小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)1

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛，從校本教研的內(nèi)涵及相關(guān)理論，到各個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)理論，新思想新做法，我們都要廣泛的了解，建立學(xué)習(xí)機(jī)制，走在課改的前沿。

　　二、確立自我教學(xué)反思機(jī)制

　　教學(xué)反思是教師角色轉(zhuǎn)換的重要方式，教學(xué)反思可以使教師成為先進(jìn)教育理論的自覺(jué)的實(shí)踐者，促使教師形成自我完善、自我監(jiān)控能力。教學(xué)反思能使教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)得到積累，使經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)提煉、升華轉(zhuǎn)化為理論，并內(nèi)化為自己的教育理念和教育素養(yǎng)。

　　三、開展特色教學(xué)活動(dòng)

　　根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同學(xué)年的.學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，我開展了特色課堂教學(xué)活動(dòng)。特色是與教師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的，由教師自我選擇。通過(guò)活動(dòng)開闊了學(xué)生視野，促進(jìn)師生互動(dòng)，師生關(guān)系融洽、和諧，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。

　　四、持以課例為載體

　　要使校本教研取得實(shí)效，關(guān)鍵在于確定好校本研究的主題。我堅(jiān)持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征：反映新課程學(xué)科教育的本質(zhì)特點(diǎn)；反映新課程改革的核心理念；反映出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；反映出教師教學(xué)行為的改變�？傊�，課例來(lái)源于我自己的教學(xué)思考和教學(xué)實(shí)踐。

　　五、堅(jiān)持“聽、說(shuō)、評(píng)課”制度。

　　大家互相聽課、評(píng)課、說(shuō)課都能抱著理解、信任、寬容的態(tài)度，實(shí)事求是地從教研的角度出發(fā)，開誠(chéng)布公，爭(zhēng)鳴互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，使所有參與教育教學(xué)活動(dòng)的人都能走在教改的前沿，不僅做課者本人有所提高，所有參與教學(xué)活動(dòng)的教師都能得到發(fā)展和提高，從而不斷更新自己的教育教學(xué)理念。

　　六、確立同伴互助協(xié)作制度

　　同伴互助協(xié)作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。沒(méi)有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了交流與溝通，沒(méi)有了集體智慧，校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面，如在備課過(guò)程中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在理論、熱點(diǎn)搜集過(guò)程中，甚至在某位教師公開課的準(zhǔn)備過(guò)程中，都離不開同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中，真正體驗(yàn)到了合作的效率以及合作的快樂(lè)。

　　七、階段總結(jié)與交流

　　校本教研有計(jì)劃有實(shí)施，每一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施不是一成不變的，我都要進(jìn)行及時(shí)的反思，并分階段總結(jié)，查找問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，實(shí)用性，和推廣性。

　　校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺(tái)，是教師點(diǎn)燃靈感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚智慧的舞臺(tái)。它極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)造熱情，挖掘了教師的發(fā)展?jié)摿Γ瑸槊课唤處煷罱�了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。我愿與課題組成員協(xié)手共進(jìn)，不斷探索研究，在研究中反思，在反思中積累，在積累中進(jìn)步！

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)2

　　時(shí)間過(guò)得真快，匆忙之間一學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作，感到教師這一職業(yè)既辛苦又充實(shí)，同時(shí)也收獲著快樂(lè)，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

　　一、思想方面

　　我能夠嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課念，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，小學(xué)教師履職總結(jié)。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。同時(shí)能經(jīng)常抽出時(shí)間堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)的自學(xué)，作好摘抄記錄，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，每天是早來(lái)晚走，一心撲在教育教學(xué)工作上，沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。能認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生上好眼保健操和廣播體操，并帶頭組織學(xué)生參加冬季長(zhǎng)跑，起到很好的示范作用。我還有很好的協(xié)作精神，能與同事和睦相處，教育目的明確，態(tài)度端正，能努力鉆研業(yè)務(wù)，班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

　　二、教學(xué)方面

　　1、為了圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，我能認(rèn)真、深入、細(xì)致地備課，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班學(xué)生的實(shí)際情況，擬定采用的教學(xué)方法，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的`學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且注重自己的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)趣，富有感染力，吸引學(xué)生，提高他們的注意力。采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在本班學(xué)生課堂上聽講精力集中，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

　　3、知識(shí)在于日積月累，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，不僅班級(jí)設(shè)立了圖書角，號(hào)召學(xué)生把家中的圖書拿到學(xué)校，同學(xué)們相互交換著閱讀，還鼓勵(lì)學(xué)生到校圖書室借閱，在學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。為調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，還開展了搜尋優(yōu)秀文段,積累好詞佳句的活動(dòng)，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的積累有了明顯的增多，使學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高。

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)3

　　以前比較喜歡虐自己，還沒(méi)到寫總結(jié)時(shí)，總是在腦海中思量如何如何寫，從哪幾個(gè)方面入手。如今，火燒眉毛了，還不知道從哪幾方面來(lái)總結(jié)這個(gè)學(xué)期的所得所失，亦或者是這個(gè)學(xué)期自己雖然看起來(lái)忙忙碌碌，其實(shí)質(zhì)都未能給自己的心靈帶來(lái)震撼，留下痕跡，捫心自問(wèn)一下，心凄凄焉。

　　這個(gè)學(xué)期早已被人們定格為“很短很短的學(xué)期”——開學(xué)遲，結(jié)束早。盡管它這么匆忙這么短暫，但其實(shí)，每一天都在做著該做的事，每一件事都在傷透著腦細(xì)胞和心力交瘁而為之。

　　這學(xué)期學(xué)校重視常規(guī)工作，為了出臺(tái)一系列比較公平公正的評(píng)價(jià)體系，學(xué)校是開了很多次會(huì)議，當(dāng)然每一次的會(huì)議之后，備課得到很好地改進(jìn)。所以在備課方面，不敢馬虎，雖然還有很多問(wèn)題存在，但這種精益求精的做法還是值得肯定的`。因?yàn)樾枰�調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，所以會(huì)去認(rèn)真研讀參照的備課內(nèi)容，同時(shí)再去搜索其他更好的資料，以充實(shí)填充初稿。針對(duì)打磨出來(lái)的教案，配以相應(yīng)的ppt，這樣下來(lái)的備課，工作量還是蠻大的，但自己能端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，這無(wú)疑也是一種進(jìn)步。

　　除了正常的教學(xué)常規(guī)工作，用心對(duì)待之外，每個(gè)學(xué)期勢(shì)必有一些折騰人的事，諸如校級(jí)公開課，教研聯(lián)盟課，撰寫論文案例參加評(píng)比等等讓你可以提心吊膽一個(gè)月，坐立不安一個(gè)月。本學(xué)期接到了要上羅山教研聯(lián)盟公開課的任務(wù)，從最初的選課到定課花費(fèi)時(shí)間不多，借助資料將初稿確定下來(lái)，在教研組里試教，自我感覺(jué)課堂效果不錯(cuò)，篇二：中學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)20xx

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)4

　　本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。為了今后做好工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作職責(zé)總結(jié)如下：

　　一、政治和意識(shí)形態(tài)方面

　　我熱愛(ài)黨和人民，忠于黨的教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議報(bào)告精神，服從工作安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)；自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事一起進(jìn)行業(yè)務(wù)研究，不保留自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。

　　二、教育工作

　　這學(xué)期我是X年級(jí)的班主任，也是X年級(jí)到X年級(jí)的英語(yǔ)老師，我正在積極參與新教材的培訓(xùn)。在教學(xué)中，將一些先進(jìn)的教學(xué)理論和科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、探究能力和創(chuàng)新能力。這個(gè)學(xué)期，我指導(dǎo)了xx名學(xué)生獲得了X級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽的X獎(jiǎng)。此外，我還注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。等我有了經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)及時(shí)寫下來(lái)和同事交流。這學(xué)期寫了論文《基于課堂的優(yōu)化單詞教學(xué)》，參加了市級(jí)評(píng)比。

　　三、尊重紀(jì)律

　　我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我不會(huì)遲到，早退或者主動(dòng)請(qǐng)假。工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，妥善處理與同事的'關(guān)系。平時(shí)熱愛(ài)學(xué)生，工作努力，對(duì)人真誠(chéng)，人際關(guān)系和諧。我總是按照一個(gè)人民教師的要求規(guī)范自己的言行，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、商業(yè)培訓(xùn)

　　這學(xué)期我會(huì)認(rèn)真參加市人事局組織的晉升中高級(jí)資格公共課培訓(xùn)。每次學(xué)習(xí)，我都可以提前安排好工作，這樣我就可以正確的學(xué)習(xí)和工作。在其他方面也嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生心中樹立了良好的教師形象。

　　五、有待改進(jìn)的方面

　　在工作中，我還有一些不足之處。班主任工作中，有時(shí)候不夠細(xì)致，還得向?qū)W校優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

