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      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-07-24 18:15:25 工作總結(jié) 我要投稿

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

        總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文1

        質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),是學(xué)校的生命。本校能夠緊緊圍繞區(qū)教育局教學(xué)工作會議精神,運(yùn)用“以人為本”的管理思想,向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化,采取了行之有效的教學(xué)管理策略,深化了課堂教學(xué)改革,教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,取得了可喜的成效。

        一、強(qiáng)化創(chuàng)新管理,探究合作策略:

        教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。我們樹立的教學(xué)管理思路是:開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,立足本校,抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

        1、鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

        在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要:有計(jì)劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實(shí)踐體會、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到:學(xué)——講——寫——展——評的有機(jī)結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上,我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向:結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本,及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動向,即將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流。以達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。另外,對于教師們的學(xué)習(xí),本學(xué)期我們加大了抽查、互查,經(jīng)過不懈的努力,我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢,提高了工作的主動性和積極性,學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用,抓大組帶小組,開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個(gè)大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專題研討、教學(xué)個(gè)案分析,學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習(xí)活動,如:期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動,活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話,問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

        每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,確實(shí)學(xué)有成效,教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的.認(rèn)識,對學(xué)生質(zhì)量的評價(jià)有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價(jià)也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點(diǎn)。

        2、校長有明確的教學(xué)管理思想,帶領(lǐng)一班人,深入實(shí)際,重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面,全盤推動,效果顯著。注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn),有計(jì)劃、分層次、重實(shí)效,積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學(xué)科,我校教師人人參與基本功培訓(xùn),采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式,充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn)。要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項(xiàng)目及要求的基礎(chǔ)上,找自身弱項(xiàng),訂自訓(xùn)計(jì)劃,學(xué)校予以指導(dǎo),加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對性。其次,我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢,形成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補(bǔ)。如:語、數(shù)、科任各學(xué)科分別開展了學(xué)科專項(xiàng)基本功培訓(xùn)。為此,我校還以學(xué)科大組的組織形式,多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧,提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外,我們還積極與教研中心聯(lián)系,聘請各學(xué)科專家來校進(jìn)行指導(dǎo)。

        二、深化課堂教學(xué)改革

        學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,堅(jiān)持教育面向全體、分層管理、因材施教,出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生,更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn),智力得以開發(fā)的學(xué)生。

        1、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視,連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理,因材施教,分層教學(xué),保質(zhì)保量,區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語數(shù)抽測成績良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,使他們隨班就讀,教師們給他們特殊的關(guān)愛,學(xué)校要求每位教師要與一個(gè)殘疾兒童交朋友,這項(xiàng)活動開展得很好,受到家長、社會的贊揚(yáng),使殘疾兒童能健康成長。

        2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,能夠開齊、開足課題,認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,積極組織教師學(xué)習(xí)研讀,校長主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座,帶頭談學(xué)習(xí)體會,安排骨干教師做引路課,把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。

        3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,目的是在保質(zhì)量的前提下,減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān);工作中。一直認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求,并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,制定沙小“減負(fù)”措施。

        4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法,建立了民主開放的管理模式,對教師進(jìn)行全面的分層次的管理,對學(xué)生進(jìn)行全面的,分層的管理,管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性,使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。校長與教學(xué)干部能深入課堂,深入教師,深入學(xué)生,參加教研,實(shí)地考查,新自指導(dǎo),校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求。

        5、以科研促教研提高教師教學(xué)水平

        在教學(xué)研究中,教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識,并進(jìn)行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析,梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實(shí)踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。

        6、以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

        我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念,以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動,就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思,對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。

        7、學(xué)校認(rèn)真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作,并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為切入點(diǎn),帶動其它工作,力求把素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,建立新型的師生關(guān)系,營造活躍的課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力爭上好每一節(jié)課。

        對于教師,我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。對于教研組,我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控,我們堅(jiān)持做到:組內(nèi)人人把關(guān),從教師自查到組內(nèi)定期自查,嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校,我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普聽課后,我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試。單元測試后,學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析,召開學(xué)科組質(zhì)量分析會,認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題,重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時(shí)找問題較大的教師談話進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。期末考試后,學(xué)校針對考試后的問題及時(shí)召開了“期末質(zhì)量分析會”,促教師的反思,收到了良好的效果。

        8、注重整合,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

        我校根據(jù)新課標(biāo)的要求,加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系,在教研活動時(shí),經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題,產(chǎn)生新的碰撞。

        為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強(qiáng)化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報(bào)自己讀書的收獲。

        三、今后工作思路:

        認(rèn)真今年區(qū)教育工作會議精神,進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識和主動意識,充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制,強(qiáng)化過程管理,及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作。將管理落到實(shí)處。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文2

