高三政治教學(xué)工作總結(jié)【集合15篇】
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的高三政治教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)1
高三治備課組根據(jù)20xx年的考綱認真組織復(fù)習(xí)，具體工作如下：
1、加強備課組的集體備課，認真學(xué)習(xí)考試大綱，加強組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃，認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度，復(fù)習(xí)的方式，方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我貌進行備課組活動10次。
2、夯實基礎(chǔ)，推進備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，本備課組，根據(jù)計劃，已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，全部完成了課本知識的復(fù)習(xí)，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3、精選習(xí)題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
4、積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點，通過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的`收看，提高學(xué)生的時敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用所學(xué)的知蝕觀察時。提高了學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注問題的能力。
5、加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動向，本學(xué)期我們加強同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系，同時，根據(jù)20xx年高考由省命題的實際，加強同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。
6、適時地探索高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習(xí)的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高。
7、認真落實教學(xué)常規(guī)，加強組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)2
下學(xué)期高三政治教學(xué)工作總結(jié)
下學(xué)期高三政治教學(xué)工作總結(jié)一
面對20xx年安徽省高考全面實施全國卷的新形勢，我在政治課的教學(xué)中，緊跟學(xué)校步伐，結(jié)合自身教學(xué)實際，勇于實踐，不斷探索，有經(jīng)驗有教訓(xùn)，在此總結(jié)反思，以期改進。
一、一輪政治復(fù)習(xí)的得失
1、備課方面
備好課是上好課的首要前提。我在網(wǎng)上選3套比較好的課件作為備課資源，然后依據(jù)20xx年全國高考政治考試大綱，制作屬于自己的特色課件。一般分這幾個部分：單元思維導(dǎo)圖、考綱展示、課思維導(dǎo)圖、課前自我把脈、考點講解、重點拓展、高考典例和核心知識總結(jié)。其中，“課前自我把脈”主要呈現(xiàn)20xx年高考易錯點，這一部分的效果需要建立在學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上。“重點拓展”主要是解決重點、難點、疑點和易錯點。“高考典例”主要選擇20xx年高考真題，讓學(xué)生了解最新高考動態(tài)。(對于前幾年高考題一輪復(fù)習(xí)用書一般都有，故未選。)盡管是對別人課件的整合，但這也是一種創(chuàng)新，有著自己的思路，一輪復(fù)習(xí)下來就有了一套屬于自己的課件，很有成就感。這比完全用別人的課件要好得多，那樣讓容易被課件牽著走。但這樣的課件形式比較單一，文字較多，容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞。如果能將課件更生動、形象就好了。
2、上課方面
一輪復(fù)習(xí)課我基本能做到思路清晰、重難點突出，盡量深入淺出。明顯存在許多不足：以我講為主，學(xué)生講的少，留給學(xué)生思考的時間少;師生互動少、生生互動更少;學(xué)生筆記記得多，聽課效果受影響。造成這一現(xiàn)象的主要原因是教學(xué)理念的滯后，總怕讓學(xué)生講影響教學(xué)進度，浪費時間。當(dāng)然，全面讓學(xué)生講不現(xiàn)實也不科學(xué)，但疑難點、高考例題還是要讓學(xué)生多思考多互動，老師替代不了學(xué)生。往往我們認為很簡單的問題，在考試中學(xué)生卻會出錯。此外，還要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記筆記，邊聽邊記，記不完美的筆記，提高課堂效率。
3、課后方面
(1)練習(xí)處理
課后練習(xí)的處理是一輪復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。今年我一改以往題題俱到的壞習(xí)慣，有選擇性地講解練習(xí)與試卷。對于日常的練習(xí)，我要求學(xué)生做完后自己對答案，并鼓勵學(xué)生“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和參考答案有什么不同，別人為什么要這樣答。這樣抄著抄著就找到了正確答題的感覺。表面上看，老師很懶，改作業(yè)很輕松，主要關(guān)注學(xué)生錯在哪里，但卻讓學(xué)生勤快起來，我覺得是好事。練習(xí)講解時，主要針對學(xué)生易出錯的題，詳細講解，效率明顯提高。試卷的講評充分利用智學(xué)網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)，重點講正確率低的疑難題。根據(jù)學(xué)生的錯誤選項分布情況，分析學(xué)生答題失分的原因，對癥下藥。非選擇題關(guān)注審題方法、聯(lián)系材料、規(guī)范答題等。
(2)自習(xí)答疑
高三開創(chuàng)的的自習(xí)答疑，為師生課后交流提供了一個很好的平臺。不僅可以給學(xué)生答疑解惑，還有助加強師生交流互動，促進教學(xué)。在答疑之初，學(xué)生感覺新鮮，參與積極性高，往往呈現(xiàn)排長隊的現(xiàn)象。新鮮勁一過，學(xué)科差異性凸顯，理科多，文科少，后來不得不安排學(xué)生前來背書。比如我們周日晚上有限時訓(xùn)練考，周一晚答疑火爆，周三晚就門庭冷落。如何合理利用自習(xí)答疑時間，讓更多的學(xué)生受益，還值得我們思考、改進。
(3)思維導(dǎo)圖
每一單元復(fù)習(xí)結(jié)束前，我都提前布置學(xué)生獨立構(gòu)建獨具特色的知識體系圖。學(xué)生可結(jié)合自己的興趣、愛好和特長，自由繪圖;但要求必須做到兩點：一是核心知識不可少，二是要有自己的邏輯體系。學(xué)情不同，學(xué)生自主構(gòu)圖不可能盡善盡美，但自己動手繪制，至少是一次獨立的思維過程，對于學(xué)生宏觀把握單元知識和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)造意識具有重要意義。但這件事做起來簡單，堅持下去很難，前幾次效果很好到后來不少學(xué)生就變成了應(yīng)付差事。如何增強他們的自主構(gòu)圖意識，提高他們的持續(xù)性和積極性，任重道遠。
(4)錯題整理
學(xué)生平時究竟如何整理錯題呢?簡單高效的做法是，學(xué)生只需把這些錯題按錯誤原因歸類抄在你的“錯題本”上，不要立馬做，暫時放到一邊。什么時候做合適呢?就是在你大型考試復(fù)習(xí)前做最適宜，如段考、期中、期末考試等。每次大型考試之間應(yīng)間隔一兩個月，這時你已積累了不少錯題，你集中個時間段專門處理這些錯題。做完后，你將發(fā)現(xiàn)你還是錯了不少題，而這次的錯題就是你復(fù)習(xí)的重點了。你要分析你再次錯誤的原因，做到有的放矢地復(fù)習(xí)。
錯題整理，不僅是學(xué)生的事，老師也要關(guān)注。合肥一中政治組是這樣進行錯題研究的：對于學(xué)生錯的多的考點，老師針對這一考點從不同角度出三四個題，加上原題，每個易錯考點大概命四五道題，把這些錯題組合成一張試卷，這張試卷的針對性和實效性就很強。一中的做法值得借鑒，但對老師的要求較高，不僅需要鉆研的水平，更需要有付出精神和責(zé)任意識。
二、二輪政治復(fù)習(xí)的構(gòu)想
二輪復(fù)習(xí)重在關(guān)注知識間的聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，建立熱點事件與書本之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生運用書本知識解決實際問題。在把握重點的同時，要注意以下幾點：
1、夯實基礎(chǔ)，關(guān)注課本。無論是哪輪復(fù)習(xí)，都不要忘記根本。只有熟悉書本，才能運用自如。石家莊二中的政治復(fù)習(xí)就是多輪復(fù)習(xí)，不斷強化基礎(chǔ)與練習(xí)。熟悉教材，規(guī)范答題，是各輪復(fù)習(xí)不變的主題。
2、提高效率，自主學(xué)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)要不斷提高課堂效率，改變以我為主的授課方式，多引領(lǐng)學(xué)生自主總結(jié)、探討。要充分相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會留白，給他一些時間，還我一份驚喜。
3、加強研究，交流借鑒。后期的政治復(fù)習(xí)對我們提出了更高的要求，我們要加強高考試題的研究，關(guān)注熱點事件，要有命題的敏銳感。多關(guān)注考全國卷省份的考前�？碱}，精選試題，強化訓(xùn)練，規(guī)范考試。同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強與同行的交流與學(xué)習(xí)，借鑒別人的優(yōu)點，靈活運用。
下學(xué)期高三政治教學(xué)工作總結(jié)二
本學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級(10、11)兩個文科班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作。
作為教高三政治課的老師，明白自己對即將參加高考的學(xué)生負有不可推卸的責(zé)任，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時政熱點，做到課前有準(zhǔn)備，課后有探究。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。
由于我高三才接(11)班的課，學(xué)生一時對我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅持以知識與能力為基本教學(xué)原則，認真了解學(xué)生特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素質(zhì)教育精神。通過扎實有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，爭取在今年的高考中取得好成績。
高三是學(xué)生三年高中的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在高一、高二的基礎(chǔ)上進一步強化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，所以，本人計劃和設(shè)計了很多學(xué)科綜合應(yīng)用題，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
同時，針對我校高三文科學(xué)生的特點，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)的`有效的學(xué)習(xí)方法，不會學(xué)，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識，發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識點條理不清，線索不明的問題，本人這學(xué)期花大力氣將學(xué)生進行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)。實踐證明，不敢說取得了好的成績，但與過去相比有了明顯的改變。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中本人也有不足之處，在對極個別個性極強而學(xué)習(xí)上又不塌實的學(xué)生，深入了解的力度、耐心尚不夠，需要在教育、藝術(shù)、方式、方法上進一步強化和提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務(wù)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
