支教教師的工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的支教教師的工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
支教教師的工作總結(jié)1
接近暑假，回首一年，我圓滿地完成了本學(xué)期的支教工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，特殊是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事教學(xué)。我樂觀響應(yīng)學(xué)校的各項號召，樂觀參加政治學(xué)習(xí)，專心領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想樂觀向上，要求進步，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面
為了適應(yīng)支教學(xué)校教學(xué)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。這學(xué)期我主動探究小班化課堂教學(xué)的新模式，加強小組合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。樂觀參加中考培訓(xùn)，并在樂觀與我校的其他老師討論教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感樂觀的與他們共享、討論，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
本學(xué)期，本人擔(dān)任七班級語文和八班級生物課教學(xué)工作。閱歷告知我，對于這個年段的教學(xué)，假如不專心討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，專心學(xué)習(xí)，勤于鉆研，留意在實踐中樂觀探究新的教學(xué)方式，潛心討論課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，留意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)的自信心，留意形成性評價在教學(xué)中的運用，并能夠準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的.關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持每日上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊打算教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一學(xué)年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。五、努力提高方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，留意對學(xué)生能力的培育
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！
支教教師的工作總結(jié)2
兩年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的支教歲月，我也隨著特殊的身份而從綠葉變成了紅花。
這里的學(xué)生需要有支教，通過支教他們能了解更多的知識，拓寬視野，多一些微笑;這里的老師需要支教，在他們默默無聞奉獻疲憊之時，看到對教育充滿激情的新生力量;這里的教育需要支教，同在藍天下，只要有充分的陽光雨露，到處都有良田沃土，都能綻放幸福的花朵。
一、體味艱辛，感受平凡
我家到支教的學(xué)校不到二十公里的路程，也就半個多小時的車程，但一旦加上從家里出發(fā)到九華山大道等車、從建華路口到學(xué)校的這些時間，每次花費在上班路上的時間要1個多小時，一天、兩天可能沒什么，不覺得累，可要是一周五天，每天都這樣的話，感覺也是蠻累的。如果碰上刮風(fēng)下雨，太陽暴曬等惡劣天氣情況，那是更難受的。在建華小學(xué)支教的一年里，基本上我每天6點多就要出門。在這一點，我很是佩服其他老師們，這么多年來，他們基本沒有遲到過。
兩年時間里，我也曾不停地捫心自問，為什么要支教？我只有僅僅兩年的服務(wù)期，我能帶給學(xué)校什么？帶給這些孩子什么？建華小學(xué)每年都會有新教師，大部分為了評職稱，只會呆了一年兩年就離開了，村子里的家長和學(xué)生面對每學(xué)期更換的新老師已經(jīng)麻木了，這樣的教育怎么去傳承�，F(xiàn)在我想這個問題其實也很簡單：因為那兒需要支教，因為那兒需要幫助。正如“為什么要登山？因為山在那兒”一樣的簡單。無論你支教是出于什么目的，這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺得支教的人的條件：
一、要有愛心、熱心、激情；
二、要有教育別人的能力和水平；
三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準(zhǔn)備。長期堅持下去，面對的更多是激情和沖動過后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初美好的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭！在農(nóng)村，我們用不上太多的想法，太多的想法反而讓人變得無力，把事情復(fù)雜化。所以，除了最極端的人之外，來自城市的人帶到農(nóng)村的這些想法就都會消失。到了之后往往會發(fā)現(xiàn)，這個地方并不需要有想法的人，而是需要能留下的人。
