初中班主任工作學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的初中班主任工作學(xué)期總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)1
一、用新的管理理念武裝自己，提高班級(jí)管理水平
在本學(xué)期中，本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，認(rèn)真貫徹了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的
內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當(dāng)作教育目的本身，這才是人們?cè)谒刭|(zhì)教育口號(hào)下，追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來(lái)，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂(lè)。
二、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人
在班級(jí)管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的`姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見(jiàn)和看法的機(jī)會(huì)。使民主不再像天上的餡餅，一個(gè)永遠(yuǎn)也畫(huà)不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。本期我接任八年級(jí)六班的班主任，首先要在班內(nèi)召開(kāi)一次班會(huì)列為班主任工作計(jì)劃主要內(nèi)容，學(xué)生提出管理班級(jí)的意見(jiàn)。通過(guò)這樣，提高學(xué)生積極性，許多問(wèn)題由他們
自己通過(guò)討論拿出比較完整的意見(jiàn)，使班級(jí)洋溢著融洽、活潑、歡樂(lè)的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛(ài)、信任、自豪的情緒體驗(yàn)。凡是班集體的計(jì)劃和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂(lè)于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和援助。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以建立尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。
三、一把鑰匙開(kāi)一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。班主任要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)
生素質(zhì)的前提條件。
研究學(xué)生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實(shí)驗(yàn)法、研究有關(guān)資料法、調(diào)查訪問(wèn)法等。我力爭(zhēng)對(duì)各種方法得來(lái)的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實(shí)質(zhì)，得出實(shí)事求是的結(jié)論。
四、提高學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
這也是班主任工作計(jì)劃中的重要內(nèi)容。首先，在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)等情況對(duì)癥下藥具體
指導(dǎo)。譬如記憶規(guī)律的運(yùn)用等。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)2
光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jī)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。
�、僮ブ贫却侔囡L(fēng)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣，能夠很自覺(jué)地遵守紀(jì)律，班干也主動(dòng)管理班級(jí)，這讓我很欣慰，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己，可是，我的計(jì)劃還沒(méi)實(shí)施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。于是我召開(kāi)班委會(huì)，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問(wèn)題，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問(wèn)題，有些不想管、不敢管。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生，多次召開(kāi)班委會(huì)，找問(wèn)題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。與此同時(shí)，我又根據(jù)同學(xué)們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長(zhǎng)，和正班長(zhǎng)一起一周內(nèi)每天一位班長(zhǎng)主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來(lái)進(jìn)行量化考核。很快，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，班級(jí)的評(píng)比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。
�、谟喣繕�(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要是自己通過(guò)努力可以達(dá)到的，不可以太高根本不可能達(dá)到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過(guò)的，那樣訂目標(biāo)就沒(méi)有意義。期中考試后，我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒(méi)達(dá)到的.原因。這
樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵(lì)與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。
三、抓班級(jí)管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高結(jié)合本班實(shí)際情況及級(jí)組的考核管理辦法，這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì)，我采取了以下
措施：
積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是，我找到合適的時(shí)機(jī)找他們談話，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā)，以出于對(duì)學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生，讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學(xué)專(zhuān)門(mén)監(jiān)督提醒大家配戴好�？�。積極抓好三操。開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說(shuō)笑。我就增加了一個(gè)體育委，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做，一個(gè)人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣，通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，同學(xué)們就形成習(xí)慣了，后來(lái)一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。平時(shí)注意觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時(shí)采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)3
今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級(jí)的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來(lái)的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的'優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)4
