責,及時向我匯報當天班級情況,使我能夠及時地了解學生,了解班級,并及時地解決一些問題。每個班委都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。

        有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上

        還應充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如課前三分鐘,預備鈴一響,學生就自覺地回到教室,準備上課所需的材料。

        我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。我則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

        三、與學生溝通、交流

        我與學生交流的主要方式,一是通過課堂上的普遍教育,二是在個別問題的談話及處理中,三是通過周記。而個別談話和周記是我與學生進行情感交流的重要窗口,也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學生非常喜歡周記這種方式。例如我在學生周記中的批語有:

        1、祝賀你,期中考試取得了優(yōu)異的成績。你的學習是不用老師操心的,但作為班干部,你的'組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點,多多鍛煉!

        2、你這兩周的紀律表現(xiàn)有明顯的進步,老師相信你,只要你堅持,提高自我控制能力,會做得更好!

        3、你的學習不錯,但平常似乎比較沉默寡言,上課也很少看到你主動舉手發(fā)言,人要學會積極和勇敢,加油??學生在遇到失敗、受到挫折時,更希望有人去理解他,這時班主任若能及時地表示關切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學生排憂解難,必然會獲得比平時更難以獲得的良好效

        應——學生對班主任的感激,進而是尊敬,師生間的情感會更加貼近。

        對于學生的教育,我以鼓勵為主。當學生犯錯誤時,我經常會對自己說“人無完人,如果學生個個表現(xiàn)良好,那便不需要我這個老師了”。所以,我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,理解他們,寬容他們。我們班實行的是“自首制”,學生犯了錯誤,要主動找老師,自己把事情的經過講清楚,然后在老師的指導下,他認識到其中的錯誤,表明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評,而在于讓學生從中受教育,自我反省和積極改正。而這一過程,又恰恰督促學生養(yǎng)成誠實的好習慣,一學期下來,效果明顯。

        馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,我就可以充實地活上兩個月”。所以,對于學生的進步,哪怕是一點點兒,我都會及時地表揚和鼓勵。尤其是班級中思想基礎和學習都比較差的學生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,并及時地鼓勵和表揚他們,幫助他們重拾自信心,對班級事務能積極地參予。我還注意發(fā)揮學生的特長,例如喜歡畫畫,擅長畫畫的,我便有意地讓他們多參予黑板報的工作;寫字工整的,多把一些文字的工作交代給他等等,通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,使其在其它方面也有了顯著的進步。

        四、學習上的幫扶

        我積極地與各學科的教師聯(lián)系,及時了解學生的學習情況,并對個別偏科的學生,請科任老師特別指點。而課下,

        我也會單獨為個別學習比較薄弱的學生補補課。但由于學生基礎差,底子薄,有時用了最大的耐心,十分的愛心,投入大量的休息時間和精力,效果卻并不明顯。而大多數(shù)學生,對于不懂的知識,并不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組,提出組內互幫互助,組間學習競賽,對于每一科每一次的考試,都以整組的平均分來作比較,實行獎罰制。這一實行,不少組內學習好的同學,為了取得整體的勝利,主動去幫助學習差的同學,而學習比較不自覺的同學,為了不拖累本組平均分,也較之以前學習來得積極,全班的整體學習氣氛調動起來了。

        五、家校聯(lián)系

        班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。我高度重視,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子。例如:有學生早上上學經常性地遲到,問其原因,學生說總是自己聽鬧鐘起床,但學生畢竟還小,有時不能自制,于是我請家長辛苦一點,早上幫著叫醒孩子,督促孩子準時出門上學,在家長的幫助下,該生遲到現(xiàn)象明顯改善了。因為初中沒有晚自習,所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個方面,在開家長會時,我便明確地提出,請家長晚上多抽出點時間,檢查孩子的作業(yè),而我們班的學生,每個人都有備一本記事本,專門用來記錄當天所布置的作業(yè),家長可根據(jù)這個來檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長聯(lián)系,我都會客觀地評價學生,做到憂喜參半,并重點評價學生的優(yōu)點和進步,請家長跟老師一起鼓勵學生,幫助學生樹立自信,更加積極地表現(xiàn)。

