二年級班級工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的二年級班級工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級班級工作總結(jié)1
這一學(xué)期又要過去了，又到寫工作總結(jié)的時間了，回首這短促的一學(xué)期的工作，還真的感覺空虛忙碌，有成果，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。這些成果、經(jīng)驗、錯誤、教訓(xùn)都是我從自身的工作中得來的，可以說這是我一學(xué)期理論上最大的收獲，為了進一步空虛自身，進一步提高自身管理班級的能力，為了自身在下學(xué)期的班級工作更上一層樓，特做如下總結(jié)：
一、根據(jù)班級情況，制定詳細(xì)的工作計劃。
這學(xué)期是我接這個收新班級的第二個學(xué)期。通過過上個學(xué)期的工作，我對這個班級有了較為全面的認(rèn)識，在學(xué)期初，我就根據(jù)學(xué)生、班級的實際情況制定詳實可行的工作計劃，重點放在培養(yǎng)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣和班風(fēng)、班紀(jì)上。
二、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的.培養(yǎng)。
二年級的小朋友，自覺性還是相對較低。特別是剛過了一個寒假，學(xué)生在寒假中養(yǎng)成的各種“好習(xí)慣”一覽無遺，早上有人遲到，來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，上課的時候竟然有不少同學(xué)打盹。針對這一情況，我先是從我做起，自身每天早來，陪著小朋友們讀書、打掃衛(wèi)生，然后在班上選出幾名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀，結(jié)果我們班的“假期綜合癥”好得快得多。
上學(xué)期我們的衛(wèi)生成果一直不理想，這學(xué)期我在這方面是下了功夫，首先我是教小朋友們?nèi)绾未驋咝l(wèi)生，因為小朋友的確是不會打掃衛(wèi)生。每天早上下午我都要陪著他們干活，課間都有值日的組長監(jiān)督去整理衛(wèi)生，對不能堅持衛(wèi)生的學(xué)生要有一定的“說法”。通過制度和班干部的雙重管理去加強衛(wèi)生，總體來說效果還是較好的。
路隊和兩操一直是我們班的弱項，這學(xué)期我采用“化整為零”的方法進行管理，即路隊也采取小組管理方法，幾個同學(xué)一組位置固定，由一個組長管理，把本由體育委員一人管理的任務(wù)一下子分給了十個小隊長，結(jié)果在小隊長的管理和帶頭作用下，紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)。上操情況采取連座，一個小組有三人次違紀(jì)現(xiàn)象，即要在小組長的帶領(lǐng)下集體訓(xùn)練。其實這也是把權(quán)利下放到了每一個學(xué)生手中。
課堂紀(jì)律是我們班小科老師頭疼的問題，為了維持良好的紀(jì)律，我采用“多管齊下”的方針：班干部幫助管理、加強音樂、體育等方面的競賽，特別是加強了同種競賽后效果特別理想，用幾位老師的話說就是“有壓力才有動力�！�
三、加強了黑板報和班級安排工作，重視環(huán)境育人的作用。
學(xué)期初我們班又重新安排了教室，這次安排教室是本著發(fā)揮學(xué)生特長，育人為本的原則。各項專欄進行了更換，并設(shè)置了幾個能常期更換的欄目，以鼓勵有特殊才藝的學(xué)生。并設(shè)置了一個“我的典范”圖板，加強典范的力量，使學(xué)生時刻都能記著。
這學(xué)期的黑板報我們可是下了很大的功夫，每次從板面的設(shè)置到內(nèi)容的空虛我都力求做到最好。板面的設(shè)計我請專業(yè)的老師幫我們設(shè)計，圖畫畫不好先是請美術(shù)老師然后讓學(xué)生自身畫。應(yīng)該說黑板報的設(shè)計突出了美觀和實用相結(jié)合的原則。
四、配合學(xué)校布置，積極組織學(xué)生參與學(xué)校舉行的各項活動。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參與，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參與的活動有：趣味運動會、藝術(shù)節(jié)，雖然這兩項競賽的成果不盡人意。可我覺得我自身的指導(dǎo)思想是對的，那就是以培養(yǎng)學(xué)生自我動手能力和班級凝聚力為動身點和目標(biāo)。
趣味運動會上，我們班在跳繩項目上取得了好的成果，而在其它項目上幾乎為“0”，原因是人才的缺乏。特別是那藝術(shù)節(jié)，那不是各班各班主任之間的競爭了，而是各班家長之間的競爭了，獲獎的選手可以說都是各位家長從特長班培養(yǎng)出來的學(xué)生，好多都達(dá)到了專業(yè)水準(zhǔn)。請教成果較好的一位班主任，他說：“素質(zhì)教育當(dāng)我們有所不和的時候應(yīng)當(dāng)相信我們的家長，他們會想方法使我們的學(xué)生有著專業(yè)的特長。”
五、反思
1、勝利之處
這學(xué)期的工作我覺得最勝利的地方就是給學(xué)生建立了一種秩序，一種我們班自身才有的秩序，或許可以稱為班風(fēng)。整個班級的工作出現(xiàn)有序的發(fā)展。其次就是“落實”，我自身覺得每一種工作都要落實，不然就是無效的，可一忙起來自身總是給自身找到這樣那樣的借口，落實不到位。這一學(xué)期我盡量不給自身借口，每一項工作都落到實處。
2、缺乏
一年了，自身對低年級的工作有了一定的了解，但整體來說工作的方法還是不能完全解脫高年級班級工作的影子。以后進入了中年級別說這種方法可能更有優(yōu)越性。
二年級班級工作總結(jié)2
班主任工作由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任不容易。都說一年級和二年級的孩子其實并沒有什么區(qū)別，還是一樣的頑皮。不能很好的遵守課堂紀(jì)律等等。下面談?wù)勎以谶@個月班主任工作中的一些體會。
一、從思想認(rèn)識上來說
通過其它教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。
二、為人師表，率先垂范
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
三、班主任工作中仍需改進的`兩大難
�。ㄒ唬┬l(wèi)生問題
班級的衛(wèi)生總是工作搞不好，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了。而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在，又如窗臺、講臺有灰塵等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級，如一（1）班、三（2）班等，每次查看扣分表，扣分欄總是一分未扣，讓我很是感慨。