二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生�！案腥诵恼撸群跚��！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。和他們一起做游戲，一起跳繩，我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會獎勵他們紅果果，口頭表揚，給評比欄里上五角星，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。我們班一個女孩子自幼母親離開家，只有父親獨自撫養(yǎng)，小小年紀(jì)就在家做一些家務(wù)事，非常懂事，有時我會擔(dān)心她是不是過于成熟，我安排她擔(dān)任班長一職，能夠與同學(xué)友好相處，經(jīng)常會和她說話聊天，做到多一點關(guān)心、多一點愛護，多一點教導(dǎo)，盡量能讓她感受到更多的愛。
在這里，很多學(xué)生是留守兒童，而留守兒童最大的問題就是被離開、被拋棄所造成的感受。在他們?nèi)雽W(xué)之前，基本上沒有大人在他們的身邊，只有大自然作為他們生活的根據(jù)。在家里，他們?nèi)鄙偃魏斡幸?guī)律的習(xí)慣，暫時不需要的東西都隨處亂扔。他們最需要的就是有大人在他們的身邊，給他們帶來生活有規(guī)律的習(xí)慣，給他們帶來具有精神意義的文化，在他們長大之前再也不離開他們。小年齡的小孩本來是最愿意接受權(quán)威的，但因為在他們的家里缺少一個權(quán)威，剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生最野，最難接受有規(guī)律和有權(quán)威的生活。第一年擔(dān)任一年級班主任時，榮凱馳在我們班是一個調(diào)皮的孩子，經(jīng)常會犯一些小錯誤。有一次上課時，我轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，他離開座位，打了另外一個小孩，我當(dāng)時很生氣，面對這樣的孩子，作為教師是應(yīng)該運用批評、命令、說教甚至懲罰的.方法呢還是心平氣和地接納孩子的錯誤，設(shè)身處地地為孩子著想。我看著他低著頭，知道他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了，就說：“你知道自己錯在哪里了嗎？以后還這樣嗎？”他馬上回答：“老師，我知道自己錯了，以后再也不這樣了�！蔽矣终f：“那咱們兩個有個約定，以后上課的時候，不能離開座位，也不能再和其他小朋友打鬧了。”他點了點頭，接著我就讓他去吃飯了。
午睡的時間到了，我發(fā)現(xiàn)榮凱馳在午睡時的表現(xiàn)就很好，很安靜地在睡覺。午睡以后，我及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了榮凱馳，榮凱馳臉上露出自豪的笑容。
三、踏踏實實教書，全心全意育人
我一直擔(dān)任一年級語文的教學(xué)工作兼班主任。自知缺乏工作經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常請教前輩老師，虛心向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真教學(xué)。一年級學(xué)生的自制性比較差。為了搞好教學(xué)，我每次都精心準(zhǔn)備教案，努力開發(fā)教學(xué)資源，爭取上好每一堂課，教好每一個學(xué)生。山里的學(xué)生和家長都普遍存在著“低年級時在家爺爺奶奶帶，學(xué)校老師管”的錯誤觀念，這些留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對于一年級的學(xué)生要求他們做到字跡工整、按時完成作業(yè)，達到培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。
四、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學(xué)策略。上學(xué)期，我在校準(zhǔn)備了一節(jié)蘇教版一年級下冊《好學(xué)的爸爸》公開課，內(nèi)容是關(guān)于爸爸通過學(xué)電腦給自己充電，備課時，考慮部分學(xué)生不認(rèn)識電腦，但學(xué)校僅有的臺式電腦又不能搬到教室作為教具，我采取把這課的重點放到爸爸好學(xué)的精神上，進而課堂討論學(xué)生怎樣愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好處有哪些，這種討論互動的教學(xué)方式一下子吸引了學(xué)生的目光，課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校慶六一活動中，我積極協(xié)助其他老師開展各種比賽、活動，在德育教育方面受到同事的一致好評。我的辛勤付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致認(rèn)可，這些讓我知足了！
支教教師的工作總結(jié)3
光陰似箭，一學(xué)期的時間在不知不覺中過去，回首昨天，我選擇了支教，來到了xx小學(xué)。進入xx小學(xué)，放眼看去有整齊的校舍，籃球架在平整的水泥地平操場上，沒有泥土地面，這樣硬件設(shè)施和市區(qū)很多沒差別。
下鄉(xiāng)支教是形勢需要，對于我來說是個人發(fā)展和成長的必經(jīng)之路，我選擇了支教，認(rèn)真、努力地工作，為農(nóng)村的學(xué)校體育工作貢獻力量。體育老師對xx的孩子有說沒有什么印象，體育課是語文、數(shù)學(xué)老師把讓大家?guī)У讲賵錾献鲎霾佟⑼嬉煌��！绑w育老師”是xx學(xué)生對我稱呼。在這段時間里，我廣泛涉獵各種知識，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實際，做好我的教育教學(xué)和訓(xùn)練等工作，并與xx的老師們搞好關(guān)系，虛心向老師們學(xué)習(xí)，很快我就熔入了這個對新的集體。