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　　一學(xué)期工作又結(jié)束了，小學(xué)教師學(xué)期末總結(jié)。在這一學(xué)期，我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，克服困難和不足，以飽滿的工作熱情，認(rèn)真努力地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，使我班的各項(xiàng)工作取得較大進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)生的各方面發(fā)展。一學(xué)期的工作中，雖有苦有甜，但均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，促使自己進(jìn)步。下面，我對(duì)在本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

　　一、鉆研教材，虛心求教，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

　　工作之余，我鉆研教材，積極了解學(xué)生的情況。對(duì)學(xué)生因材施教，分層輔導(dǎo)。在教學(xué)中能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動(dòng)。利用課余時(shí)間，我堅(jiān)持自學(xué)，努力提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，永遠(yuǎn)不知道滿足，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和小竅門。我深知自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面卻存在著很大的缺陷。說(shuō)是教學(xué)生，其實(shí)備課、講課的內(nèi)容，我和學(xué)生只是暫時(shí)先與后的區(qū)別，所以也是自己再學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多東西都要重新學(xué)一遍。小學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難，但是現(xiàn)在要將一系列的知識(shí)通過(guò)我教會(huì)學(xué)生，比起自己會(huì)做題又上升了一個(gè)層次，這就是如何教，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得簡(jiǎn)捷才是最重要的。所以只要我一有時(shí)間就向身邊的老師請(qǐng)教問(wèn)題，每天趁王主任來(lái)班上課的一前一后的時(shí)間我都會(huì)向她訴說(shuō)一些班級(jí)發(fā)生的瑣事，誰(shuí)今天怎么樣、學(xué)生最近的習(xí)慣、怎樣訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)等等。而她也總是不厭其煩的一一幫我解決困擾。平時(shí)我還會(huì)向科任老師請(qǐng)教一些問(wèn)題，只要一有空閑，無(wú)論是誰(shuí)我都和她討論一點(diǎn)班級(jí)管理方法，然后聽取她們的想法和建議，這樣我又會(huì)有所收獲了。尤其要感謝我的同組的三位老師，平時(shí)遇到難事兒馬上找她們幫忙，大家都知道我在作文教學(xué)方面還摸不透，她們就毫不保留的把自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)交給我。有些學(xué)校交給我們的任務(wù)她們都自己承擔(dān)起來(lái)。本學(xué)期學(xué)校組織的教學(xué)研討課給了我一個(gè)深深地教訓(xùn)，自從參加完以后，我就成天打不起精神，課也不知該如何去講了，是我們組的三位老師及時(shí)幫助了我，她們幫助我備課，還讓我在各班講了一遍，及時(shí)指出我的不足，我心里明白，只有真正對(duì)自己好的才能指出自己的不足啊，我真的很感動(dòng)，她們不僅是我的好同事，還都是我的好姐姐。 與此同時(shí)，我還經(jīng)常反思自己在教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)中是否存在教學(xué)問(wèn)題？梳理教學(xué)困惑，思考解決問(wèn)題的方法。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培養(yǎng)處理各種教育教學(xué)問(wèn)題的能力，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。尤其是學(xué)生的評(píng)價(jià)，根據(jù)反饋的信息我積極思考并靈活調(diào)整教學(xué)，從而使自己的教學(xué)逐漸受到學(xué)生的歡迎，由此我的教育教學(xué)水平開始慢慢提高。

　　二、團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人。

　　在學(xué)校中，我和學(xué)校的老師和睦相處，和這些可愛(ài)的老師們?cè)谝黄�，就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。自走上講臺(tái)以來(lái)，我不僅能夠虛心向其他教師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學(xué)為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時(shí)，我會(huì)盡自己最大的努力去幫助他們，不求報(bào)酬，不記名利，只因?yàn)槲蚁矚g生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里。

　　三、教書育人，做學(xué)生的良師益友。

　　作為一名教師，我得到了學(xué)生的信賴，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。我和同學(xué)們的關(guān)系是十分友好的，我尊重他們，愛(ài)他們，并最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

　　在教學(xué)中，我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我也是從學(xué)生時(shí)期走過(guò)來(lái)，知道每一個(gè)學(xué)生都渴望老師能重視他們的價(jià)值，能與他們真誠(chéng)交往。我就是這樣努力去做的，能從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)和思想上的問(wèn)題，促使他們健康成長(zhǎng)，工作總結(jié)《小學(xué)教師學(xué)期末總結(jié)》。

　　教育學(xué)說(shuō)，小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

　　在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。班級(jí)的窗簾臟了，我拿家去洗；地上有紙，我能彎下腰主動(dòng)撿起；地臟了，我能拿拖布去擦；學(xué)生吐了，跑在前面的又是我，每次大型勞動(dòng)，我從不當(dāng)“監(jiān)工”，哪里臟，哪里累，我就出現(xiàn)在哪里，帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到，這些事雖然平淡無(wú)奇，但我從中感悟到、率先垂范勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。

　　不光是勞動(dòng)，還有其他的學(xué)校組織的活動(dòng)，我都和孩子們一起參與。本學(xué)期參加了不少活動(dòng)，但記憶最深的要數(shù)球類聯(lián)賽了。學(xué)生的`參與興趣高，我也大力支持他們。我們班男籃男足都進(jìn)入了決賽，大家都興奮不已。決賽那天，我們連輸兩場(chǎng)，比賽結(jié)束后，孩子們都躺在了地上，他們對(duì)我說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我們太累了，我們?cè)趫?chǎng)上都不知道往哪個(gè)籃投了�！蔽衣牶笮χ�鼓勵(lì)他們，并說(shuō)對(duì)他們的表現(xiàn)老師已經(jīng)很滿意了，可是一天之內(nèi)輸了兩場(chǎng)決賽，孩子們有些受不了，何況他們是那樣頑強(qiáng)、那樣團(tuán)結(jié)、那樣努力地拼搏�。『⒆舆呎f(shuō)邊流淚，一個(gè)哭了，又一個(gè)也哭了，全班都哭了，看著我的學(xué)生哭我的眼圈也濕潤(rùn)了，此時(shí)此刻，我們是否是冠軍已不那么重要了，更重要的是我的學(xué)生長(zhǎng)大了，他們懂得了集體榮譽(yù)的分量，懂得了團(tuán)結(jié)的力量，我真的高興極了。

　　通過(guò)這件事兒，我感覺(jué)到了我和我的學(xué)生的心靠得更近了。從此，我大膽放手，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的真正的小主人。例如，我們班自制的廢品回收箱，同學(xué)們美其名曰“回收站”；為了能吸引同學(xué)們的讀書興趣，我們班的讀書標(biāo)語(yǔ)為“今天你讀書了嗎？”；班級(jí)衛(wèi)生有扣分時(shí)，小班委們就會(huì)自覺(jué)湊在一起商量對(duì)策，采取“分工責(zé)任制”??????我們班已經(jīng)形成了有著較強(qiáng)凝聚力的集體了。平日里，我有時(shí)去聽課，或開會(huì)，教室里沒(méi)有老師組織教學(xué)，但他們都能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，讀書，做題，不大聲喧嘩，因此他們還受到了學(xué)校老師的表?yè)P(yáng)呢�？吹酵瑢W(xué)們的熱情高漲，我趁熱打鐵，衛(wèi)生紀(jì)律齊抓共管，班級(jí)的凝聚力越來(lái)越高，無(wú)論是在火熱的實(shí)踐基地的勞動(dòng)中，還是在大汗淋淋的冬季體育長(zhǎng)跑的活動(dòng)中，都可以聽到我們班學(xué)生齊心協(xié)力的吶喊聲，都可以看到我們班學(xué)生不辭辛苦、不怕臟累的身影。

　　在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的朋友，自從我接任本班后，操場(chǎng)上總能看到我們歡樂(lè)的足跡。在游戲中，我和他們一樣歡呼雀躍，我喜歡沉浸在孩子們中間，他們的快樂(lè)就是我的全部。

　　本學(xué)期在教育教學(xué)方面，我覺(jué)得自己有了更多的責(zé)任與耐心了。面對(duì)接受州檢測(cè)的四學(xué)年，我們都做好認(rèn)真復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。這幾天復(fù)習(xí)較忙，白天要完成課堂任務(wù)，回家還要留一些聽寫之類的作業(yè)。班級(jí)申虎基礎(chǔ)差，平時(shí)我一有時(shí)間就輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麪敔斈棠淌浅�族老人，無(wú)法輔導(dǎo)他寫作業(yè)，我就留他在學(xué)校，給他聽寫，批改，冬天天短，批改完天就黑了。我只好叫他回家改正寫錯(cuò)的字。天黑了我就送他去東光車站坐車回家，在路上說(shuō)得好好的回家后一定要改作業(yè)。每次送他回家后，我再到家就已經(jīng)是近五點(diǎn)半了。這些都不算什么，關(guān)鍵是第二天他是一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)呀，我怎么批的他就怎么交上來(lái)的。我記得清清楚楚，從周一到周四每天晚上都給他聽寫，每天晚上都送他回家，每天晚上我都那么晚回家，可是他沒(méi)有一天改的。都是第二天到學(xué)校來(lái)補(bǔ)作業(yè)。