        為了進(jìn)一步營造教研氛圍,推動安圖二小課程改革進(jìn)程,加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的教學(xué)研討和交流,把集體備課真正落到實(shí)處,安圖二小于3月19日3月23日,開展了為期一周的組內(nèi)匯報(bào)課活動。本次活動共出75節(jié),涉及所有學(xué)科,全體教學(xué)人員能夠積極參與聽課,每位教師聽課節(jié)數(shù)都在5節(jié)以上。本次活動圍繞“教學(xué)方法的最優(yōu)化和教學(xué)效果的最大化”這一主題進(jìn)行,各學(xué)年組都能圍繞主題開展活動,使本次活動實(shí)效性更強(qiáng)。本次活動分管各學(xué)科的主管領(lǐng)導(dǎo)參與到各組的教研活動當(dāng)中,從備課、聽課、組內(nèi)評課各環(huán)節(jié)全程參與,F(xiàn)對本次活動作如下總結(jié):

        一、數(shù)學(xué)。

        練習(xí)的設(shè)計(jì)層次性體現(xiàn)得比較好,題目的選擇也比較科學(xué)合理,但在練習(xí)時(shí)有三點(diǎn)不足。

        1、訓(xùn)練時(shí)的面較窄,比如填空題、選擇、判斷題,教師就只叫一名同學(xué)回答,其他同學(xué)判斷而已。有時(shí)教師出示了題目不給學(xué)生思考的時(shí)間,就指名回答,而這部分大多是優(yōu)等生,等學(xué)困生反應(yīng)過來又到了下一道題目,久而久之濫竽充數(shù)的就多了,甚至有些學(xué)生根本就不思考了。我認(rèn)為基礎(chǔ)部分題目要給學(xué)生思考的時(shí)間,在思考的基礎(chǔ)上匯報(bào)。另外在練習(xí)時(shí)能全體做的就不要讓個(gè)人代替。

        2、練習(xí)后的反饋不及時(shí),影響了教學(xué)效率。劉海霞的數(shù)學(xué)課反饋就比較及時(shí),她讓小組長或是同桌進(jìn)行批改,反饋時(shí)她總問有沒有不一樣的,或是你錯(cuò)在那里,而且教師會留給學(xué)生訂正的時(shí)間。反饋效率低下主要是教師把反饋的任務(wù)一人包辦代替,沒有很好地利用班級的學(xué)生,教師有時(shí)懶一懶學(xué)生的能力就會高一高,如果到六年級學(xué)生還不會給同學(xué)批改,學(xué)生的能力就太低了。各班級大都有小組,但有些班級的小組就是在有人聽課時(shí)才用一用,不難發(fā)現(xiàn),有時(shí)聽課時(shí)老師說小組討論,會出現(xiàn)學(xué)生找不到小組的現(xiàn)象,可見平時(shí)班級對小組的利用程度如何。其實(shí)小組利用好班主任會工作會輕松很多,無論是班級管理還是課堂教學(xué)中比較成功的老師都是善于調(diào)動和利用學(xué)生的教師。

        3、拓展題僅存在公開課中。公開課的教學(xué)中往往會出現(xiàn)一道拓展題,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,但是常態(tài)課中卻少的可憐,如果一周能進(jìn)行幾道這樣的訓(xùn)練對于學(xué)生是收獲很大的,特別是學(xué)優(yōu)生。

        二、語文課和作文課。

        語文課教師比較重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,課前聽寫,課中小練筆,課后延伸,這也體現(xiàn)了本色語文的特點(diǎn)。解芳老師講的《楊氏之子》是學(xué)生學(xué)的第一篇文言文,教師從讀法開始指導(dǎo),讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)及注釋領(lǐng)會意思,最終達(dá)到課文當(dāng)堂背誦,語文課上得扎扎實(shí)實(shí)。希望我們的語文和作文課要重視平時(shí)學(xué)生的訓(xùn)練,“臺上一分鐘,臺下十年功”。雖然46年級有作文教師,但班主任也要加大學(xué)生日記和小練筆的練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和評文水平。凡是匯報(bào)課所教的內(nèi)容要選擇我們自編的作文教材中的內(nèi)容,不然,教材就是空架子,也枉費(fèi)了老師們的.心血。四月份,1、2、3年級班主任要上報(bào)作文課節(jié),正常利用我們的作文教材上作文課,以便教導(dǎo)處隨時(shí)聽課。

