語文教研組的工作總結
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的語文教研組的工作總結 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文教研組的工作總結 1
回顧一學期來,我們語文教研組全體教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,F(xiàn)簡單總結如下:
一、加強過程管理,教學常規(guī)扎實有效。
加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實《學校教學常規(guī)》中的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃,堅持學校的業(yè)務學習制度,加強過程管理,以保證學校的教育教學扎實高效,保證畢業(yè)班的語文教學質(zhì)量。
二、加強學習,提高教師自身的素質(zhì)。
新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學期,我們堅持組織老師學習現(xiàn)代教育思想和教育教學理論,不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結合教學常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應的教學方法改革,提高本組教師自身的素質(zhì)。
三、抓實集體備課,教師的個性得到張揚,教學質(zhì)量得到提高。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。而教研活動既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們六年級語文組的教研活動扎實有效。
1、教研活動制度,形成習慣。確保教研活動時間,雙周星期五下午第三節(jié)課為集體教研時間,遇到疑難隨時進行隨機教研。
2、教研活動重在集體的交流和研討,這就需要個人首先做好充分的準備。每位老師都精心準備,明確每次教研活動的內(nèi)容。
3、教研活動中老師們結合自己的備課提出自己的看法和意見,進行研討。大家暢所欲言、各抒己見。開學初,我把自己收集的語文資料拿出來,集體共享。楊曉莉老師把收集的漢語拼音和習作知識資料拿出來共享,并發(fā)到各班學生手中。使學生學習的內(nèi)容變得系統(tǒng)化,趣味化,簡單化,學生很感興趣。而我本人則熱心地把我們年級組學生好的習作交給學校網(wǎng)站發(fā)表,鼓勵學生提高作文質(zhì)量。
4、個性化的修改與反思。在集體教研活動的基礎上,每位老師根據(jù)自己的教學特色及學生實際,確定一個自己認為最優(yōu)化的教學思路,運用于自己的教學實踐當中,爭取實現(xiàn)最高的.教學價值。
好方法大家資源共享,困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。
我們備課組成員在一起,相處融洽,互相幫助,高效合作。平時我們團結互助,但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統(tǒng)一時,大家都會會心一笑。
四、落實語文實踐活動,提高學生的語文素養(yǎng)。
盡管學習任務重,壓力大,但是考慮到孩子愛玩的天性,我們每位教師心中都確立大語文觀意識,開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性的組織好學生語文實踐活動。比如:讀書活動課,讀書手抄報,魯迅專輯,詩歌專輯等等,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語文知識,全面提高學生的語文素養(yǎng)。通過實踐活動,學生的個性得到張揚,能力得以培養(yǎng),語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,受到領導和學生家長的廣泛好評。六年級,為夯實學生語文基礎知識,開學初,我給老師制訂了任務,每人出一份高質(zhì)量的單元卷,老師們不辭辛苦,本著大綱精神,認真出題,認真批閱。一學期下來,老師們批閱的試卷像小山一樣高,這試卷包含每位教師心血,為了學生,再苦再累,值!
一份耕耘,一份收獲。我們又走過了一個充實而忙碌的學期;赝覀兞昙壵Z文組這塊綠地,那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
語文教研組的工作總結 2
集里中學語文教研組根據(jù)學校的教育教學計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教學質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本期的工作總結如下:
1、重視學習語文新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念
組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,學習市教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,改革教學模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實驗的前列,九年級的教師也在積極的'參與,課改的理念已深入人心。
2、認真開展新課程的備課交流活動
做好備課組的組織工作,每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。在今年3月10日,我們組安排了七年級教師夏葳、羅俊豐兩位老師為配合長沙教育學院來我校調(diào)研上了兩堂公開課;3月29日,九年級付美英等六位老師進行了復習課賽課活動;4月19日上午,周丹老師為全市初三語文復習研討會主講復習課《仿句》;4月28日是我校面向全市“校本課程開放日”,語文組有李愛華老師、尋暉老師的《應用寫作和口語交際》課參加了展示活動;5月中旬,為協(xié)助詹凌云老師的送課下鄉(xiāng)活動,語文組積極組織教師集體備課。這些教師的課堂展示活動,課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,令廣大師生賞心悅目,而且全體公開課都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,盡力調(diào)動學生的主動性、積極性,創(chuàng)設情境、情景,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,學生學得主動,學得有價值。課后這些教師還認真寫好一份說課材料,說說自己的教學設想教學思路,我們整個小組也對這些老師的課進行了評課,不僅肯定了他們教學的優(yōu)點,更重要的是指出了他們教學中的不足。通過這些活動,使我們小組教師更好地學習了教案的編寫、課件的制作,取長補短,提高了業(yè)務素質(zhì),練就更扎實的基本功,更深刻領會了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務。
3、加強教改與教學科研
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文,積極參與課題研究。本學期在全體語文老師的共同努力下,我們語文教研組被評為“長沙市優(yōu)秀教研組”;另有劉紅芳老師的論文獲省級三等獎;“全國語文教師語言文字基本功大賽”中陳楠、周丹老師分別獲得一等獎,羅俊豐、詹凌云老師分別獲得了三等獎;我們教研組的教學反思也得到了老師們的好評。本期還派出羅俊豐和李愛華兩位老師到南岳岳文中學參加聽課活動,向兄弟學校學習。夏葳老師為組長的全國“作文個性化”子課題的研究取得了突出成績。
4、認真組織開發(fā)校本課程《應用寫作和口語交際》
成立了以陳楠老師為組長,八年級教師參與的課程實施模式。在全市的“校本課程開放日”,尋暉和李愛華老師的展示課獲得了好評,為學校爭得了榮譽。
5、認真抓好各項競賽活動
爭創(chuàng)佳績,為校爭光。本學期我們組織學生參加了“長沙市涉外杯作文競賽”的預賽和決賽,有29人在決賽中獲得了較好的成績;還參加了瀏陽市“誠信征文活動”和“獅山杯作文競賽”,均獲得了很好的成績。
6、積極開展文學社活動
我校文學社活動豐富多彩,有專家授課,有野外采風,更多的是老師精心的輔導,一期來碩果累累,學生作品發(fā)表近百篇?傊诳吹匠煽兊耐瑫r,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。
語文教研組的工作總結 3
在過去的一個學期中,我們高中部語文教研組全體老師,團結協(xié)作,勇挑重擔,努力學習,刻苦鉆研,在激勵教育教學過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入極大的熱情,發(fā)揮集體和個人的多重作用,三個年級的語文教學都取得了一定的成績?偨Y半個學期來的工作,有如下特點:
一、大力營造學習語文的良好氛圍
語文學科帶有模糊性,涉及知識面廣,學生學習不易體會到成功感,因而,大部分學生課余時間少花在語文上,更談不上積極主動去學習。而高考的改革,對老師和學生的素質(zhì)提出了新的要求。針對這種情況,我校高中語文組要求各年級各班設法營造大力學習語文的良好氛圍,全方位提高學生語文素質(zhì)。學校成立的采綠文學社收錄了一些寫作愛好者的作品,舉辦了作文比賽。
語文能力主要體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。我們平時加強對學生的聽、說、讀、寫訓練,早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學生的朗讀,提高學生的閱讀和感悟能力。促使學生平時要多關心國內(nèi)外大事以及身邊的事情,思考社會,感悟人生,逐步提高他們概括問題、分析問題的能力,訓練他們的思維,帶動寫作能力的提高。注意擴大學生的閱讀面,將課外閱讀作為一個重要的工作來抓,高中部克服困難,想方設法讓學生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習慣,老師也因勢利導,提高學生的寫作能力,力求起到厚積薄發(fā)的作用。