　　我送他回家后走在路上反思我的教育方法，這要是我剛上班的時(shí)候，早就怨聲載道的了，可是現(xiàn)在我知道如何發(fā)泄自己的情緒，如何靜下來(lái)反思自己的教學(xué)方法。我相信只要堅(jiān)持下去，就算是塊石頭也會(huì)讓我感化熱的。在此之后的日子里，我不再硬逼著他每天都完成很多的任務(wù)才過(guò)關(guān)。我根據(jù)他所能接受和掌握的多少來(lái)適當(dāng)?shù)慕o他留作業(yè)，這樣他開始樂(lè)于接受了，他不再厭煩寫作業(yè)，并且逐漸喜歡上了學(xué)習(xí)，漸漸的他做題的速度快了，可以和其他同學(xué)留一樣的任務(wù)了，偶爾他能更快的完成呢。本次期末考試他取得了優(yōu)異的成績(jī)。在改變申虎的同時(shí)，我也在反思著該如何提高自己的教育教學(xué)水平。

　　四、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，注意溝通方式。

　　促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生 ，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫簡(jiǎn)短的便條，打電話的形式與家長(zhǎng)取得溝通。

　　和家長(zhǎng)相處的日子里，讓我感動(dòng)的太多太多了。大家都知道我們班有孤兒，同學(xué)和家長(zhǎng)也從未停止過(guò)他們的愛(ài)。深秋將至，劉欣然媽媽就接鄭仁哲去買了一雙棉皮鞋，邵曼媽媽又送他了一條新棉褲和一件新毛衣，顧瑩爸爸領(lǐng)著社區(qū)的鄰居們帶著許多生活用品去孤兒院探望他和那些同樣可憐的孩子們，過(guò)了不幾天，又不知是誰(shuí)悄悄的在鄭仁哲的桌子上放了一套新餐具，圣誕節(jié)到了，不用我開口，鄭仁哲的桌子上書包里裝滿了同學(xué)們用心包好了的蘋果和祝福，新年將至，劉雨晴捧著一件新棉衣和一張寫好了的賀卡送給了鄭仁哲，她說(shuō)這是她和媽媽送給鄭仁哲的新年禮物······鄭仁哲是幸福的，我也是幸福的，我們班所有的同學(xué)都是幸福的，因?yàn)樵谶@個(gè)集體充滿了愛(ài)。

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)6

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期，感覺(jué)壓力很大，很忙，但是收獲也很多，欣慰又開心。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

　　不斷充實(shí)自己的心智。為了在平時(shí)的教學(xué)中更好地體現(xiàn)和運(yùn)用新課程理念，我認(rèn)真閱讀了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教學(xué)用書等書籍，潛心研究新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)方法，認(rèn)真體會(huì)和把握其精髓，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。此外，由于工作緊張繁忙，我會(huì)堅(jiān)持閱讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等。，多了解著名教育專家和專家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前教育改革動(dòng)向。同時(shí)也會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些新課改的資料和信息，解決一些教學(xué)中遇到的難題。此外，我還會(huì)經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻觀看一些著名的掃盲班和學(xué)習(xí)班。

　　第二，勇于創(chuàng)新

　　不斷提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的主要陣地。從這學(xué)期開始，我在課堂上很努力。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研讀教材，吃透，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，要盡量貫徹一些新的教育理念，營(yíng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成小組會(huì)議。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、自主獲取知識(shí)，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。除此之外，在課堂上，我特別關(guān)注那些暫時(shí)困倦的學(xué)生，給他們提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們不斷進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我覺(jué)得我們班的同學(xué)都喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樗麄冊(cè)谧灾魈骄�、合作交流的方式下找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率。

　　第三，積極參加教研活動(dòng)

　　促進(jìn)自身專業(yè)水平的提高。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我作為教研組長(zhǎng)在工作中處處以身作則，積極參加和組織各種教研活動(dòng)，經(jīng)常與同組的老師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的“六課”能力。另外，這學(xué)期的“我的一節(jié)課”鏡像活動(dòng)，大大提高了我獨(dú)立備課、聽課、評(píng)課的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，遇到問(wèn)題，大家一起交流討論，有好的方法和思路互相推薦。教研氛圍很濃。此外，我還去市里和其他兄弟學(xué)校聽課，進(jìn)行教研，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)思路和方法。在日常教學(xué)中，我特別注意運(yùn)用實(shí)踐、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的`方法深化教研活動(dòng)，很好地促進(jìn)了教研工作。

　　四、加強(qiáng)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助貧困學(xué)生的工作。

　　促進(jìn)所有學(xué)生的發(fā)展學(xué)生之間存在差異。為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，我采用“抓兩頭，幫中間”的方法。我們不僅注重培養(yǎng)資優(yōu)學(xué)生的天賦，也注重對(duì)暫時(shí)困倦學(xué)生的輔導(dǎo)。同時(shí)在班里成立互助小組，用優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)暫時(shí)困倦的學(xué)生，讓學(xué)生形成互助學(xué)習(xí)的氛圍，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我比較關(guān)注和理解“暫時(shí)困倦的學(xué)生”。我每天觀察他們，琢磨他們，和他們聊天玩耍，拉近師生距離。他們?cè)敢夂臀医涣�，告訴我真相，讓我走進(jìn)學(xué)生的精神世界，找到適合他們的教育方法。孩子喜歡聽表?yè)P(yáng)，所以我會(huì)抓住孩子身上的閃光點(diǎn)去啟發(fā)他們，幫助他們建立自信心，告訴他們，只要你努力，你就是最好的，最棒的。我經(jīng)常當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)某某暫時(shí)犯困的同學(xué)說(shuō)，你的字真好看；你真的熱愛(ài)勞動(dòng)；你在課堂上很守紀(jì)律，等等。表?yè)P(yáng)的魅力是神奇的，它會(huì)成為暫時(shí)困倦的學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)的引導(dǎo)下愉快地學(xué)習(xí)。

　　五、兢兢業(yè)業(yè)做好班主任工作。

　　1、在思想教育上堅(jiān)持不懈：利用班會(huì)、晨會(huì)、黑板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面的教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。

　　2、充分發(fā)揮“小干部”的作用：大膽使用班干部，通過(guò)班級(jí)管理制度的制定，在各方面對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，使班里形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)步的良好班風(fēng)。

　　3、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)習(xí)為目的合作教育學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們努力學(xué)習(xí)的意志，教他們學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各科，掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　4、關(guān)心學(xué)生健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，做好班級(jí)常規(guī)管理，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　5、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，相互溝通，取得家長(zhǎng)的支持和配合，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子。

　　回顧這一學(xué)期的工作，有很多不足，也有很多優(yōu)點(diǎn)。我將在今后的工作中深入學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力成為一名有特色的教師。

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)7

　　轉(zhuǎn)眼間，第一學(xué)期的工作結(jié)束了。在這學(xué)期的過(guò)程中，我和同事們相處得越來(lái)越融洽。雖然辛苦，但是收獲很大。我也在各方面進(jìn)步。當(dāng)然要感謝X校長(zhǎng)，X主任，老師們的幫助。我將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

　　一、思想認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)，我逐漸加深了對(duì)國(guó)學(xué)的理解，也更加了解如何做一名合格的夢(mèng)園班老師。永遠(yuǎn)記住我們?cè)谂囵B(yǎng)人才，并為我們的工作感到自豪。在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要注意自己的言行，從身邊的小事做起，從平時(shí)的禮儀做起，用自己的行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。

　　二、教學(xué)工作

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是:隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、武術(shù)基本功的訓(xùn)練和武術(shù)套路的學(xué)習(xí)。學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、武術(shù)基本功、武術(shù)套路都有了一定程度的提高，但這只是開始，離要求還有一定差距。今后要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，在隊(duì)列隊(duì)形和基本功上下功夫。學(xué)武術(shù)的基本能把它打下來(lái)，但它只有它的形狀，沒(méi)有任何意義。在以后的套路練習(xí)中，要加強(qiáng)精、神、神的要求。在教學(xué)初期，X年級(jí)和X年級(jí)的學(xué)生都不能完全把握他們的心理，也不知道他們的身體承受能力。有時(shí)候一節(jié)課的強(qiáng)度可能太大，學(xué)生接受不了，有時(shí)候一節(jié)課的內(nèi)容太少，讓學(xué)生太閑，起不到健身的'效果。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的了解，我對(duì)X年級(jí)和X年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)有了準(zhǔn)確的把握，對(duì)課程安排有了明確的要求。按照要求，完成了學(xué)生的體檢。因?yàn)闆](méi)練過(guò)跳繩，學(xué)生在這方面明顯差一些，但在其他方面，并不比其他班差。