教學(xué)是支教的核心內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校安排，我任教五、六年級八個班的體育課教學(xué)任務(wù)，共計每周16節(jié)課，并主動兼課間操的組織管理和訓(xùn)練，還帶校田徑隊、籃球隊的訓(xùn)練。一個學(xué)期以來，“認(rèn)真?zhèn)湔n”規(guī)劃我的體育教學(xué)思想和主張，“上好課”落實我的教學(xué)構(gòu)思和方案。運動場是我的舞臺，運動場是學(xué)生的天地。一個富有生氣的運動場，各式課型體育課給xx領(lǐng)導(dǎo)和老師們的.留下美好的印象。現(xiàn)將一個學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)、生活等情況小結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研教材，上好課，把新課程的教學(xué)理念與農(nóng)村實際情況相結(jié)合
嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注意教學(xué)藝術(shù)，講究教學(xué)的實用性與有效性，使學(xué)生有所得，有所悟。要求學(xué)生做到的，自己首先做出榜樣。如：上體育課的衣著、穿戴，我堅持穿運動服進課堂，給學(xué)生作表率。身教重于言教，從小處著手，從課堂常規(guī)抓起，開展好體育教育教學(xué)活動。有老師自身的言行去影響學(xué)生，有豐富體育活動內(nèi)容去感染學(xué)生，有扎實體育課堂教學(xué)去塑造學(xué)生。
作為專職體育老師有義務(wù)、有責(zé)任給xx兼體育課的老師在體育課教學(xué)組織等方面放樣子，做指導(dǎo)。我主動幫助兼體育課的老師進行體育課教學(xué)的組織和訓(xùn)練方面的指導(dǎo)，幫助兼課的老師上好體育課，提高體育課學(xué)生鍛煉的有效性，練習(xí)組織安全性。如：二年級一個班一節(jié)體育課學(xué)生練習(xí)墊上前滾翻，很多學(xué)生頭頂著地，雖翻不過去，又易出現(xiàn)傷害事故。我主動去指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教學(xué)生“手放好，低頭看到天，向前翻”的練習(xí)方法，幫助學(xué)習(xí)掌握技巧，提高練習(xí)安全性。
二、協(xié)助學(xué)校開展好學(xué)校體育工作，主動承擔(dān)學(xué)校課間操的組織管理和訓(xùn)練工作
初到xx，對學(xué)校已有的體育工作運作模式不了解，我沒有妄自尊大地說這道那。經(jīng)過一段時間的觀察、學(xué)習(xí)，xx的體育工作有自己的路子、有自己的特色，有很多好的做法和經(jīng)驗值得推廣。我積極引入xx小學(xué)工作經(jīng)驗與xx實際相結(jié)合，課間操跑步進退場、隊列間進行錯肩往返跑等進行了改變和嘗試。有益的改變在加大學(xué)生運動量，提高學(xué)生運動強度，增強學(xué)生耐力及心肺功能方面起到了一定的作用。
隊列間進行錯肩往返跑，簡稱“O”形跑。xx小學(xué)場經(jīng)過幾年的探索總結(jié)，已形成特色，對增強學(xué)生體質(zhì)有作用，“O”形跑用在xx一定也會有好的效果。先一個班，再一個年級；先發(fā)文字說明、看表演，再學(xué)練。經(jīng)過一個多星期的努力，學(xué)生全都跑起來了，隊伍相互穿梭，很多老教師也和學(xué)生一起跑步，xx增添了一道流動的風(fēng)景。
三、積極推廣校園集體舞
xx領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園集體舞的推廣工作，在學(xué)期之初，分年級、分時段、分責(zé)任人著手校園集體舞的教學(xué)。我和另三個參加過校園集體舞培訓(xùn)的老師一起上，通過大家的共同努力，在開學(xué)后不久，中高年級的舞蹈《小白船》先在校園里舞起來了，xx的校園集體舞推廣工作走在了全區(qū)前列，光榮的奪得了全區(qū)第一。xx的集體舞被《xxxxx》報道。
四、策劃組建校田徑運動隊，與xx的x老師真誠合作，積極開展訓(xùn)練工作
摸底、選材、訓(xùn)練，校田徑隊很快建立起來；早起、加班、強化，工作按步就班的進行著；所有運動員經(jīng)過近一月的刻苦訓(xùn)練，我們克服了各種困難，在鄉(xiāng)運動會奪得了較好的成績。鄉(xiāng)運動會后，組織運動參加區(qū)運動會，xx的運動員在區(qū)運動會表現(xiàn)出色，奪得區(qū)運動會郊區(qū)組團體總分第一名。
五、協(xié)助鄉(xiāng)文教辦開好xx鄉(xiāng)小學(xué)生田徑運動會
積極參加運動會的組織分工，比賽只有半天的時間，賽次組織安排緊，對準(zhǔn)備工作提出了較高的要求。我們在比賽前一天來到運動場，畫場地、落實器材。我們開動腦筋，想辦法，克服了比賽場地不標(biāo)準(zhǔn)，去除了跑道上有石塊，推平了跳遠助跑道上的雜草……為鄉(xiāng)運動會成功召開做了大量的準(zhǔn)備工作。
六、成立男子籃球隊，并進行訓(xùn)練
從學(xué)生中選了十幾名身材較好的學(xué)生，利用中午從十二點到下午第一節(jié)課的時間組織學(xué)生進行訓(xùn)練。學(xué)生很積極，訓(xùn)練效果比較好。因基礎(chǔ)比較差，學(xué)生在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等方面還有待更多的提高。在區(qū)中小生籃球比賽中，xx運動員表現(xiàn)良好，奪得了比賽第三名。
七、組織實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視《標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作，編印了學(xué)生測試的登記表，做到了全校學(xué)生每人一張表。我在體育課上組織了《標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作，為了提高測試效果，我安三步進行，分別是“先練、試測、實測”。很快五、六學(xué)生進行了測試結(jié)果出來了，總合格率達x%，xx五六年學(xué)生的整體較好。因為沒有兼一至四年級的體育課，我就主動向老師要課、借課、換課、調(diào)課，經(jīng)過一個多月的努力，全校學(xué)生的《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作結(jié)束，全�？偤细衤蕿閤%，優(yōu)秀率為x%，并順利上報國家數(shù)據(jù)庫。xx《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作及數(shù)據(jù)上報走在了全區(qū)前列。