我想，一年級的孩子都能打掃的干凈，為什么二年級卻做不到？既然不是孩子的問題，那一定是作為班主任的我的原因了。反思了一下，可能平時對學(xué)生強調(diào)得還不夠多，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他�！币虼�，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。
幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了。對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認(rèn)識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。
�。ǘ┘o(jì)律問題
這一直是一個讓我頭疼的問題，不論強調(diào)過多少次，總是做不到老師在和不在一個樣，哪怕老師剛走出教室，班級中立刻就像炸開了一鍋粥。我也曾在私下里找?guī)讉�同學(xué)談話多次，一直不見好轉(zhuǎn)。后來在一本書中看到這樣一句話：“關(guān)心孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生�！�
的確，低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。于是我會在課下的時候把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。
由此我想，要想使班級的各項工作順利進行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我要把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員！
二年級班級工作總結(jié)3
忙碌而又充實的初二年級即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。
2、加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。
每一次月考之后，我及時和學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的'家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。
6、進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
二年級班級工作總結(jié)4
班級的穩(wěn)定和紀(jì)律的良好主要靠建班之初的嚴(yán)格管理，班級日常工作總結(jié)如下：
首先突出一個“細(xì)”字。從早中晚進班的時間，到清潔區(qū)的責(zé)任制，從班級財物的專人負(fù)責(zé)到每日的值日班長，從班級組織機構(gòu)的建立到學(xué)科代表的選用，從學(xué)生的儀容儀表到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)……所有日常工作想在前面，做在前面，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初，班內(nèi)有2—3人經(jīng)常遲到，通過和其他同學(xué)的交流，直到這時他們的習(xí)慣，已經(jīng)習(xí)以為常了。對于這種習(xí)慣，只是個別問題，所以重點采用的是個別教育的辦法，經(jīng)過幾次讓他們寫遲到原因的說明書，今后行為的保證書的經(jīng)歷，基本不再遲到了。
其次，班級管理突出一個“嚴(yán)”字。嚴(yán)抓紀(jì)律，嚴(yán)抓常規(guī)管理，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為的規(guī)范性，使學(xué)生一下子感到現(xiàn)在和以前不一樣了。我們高二年級作為一個整體，開學(xué)之初就有了痛下決心，嚴(yán)抓嚴(yán)管的狠心。正是因為從整體上有了這樣的年級指導(dǎo)思想，有了年級這個堅強的后盾，所以我在班級管理方面狠狠地嚴(yán)抓才得以順利進行且初見成效。此處并無半點恭維郭主任和曹助理之意，乃出于從實際出發(fā)。
再次，班級管理還突出一個“勤”字。腿勤，我的辦公室里我的.班級比較近，這給了我監(jiān)控的方便性。就拿去廁所這件事為例：我的辦公室在514，離北邊的廁所比較近，離南邊的廁所稍微遠(yuǎn)一些，可是我卻常常舍近求遠(yuǎn)。原因是在去廁所的途中我習(xí)慣性地在路過班級時，從后門看一看，從前門望一望，了解一下學(xué)生上其他課的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然，剛開始的時候，幾乎每次都能發(fā)現(xiàn)問題，有時是及時提醒，有時是下課后找到問題學(xué)生，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。其實有時就是提醒的一句話，可學(xué)生知道老師時時關(guān)注著班級，關(guān)注著我，在意我，我不能犯錯誤。手勤，每天，任何時候到了班級，發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的衛(wèi)生有問題，比如，講桌不干凈，我就拿起擦桌布把講桌擦干凈，講臺上有粉筆頭，我就彎腰撿起，或放進粉筆盒（還能用的），或放進垃圾桶（不能用的）。古人有云：身教勝于言傳。我曾經(jīng)在班內(nèi)要求學(xué)生，值日生清潔教室衛(wèi)生后，保潔的任務(wù)就是我們每個人的，你要負(fù)責(zé)好你桌椅周圍的保潔工作，采取就近原則。當(dāng)然，講臺上的衛(wèi)生我也有保潔的責(zé)任。其實，細(xì)心的、有心的孩子看過我的行為之后，也變得主動保持課桌周圍的，以至于講桌、講臺的衛(wèi)生了。嘴勤，經(jīng)常有事沒事去班里，發(fā)現(xiàn)問題，隨時“嘮叨”，隨時解決，不讓問題堆積。當(dāng)然這種嘮叨是有技巧的，既不能喋喋不休，又不能無關(guān)痛癢。此時你會深刻的感覺到：語言的確是一門精深的藝術(shù)。
工作中，我發(fā)現(xiàn)，教師尤其是班主任教師在語言方面似乎很有天分，因為，我們班的任課教師中有兩位是班主任，我們班的學(xué)生對這兩位班主任的課非常喜歡，對他們的人更加喜歡。我發(fā)現(xiàn)是這兩位老師總是在整體上、全班上給我的學(xué)生以肯定，所以他們上課時學(xué)生絕對的配合，總是拿出實驗班的紀(jì)律狀態(tài)來配合老師。并且它們的言行在感染著我的學(xué)生，這二位老師經(jīng)常表揚我班的學(xué)生紀(jì)律象實驗班一樣的好，這對學(xué)生是一種積極的心理暗示，下意識中，學(xué)生在紀(jì)律上已經(jīng)嚴(yán)格自我約束了。他們自覺運用了心理學(xué)上的原理——積極的心理暗示。在此我向張微老師和姜雷老師發(fā)自肺腑的說一句：“謝謝啊！”