一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一(9)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。早到校、早操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如上課或交作業(yè)時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集
體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的.才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如課堂紀(jì)律、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。也讓學(xué)生充分感受勞逸結(jié)合的好處。
5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通
過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
6、營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�，F(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，讓愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)帶動(dòng)全班一起學(xué)習(xí)。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
7、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)�？傊f(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。總的來(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。也讓我真正懂得了老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感和自我完善，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體的基礎(chǔ)，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而克服自身的缺點(diǎn)。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)5
又一屆初三畢業(yè)生圓滿(mǎn)完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也暫時(shí)劃上了句號(hào)�；叵胱哌^(guò)的路，做過(guò)的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。本屆學(xué)生20xx年參加中考的人數(shù)是59人，在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。
一、赤心、愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生
無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是根底較差的學(xué)生;無(wú)論是富有的，還是貧困的，只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員，每位老師就有責(zé)任教育他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對(duì)每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來(lái)看，有了這種思想情愫，我對(duì)教育赤膽忠心，對(duì)每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛(ài)。在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中，我處處認(rèn)真觀察，常詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么困難，一有什么困難我都給以解決。夏天剛到，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室、寢室布好了紗窗，備足了驅(qū)蚊藥品，使學(xué)生們有一個(gè)較好的環(huán)境，能安心學(xué)習(xí)。
二、真心對(duì)待“學(xué)困生”、偏心外地生
x同學(xué)比擬愛(ài)學(xué)習(xí)，但根底較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵(lì)，幫助他尋找掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力，使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。x兩位同學(xué)承受問(wèn)題稍稍慢了點(diǎn)，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的課中對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)展必要輔導(dǎo)。x等同學(xué)來(lái)自郊區(qū)的村莊，每逢放學(xué)時(shí)下雨，我總要問(wèn)要不要雨傘，要不要騎自行車(chē)回家;經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)他們生活費(fèi)夠不夠，學(xué)習(xí)能否適應(yīng)，這些同學(xué)因此很感謝老師。假如真心實(shí)意地對(duì)待學(xué)生，偏愛(ài)較困難的學(xué)生，學(xué)生有了什么問(wèn)題就會(huì)講真話、說(shuō)實(shí)情。
三、關(guān)心、寬容學(xué)生
不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽(tīng)話、好教，如今的學(xué)生不知怎么了，懶惰、任性、目中無(wú)人。難道如今的學(xué)生真的不可教也?客觀地講，如今的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多，他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進(jìn)展疏導(dǎo)和糾正，用寬容的心去傾聽(tīng)他們的呼喚、他們的心聲。
本班學(xué)生x常責(zé)怪自己承受知識(shí)慢、根底不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。每次午休前我都要找他談話，要求其循序漸進(jìn)，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫(xiě)得好、認(rèn)真鼓勵(lì)他，讓其樹(shù)立信心，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒，也消除了不想讀書(shū)的'念頭，最后，順利地參加了中考。x兩位同學(xué)個(gè)子小，不很懂事，課堂上有時(shí)得意忘形，玩乎所以，不時(shí)講點(diǎn)小話，針對(duì)這些，我沒(méi)有進(jìn)展批評(píng)，只是單獨(dú)找他們談話，指出講小話的危害性，對(duì)己對(duì)人都有影響。過(guò)后他們都自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生，去對(duì)待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會(huì)理解，也會(huì)改變自己的所作所為。這樣，班級(jí)氣氛“活而不死”，緊張與活潑適度，班級(jí)就有凝聚力、向心力。
四、“三勤”約束、管理學(xué)生
“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。
為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，對(duì)學(xué)生一味遷就是不行的，必須嚴(yán)格要求，主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師分開(kāi)課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問(wèn)題的時(shí)間。x同學(xué)成績(jī)好，但自覺(jué)性不強(qiáng)，容易開(kāi)小差，巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)苗頭后，我及時(shí)給以指出，為他制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，“響鼓還須重錘擂”，還適當(dāng)給他加壓，要求他到達(dá)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。每天晚自習(xí)查班、晚自習(xí)下后查寢，我是必到的，有問(wèn)題就當(dāng)時(shí)解決。