八、服從學(xué)校安排，準(zhǔn)備體育器材室和有關(guān)文字資料，迎接省市“四配套”工作檢查
九、就沉下心來，勤動筆，主動參與學(xué)校的各項工作，并積極撰寫教育教學(xué)論文和教育工作信息
農(nóng)村xx小學(xué)的各項工作對于我來說有很多都是新鮮的，與市區(qū)的學(xué)校不太一樣，我根據(jù)自己的經(jīng)驗積極動手寫教育信息，并投稿宣傳學(xué)校。本學(xué)期，我有三篇文章在《xxxxx》上發(fā)表，一篇通訊登在《xxxx》上。
十、服從安排，“兩頭忙”
下鄉(xiāng)支教后，我的工作重心雖在xx，但我還積極配合、服從原單位的突擊安排的工作。x月x日是少先隊建隊日，在建隊日的前夕我回到學(xué)校，組織、安排了一年級新生的入隊儀式。并承擔(dān)了學(xué)校周六乒乓球興趣班的訓(xùn)練工作。學(xué)期末，還兼負(fù)xx小學(xué)隊報《xxxxx》的編輯工作。
支教有艱辛，支教有歡樂；支教有付出，支教有收獲；支教我無悔，支教我奉獻。我將繼續(xù)努力，做好本職工作，踏踏實實站好支教這班崗。
支教教師的工作總結(jié)4
20xx年8月底確定下鄉(xiāng)支教，見面會(在大周教導(dǎo)中心會議室)上被分到羅莊小學(xué)，后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級科學(xué)，因一老師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來，主要有下列收獲：
一、解決了上班吃飯問題
民以食為天，周一到周五，中午在小學(xué)吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。
二、放松了身心，鍛煉了身體
支教教師，學(xué)校里都是當(dāng)客人看待的，課最少，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時間。學(xué)校幾個男教師都喜愛打乒乓球，我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進不了的，但和高手切磋才干有長進。魏主任和王計生喜好下象棋，我特地用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝。晚上19點，我常常一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后，普通是會斗地主的，一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。
三、學(xué)到了不少管理閱歷
大周是長葛教導(dǎo)管理最標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學(xué)是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)，在那里一年見識的閱歷不論今后自己是否會用到，都是一筆財寶。這個，我特地記到了一個本上，那里不再贅述。
四、結(jié)交了一批伴侶
多個熟人多條路。潘校長：精明強干、擅長公關(guān)，學(xué)校管理得科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，獨特是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城，本人在不在學(xué)校，學(xué)校工作都不會走樣。程校長：教了數(shù)學(xué)和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰慧熱烈。路教師：一個辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁，事事不服輸，平常我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個住室，已習(xí)慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅持到期末。體育教師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，是個大氣的人。張教師：同班同事，教語文英語，工作踏實，不愛搞花架子，不僅僅學(xué)生教得好，家里花也養(yǎng)的.好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝愿我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過無數(shù)的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動!
五、教導(dǎo)了一班學(xué)生
我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生，下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰慧好學(xué)的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個個都很聽話。一年來，沒有一個學(xué)生頂撞我，我倒是有幾次錯批判了他們，心里很內(nèi)疚。對我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律，我一年來都十分稱心，我也盡心盡力去教導(dǎo)了他們，上學(xué)期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一向嘶啞，嚴(yán)重時幾乎失聲。假如說成果不抱負(fù)，只怪我水平有限，我對得起自己的良心。