　　三、課堂管理

　　在這學(xué)期，作為X年級(jí)X班的副班主任，我將協(xié)助X老師管理班級(jí)。對(duì)于班級(jí)管理，我在培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W到了很多，但是學(xué)期開始后，我才知道班級(jí)管理并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。我們班這學(xué)期紀(jì)律和衛(wèi)生差的差不多，這也是我需要檢討自己的。我不能在紀(jì)律和衛(wèi)生方面多下功夫，吸取這學(xué)期的教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期做到最好。

　　通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)和管理，我在語(yǔ)言、教學(xué)態(tài)度等方面都有了很大的提高。，但我還有很多不足:第一，國(guó)學(xué)知識(shí)不足。雖然通過(guò)訓(xùn)練和平時(shí)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了一些國(guó)學(xué)知識(shí)，但是在武術(shù)、書法、國(guó)學(xué)經(jīng)典背誦方面還有很多不足，這也是我下學(xué)期努力的方向，努力提高書法、武術(shù)、國(guó)學(xué)經(jīng)典背誦。其次，在教學(xué)方法上，本學(xué)期武術(shù)教學(xué)缺乏趣味性，教學(xué)方法比較單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致最后幾節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高；再次，處理教學(xué)中的一些問(wèn)題過(guò)于急躁，需要更多的耐心；最后，在管理方面，管理有時(shí)過(guò)于松懈，嚴(yán)中無(wú)真愛(ài)。這是我要特別注意的。抓好全班，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不降低每一個(gè)孩子的要求。相信在以后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改進(jìn)自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，創(chuàng)造性地搞好武術(shù)和體育課的教學(xué)，使我們的工作開拓進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)中，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，進(jìn)一步完善自己，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)8

　　我（畢業(yè)）于xxx師范學(xué)校，于XX年8月參預(yù)深澤縣師范畢業(yè)生上崗測(cè)試，以優(yōu)異的成果通過(guò)測(cè)試，正式成為學(xué)校老師隊(duì)伍中的一員。我生在農(nóng)村，深知農(nóng)村師資力氣的薄弱和對(duì)先進(jìn)訓(xùn)練的需求。因此，我義無(wú)返顧的選擇了故城學(xué)�！�—地處石家莊市與衡水市交界，是深澤縣最偏僻的一所學(xué)校。

　　初到故城學(xué)校，我接任六班級(jí)語(yǔ)文老師和班主任。這個(gè)班的語(yǔ)文成果始終排在學(xué)區(qū)最終一名，同學(xué)水平參差不齊，學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，各項(xiàng)技能也都較差。

　　作為班主任，我首先從整頓班規(guī)、訂正班風(fēng)入手，嚴(yán)格學(xué)校生應(yīng)當(dāng)遵守的組織紀(jì)律。這樣就凈化了班級(jí)空氣，為同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)安靜、文明、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境；然后，為同學(xué)支配了科學(xué)、合理的作息制度，保證同學(xué)能在緊急而歡快的氛圍中獲得最好的學(xué)習(xí)效果；我還特別提倡同學(xué)早睡早起，抓住早上的黃金時(shí)間，用于讀書、背誦，不但轉(zhuǎn)變了以往同學(xué)到校后無(wú)所事事的混亂局面，而且還特殊有效地促進(jìn)了同學(xué)在語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　另外，我還發(fā)揮自己年輕、活潑的特點(diǎn)，與同學(xué)打成一片，傾聽孩子們的心聲，共享和分擔(dān)他們的歡快與苦惱，為他們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題。當(dāng)身兼老師、伴侶和親人數(shù)種角色時(shí)，同學(xué)“親其師而信其道”，在老師的引導(dǎo)下健康地成長(zhǎng)，歡快地生活，無(wú)憂地學(xué)習(xí)。

　　作為語(yǔ)文老師，我從學(xué)（生日）常的'學(xué)習(xí)抓起，急躁指導(dǎo)，逐步滲透，一點(diǎn)一滴地轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一點(diǎn)一滴地提高同學(xué)聽、說(shuō)、讀、寫的力氣；一點(diǎn)一滴地培育同學(xué)對(duì)語(yǔ)文對(duì)文學(xué)的興趣和愛(ài)好。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而困難的。為此，我和我的同學(xué)都付出了巨大的努力。我吃住在學(xué)校，盡最大努力輔導(dǎo)和關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)；還多次進(jìn)行家訪，將同學(xué)在校表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，就孩子的生活學(xué)習(xí)狀況與其父母進(jìn)行深入到到相互溝通，以求學(xué)校和家庭最大限度地形成合力，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)；為激發(fā)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，我時(shí)常利用各種渠道搜集與教學(xué)有關(guān)的信息和資料，還多次組織演講角逐、辯論會(huì)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；還發(fā)動(dòng)同學(xué)自制手抄報(bào)、成長(zhǎng)記錄袋等呈現(xiàn)相互溝通學(xué)習(xí)成果。

　　另外，我本人也主動(dòng)提高自身素養(yǎng)，參預(yù)石家莊市青年骨干老師培訓(xùn)，參預(yù)04、XX年國(guó)際華語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)秀課呈現(xiàn)相互溝通會(huì)，參預(yù)第一、二、三屆國(guó)際學(xué)校作文研討會(huì)等。事實(shí)證明，辛勤地努力和付出并沒(méi)有白費(fèi)——在學(xué)區(qū)進(jìn)行的歷次期中、期末測(cè)試中，我班同學(xué)的語(yǔ)文成果都是名列前茅，并遙遙領(lǐng)先，而且其他學(xué)科也都有明顯的進(jìn)步。同學(xué)能不斷進(jìn)步，無(wú)疑是老師最值得高傲的成就。

　　作為學(xué)校課改組組長(zhǎng)，我深知進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革任重而道遠(yuǎn)，卻勢(shì)在必行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)地大力支持和同事們地主動(dòng)協(xié)作下，我?guī)ьI(lǐng)全校老師進(jìn)行課改實(shí)踐和探究。利用假期時(shí)間進(jìn)行新課程基本理念的學(xué)習(xí)和研討，收看課堂教學(xué)錄象，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀老師示范課；老師將學(xué)習(xí)閱歷運(yùn)用到課堂教學(xué)的過(guò)程中，校內(nèi)組織聽、評(píng)課活動(dòng)，力求在活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，取長(zhǎng)補(bǔ)短；組織本校老師與四周學(xué)校進(jìn)行教學(xué)相互溝通，在相互切磋、學(xué)習(xí)中提高和改進(jìn)。

　　另外我還組織本校青年老師主動(dòng)參預(yù)學(xué)區(qū)、縣、市進(jìn)行的素養(yǎng)賽、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，先后有三名老師在縣青年老師素養(yǎng)賽、評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，我本人獲素養(yǎng)賽二等獎(jiǎng)，評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，有三名老師的論文獲獎(jiǎng)并在省級(jí)刊物上發(fā)表，我本人撰學(xué)的《立足閱讀教學(xué)培育兒童情感》一文獲“河北省基礎(chǔ)訓(xùn)練課程優(yōu)秀論文大賽”三等獎(jiǎng)。

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)9

　　本學(xué)期是我第一次在紅星學(xué)校任教，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)和音樂(lè)，四年級(jí)兩個(gè)平行班的英語(yǔ)和五年級(jí)音樂(lè)。

　　對(duì)于音樂(lè)非本人特長(zhǎng)，所以一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作僅僅在于帶學(xué)生在多媒體教室學(xué)唱視頻播放的歌曲外，并未做其他，在這一點(diǎn)上深感不足。

　　下面我重點(diǎn)談?wù)勔荒昙?jí)數(shù)學(xué)和四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)

　　這是我第一次任教一年級(jí)這種低年級(jí)。同時(shí)也是我第一次任教數(shù)學(xué)。

　　在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)上，困難重重，主要是不識(shí)學(xué)生的心理，課堂組織教學(xué)不夠好，一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)明顯有別于我以前任教過(guò)的初中生，一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，好表?yè)P(yáng)，自控性很差，常常沉浸于自己的小世界做小動(dòng)作，吃零食或是與伙伴聊天。由于他們初入課堂，對(duì)于老師的權(quán)威性不明，通常會(huì)做出一些違紀(jì)的行為。

　　同時(shí)，有個(gè)別學(xué)生個(gè)性很強(qiáng)，會(huì)當(dāng)場(chǎng)發(fā)懵，不懂控制自己的情緒�？傮w來(lái)說(shuō)女同學(xué)更聽話，安靜，守紀(jì)律。男同學(xué)好動(dòng)，好斗，懶惰，作業(yè)不認(rèn)真等。義務(wù)教育的這種大班模式為何在考試時(shí)，會(huì)出現(xiàn)陰盛陽(yáng)衰，我認(rèn)為與課堂模式分不開關(guān)系，目前教學(xué)中的方式更適合于女生。并且老師現(xiàn)在大多女性化，男性從教的很少，女性教師更喜歡聽話的乖乖女形象，易于掌控課堂，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改。