      七年級的工作總結范文9

        時光如白駒過隙,一轉眼,新年的鐘聲已經敲響。回首過去的半年,我倍感欣慰。班級工作的開展,我是有條不紊的——

        一、樹班風,立正氣,用愛引導學生

        培養(yǎng)學生的感恩之心,讓學生學會感恩。感恩父母、感恩社會,感恩周圍的一切。我知道,一個孩子一旦學會了感恩,便懂得了珍惜。通過一次次的班會和課堂討論,學生明白了從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中,乃至大學,又有多少老師為他嘔心瀝血,默默奉獻著光和熱,燃燒著自己,點亮著他人。他們往往為我們傾注了心血、精力,需要用心去體會,去報答。學會去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因為如此才會有和睦,有快樂,有彼此間的敬重。感恩,是一個人與生俱來的一種本性,是一個人不可磨滅的良知。只要是一個有感情的人,他就必定要懷著一顆感恩的心;蛟S你并不在意它,或許那顆感恩的心已被你遺忘在心靈的角落,或許它已經落滿了灰塵,但是現(xiàn)在拾起它,卻會讓你的生活發(fā)生巨大的改變。愛人者人恒愛之,恨人者人亦恨之。與其怨恨他人,不如反省自己。與其抱怨世界,不如改變自心。人生最大的不幸是不會愛別人,只會恨別人欲要化解世人的仇恨,變成愛的樂園。起點就是感恩!——在這一點上,我的引導還是比較成功的。

        二、加強小組管理,選好帶頭人。

        我把班級分成幾個小組,選出積極向上的組長,使班級的大事有人做,小事有人管,人人有事做,事事有人做。積極向上的班風隨即形成。下面摘選幾個小組的日志作以說明:

        1、風言雷語--小組之最

        喜羊羊與灰太郎的故事眾人皆知,下面就讓我用這部動畫片里的人物,來說一說咱的.“ 風雷之最”: 最不愛得罪人:包包大人。作為領導極想和組員搞好關系,但卻總是被人頂撞,漸漸失去權威。當官難!當好官更難!當聰明的好官更是難上加難!為此,包包大人的目標是:加強中央集權。

        最誠實:暖羊羊。待人真誠,說話誠實,但總是分不清東西南北(地理較差),總在“草原”上迷路。為此要多向包包大人借“指南針”(多請教)

        最穩(wěn)重:喜羊羊。遇事不驚,做事認真,但總是由于過于“謙讓”而吃不到草(回答問題不積極)。為此要更積極,為“風雷”添光彩。

        最文靜;美羊羊。追求細膩,心地善良,但有時由于太靦腆而漸漸脫離群體,有些不積極。為此要好好“練膽”,跟上“風雷”的步伐。

        最活躍:灰太狼。時時樂觀,屢敗屢戰(zhàn),但由于小聰明沒用到正地方去而經常受到老師批評, 為此 要好好利用自己的聰明。

        最武力:沸羊羊。精力旺盛,總要找個東西來“練練腿腳 ”。為此,要多把精力用到學習上。

        總結:我組成員“能文能武,動靜結合”,團結協(xié)作,自律自省,是我們前進的動力!“一心一意有知識,一勤天下無難事!”

        2、麥哲倫船隊笑談小組人生

        Hello!大家好!我是三組麥哲倫船隊的船長,期中考試匆匆而過,要總結一下我們船隊各個船員的情況啦。

        先從我自己開始吧,說實話,本人做船長可真是不易啊。ㄗ源狄幌拢瑒e介意。┢湟、面對每天都是永遠收不齊的作業(yè),心臟要承受多大的打擊!其二、交作業(yè)時總得要掛著佳、明、寧組合的名字,能不煩人嗎?唉!我可是一個失敗的船長。不過,我也不算太失敗,至少本船隊船員在期中考試中的表現(xiàn)還是比較令人欣慰的。(他們啊---都有一定的進步)

        不說我了,說說我們隊的“小眼鏡”吧,期中考試他的進步可不小,特別是他最喜愛的數(shù)學,這次取得了優(yōu)異的成績,你不知道小眼鏡吧,他可是很謙虛的,愣說自己又粗心考差了。粗心是真的,但成績嘛---還是值得表揚的!

        接下來說說“瀟灑哥”吧,她呀,隊學習可是很認真的奧!她的成績很不錯,不過她唯一的弱點就是數(shù)學不好,還有其他的理科,否則,她肯定會是名列前茅的。希望她下次加油吧!