積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設施,擴大教學課堂容量,加強研究性學習指導和校本課程開發(fā),激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣,把有效的學生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂教學的根本。
二、堅持教學工作“六認真”,把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。
1、認真?zhèn)湔n。我們在教學過程中,在熟悉教材的`基礎上,不斷翻閱資料,充分討論,然后實施,不斷更新觀念。為趕上時代步伐,我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代教學新模式、新成果、新觀念,取人之長,補己之短,結合實際教學付諸實施,并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。在教學中,我們語文教研組全體老師通過認真學習教學理論,確立“立足課內(nèi),放眼課外,課內(nèi)輻射課外,課外拓展課內(nèi)”的教學主導思想,努力使課堂教學激勵化、素質(zhì)化落到實處,注重基礎知識訓練!罢n外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風,對印發(fā)的每一份講義,每一份練習,備課組長都認真把關,在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡特色教學,努力使每位老師形成自己獨特的風格。
2、認真上課。做到四為主:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出激勵育人。
3、認真布置及批改作業(yè)。
4、認真組織月考、期中考試、期末考試。這次期中考試高一學生考得也不錯,均分在100分左右,這與教師平時的努力是分不開的;高二是南京市統(tǒng)考,聯(lián)合體排第三。
三、積極開展教研教改活動
這學期,我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過學習教育教學理論,學習新課標的要求,認識到:要提高我們自己的教學水平,提高教學的總體能力,提高我校的語文成績,就必須認真地、一步一個腳印地進行教學科研。
在教研組教學活動中,要求每個語文老師每個學期至少開一節(jié)多媒體公開課,本學期我在市里開了一節(jié)課,高一四位教師在校內(nèi)各開了一節(jié)課。各位同人認真聽課、評課活動,相互學習,交流,不避諱缺點,使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,缺點,以能更好地提高教學質(zhì)量。
鼓勵老師課余擠時間撰寫論文,參加省、市、縣的專業(yè)論文評比活動。本學期目前高中語文教研組收獲有:省教育學會系統(tǒng)先進個人2人,校教科研先進個人2人,市級個人課題順利結題的4人,區(qū)級課題1人順利結題,在市級獲獎以上獲獎論文10余篇。
學校關心我教研組教師成長,派出2位老師外出觀摩學習,增長了見識,心得頗豐,回來在組內(nèi)匯報,為努力提高語文教學水平奠定了基礎。
四、加強語文教學工作,力爭高考取得突破
針對我校學生的具體情況,為使今年高三學生在高考時取得較理想的成績,高三語文老師到外面知名學校觀摩,“走出去,引進來”,學習別人的先進經(jīng)驗。高三老師制訂了行之有效的復習計劃,采取三輪復習法,從點到線,從塊到面,對每個知識點,高考考什么,怎樣考,答題方法和技巧,注重學習和研究,把規(guī)律和方法教給學生。高三高考語文成績不錯。
總之,我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭使我校的語文教學再上一個新的臺階。
語文教研組的工作總結 4
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。本學期我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學計劃,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,在全體語文教師密切配合下順利開展,教研組以學校工作為指導,認真總結、反思,深入探索課堂學習的有效途徑,不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高,F(xiàn)將本學期所做的具體工作、成績與不足總結如下:
一、優(yōu)化教學常規(guī)
1、制訂教學計劃
開學一周內(nèi)各組員認真制訂好教學計劃。
2、精心備課
。1)加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上,重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程序:個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到”三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、”四研究”(研究教學目標和重點難點、研究”雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策)和”五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。
。2)授課前認真編寫教案。
。3)做好課后小結和分析,及時總結經(jīng)驗,反思失誤及其原因,尋找對應策略。
3、認真上課
作為語文教學,課堂上我們力求做到:①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;③教師做到善”啟”善”導”,創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛,教學方法恰當;④讓學生積極參與教學過程,鼓勵學生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學生在課堂既能”書聲瑯瑯”,又能”議論紛紛”;⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學生學有所得。
4、規(guī)范作業(yè)
。1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
。2)作文每學期一般不少于七次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓練目標力求單一、具體。
。3)教師及時、認真批改學生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。
5、搞好分層輔導
。1)、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導,個別問題個別指導,也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。
。2)、切實抓好語文綜合性學習和課外活動:本學期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了一些課外活動:如作文比賽等。
6、重視教學評價
(1)、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,重視教學反饋。
。2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進行試卷和教學質(zhì)量分析、講評,并及時查漏補缺,進行鞏固練習。
在教學常規(guī)中,我們立足對教材內(nèi)容,班級學生特點,教師個人教學風格特長等進行研究,目的是想通過有效的教學規(guī)范,提高教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、提高學科成績
這學期以來,學?偣策M行了兩次測試,每次測試結束,教研組都進行了認真的分析。以期中考試為例,根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),我們分析后,得出以下結論:
我們認為:在今后的教學過程中,特別應注意三個問題:
1。重視語文知識的積累,強調(diào)語言的運用;
2。加強閱讀訓練,既要立足課本,更要面向課外,擴大閱讀面;
3。作文要注重基本功訓練,錘煉能力,提高學生寫作品位。
三、落實教研活動
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們語文教研組在學校領導的指導下,按照學校工作計劃如期開展活動,力求做到每次活動有準備,有成效、有記錄。一學期來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的:
1、加強教學常規(guī)管理,切實針對教學中存在的問題重點研究;
2、加強課題研究,特別是加強課堂教學的研究,以促進課堂教學效益的不斷提高;
3、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課,并加強評課。
四、促進專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn):
1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作;
2、寫作。多寫教學論文,及時總結教學經(jīng)驗;
3、研究。多研究語文課堂教學,多研究教材,多研究學生。
特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:
一是做到”三給”:給機會;給動力;給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年,讓青年教師感受到被關懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學當中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的'能力,提高課堂教學時效,提升學科教學質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進步,不斷提高。