　　家庭教育的缺乏，學(xué)生回家后幾乎沒(méi)有任何輔導(dǎo)，聽話老實(shí)的學(xué)生就會(huì)按照要求來(lái)做，對(duì)于不聽話隨意的同學(xué)，一般則把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。

　　全班共47人，有好幾個(gè)人學(xué)生是第二次讀一年級(jí)，所以簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很容易掌握，這也成了本學(xué)期我課堂上的一個(gè)麻煩。很多數(shù)學(xué)題目，這幾個(gè)思維靈活的學(xué)生會(huì)很快報(bào)出答案，一些題目剛剛布置，便在旁邊舉手說(shuō)做完了，而一般普通學(xué)生才做幾道題。這無(wú)疑給其他學(xué)生造成壓力，剩余的空白時(shí)間對(duì)于這些學(xué)生的紀(jì)律也是問(wèn)題。

　　有時(shí)候作為老師，我想：才讀一年級(jí)，智力差異便有這么大了，難怪要推行奧賽班，實(shí)驗(yàn)班等等。

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去，大部分同學(xué)對(duì)于書本上的數(shù)學(xué)知識(shí)基本掌握了，但也還有少數(shù)幾個(gè)智力水平較差的兒童，沒(méi)有學(xué)到任何有用的知識(shí)，甚至寫簡(jiǎn)單的1-10的數(shù)字都不會(huì)，我也與其家長(zhǎng)溝通過(guò)，但似乎成效不大，有時(shí)候我看著他們可愛(ài)的臉龐，心里不禁替他們惋惜，才6歲，就已經(jīng)輸?shù)搅似鹋芫�上，我的個(gè)人能力不夠強(qiáng)大，我拯救不了他們，但我還是希望他們能快樂(lè)，將來(lái)能感受到更多的美好。

　　四年級(jí)英語(yǔ)

　　英語(yǔ)是我的老本行，但因?yàn)槊恐懿?節(jié)課，總覺(jué)得課時(shí)較少。每個(gè)班上那幾個(gè)智力水平較低的.孩子沒(méi)什么進(jìn)步，部分成績(jī)好的，應(yīng)該能將全書的課文和單詞都讀出來(lái)，也還能做些題。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生人人都喜歡，但有些成績(jī)差的，懶惰，作業(yè)不做，字跡潦草，上課不認(rèn)真。本學(xué)期最突出的問(wèn)題居然出到了書本上，不到期中，有同學(xué)的英語(yǔ)書和基礎(chǔ)訓(xùn)練就不見了，老師要怎么幫他們呢？重新想辦法去買嗎？

　　每個(gè)班總有四到五人沒(méi)有帶書。

　　還有部分男同學(xué)喜歡搭腔，插嘴。經(jīng)常布置的作業(yè)不完成，有些同學(xué)讀英語(yǔ)時(shí)嘴巴總是不張開，一看就知道是性格內(nèi)向的孩子。

　　英語(yǔ)基礎(chǔ)差，26個(gè)字母掌握得不夠好。以前學(xué)過(guò)的東西容易忘記。

　　另外在學(xué)生看來(lái)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)似乎更重要，花的時(shí)間也會(huì)更多一些。

　　對(duì)于我個(gè)人而言，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生喜歡音樂(lè)，喜歡簡(jiǎn)筆畫，喜歡游戲。

　　喜歡明確易懂的指令。喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡獎(jiǎng)賞和表?yè)P(yáng)。

　　作為老師，我要有更多的反思，反思才能進(jìn)步。

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)10

　　在不間斷的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)間過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼間，又是學(xué)期結(jié)束了。幾天前，學(xué)生們已經(jīng)結(jié)束了期末考試。這幾天忙著閱卷，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在孩子們拿到了成績(jī)單，正式開始放假，我也趁著這個(gè)空的空閑時(shí)間，對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)工作做了一個(gè)總結(jié)。總結(jié)的目的是反思我的教學(xué)，提高我的教學(xué)水平。

　　一、課前準(zhǔn)備

　　課前準(zhǔn)備就是備課。要想利用好上課的那幾十分鐘，提前備課很重要。也就是準(zhǔn)備教材，準(zhǔn)備教法，準(zhǔn)備學(xué)生。準(zhǔn)備教材要提前準(zhǔn)備好上課要講的內(nèi)容。一般每節(jié)課只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；備課教學(xué)法就是備課的方法，因?yàn)橹v解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有很多種方法，解決一個(gè)問(wèn)題也有很多種方法，這就需要我在課前做好準(zhǔn)備；準(zhǔn)備學(xué)生就是充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，選擇最適合的`教學(xué)方法，這是最重要的一環(huán)。

　　正是因?yàn)槔蠋焸儽仨氃谡n前做好準(zhǔn)備，我們老師才被要求寫教案。在課堂上，我根據(jù)教案教學(xué)。在教案里，我也是把講課的每個(gè)部分的時(shí)間都規(guī)劃好了，上課誤差不超過(guò)兩分鐘。我會(huì)預(yù)留時(shí)間給學(xué)生提問(wèn)，大概兩分鐘。我會(huì)認(rèn)真分配每節(jié)課的時(shí)間，盡量不耽誤課，盡量不花太多時(shí)間。

　　二、課堂教學(xué)

　　想要事半功倍，掌握上課時(shí)間很重要。如果學(xué)生上課聽不懂，布置的作業(yè)多，就學(xué)不好，加重負(fù)擔(dān)。所以對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，抓住課堂上的幾十分鐘是教學(xué)的關(guān)鍵。小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是很難。只要上課認(rèn)真聽講，就一定會(huì)做作業(yè)。但是怎樣才能讓學(xué)生認(rèn)真聽講呢？我們?cè)鯓硬拍茏詈玫乩�用時(shí)間？

　　當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)注意力不集中時(shí)，我會(huì)敲黑板或者講臺(tái)讓他們恢復(fù)理智，或者提高我講話的音量。如果還有其他同學(xué)沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，我就走下講臺(tái)，邊走邊聊。到了那個(gè)走神同學(xué)的座位上，我會(huì)敲兩下他的桌子。我不會(huì)當(dāng)著所有同學(xué)的面點(diǎn)名，這不是個(gè)好辦法。課前我會(huì)做一個(gè)計(jì)劃，就是備課。這是老師講課的依據(jù)之一。

　　三、課后作業(yè)

　　課后作業(yè)的安排也很有講究。現(xiàn)在，我們不能布置太多學(xué)生完成不了的作業(yè)，也不能布置太少，讓他們一下子就能完成。每次布置作業(yè)都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，不會(huì)超過(guò)十五分鐘就能完成。我的作業(yè)也很有代表性。學(xué)生常犯的簡(jiǎn)單題我會(huì)布置一兩道，難度適中的兩三道，難度較高的一兩道，但我仔細(xì)思考后肯定能做。

　　這樣的階梯式提問(wèn)可以幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí)，給我很好的反饋。從作業(yè)中可以看出哪些同學(xué)容易粗心，哪些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，哪些同學(xué)平時(shí)不愿意思考，這給我的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了很大的幫助。

　　四、兩次考試總結(jié)

　　總的來(lái)說(shuō)，期中考試和期末考試成績(jī)變化不大，卷子難度差不多。有幾道題一不小心就會(huì)錯(cuò)，也有幾道思考題。兩次考試相比，學(xué)生有進(jìn)步，也有退步。對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生，我也布置了不同的假期作業(yè)，幫助他們學(xué)好知識(shí)。我相信只要我認(rèn)真去做，我一定能學(xué)到我學(xué)不到的東西。

　　根據(jù)這一次的總結(jié)，我也找到了自己這學(xué)期做得不好的地方，進(jìn)步的地方，可以做得更好的地方。在假期里，我也會(huì)做好下學(xué)期的工作計(jì)劃，寫好教案，讓自己以后的工作做得更好。

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)11

　　為適應(yīng)激勵(lì)約束新機(jī)制，提升學(xué)校管理水平和工作業(yè)績(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校全面快速發(fā)展，根據(jù)教育局要求，決定全面實(shí)施學(xué)�？己斯芾怼�

　　一、年度考核組織機(jī)構(gòu)

　　1、學(xué)校年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校年度考核的組織領(lǐng)導(dǎo)和考核制度的制訂、考核結(jié)果的`審定。學(xué)校年度考核委員會(huì)組成如下：

　　組 長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　2、學(xué)校年度考核委員會(huì)下設(shè)年度考核辦公室。

　　辦公室主任：

　　辦公室成員：

　　3、學(xué)校年度考核專家小組（群眾投票選舉產(chǎn)生）

　　二、年度考核的目標(biāo)和主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┠繕�(biāo)