        還有“大頭娃娃”上課時他老是保持沉默,要么就在小聲唱歌,真是不分輕重,但是他也是我們組的唱歌達人,他的歌聲也是有一定的感染力的。

        再來就是“囧哥”了,這次期中考試好像也進步了不少(再不進步他也太對不起我們了呀)。

        對了!我們組的“史努比”這次很贊奧!俗話說:一分耕耘、一分收獲,她的努力是大家有目共睹的,自然,她的成績也是她成功的果實。

        天哪,天上怎么飄著一個魂,原來是“夢游王”的魂,上課走神第一,(不說也知道是誰)。

        本組還有一個霸道的“胖蟈蟈”他是郭佳明,特點分析(“嘴大”,較胖。)

        3、當個小組長 ---累并快樂著 (謝李冬)

        組長,班級里最小的干部,卻是個至關重要的職位,它是“產品把關者”、“產品蓋章者”、“生產監(jiān)督者”、“稅務征收者”,這可算得上是“流水線”上最忙碌的“工人”了。所以,依本人切身之體會,當組長----難!確切的說,當個好組長,很難!

        我,從小就與組長結下了不解之緣,算上今年,差不多已是第六個年頭啦!可這些年積累下來的經驗,到了中學就如作廢了一般,完全打不到點子上。收、查作業(yè)固然簡單,但想把一組人的成績帶動起來,不是件容易的事兒,俗話說,十個指頭有長短,每個組員情況不一,如何讓團隊的學習成績齊頭并進,那是需要當組長的拿出點兒智慧滴!

        “理想如果給你帶來榮譽,那只不過是它的副產品,而更多的是帶來被誤解的寂寥,寂寥里的歡笑,寂寥里的酸辛!蔽蚁,把這句話中的“理想”換成“組長”再來形容我們,恐怕是再合適不過。組長在“微妙的世界”里工作,鐵面無私會影響友誼,“珍惜友誼”會受到“雷擊”,在這種微妙中,稍有不慎便會危及自身。說起快樂,從某種意義上說是全組的快樂,受到表揚,不會單指個人,但這樣,便是我們當組長的真正意義。

        作為一個組的成員,或許是一個能力強的組長帶領一群普通組員,或許是能力普通的組長帶領一群超強組員,這兩者都可能打到理想的效果,但后者就會被自己組員的光輝所淹沒,從而失去組長的意義、價值和權利。所以,當好組長,不能指望組員都是諸葛亮,而是盡力吧自己變成諸葛亮。

        當組長雖難,但卻很有意義;當組長雖累,但卻很有價值。當個好小組長,樂在其中,不足為外人道也!

        三、主題班會(真情告白)的貫徹

        定期召開“真情告白”的主題班會,感恩父母學會孝順,感恩老師學會謙遜,感恩同學學會珍惜;小組之最,使學生更加了解正視自己,從而樹立目標找準方向。通過一次次班會的召開,讓學生靜了,學風濃了,情誼深了,營造了和諧的班風。

        以一篇班級博客的日志為例:

        昨天上午,我們班開了第一次班會,這次班會也很特別。主要內容就是對父母的真情告白。

        每個同學都說了父母做了哪些事讓自己感動心酸,每個同學都哭了,每個都聽了同學父母自己父母的事,哭的是稀里嘩啦。眼淚不停的落,就連比女生還堅強的男生都哭了。

        父母對我們的好,我們都必須記住,不能忘。長大后,我們把自己的成績拿出來,給父母看看,回報父母。

        我們在班里每人都默默地許下了一個一生的承諾。還和老師一起唱了一首歌。

        我不會忘記這個班會,更不會忘這個承諾!

        回首過去的半年,學生從入學的迷茫到找準方向,一切都走上了預定的軌道。我欣慰著,忙碌著,快樂著。新的一年到來了,我將一如既往的——累并快樂著!