一個地方，當(dāng)要離開的時候，假如你依依不舌，表明你來對了;假如你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，表明你來錯了。假如有時機，大周鎮(zhèn)中心小學(xué)，我還情愿來那里支教!
支教教師的工作總結(jié)5
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回憶這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的.各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識便是表達自己價值的時機，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的答復(fù)出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑〞，因為“微笑〞只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心保護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語：我的“支教〞工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)時機。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы台暽罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
支教教師的工作總結(jié)6
一年的支教生活已經(jīng)完畢，回憶一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！我欽佩西山驛中學(xué)教師忘我的奉獻精神，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在西山驛中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了一年的支教工作，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有華蜜地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
作為一名支教教師，首先，我堅持走教育方針的根本路途，依據(jù)教育大綱進展教學(xué)。在思想上我踴躍要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，踴躍參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且謹(jǐn)慎做好學(xué)習(xí)筆記，剛好總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的效勞看法，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進展溝通，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教教師來說，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我參加“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的打算，不管遇到多大困難，必須要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項支配。平常，我能主動的與其他的科任的教師溝通溝通，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻，聽從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教學(xué)方面：
（一）、降低重心，做教學(xué)一線的平凡人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進西山驛中學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻�。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特別化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與教師們聊閑聊，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平常與教師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主子公的意識。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“西山驛中學(xué)”這個角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“西山驛中學(xué)老師”的身份去爭取，這樣過了一段時間之后，我打心眼里開心，為她們能夠承受、理解我而開心，為我能夠融入西山驛中學(xué)這個集體而開心。
�。ǘ⒅�(jǐn)慎聽課、評課，細心打算并做好示范課和專題報告細心指導(dǎo)我校老師的教學(xué)工作。
遵照學(xué)校的支配，我把全部老師的`課，全部謹(jǐn)慎地聽了一遍，摸清了老師們課堂教學(xué)的根本狀況，找到了老師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。同時我對老師課堂上暴露出的這些問題，進展了謹(jǐn)慎分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有打算地舉辦輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“物理課堂情境教學(xué)的有效性的探究”“新課程改革的根本思想”和“如何變更傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓老師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，謹(jǐn)慎撰寫講座稿。在講座的根底上還做了屢次的示范課，到達了每月一次，起到了較好的示范作用。