總之,在取得成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應讓多的老師積極主動參與課題研究,努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進?傊,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會做得更好。
語文教研組的工作總結 5
一年來,我們五年級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作安排和本組教研計劃開展工作,圓滿完成各項教學教研工作任務,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、重視學習語文科新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念。
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務,構建了新的語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,我們在開學初,組織全組教師進行新課程標準及教材學習,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,明確所教學段的階段目標及教材修訂的.意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。
二、優(yōu)化教學過程,提高課堂教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。六位語文教師取長補短,互相切磋,共同探討,為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗。本學期來,我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校規(guī)章制度。工作中,發(fā)揚積極主動熱情的良好作風,遇到困難,努力克服,認真完成校領導分配的各項任務。
1、本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求,積極學習,及時認真?zhèn)湔n。同時,利用校園網(wǎng)絡系統(tǒng),充分整合利用遠程教育資源,積極搜集各種教學信息和有用的教學資料,不斷充實自己的備課內(nèi)容,提高了備課效率,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學中的積極作用。
2、本學期來,我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗,特別是積極推行新課程方案,解放思想,更新教學觀念,倡導自主、合作、探究的學習方式,以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點,不斷改革課堂教學結構,使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導方面,我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認真批改講評。我組教師大部分是班主任,能結合教學工作深入了解后進生,研究后進生,積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,并撰寫論文。
三、積極參與教學案研討。
緊扣校教研主題:要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄,做好筆記;善分析,理好所得。把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,圍繞“教學案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。加強組內(nèi)研究,使活動落到實處;要注重組外交流,使協(xié)作組活動求得實效;顒訒r,老師們都能積極思考,各抒己見,發(fā)表自己的見解,使各位老師的教學能力得到提高,切實提高學生的學習成績。
四、開展豐富多彩的教研活動
1.聽課、評課活動
我組教師都能按學校要求參加聽課評課活動,導課平臺及時上傳導課與評課,互相交流,取長補短,不斷改進自己的教學。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學案的研究和探討活動,推動語文課改的不斷深入。
2.集思廣益,切實加強研究,積極撰寫論文。
以組為單位,積極參與論文撰寫。結合教學實際,深入探索和研究,撰寫時努力做到點與面結合,針對性與實踐性相結合,同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。各位教師圍繞論文選題方向認真搜集并整理理論和實踐資料,寫出高質(zhì)量的論文、教學案例。
在今后的教學中,我組老師還將在教學工作中認真學習,深入研究教法,虛心向別的老師學習。努力提高學生的成績。
語文教研組的工作總結 6
本學期,我們教研組的工作主要是探討白板背景下的“30+15”及“先學后教”的課堂教學模式。本著“為了學生服務,打造高效課堂”的理念,在八年級全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,F(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、本期特色工作
1.認真學習學習“洋思”教學模式的理論知識,并結合本校學生實際積極實施課堂教學改革。本學期伊始,我們教研組在假期個人學習洋思教學經(jīng)驗的基礎上,組織大家就我校八年級教學實際進行討論并制定教研目標和計劃。還及時利用網(wǎng)絡資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料(包括各類教案、課件、課堂實例等等),用理論武裝自己,在不斷實踐中完善“30+15”課堂教學模式。
2.重視集體備課,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中如何有效的“先學后教”,探索課堂教學中的困惑,調(diào)動學生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。
3.在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的.觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學目標的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立“以學為本”的新觀念,針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法,著力調(diào)動學生主動學習的熱情,努力做到課堂訓練落實,提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。同時,我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,課課有課件。
4.按照學校統(tǒng)一安排,把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學質(zhì)量意識,牢固樹立改革意識和服務意識,堅持與時俱進,通過“一周一課一評一研活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,積極地開展工作。
二、存在的不足及今后努力的方向
1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議
2.要加強現(xiàn)代文閱讀教學,全面提高學生閱讀各類文章的能力,無論對何種文體的文章教學,都要一視同仁地認真對待,不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學,要引導他們多讀書,讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習慣,如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學,要立足教材,沒有課內(nèi)的“一”,哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語感,就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
3.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力,注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力;要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,作文教學要有時間保證,要上好作文指導課和講評課。分析其中存在的問題,有針對性地進行作文指導和作文訓練。
4.教師對“先學后教、當堂訓練”和“30+15”課堂的精髓,理解還有偏差、疑慮。推行這種教學模式是否每堂課都要訓練15分鐘呢?對于一篇比較長的課文而言,前30分鐘先學的內(nèi)容都完不成,后15分鐘如何訓練?還有就是練習課,講評課如何進行?練習冊、還有時一些新的知識,沒有教師的教,學生無法學,我們該如何實行”先學后教“?這些問題都需要我們?nèi)ヌ接、解決。但我們的教師必須明白一點:推行這種教學模式主要是鍛煉學生的自學能力,為學生的發(fā)展著想。強調(diào)教師少講并不是不講,而是要講在關鍵處。
5.缺少專業(yè)引領和經(jīng)驗。因此,新學期開學,我們要求學校領導給予同志們一次實地領略各種課型的“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式風范,并不斷總結經(jīng)驗,不斷提升我?蒲欣碚撍健
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
語文教研組的工作總結 7
一、定計劃,定目標。學期初,我們先定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標,以便在全學期中有計劃工作與發(fā)展,不至于盲人瞎馬,到處亂撞。