　　以年度考核基本原理為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，通過(guò)全面實(shí)施年度考核，優(yōu)化考核目標(biāo)體系，完善考核組織，創(chuàng)新考核方法，健全考核的激勵(lì)機(jī)制，在學(xué)校形成以績(jī)效管理為核心、以績(jī)效評(píng)價(jià)為主體、以年度目標(biāo)管理考核為手段的價(jià)值導(dǎo)向。

　�。ǘ�）主要任務(wù)

　　結(jié)合學(xué)校實(shí)際，年度考核的主要任務(wù)：一是實(shí)施學(xué)校對(duì)全校教師年度考核，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，正確引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展方向。二是提升績(jī)效水平。三是激勵(lì)員工不斷改進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的和諧發(fā)展。

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)12

　　緊張而又繁忙的一學(xué)期的教育教學(xué)又圓滿結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，但也有許多不足之處，為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服教學(xué)中的不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　　一、做好班主任工作

　　班主任工作是學(xué)校教育的關(guān)鍵，是提高質(zhì)量的保障。因此，本人從抓好班組織開始，選出得力助手班干部擔(dān)任具體工作，衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)等方面，分工明確，建立健全多項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度。在學(xué)生中樹立威信，在此基礎(chǔ)上對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、家訪等活動(dòng)。輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)等生。強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間互幫互助共同進(jìn)步。對(duì)于班級(jí)中發(fā)生的一切新情況，做到及時(shí)處理，糾正不良習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)諸方面發(fā)生了很大的變化。逐步走上了正規(guī)化。

　　二、政治理論學(xué)習(xí)

　　加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)為教育多做貢獻(xiàn)，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是很有必要的，這不僅使本人認(rèn)識(shí)自己，提高自己。在更大程度上也是一種自我提高，自我培養(yǎng)等綜合性的提高。作為一名教師應(yīng)具備高尚的品德和各方面的能力，俗話說(shuō)得好：給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。這說(shuō)明教師應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)，才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的重任。本學(xué)期以來(lái)，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，開展了“五風(fēng)”整頓活動(dòng)，按照學(xué)校制定的計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中小學(xué)教師村級(jí)管理辦法》等文件，認(rèn)真做筆記，寫心得體會(huì)、自查報(bào)告、整改方案和工作總結(jié)，在思想上、行動(dòng)上、作風(fēng)上受到很好的.教育。

　　三、德育教育

　　結(jié)合思想品德課的教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，要求他們聽父母的話、不忍性，通過(guò)生活中的具體事例，體會(huì)父母的愛(ài)心，激發(fā)對(duì)父母的感激之情，讓學(xué)生懂禮貌、講謙讓。要求同學(xué)之間不爭(zhēng)吵不打架�；ハ鄨F(tuán)結(jié)，互幫互助，共同進(jìn)步。才能成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

　　四、教學(xué)質(zhì)量常抓不懈

　　教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于教師行為的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。

　　五、在課堂教學(xué)上

　　平時(shí)嚴(yán)格要求自己，狠抓課堂40分鐘。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，力求提高備課，鉆研課本，抓住重難點(diǎn)。力求上好每堂課，作業(yè)進(jìn)行面批并及時(shí)糾正錯(cuò)題。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。課堂大多數(shù)時(shí)間給予學(xué)生，讓他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的分析、解決問(wèn)題的能力。在課堂中應(yīng)用了一些信息技術(shù)教育。

　　六、存在的問(wèn)題及奮斗的目標(biāo)

　　1、對(duì)班級(jí)的管理方法不當(dāng)，導(dǎo)致班風(fēng)不良現(xiàn)象的發(fā)生。

　　2、教學(xué)質(zhì)量提高幅度不大，與其他學(xué)校相比差距較大。

　　3、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得力度不大，需進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。

　　4、沒(méi)有充分利用先有的資源，沒(méi)有做到資源與學(xué)科的整合。

　　5、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，狠抓課外輔導(dǎo)。

　　6、認(rèn)真落實(shí)制定的各項(xiàng)計(jì)劃。

　　總之，教學(xué)工作是一個(gè)細(xì)致全面，長(zhǎng)期的攻堅(jiān)戰(zhàn)，尚有許多不足之處。在今后的工作中，要盡職盡責(zé)，教學(xué)中多想辦法，講究技巧注重學(xué)法指導(dǎo)。

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)13

　　一學(xué)期工作又結(jié)束了，學(xué)校老師學(xué)期末總結(jié)。在這一學(xué)期，我留意發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，克服困難和不足，以飽滿的工作熱忱，認(rèn)真努力地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，使我班的各項(xiàng)工作取得較大進(jìn)步，促進(jìn)了同學(xué)的各方面進(jìn)展。一學(xué)期的工作中，雖有苦有甜，但均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，促使自己進(jìn)步。下面，我對(duì)在本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

　　一、鉆研教材，虛心求教，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

　　工作之余，我鉆研教材，主動(dòng)了解同學(xué)的狀況。對(duì)同學(xué)因材施教，分層輔導(dǎo)。在教學(xué)中能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動(dòng)。利用課余時(shí)間，我堅(jiān)持自學(xué)，努力提高自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，永久不知道滿足，時(shí)常向有閱歷的老師學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和小竅門。我深知自己在教學(xué)閱歷方面卻存在著很大的缺陷。說(shuō)是教同學(xué)，其實(shí)備課、講課的內(nèi)容，我和同學(xué)只是臨時(shí)先與后的區(qū)分，所以也是自己再學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多東西都要重新學(xué)一遍。學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難，但是現(xiàn)在要將一系列的學(xué)問(wèn)通過(guò)我教會(huì)同學(xué)，比起自己會(huì)做題又上升了一個(gè)層次，這就是如何教，讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得簡(jiǎn)捷才是最重要的。所以只要我一有時(shí)間就向身邊的老師請(qǐng)教問(wèn)題，每天趁王主任來(lái)班上課的一前一后的時(shí)間我都會(huì)向她訴說(shuō)一些班級(jí)發(fā)生的瑣事，誰(shuí)今日怎么樣、同學(xué)最近的習(xí)慣、怎樣訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)等等。而她也總是不厭其煩的一一幫我解決困擾。平常我還會(huì)向科任老師請(qǐng)教一些問(wèn)題，只要一有空閑，無(wú)論是誰(shuí)我都和她爭(zhēng)辯一點(diǎn)班級(jí)管理方法，然后聽取她們的想法和建議，這樣我又會(huì)有所收獲了。尤其要感謝我的同組的三位老師，平常遇到難事兒立即找她們幫忙，大家都知道我在（作文）教學(xué)方面還摸不透，她們就毫不保留的把自己寶貴的閱歷交給我。有些學(xué)校交給我們的任務(wù)她們都自己擔(dān)當(dāng)起來(lái)。本學(xué)期學(xué)校組織的教學(xué)研討課給了我一個(gè)深深地教訓(xùn)，自從參預(yù)完以后，我就成天打不起精神，課也不知該如何去講了，是我們組的三位老師準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷了我，她們關(guān)懷我備課，還讓我在各班講了一遍，準(zhǔn)時(shí)指出我的不足，我心里明白，只有真正對(duì)自己好的才能指出自己的不足啊，我真的很感動(dòng)，她們不僅是我的好同事，還都是我的好姐姐。與此同時(shí)，我還時(shí)常反思自己在教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)中是否存在教學(xué)問(wèn)題？梳理教學(xué)困惑，思索解決問(wèn)題的方法。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培育處理各種訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題的力氣，促進(jìn)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。尤其是同學(xué)的評(píng)價(jià)，依據(jù)反饋的信息我主動(dòng)思索并迅速而靈敏調(diào)整教學(xué)，從而使自己的教學(xué)慢慢受到同學(xué)的歡迎，由此我的訓(xùn)練教學(xué)水平開頭慢慢提高。

　　二、團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人。

　　在學(xué)校中，我和學(xué)校的老師和諧相處，和這些可愛(ài)的老師們?cè)谝黄�，就像生活在一個(gè)溫和的大（家庭）里。我能夠與每一位老師友好相處，相互關(guān)懷。自走上講臺(tái)以來(lái)，我不僅能夠虛心向其他老師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學(xué)為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時(shí)，我會(huì)盡自己最大的努力去關(guān)懷他們，不求酬勞，不記名利，只由于我寵愛(ài)生活在這個(gè)歡快的大家庭里。

　　三、教書育人，做同學(xué)的良師益友。

　　作為一名老師，我得到了同學(xué)的信任，他們把我當(dāng)成知心伴侶，有什么心事都跟我談。我和同學(xué)們的關(guān)系是特別友好的，我敬重他們，愛(ài)他們，并最終贏得同學(xué)的信任和擁護(hù)，提高訓(xùn)練的功效，也還意味著老師能虛心地向同學(xué)學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的'過(guò)程中，與同學(xué)一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