下學(xué)期高三政治教學(xué)工作總結(jié)三
本學(xué)期，我擔(dān)任高三年級兩個班的政治科任。幾個月來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，學(xué)期初，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，我能認真制定計劃;在實際的教學(xué)過程中，作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗的新教師，我更加注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，以便在活動中尋找自己的不足并加以改進;而且，為了能夠更快地進入狀態(tài)，經(jīng)常去聽各老師的課，感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技巧，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
由于政治課在理論上比較難以接受，學(xué)生又沒有足夠的重視這一學(xué)科，所以，在課堂上，教師的主導(dǎo)作用非常重要，所以，上每一節(jié)課，我都爭取以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生，這樣，有些學(xué)生會“愛屋及烏”由于對老師的喜歡而產(chǎn)生對學(xué)科的偏愛，以此作為增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的要素之一。
當(dāng)然，這不是教學(xué)工作得以順利進行的根本方法。教育活動是一種二層次的活動，教師的主導(dǎo)作用最終還是要通過學(xué)生的主體作用來實現(xiàn)，但作為二十一世紀(jì)的高中生，他們有自己鮮明的年齡特征與個性特征，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，特別是有些想學(xué)好政治，去又無奈基礎(chǔ)太差的學(xué)生，我利用晚自修期間連續(xù)一段時間的從頭至尾詳細并有針對性地講解，彌補其欠缺，并使其重新恢復(fù)了學(xué)習(xí)的動力和信心。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。按照「思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生能夠更好的掌握哲學(xué)基礎(chǔ)知識。
作為教高三政治課的老師，我明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，在教學(xué)中，我還結(jié)合政治學(xué)科的特點，注意以德為本，注重學(xué)生人格的培養(yǎng)，在理論講述當(dāng)中結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀和價值觀，使學(xué)生能夠正視自身的優(yōu)缺點，正視社會現(xiàn)實。層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
通過一學(xué)期的教學(xué)工作，我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處。最重要的是對學(xué)生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點，并且兩個班的學(xué)生素質(zhì)有所不同，班級氛圍各不相同，盡管我在教學(xué)過程中已經(jīng)認識到了這一差別，但是實際操作中做的還是不到位，所以，教學(xué)成果還不能盡如人意。
所以，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
高三政治教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任高三（1）文科班的政治科教學(xué)工作�，F(xiàn)將高三下學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如如下：
一、主要工作和成績
我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點備教材、備學(xué)生、備教法能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情r，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有反思等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率オ能升高，班級オ有榜樣也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做子，才能提高合格率，并為營造一個良好的`班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。
5、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情r、提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價、登記，并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。
經(jīng)驗和體會
1、嚴格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。
3、適當(dāng)開展第二課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
4、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績。
三、存在不足與今后打算
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量加大科研促教的力度，努力提寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文：繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)4
本人本期擔(dān)認高一班和專業(yè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，所教班級的學(xué)生總共80多人。本學(xué)期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成績一次比一次有進步；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會知識，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下：
一、經(jīng)驗與體會：
第一，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢？關(guān)鍵是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時代性更強。這就要求教師在課前要認真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料，以充實教材內(nèi)容。而學(xué)生時間緊迫，教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會適得其反。
其次是要精講。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。第二，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練。
高三復(fù)習(xí)時，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測試，月月有考試。通過加強訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識；另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考。但是，到高三時，各地來的資料、試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，有針對性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒。
第三，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生。俗話說，親其師，信其道，對于高三學(xué)生，同樣如此，高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等，這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活；進行心靈溝通，及時解決存在的問題，既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力，教學(xué)效果會事半功倍。
第四，要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要。
高三是一個整體，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績。
二、今后努力的方向：
經(jīng)過一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深，理論總結(jié)有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級（10、11）兩個文科班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作。
作為教高三政治課的老師，明白自己對即將參加高考的學(xué)生負有不可推卸的責(zé)任，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時政熱點，做到課前有準(zhǔn)備，課后有探究。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。
由于我高三才接（11）班的課，學(xué)生一時對我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅持以知識與能力為基本教學(xué)原則，認真了解學(xué)生特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素質(zhì)教育精神。通過扎實有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，爭取在今年的高考中取得好成績。
高三是學(xué)生三年高中的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在高一、高二的基礎(chǔ)上進一步強化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，所以，本人計劃和設(shè)計了很多學(xué)科綜合應(yīng)用題，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
同時，針對我校高三文科學(xué)生的特點，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，不會學(xué)，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識，發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識點條理不清，線索不明的問題，本人這學(xué)期花大力氣將學(xué)生進行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)。實踐證明，不敢說取得了好的成績，但與過去相比有了明顯的改變。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中本人也有不足之處，在對極個別個性極強而學(xué)習(xí)上又不塌實的學(xué)生，深入了解的力度、耐心尚不夠，需要在教育、藝術(shù)、方式、方法上進一步強化和提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務(wù)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
