有關(guān)校長個人工作總結(jié)3篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的校長個人工作總結(jié)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
校長個人工作總結(jié) 篇1
本年度“湯xx名校長工作室”在上級領(lǐng)導(dǎo)及各部門、各兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下,依照年度計劃和相關(guān)文件精神,認真組織各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、研討等活動,較好的完成了目標任務(wù),現(xiàn)對一年的工作總結(jié)如下:
一、確立工作室年度研究主題
今年春期開學(xué),湯xx校長組織召開工作室工作啟動會,會上湯校長結(jié)合涪陵教育發(fā)展狀況,提出了以“提升學(xué)校文化,促進學(xué)校特色發(fā)展”為本年度研究主題。要求工作室成員,立足本校,放眼世界,思考校園文化建構(gòu)。指出,特色學(xué)校建設(shè)的實質(zhì)是文化品位的提升,教育內(nèi)涵的發(fā)展。通過工作室平臺,學(xué)習(xí)交流、思想碰撞,最終要尋找到適合自身學(xué)校發(fā)展的文化建設(shè)之路。
二、搭建了工作室成員研修平臺
工作室以活動為載體,通過閱讀自修、專題研討、教育考察等形式促進學(xué)員提高理論水平和管理能力。
1.讀書學(xué)習(xí),提升學(xué)員教育理論水平。
本年度,工作室成員都研讀了兩本以上教育專著。上半年工作室統(tǒng)一為學(xué)員購買了秦智林校長編寫的《學(xué)校——提升師生生命質(zhì)量的綠洲》一書。學(xué)員同讀一本書后開展了讀書沙龍活動,學(xué)員暢談了讀書心得。下半年要求學(xué)員自己購買一本喜歡的教育專著,每人撰寫5000字以上的讀書筆記,通過個人自修、交流研討、經(jīng)典解讀等多種形式,提高學(xué)習(xí)效果,F(xiàn)在工作室倡導(dǎo)學(xué)員堅持“每天閱讀1小時,每月閱讀一本書”活動,讓閱讀成為習(xí)慣,讓閱讀成為校長成長的起點。
2.主題研討,推進學(xué)校文化特色建設(shè)。
工作室在今年3月組織了關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討,讓學(xué)員對校園文化有了新的認識。從4月開始,湯校長帶領(lǐng)工作室成員,逐一走進學(xué)員所在各校,全方位了解各校的`文化特色,現(xiàn)場召開研討會點評各校學(xué)校文化,并提出意見和建議。理論與實踐相結(jié)合,學(xué)員受益匪淺,同時也促進了學(xué)校發(fā)展。
3.開展課題研究,以課題促學(xué)校發(fā)展。
工作室積極鼓勵成員根據(jù)各校實際情況申報課題。工作室成員代青春校長主講了課題研究的策略和方法,付曉燕校長主講了課題實驗方案撰寫。十五中展示了近幾年的課題研究成果。在工作室的鼓勵下,成員所在校都申報了課題或已有課題改進了研究策略,收到了好的效果。
4.培訓(xùn)考察,開闊學(xué)員眼界。
本年度有計劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)考察3次,3月份組織學(xué)員到巴川中學(xué)培訓(xùn)考察,8月份組織了學(xué)員赴悅凱教育基地考察,現(xiàn)場感受了親子教育的魅力,11月組織考察了涪陵新紀元學(xué)校、巴蜀中學(xué)、涪陵中學(xué)。這些活動,開闊了學(xué)員視野,促進了理論內(nèi)化。
5.搭建平臺,開展成員講座活動。
“教然后知不足”,給學(xué)員布置教學(xué)和研究任務(wù),讓其辦主題講座匯報,能促進學(xué)員學(xué)習(xí)和研究,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望。本年度一共組織了4次學(xué)員講座。4月郭斌校長主講了“體育課程整合,打造學(xué)校體育文化”,5月份代青春校長主講了“用課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”,9月份肖劍校長主講了了“薄弱學(xué)校的突破”,11月付孝燕校長主講了“落實義務(wù)教育法,辦人民滿意教育”。組織工作室成員開展專題講座活動,發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢,促進了快速成長。
三、工作室主要成效
1.工作室成員緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實際展開研究,以自己的辦學(xué)實踐為主線,邊學(xué)習(xí)邊研究,促自己的專業(yè)發(fā)展,在一定程度上也改進了學(xué)校工作,促進學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。
2.以工作室為平臺,各學(xué)員交流學(xué)習(xí),外出培訓(xùn),相互切磋,增進了友誼,學(xué)到了知識,啟發(fā)了思想,開闊了眼界。
3.工作室成員學(xué)習(xí)意識、研究意識增強。工作室成員所在學(xué)校都申報和在研有區(qū)級以
上課題,其中十五中有區(qū)級課題2項,市級重點課題1項,教育部基礎(chǔ)教育課程中心課題1項,為各校表率;學(xué)員在市級論文發(fā)表或獲獎3篇次,在區(qū)級發(fā)表或作大會交流5篇次。十五中作為課改典型,在重慶市教育學(xué)會年會作經(jīng)驗交流,課程改革事跡和經(jīng)驗在《重慶晚報》專題報道。
4.學(xué)員所在學(xué)校在各項考核中(據(jù)不完全統(tǒng)計)獲區(qū)市級等次獎80余項,教育質(zhì)量穩(wěn)中有升,社會評價良好。
當(dāng)然,工作室的工作還有很多不足,比如集中活動的次數(shù)不夠多,交流不夠深入,主持人工作繁忙,深入成員所在校的指導(dǎo)不夠等等。在新的一年將會盡量克服這些問題,把工作做得更好。
校長個人工作總結(jié) 篇2