因?yàn)橛姓嬲\(chéng)的愛(ài)、寬容的心，學(xué)生才會(huì)信任你;有慈祥的關(guān)心、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會(huì)依賴(lài)你;有無(wú)私的奉獻(xiàn)、對(duì)教育的忠誠(chéng)，事業(yè)之樹(shù)才會(huì)常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠。“而今邁步從頭越”，今后還需更加努力，不負(fù)老師使命。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)6
一、紀(jì)律方面：
1、每一天早上7點(diǎn)45分進(jìn)教室，累計(jì)遲到6次，上報(bào)學(xué)生處，給予警告處分；
2、嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，病假者必須于當(dāng)天早上7點(diǎn)50分前主動(dòng)打電話給班主任，事后補(bǔ)上家長(zhǎng)的書(shū)面請(qǐng)假條，事假者必須由家長(zhǎng)親自提前請(qǐng)假，否則一律按曠課處理；
3、嚴(yán)禁在教室內(nèi)吃早飯，違反者一次扣德育考核分3分，并要罰做值日生一周；
4、上課自覺(jué)守紀(jì)，認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取動(dòng)腦，及時(shí)做好筆記，不講話，不睡覺(jué)，不做與上課無(wú)關(guān)的事，違反者扣3分一次，被點(diǎn)名批評(píng)者扣5分一次；
5、自修課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，自修課期間不隨意走動(dòng)，不隨意講話，不看課外書(shū)報(bào)紙，未經(jīng)允許不得離開(kāi)教室，違反者扣3分一次，離開(kāi)教室的按曠課處理；
6、嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真誠(chéng)實(shí)地參加每一次考試，不作弊，不弄虛作假，不騙人騙已，如有違反者，上報(bào)學(xué)生處給予紀(jì)律處分，并請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校；
7、儀容儀表具體要求：
�。�1）在校期間一律穿整套校服，同時(shí)佩戴校牌，違反者扣2分一次；
�。�2）嚴(yán)禁學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)、理怪發(fā)、染指甲，化妝，佩戴飾物（手鏈、項(xiàng)鏈、戒指、護(hù)身符等）；
�。�3）男生不留長(zhǎng)發(fā)，前面不超過(guò)眉毛，兩邊不超過(guò)耳朵，不理碎發(fā)，女生不理碎發(fā)，不披發(fā)；
�。�4）每一天背雙肩書(shū)包上學(xué)，衣著整潔，穿戴整齊，嚴(yán)禁在學(xué)校里穿拖鞋（包括球鞋式拖鞋），女生不穿高跟鞋、繡花鞋，體育課要按要求穿運(yùn)動(dòng)鞋；
�。�5）違反以上規(guī)定者，酌情扣分，對(duì)嚴(yán)格遵守儀容儀表規(guī)定的，酌情加分。
二、衛(wèi)生方面
1、每一組值日生做一周，如有扣分整組重做一周，若還是扣分，則再罰做一周；
2、認(rèn)真完成自我的本職任務(wù)，每一天必須由衛(wèi)生委員檢查認(rèn)可后，才能離開(kāi)，嚴(yán)禁隨意調(diào)換工作崗位，違反者罰做一周并扣5分一次；
3、認(rèn)真做好一日三掃，早上7點(diǎn)45分前，中午12點(diǎn)30分前自覺(jué)完成自我的衛(wèi)生工作；
4、重視教室內(nèi)飲水機(jī)周?chē)谋嵐ぷ�，職�?zé)人：每一天擦黑板的人；
5、重視教室及走廊的保潔工作，不隨意扔垃圾，堅(jiān)持自我座位1米之內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，不在自我抽屜內(nèi)扔垃圾，掛在課桌上的垃圾袋必須每一天清理；
6、遵守學(xué)校兩周一次的大掃除制度，服從安排，違反者一次扣5分；
7、違反以上細(xì)則，酌情扣分并罰做值日，如得到衛(wèi)生紅旗，整組成員視工作量和完成的質(zhì)量情景加5—————10分（由衛(wèi)生委員決定）
三、禮貌用膳方面
1、本學(xué)期在教室用營(yíng)養(yǎng)午餐，5元一餐，要求每人在校用餐，每月按時(shí)交錢(qián)；
2、用餐時(shí)，以4人小組為單位，派一名代表取飯，其余人均不得離開(kāi)座位，每組的代表按大組順序依次取飯，不得插隊(duì)，違反者扣3分一次，并罰做值日生；
3、用餐時(shí)，絕對(duì)不允許使用一次性餐具，違反者扣5分一次；
4、用餐時(shí)，不允許調(diào)換座位，不允許前后桌圍在一齊，吃飯時(shí)，不允許講話，允許在課桌上墊紙；
5、用餐完畢，按順序把飯盒放回飯箱，不允許把墊桌子的紙放入飯箱；
6、如無(wú)意外情景，要求在12點(diǎn)10分前，吃完飯，當(dāng)天的值日生把飯箱抬到指定地點(diǎn)，并堅(jiān)持走廊的整潔；
7、若取得禮貌用膳紅旗，值日生與4人小組的'代表可酌情加分5——10分（衛(wèi)生委員決定）
四、兩操方面
1、準(zhǔn)時(shí)參加廣播操，遲到1次扣3分；
2、廣播操時(shí)，按要求路線跑步進(jìn)場(chǎng)，如有使隊(duì)伍斷開(kāi)者，扣3分一次；
3、廣播操動(dòng)作要到位，堅(jiān)持良好的精神狀態(tài)，動(dòng)作懶散或有些節(jié)拍不動(dòng)者，扣3分一次，并留在場(chǎng)地上重做；
4、無(wú)故不參加廣播操者按曠課處理；
5、認(rèn)真做好眼保健操，不允許在眼保健操時(shí)間內(nèi)離開(kāi)教室，服從任課教師的管理；
6、負(fù)責(zé)掃地的值日生在眼保健操時(shí)間內(nèi)主動(dòng)做好教室的保潔工作。
五、公物保管方面：
1、保管好自我的課桌椅，嚴(yán)禁在課桌上亂涂亂畫(huà)，貼東西；
2、除了電教委員之外，其他人不許隨意使用電腦，尤其是中午休息時(shí)間，不得使用電腦；
3、嚴(yán)禁在教室內(nèi)的墻壁上亂涂亂畫(huà)，貼東西；
4、嚴(yán)禁在教室和走廊內(nèi)追逐打鬧，打球，堅(jiān)持教室和走廊墻壁的干凈，嚴(yán)禁踢墻壁；
5、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施，異常是在飲水機(jī)的使用過(guò)程中，不許在飲水機(jī)旁邊倒水；
6、如有違反以上情景者，除了酌情扣分之外，視情景罰款。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)7
作為一名班主任老師，我不僅要擔(dān)當(dāng)著一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，也要擔(dān)當(dāng)起育人的責(zé)任，所以工作相比其它的老師來(lái)說(shuō)是要更重一些的。這一年的工作自己完成得是很不錯(cuò)的，各方面的工作都取得了不錯(cuò)的成果。在明年的工作開(kāi)頭之前，為自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié)，讓自己能夠更加清楚的看到自己的不足，之后連續(xù)的努力。
一、班主任工作
1、教學(xué)方面。在今年利用了班會(huì)課的時(shí)間開(kāi)展了多次主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了品德方面的訓(xùn)練。在每一次的活動(dòng)結(jié)束后都讓同學(xué)進(jìn)行反思，讓他們用心的去體會(huì)每一次活動(dòng)的意義，提高同學(xué)的思想道德修養(yǎng)。
2、課外活動(dòng)方面。這一年帶領(lǐng)著我們班的同學(xué)參預(yù)了學(xué)校舉辦的活動(dòng)，都取得了不錯(cuò)的成果。現(xiàn)在實(shí)行的是素養(yǎng)訓(xùn)練，所以也要留意去培育同學(xué)其它方面的力氣。每一次參預(yù)活動(dòng)的同學(xué)都是我在班上仔細(xì)的選擇過(guò)的在這一方面有好的力氣的同學(xué)，努力讓班上的每一個(gè)同學(xué)都能夠代表班級(jí)參預(yù)角逐，讓他們對(duì)自己產(chǎn)生一些信念。
3、跟其它老師的溝通方面。我時(shí)常會(huì)去跟其它的任課老師溝通，了解同學(xué)在其它學(xué)科的課堂上的表現(xiàn)。我畢竟是班主任，在我的課堂上他們確定是表現(xiàn)得的，但我也要知道他們?cè)谄渌蠋煹恼n堂上的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)的對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整。
4、跟家長(zhǎng)溝通方面。這一年在期中考試之后都有召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)狀況和這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，去了解家長(zhǎng)對(duì)我們老師的要求，準(zhǔn)時(shí)的.跟家長(zhǎng)們溝通，一起讓同學(xué)們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得好的成果。
二、工作心得