二、加強備課。為能準確掌握教材,并能根據(jù)我校學生實際合理實施教學內(nèi)容,我組采用集體備課形式,即由幾個較有經(jīng)驗的教師分別負責每單元教學內(nèi)容,在集中全組教師智慧的基礎上,科學合理的設計該單元教學:教學該單元前,由該負責教師集中講清設計思路,該單元重難點和教學中應注意問題。實際教學中,各位教師也可根據(jù)自身教學具體情況做適當調(diào)整。這樣做,同時也做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致。
三、抓好學生基礎。七年級階段,打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的掌握,更包括了閱讀習慣,寫作習慣,和語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學生情況,了解學生學習中存在的問題,由經(jīng)驗豐富的`教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案,以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管,使全年級學生都能保證學好語文,打好語文基礎。
四、組織好學生各方面的語文活動。為進一步落實好素質(zhì)教育,我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀和手抄報活動等,這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強了學生學習能力,也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣,更陶冶了學生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。
總之,我們組為搞好本年級語文教學,一起做了很多工作,但在實際
教學中,也出現(xiàn)過不少問題。期末考中,較好與較弱的班間總平均分差異達七分,這將在往后教學中相互一起努力,極時調(diào)整,盡力縮短差異。
語文教研組的工作總結 8
春的耕耘是為了秋的收獲;仡櫼粚W期的語文組教學教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學期,我們教研組的工作本著為了學生服務,為了自己的提高的理念,全體語文組教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效的開展著著各項工作,F(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、從思想、理論著手,實踐課程改革。
任何改革活動的實踐必須依靠于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!因此本學期我們鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟,利用好學校的網(wǎng)絡資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于課改實踐。為此,在學期初我們組織了全體組員共同學習如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關資源,如何將壓縮的文件進行解壓,從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。
二、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務水平。
1.為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動,特別是在課堂教學研討月活動中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復習階段,大家也是共商策略,群策群力,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2.教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)公開課;在活動中,上課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助上課者。
3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的'語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期,教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手,全面落實教學常規(guī)。每月一次的教學常規(guī)檢查等落實到位。
三、 緊抓課堂教學,促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間;再者為提高老師們對教育技術技能熟練掌握,選派老師參加了電教館組織的培訓學習,提高了老師們教育技術能力,以便更好地應用于課堂教學實踐中。
四、 工作中存在的不足
、、 聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
(2)、常規(guī)制度落實有盲點,對于個別教師的行為不能夠做到按章辦事。
(3)、備課說課流于形式,時效性不強,教師對文本的解讀缺乏個性,人云亦云。
。4)、部分教師參與教研的意識不強,把教研當做負擔。
五、今后工作的方向
1、研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學生服務。
2、引導更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì),深入開展文學積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究,并形成專題論文。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”,短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
語文教研組的工作總結 9
如果用“忙并快樂著”這句話來形容今年我們回龍小學語文教研組的工作,還真是恰如其分的。大家一起耕耘、一起探討、一起成長,在揮灑汗水的同時也品嘗到了成功的喜悅。
以下,就是本學期我們語文教研組的工作總結
一、認真學習,積極參與
這個學期,我們語文教研組的全體教師進行了四次教研活動(每個年級每月一次),每次活動開展得都很成功,教師之間互相學習了很多教學經(jīng)驗。參加講課的教師利用課余時間做了充分的準備,教學的手段大都采用了多媒體教學,調(diào)動了學生的學習積極性,活躍了課堂氣氛,給教學增添了一份新的.樂趣,給學生展示了更形象的教學舞臺,吸引了學生的注意力,使學生能在短時間內(nèi)掌握知識。更主要的是教師已經(jīng)脫離了以前的陳舊教學觀念,不斷向新課改的方向靠攏,這是提高教育質(zhì)量的關鍵,這也就意味著教育事業(yè)有了新的希望。每開展完一次教研活動,全體語文教師就及時對授課教師評課,教師們各抒己見,給授課教師指出不足,從而改進教學方法,為下次教學作好鋪墊。同時每位教師們在發(fā)言中,相互學習好的教學經(jīng)驗,也為自身的不足做好改進的準備。
二、優(yōu)質(zhì)高效抓“五制”
1、理念先行制。
教育理念決定著教師的教學素質(zhì),而教師的素質(zhì)決定學生能力的高低,決定教研組整體教學質(zhì)量。為此,我們提出以理念為先導,再次深入學習新基礎教育的理論,使自己的教學理念、方法常學常新,避免出現(xiàn)“穿新鞋,走老路”的現(xiàn)象。
2、集體研討制。
(1)備課備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),也是體現(xiàn)教師功力的一個方面。我們進一步加強了個人備課與集體備課相結合,定時開展“同組共研一課”活動。先由每位教師深入鉆研教材、收集積累資料、根據(jù)各班實際精心設計教案,然后集中說課、自評、研討,在“說、評、研”中設計出比較完善的教案。在實踐中,我們認為,這種“分合”協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,整體提高備課水平。
。2)上課教研組中,我們每個老師都要承擔或組內(nèi)、或校級、片區(qū)的一堂研討課,以鍛煉自己的課堂教學能力,提升課堂教學水平。像今年,我們組的魏藺、劉順秋、錢娟、杜太剛就上了一堂片區(qū)研討課《黃果樹聽瀑》,其他組員聽后都感覺很有收獲。
。3)反思我們教研組不僅在上完研討課后進行教學反思,在日常的教學工作中,也經(jīng)常切磋教學方法、交流各自的教學收獲或困惑、共同商討解決的途徑使教研氛圍日趨濃厚。
3、科研保證制。
課堂研究是提升教學質(zhì)量的有力武器。我們根據(jù)全體性、全面性、主體性、創(chuàng)造性的原則,結合語文學科本身的特點,確定了《語文課堂有效提問策略研究》這個研究課題,我們圍繞課題扎扎實實地開展了有計劃、有步驟、多形式、多途徑的實踐研究活動,做到“實踐中研究,研究中反思,反思中重建”。如此循環(huán)往復,基本做到了“科研興教”、“科研興師”。
4、輔優(yōu)補差制。
輔優(yōu)補差是提高整體質(zhì)量的關鍵。為此,我們教研組特設計了輔優(yōu)補差表,要求每個組員制定好輔優(yōu)補差計劃,做好記錄與總結,平時注重監(jiān)控了解、抓落實、勤檢查。
5、檢查反饋制。
有布置,有檢查,才能使教研組工作落到實處。我們通過自檢(要求每位教師對照有關制度,檢查自己的教學行為)、互觀(組員間互相交流,取長補短,加強隨機教研)、隨機檢查(聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍的檢查)。等機制,傳遞、交換和處理信息,了解相互之間工作的動態(tài)情況,及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差,如期實現(xiàn)預定目標。
三、不足與打算。
得有所失,我校還有少數(shù)教師參與度不強,我們會引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。我們相信,在各位教師的共同努力下,我們以后各方面的工作會做得更好!