        三、其他學(xué)科。

        品生品社組在本次組內(nèi)匯報(bào)課活動中,能做到課堂準(zhǔn)備的充分,并設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動,吸引和組織學(xué)生參與課堂實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心,以活動為中心,學(xué)生的主體性得到了較好的發(fā)揮。如朱艷紅老師《吃穿用哪里來》能充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),作為課程資源拓展課學(xué)生思維。張瑞英老師《如何用好壓歲錢》層次清晰,條理分明,達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。當(dāng)然教學(xué)中還有不足之處,學(xué)生的主體性發(fā)揮的不夠好,有待于提高。王秀蓮的科學(xué)課《液體的熱脹冷縮》,教師精心準(zhǔn)備,小組學(xué)生分工明確,實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分,激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。金強(qiáng)老師的寫字課,結(jié)合課文中的生字,讓學(xué)生自己去觀察位置,并及時(shí)更正學(xué)生的握筆和寫字姿勢。與上一學(xué)期匯報(bào)課相比,學(xué)生的寫字習(xí)慣真是天壤之別,這與寫字老師的督促和班主任的強(qiáng)化分不開。英語組教師在授課過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情景,充分結(jié)合課題研究開展教學(xué)活動,教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理,注重學(xué)生語言習(xí)慣的養(yǎng)成,教師對學(xué)生的指導(dǎo)富有實(shí)效。綜合實(shí)踐課教師能夠重視此次匯報(bào)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及主題實(shí)際精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動,使學(xué)生在綜合實(shí)踐的課堂上充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。體育藝術(shù)教師都能發(fā)揮自己特長,針對學(xué)生年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)出既有基本技能訓(xùn)練,又有能力提升的課堂教學(xué),形成了切合實(shí)際的體育藝術(shù)教學(xué)模式。年輕教師在本次研討課中用心準(zhǔn)備,能從中感受到他們積極向上的工作熱情。為較好落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的實(shí)施,盡快適應(yīng)體育藝術(shù)新課程改革步伐,希望體育藝術(shù)教師繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),聚焦課堂,深入鉆研,努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力,盡快成為本專業(yè)的行家里手。

        本次活動為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺,有效地提高了教師的教研水平,為中青年教師快速成長奠定了基礎(chǔ),加速了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文3

        本學(xué)期,是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來,它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面;仡櫸倚_@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實(shí)創(chuàng)新,使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺階。

        一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。

        因此,我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,并組織各學(xué)科教研組制定活動計(jì)劃,明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

        1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期,我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實(shí)各項(xiàng)教研活動;咀龅健拔逵小保河胁贾、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動,促進(jìn)備課,講課質(zhì)量的提高。

        2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時(shí)補(bǔ)救,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo),注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。

        3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會傾聽,學(xué)會賞識。對待學(xué)困生,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動緊密結(jié)合起來,有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

        4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查,并詳細(xì)記載檢查情況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對存在的問題及時(shí)提出整改意見,對能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵。

        通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

        二、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。

        作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會,撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級老師備課正常化、規(guī)范化、個(gè)性化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

        三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

        為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃,通過“走出去,請進(jìn)來”等形式,切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,教師外出聽課次數(shù)日漸增多,邀請縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際,備課要做到能突出個(gè)性,能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備(資料收集),課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重于實(shí)踐后的反思,教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆,教學(xué)常規(guī)檢查正常化,嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出,并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評價(jià),及時(shí)反饋,發(fā)揚(yáng)先進(jìn),總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,取得了顯著的成績。只有以更足的干勁,更大的精力,投身到教學(xué)改革的浪潮中,教育才有希望。

        四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡:

        教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)年,促教促學(xué)活動正常開展,利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開展了如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動,學(xué)校內(nèi)部活動也有聲有色,開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項(xiàng)競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下,學(xué)生的技能、特長又上了新層次,取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

        五、全面客觀地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生

        新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,促進(jìn)發(fā)展"的課程評價(jià)方式。為此,學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識:不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

        六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系,每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。

        本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時(shí)開展了家長座談會,特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等,這足以說明:村干部及家長對教育愈來愈重視,這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開,積極推進(jìn)了村、家、校工作的進(jìn)程,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

        "忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍,我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來,我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文4

        本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、重視學(xué)習(xí),革新觀念,提升理念。

        理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

        1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

        新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織各學(xué)科教師,對各年級的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法等進(jìn)行解讀,還集中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,通過各種途徑,各種方式的學(xué)習(xí),廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。這個(gè)學(xué)期,學(xué)校開展的公開課,教師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。

        2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

        教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,本學(xué)期我們組織教師參加了鎮(zhèn)教委組織的暑期培訓(xùn)和縣組織的優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動。通過學(xué)習(xí),交流,總結(jié)等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到的提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

        3、教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

        為了適應(yīng)教育改革的新形勢,不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我們大力支持教師到縣城去聽課觀摩學(xué)習(xí),每次觀摩學(xué)習(xí)后,還組織相關(guān)教師參與研討品評,學(xué)習(xí),使好的教法能為我所用,同時(shí)避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn)。

        二、重視研討,改革方式,推進(jìn)課改。

        1、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期,為全面推進(jìn)教研工作,各科組利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開展集體備課活動,確;顒佑行颍行У亻_展。活動內(nèi)容、形式能夠精心策劃,突出重點(diǎn),確;顒娱_展的針對性與有效性,進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

        2、開展“以點(diǎn)帶面”的示范課,公開課活動。本學(xué)期教導(dǎo)處組織語文、數(shù)學(xué)共7位教師上好示范課,公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課,達(dá)到“以點(diǎn)帶面,逐步提高”的目的。

        3、舉辦“教師課堂評優(yōu)大賽”活動。充分挖掘人力資源,發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用,使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進(jìn)步,且對用好新教材有了深一層的`認(rèn)識,在探索新教法上有了突破,從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。