　　在教學(xué)中，我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不僅要教同學(xué)學(xué)習(xí)，而且要教同學(xué)學(xué)會(huì)做人。我也是從同學(xué)時(shí)期走過(guò)來(lái)，知道每一個(gè)同學(xué)都渴望老師能重視他們的價(jià)值，能與他們真誠(chéng)交往。我就是這樣努力去做的，能從同學(xué)的角度去思索問(wèn)題，關(guān)懷同學(xué)訂正學(xué)習(xí)和思想上的問(wèn)題，促使他們健康成長(zhǎng)。

　　訓(xùn)練學(xué)說(shuō)，學(xué)校生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，用愛(ài)心去滋潤(rùn)同學(xué)，用語(yǔ)言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。

　　在班級(jí)工作中要求同學(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范。班級(jí)的窗簾臟了，我拿家去洗；地上有紙，我能彎下腰主動(dòng)撿起；地臟了，我能拿拖布去擦；同學(xué)吐了，跑在前面的又是我，每次大型勞動(dòng)，我從不當(dāng)“監(jiān)工”，哪里臟，哪里累，我就消逝在哪里，帶動(dòng)了同學(xué)們勞動(dòng)的主動(dòng)性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。我要求同學(xué)做到的，我會(huì)首先做到，這些事雖然平淡無(wú)奇，但我從中感悟到、領(lǐng)先垂范賽過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就確定要做到。

　　不光是勞動(dòng)，還有其他的學(xué)校組織的活動(dòng)，我都和孩子們一起參預(yù)。本學(xué)期參預(yù)了不少活動(dòng)，但記憶最深的要數(shù)球類聯(lián)賽了。同學(xué)的參預(yù)興趣高，我也大力支持他們。我們班男籃男足都進(jìn)入了決賽，大家都興奮不已。決賽那天，我們連輸兩場(chǎng)，角逐結(jié)束后，孩子們都躺在了地上，他們對(duì)我說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我們太累了，我們?cè)趫?chǎng)上都不知道往哪個(gè)籃投了�！蔽衣牶笮χ�鼓舞他們，并說(shuō)對(duì)他們的表現(xiàn)老師已經(jīng)很滿意了，可是一天之內(nèi)輸了兩場(chǎng)決賽，孩子們有些受不了，何況他們是那樣堅(jiān)韌、那樣團(tuán)結(jié)、那樣努力地拼搏啊！孩子邊說(shuō)邊流淚，一個(gè)哭了，又一個(gè)也哭了，全班都哭了，看著我的同學(xué)哭我的眼圈也潮濕了，此時(shí)此刻，我們是否是冠軍已不那么重要了，更重要的是我的同學(xué)長(zhǎng)大了，他們懂得了集體榮譽(yù)的重量，懂得了團(tuán)結(jié)的力氣，我真的開心而興奮極了。

　　通過(guò)這件事兒，我感覺(jué)到了我和我的同學(xué)的心靠得更近了。從今，我大膽放手，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的真正的小主人。例如，我們班自制的廢品回收箱，同學(xué)們美其名曰“回收站”；為了能吸引同學(xué)們的讀書興趣，我們班的讀書標(biāo)語(yǔ)為“今日你讀書了嗎？”；班級(jí)衛(wèi)生有扣分時(shí)，小班委們就會(huì)自覺(jué)湊在一起協(xié)商對(duì)策，選擇實(shí)行“分工責(zé)任制”我們班已經(jīng)形成了有著較強(qiáng)分散力的集體了。平日里，我有時(shí)去聽課，或開會(huì)，教室里沒(méi)有老師組織教學(xué)，但他們都能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，讀書，做題，不大聲喧嘩，因此他們還受到了學(xué)校老師的表?yè)P(yáng)呢�？吹酵瑢W(xué)們的熱忱高漲，我趁熱打鐵，衛(wèi)生紀(jì)律齊抓共管，班級(jí)的分散力越來(lái)越高，無(wú)論是在火熱的實(shí)踐基地的勞動(dòng)中，還是在大汗淋淋的冬季體育長(zhǎng)跑的活動(dòng)中，都可以聽到我們班同學(xué)齊心協(xié)力的吶喊聲，都可以看到我們班同學(xué)不辭辛苦、不怕臟累的身影。

　　在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的伴侶，自從我接任本班后，操場(chǎng)上總能看到我們歡快的腳印。在玩耍中，我和他們一樣歡呼雀躍，我寵愛(ài)沉醉在孩子們中間，他們的歡快就是我的全部。

　　本學(xué)期在訓(xùn)練教學(xué)方面，我覺(jué)得自己有了更多的責(zé)任與急躁了。面對(duì)接受州檢測(cè)的四學(xué)年，我們都做好認(rèn)真復(fù)習(xí)的預(yù)備。這幾天復(fù)習(xí)較忙，白天要完成課堂任務(wù)，回家還要留一些聽寫之類的作業(yè)。班級(jí)申虎基礎(chǔ)差，平常我一有時(shí)間就輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。由于他爺爺奶奶是朝族老人，無(wú)法輔導(dǎo)他寫作業(yè)，我就留他在學(xué)校，給他聽寫，批改，冬每天短，批改完天就黑了。我只好叫他回家改正寫錯(cuò)的字。天黑了我就送他去東光車站坐車回家，在路上說(shuō)得好好的回家后確定要改作業(yè)。每次送他回家后，我再到家就已經(jīng)是近五點(diǎn)半了。這些都不算什么，關(guān)鍵是其次天他是一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)呀，我怎么批的他就怎么交上來(lái)的。我記得清清楚楚，從周一到周四每天晚上都給他聽寫，每天晚上都送他回家，每天晚上我都那么晚回家，可是他沒(méi)有一天改的。都是其次天到學(xué)校來(lái)補(bǔ)作業(yè)。我送他回家后走在路上反思我的訓(xùn)練方法，這要是我剛上班的時(shí)候，早就怨聲載道的了，可是現(xiàn)在我知道如何發(fā)泄自己的心情，如何靜下來(lái)反思自己的教學(xué)方法。我認(rèn)為正確而不懷疑只要堅(jiān)持下去，就算是塊石頭也會(huì)讓我感化熱的。在此之后的日子里，我不再硬逼著他每天都完成很多的任務(wù)才過(guò)關(guān)。我依據(jù)他所能接受和把握的多少來(lái)適當(dāng)?shù)慕o他留作業(yè)，這樣他開頭樂(lè)于接受了，他不再厭煩寫作業(yè)，并且慢慢寵愛(ài)上了學(xué)習(xí)，漸漸的他做題的速度快了，可以和其他同學(xué)留一樣的任務(wù)了，間或他能更快的完成呢。本次期末考試他取得了優(yōu)異的成果。在轉(zhuǎn)變申虎的同時(shí)，我也在反思著該如何提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

　　四、準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，留意溝通方式。

　　促使同學(xué)健康成長(zhǎng)，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的關(guān)心。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有方案地走訪同學(xué)家長(zhǎng)，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練親熱協(xié)作。

　　本學(xué)期由于同學(xué)不聽話，我便充分利用家長(zhǎng)的力氣來(lái)關(guān)心自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的看法，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和關(guān)心。有時(shí)在家訪中了解到同學(xué)家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去關(guān)懷。這樣老師和家長(zhǎng)親熱聯(lián)系，共同訓(xùn)練同學(xué)，有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。忙的時(shí)候我便利用寫簡(jiǎn)短的便條，打電話的形式與家長(zhǎng)取得溝通。

　　和家長(zhǎng)相處的日子里，讓我感動(dòng)的太多太多了。大家都知道我們班有孤兒，同學(xué)和家長(zhǎng)也從未停止過(guò)他們的愛(ài)。深秋將至，劉欣然媽媽就接鄭仁哲去買了一雙棉皮鞋，邵曼媽媽又送他了一條新棉褲和一件新毛衣，顧瑩（爸爸）領(lǐng)著社區(qū)的鄰居們帶著許多生活用品去孤兒院探望他和那些同樣可憐的孩子們，過(guò)了不幾天，又不知是誰(shuí)悄悄的在鄭仁哲的桌子上放了一套新餐具，圣誕節(jié)到了，不用我開口，鄭仁哲的桌子上書包里裝滿了同學(xué)們用心包好了的蘋果和祝福，新年將至，劉雨晴捧著一件新棉衣和一張寫好了的（賀卡）送給了鄭仁哲，她說(shuō)這是她和媽媽送給鄭仁哲的新年禮物······鄭仁哲是幸福的，我也是幸福的，我們班全部的同學(xué)都是幸福的，由于在這個(gè)集體布滿了愛(ài)。

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)14

　　學(xué)期快結(jié)束了。在這期間，我會(huì)腳踏實(shí)地的做好每一件事，用真實(shí)的態(tài)度去努力。所以，在這里，我想實(shí)事求是地談?wù)勎业某煽?jī)和不足。