20xx-12-27
語文教研組的工作總結 10
一學期的教學工作在緊張與忙碌中結束了;仡櫛緦W期的教研工作情況總結如下:
一、針對初三面臨升學的重要任務,我和本組老師首先對教材進行了合理的整合,實行專項訓練的方式進行教學,目的是訓練要有實效,節(jié)約時間為學生自主學習與復習提供有利地條件。
二、積極參加學校組織的教研活動,主動聽取同學科老師的課,認真評議,取長補短,不斷提高自己的課堂教學水平和技能。本學期本組老師聽課在二十節(jié)以上。同時又參與聽了全區(qū)中學語文基本功展示課,受到了一定的.啟發(fā)。
三、通過考試,深入了解學生語文學習情況。每次月考結束后,所有本組的語文老師有針對性地及時找學生談話,詢問學習上存在哪些困難,如何克服、樹立信心,對于學習主動性差的學生,強化其學習,不放棄任何一名學生。
四、抓實教研活動,提高教學技能。在學校教導處的號召之下,我們每大周的星期四和星期九下午七、八節(jié)課進行集體備課,一方面商量下一節(jié)或幾節(jié)課的上課思路,另一方面提前解決教學中實際存在的問題集思廣議,力求讓課堂呈現(xiàn)出大容量、高效率。
五、組織開展語文活動。本學期在教導處的指導下,我們確立了學生誦讀,現(xiàn)已養(yǎng)成習慣。進行了學期中的辯論賽和學期末的鋼筆字書寫測試和古詩詞課內(nèi)外背誦。
六、不足之處。教師課堂教學水平仍需進一步提高。學生自主學習的習慣沒有完全養(yǎng)成。語文思維訓練仍需進一步培養(yǎng)。
語文教研組的工作總結 11
語文組全組教師熱愛學生,樂于奉獻,具有良好的教師職業(yè)道德;團隊和諧,協(xié)作意識強,組里研討氛圍濃厚。我們立足實際,搞好教學、教研,并不斷更新知識,提高自身素質(zhì),認真鉆研教法、研究高考信息,付出了辛勤的汗水,取得了豐碩的成果。高三語文備課組成功創(chuàng)建南京市“青年文明號”,F(xiàn)將本學期語文組工作總結如下:
一、根據(jù)學科特色制定工作計劃,加強與兄弟學校的聯(lián)系。
開學初,在學校、教研組領導下,我組成員共同學習領會新課程標準,充分研究、分析當前學校的教學條件,學生的知識儲備和學習狀況,制定相應的工作計劃,合理的教學進度,并安排好本學期的教研組活動。本組老師每位組員都積極發(fā)言,提出建議,主動請纓參與管理本組活動。重視青年教師的思想政治工作,思想上積極引導,使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,為人師表,教師成長環(huán)境良好。利用各種形式,組織他們學習相關文件、提高認識,以先進教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻的精神。zz等年輕教師開課,我們請教研室、區(qū)高中等兄弟學校的領導同行來聽課、評課,指導修改教案。他們按專家意見修改教案后,再借班上課,促使年輕教師教學上快速成長。zzz等青年教師迅速成長為骨干,在區(qū)教育教學競賽中獲獎。史彥文老師在區(qū)高中開了《詩歌鑒賞》市級公開課。
二、積極開展精品課堂展示活動,促進教師成長。
新時期如何進一步推行新課改,如何讓課堂真正成為師生成長的搖籃,是每個教育工作者必須思考的問題。為了大面積提高教師的教學水平,我們進行視頻錄播優(yōu)質(zhì)課評比活動,45周歲以下的老師都要參加,并從中評選出一、二、三等獎,zz三位老師榮獲一等獎。我們還進行年輕教師網(wǎng)絡平臺電子備課上傳評比活動,zz獲江寧區(qū)網(wǎng)絡平臺電子備課先進個人稱號。學校還出版精品教案集,zz等教師的教案都入選了。
5月21日,由江蘇省課堂教學研究中心主辦的江蘇省新課改“精品課堂”展示活動在淮秦中學隆重舉行,來自全省高中的100多位老師和江寧區(qū)教育局全體高中教研員共同參加了此次活動。上午第2、3兩節(jié)課,淮秦中學優(yōu)秀青年教師溫立功與省優(yōu)秀青年教師、江蘇省高淳中學副校長、高級教師陳啟武分別在高一(1)班和高一(6)班上了“婉約詞的賞析”同題異構公開課;高淳區(qū)學科帶頭人z與淮秦中學優(yōu)秀青年教師z分別在高二(6)班和高二(4)班共同演繹了《將進酒》不同的教學風格。四位教師全方位展示了精彩課堂。第4節(jié)課,由江蘇省特級教師、教授級教師zz對第2、3兩節(jié)課進行點評并和廣大教師進行了互動。下午第1、2兩節(jié)課,南京師范大學z教授又在報告廳開設了《課堂教學藝術及其修煉》的專題報告,將感性的課堂教學上升到理性的課堂教學藝術探究中來。
整個活動安排緊湊,內(nèi)容豐富,檔次較高,名師效應得到進一步地放大,對教師的'教學實踐和藝術探究都有著積極的指導作用。
三、語文活動多種多樣,學生學習興趣濃郁。
教研組活動多種多樣,以教學、教研、語文活動三大類為主。
我們認真鉆研新課程標準,吃透教材,了解每個學生的情況,因人制宜,實施“任務驅(qū)動、問題導學”的教學理念。注重理論學習和集體研討,能基于教育教學問題開展教研活動,主題明確,形式多樣,有針對性,努力探求科學、有效的教育教學行為及模式。在教研方面,除固定時間進行集體備課,集體說課外,還經(jīng)常一起討論教材、教學方法、教學手段等等,每個備課組都在QQ群里進行教學資源共享。教師個人(備課組)有教研教改專題(課題),專題研究有計劃、有記錄、有總結;定期開設研討課、觀摩課等。
積極組織老師和學生參與各項語文活動。高二語文組盛情邀請著名詩人、青年作家程河先生來到淮秦中學為全體高二同學開設了一場題為“讓青春在輕盈的詩意里棲居”的“讀書?生活?寫作”演講活動。在學校報告廳,程河先生從人生和寫作兩個方面給學生做了精彩分享!程河先生妙語連珠和透徹智慧的演講贏得了學生們一次又一次熱烈的掌聲!演講之后,同學們寫下了《聽后感》。每位同學都從不同的側面談到了自己的收獲,樂觀、夢想、堅持、健康、快樂等詞語成里很多同學文章的關鍵詞。這次演講的確對他們的人生產(chǎn)生了積極的影響!
