七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1至4班的生物教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年的努力，我始終遵守著中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)，全心全意地貫徹執(zhí)行著課程計(jì)劃，并堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)。經(jīng)過(guò)這一年的努力，所任班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高�，F(xiàn)將我一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的指導(dǎo)，并結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)，我們可以在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，以幫助每個(gè)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深入的理解。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，并在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。這樣的教育將為學(xué)生們適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)打下必要的基礎(chǔ)。
二、在教學(xué)方面：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1 、備課深入細(xì)致。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。一學(xué)期以來(lái)，本人總是認(rèn)真鉆研教材，在了
根據(jù)教材的基本思想和基本概念，我們需要對(duì)教材的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，重點(diǎn)關(guān)注難點(diǎn)，并理清知識(shí)的邏輯和運(yùn)用關(guān)系。此外，我們還需多方參閱各種資料，為每節(jié)課做好備課工作，明確需要補(bǔ)充哪些資料以及如何更有效地教學(xué)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我們要非常關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。希望以上修改滿足您的要求。
2、注重課堂教學(xué)效果。
根據(jù)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，可以預(yù)見(jiàn)以下可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施：1.學(xué)習(xí)新知識(shí)的困難：由于缺乏相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生可能難以理解和吸收新知識(shí)。為了解決這一問(wèn)題，教師可以提前開展知識(shí)調(diào)研，了解學(xué)生的知識(shí)水平，然后根據(jù)不同的學(xué)生差異進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。2.缺乏興趣和動(dòng)力：七年級(jí)學(xué)生常常對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦情緒。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過(guò)調(diào)整課堂氛圍，增加趣味性的教學(xué)活動(dòng)，以及引入與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)例和案例，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具吸引力和可操作性。3.學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不良：學(xué)生可能存在記筆記不規(guī)范、不會(huì)總結(jié)歸納等學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不良的問(wèn)題。為了幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師可以在課堂上進(jìn)行示范，并提供指導(dǎo)和反饋。此外，教師還可以安排小組合作學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力。為了實(shí)施愉快式教學(xué)，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，自身為主導(dǎo)者和教學(xué)為主線，注重講解和練習(xí)相結(jié)合。在教學(xué)中，教師要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決如何將已掌握的教材傳達(dá)給學(xué)生的問(wèn)題。具體措施包括：組織教材的結(jié)構(gòu)和安排，合理安排每節(jié)課的活動(dòng)，提前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)和自制腎小球模型等教具。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課和賽課比賽。
我經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并經(jīng)常參與討論教學(xué)問(wèn)題。多次聽(tīng)公開課，明確了今后講課的方向和生物課的教學(xué)方法。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將對(duì)自己更加嚴(yán)格要求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不斷努力。
4、為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，我會(huì)精心挑選和布置有針對(duì)性和層次性的作業(yè)，并認(rèn)真批改。每次布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)選擇那些可以促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的任務(wù)，以確保他們能夠進(jìn)行深入閱讀和充分練習(xí)。在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，我會(huì)及時(shí)而認(rèn)真地分析并記錄他們的表現(xiàn)情況。我會(huì)將作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，并進(jìn)行透徹的評(píng)講。根據(jù)這些情況，我會(huì)及時(shí)改進(jìn)我的教學(xué)方法，確保教學(xué)有針對(duì)性且有效。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿了興奮和好奇。然而，這也導(dǎo)致了課堂難以控制的問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我要特別注意簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)課堂語(yǔ)言，靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和可能發(fā)生的混亂場(chǎng)景。同時(shí)，我要尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好、生活感受和表現(xiàn)形式，讓他們形成各自獨(dú)特的風(fēng)格，而不是強(qiáng)求一切都一樣。我有意識(shí)地以學(xué)生為主體，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們自由健康地展現(xiàn)自己的天性和個(gè)性。在課堂提問(wèn)時(shí)，我要面向全體學(xué)生，在他們無(wú)法回答問(wèn)題時(shí)，要耐心引導(dǎo)和適當(dāng)提示，讓他們通過(guò)思考得出答案，從而給予他們鼓勵(lì)。此外，我還注意到通過(guò)使用生動(dòng)的語(yǔ)言、模型以及與學(xué)生生活相關(guān)的例子來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，這使得更多的學(xué)生在課下向我提問(wèn)。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，我們應(yīng)該明白每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，他們的優(yōu)點(diǎn)很顯而易見(jiàn)；而對(duì)于學(xué)習(xí)上較為落后的學(xué)生，他們的缺點(diǎn)往往更容易被發(fā)現(xiàn)。尤其是在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)較差的學(xué)生，他們往往得不到老師的認(rèn)可。然而，這些后進(jìn)生是否能夠成功轉(zhuǎn)化，直接影響著整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。因此，在過(guò)去的一年里，我一直努力從以下幾個(gè)方面著手，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、我們要根據(jù)情況變化，將消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。首先，我們需要幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服他們的缺點(diǎn)。其次，我們要以平常心態(tài)對(duì)待這些問(wèn)題。
對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
三、成績(jī)與反思：
在教學(xué)中，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我通過(guò)實(shí)施新課標(biāo)，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力。大多數(shù)學(xué)生在考試中取得了較好的成績(jī)，還掌握了學(xué)習(xí)生物和進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)的方法和技能。他們對(duì)學(xué)習(xí)生物產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并提高了自學(xué)能力。然而，仍然有一部分同學(xué)沒(méi)有重視生物的學(xué)習(xí)，他們不認(rèn)真聽(tīng)課、不做筆記和作業(yè)，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不充分。此外，學(xué)生們也缺乏整體學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，導(dǎo)致他們的成績(jī)?nèi)匀粎⒉畈积R，整體提高的速度不夠快，有些甚至不如人意。同時(shí)，我個(gè)人的教學(xué)能力和課堂駕馭能力還有待提高，需要在今后的工作中不斷探索、借鑒和完善。
四、今后的打算：
教學(xué)創(chuàng)新是一條永不止步的道路，我發(fā)現(xiàn)還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，我們需要重視觀念的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)改革的力度。我們不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更要不斷學(xué)習(xí)，提高終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。我們必須不斷更新自己的理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并將其應(yīng)用于我們的教學(xué)中，以滿足時(shí)代對(duì)教育提出的不斷變化的要求。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，成為課程的開發(fā)者和教育教學(xué)的研究者。
總之，教育工作是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展的使命。隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的演進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。作為教育工作者，我們必須高度敏感和自覺(jué)地承擔(dān)起責(zé)任，盡心盡力地履行我們肩負(fù)的神圣使命。我堅(jiān)信，只要我們積極進(jìn)取、不斷改革，我們就能迎來(lái)光明的未來(lái)。
【七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
七年級(jí)生物教學(xué)反思02-16
生物七年級(jí)教學(xué)反思03-10
七年級(jí)生物教學(xué)反思06-10
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)03-22