這一個(gè)階段的同學(xué)學(xué)習(xí)都是比較的浮躁的，所以需要我這個(gè)班主任多上一些心，多去了解他們平常的表現(xiàn)，在發(fā)覺(jué)班上的學(xué)習(xí)氣氛不對(duì)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)的去調(diào)整，讓他們始終都保持著一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班主任的工作主要還是要監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們培育一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們各方面的力氣，讓他們能夠成為一個(gè)全面進(jìn)展的同學(xué)。
在工作中也看到了自己還是有很多的不足的，所以在新的一年是要努力的去提高自己，讓自己能夠更好的去關(guān)懷同學(xué)，取得一個(gè)好的成果。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)8
一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
�。ㄒ唬┳コＲ�(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。
�。ǘ┻x拔班干部
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)]的.自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。
（三）實(shí)行能級(jí)管理
我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)}理^都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常案.范.文.庫(kù)的整理~事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
�。ㄋ模I(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
�。ㄎ澹﹤�(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫鈆方案范#文.庫(kù)整-理^和信任的.基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說(shuō)話的缺點(diǎn)，就對(duì)其自律性上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評(píng)。期終獲校最大進(jìn)步獎(jiǎng)。彭和斌校運(yùn)會(huì)獲1500、800米兩項(xiàng)第一、冬季越野跑第三名，并且班級(jí)大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動(dòng)。本學(xué)期被同學(xué)評(píng)為樂(lè)于助人獎(jiǎng)。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動(dòng)退讓?zhuān)泊朔N種都及時(shí)表?yè)P(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。
（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
�。ㄆ撸┳⒁獍l(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)
孫慧明擅長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)制作，班級(jí)網(wǎng)頁(yè)由他負(fù)責(zé)，他為高珊同學(xué)的英語(yǔ)演講及班級(jí)在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，構(gòu)思之巧，制作之精受到學(xué)校師生的好評(píng)。通過(guò)特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。
三、獲講情況
班級(jí)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式三等獎(jiǎng)、校先進(jìn)班集體
高珊、傅翠華獲�？ɡ璒K三等獎(jiǎng)、高珊獲區(qū)級(jí)作文二等獎(jiǎng)
四、個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì) 次。同家長(zhǎng)面談 次，電話聯(lián)系 次。
六、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)
老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解`方案范#文.庫(kù)整-理^學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書(shū)"是基礎(chǔ)，讀好書(shū)是理想；"懂健身"是樂(lè)趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)9
歲月如梭，光陰似箭，一學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，回顧過(guò)去的一學(xué)期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)。為今后更好的做好班級(jí)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)如下：
一、班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)工作及取得的成績(jī)。
1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。
首先、每天下午利用課余閑暇時(shí)間，給學(xué)生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀<中學(xué)生日常行為規(guī)范>和<中學(xué)生守則>，讓他們的思想覺(jué)悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
其次、開(kāi)展班會(huì)，師生共同討論班上存在的問(wèn)題，在作最后總結(jié)時(shí)巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。再次、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而靜下心來(lái)，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)利用家長(zhǎng)來(lái)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
2、很準(zhǔn)班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)教育
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生反映情況，調(diào)整了班委會(huì)成員，挑選有責(zé)任心、熱愛(ài)集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭(zhēng)紅旗的活動(dòng)中，勇?tīng)?zhēng)第一，嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起。開(kāi)學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動(dòng)，使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能有的放矢，做事有較強(qiáng)的針對(duì)性。
3、安全衛(wèi)生教育
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
4、狠抓學(xué)生的知識(shí)教學(xué)。
八（5）班有個(gè)別的同學(xué)各科基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無(wú)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初我首先召開(kāi)學(xué)生班干會(huì)，組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動(dòng)起來(lái)，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。
5、差生的轉(zhuǎn)化工作
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問(wèn)題。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過(guò)程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng)，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)積極開(kāi)展各種豐富有益的課外活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、班級(jí)管里中存在的不足