　　首先，作為一名教師，我能夠全面貫徹黨的教育方針，注重培養(yǎng)自己良好的師德，時(shí)刻以身作則，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在他們的學(xué)習(xí)生活中做一個(gè)好老師、好朋友；政治上，雖然我不是黨員，但我總能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。作為學(xué)校大家庭的一員，我可以主動(dòng)關(guān)心學(xué)校。有老師曾經(jīng)叫我“家庭主婦”。不管這個(gè)標(biāo)題里有沒(méi)有恭維或者別的什么，我都把它化為微笑。因?yàn)槲艺J(rèn)為這是我們家庭每個(gè)成員的.責(zé)任。我會(huì)大張旗鼓地宣傳一切有利于學(xué)校發(fā)展的東西，然后全心全意地做好一切工作。

　　其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)在雙語(yǔ)班教音樂(lè)。說(shuō)實(shí)話，這是我十五年來(lái)第一次做全職音樂(lè)老師。不過(guò)我可以注意多向同事請(qǐng)教，平時(shí)也注意聽示范課。所以在這學(xué)期的省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂(lè)教師評(píng)課中，我還是取得了比較滿意的成績(jī)。但是和湖塘片的老師相比還是有一定差距的，未來(lái)還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。在平時(shí)的教學(xué)中，我可以盡量根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和雙語(yǔ)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。

　　為了讓我的英語(yǔ)課堂語(yǔ)言更加熟練，上學(xué)期我參加了英語(yǔ)�？瓢唷ｋm然我對(duì)大學(xué)英語(yǔ)感到很陌生，學(xué)起來(lái)也很難，但我堅(jiān)信我的努力會(huì)帶來(lái)優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，我可以向年輕的同事尋求建議，他們總是熱情地幫助我。因?yàn)槲业那趭^好學(xué)，也一度激起了英語(yǔ)老師們一起學(xué)習(xí)的熱情，內(nèi)心感到無(wú)比幸福。

　　我也能積極參加英語(yǔ)小組的活動(dòng)。我可以認(rèn)真排練英語(yǔ)歌曲比賽和英語(yǔ)節(jié)的節(jié)目。從背景、道具、服裝的設(shè)計(jì)到制作，我也會(huì)主動(dòng)找其他老師幫忙，然后自己搞定。所以演出質(zhì)量要比以前提高。尤其是在學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練中，我也是邊教邊認(rèn)真摸索和訓(xùn)練。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的唱功水平有了一定程度的提高。

　　當(dāng)然，在過(guò)去的一學(xué)年里，我所做的都是些雞毛蒜皮的小事。雖然沒(méi)有什么成績(jī)，但是在鎮(zhèn)上和學(xué)校的六七次鮮花和演講，DV制作大賽，學(xué)生的各種比賽中，我都付出了很多的汗水。但是因?yàn)閷W(xué)校的雜事太多，為了應(yīng)付這些事情，我經(jīng)常打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。所以雖然我失去了一些東西，但我不后悔，我永遠(yuǎn)不會(huì)停止。對(duì)于未來(lái)的路，我會(huì)認(rèn)真走好每一步，用自己的努力去實(shí)踐，勇于探索，讓自己的專業(yè)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)新臺(tái)階！

小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)15

　　我這期任六、5班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)真塌實(shí)。備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真，考核學(xué)生的成績(jī)認(rèn)真，教育學(xué)生做好人認(rèn)真。

　　一、重視對(duì)學(xué)生的思想教育，既教書也育人。

　　先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩(wěn)定的生活。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴(yán)重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對(duì)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書為師，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平。在對(duì)學(xué)生的思想教育中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛(ài)心和責(zé)任心。通過(guò)我對(duì)該班學(xué)生兩年的教育，學(xué)生們的愛(ài)心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真地做，在多次愛(ài)心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來(lái)有同學(xué)偷班上的東西，后來(lái)沒(méi)有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會(huì)上交，我收到的他們撿交來(lái)的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我現(xiàn)在的教育階段，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里，有兩個(gè)孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我自己覺(jué)得，做得不夠好。我沒(méi)有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我?guī)缀鯖](méi)有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中，我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取對(duì)每一個(gè)孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我?guī)缀鯖](méi)有提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是我做得最不好的地方。

　　二、重視做好教學(xué)工作。

　　在對(duì)學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)十分強(qiáng)***學(xué)成績(jī)——分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)——考試的分?jǐn)?shù)。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)教材比較熟悉。我對(duì)小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，有計(jì)劃。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具。上課營(yíng)造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的意見是我太溫柔了，有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來(lái)我上課的聲音大了，還抑揚(yáng)頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該在嚴(yán)厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒(méi)有呵斥過(guò)一次學(xué)生，也許這是適合于她的方法，但這個(gè)方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不一定成功了。心理學(xué)研究也表明了：學(xué)生有壞習(xí)慣的時(shí)候，要跟他糾正過(guò)來(lái)，在開始階段他是很不舒服的，必要的時(shí)候要老師采取強(qiáng)制手段。有的學(xué)生要嚴(yán)肅批評(píng)，才能夠幫助他們糾正壞習(xí)慣。特別是在集體場(chǎng)合，要糾正班集體中的某些錯(cuò)誤時(shí)，老師必須要“惡”，要嚴(yán)厲，否則很難收到及時(shí)糾正的效果。

　　2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說(shuō)：要授之以漁，不要授之以魚。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，老師究竟應(yīng)該教給學(xué)生什么呢？我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操，老師不能夠代替學(xué)生思考，思考是學(xué)生自己的事情�！爸挥歇�(dú)立思考才能夠真正聰明起來(lái)�！崩蠋煈�(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間、機(jī)會(huì)，不能夠講得太多占用了學(xué)生思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認(rèn)為教書主要是經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，有好的經(jīng)驗(yàn)就教得好，反之就教不好。在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗(yàn)。比如，謝校長(zhǎng)說(shuō)的：在講卷子的時(shí)候?qū)W生不要?jiǎng)庸P，專心聽老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗(yàn)。有很多題，究竟如何做，老師必須演示給學(xué)生看，做完整。小學(xué)生的.模仿能力強(qiáng)，他們用這樣的方法容易學(xué)會(huì)。過(guò)去我不注意演示，讓學(xué)生自己去做，這樣很多學(xué)生，特別是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的過(guò)程。學(xué)生在聽講的過(guò)程中主要學(xué)習(xí)老師分析的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對(duì)的。還有一種我認(rèn)為比較好的教法，特別適合于改卷子，就是：老師講后讓學(xué)生獨(dú)立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學(xué)生指出來(lái)，學(xué)生改得比較好了，幾乎沒(méi)有什么缺點(diǎn)了，學(xué)生才去對(duì)照答案自己號(hào)，不會(huì)的自學(xué)會(huì)。這種辦法給學(xué)生更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，教師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生。

　　3、比較注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，和學(xué)習(xí)的后勁�！皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是解題，解題，再解題。”“在任何時(shí)候都不要認(rèn)為自己解的題足夠多了。”數(shù)學(xué)是思維的體操，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，練少了是不行的。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和提高數(shù)學(xué)能力，在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子，讓他們自己號(hào)，并自學(xué)會(huì)。這種辦法聽話的孩子應(yīng)該會(huì)有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自覺(jué)做好；學(xué)習(xí)要以自學(xué)為主，根據(jù)自己的情況學(xué)會(huì)自己不會(huì)的地方；老師講課僅僅是對(duì)自學(xué)的幫助。鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)難題，養(yǎng)成思考習(xí)慣，提高自己的思考能力，提高自己的學(xué)習(xí)后勁。因?yàn)榈匠踔懈咧袝?huì)有很多難題面對(duì)他們，如果思考能力低了是無(wú)法解答的。

　　三、我存在的不足。

　　1、特別是在幫助差生上我沒(méi)有做得好。有的學(xué)生通過(guò)我的教學(xué)沒(méi)有什么進(jìn)長(zhǎng)。主要是沒(méi)有利用好時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行幫助。他們的作業(yè)老師要多看，早看；要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)他們的要求不要過(guò)高，作業(yè)布置簡(jiǎn)單的，基礎(chǔ)的做。要象本班的語(yǔ)文老師那樣，給差的學(xué)生特別的關(guān)照，必要時(shí)讓不會(huì)的學(xué)生到辦公室做。

　　2、有的學(xué)生我沒(méi)有培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有的學(xué)生很懶惰，我應(yīng)該與家長(zhǎng)多聯(lián)系，幫助這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上我應(yīng)該在教師門口檢查作業(yè)，沒(méi)有認(rèn)真做的不準(zhǔn)進(jìn)教室號(hào)、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真做要利用中午時(shí)間補(bǔ)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻教育，一定讓他們改掉不認(rèn)真學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。本期有很多家長(zhǎng)我這里沒(méi)有電話，耽誤了教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。今后我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一定要在培養(yǎng)好習(xí)慣上下功夫。

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