      七年級的工作總結范文10

        本期擔任了七年級兩個班思想品德科教學任務,兼204班班主任,還擔任學校團支部書記。一期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,在學校的正確領導下,在同事大力支持下,取得可喜的成績。現(xiàn)匯報如下:

        思想道德方面,作為思想品德教師應該更加嚴格要求自己。本期我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組里的各種會議;根據(jù)學科特點,通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞,及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教學安排,屬于滿工作量,并擔任了班主任工作;熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教,共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。

        知識能力方面,虛心向有經驗的教師學習,不斷鉆研業(yè)務,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

        1、知識更新 。了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊,并自購電腦經常上網查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習,多次參加相關教學培訓。經過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導了教學工作。

        2、教育、教學能力。首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。其次,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。再次,尊重學生,重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的`學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學生的尊重。

        除此之外,我還積極參加各級組織教育科研活動,單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題,現(xiàn)正在完成中。本學期所撰寫的論文《略論新世紀思想思想品德教師的素質》榮獲學校一等獎、縣二等獎,10月參加縣思想思想品德課教學比武,所上的《走進青春》榮獲縣一等獎!稖\談班主任的談心藝術》在學校論文評比中榮獲一等獎 。組織學生參加團縣委組織的“桂陽縣青少年合唱大賽” 榮獲二等獎 。被學校評為“優(yōu)秀班主任”。 05年年度考核為優(yōu)秀,獲縣政府嘉獎。

        通過這些努力,我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績,差生數(shù)量明顯減少,學生思想道德水平有明顯提高,思想品德課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。

        當然,我知道工作中還存在很多不足,在以后的教學實踐中,我會努力做好本職工作,不斷總結經驗,多下功夫提高自己的教學水平,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

      七年級的工作總結范文11

        這一學期我擔任七﹙3﹚班語文教學。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的情況總結。

        教學就是教與學,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面,學生才從小學升入初中,學生的聽、說的能力相對較弱,另一方面,班上中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,開始我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。后來時間長了,了解及分析學生實際情況后,做到因材施教,對授課效果又有了直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

        教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不定稿,雖然辛苦,但事實證明是值得的。

        一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《斑羚飛渡》的'時候,這課的主題是要保護動物,人與動物要和諧相處。其中斑羚飛渡的情形以及班羚的叫聲教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,我還為此準備了大量的教具,并讓學生進行表演,并打開準備好的視頻,讓學生觀摩學習,學生特別用功,課堂氣氛很活躍,教學效果十分理想。由此可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

        備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

        語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

        語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下課時了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

        經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

        以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,多向有經驗的教師學習,取得更好的成績。

      七年級的工作總結范文12

        光陰似箭,日月如梭。一晃期末又到了,回想這一學期,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。但我本著對每位學生負責的態(tài)度,本學年度的班主任教育教學工作完成地還比較圓滿。

        一、注重說服教育,提高學生自信心。

        七年級正處于人生觀世界觀形成時期,他們對世界的認識,對人生價值的認識各有不同,在班級中總會出現(xiàn)這樣和那樣的問題。因而,我及時了解班級情況和每位同學的表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面。另外,我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

        二、落實各項活動,加強班級凝聚力。

        我們班經常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是歌詠比賽,我班都能認真對待,爭取優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

        三、認真組織教學,和任課教師及時溝通

        我們班學生腦子聰明,但學習習慣特差。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,在期末階段班級學習氛圍日益濃厚,在期末考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的.人數(shù)也有所降低。

        四、規(guī)范管理,制度嚴明。

        抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

        盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。在今后的班主任工作中,我會繼續(xù)努力,使班級凝聚力更強,學生的成績更上一層樓。

      七年級的工作總結范文13

        初中英語學科是九年義務教育中學階段學生必修課程,與其他學科一樣,擔負著對學生進行德、智、體、美諸多教育的任務。因此,在學習英語的過程中,學生不僅可以學到語言知識,掌握語言技能,還可以培養(yǎng)了解他人,尊重他人的包容性格,認識自己和認識他人的能力,克服困難,合作解決問題的能力,以及與人共同生活等諸多方面的能力,這些對于學生良好性格的養(yǎng)成,促進學生主動全面的發(fā)展,具有積極的作用。對于本學期的德育工作總結如下:

        1、挖掘教材的德育因素,滲透德育

        在中學英語教材中,學生可以接觸到本國和所學語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風貌。要學習包括表達思維活動(同意、幫助、邀請)、情感態(tài)度(喜歡、感激、同情、愿望)、道德態(tài)度(抱歉、寬恕、感謝、贊成、關心)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能項目,內容豐富。這些語言材料的學習,為課堂的德育實施提供了豐富的素材。