三、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時，一有時間就走進其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過比照，剛好彌補自身缺乏，進一步完善自身教學(xué)策略。我時時在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上變更傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采納師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活潑起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都起先踴躍回答下列問題了；那些頑皮搗蛋的也謹(jǐn)慎聽課了，學(xué)生的變更讓我鉆研地勁頭更足了。
四、關(guān)懷學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我謹(jǐn)慎備課，了解每一個學(xué)生的各種狀況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，踴躍地鼓舞，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我謹(jǐn)慎批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進展重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，協(xié)助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比擬困難，并且還發(fā)動同事一起來協(xié)助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲藏量。
一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
支教教師的工作總結(jié)7
自從9月份來到楊泡支教以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：
一、 加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、快速進入工作狀態(tài)
來到楊泡小學(xué)后，學(xué)校分配我擔(dān)任2—6年級的《品德與社會（生活）》的教學(xué)工作，有時候還為出門聽課的教師帶班。支教這一學(xué)期，我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在思品教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生思想品德教育及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，聯(lián)系生活實際，從生活的點滴做起，教育學(xué)生要踏踏實實做人，課堂中，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，因材施教。
三、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
支教期間，我了解到支教小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機會相對較少。在這種情況下，為了及時收集外面的教育信息用于在實踐教學(xué)中，我采取了以下措施，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。
四、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“支教小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“支教小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近！”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入支教小學(xué)這個集體而高興。
回味一學(xué)期來，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但我的支教工作才剛剛開始。在今后的支教生涯中，我將盡我的微薄之力，為山區(qū)學(xué)校的發(fā)展作出一絲貢獻。我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個熟悉又陌生的'地方而變得作風(fēng)懶散，也不因?qū)W歷高而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。同時感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給了我一次磨礪的機會，使我無論在思想上還是在各方面素質(zhì)上均有了一次大的飛躍，為我的人生注入了濃濃的色彩，成就了我永恒的記憶！
支教教師的工作總結(jié)8
20xx年x月我來到了xx，開始了我在幼兒園的支教生活。
按照xx的統(tǒng)一安排，我被安排在了xx幼兒園�？紤]到我經(jīng)驗欠缺，給我分配了養(yǎng)成教育已經(jīng)初步養(yǎng)成的中班，自此我成為了幼兒園中x班的班主任，帶著x個小朋友開始學(xué)國語�；厥走@一年以來的支教工作，有碩果累累的喜悅，有一點一滴規(guī)范幼兒日常行為的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵�？梢哉f，在這一年中我經(jīng)歷了自工作以來最大的挑戰(zhàn)，也收獲了人生最寶貴的經(jīng)驗�，F(xiàn)就個人全年支教工作情況總結(jié)如下：