4月21日,南京市語文教研員徐曉彬老師蒞臨我校,為高三學生開設了題為“有欲望處有火焰”的高考語文沖刺指導。
語文教研組的工作總結 12
區(qū)高級中學學年度第一學期語文教研組工作總結提要:圍繞教學質(zhì)量的提升,立足課堂教學效益的提高,依托集體備課和導學案的落實,三個備課組的語文成績均取得了長足的進步,并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列
區(qū)高級中學學年度第一學期語文教研組工作總結
本學期,語文組的建設,遵循“統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與個性發(fā)揮相結合”的指導思想,以“提高語文教學質(zhì)量,提升學生語文素養(yǎng),增強語文組的作用”為中心,以“教(學)什么”為核心,以“加強集體備課和理論學習”、“使用好導學案”、“精心編制作業(yè)”、“注重教學研究”、“積極開辟第二課堂”、“做好學生閱讀的指導和落實、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設”及“加強青年教師的指導”為重點。在學期行將結束的時候,對一個學期以來語文組的工作,作一個必要的回顧和總結。
教學方面:
圍繞教學質(zhì)量的提升,立足課堂教學效益的提高,依托集體備課和導學案的落實,三個備課組的語文成績均取得了長足的進步,并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。
本學期,我組全體教師迎接了ZZ市和江寧區(qū)的教學視導,并與市區(qū)語文教研員進行了了切實而深入的交流;在教務處的統(tǒng)籌下,組織實施了對高一年級語文備課組的教學視導;積極申報江寧區(qū)和ZZ市先進教研組的評選活動,并獲得“江寧區(qū)先進教研組”的稱號;AA老師獲得了20xx—20xx學年度ZZ市“普通高中教學先進個人”稱號;D、F兩位老師獲得20xx—20xx學年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號;在20xx—20xx學年度校四個十佳評選中,我組W、E、R三位老師獲得“十佳教學能手”稱號,戴順其、G、H三位老師獲得“十佳師德標兵”稱號,J老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號;組織全組老師認真學習,精心準備,參加了ZZ市、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”,并有1人獲區(qū)一等獎,1人獲區(qū)二等獎,9人獲區(qū)三等獎,1人代表江寧區(qū)參加ZZ市的決賽;組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選;積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓活動,承擔市區(qū)教研室布置的教學研討活動和講座任務,K老師在江寧區(qū)高二教學研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點”的講座,受到與會教師很好的評價;積極參與、認真做好學校網(wǎng)站的建設工作。
教科研方面:
依托市級規(guī)劃課題“新建整合高中學生學習力提升的校本行動研究”,進行語文教學效益的'研究。
緊扣“個人課題”,開展對語文課堂教學的研究。
我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題,其中L老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”,U老師的市區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,I老師的區(qū)級個人課題“運用課本劇提高學生學習高中文言文興趣的研究”,O老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”順利結題。
探索課堂教學有效性的專題研究。
我組根據(jù)語文教學的特點和問題,結合我校的實際情況,在教務處的統(tǒng)籌下,進行了“語文課堂教學內(nèi)容的確定”等方面的研究。配合研究,在高一開設了一節(jié)閱讀課,并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導講座;在三個年級開展了相關的教學研討活動。
積極撰寫論文、案例,參加各級各類評比活動。
組織老師積極撰寫論文、案例,參加“長三角論文評比”、“師陶杯”及省市區(qū)等各級各類論文、案例評比活動,有多人(篇)次獲獎,并有多篇論文、教學隨筆發(fā)表。
學生培養(yǎng)方面:
配合學校德育處、團委組織實施了“基礎知識競賽”、“朗誦演講比賽”,陶冶了學生的性情,鍛煉了學生的能力,也提高了學生的語文素養(yǎng)。
認真辦好《XX人報》,使其成為展示學生文學風采的舞臺。
與江寧廣播電臺協(xié)作,開辟了XX高中“文學天地”專欄,讓XX學子的聲音傳播得更遠。
積極參加各級各類學科征文、競賽活動,并在活動中取得了優(yōu)異的成績。
組織學生參加了第十一屆ZZ市“好家長杯”中學生作文大賽、“黨在我心中”征文、“崇尚科學、反對邪教”征文(分別有1人次獲一二三等獎)等活動。
青藍工程方面:
“青藍工程”是學校的重點工作,我組遵照學校的統(tǒng)一安排,L老師與O老師、P老師與Y老師結成的師徒對子,認真切實地開展了有效的工作。
在“師徒結對”工作中,師傅能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務素質(zhì)。在平時的工作中,努力做到多聽課,多交流,多鼓勵,使這一工作能真正落到實處,使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業(yè)務水平提高很快,D老師的課獲得了市教研員的好評;F老師所帶班級語文成績居于年級前列,在學校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一、二等獎,并榮獲學校十佳師德標兵。
語文教研組的工作總結 13
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,我們一年級語文教研組能根據(jù)期初的教學工作計劃,以新課程實驗改革為契機,以全面推進素質(zhì)教育為基點,牢固確立“追求崇高,和諧發(fā)展”的辦學理念,堅持“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,全面提高本教研組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,為提升學校教育教學質(zhì)量打好扎實的基礎。
一、理論與實踐相結合