        三、強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效。

        1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

        在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程開足課時(shí)的同時(shí),我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期,定期組織四次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè),以次來監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課,改作兩方面的工作。平時(shí),還不定期檢查教師的上課,輔導(dǎo)和考查等方面的工作,從而掌握教學(xué)狀況,起到監(jiān)督促進(jìn)作用。

        通過落實(shí)常規(guī),使教師在備課,上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效,同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平,使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。

        2、加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。

        為使我校形成一股濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,本學(xué)期我校繼續(xù)開展“四個(gè)一”活動和班級內(nèi)開展幫學(xué)活動。通過這些活動,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,使學(xué)生在校能做到預(yù)習(xí)用心,上課專心,作業(yè)細(xì)心,復(fù)習(xí)耐心。

        3、各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)活動。

        為了加強(qiáng)對班級的學(xué)習(xí)管理,本學(xué)期,全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)活動,各班成立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)習(xí)小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促,這樣學(xué)生能夠自己管理自己,自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

        4、積極做好后進(jìn)生幫教工作。

        新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面發(fā)展,主動發(fā)展,一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,要求教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中真正做到無私奉獻(xiàn),真正學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會激勵每個(gè)學(xué)生,使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期,我校的后進(jìn)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

        5、積極開展各項(xiàng)競賽活動。

        通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,本學(xué)期我校教師舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動。學(xué)生類競賽活動有:寫字比賽;口算競賽;英語百詞大賽;英語課本劇表演;手抄報(bào)比賽等。

        四、學(xué)業(yè)水平調(diào)研方面。

        本學(xué)期,在全體教師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成,綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中質(zhì)量調(diào)研中,語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績同比上學(xué)期有所提高,各班科成績亦比較均衡,有不少班級的平均分、優(yōu)良率達(dá)到學(xué)校定下的要求。

        回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,在教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績,但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn),展望新學(xué)期,我們滿懷信心,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,定會“百尺竿頭,更進(jìn)一步!

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文5

        有道是:“書有五家體,字無百日功!睍ㄋ囆g(shù)是中華民族的瑰寶,指導(dǎo)學(xué)生寫好字,發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。從小寫好字,是新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)生的一項(xiàng)重要的要求。長安教辦要求全鎮(zhèn)小學(xué)全面開展寫字教學(xué),正是體現(xiàn)對新課標(biāo)精神的貫徹。我校密切配合教辦精神,認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。

        一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視與支持寫字教學(xué)工作。

        自從教辦大力倡導(dǎo)寫字教學(xué)以來,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作。麥東凡校長多次在教師會議上強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性,麥作南校長堅(jiān)持不懈地長期詢問寫字教師有關(guān)寫字教學(xué)的開展,專管教學(xué)的吳志愛主任常常陪同寫字教師下到班的親自指導(dǎo)學(xué)生的寫字,語文教研組長更是時(shí)刻關(guān)注著我校寫字教學(xué)的發(fā)展。

        二、充足的時(shí)間保證寫字教學(xué)工作的正常開展。

        我校每天中午2:002:30為正常寫字教學(xué)時(shí)間。六年級每周有一節(jié)課時(shí)的專門用于學(xué)生寫字訓(xùn)練的指導(dǎo),每天早上7:007:30,每天中午2:002:30,每天下午5:005:30,都進(jìn)行寫字教學(xué)。

        三、專業(yè)的書法教師擔(dān)任寫字教學(xué)工作,讓我校的寫字教學(xué)工作具有專業(yè)性。

        我校的書法教師孫曉元是市書法家協(xié)會會員,市硬筆書法協(xié)會理事,中國硬筆書法協(xié)會會員,在寫字教學(xué)上有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自從他來到我校擔(dān)任我校的.寫字教學(xué)工作以來,我校的學(xué)生書法藝術(shù)水平有了一個(gè)新的突破。

        四、班主任與寫字指導(dǎo)教師密切配合,使得我校的寫字教學(xué)工作具有信息溝通的及時(shí)性。

        我校的各年級班主任基本上是語文教師,在指導(dǎo)學(xué)生寫字方面具有一定的理論水平和實(shí)踐水平,加上有專業(yè)寫字指導(dǎo)教師的配合,把寫字教學(xué)工作做到了實(shí)處。為了把寫字教學(xué)進(jìn)行得更完善,我們對全校的語文教師進(jìn)行了書法藝術(shù)的培訓(xùn)。

        寫字指導(dǎo)教師對學(xué)生的每一次寫字作業(yè)都用紅筆進(jìn)行仔細(xì)地批改,并及時(shí)把評議反饋給班主任,保證了信息溝通的及時(shí)性。

        五、制定切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃,讓寫字教學(xué)工作具有目的性,計(jì)劃性和步驟性。

        我們的寫字教學(xué)遵循寫字教學(xué)規(guī)律。從單一筆畫開始,到復(fù)合筆畫、偏旁部首,再到間架結(jié)構(gòu)。我們都一步一個(gè)腳印進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生的訓(xùn)練有序。