總之，這一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問(wèn)題問(wèn)題：
1、有的.學(xué)生始終沒(méi)能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺(jué)、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺(jué)地去看書(shū)和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能趕上。另有對(duì)極個(gè)別比較差的學(xué)生，沒(méi)能做到跟蹤教育。
2、家訪的機(jī)會(huì)少，很少和家長(zhǎng)面對(duì)面直接溝通。
3、對(duì)個(gè)別沉默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少，沒(méi)有找到一個(gè)好的方法去開(kāi)導(dǎo)他們。
4、對(duì)學(xué)生管得較緊，文藝娛樂(lè)時(shí)間較少。
三、今后班級(jí)管理改進(jìn)措施
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會(huì)、黑板報(bào)等，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)的方法，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
3、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)骨干，消除班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩級(jí)分化現(xiàn)象。
4、下學(xué)期仍把培養(yǎng)班級(jí)尖子生，轉(zhuǎn)化班級(jí)下差生作為首要目標(biāo)，指出中上學(xué)生的薄弱科目，協(xié)調(diào)各科教師制定、落實(shí)補(bǔ)差措施。每次考試，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化情況，及時(shí)與學(xué)生通氣，進(jìn)行必要的鼓勵(lì)和教育。
5、定期對(duì)班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪，和學(xué)生家長(zhǎng)直接溝通。
6、定期在班內(nèi)舉行文娛活動(dòng)。對(duì)于在本學(xué)期班務(wù)管理中不足之處，我一定嚴(yán)格按照改進(jìn)措施執(zhí)行，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體。
四、對(duì)班主任培訓(xùn)工作的建議
班主任培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及班主任日常工作的方方面面，比如如何與家長(zhǎng)溝通，如何處理緊急事件，如何對(duì)待班級(jí)失竊等這些班主任所必需的有時(shí)又有些棘手的問(wèn)題，這樣在我們的日常班級(jí)管理工作中就能派上用場(chǎng)了。
我個(gè)人認(rèn)為，在培訓(xùn)的過(guò)程中如果能多請(qǐng)幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)講解具體的事例和做法這應(yīng)該是重點(diǎn)，也是亮點(diǎn)，因?yàn)檫@比枯燥的談理論來(lái)的更有用，更有說(shuō)服力，相信大家也樂(lè)意聽(tīng)，對(duì)我們的幫助也最大。
利用班主任聚會(huì)的時(shí)間，大家坐在一起談?wù)撟约汗ぷ髦杏龅降谋容^典型的案例，拿出來(lái)一起討論，既可以分享不同的教育方法，也可以給有困惑的老師一些建議。我覺(jué)得以后的培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)該增加這方面的時(shí)間，讓老師有暢所欲言的機(jī)會(huì)。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)10
這學(xué)期，我當(dāng)班主任。在學(xué)校整體思路的指導(dǎo)下，通過(guò)全班師生一個(gè)學(xué)期的共同努力，班級(jí)管理得到了進(jìn)一步的規(guī)劃，基本形成了一個(gè)凝聚力和向心力都很強(qiáng)的集體。班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
首先，深入了解學(xué)生，激活課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
在長(zhǎng)期的接觸中，我深深地了解到，我們班的學(xué)生都是有個(gè)性的，大部分接受能力很強(qiáng)，但自我認(rèn)知能力較差。有的男生，有的女生，容易動(dòng)口，懶，沒(méi)耐心。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在班級(jí)管理過(guò)程中制定了一些應(yīng)急措施，進(jìn)一步加強(qiáng)考核，進(jìn)一步細(xì)化工作，增加耐心，多做學(xué)生的思想工作，試圖從思想上改變部分學(xué)生懶惰的性格。
第二，學(xué)習(xí)班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，做好班級(jí)管理工作。
當(dāng)班主任不容易，因?yàn)榘嘀魅斡泻芏鄰?fù)雜瑣碎的工作，如果沒(méi)有掌握好的方法，就會(huì)做很多重復(fù)性的工作。魏書(shū)生老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，做一件事有一百種方法。所以，在業(yè)余時(shí)間，我虛心向我組的老師求教，盡力把一切處理好。開(kāi)學(xué)時(shí)獨(dú)立召開(kāi)了主題為“如何當(dāng)好班干部”的班會(huì)，教會(huì)學(xué)生明確工作方法，制定獎(jiǎng)懲措施。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓班干部協(xié)助工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感，又挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
第三，重視后進(jìn)生的教育。
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，給予正確的引導(dǎo)和必要的幫助，讓每個(gè)學(xué)生都得到良好的、全面的發(fā)展。因?yàn)檫@個(gè)班男生比較多，占班級(jí)的四分之三，有些男生不僅不好管，而且學(xué)習(xí)也不努力，成績(jī)很差，很多科目都不及格。所以要利用休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，配合班級(jí)學(xué)習(xí)小組，指定成績(jī)好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四，重視班主任工作的研究。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和書(shū)本學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我們聽(tīng)了孟慶東教授的'報(bào)告，并且在課余時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了魏書(shū)生關(guān)于班主任工作的論述。在工作中不斷請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，總結(jié)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和新的提高。
第五，不斷更新教育觀念，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
為了培養(yǎng)適合鐵煤集團(tuán)的創(chuàng)新人才，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。注重學(xué)生的自我修養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，讓所有學(xué)生的潛能得到充分開(kāi)發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。只有業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，才能在學(xué)生面前有威信，有利于班級(jí)管理。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，了解鐵煤最新的人才需求，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在很多問(wèn)題，如學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)不耐煩，與部分學(xué)生交流的時(shí)間較少。這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的工作中不斷改進(jìn)，提高我的班級(jí)管理水平。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)11