要進行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導。在過去的一學期中,我們教研組采用組內(nèi)的教學研討活動努力做到“三個結合”:個體備課與集體備課結合,個體實踐與集體評課結合,個體反思與集體研討結合,努力提高教學研討的針對性和實效性。要求每位教師認真領悟基礎教育課程改革宗旨,把握課程標準傳達的新理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯,關注雙基的同時,密切關注學生語文學習的過程.方法.情感.態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,與其它學科的聯(lián)系;倡導自主、合作、探究的學習方式,優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
二、積極開展新課程改革實驗
實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,學法,提高課堂效率”通過新教師匯報課,教研組研究課,周三掛牌課,城鄉(xiāng)聯(lián)誼課等一系列活動,發(fā)揮骨干教師的作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。做到教研組活動經(jīng)常性,本學期我們每周一次活動,進行理論、業(yè)務學習或?qū)n}討論,每月一次大活動。加強行為的反思層面,突出教研課題化,課題教研化的工作方法和重點。教研組的張玉芳老師是學校的教導主任,工作相當繁忙,可是為了新課改,她在百忙之中,又挑起重擔,為我們上了一堂精彩的教研組研究課《四個小伙伴》,張老師以新課程的教學理念為指導,實現(xiàn)了課堂教學方式的變革。在教學過程中,張老師特別注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習的情境,尊重學生的個體差異,讓聽課的老師受益匪淺。而年輕的小毛老師雖然畢業(yè)還不到一年,但各方面素質(zhì)非常棒,基本功扎實,有著一套先進的教學理念,也給我們展示了她的教學豐采。她從低年級學生的年齡特點出發(fā),多層次,全方位地實施教學,使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。正是有了這些老師為我們教研組做好了典范,故本學期的實踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學過程得到提升,本教研組的教師素質(zhì)得到相應提高。
三、規(guī)范管理,全面提高“六認真”水準,提高教學質(zhì)量
1、圍繞學校教學常規(guī)“六認真”的工作執(zhí)行細則本學期進一步嚴格、規(guī)范了六認真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學改革的深入開展。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新,充分發(fā)揮教研組的導向、調(diào)節(jié)等功能,以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學質(zhì)量的管理,重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。教學中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。
3、加強對年青教師的培訓指導,做好年青教師的帶教工作。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導老師求教,指導教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進步。
四、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。
本學期,圍繞教研重點,我組全面鋪開了“小學語文對話教學的基本理念和操作方法的`研究”課題的實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的課題。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,反思、探討,以達到理論與實踐的融會貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度。
本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師的專業(yè)成長,促進語文教學的整體提升。
語文教研組的工作總結 14
秋去春來,一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。本學期在學校領導的關心幫助下,在全體語文教師的大力支持下,教研組各項工作能夠順利而富有成效地開展,再次對大家的參與和支持表示最衷心的感謝。
本學期以二期課改理念為指導,“提高語文教學質(zhì)量”為核心,將課堂教學作為切入口,以提高教學質(zhì)量和學生的語文學習成績?yōu)槟康,實實在在地進行針對性的教學研討活動,進而提高了教學的實效性,取得了一定成效。
一、以二期課改理念為指導,以課堂教學為切入口,以提高教學質(zhì)量和學生的學習成績?yōu)槟康,聚焦課堂,積極開展教研,將教改理念落到實處,進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展,提高語文教學質(zhì)量。
注重理論學習。在教研活動中,我們學習了二期課改的基本理念,明確了兩綱教育的具體內(nèi)涵,學習了課例的理論知識,閱讀考試分析的基本寫法,從理論上豐富了頭腦,為客觀教育教學實踐奠定了基礎。
注重實踐,注重實效。本學期圍繞“提高語文教學質(zhì)量”的總目標,以“教學案例”為專題,分別就教學案例的基本組成因素、基本模式、基本寫法、實例分析、實際操作、反思改進進行了專題的'輔導、研究和交流。每次專題研討均有一個明確的主題,以實際課例結合主題研討的形式,探討教學案例中的某一個問題。
抓好五大環(huán)節(jié)。各備課組在開學分別制訂了工作計劃和教學計劃。教研組對教學中的備課、上課、作業(yè)、批改以及輔導五個環(huán)節(jié)作明確要求,特別是加強集體備課,組員分工合作,資源共享,并教導處的有力領導下,做好服務、監(jiān)督和評價工作。本學期我們對所有語文教師的作業(yè)批改情況和作文批改情況作了一次統(tǒng)一的檢查,通過檢查發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進意見。