伴隨著嚴冬，又到期末總結(jié)時。這學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級兩個文科班的政治科教學(xué)工作。無論是試驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度、求真務(wù)實的作風(fēng)做好各項教學(xué)工作。具體有以下方面：
第一、根據(jù)學(xué)生實際認真制定教學(xué)計劃，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應(yīng)的高考備考策略，研究學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)進行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)。
第二、在教學(xué)中，依據(jù)不同班級學(xué)生的實際、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱進行施教。
（一）提高課堂實效，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的`自主探究精神及創(chuàng)新精神。
�。ǘ┏浞掷酶鞣N豐富的教育資源開展教學(xué)活動，特別是結(jié)合當(dāng)今的國內(nèi)、國際時事熱點進行教學(xué)，提高學(xué)生對時政的敏感度及理論聯(lián)系實際的能力。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。著重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。同時，提高學(xué)生在各類題型方面的解題技巧和解題能力。
第三、積極參加各種教研活動，包括市研訓(xùn)院組織的教研活動、科組活動及備課組活動，在聽課、研討等活動中，做到積極參與、認真探究、取長補短。
第四、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極探索“有效教學(xué)”的實踐模式，提高教育教學(xué)能力。
第五、注重以德為本，結(jié)合高三畢業(yè)班學(xué)生的實際，將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認識的問題有機結(jié)合起來，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學(xué)生樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，實現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)。
教育是愛心事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。對學(xué)生多一分愛心、關(guān)心、耐心，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，多進行溝通、交流，并不斷改進教育教學(xué)具體形式，力求達到最佳育人實效。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)5
一、基本情況概述
在過去的學(xué)期中，我擔(dān)任了高三的政治教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)課程大綱和學(xué)生的實際情況，合理規(guī)劃了教學(xué)內(nèi)容，認真開展了各項教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的政治覺悟和思想水平。
二、工作重點與成果
深入理解課程大綱，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容在學(xué)期開始前，我認真研讀了課程大綱，把握了教學(xué)重點和難點，并以此為基礎(chǔ)，制定了詳細的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，我注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，幫助學(xué)生構(gòu)建起完整的知識體系。
開展多樣化的教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量我采用了多種教學(xué)方法，如課堂講解、小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，我還積極邀請專家學(xué)者來校講座，豐富了學(xué)生的知識視野。
關(guān)注學(xué)生需求，做好輔導(dǎo)工作我經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，并針對不同學(xué)生的.需求，開展了個性化的輔導(dǎo)工作。通過及時的答疑解惑，幫助學(xué)生解決了學(xué)習(xí)中的困惑。
積極開展課外活動，豐富學(xué)生的課余生活為了豐富學(xué)生的課余生活，我組織了多次政治主題的課外活動，如時事辯論賽、政治知識競賽等。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)6
一、基本情況：
本人本期擔(dān)任高三政治課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期以來，本人認真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會知識，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下：
二、經(jīng)驗與體會：
第一，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會適得其反。其次是要精講。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的'能力。
第二，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練。
高三復(fù)習(xí)時，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測試，月月有考試。通過加強訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考。但是，到高三時，各地來的資料，試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，有針對性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒。 范文中國，原創(chuàng)范文樂園
第三，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生。
俗話說，親其師，信其道。對于高三學(xué)生，同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活。進行心靈溝通，及時解決存在的問題。既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會事半功倍。
第四，要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要。
高三是一個整體，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績。
三、今后努力的方向：
經(jīng)過一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方， 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)7
忙忙碌碌的一學(xué)期過去了，今年我擔(dān)任高三文科班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)就本學(xué)期本人對高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一學(xué)期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實基礎(chǔ)，注重實效，穩(wěn)步推進。
根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況，早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點，精心設(shè)計不同的教案學(xué)案，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們制定詳細的教學(xué)計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將政治基礎(chǔ)知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來；在注重學(xué)科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識，針對不同學(xué)生的特點加強對個體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。
教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時間，特別注重個體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。
三、加強交流，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實現(xiàn)高考目標(biāo)化。
質(zhì)效是人們一切活動的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑�，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對政治學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點有關(guān)。因此，我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點，加強第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化。同時，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學(xué)科知識有機地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識中，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會，促進學(xué)生共同進步。目前，高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會找準(zhǔn)切實的方案，會把今后的復(fù)習(xí)工作做好。
四、備課組團結(jié)合作，步調(diào)一致，資源共享。
加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計劃，共同調(diào)整修改，每周進行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足；做到教學(xué)步調(diào)一致，教學(xué)設(shè)計共享，練習(xí)和資料一致。
反思我的高三政治教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
今年有幸再次任教高三年級，在低調(diào)踏實中覺得日在過得飛快，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學(xué)期，對比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。
首先，當(dāng)今形勢下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn)，高考是指揮棒，高考是語數(shù)外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不可以在高三開局的時候就去占用學(xué)生過多的時間，特別是我所任教的班級，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的學(xué)生首先能拿到大學(xué)的船票，我們得全力支持語數(shù)外，當(dāng)然我們也要過b得，所以如何權(quán)衡，我只能鼓勵學(xué)生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產(chǎn)出化。
其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計劃。我們高三共有三位政治老師，在剛進入高三學(xué)期的時候，我們就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導(dǎo)性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。