第一部分：
初中下學(xué)期班主任工作總結(jié)。選X年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻。初三畢業(yè)班的作業(yè)不一般。教初三意味著犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和興趣。教高三意味著肩負(fù)重任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！讓更多的學(xué)生考上高中是我班主任工作最重要的事情，也是我班主任工作的一貫?zāi)繕?biāo)。
班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
全面了解每個(gè)學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。
我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，如果不全面了解學(xué)生，就無(wú)法制定出可行有效的科學(xué)工作方法。如果沒(méi)有完全抓住問(wèn)題的癥結(jié)，就無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸，我已經(jīng)對(duì)班里的學(xué)生有了深入的了解，但學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化是非常明顯和反復(fù)的。為了在短時(shí)間內(nèi)更深入地了解學(xué)生的思想變化，我總是不遺余力地利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)與他們交談、拜訪他們的家人、與他們的父母通電話等方式，盡力了解他們的內(nèi)心想法和家庭表現(xiàn)，進(jìn)而找出問(wèn)題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，我的這種做法也得到了學(xué)生們的認(rèn)可。、白丹、和袁，這些曾經(jīng)總是反對(duì)老師，有很多內(nèi)心想法的人，現(xiàn)在都愿意向我敞開(kāi)心扉，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，與我交流。當(dāng)然，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
二、運(yùn)用故事、典型事例進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神。
對(duì)于很多學(xué)生的教育，要注意潛移默化，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以我經(jīng)常在班會(huì)上給學(xué)生講一些小故事，讓他們討論大道理。比如設(shè)定目標(biāo)的重要性，奮斗的自豪感，男人的決心，惡習(xí)的消除。有時(shí)候，還會(huì)給學(xué)生講一些典型的例子。在我看來(lái)，雖然不可能讓學(xué)生一下子理解這些故事和例子，也不可能讓所有的學(xué)生都去聽(tīng)，但總有一些學(xué)生會(huì)受到啟發(fā)。事實(shí)證明，這些例子對(duì)一些學(xué)生起到了作用。像李進(jìn)和鄭這樣的學(xué)生在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了顯著的進(jìn)步。
第三，用愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的教育效果。
高爾基說(shuō)：“愛(ài)孩子的人就是愛(ài)孩子，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子�！睈�(ài)情是信任的基礎(chǔ)和前提。有了師生之愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你，你才會(huì)取得好的教育效果。在班主任工作中，我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心學(xué)生的生活。這個(gè)學(xué)期，因?yàn)槌跞膶W(xué)生都是晚自習(xí)，大部分住校，很多學(xué)生一周只能回家一次。所以在生活中，他們希望有人關(guān)心他們，讓他們安心學(xué)習(xí)。學(xué)生的飯卡上沒(méi)錢(qián)了。我會(huì)借錢(qián)給他們。如果學(xué)生生病了，我會(huì)幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)，甚至帶他們?nèi)メt(yī)院。我的書(shū)桌里經(jīng)常放著感冒藥和消炎藥，是學(xué)生感冒或者飲食有問(wèn)題時(shí)應(yīng)急用的。當(dāng)然，師生戀是具體的，表現(xiàn)在很多方面。學(xué)生犯錯(cuò)我從不打死。我用簡(jiǎn)單粗暴的方式處理，但是耐心的引導(dǎo)和整理，讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情，也取得了良好的教育效果。許多學(xué)生不僅改掉了過(guò)去懶惰、不認(rèn)真學(xué)習(xí)和大驚小怪的壞習(xí)慣，而且在學(xué)習(xí)上變得非常勤奮。
四、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
我始終相信：寬嚴(yán)相濟(jì)是教育的真諦，這樣才能達(dá)到教育的最終目的，結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育的同時(shí)，必須嚴(yán)格管理學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生之間的差異很大。有些學(xué)生，因?yàn)樾愿�、家庭、自己積累的知識(shí)、自制力等原因，即使講了大道理，教育效果也不是很好。必須對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的管理，必須約束他們的行為，杜絕他們的一些不良習(xí)慣對(duì)班級(jí)的影響，以免影響班級(jí)風(fēng)氣的形成。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）我最想說(shuō)的是
在這里，我最想說(shuō)的是感謝我班上的每一位學(xué)科老師。沒(méi)有老師的支持，就沒(méi)有x（x）班的進(jìn)步。
xxx老師一直帶我們班，和學(xué)生比較熟悉，和學(xué)生溝通也很好。此外，xxx老師的敬業(yè)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)學(xué)生的影響很大，有助于形成良好的班級(jí)氛圍。Xxx老師在我們班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花了很多心血，經(jīng)常在工作之余督促輔導(dǎo)，我們也經(jīng)常互相交流，及時(shí)引導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生。xxx老師xxx老師在物理語(yǔ)文的'學(xué)習(xí)上也特別注重對(duì)資優(yōu)學(xué)生的指導(dǎo)，給了他們更多的自信。Xxx老師也注重對(duì)問(wèn)題學(xué)生的幫助和教育，要求他們遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)�？傊�，我要對(duì)在座的所有老師說(shuō)聲謝謝！
不及物動(dòng)詞存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
雖然我做了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束，個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極。比如有的同學(xué)坐立不安，學(xué)習(xí)不安，自我感覺(jué)良好等等。這些現(xiàn)象主要表現(xiàn)在那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似不錯(cuò)，但一到考試就原形畢露的同學(xué)，還有個(gè)別男生還在得過(guò)且過(guò)，不愿意好好學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究，特別是如何建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)，為有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的班主任付出更多的努力。
“工作是人生的價(jià)值，人生的樂(lè)趣，幸福所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了這句話。我在工作，我很開(kāi)心。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷提升自己，在平凡的三尺講臺(tái)上，以蠶的精神，燭的品格，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。
第二章：