        從學(xué)生訓(xùn)練方面,我們采取先描紅,再到實(shí)監(jiān),最后到意監(jiān)的步驟,保證了寫字教學(xué)的步驟性。

        寫字教學(xué)正如向陽綻放的鮮花,在教辦精神的指導(dǎo)下,沐浴著新課標(biāo)精神的雨露,健康地成長。我們堅(jiān)持貫徹教辦的寫字教學(xué)精神,讓寫字教學(xué)的旗幟高高飄揚(yáng)在新世紀(jì)的現(xiàn)代教育更廣袤的天空之上。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文6

        在語文課程新理念的指導(dǎo)下,越來越多的教師都認(rèn)識到:學(xué)生堅(jiān)持寫日記對于提高寫作水平的重要性,于是把學(xué)生寫日記作為一項(xiàng)重要的工作來抓,怎么教小學(xué)生作文。但根據(jù)筆者的調(diào)查,很多學(xué)生內(nèi)心其實(shí)是不喜歡寫日記的,甚至是厭惡的,可是懾于老師的威嚴(yán),學(xué)生每天只好把寫日記當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來完成,湊合著交差算了。這樣,寫日記純粹是流于形式,學(xué)生做的幾乎是無效勞動,其最終結(jié)果不僅違背了新課程理念的精神、背離了語文老師的初衷,更為可怕的是孩子們的寫作興趣從此蕩然無存了。筆者任教的班級今年是五年級,建議他們寫日記是從三年級開始的。當(dāng)時(shí),我生怕要求學(xué)生天天寫日記會無話可寫,亦或是寫了也是流水帳目,于是要求他們根據(jù)自己的情況每周可寫日記一兩篇或是兩三篇。每周星期五下午由我收起來批閱,從中選出優(yōu)秀的習(xí)作日記在下周一的日記展覽課中交流。愿望雖好,然而通過我的觀察和全班問卷調(diào)查及走訪部分學(xué)生家長,情況卻大相徑庭:全班60名同學(xué)中有70%的孩子每周只寫一篇日記。他們?nèi)匀皇前褜懭沼洰?dāng)作一種負(fù)擔(dān)、一種任務(wù)來完成;寫作時(shí)愁眉苦臉,不知寫啥;即使寫了,半天只會寫幾句空洞而乏味的話。而批閱他們的日記時(shí),我也覺得是一種負(fù)擔(dān),越來閱不下去了?吹胶髞恚退餍源蛄艘粋(gè)大大的“閱”字,算是批過了。我深知:這種練習(xí)事倍功半,收效甚微。那么如何扭轉(zhuǎn)這種局面,把這失敗的日記變?yōu)橛行У娜沼浵硎苣?從四年級開始,我對指導(dǎo)學(xué)生寫日記作了一些積極的探索。

        一、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活定內(nèi)容,解決寫什么。

        一般老師認(rèn)為,學(xué)生的生活天地和內(nèi)心世界是因人而異的,日記的內(nèi)容應(yīng)由他們自己確定,老師不要作任何引導(dǎo),否則的話,日記千篇一律。此話有一定的道理,然而我們面對的是一群小學(xué)生,他們對周圍的人、事、物不知如何去觀察、如何去思考,他們不知道哪些內(nèi)容可作日記內(nèi)容。事實(shí)上,學(xué)生不會寫作文、寫日記,往往是不知道寫什么,而不是不知道怎樣寫。因此,在指導(dǎo)學(xué)生寫日記時(shí),我將著眼點(diǎn)放在幫助學(xué)生解決“寫什么”的問題上。

        日記的內(nèi)容可在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上再來確定?蛇x取學(xué)生熟悉的人、事、物作為日記的內(nèi)容,如學(xué)校的各種活動、生活中的喜怒哀樂、學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣等;可有意識地開展一些活動來作為日記的內(nèi)容,小學(xué)生作文《怎么教小學(xué)生作文》。

        當(dāng)然,如果個(gè)別同學(xué)有更好的內(nèi)容來寫,也應(yīng)尊重他們的意愿。如果遇到全班內(nèi)容不統(tǒng)一的話,我就進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),尤其注重對中等生、學(xué)困生的日記內(nèi)容的引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生確定日記內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是引導(dǎo)學(xué)生觀察事物、認(rèn)識事物的過程。學(xué)生觀察事物、認(rèn)識事物的能力必將經(jīng)歷一個(gè)由扶到放的過程,我認(rèn)為小學(xué)階段的日記應(yīng)以扶為主,而不應(yīng)該放任自流,任學(xué)生自由發(fā)揮。

        生活是創(chuàng)作的.源泉。我們每天無時(shí)無刻不在經(jīng)歷事情,這生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無不值得我們?nèi)ンw味、記載。生活中處處都有知識,處處留心皆學(xué)問,就看你是否是個(gè)有心人。只要我們平時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生注意留心觀察身邊的一切,注意積累生活感受,碰到問題能勤于思考,就不會感到寫日記是一件困難的事。巧婦難為無米之炊。為此,我們一定要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)做個(gè)有心人,多觀察,勤思考,豐富自己的生活感受。