二年級班級工作總結(jié)5
一、基本情況
本班有學(xué)生5人，能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有個別學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想。課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進一步加強。
二、主要成績
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學(xué)生進行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的'安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀(jì)進取”的集體。
2、班會、少先隊活動為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
4、加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進步。
5、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
6、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、存在問題與工作設(shè)想
存在問題：
1、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。
3、加強思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
二年級班級工作總結(jié)6
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二（1）班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我�！敖虝瞬⒅兀藘�(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低年級的'學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，多鼓勵學(xué)生．
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。我校地處三零六國道，上學(xué)放學(xué)都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組，并且按自然村選路隊長，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長管理好，如有在玩、或不及時回家，做不安全事，要立刻向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面盡量鼓勵學(xué)生，分工到人，落到實處。要求每兩周出一次黑板報。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
�。薄Π喔刹康呐囵B(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。
�。病嗉壔顒娱_展地不多。低年級的學(xué)生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向。
１、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
２、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。
�。�、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。
�。�、在本學(xué)期最后一個月的時間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，進行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。
二年級班級工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任初二年級（四）班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上、努力學(xué)習(xí)、團結(jié)和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風(fēng)的班級中，開展的教育和教學(xué)活動才能收到較好效果。在培養(yǎng)班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面班級工作：
（一）注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
入學(xué)之后，通過班會形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的.積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
（三）注意以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此，教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和交通安全常識的學(xué)習(xí)班會。
（四）注重學(xué)生個人養(yǎng)成教育
教會學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)督，幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣。
（五）開展多項活動，豐富學(xué)生視野
積極開展各項活動豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學(xué)校開展了廣播體操和五步拳比賽、黑板報評比、元旦游藝活動、法制競賽等活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（六）聯(lián)系家長，及時與家長溝通
與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
二年級班級工作總結(jié)8
本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心情接任二年級x班的班主任工作。進行了一個學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我擔(dān)任二（x）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。