再次，夯實基礎(chǔ)，做實一輪復(fù)習(xí)。寒假之前，我們結(jié)束了高三的一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗人的，我們做了如下應(yīng)對：
一、我們選用的事《世紀(jì)金榜》這本資料，上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學(xué)生再讀5分鐘，熟悉知識點，并且畫出自己覺得重要的'部分，做簡單的記憶。
二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預(yù)測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生。
三、寫生再度讀書，并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生由點—線—面上全面掌握知識。
四、習(xí)題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來，從而讓學(xué)生對本課知識更有一個整體上的把握。
五、盡量最后留3—5分鐘的時間給學(xué)生自己閉目回顧一下。
再次，多授之以“漁”，培養(yǎng)學(xué)生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因為時間短任務(wù)重，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)�？紤]高三學(xué)生的實際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習(xí)題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。
最后，走近學(xué)生了解學(xué)情。我個人特點是有點內(nèi)向，與學(xué)生交流不是很多，這可能會導(dǎo)致師生之間的相互不理解，從而影響教學(xué)效果也影響教學(xué)心情。今年的三個班級截然不同。但與學(xué)生相處都比較開心，平時上課時注重于學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀的溝通，以踏實的心應(yīng)對教學(xué)，以真誠的心與學(xué)生做朋友。另外平時注重時事熱點，經(jīng)常以熱點引入本課課題，讓學(xué)生覺的有聽下去的心情。學(xué)無止境，我會在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)8
本人本學(xué)期擔(dān)任高三16班的政治課教學(xué)任務(wù),本學(xué)期以來,本人認真?zhèn)湔n,上課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作；認真研究考綱和試題,探索考向；本學(xué)期進行周考和模擬考試,做到了每次考試有試卷分析與講評,學(xué)生的成績一次比一次有進步；嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會知識,更學(xué)會做人,為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本人在本期中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下:
經(jīng)驗與體會:
第一：高三復(fù)習(xí)關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績,一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。俗話說,臺上一分鐘,臺下十年,的確如此。高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時代性更強。這就要求教師在課前要認真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實教材內(nèi)容。而學(xué)生時間緊迫,教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),學(xué)習(xí)效果會適得其反。其次是要精講。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)生有點似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識,既要抓書本,抓重點,更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時事,注重知識之間的聯(lián)系,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力。
第二：高三復(fù)習(xí)應(yīng)注重精練
高三復(fù)習(xí)時,一般課課有小題練習(xí),單元有過關(guān)測試,月月有考試。通過加強訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考。但是,到高三時,各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,有針對性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海淹沒。
第三：高三復(fù)習(xí)要以人為本,關(guān)心學(xué)生
俗話說,親其師,信其道。對于高三學(xué)生,同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活。進行心靈溝通,及時解決存在的問題。既使教學(xué)有針對性,又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會事半功倍。
第四：高三復(fù)習(xí)集體備課很重要
高三是一個整體,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績。
今后努力的`方向:
經(jīng)過一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深。理論總結(jié)有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期，我備課組堅持以科學(xué)發(fā)展觀，以落實“科技興校”、“科研強校”為宗旨，以研究政治教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，以推進集體備課為主題，認真組織開展備課組活動，群策群力，積極備戰(zhàn)20xx屆高考。
1、發(fā)揮群體作用，落實教學(xué)任務(wù)
按照備課組的統(tǒng)一計劃，我們從開學(xué)之日起，開始進行了第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)，按照每月復(fù)習(xí)一個單元的統(tǒng)一進度授課。教學(xué)中，我們以落實知識教學(xué)為基礎(chǔ)，以突出主干知識為重點，以構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)為主線，以全面提高學(xué)生素質(zhì)和能力為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活生活與哲學(xué)的基本知識、基本原理；按照“一課一練，一單元一綜合訓(xùn)練，一個月一考試”的要求，統(tǒng)一教學(xué)進度，全面落實高考一輪教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，為下一階段進行二輪復(fù)習(xí)教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。
2、加強教師合作，集體備戰(zhàn)高考
合作是新課改的重要理念。教師合作，有利于發(fā)揮教師群體優(yōu)勢，實現(xiàn)教師集體進步和學(xué)校的跨越式發(fā)展。開學(xué)以來，我們備課組充分發(fā)揮成員的群體作用，分工合作，同心協(xié)力，進行集體備課，在合作中實現(xiàn)共贏。在課前，我們共同商討教學(xué)進度、確定教學(xué)重點和選擇合理的教學(xué)方式、集體制作教學(xué)課件；在教學(xué)中，按統(tǒng)一的教案和教學(xué)課件作進行授課；在課后，分工合作，精心編制習(xí)題和單元練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。每個成員都積極思考，拿出自己最佳的教學(xué)設(shè)計和最合適的練習(xí)資料，實行資源共享。特別是針對經(jīng)濟計算、哲學(xué)原理等難點問題，我們進行集體討論，共同收集和整理網(wǎng)上資料，指導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練，實現(xiàn)有目的、有重點、有針對性地突破。
3、以研究教學(xué)為主題，組織開展教學(xué)研討和教學(xué)反思活動
我們堅持每兩周召開一次備課研討會，集中討論重點、難點、熱點、疑點問題，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計；討論教學(xué)課件制作和學(xué)案設(shè)計；組員之間每兩周互相聽一節(jié)課，并及時評課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高教學(xué)水平；對教學(xué)中存在的典型問題進行個案研究，共同探討解決的對策，認真進行教學(xué)反思；共同設(shè)計課題，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和探究活動，為學(xué)生能力提升和思想覺悟提高創(chuàng)造條件。
4、整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
高考政治教學(xué)具有鮮明的政治性和強烈的時代感，要指導(dǎo)指導(dǎo)掌握政治科學(xué)理論，就必須堅持理論聯(lián)系實際的基本原則，廣泛利用教學(xué)資源，合理進行教學(xué)設(shè)計。為了實現(xiàn)有效教學(xué)，我們非常重視教學(xué)資源開發(fā)、利用，通過上網(wǎng)、讀報、翻閱雜志等多種渠道，收集試卷資料、信息和熱點問題，應(yīng)用于教學(xué)之中，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。結(jié)合教學(xué)，將的收集國際、國內(nèi)時事熱點、焦點問題，圍繞“是什么”、“為什么”、“怎樣做”，指導(dǎo)學(xué)生進行解讀熱點和分析；將收集的高考信息和創(chuàng)新試題，應(yīng)用于測試試卷中，指導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練；將收集的典型事例和地方性的教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生開展探究活動和研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的`能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人文精神和科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
5、以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平為目標(biāo)，開展學(xué)習(xí)和交流活動
我們共同參加了了有效教學(xué)、有效教師理論學(xué)習(xí)，學(xué)校校本研修和網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)，更新教師理念和教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立新的教師觀、學(xué)生觀；集體開展個案研究，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；組織學(xué)習(xí)時政熱點、交流思想，如抗震救災(zāi)精神，掌握黨和國家的方針政策、國內(nèi)外重大時事，樹立創(chuàng)新意識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學(xué)生的現(xiàn)實學(xué)習(xí)狀態(tài)，進一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。從統(tǒng)考情況，不容樂觀，我們還要繼續(xù)努力。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)10
在全體師生共同的努力下，20xx屆高考最終落下帷幕，現(xiàn)將一年來的高三政課組的備考工作總結(jié)如下。
一、我們做了什么?