一、在思想上。作為一名xxx鄉(xiāng)村教師，本人用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅決擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫忙同志;堅決維護xx的團結(jié)穩(wěn)定，發(fā)揮自身作用，傳播正能量，同極端思想作斗爭，積極宣傳現(xiàn)代科學(xué)，破除極端宗教思想給孩子給家長帶來的影響。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;對待班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造來良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生，為人師表，用自身的實際行動來給學(xué)生樹榜樣。
二、在保育工作上。堅持幼兒安全第一的原則，虛心向幼兒園的老教師、保育員學(xué)習(xí)，從幼兒個人衛(wèi)生入手，培養(yǎng)幼兒愛祖國、講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。經(jīng)過這一學(xué)年的工作，幼兒們已能夠自覺做好個人衛(wèi)生，見到老師問好，上課不說話、不打鬧。在愛護幼兒的同時也理智的對他們進行嚴(yán)格管理，對幼兒不嬌慣、不溺愛、一視同仁。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任，要著眼于學(xué)生的未來和前途。
在幼兒接送時，我每天放學(xué)都會親自看著孩子放學(xué)，在家長來接孩子時反復(fù)與家長強調(diào)孩子個人衛(wèi)生，個人安全等，部分幼兒在開始時還是個人衛(wèi)生較差，經(jīng)過一學(xué)年的反復(fù)強調(diào)，現(xiàn)在我班幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了愛干凈的好習(xí)慣。
三、在教學(xué)工作上。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進行，參考幼兒用書，將其中合適內(nèi)容運用在教學(xué)中，不合適部分采用適合本班實際情況的內(nèi)容進行教授;在每周的教研活動中，仔細聽，認(rèn)真記，用心思考，力圖把其中精彩的部分活學(xué)活用。認(rèn)真提前備課，認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他中班老師學(xué)習(xí)、請教。在教學(xué)中，幼兒最大的問題就是注意力不集中，針對這個情況，我逐漸摸索出了一套適用于本班的方法，讓大部分幼兒能在游戲中得到學(xué)習(xí)，始終保持對學(xué)習(xí)的熱情。針對xx幼兒xx薄弱的情況，我們最重要的教學(xué)任務(wù)就是對幼兒進行xx教學(xué)，在平時我會與幼兒多交流，讓他們熟悉xx。
為了保證教育教學(xué)成果在放學(xué)后、在周末、假期能夠持續(xù)保證質(zhì)量，我在放學(xué)時會多與家長溝通;針對部分幼兒學(xué)習(xí)較差情況，制作了對應(yīng)卡片，交由家長，要求家長在空閑時間可以讓幼兒復(fù)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)年實踐，效果顯著。
四、其他方面。因不是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，在之前也沒有接觸幼教。在平時，我用心學(xué)習(xí)各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我認(rèn)真參加幼兒園每周的各種學(xué)習(xí)活動，給自己充電。還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)簡單的幼兒手工制作，平時會制作一些小作品，用來獎勵幼兒。幼兒在村子里能接觸到的東西有限，在平時教學(xué)之余，我會給幼兒看一些科教片，讓他們知道中國很大、很美。我班部分幼兒家庭條件比較困難，20xx年x月份，我發(fā)動身邊的朋友收集了x套舊冬衣，分發(fā)給了困難幼兒，讓他們可以過上一個溫暖的春節(jié);在20xx年六一兒童節(jié)到來之際，我給全班小朋友購買了新衣服，讓他們穿上新衣服過一個快樂的節(jié)日。
五、存在不足。首先，因為缺乏學(xué)前教育相關(guān)知識，在進行一些教學(xué)活動時，不能夠完全調(diào)動每一個幼兒的積極性，導(dǎo)致我班部分幼兒學(xué)習(xí)成績不理想。其次，因為xx原因，很多時候我對幼兒表達的內(nèi)容只能靠猜或者由保育員老師進行轉(zhuǎn)達，沒有做到和幼兒直接交流。再者，由于對于教學(xué)教學(xué)方法都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，需要在教學(xué)過程中不斷改進，導(dǎo)致教學(xué)進度緩慢，因此在教育教學(xué)方式上還需要進一步探索，精煉。最后，在家庭與學(xué)校共同教育孩子這點上還沒有做到位，對于家長思想工作做的不到位，部分孩子依舊回家之后是處于“三不管”狀態(tài)，或者是思想觀念不同的原因所導(dǎo)致。
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在這一年的支教生涯中，我立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、用好參考用書、爭取到了大部分家長的支持、用我自己的方法讓中三班的全體幼兒能夠會說xx，能聽懂xx;和保育員通力合作，在幼兒都健康快樂成長，同時培養(yǎng)了他們良好的生活習(xí)慣，給幼兒樹立了正確的價值觀，世界觀。在這里，我可以自信的說我做到了傳道受業(yè)解惑。我希望這一年我給孩子們留下的是一筆終身受用的財富，可以幫助他們掃清未來前進道路上的障礙。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