在班級管理方面，我做了如下工作總結(jié)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強與家長的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。
3、關(guān)注后進生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生，特別是讓優(yōu)秀的'同學(xué)來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。
4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：
�。�1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，誠實勇敢。
�。�2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
�。�3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
�。�4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
（5）、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步。
一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。而且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)該還要加強與家長的聯(lián)系。
二年級班級工作總結(jié)9
開學(xué)近兩個月，驚喜地發(fā)現(xiàn)了孩子們的進步，也和長大一歲的他們面對了一些新的挑戰(zhàn)和問題。本學(xué)期學(xué)校的管理方面也更加細(xì)化、清晰。這給我們平時的教學(xué)和班級管理工作提供了指南和依據(jù)，能在工作中有的放矢，不再做無頭蒼蠅。在這樣的前提下，我為本班開學(xué)兩個月的教學(xué)和班級管理工作做出以下總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)了什么
1、班級管理有方向。開學(xué)之初，學(xué)生發(fā)展中心就制定了班級評分細(xì)則，對于班級常規(guī)事務(wù)的方方面面都提出了工作標(biāo)準(zhǔn)。在試行一個月后進行全校的“文明班級”評選。這項措施不僅僅為班主任工作提供了方向，也為每個班級的學(xué)生樹立了一個榜樣作用和改善目標(biāo)。自我感覺在我的日常管理工作中起到了非常重要的優(yōu)化作用。
2、教學(xué)任務(wù)有目標(biāo)。每周進行的年級組集體備課會議，統(tǒng)一了當(dāng)周行課內(nèi)容和每課的教學(xué)目標(biāo)。每個語文老師也正好是每個班級的班主任，我們也在會上溝通交流一周內(nèi)遇見的各種班級問題。對于班級問題學(xué)生、家長或者疑難事務(wù)，各班老師都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為同事提供有效的解決辦法。
3、個人工作有條理。我在這學(xué)期最大的變化就是改掉了自己的拖延癥，能及時完成的工作就馬上著手完成，班級里看見的每一個問題都立即組織學(xué)生解決。教師工作手冊、班級安全臺賬記錄本和學(xué)生作業(yè)都及時撰寫、批改。課間督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐一記錄解決未完成的學(xué)生。
二、執(zhí)行中有什么感悟和問題
1、清晰的目標(biāo)制定收獲有效的教學(xué)和管理成效。無論是大到整個學(xué)校的管理措施，或是小到一個班級甚至是一個學(xué)習(xí)小組的發(fā)展目標(biāo)，只有使老師和學(xué)生明確地知道自己要做什么、做到什么程度才是最好的，才能在工作和學(xué)習(xí)中不迷茫。
2、問題：什么樣的家校溝通才是家長想要和滿意的？據(jù)說開學(xué)以來陳老師那邊接到家長提建議的，有幾位是我們班的家長。我自問在和家長溝通中沒有忽略問題不解決、不解釋或解釋不清楚，讓家長帶著疑問來還帶著疑問走的時候。更讓我難以理解的是周五聽說有家長說我“態(tài)度強硬”。我下來翻看了近一周和家長溝通的聊天記錄，沒有一句重話，包括面對家長讓我隨時拍攝學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)給她這樣的要求我都沒有直接拒絕，只是回復(fù)：“好的，但是只能說是盡量，我也并不是隨時都在班級中�！逼鋵嵏嗟氖俏蚁Ｍ野嗟腵家長能改掉“找領(lǐng)導(dǎo)”的習(xí)慣，更多的問題能和我直接溝通。
三、改進的措施
1、盡量每天放學(xué)時都能隨班下樓。在樓下和家長們多面對面溝通，不僅僅是有學(xué)習(xí)或表現(xiàn)問題的學(xué)生。平時比較安靜內(nèi)向容易忽略的學(xué)生也要及時和家長聊聊近況，了解其在家中的表現(xiàn)。傳遞自己的教育理念，和家長的教育理念是否相符，有不符之處是否雙方統(tǒng)一目標(biāo)，做到家校教育相銜接。
2、組建好班級家委會，起到收集問題、反饋問題、解決問題的作用。把班級內(nèi)的問題就在班級內(nèi)解決，家長間樹立良好的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)家長說利于班級整體發(fā)展的話。
二年級班級工作總結(jié)10
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。一學(xué)期以來我堅持做到以下幾點：
（一）背誦兒歌、規(guī)范行為
孩子們行為習(xí)慣的形成，往往是不自覺的，需要時時提醒，及時規(guī)范。根據(jù)這些特點，我采用了兒歌訓(xùn)練的方法。每次上課鈴響，孩子們進教室后，由一名同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，認(rèn)真來聽講，發(fā)言要舉手，回答不能搶。”每次兒歌唱完后，教室里面都比較安靜，同學(xué)們很快就由課間娛樂進入了課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣就使一節(jié)課有了一個良好的開端。在課中發(fā)現(xiàn)孩子們坐姿不對，我又用：(師)“一、二、三”，(生)“坐端正”的兒歌來糾正。這種形式，兒童樂于接受，而且容易產(chǎn)生群體影響的效應(yīng)。
（二）樹立榜樣，效仿行為