組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)無論教師會還是行政會都安排一定的時間學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章,同時不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學(xué)習(xí)并檢查學(xué)習(xí)筆記。
在經(jīng)費相當(dāng)緊缺的情況下,優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓(xùn),鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學(xué)習(xí)以拓寬自己的知識視野,全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),強化教師育人的責(zé)任感。
強化德育管理,凈化育人環(huán)境
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育小組,由校團委具體負責(zé)班級和學(xué)生檢查和管理工作,使德育工作得以落到實處,學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。
繼續(xù)加強班主任管理工作,定期召開工作例會,研討各班教與學(xué)的情況,交流各班管理經(jīng)驗,探討學(xué)生的思想動態(tài),總結(jié)本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經(jīng)常對學(xué)生進行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育,通過不懈的努力,學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學(xué)生進行愛國主義和集體主義教育,每周一早晨升國旗后,都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導(dǎo)進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體,引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,報道各種好人好事及文學(xué)稿件,為師生免費點歌祝愿等,使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過。 注意把家長作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手,讓關(guān)心教育、熱愛教育事業(yè)的家長參與學(xué)校教育管理工作,成立家長委員會,定期召集他們來校指導(dǎo)檢查工作。他們的參與對教育、教學(xué)的管理起到監(jiān)督作用,受到社會的一致好評。
狠抓常規(guī)教學(xué)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準,作為各類評優(yōu)表模的主要依據(jù),已經(jīng)形成質(zhì)量興校,以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。
抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起,我們堅持周抽查教案,每月集體檢查教案的作法,倡導(dǎo)集體備課,堅持提前一周備課,要求做到“五定,五備,四統(tǒng)一”。即定教研活動時間,定(備)教研活動內(nèi)容,定中心發(fā)言人,定時檢查,定期公布成果。同年級同學(xué)科教師在集體備課時,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教法,備學(xué)法,備習(xí)題。在教學(xué)上,統(tǒng)一目標,統(tǒng)一重點,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測。
我們在課堂教學(xué)上進行大膽的創(chuàng)新和探索,把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法,貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中。把“備”的重點放在對學(xué)生的了解和教材的分析上;把“教”的重點放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上,把“改”的重點放在分層要求、分類提高上,把“導(dǎo)”的重點放在學(xué)生的心理、思維的.疏通上;把“考”的重點放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上,因材施教,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,讓每個學(xué)生都充滿信心,并對每個學(xué)生的實際問題,對癥下藥,讓每個學(xué)生都能愉快學(xué)到知識,都健康成長。
我們一直要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改,一月一檢查一公布,對不認真負責(zé)的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試,嚴格采用中考要求進行,考室人數(shù)最多不得超過4xxxx,實行交叉監(jiān)考,交叉評閱試卷,嚴肅考風(fēng)考紀,促進良好學(xué)風(fēng)的形成。
抓教研促教改,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校每個教研組每周堅持開展教研日活動,每個教研組都有一個行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點,督促并參加教研教改活動的實施和落實。本年度,學(xué)校安排一名副校長主抓教研工作,各教研組都承擔(dān)有不同層次的課題研究。教學(xué)實踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導(dǎo)。每學(xué)期都讓教師撰寫教學(xué)體會和教研教改論文,特別是40歲以下教師,每學(xué)期有否教研教改成績作為年終評選和年度考核的必備條件。為此,學(xué)校初步實現(xiàn)了教師由“教書型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變,教研教改成果顯著。