        二、指導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)效寫日記,學(xué)會怎么寫。

        日記訓(xùn)練靈活方便,最易為小學(xué)生所接受、理解、喜歡,最易將口頭語言變?yōu)闀嬲Z言,也能進(jìn)行各種文體訓(xùn)練,因而日記是完成小學(xué)寫作訓(xùn)練任務(wù)的有效手段之一。因此,我們要充分利用日記的特點(diǎn),有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,有效地提高學(xué)生的習(xí)作水平。

        1、針對學(xué)生有情難抒,指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,學(xué)會傾訴。

        寫日記,并不像寫其它各類__,有很多的限制,日記只求記下自己所見所聞或所經(jīng)歷的事,且加上自己的感受就可以啦。所以,要引導(dǎo)學(xué)生在寫日記時(shí)不必顧慮太多,只要把自己真實(shí)的生活感受、心里話表達(dá)出來就可以,看到什么就寫什么,心里想什么就寫什么,敢于表達(dá),善于表達(dá),有話則長,無話則短,這樣的日記才是活生生的,有血有肉的,有價(jià)值的。

        因此我注重指導(dǎo)學(xué)生把寫日記看作是一次傾訴的機(jī)會,指導(dǎo)學(xué)生多自由傾訴,讓日記來分享自己的酸、甜、苦、辣。雖然我們的學(xué)生年齡還小,但他們同樣是有血有肉的人,同樣是個(gè)富有情感的人,他們同樣有很多的話要說。他們生活、學(xué)習(xí)中的成功與快樂,需要與人分享;生活、學(xué)習(xí)中的不快與困惑,同樣需要對象來傾訴。尤其是傷心時(shí),更需要來發(fā)泄。那么,我認(rèn)為日記就是一個(gè)最好的傾訴對象。每天寫日記,就是學(xué)生傾訴的機(jī)會,就是表達(dá)自己喜、怒、哀、樂的良機(jī)。這樣,學(xué)生每天就與日記為伴,讓日記來分享自己的一切,無形中多了一個(gè)知心朋友,有利于健康成長。

        2、針對學(xué)生習(xí)作中內(nèi)容不夠具體的普遍現(xiàn)象,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日記的片斷訓(xùn)練。

        如某一天天氣變冷了,學(xué)生一下子把秋衣?lián)Q成了冬裝還冷得發(fā)抖。我就進(jìn)行以“今天的天氣真冷啊!”為中心句的片斷訓(xùn)練,因?qū)W生有切身的感受和體驗(yàn),也就感到有話可說、有情可抒。一位學(xué)生在日記中寫道:“今天的天氣真冷啊!旱晨起床天才蒙蒙亮,但窗戶上的水蒸汽卻清晰可見。走在上學(xué)的路上,刺骨的北風(fēng)呼呼地刮過。這是入冬以來最冷的一天!屑(xì)瞧那些行人,有的帶上了手套,有的圍上了圍巾,有的穿上了棉襖。來到校園,同學(xué)們都躲在教室里,只有冰涼的旗桿孤零零地立在那兒,只有那一棵棵蒼勁的雪松面對北風(fēng)毫無懼色……”訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,而且培養(yǎng)了學(xué)生觀察事物的良好習(xí)慣。

        3、針對學(xué)生習(xí)作中忽略心理活動描寫的薄弱環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合一些活動,進(jìn)行心理訓(xùn)練。

        如在學(xué)?谒惚荣惡笞寣W(xué)生寫“緊張的口算比賽”,大多數(shù)同學(xué)都能寫出自己緊張的心理活動;在跳繩比賽后讓學(xué)生描寫比賽的場面,一位同學(xué)在日記中這樣寫:“該輪到我們班上場了。場上選手緊張,場下隊(duì)員心急,總之大家的心都揪得緊緊的。隨著一聲清脆而短促的哨響,運(yùn)動員們飛速地跳了起來。時(shí)間一秒一秒地過去,我的心跳得比他們的手搖得還要快。每當(dāng)有人停了斷了,我的心就像打了個(gè)結(jié)似的,咯噔一下,同時(shí)還會情不自禁地大喊‘加油’……”這樣的訓(xùn)練既提高了學(xué)生的習(xí)作能力,同時(shí)也豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界。

        4、針對學(xué)生寫作條理性不強(qiáng)的現(xiàn)象,指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行結(jié)構(gòu)仿寫訓(xùn)練。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文7

        (一)、行規(guī)方面:

        1、充分利用晨會、班會的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級設(shè)立“值日班長”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié),對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

        2、發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求各班干部嚴(yán)以律己,主動做到模范帶頭作用,督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范,力爭上游。

        3、以“道德銀行”建設(shè)為抓手,培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,重禮儀,守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣,把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處,努力積累“道德資金”。