榜樣的力量是無窮的。在行為習(xí)慣的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使每個人都時時、處處為創(chuàng)建綠色著想，使同學(xué)間團結(jié)友愛，互相幫助，為班級增光。在班級中形成文明、守紀(jì)、積極向上的良好班風(fēng)。讓學(xué)生在課堂上學(xué)會認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風(fēng)、班貌都呈現(xiàn)綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。注意在同學(xué)中樹立先進典型，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。
1、上課認(rèn)真聽講的學(xué)生，獲得“綠色聽課”獎。
2、課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，獲得“綠色游戲”獎。
3、排隊做操，規(guī)范、聽指揮的學(xué)生，心中有班級、獲得“綠色做操”獎。
4、早晨到校認(rèn)真早讀的學(xué)生，獲得“綠色誦讀”獎。
5、放學(xué)排隊、集體集會，文明守紀(jì)，聽從指揮的學(xué)生，心中有集體，獲得“綠色守紀(jì)”獎。
6、午餐，不浪費、文明就餐的學(xué)生，獲得“綠色就餐”獎。
7、不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動撿垃圾的同學(xué)，獲得“綠色環(huán)�！豹劇�
（三）發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)
班級文化具有指向性和推動作用的功能。發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，能對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和感染。例如：在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言，使學(xué)生斂容深思；張貼的地圖、風(fēng)景畫能激起學(xué)生對大自然的向往、對祖國的熱愛；在“成長的足跡中”，把學(xué)生取得的點滴成績公布出來，可引導(dǎo)學(xué)生積極向上。此種做法能激發(fā)學(xué)生的'內(nèi)驅(qū)力，推動班級文化向著良好的方向發(fā)展，也使學(xué)生在班級文化的共同影響下，形成良好的品質(zhì)。在隱性文化方面，可以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，經(jīng)常了解學(xué)生的思想，定期進行品德評定，評價每個學(xué)生的行為表現(xiàn)，表揚先進，幫助后進。在良好的班風(fēng)的促進下，使每一個學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
（四）讓學(xué)生在活動中成長
積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。我設(shè)計了“謝謝您，老師”“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”“文明禮儀，從我做起”“我自信我成功”等一系列活動，幫助孩子成長。
作為一名班主任，認(rèn)真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，力爭把班級工作做得更好，使我的學(xué)生健康成長。
二年級班級工作總結(jié)11
為了能做好今后的班級工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、實行班長負(fù)責(zé)制
讓學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究**，抓住學(xué)生的這些特點，，我在班級中實行了輪流班長負(fù)責(zé)制，值日班長負(fù)責(zé)管理日常事務(wù)，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，給班長充分的權(quán)力，樹立他們在班級的威信。這樣，就確保了班級的'紀(jì)律、衛(wèi)生工作有條不紊。在班級的安全事故也就避免了。
二、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立榜樣。
首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認(rèn)真聽講，課后才會細(xì)心思考。其次，在管理學(xué)生的同時，注重對自己的嚴(yán)格要求。我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。
三、對學(xué)生一視同仁。
在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。是以，一直以來，班上非常地團結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。
四、營造良好的班級氣氛
一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學(xué)做值日的，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風(fēng)。
五、配合家長和任課老師，教學(xué)生學(xué)會如何與人相處，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力，做好學(xué)生的思想政治工作，解決他們的后顧之憂，協(xié)助他們提高學(xué)習(xí)成績。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二年級班級工作總結(jié)12
一、班級工作開展情況：
在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“防溺水”等主題班隊活動，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。積極配合學(xué)校進行太極拳比賽。
二、取得的成績及獲得的經(jīng)驗：
1、建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的`工作。
2、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。
三、工作中存在的問題及今后打算：
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
二年級班級工作總結(jié)13
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。一學(xué)期以來主要做了以下工作：