初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)。這學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)四班的班主任。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作條件和經(jīng)驗(yàn)
1、以“心”育人
“愛(ài)是教育”。在我看來(lái)，學(xué)生是一個(gè)完整的群體，有著豐富的個(gè)性，獨(dú)特的精神世界和內(nèi)心感受。就是人格飛躍的那一天。老師不能總是用成人的思維和行為規(guī)范來(lái)約束學(xué)生。教師要有樂(lè)觀的人性觀，真誠(chéng)地對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。
其中最重要的是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要師生之間架起一座相互理解、溝通、信任、欣賞的橋梁。記得一位優(yōu)秀的班主任在一次體驗(yàn)報(bào)告中說(shuō)：班主任在場(chǎng)，學(xué)生能做好，他就是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生也能做的很好。他是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；現(xiàn)在，如果學(xué)生還是做不好，班主任就是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要信任他們，引導(dǎo)他們，自主管理他們。只有這樣的班級(jí)才能有動(dòng)力。
2、班主任要熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的主心骨。
只有這樣，才能讓學(xué)生不僅把自己當(dāng)成老師，更把自己當(dāng)成朋友、兄弟、父母。我們用我們廣博的知識(shí)、熱愛(ài)事業(yè)的精神和我們的人格魅力去“鎮(zhèn)”學(xué)生。我們應(yīng)該努力與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)他們的聲音。我們應(yīng)該知道，老師的關(guān)心和善良是贏得學(xué)生信任和尊重的最好方式。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓他們明白學(xué)習(xí)的好處，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解他們，研究他們，關(guān)注他們的道德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共同生活。因此，要經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，把握這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷提醒學(xué)生抵制誘惑，有效控制自己，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳遞知識(shí)；普通老師講解知識(shí)；好老師展示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。
3、班主任要團(tuán)結(jié)配合老師們一起戰(zhàn)斗。
班主任是這個(gè)班教師的核心。他必須對(duì)與班級(jí)有關(guān)的所有工作承擔(dān)主要責(zé)任，并謙虛熱情地協(xié)調(diào)工作中涉及的人際關(guān)系。只有充分調(diào)動(dòng)班里所有老師的工作意圖，班主任的工作才能全面完成。同時(shí)，我以身作則，在課堂上充分尊重老師，讓學(xué)生熱愛(ài)教授他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)至關(guān)重要。班主任要對(duì)學(xué)生所學(xué)的所有課程給予足夠的重視，充分發(fā)揮班主任的作用，在工作中關(guān)心和支持班主任。班主任應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓老師感到快樂(lè)。
班主任應(yīng)及時(shí)妥善解決師生矛盾。班主任要學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班老師，給老師適當(dāng)?shù)膲毫Γ答亴W(xué)生對(duì)班主任的意見(jiàn)和要求。只有這樣，班主任才能和老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題和教訓(xùn)
這學(xué)期班里有些同學(xué)學(xué)習(xí)不積極，缺乏上進(jìn)心，成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室紀(jì)律不是很好，需要進(jìn)一步提高；班里個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。
三、努力方向
1、不斷請(qǐng)教優(yōu)秀的老師，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入到學(xué)生中去，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況中掌握他們的性格，讓他們做到最好。
3、定期舉辦各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
簡(jiǎn)而言之，“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”。作為一名普通的老師和班主任，我覺(jué)得只要每天都去關(guān)注，去工作，去創(chuàng)新，去反思，去積累，就一定能取得理想的成績(jī)。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)12
今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)歡樂(lè)，這種歡樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情景有些特殊，是由原先的初二（1）班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情景，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了很多工作。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思。想品德教育
初三年級(jí)是個(gè)思。想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思。想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控本事不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思。想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思。想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思。想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思。想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思。想品德教育。增強(qiáng)團(tuán)體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節(jié)才藝表演等全�；顒�(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐教師咨詢(xún)了該班原先的班干情景，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，教師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情景，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫忙學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，構(gòu)成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的'學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
做班主任前，我就深深明白，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一向思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部教師詢(xún)問(wèn)住宿生的情景；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自我最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思。想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和教師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)13
本學(xué)期擔(dān)任904班班主任工作，具體工作總結(jié)如下：