        4、通過班會課,教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,必須主動學(xué)習(xí),克服學(xué)習(xí)上的種種困難,自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        5、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用“教師節(jié)”、 “國慶節(jié)”等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

        6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,與家長共同教育孩子,使他們?nèi)姘l(fā)展。

        (二)、家庭教育指導(dǎo)方面:

        1、幫助家長提高思想認(rèn)識,樹立正確的'家教觀念,了解學(xué)校教育,與教師一起培育好孩子,進(jìn)一步提高家長學(xué)校的教育效果。

        2、根據(jù)語文大綱要求,向家長和學(xué)生推薦少兒必讀書目及“學(xué)習(xí)型家庭”書籍選擇方法及引導(dǎo)孩子讀好書方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子學(xué)會讀書,學(xué)會讀好書,從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

        3、抓兩頭,促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作,家訪率達(dá)100%,上門家訪率達(dá)20%。對一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪,對重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)。

        4、充分發(fā)揮了優(yōu)秀家長的示范、輻射作用,積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。

        (三)、進(jìn)一步深化《兩綱》教育

        1、全面落實(shí)“兩綱”教育,重視學(xué)科教育中滲透“兩綱”教育,全體教師明確自己在“兩綱”教育中的重要地位和主要職責(zé),要求每一位教師深入挖掘各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵,將“兩綱”教育融入日常教育教學(xué)之中。教師在備課、授課時(shí)做到“五有”:要有意、有序、有機(jī)、有度、有效。

        2、認(rèn)真上好品德與社會、晨會、校班隊(duì)課,做到專課專用,使“兩綱”教育落到實(shí)處。

        3、充分發(fā)揮了升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、家校小報(bào)、小隊(duì)報(bào)等宣傳陣地的作用,營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

        4、利用我國的重要節(jié)日,民族傳統(tǒng)節(jié)日,主要事件和重要人物的紀(jì)念日,開展專題教育活動。通過“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“迎春節(jié)”、“迎元旦”、等活動,將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日文化作為重要載體,感受對民族文化的認(rèn)同,對國家的認(rèn)同,增強(qiáng)民族精神的凝聚力。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文8

        良好的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的重要前提,為提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,本學(xué)年通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;仡欉@一年來的工作,有不足也有很多收獲,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

        一、健康教育長抓不懈

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)健康教育課堂教學(xué)管理,建立健全課程體系課堂教學(xué)是學(xué)生健康教育的最主要手段,我根據(jù)學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn)嚴(yán)格按照大綱要求,訂制完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃,并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致,平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實(shí)際,充分利用好課堂的40分鐘。

       。ǘ┮怨(jié)日為切入點(diǎn),開展豐富多彩的健康教育活動

        以衛(wèi)生節(jié)日為切入點(diǎn),我適當(dāng)選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題,開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動,使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,掌握自我保健方法。本學(xué)期主要內(nèi)容有:防治宣傳,防病愛國衛(wèi)生月宣傳、飲食衛(wèi)生,并對七年級學(xué)生進(jìn)行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識講解,使學(xué)生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報(bào)、宣傳窗、校園廣播、班會、講座等形式進(jìn)行健康知識宣傳,讓健康知識深入人心。為了調(diào)動學(xué)生參加健康教育的積極性和主動性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,學(xué)校組織了黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文等比賽活動,把健康教育和學(xué)生的專業(yè)實(shí)際相結(jié)合,把課堂教學(xué)延伸到課外,充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,極大地提高了學(xué)生的健康意識。

       。ㄈ┳⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高學(xué)生衛(wèi)生意識

        新學(xué)年初,學(xué)校組織新生進(jìn)行身體檢查,建立新生身體健康檔案,做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ),讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,平時(shí)班主任及任課教師時(shí)刻在督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外,學(xué)校非常重視環(huán)境衛(wèi)生工作,采取班主任重點(diǎn)抓,學(xué)生每天相互督促檢查,校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、團(tuán)委組織抽查等方法,對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。經(jīng)過這樣的規(guī)范培養(yǎng),學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善,亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。

       。ㄋ模┲匾晫W(xué)生心理健康教育,確保學(xué)生健康成長

        根據(jù)本校七年級學(xué)生的實(shí)際,我確立了多維的發(fā)展目標(biāo),通過心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動,對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)?心理干預(yù),為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時(shí),對極個(gè)別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作,逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造良好的人格,進(jìn)一步推動素質(zhì)教育的實(shí)施。

        二、反思與展望

        本學(xué)期健康教育已進(jìn)入尾聲,回首這一學(xué)期的工作,有成績也有不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

        1、在健康教育的具體執(zhí)行過程中,往往會忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。在工作中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性,而忽視了對學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造,這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才,健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康,還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。

        2、健康教育工作發(fā)展不平衡,還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時(shí)候只注重對學(xué)生進(jìn)行說教,而忽視了身體力行其實(shí)對學(xué)生有著更有效的教育意義。