一、加強思想品德的教育對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此利用每日晨會及每周班會課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環(huán)保教育宣傳時，和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時，結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝�；驇退麄冏骷檬�；開展以“班級小主人”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成六個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
二、建立良好的班風(fēng)加強組織紀(jì)律性，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在開學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期被評為“先進班級體”。
三、家校溝通，攜手共進孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用平時散步時與多位家長進行交流。
四、做好班干部的工作在班級管理中，對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報，再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，注意不到他們的長處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的.；某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會，往往比別人更珍惜，更努力。
五、努力建設(shè)班級文化班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標(biāo)；推動是使班級文化向著指定方向和目標(biāo)前進的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。本期我班定期更換板報內(nèi)容，在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言，使學(xué)生斂容深思；在“成長的足跡中”，把學(xué)生取得的點滴成績公布出來，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
六、讓學(xué)生在活動中成長本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也根據(jù)本班的情況開展了以下活動：三月：設(shè)計布置黑板報、學(xué)雷鋒、給媽媽、奶奶倒一杯茶......
二年級班級工作總結(jié)14
經(jīng)過三年的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又有是朝氣蓬勃，有思想，有有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最強烈的體會是：班主任工作要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性；工作要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健全全面發(fā)展。作為二年級班主任，我我針對我們班活潑好動的特點，做做了如下的工作：
一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的.學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強教育。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
二、培育班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和
了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系。通過家�；雍碗娫挿e極聯(lián)系家長，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！
二年級班級工作總結(jié)15
本學(xué)期實施了學(xué)生素質(zhì)綜合評價，使學(xué)生能全面了解自己，隨時能找到自己的不足，對學(xué)生各個方面都進行考評。實現(xiàn)以評促教，以評促學(xué)。現(xiàn)將我班本學(xué)期學(xué)業(yè)評價中學(xué)生課堂聽講狀態(tài)和本簿的規(guī)范程度總結(jié)如下：
（一）通過學(xué)業(yè)評價，學(xué)生課堂聽講狀態(tài)有了很大的改觀
原來只是幾個人的課堂，現(xiàn)在真正的成為大家的課堂，我班周子逾同學(xué)是一個不愛發(fā)言的孩子，但是她聽課狀態(tài)是班里最好的，我總表揚她，并且同學(xué)們都學(xué)習(xí)她，后來她發(fā)言非常積極，還擔(dān)任學(xué)習(xí)小組長。在她的帶動下，我班學(xué)生的聽課狀態(tài)達(dá)到滿分的.竟然有16名同學(xué)，正好是班級總?cè)藬?shù)的一半。還有個別象趙朋、張茜等5名學(xué)生，聽課狀態(tài)不理想，我給于他們暫緩評價，在課堂上多關(guān)注他們，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，他們的聽課狀態(tài)都有所改變。我希望我的課堂是孩子們展示個人魅力的課堂。
（二）本簿規(guī)范程度的評價，使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣
真正做到了書寫規(guī)范，姿勢端正。我班本簿得優(yōu)秀的只有10人，整個班級還不到三分之一，還有10多個人本學(xué)期書寫進步很快，我班總讓同學(xué)互相評比，來說說自己和別人的差距，找到了差距，才能縮小差距。每一次評比學(xué)生的感觸很深，他們也在努力著，原來寫字姿勢不規(guī)范，現(xiàn)在幾乎都能做到書寫規(guī)范的“三個一”，也有個別學(xué)生書寫困難的，筆畫筆順不正確，我就利用課余時間教他們筆畫和筆順。在他們的本子里也會看到稍規(guī)范的書寫了，孩子的點滴進步是老師最大的快樂。
這就是本學(xué)期學(xué)生課堂聽講狀態(tài)和本簿規(guī)范程度綜合評價情況，雖然存在很多問題，但我堅信堅持走下去，為學(xué)生樹立不斷進取的目標(biāo)，相信學(xué)生在各方面都會有所進步的。
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