1.依綱據(jù)本，有的放矢
《考試大綱》和《考試說明》是考試的法律性文件，具有最高的權(quán)威性，對它們所提出的“實力要求”和“考查的學(xué)問范圍”要特殊重視，我在平常的復(fù)習(xí)中總是有意識、有目的地根據(jù)《考試說明》中所要求的多方面實力培育學(xué)生。
2.整體規(guī)劃，明確目標(biāo)
在復(fù)習(xí)備考的過程中，要講究策略，對整個復(fù)習(xí)迎考要有個整體性的安排支配，包括復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)等。
針對近年高考的命題特點和政治學(xué)科的實際，我用了三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)主要抓課本基礎(chǔ)學(xué)問的落實;其次輪主要側(cè)重于課本學(xué)問與實際問題的結(jié)合，提升對課本學(xué)問的綜合運用實力;第三輪則要回來課本，重新梳理學(xué)問，回顧熱點，查錯補漏。
3.夯實基礎(chǔ)，注意整合
因為高考命題的指導(dǎo)思想是力求敏捷、新奇、穩(wěn)中求變，所以高考題讓人無法妄加揣測，惟有抓好基礎(chǔ)，才能做到以不變應(yīng)萬變。為此，我把夯實基礎(chǔ)學(xué)問作為整個高考復(fù)習(xí)的第一要務(wù)，尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時，更是下大氣力抓學(xué)生的基本功。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系，這個設(shè)問考查的就是基礎(chǔ)學(xué)問，所以復(fù)習(xí)越到最終，老師越應(yīng)狠抓落實，越應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)建抓落實的時間，真正讓學(xué)生做到對“雙基”融會貫穿。
4.梳理學(xué)問，構(gòu)建體系
依據(jù)考試說明要求，我注意從“宏觀——中觀——微觀”引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)問體系。
(1)宏觀把握就是要構(gòu)建整個模塊的學(xué)問體系，總體上了解各個單元的主題和核心學(xué)問。
宏觀學(xué)問體系是發(fā)覺學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系進而在考試中進行學(xué)問遷移的基礎(chǔ)。例如：必修四辯證法的觀點包括7.8、9.10四課內(nèi)容，用一句話概括就是《思想方法與創(chuàng)新意識》。
(2)中觀層面可以是每一課、每一框中的主干學(xué)問的綜合，構(gòu)建學(xué)問體系;或是以主題詞的形式，形成本主題的學(xué)問集成塊，如物質(zhì)觀、聯(lián)系觀、實踐觀等。主要針對試題設(shè)問中：如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?用聯(lián)系的觀點分析上述材料。
(3)微觀落實就是要按《考試說明》規(guī)定的考點，落實每一個學(xué)問點。主要針對小切口、深挖掘的選擇題和綜合題。
比如：20xx年高考文綜卷39題(2)用意識能動作用分析抗日精神的作用，考查學(xué)生對意識能動作用的理解，就是小切口、深挖掘。
5.總結(jié)題型，駕馭方法
(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ)。
選擇題解題方法——基本方法：四審一抓一結(jié)合四排法 “四審”就是先審題干和連接語、再審題肢、四審干肢關(guān)系 ;
“一抓”就是抓住題干、題肢特殊是連接語中的關(guān)鍵詞(常見的關(guān)鍵詞有：“確定因素”、“根本緣由”、“關(guān)鍵”、“主要的.”、“首要的”、“哲學(xué)的”(“經(jīng)濟學(xué)的”、“政治學(xué)的”、“文化生活)、“政府”(“黨”、“企業(yè)”、“公民”)……“一結(jié)合”就是將直選法和解除法相結(jié)合。
而常用的解除法包括排誤、 排異、 排倒、 排重等。 排誤即解除題肢中觀點錯誤的選項(留意：帶有極端確定或否定語氣的選項，如“只要……就……”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“肯定”、“必定”……除非是教材的理論觀點，否則基本上都是錯誤的); 排異即解除題肢中觀點正確但與題干不吻合的選項; 排倒即解因果型選擇題時，把題肢與題干因果要求顛倒的解除掉; 排重即解因果型選擇題時，把題肢與題干簡潔重復(fù)的解除掉。
(2)通過規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。
一看設(shè)問。明確設(shè)問的方向：是什么、為什么、怎么做……;明確設(shè)問中的行為主體：國家、企業(yè)、個人、人大、政協(xié)……;設(shè)問的學(xué)問限定：用聯(lián)系的觀點，用消費相關(guān)學(xué)問……
二看材料或圖表。通過材料中的關(guān)鍵詞句、標(biāo)點符號等對材料進行分層，把握材料中心愿思。
三寫答案。組織答案的過程留意“三化”：答案組織層次化，有效分層，標(biāo)清答題序號; 答案表述術(shù)語化，運用學(xué)科術(shù)語，精確命中答案;答案編寫完整化，答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是“理論+聯(lián)系材料”，哲學(xué)題應(yīng)當(dāng)是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。
6.精編模擬，跳出題海
為保證學(xué)生做題質(zhì)量，節(jié)約時間，跳出題海，在高三一年的復(fù)習(xí)備考中，我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新，力爭每課、每個框題都是新奇的模擬題和匹配的高考真題，尤其是下學(xué)期我們從全國各地模擬題海中細心編制了十幾套仿真模擬題，開拓了學(xué)生的視野，提高了他們的解題實力。
7.與時俱進，分析時政。擅長發(fā)掘時政熱點與學(xué)問點間的顯性及隱形聯(lián)系，多角度把握命題切入點，實現(xiàn)社會熱點與學(xué)科學(xué)問的有效對接。我們一、二輪復(fù)習(xí)根據(jù)四本教材的依次分析熱點問題(以學(xué)問帶熱點)，在三輪復(fù)習(xí)時重點是以熱點專題為線索整合學(xué)問(以熱點帶學(xué)問)，并精選模擬試題演練分析。
8. 政史地相互協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)
和高三歷史、地理備課組相互協(xié)作，從進入高三起先，就組合文綜模擬題，通過十幾次統(tǒng)練，仔細批改文綜試題，逐步提高了學(xué)生解答文綜試卷的答題速度和解題實力。
二、我們的缺憾：
1.上學(xué)期對基礎(chǔ)學(xué)問的督促檢查落實不到位，導(dǎo)致個別學(xué)生基本功不扎實，致使高三后期任務(wù)加重。
2.后期心態(tài)調(diào)整還需引起重視，多次大型模擬考試對學(xué)生的心態(tài)也是一個考驗，個別學(xué)生心情起伏較大，成果忽高忽低。
三、建議20xx屆高考備考：
1.注意構(gòu)建學(xué)問體系，揭示相關(guān)考點間的內(nèi)在聯(lián)系。政治主觀題注意考查學(xué)生的綜合思維實力，一道題目往往用到幾個考點的學(xué)問，學(xué)生自有的學(xué)問儲備是比較零散的，學(xué)問結(jié)構(gòu)也不明晰，假如光憑死記硬背，不重視學(xué)問的遷移，那是確定考不出好成果的。老師在復(fù)習(xí)中就是要幫助學(xué)生對教材考點進行整理，并留意學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系以便學(xué)生能多角度地思索問題。
2.關(guān)注社會現(xiàn)實，凸顯政治的學(xué)科特色。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會”、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰(zhàn)成功70年”“存款保險制度改革”“紀(jì)念延安文藝座談會”等社會熱點;“股市”“社區(qū)自治”等生活熱點。相對以往，全國文綜卷2考查的時政趨勢日益明顯。所以，備考20xx高考，我們必需注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。
3.重點探討國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2、文綜卷1，駕馭高考試題的特點 要細致探討國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2，要把四年來的高考試題分門別類，在做題、解題過程中體會高考試題的特點，總結(jié)命題閱歷，駕馭肯定的答題方法。
4.重視規(guī)范解題，強化書寫格式 ，駕馭命題人的話語體系
書寫不規(guī)范，卷面欠整齊或表述不當(dāng)都會干脆或間接地影響考試得分。所以，要對高考評分標(biāo)準(zhǔn)(細則)細致探討，使學(xué)生明確解題過程中哪些是得分點，并且精確表達得分點，從而養(yǎng)成規(guī)范解題的習(xí)慣，提高得分率。同時，要領(lǐng)悟命題人的話語體系，要盡量接近。
5.學(xué)生的情感看法價值觀目標(biāo)不行忽視
高三政治教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任高三(11)、高三(13)兩個班的政治課教學(xué)。一學(xué)期來，本人學(xué)高為師，身正為范，服從大局，愛崗敬業(yè)，勤奮進取，堅持嚴謹、認真的治學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研教育理論和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、思想道德方面。