推行素質(zhì)教育,開展豐富多彩的課外活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
一年來,我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科,基本保證了各科課時。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開展了一系列的活動, “美術(shù)活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學(xué)社”開展的活動為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長的學(xué)生。各班還根據(jù)自身實際情況開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動,學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書筆記展,舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動會球類比賽等,豐富了學(xué)生校園生活,把學(xué)生多余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來,培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。
增收節(jié)支,確保教學(xué)一線的需要,嚴防群治,創(chuàng)建文明、凈美的校園
一年來,我校堅持對后勤工作人員進行政策、理論、法規(guī)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),強化了后勤工作人員服務(wù)第一線的意識。學(xué)校加強了財務(wù)“雙簽”,使學(xué)校經(jīng)費正常收支,財務(wù)工作無違紀現(xiàn)象發(fā)生。同時,我校嚴格執(zhí)行了一次性收費標準,規(guī)范了校產(chǎn)校物的管理,確保了學(xué)校各項工作的正常進行。
學(xué)校采取調(diào)整房租等多種方式留住原住戶,吸納新住戶并鼓勵富余教師勤工儉學(xué),校內(nèi)商店實行公開競標等措施,一定程度上緩解了學(xué)校資金緊張的矛盾,為教學(xué)條件的改善,職工福利的改善創(chuàng)造了條件。
根據(jù)上級有關(guān)要求,我們狠抓了綜合治理和衛(wèi)生工作,學(xué)校對校園的衛(wèi)生劃塊承包到各個教學(xué)班,定時對教室及校園各衛(wèi)生區(qū)進行檢查,一月一匯總,評出好、中、差等次,對優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。在安全防范上,學(xué)校加強了門衛(wèi)的管理,加強了住校學(xué)生進出校園管理,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團委、專職管理員二十四小時值班。我們重視開展創(chuàng)“三無”學(xué)校,多次請法制副校長對學(xué)生進行法律法規(guī)教育,并與司法部門建立了經(jīng)常性的聯(lián)系,有效地扼制了不良分子對學(xué)校的干擾,確保了學(xué)校工作的正常進行,把創(chuàng)安全文明校園辦人民滿意學(xué)校工作落到實處。
我們在資金較為緊張的情況下,本年度油漆了部分教室的窗戶,維修了教師家屬樓部分公共設(shè)施,校園新植了草坪,教師和學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境有了大的改觀。
以校黨支部為中心,充分發(fā)揮工會特殊作用,增強集體凝聚力
緊緊依靠黨支部和全體黨員,這是做好學(xué)校各項工作的根本,一年來,學(xué)校支部多次召開全體黨員學(xué)習(xí)會、生活會,肯定成績,找出努力的方向,使每一位黨員真正成為教育教學(xué)方面的“領(lǐng)頭羊”。
工會工作是學(xué)校工作的重要組成部分。一年來,我們鼓勵全體教師參政、議政,凡是學(xué)校重大舉措必須先廣泛征求教師意見,再交由教代會討論,通過則實施,沒通過則重新醞釀、修改。同時學(xué)校工會還經(jīng)常性了解教師的疾苦,主動為老師辦實事,辦好事,我校工會工作真正起到了教職工與學(xué)校間的橋梁和紐帶的作用。
本年度經(jīng)過全體師生的共同努力,我校各項工作取得一定的成績,學(xué)校被評為區(qū)綜合治理先進單位、區(qū)級最佳文明單位、區(qū)教育教學(xué)先進單位,多位老師獲優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論獎,并在各級報刊雜志發(fā)表多篇文章,學(xué)生 xxxx獲國家級競賽三等獎,xxxx獲省級競賽一等獎,多人獲市區(qū)級競賽獎。學(xué)生作文多篇在《語文教學(xué)與研究》、《襄樊晚報》等報刊雜志上發(fā)表。多位教師獲區(qū)及區(qū)以上各類榮譽稱號。
本年度我們在中考上很下功夫,取得了較好的成績,10xxxx參加中考總分580以上有xxxx,上四五中分數(shù)線xxxx,和去年相比,成績有較大的突破。
需要正視的問題和今后努力的方向