加強聽課評課。組內(nèi)教師積極參加聽課評課活動,尤其是加強了備課組內(nèi)聽課評課活動,大家互相取長補短,共同提高。將課堂教學的研究和備課組建設結合了起來,切實保證了語文學科的課堂教學質(zhì)量。本學期組內(nèi)共有6位教師開設了不同層面的公開課。通過聽課評課,對諸如教學內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討, 在教學研究上與教師進行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向, 研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學研究能力,教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍。
二、嚴肅教研時間,常規(guī)管理落到實處。
我們堅持教研與教學同步,為教學服務,兩者有機結合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益, 重點抓“四堅持”:
1、堅持每周星期四下午的集體教研制度,或者集體觀看錄像,或者進行聽課評課,或者做專題研討,使教研組活動真正成為語文教師活動的平臺。
2、堅持鼓勵組內(nèi)教師開課。初出茅廬的新教師的“亮相課”,展示教學的新思想;經(jīng)驗豐富的老教師“示范課”,則體現(xiàn)出以老帶新,輻射經(jīng)驗的作用,推動組內(nèi)教師圍繞教學勤于學習,善于進取,勇于實踐,不斷總結,形成良好的學術氛圍。本學期我組共有七人相繼開設不同層面的公開課。
3、堅持學期初計劃、期末總結制度。學期初,根據(jù)學校工作方案,制定教研組計劃,各備課組計劃,期末認真總結,幾乎人人都撰寫經(jīng)驗總結或案例。
4、堅持集體備課。本學期我們積極深入備課組,抓好備課組建設,加強集體備課力量,進一步明確了教學常規(guī),培養(yǎng)和規(guī)范學生的語文學習習慣,促進各年級教學質(zhì)量的全面提高。本學期按時檢查了教師教案、作業(yè)批改情況,落實好期中、期末考試及質(zhì)量分析。同時還堅持“以科研促教研”的理念,關心教師的教科研情況,抓好組內(nèi)科研課題的進程。
三、積極組織開展各項學科競賽,鼓勵學生青年教師積極參與校內(nèi)外各項比賽。
作為教研組的常規(guī)工作,本學期組織各年級開展了學科競賽活動。在全體老師的共同努力下,10月成功組織優(yōu)秀論文、案例以及教學設計的評比工作;11月我們成功組織“恒源祥”杯學生作文競賽;成功參與了青年教師教學大獎賽,此次比賽我組梅華同志脫穎而出,在比賽中獲得優(yōu)異的成績;有效完成了本學期語文組內(nèi)的案例征集工作,并匯總在《合中教育》發(fā)表。與此同時我們還積極配合教導處做好了期中考試以及寫字等考等工作各項考試工作,出色地配合學校完成了張錦華副局長到我校的調(diào)研工作。
四、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學習資料、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等,可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗,平時就注重材料的積累,由組長負責進行專門保管,既留下了學習的足跡,也為各種調(diào)研檢查提供及時有效的資料。
五、總結缺憾,完善自我。
在常規(guī)教學和重要比賽中,教師尚有不足之處。其一,有些課的語文特色不足。例如:一味追求情感教育和價值觀教育而忽略了文本學習,忽略了“怎么寫”這一問題。其二,作為語文教師,語言要過關,有些教師普通話尚不過關,規(guī)范的課堂用語不夠準確。其三,有些青年語文教師板書不規(guī)范,隨意性強。語文課的板書要求是嚴格的,平時一定要養(yǎng)成規(guī)范、工整的書寫習慣。其四,作文及作業(yè)的批改,很難具有實效性,導致費時費力,但成效甚微。其五,畢業(yè)班教師在大賽中注重科學性而喪失了文藝性,缺乏創(chuàng)新性,導致大賽失利。其六:教師的基本功如粉筆字、教案、備課、個人素養(yǎng)方面還有待強化和提升。
綜上所述:本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但語文組教師以良好的師德得到了大家的認可和贊許,每一位老師都能踏實認真地工作,都能積極配合教研組、教導處以及學校完成各項工作,在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高,但在方法和策略上我們還需要繼續(xù)探索和努力,使我們的教研組活動更有特色、更有實效、更有意義,使我們組內(nèi)的每個教師都能融入到集體中,真正參與,真正收獲,真正成熟。
語文教研組的工作總結 15
有人說:一個好的校長,就是一所好的學校。由此我們可以這樣推理:一個稱職的備課組長,就會帶領一個學科組有所作為。
本學期,我又一次擔任了九年級語文組的備課組長,這是一個不大的“官職”,很基層,自然事情也比較繁瑣,但我卻是很細心、很努力的工作著。
1、集體教研方面:
今年的九年級,有12個教學班,也有12個語文教師。俗話說:八仙過海,各顯神通。在教學工作中,人人都有自己的亮點,如劉霞、二霞和金萍老師,基本功扎實,教學經(jīng)驗豐富;吳老師、梅花老師提問題有技巧,重方法;小宋、玲琴和‘蜻蜓’盡管年輕,但勤學好問;高鵬和江華和學琴老師是我們組的新生力量,善于發(fā)問。當然人無完人,也會有薄弱之處。如何讓亮點更閃亮,弱勢變強勢,這就是集體教研的問題了。每周三第一、二節(jié)課是我們的集體教研,此時群英薈萃,各抒己見,甚至會爭執(zhí),有分歧,但教研結束的時候,往往會達成共識:我們懂得的知識更扎實,更寬泛,更深入。這就是集體的力量。正因這樣,年年如是,我們的.中招語文成績在滎陽市是有目共睹的。
2、開展展評課:
根據(jù)學校的統(tǒng)一部署,我們的展評課有條不紊地進行著,從中我們有很大的收獲,也提高了很多。三人行,必有我?guī)熝。展評課的開展,讓我們看到了老師的精彩,也給老師搭建了展示的平臺。今年滎陽市舉行全市展評課大賽,我們學科組(語政史)的武二霞、鄭惠、黑春燕等老師,將三中風采展示在全市人面前,這就是我們認真組織展評課的回報吧。
3、制作自學達標卷:
老師的汗水,學生的勤奮,如何去檢測呢,我們九語組的同仁們一直在努力著。一周一次的自學達標卷就浸透了師生們的勤奮與汗水。這是一次次中招模擬,這是一次次實戰(zhàn)演習,為了讓我們的學生學的扎實有效,學的思路清晰,學的方法靈活,我們的老師一次次深入題海,萃取精華,因此,我們的學生學得靈活而實用,輕松而有效。
人常說:一分辛勞,一分收獲,付出必有回報。相信九年級語文備課組的辛勤付出,一定會開出鮮艷之花,豐碩成果。
【語文教研組的工作總結 】相關文章:
語文高段教研組工作總結03-12
語文教研組工作總結07-09
語文教研組工作總結06-28
語文組教研組工作總結04-25
小學語文教研組工作總結06-13
關于語文教研組工作總結05-18
語文教研組教研工作總結05-02
語文教研組工作總結范文05-05
語文教研組工作總結【精】01-02