我能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會議；能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、高三級部的教學(xué)安排；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與年輕教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。
2、教學(xué)工作能力方面。
我做到了認真?zhèn)湔n上課，認真鉆研教材考綱，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。不斷改進教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則；不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；根據(jù)不同學(xué)科的班級、不同水平層次的學(xué)生、不同難度的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法，具體問題具體分析，因材施教。從面有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性，提高了學(xué)生政治科成績，自己的政治教育教學(xué)質(zhì)量水平和教學(xué)效果也有進一步提高。
3、在遵紀(jì)守法考勤方面。
本學(xué)期我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加市、縣、校、科組組織的各種教學(xué)教研高考備考活動；積極參加了各種教研活動，在教研活動中能與同行老師們研討交流，取長補短共同提高；本學(xué)期我認真制定了教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課。
4、教學(xué)工作成績方面。
“一分辛勤，一分收獲”。本學(xué)期，我圓滿完成了高三政治課教學(xué)工作任務(wù)目標(biāo)，完成了教學(xué)計劃總結(jié)論文，自己所教班級學(xué)生的政治科成績和思想道德水平有了較大提高，不論是平均分、優(yōu)生率還是及格率都有一定提高。自己的政治課教學(xué)水平也有了明顯進步，自己的教研水平也有很大進步。
5.潛能生轉(zhuǎn)化工作方面。
�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)閃光點，創(chuàng)造成功的機會。
對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們，發(fā)現(xiàn)閃光點。像伍俊延余華實譚高湛等這些個孩子，除了學(xué)習(xí)成績不好，其他方面都挺好，尤其愛勞動。我就會鼓勵她們，學(xué)習(xí)應(yīng)該和勞動一樣勤快，才能有收獲。我想通過一句句簡單的話語來加強師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓他們充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。
（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。
潛能生之所以學(xué)習(xí)成績差，是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先每天給他們制定小小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成，這樣，他們有了明確的目標(biāo)，也不費力，也就有了學(xué)習(xí)的動力。其次，多花一些時間了解潛能生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，多關(guān)注他們。設(shè)計一兩個簡單的問題請他們回答，增強他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，吸引他們參與課堂教學(xué)。最后，我督促他們認真完成當(dāng)天的課堂作業(yè)。如有問題，及時進行輔導(dǎo)，直到他們弄懂為止。
�。ㄈ┱J真做好補差工作。
由于語文知識比較難學(xué)、難記，這些潛能生在一節(jié)課中根本無法消化新知識，所以每天給他們補課是至關(guān)重要的'。我就利用中午休息時間來為他們補課，如果這段老師保持一致，形成合力，爭取達到最佳教育效果�，F(xiàn)在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長，讓家長督促孩子認真完成回家業(yè)，并及時給孩子輔導(dǎo)。另外，我還給予潛能生特別的幫助，那就是選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進行一對一的幫助。
6、工作中存在的問題和需要改進的方面。
在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學(xué)的有效性。在教研工作中，還需要提高自身教研的水平和方式，多寫些教育論文。
在今后的教學(xué)工作中，我將不斷提高自身素質(zhì)，積極探索高效的教學(xué)方法，不斷加強同事之間的交流合作，“取人之長，補已之短”，彌補不足，力爭在教育教學(xué)工作中做出更大的成績。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)12
思想政治復(fù)習(xí)課容量大、知識點多，理論性、靈活性強，提高第一輪復(fù)習(xí)的有效性，必須選擇科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。為了有效地落實各階段的目標(biāo)，實施有效教學(xué)。在高三的復(fù)習(xí)中我們主要抓了以下幾方面的工作。
一、研究試題重基礎(chǔ)
通過分析近幾年來文綜高考政治試題，我們認為，文綜高考政治試題注重考查基礎(chǔ)知識，考查學(xué)生的基本能力，也是以學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識為載體，無論試題的難易程度如何都離不開對基礎(chǔ)知識的'考查，而且近幾年的高考試題特別重視對基礎(chǔ)知識的考查。因此，在高三全程復(fù)習(xí)過程中我們始終都注重夯實基礎(chǔ)知識。
在一輪復(fù)習(xí)中，我們根據(jù)近年來高考試題所涉及的內(nèi)容，對政治學(xué)科各板塊的重點知識，隱性知識再次復(fù)習(xí)，講解，不忽視任何一個考點，教材中重要的關(guān)鍵的句子，段落要求學(xué)生熟讀、背誦、理解，以避免答題時無話可說或政治術(shù)語不準(zhǔn)確的現(xiàn)象出現(xiàn)，千重要萬重要抓好落實最重要。
二、構(gòu)建主干抓重點
在夯實基礎(chǔ)知識的同時，我們加強了對學(xué)科知識的整合，要求學(xué)生不僅要掌握學(xué)科的知識體系，更要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成知識網(wǎng)絡(luò)，為分析和解決問題，知識遷移能力和綜合分析能力的提高奠定基礎(chǔ)，我們在一輪復(fù)習(xí)中使學(xué)生大體上有了整體的網(wǎng)絡(luò)。同時結(jié)合近年高考重要考點及時政熱點抓好重點考點的復(fù)習(xí)，提高理論聯(lián)系實際的能力。這種做法有助于使學(xué)生得心應(yīng)手地運用不同屬性的知識，不同類型與層次的能力、不同領(lǐng)域的.價值觀念及不同類型的科學(xué)方法，多角度、系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地解決學(xué)科知識問題和實際問題。
三、精講精練利提高
面對文科班學(xué)生能力普遍較弱的現(xiàn)狀，要在短時間內(nèi)提升學(xué)生的解題能力是非常困難的，在復(fù)習(xí)中我們的主要做法是：
第一、精選習(xí)題進行訓(xùn)練。避免繁、難、偏、怪等習(xí)題，盡量避免習(xí)題簡單的重復(fù)再現(xiàn)。但對于重要的考點，習(xí)題以不同的形式再現(xiàn)也是必要的。特別是在復(fù)習(xí)中、各地來了很多習(xí)題，在有限的時間內(nèi)我們不可能將所有的習(xí)題都做完，我們就在眾多的習(xí)題中根據(jù)學(xué)生的不同情況選用不同的習(xí)題進行有針對性的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的效率。
第二、習(xí)題講評時，特別是對于典型例題的講評中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進行討論研究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，集思廣益，提高調(diào)動和運用知識，論證和探討問題的能力。規(guī)范答案，在分析中體會“答案都在材料中的道理”。
第三、比較而言，學(xué)生在政治科中選擇題的失分率較低，而解答主觀性試題的失分率較高，因而在主觀性試題的訓(xùn)練中，我們特別重視利用材料題和圖表題等的講評，有針對性地幫助學(xué)生理清思路，提高審題能力，及獲取和解讀有效信息的能力。
第四、在復(fù)習(xí)中，我們還認為有必要把近年的高考試題給學(xué)生做一下，讓學(xué)生從中尋找感覺，體會答案的規(guī)范性，嚴謹性，這樣也可能有利于增強學(xué)生解題的規(guī)范性。
四、聯(lián)系熱點拓視野
政治課的一個顯著特點就是具有較強的時代性，每年的高考試題中都不同程度地體現(xiàn)黨與國家的大政方針，國內(nèi)外的重大時事或者是與人民群眾切身利益相關(guān)的熱點現(xiàn)象等，但有些學(xué)生對于一些熱點的來龍去脈缺乏必要的了解與認識，常常在解決相關(guān)問題時出現(xiàn)偏頗。而今年的熱點：如，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、上海自由貿(mào)易區(qū)、絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)、深化改革等。而學(xué)生難以在較短的時間里全面系統(tǒng)地把握好熱點專題，這樣我們首先是精心選擇重點的熱點，其次，我們注意引導(dǎo)學(xué)生運用政治學(xué)科相關(guān)的知識，認識、分析評價、解釋和認證熱點問題。