        相信在不久的將來,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在全校上下及各個(gè)老師的密切配合下,我們的健康教育工作必將上一個(gè)新的臺階。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文9

        為了理清解決問題的思路,根據(jù)局黨委要求,2月28日下午,我校全體教師針對上期期末考試情況,展開了分析交流會議。

        一、期末考試成績分析

        在上一個(gè)學(xué)年里,在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體教職工的通力配合,辛勤努力,我校教學(xué)工作再創(chuàng)佳績。在—學(xué)年第一期期末考評

        中,七所小學(xué)綜合考評我校名列第二名的好成績。學(xué)生成績?nèi)〉蔑@著進(jìn)步,在一定程度上反映了我們的教學(xué)現(xiàn)狀,說明了我校提高教學(xué)質(zhì)量的措施與辦法是行之有效的,這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理到位、教師的辛勤付出及學(xué)生的努力學(xué)習(xí)是分不開的。

        然而,成績面前不能沾沾自喜,從單科成績來講,全校語文進(jìn)入前四名的只有四一和五一,數(shù)學(xué)進(jìn)入前四名的只有三二和四一,英語進(jìn)入前四名的有三一、三二、四一、四二、五一和六二,由此可以看出,英語學(xué)科對我校的綜合考評起了決定性的作用,語數(shù)老師還需要下大功夫才能確保目前的成績。

        二、存在問題

        1. 課堂效率不高,甚至出現(xiàn)無效課堂。造成課堂效率不高的根本原因,我認(rèn)為還是我們的老師課前準(zhǔn)備不充分,課備的不扎實(shí),甚至不備課,抄教案,下載、照搬現(xiàn)成的教

        案,責(zé)任心不強(qiáng),不注意、不重視課堂組織管理。

        2.對學(xué)生要求不嚴(yán)格,不善于做學(xué)生的思想工作,班級內(nèi)沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,缺乏養(yǎng)成教育,學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題、分析問題、解決問題。

        3.部分學(xué)生缺乏良好的家庭教育,調(diào)皮、貪玩、任性,對學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識,學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不認(rèn)真。上課不能專心聽講,不能按要求認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)不踏實(shí),知識掌握得不扎實(shí),對所學(xué)知識一知半解,一看就會,一做就錯(cuò)。

        4.對中等生關(guān)注程度不夠重視,造成這一大部分學(xué)生的成績影響了整體成績。

        5.學(xué)生的寫作水平有待提高,抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

        三、今后措施

        1、提高教師專業(yè)素質(zhì)。

        進(jìn)一步加強(qiáng)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念,鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。積極開展校本培訓(xùn),把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。

        2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

        進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理工作,規(guī)范教師教學(xué)行為,每月檢查和不定期抽查相結(jié)合,及時(shí)推廣教學(xué)亮點(diǎn),糾

        正錯(cuò)誤,彌補(bǔ)不足。一抓備課質(zhì)量,每學(xué)期對教師的備課定期檢查至少四次,不定期檢查相結(jié)合,要求教師的'備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化,書寫規(guī)范,方案到位,反思詳細(xì)。二抓上課效率,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和教師間互相推門聽課相結(jié)合,讓全體教師參與互動交流,找出教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足之處,提高課堂效率。三抓課堂教學(xué)紀(jì)律,增加隨機(jī)檢查次數(shù),加大教學(xué)紀(jì)律抽查力度。四抓作業(yè)規(guī)范,要求學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,有良好的書寫習(xí)慣,規(guī)范整潔。

        3、認(rèn)真落實(shí)“四清”,確保每堂課都不留尾巴。

        4、注意細(xì)節(jié),培養(yǎng)習(xí)慣,提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣,認(rèn)真書寫的習(xí)慣,格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。

        5、打造一支團(tuán)結(jié)和諧、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,在劉校長的引領(lǐng)下促使教師們轉(zhuǎn)變觀念,用科研的眼光看待自己的教學(xué),在教學(xué)中摸索一套自己適應(yīng)、學(xué)生適應(yīng)的好方法;改進(jìn)作風(fēng),凡事都要主動提前,不等不靠;規(guī)范我們的工作,規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改等。

        6、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為。教師每天都在從事創(chuàng)造性的勞動,必然有所得,有所思。如果不及時(shí)總結(jié)、及時(shí)歸納、及時(shí)反思,讓靈感悄然而逝,那將是一種深深的遺憾。因此,在冷靜反思的基礎(chǔ)上,經(jīng)常做到深刻剖析,努力尋找存在問題,并積極探索解決問題的途徑與方法,加強(qiáng)集體研

        討活動,重視教材研討,教法更新。

        總之,在上級主管部門和學(xué)校的大力指導(dǎo)和支持下,通過教師們的辛勤勞動,無私奉獻(xiàn),執(zhí)著追求,我校的教學(xué)教研工作取得了初步的成績。在今后的工作中,我們將以更高的熱情,更大的付出,去迎接更大的考驗(yàn),我們堅(jiān)信,我們將取得更為輝煌的成績。

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