一、完成了常規(guī)工作
一天一次檢查。根據(jù)班務(wù)日志，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行處理，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤言行的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
一日常規(guī)。一天一次早鍛煉和大課間活動(dòng)。早晨帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早鍛煉，大課間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉，跳繩鍛煉等，早、中、晚三餐帶領(lǐng)學(xué)生到食堂就餐并陪學(xué)生就餐。中午協(xié)助老師監(jiān)督學(xué)生自習(xí)，早晨督起、晚上督寢。
一周一次主題班會(huì)，分別對(duì)在學(xué)習(xí)、安全、心理、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行教育，學(xué)生形成了愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、尊敬師長(zhǎng)等良好習(xí)慣，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃，班風(fēng)良好。
一周一次班委會(huì)會(huì)議。由班長(zhǎng)主持，對(duì)每位班干部負(fù)責(zé)的事情，進(jìn)行督促探討。促差揚(yáng)優(yōu)。對(duì)具體的工作進(jìn)行布置落實(shí)。
參加兩周一次的班主任例會(huì)。學(xué)校班主任兩周一次例會(huì)，在此次會(huì)議上，學(xué)校班子成員會(huì)布置一些具體的任務(wù)，用筆記本記下后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
一月一次主題黑板報(bào)。班級(jí)以小組為單位，一小組辦一次黑板報(bào)。充分發(fā)揮黑板報(bào)的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。這也是班級(jí)的宣傳陣地。
一月一次班級(jí)教師例會(huì)。每月一次，將全班授課教師進(jìn)行集中，或在微信群里進(jìn)行集中討論，分析班級(jí)具體情況，協(xié)助解決具體問(wèn)題，集思廣益，發(fā)揮集體的智慧。
學(xué)生參加了學(xué)校組織的期中考試、期末考試。期中、期末考試是對(duì)學(xué)生前期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的考察和檢驗(yàn)，有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。有利于老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。
不定期進(jìn)行家訪和與學(xué)生家長(zhǎng)通電話。通過(guò)微信、微博、QQ等方式與學(xué)生家長(zhǎng)交流。了解學(xué)生周末在家表現(xiàn)情況，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，學(xué)生在家表現(xiàn)情況。家校共育。
二、班級(jí)取得了一定的成績(jī)
全班同學(xué)都參加了20xx暑期讀一本好書(shū)活動(dòng)，并在本學(xué)期初提交了讀后感，有兩位同學(xué)作品被學(xué)校采納并推薦到上一級(jí)主管單位參加比賽。有多位同學(xué)參加了青少年科技創(chuàng)新大賽，并有四位同學(xué)作品取得了參加縣級(jí)競(jìng)賽的資格。以上兩項(xiàng)比賽還在繼續(xù)，具體結(jié)果名次還未最后確定。在往屆比賽中，我班有多位同學(xué)獲得了省、市、縣等級(jí)獎(jiǎng)。
在學(xué)校舉行的美化教室大賽中，并取得了較好成績(jī)，在學(xué)校舉行的迎元旦書(shū)法大賽中，有多位同學(xué)取得了一、二、三等等級(jí)獎(jiǎng)。在期中、期末考試中，部分同學(xué)取得了很大進(jìn)步。得到了學(xué)校的'表彰和家長(zhǎng)的肯定。
三、下一步努力的方向
在接下來(lái)的寒假和下一學(xué)期中，將會(huì)做好學(xué)生的假期安全教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為即將到來(lái)的中考做好準(zhǔn)備，順利完成中考學(xué)業(yè)考試，讓學(xué)生們考得起、有學(xué)上，奔向自己心目中理想的學(xué)校。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)14
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
1、用“心”育人
“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)
初中班主任學(xué)期工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期又過(guò)去,回顧這一學(xué)期的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)
勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。
1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的`面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿(mǎn)意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績(jī)。這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。
初中班主任工作學(xué)期總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任班主任工作已一學(xué)期了。從接任一班的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿(mǎn)意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的。
在過(guò)去的一年半的時(shí)間里，我有過(guò)許多困惑，遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題，有過(guò)一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)mdash；mdash；畢竟這是我的工作，我無(wú)法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。
一、理論聯(lián)系實(shí)際、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象
在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在大一時(shí)，我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕學(xué)生出差錯(cuò)，但是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴(lài)性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通， 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法
1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂(lè)式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣，根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，已達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個(gè)別同學(xué)的.思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。
四、班級(jí)獲獎(jiǎng)情況：
1、在參加社會(huì)實(shí)踐中，我班在會(huì)操匯報(bào)和拔河比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，受到教官們的好評(píng)。
2、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班榮獲精神文明獎(jiǎng)，此外在各個(gè)比賽項(xiàng)目中均有所獲獎(jiǎng)。
3、在紀(jì)念xxx，我班榮獲第二名。
4、在xx的拔河比賽中，我班獲第二名。
另外，在班主任工作中，還要注意干部的助手作用，及時(shí)了解信息，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長(zhǎng)的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。
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