        七年級英語教學是初中英語學習的起始階段,其教學內容一般比較淺顯,多與學生的生活接近。教學中教師要善于找好德育的切入點和結合點,進行自然的滲透,切忌長篇大論。例如,“Good morning!”“How are you?”“Hello!”“Nice to meet you!”“Thank you !”“Sorry.”等禮貌用語,是學生學習英語最初接觸的內容。教師要利用學生初學英語時的興趣,創(chuàng)設真實的語言情景,在學生進行語言操練的過程中,不失時機地對學生進行文明禮貌教育。在學習“What time do you usually…”句型時,當學生們興致勃勃地用新的句型談論自己的日常生活、作息時間時,教師在要求同學注意聽別人發(fā)言的同時,引導學生通過積極地參與課堂教學活動,來認識什么是合理安排時間,從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學生的'交際練習,實際上成為德育滲透的載體。既使文道合一,文理交融,又達到了教育、教學融于一體的教學效果。

        2、注重語言教學的情感教育,促進學生知、情、意、行的和諧發(fā)展

        (1)激發(fā)學生的學習動機,培養(yǎng)學生的學習興趣

        學習動機是直接推動學生進行學習以達到某種目標的心理內驅力,動機產生于需要。教師要了解學生的心理結構、認識結構、情感結構,運用正確的心理策略,以學生為中心,環(huán)繞著學生的種種心理需要進行教學。興趣是影響學習自覺性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學實際出發(fā),運用學生樂于接受的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,滿足他們積極學習的心理需要。加強中學英語教學的活動性是培養(yǎng)學生學習英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學形式,可以把學生的認知活動與情感體驗巧妙地結合起來,同時也是向學生進行道德品質教育的極好機會。

        (2)養(yǎng)成良好的英語學習習慣,

        中學英語教學是初級階段,培養(yǎng)良好的英語學習習慣是中學英語教學的重要內容。中學生在學習英語過程中,掌握學習方法是一種不自覺的過程,要靠老師的滲透和培養(yǎng)。中學英語階段的學習主要是感性學習,無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應當從感性學習入手,通過示范、模仿、運用,使學生充分感知語言,從而逐漸領悟語言的內在聯(lián)系。從學習和掌握英語的角度來說,核心問題是要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣,這是掌握英語的關鍵。中學階段側重聽說能力的培養(yǎng),適當讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學生在課堂上認真聽老師和同學講英語,回家要聽錄音,培養(yǎng)聽力。在聽的基礎上說,積極參與課堂練習,要養(yǎng)成大膽講英語的習慣,朗讀和背誦的習慣,書寫規(guī)范整齊的習慣,運用語言交際的習慣,課后復習的習慣等。良好的語言習慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個重要開端。中學生學習、掌握大量的語言知識,固然是學習英語的基礎,但掌握良好的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣更為重要,這會使學生終身受益。

        3、精心組織安排教學活動,有機地進行德育滲透

        寓德過程以課堂教學為渠道,不同的教學環(huán)節(jié)、教學活動其側重點不同。學習英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中,在活動,在模擬交際中學習英語,感受語言。在教學活動中,教師要精心組織教學活動,設計能引起學生興趣的語言交際場景,教學游戲和練習形式,以學生學會為目的,以學習情趣為主線,貫穿在每一個教學環(huán)節(jié)中。教師要在教學的語境中、練習的活動中、模擬的交際中,向學生滲透德育。如:在教學“What would you like?”和“Would you like…?”的功能結構時,就可以設計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。在學習“How much is it?”時,可以布置“小商店”。在這些模擬的語言情景的交際活動中,學生在學習語言的同時,也在學習與他人的合作和交往。這種學習活動有助于培養(yǎng)學生關心他人,互助友愛,文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造性,形成課堂教學的高潮。教學的全過程中,教師不斷的引導學生成為課堂上的主人,使學生體驗到學習的快樂。在濃厚的興趣和強烈的學習原望的驅使下,學生會忘卻羞澀,積極向上,努力合作,去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學活動,德育融匯其中。

        學科教學中的德育,重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體,要善于在學科教學和學習過程中捕捉德育因素,做到點到為止,切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索,更好地發(fā)揮中學英語教學中的德育功能。

      七年級的工作總結范文14

        本學期我擔任學校七年級三個班的美術教學工作,順利地完成教學任務。當然在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,F(xiàn)總結如下:

        一、教學計劃貫徹情況

        教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作。

        二、教學情況:

        1、按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網時還上網尋找好的`教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。

        2、在美術課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術課內容的調整,教學中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

        三、經驗和教訓

        1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

        2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

        3、教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

        4、要關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

      七年級的工作總結范文15

        入職已有兩個月,本學期我擔任七年級五班和六班的英語教學。由于剛剛畢業(yè)走上教育崗位,對教學、教材、教法知之甚少,人生道路上遇到第一次真正意義上的挑戰(zhàn),甚至到現(xiàn)在我在英語教學上還處于摸索階段。不過,通過旁聽其他老師的課,多向優(yōu)秀老教師請教,充分利用時間研究教法,經過兩個月的努力,現(xiàn)在對工作終于有了自己的思緒,現(xiàn)總結如下。

        一、潛心研究教材及課程標準

        作為一名新教師,在教課伊始會面臨一些問題:上課應該講什么?怎么講?學生目前水平如何?怎樣讓他們理解接受我講的內容?考試考什么等等的問題。這些問題導致我最初幾節(jié)課始終摸不著頭緒。于是我開始研究教材,了解教材前面的知識框架,首先自己掌握每單元的學習目標。而通過了解課程標準,我明白了上課不僅要讓學生達到知識目標,其情感上也要有一個教育升華。因此我重新整理了教學思路,現(xiàn)在已經能基本掌控課堂上的教學安排和開展。

        二、認真?zhèn)湔n、上課,向優(yōu)秀前輩學習

        “凡事預則立,不立則廢!眰湔n是教學的起點和基礎,是課堂教學中極其重要的一環(huán)。對于教學經驗全無的.我來說,備課尤其需要高度重視,通過備課來了解單元知識目標及情感目標,掌握知識框架,把握課堂進度,設計教法及活動,了解學生狀況,不打無準備之戰(zhàn)。

        對于上課,無論自身狀態(tài)如何,我盡量做到每天精神飽滿,讓學生感受到一種積極的學習氣氛。通過學習三環(huán)六步,同時結合本班學生掌握情況設計課堂步驟。在英語教學中遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,在對話和習題上努力加大課堂訓練量,保持穩(wěn)定課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。下課并不是上課的結束,除保證課堂效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。因此晨、早讀及午、晚自習顯得尤為重要。在晨讀和早讀時到班輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

        三、培養(yǎng)英語學習興趣

        由于是中途換教師,有些同學的情緒可能會因此受影響,老師的教法和個性不同,學生的接受度也可能不同。要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。為此,我采取了一些方法,如充分利用學習小組,培養(yǎng)競爭意識;盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動。目前,兩個班的學生上課表現(xiàn)越來越活躍,越來越好,對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

        四、做好優(yōu)秀生培養(yǎng)保持和學困生轉化

        初進班時,對學生的水平不夠了解,只能通過上課表現(xiàn)來揣測知識的掌握情況。不再原任課教師那里了解到大體狀況后,注意到了對優(yōu)等生和學困生分層次訓練和要求。在這個月的月考后,我在班里對學生說明了考試的作用及考試后所要做的后續(xù)工作,要求學生分析錯題改正后再找到之前做過的練習中的相關題目進行鞏固。同時在分析成績后及時找到部分有較大提升空間的同學了解情況對他們考試情況進行分析,鼓勵他們繼續(xù)努力,通過多多背誦和做題讓不及格的同學爭取及格,及格的爭取優(yōu)秀。同時對部分同學進行課余時間個別輔導,希望他們的成績有所提升。

        任教兩個月時間的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這段時間的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這這段時間我從一個學生角色成功實現(xiàn)了向教師角色的轉變,從一個初走上講臺還有些緊張到現(xiàn)在可以自如地傳授知識,我確實學到很多,F(xiàn)在我要做的是如何總結得失,以期在下學期做好自己的工作。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,繼續(xù)向其他優(yōu)秀教師學習,提高自身專業(yè)素質,盡快成為一名合格乃至優(yōu)秀的英語教師。

      【七年級的工作總結】相關文章:

      七年級工作總結05-23

      學校七年級工作總結06-22

      七年級語文工作總結08-19

      七年級歷史工作總結06-03

      七年級英語工作總結05-27

      七年級班級工作總結12-27

      七年級教研工作總結12-06

      七年級班級工作總結12-31

      七年級語文工作總結優(yōu)秀10-30