一年來個人及學(xué)校工作雖取得了不少成績,但也還有很多不足,如:個人素質(zhì)還有待提高,領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)還有待進一步加強;在德育工作上,過程不是十分具體,檢查流于形式,對少部分教師對德育工作有片面認識、落實不夠,班級管理不到位,教師師德建設(shè)未能適應(yīng)加強青少年思想道德的需要等管理教育不夠;在教學(xué)工作上,常規(guī)管理有些細節(jié)待加強,教研專題研究不夠,部分教師缺乏教改意識,有些教師不愿走出去“展示”自己,學(xué)校在襄城區(qū)乃至全大市叫得響的“名師”相對缺乏;學(xué)校教師學(xué)科不配套、部分教師敬業(yè)精神不強,部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量離學(xué)校和上級要求相差甚遠;教育人事制度改革未能真正促動部分教師內(nèi)心;學(xué)校正常辦學(xué)經(jīng)費難于得到補充、辦學(xué)條件亟待改善等等。
在今后的工作中,要進一步提高自身素質(zhì),加強師德建設(shè),教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設(shè)走上一個新臺階,加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),深入組織開展教育教學(xué)改革,積極探討人事改革、激勵機制改革新思路,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強校園安全衛(wèi)生工作,辦人民滿意的教育,以更好的成績回報家長,回報社會,回報上級領(lǐng)導(dǎo),為襄城教育發(fā)展貢獻自己的一份力量。
校長個人工作總結(jié) 篇3
說實在的,當(dāng)我提要寫個人師德師風(fēng)剖析材料時,內(nèi)心是復(fù)雜的,因為我要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實的告白。但我想,身為一校之長,應(yīng)以身作則,剖析自已的存在問題。如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自已的心跡,承認自已的缺點,那是一件悲哀的事。這幾天,我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師、學(xué)生、退休教師和學(xué)生家長代表給予我中肯的評價,我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富。在對自身存在的.問題進行了深刻地反思。
一、存在的問題及原因
1、思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定的差距。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí),自我充電,忽視了知識能力的培養(yǎng),再造學(xué)習(xí)自覺性,主動性不強。在教學(xué)管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心,對案例分析研究膚淺。特別是對師德師風(fēng)集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合,師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。結(jié)加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)還沒有做到真用。新課程理論,敬崗創(chuàng)新精神不足,特別是在市場經(jīng)濟條件和改革開放的浪潮下,師德師風(fēng)建設(shè)遇到干擾,日常管理工作屬于被動狀態(tài),不能及時地開導(dǎo)師生的拓新思想,激發(fā)教師的工作積極性和主動性。
2、工作效果與所面臨的新課改,師德師風(fēng)建設(shè)的形勢要求不相適應(yīng),近5年以來,我組織帶領(lǐng)全校師生開展教育教學(xué)工作,以身作則,做教師的表率,團結(jié)教師,熱愛學(xué)生積極做好校務(wù)的各項工作,但因創(chuàng)新意識不夠強,工作力度不夠大,考慮問題不夠周全,造成有時工作不夠到位,教師整體素質(zhì)提高速度慢,教學(xué)法質(zhì)量達不到要求,全體教師的敬業(yè)精神有待進一步提高。特別是在師德師風(fēng)集中教育活動中,急需提高教師的思想職業(yè)理想。要愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻,自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責(zé),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
3、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強。那種一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生將來發(fā)展的高瞻遠矚的博愛,時常困擾自已。在學(xué)校管理工作中總求六稈見影,有急功近利的思想,在教師管理工作總想以人為本,按章辦事,介導(dǎo)民主,但有時因擔(dān)心工作的效果而顯得專制,主觀獨斷。在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達到預(yù)期的教育效果,就會有恨鐵不成鋼的沖動,甚至有變相體罰學(xué)生的行為,缺乏對學(xué)生進行理想教育,觸動學(xué)生的心靈。
二、整改的措施
1、真正樹立“以人為本”的管理、教學(xué)理念。以博大的胸懷心系老師,關(guān)愛學(xué)生的成長。平時多深入群眾,了解群眾,坦城地與教職工進行交流,傾聽他們的呼聲和愿望。從教職工的思想實際出發(fā),有的放矢地開展思想教育工作,真正使群眾的愿望和學(xué)校大局發(fā)展的意愿緊密地結(jié)合起來。學(xué)科教學(xué)上,關(guān)注學(xué)生的差異。用發(fā)展的眼光看待每一個孩子,注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機制。
2、一切以集體利益為重,堅持原則,弘揚下氣。作為一名黨員,今后在嚴格要求自己的同時,對待損壞集體利益、形象的身邊的人和事,要勇于站出來指出,督促幫助其改正,不能礙于個人情面去包庇、寬容,要堅持組織原則,弘揚正氣。
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