五、有的放矢增實效
增強教學(xué)的針對性，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高考大綱規(guī)定的考點涉及高中三年全部教學(xué)內(nèi)容，但在文綜試卷中，這些內(nèi)容的入卷率又偏低（只有原來政治科單科試卷的三分之一），題量少而賦分值高，怎樣解決這一矛盾，是高三教師最大的困擾。復(fù)習(xí)必須全面、夯實基礎(chǔ)，但肯定會做一些“無用功”。因此在復(fù)習(xí)中必須抓住學(xué)科主干知識，以綱帶目，突出重點，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會加重學(xué)生的負擔(dān)，也會影響復(fù)習(xí)效率。增強教學(xué)針對性還有一層意思，就是對復(fù)習(xí)中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題要有所預(yù)料，及時化解難點，釋疑解惑。這就要求教師要多做練習(xí)題，并先于學(xué)生做練習(xí)題，把可能出現(xiàn)的問題提前設(shè)計到課堂教學(xué)中去，打好“預(yù)防針”，有助于提高復(fù)習(xí)效率。
以上是我在高三教學(xué)過程中取得的點滴經(jīng)驗，但認真反思，畢竟也還有很多欠缺和不足，有待于今后努力，更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校創(chuàng)造佳績。
我校政治學(xué)科在一輪復(fù)習(xí)中主要注重1、抓主干、構(gòu)體系，夯實基礎(chǔ)知識2、關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力3、注重基本答題能力培養(yǎng)，加強針對性訓(xùn)練。通過以上做法，我校在上個學(xué)期末的省質(zhì)檢中的政治學(xué)科成績名列同類校前茅。
第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化的關(guān)鍵時期，也是促進學(xué)生閱讀理解、能力發(fā)展、綜合運用的關(guān)鍵時期。因此，第二輪復(fù)習(xí)在高考備考中顯得特別重要。為了使第二輪復(fù)習(xí)有序有效，我認為應(yīng)作好四方面的工作。
第一、創(chuàng)設(shè)精致教學(xué)。
提高課堂效益，必須實行精致教學(xué)、有效教學(xué)。
精致備課：教師應(yīng)將備課的著力點放在對教材和考試說明的研究上，放在對重點、難點、考試熱點的如何突破上，放在對資料的廣泛涉獵和綜合篩選上，放在對學(xué)情深入了解上。
精致課堂：課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵和核心所在，打造精致課堂，就要尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生以充分的思維時間和空間；要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程，減少無效、低效的教學(xué)環(huán)節(jié)；要教考對路、以考定教，精講精練，對那些考試說明中沒有要求的、不符合我省高考實際的、舊的過時的東西，堅決不講。
精致練習(xí)：練習(xí)不是越多越好，也不是越少越好，不是越難越好，也不是越易越好。精致練習(xí)關(guān)鍵在于練習(xí)是否符合學(xué)生實際，是否符合高考實際，是否有利于學(xué)生鞏固知識、提高能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。我校后一階段將側(cè)重高考真題及專項（計算題、漫畫題、圖表題等）演練。
第二、進一步培養(yǎng)學(xué)生能力，嚴格規(guī)范答題。
能力是在接受知識的過程中形成、在運用知識的過程中表現(xiàn)出來，并在應(yīng)用中得到發(fā)展的。政治課教學(xué)不僅要教給學(xué)生基本知識、做人道理，更重要的是要教給學(xué)生會動腦思考，在教師指導(dǎo)下能夠自己去探索自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象的奧秘。因此，通過創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，提取有效信息，概括出材料的大意、相互關(guān)系和特征，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把問題與觀點相結(jié)合，對知識進行重新整合，建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)學(xué)生整合知識能力。
注意書寫與答題格式的規(guī)范性訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的有序性、流暢性，養(yǎng)成有理有據(jù)地分析問題的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，對提升政治成績是十分有效的。為此，教師要培養(yǎng)學(xué)生具有要點意識，強調(diào)答題的中心語、關(guān)鍵詞，不能眉毛胡子一把抓，機械地背誦一大片；要把解題的方法和一般規(guī)律性的東西作為常規(guī)要求，貫穿在課堂、練習(xí)之中，嚴格要求，不斷強化，使答題規(guī)范成為學(xué)生的答題習(xí)慣。對一些不能按規(guī)范要求答題的學(xué)生，要實施盯人戰(zhàn)術(shù)，從多個方面做工作，不斷鼓勵和督促他們規(guī)范答題。
第三、加強培優(yōu)補差，分層教學(xué)。
對優(yōu)秀的同學(xué)加強能力培養(yǎng)，對成績較差的同學(xué)強化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，作業(yè)可采取“套餐制”即分成基礎(chǔ)題（所有學(xué)生必須做）和提高題（由學(xué)生根據(jù)自己的能力和目標(biāo)選做），梯級訓(xùn)練，循序漸進。
第四、以激勵為主，調(diào)整好學(xué)生情緒。
注意師生之間的溝通，教師要多關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生的情緒變化，常和學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生，幫助其緩解因緊張而產(chǎn)生的各種心理壓力。
�。�1）作為高考的指導(dǎo)者，教師首先要調(diào)整好自己的情緒，以飽滿的熱情去指導(dǎo)學(xué)生，以火熱的激情去影響學(xué)生，以善意的語言去激勵學(xué)生，以誠信行動去感染學(xué)生，使他們有一個良好的心態(tài)，輕裝上陣，以積極的心態(tài)主動迎接高考的挑戰(zhàn)。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會轉(zhuǎn)移和化解各種矛盾，始終保持樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài)。緊張有度，輕松愉快，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及考場上的臨場發(fā)揮都十分重要。
�。�3）幫助或指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好生物鐘，使學(xué)生的興奮點與高考時間相一致，堅決避免無休止的加班加點。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)13
20xx年高考已經(jīng)塵埃落定，透視新課程高考政治試卷，聯(lián)系自身教學(xué)實際，我認為有必要對高三階段政治課教學(xué)進行總結(jié)，以期對改進自身教學(xué)策略和教學(xué)水平，對下一屆高三的復(fù)習(xí)工作具有一定的指導(dǎo)意義�；仡櫿麄�高三，我主要進行了以下幾個方面的教學(xué)實踐：
1、加強學(xué)科基礎(chǔ)知識教學(xué)，突出學(xué)科主干知識，注重知識之間的整合。
任何知識的拓展、能力的提升，都離不開堅實的基礎(chǔ)知識和基本技能。而學(xué)生經(jīng)過了新課學(xué)習(xí)以后，自認為書上的知識全懂了，存在眼高手底的狀況，對第一輪復(fù)習(xí)再來講書本上的知識很厭煩，其實對很多知識點都是一知半解，書本合起來就可能什么也不知道了，基礎(chǔ)知識不扎實那么知識的融會貫通、就成為了一句空話。
在每次考試中，基礎(chǔ)知識掌握不牢固成為失分的最大原因，因此在一輪復(fù)習(xí)中就要狠抓基礎(chǔ)，過好知識關(guān)，首先要以浙江省頒發(fā)的《思想政治教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求為依據(jù)，全面掌握《意見》強調(diào)的知識點，中重視對書本中最基本概念、原理和觀點的內(nèi)涵的準(zhǔn)確、全面的把握，其次理清各個知識點之間、各目之間、各框之間乃至各課之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力構(gòu)建一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。
可以采取最原始強制性的方法，要求學(xué)生背、記，上課時候默寫，目的是促使他們?nèi)タ磿�，從而養(yǎng)成看書的習(xí)慣�，F(xiàn)在復(fù)習(xí)剛剛開始，我要求他們晚上夜自修能夠抽出1020分鐘的時間來看看書，用來復(fù)習(xí)鞏固上課所講過的內(nèi)容。同時精選配套練習(xí)，及時進行講解。第一輪復(fù)習(xí)我認為時間長一點也沒關(guān)系，不必為了趕進度而匆匆而過。當(dāng)然在一輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生在政治學(xué)科上化過多的時間是不現(xiàn)實的'，學(xué)生畢竟還有其他的學(xué)科，作為班主任必須統(tǒng)籌兼顧、宏觀調(diào)控。在二輪復(fù)習(xí)中，對教材的知識點要分清主次，突出重點知識和主干知識，注重學(xué)科內(nèi)綜合，結(jié)合時政熱點和專題加以強化。
2、要提高學(xué)生判斷、比較、分析問題的能力。
高考政治試題的設(shè)計越來越活，考查能力越來越全面。從主觀性試題看，試題情境設(shè)置、問題提出、答案確立渾然一體，可以說情境中蘊涵著答案，有的甚至情境就是答案，這就要求考生必須更加注意審題、正確判斷、科學(xué)分析，在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實際，而不是生搬硬套、強拉硬扯、情境、答案兩張皮。
3、堅持理論聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點
今年的高考題密切聯(lián)系生活實際，具有鮮明的時代特點，幾乎一年來國內(nèi)外突出的熱點問題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn)。因此平時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注民生問題，養(yǎng)成看報紙、看電視、聽廣播的好習(xí)慣。注重把社會政治和經(jīng)濟生活中的大事拉近到考生身邊，注意激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任意識和參與意識。幫助學(xué)生把信息題目化，把材料設(shè)計成一道道的題目，達到社會熱點和學(xué)科知識的有機統(tǒng)一。
4、精選習(xí)題，加強思維能力的訓(xùn)練
在平時的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中，教師要根據(jù)《意見》和《考試說明》中學(xué)習(xí)能力水平的不同層次要求，有針對性地進行相關(guān)訓(xùn)練。加強對學(xué)生答題和審題的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，進行專業(yè)的學(xué)科術(shù)語的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠使用規(guī)范、準(zhǔn)確的政治學(xué)科術(shù)語來答題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會找準(zhǔn)答題角度，準(zhǔn)確地切入答題點，切忌模糊行事，通過練習(xí)，加強對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時能夠做到思路清楚，語言簡潔，邏輯嚴密。只有教師在教學(xué)實踐中堅持經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的思維習(xí)慣，才能實現(xiàn)提升學(xué)生能力、增強綜合素質(zhì)的目標(biāo)要求。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)14
一、工作總結(jié)
課程組織和內(nèi)容安排：本學(xué)年的高三政治課程以復(fù)習(xí)和深化為主，著重幫助學(xué)生理解和掌握政治理論的基本框架和知識點。我們按照教學(xué)大綱，對課程內(nèi)容進行了精心組織和安排，確保了教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。
教學(xué)方法和手段：我們采用了多種教學(xué)方法，包括課堂講解、小組討論、案例分析等，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我們也積極利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更豐富、更直觀的學(xué)習(xí)素材。
學(xué)生評估：我們采用了多種評估方式，包括作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組討論、期中和期末考試等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。
教師專業(yè)發(fā)展：我們積極參與各種教師專業(yè)發(fā)展活動，包括參加政治學(xué)科的.研討會、觀摩其他教師的教學(xué)、閱讀教育研究文獻等，以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、成績分析
經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生的政治成績普遍有所提高。在期末考試中，大部分學(xué)生的成績達到了教學(xué)大綱的要求，優(yōu)秀率和及格率都有所提高。這說明我們的教學(xué)方法和內(nèi)容安排是有效的。
三、問題與改進
盡管學(xué)生的成績有所提高，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識還不夠扎實，對一些政治理論的理解還不夠深入。為了解決這些問題，我們計劃在未來的教學(xué)中加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，同時增加深度和難度，以便更好地提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。
四、展望與計劃
在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，進一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。具體來說，我們將：
繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固，確保學(xué)生能夠理解和掌握政治理論的基本框架和知識點。
增加教學(xué)素材的多樣性和時代性，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
加強學(xué)生的實踐和應(yīng)用能力培養(yǎng)，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用政治理論。
繼續(xù)參與教師專業(yè)發(fā)展活動，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
積極探索新的教學(xué)方法和手段，如在線教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。
高三政治教學(xué)工作總結(jié)15
伴隨著嚴冬，又到期末總結(jié)時。這學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級兩個文科班的政治科教學(xué)工作。無論是試驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度、求真務(wù)實的作風(fēng)做好各項教學(xué)工作。詳細有以下方面：
第一、根據(jù)學(xué)生實際認真制定教學(xué)方案，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應(yīng)的高考備考策略，研究學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)進展教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)。
第二、在教學(xué)中，根據(jù)不同班級學(xué)生的實際、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱進展施教。
(一)進步課堂實效，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。
(二)充分利用各種豐富的教育資開展教學(xué)活動，特別是結(jié)合當(dāng)今的國內(nèi)、國際時事熱點進展教學(xué)，進步學(xué)生對時政的敏感度及理論聯(lián)絡(luò)實際的才能。
(三)注重對學(xué)生進展學(xué)法指導(dǎo)。著重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的答題思路，并形成標(biāo)準(zhǔn)答題的良好習(xí)慣。同時，進步學(xué)生在各類題型方面的解題技巧和解題才能。
第三、積極參加各種教研活動，包括市研訓(xùn)院組織的教研活動、科組活動及備課組活動，在聽課、研討等活動中，做到積極參與、認真探究、取長補短。
第四、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，進步自身的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極探究“有效教學(xué)”的`理論形式，進步教育教學(xué)才能。
第五、注重以德為本，結(jié)合高三畢業(yè)班學(xué)生的實際，將教材中的根本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認識的問題有機結(jié)合起來，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學(xué)生樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，實現(xiàn)教育教學(xué)的三維目的。
教育是愛心事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。對學(xué)生多一分愛心、關(guān)心、耐心，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，多進展溝通、交流，并不斷改良教育教學(xué)詳細形式，力求到達育人實效。
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