支教教師的工作總結(jié)9
自XX月份赴××一中支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，支教工作已順利地走過一段時間，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，能贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這三個月的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩××一中領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了這半年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市有關(guān)中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，推動教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進××一中校園那一刻起，就愛上了這個地方，就把自己當(dāng)成一個真正的.“××人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；本學(xué)年，我擔(dān)任×年級一個班的數(shù)學(xué)課。
其次，帶動全校數(shù)學(xué)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作，我把實驗中學(xué)的“四部教學(xué)模式”推廣到××學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，多次給全校的數(shù)學(xué)教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研、說課評課，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，打造高效課堂，相互交流，共同提升。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
三、業(yè)績方面
我所帶班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，大多能獨立完成思考問題、解決問題、并可以向老師一樣
走上講臺為大家分析問題；數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力得到了明顯提升；
在平時的階段性小節(jié)中，月考期中考試中，班級學(xué)生優(yōu)生率、及格率也多次排在年級前列； 在我的帶動下，全校數(shù)學(xué)學(xué)科的評課說課活動有了較大改善，看到剛?cè)胛榈那嗄杲處煹恼n堂越來越精彩、越來越成熟、我感到很欣慰！
時間轉(zhuǎn)眼既逝，我的支教生活還在繼續(xù)，但我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提升的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這三個月支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提升自己，在接下來的支教工作中取得更加優(yōu)異的成績！
支教教師的工作總結(jié)10
時間飛逝，不知不覺間已經(jīng)在民樂小學(xué)實習(xí)了一個多月了。從一開始的迷茫不適應(yīng)，到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入周圍的環(huán)境的。
在來到民樂小學(xué)的第一周，我們只是學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)校的生活作息，適應(yīng)學(xué)校的周邊環(huán)境。不可不說，剛開始來到民樂小學(xué)的時候，其實我的內(nèi)心是崩潰的。因為這里很偏遠，去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘。而且周圍很少住戶，所以一到天黑，周圍真的就是黑的，只有當(dāng)明月高照的時候會亮一點。這些對于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來說，實在是有點恐怖。不過隨著時間的推移，我越來越適應(yīng)這里的生活了。也因為這里環(huán)境的原因，我開始了早睡早起的生活，這是在家里和大學(xué)里很難做到的。
在慢慢適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同時，我開始了我的支教生涯。
在來到民樂小學(xué)的第二周，我開始了聽課。我的指導(dǎo)老師，陳金宜老師，是個很好很負(fù)責(zé)的老師，我從她身上學(xué)到了許多在現(xiàn)實教育者會用到的知識。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學(xué)生，所以，在聽了一周的課后，學(xué)生對我基本不會陌生了。在此之間，發(fā)生了一件讓我很感動的事情。便是教師節(jié)時，我照常去五年級一般聽課，結(jié)果去到時，我發(fā)現(xiàn)我平時坐的凳子鋪滿了花。因為我剛來不久，只聽過他們班兩節(jié)課，所以我真沒想到他們會給我這份驚喜。那些花上還貼著一些同學(xué)寫的想對我說的話，那天，真是很讓我感動。
到了這三周，我們支教生的工作安排就下來了。因為這間學(xué)校是間農(nóng)村小學(xué)，一個年級只有一個班，加上缺少綜合科的老師，所以我教五年級英語的同時，還教二年級的口語，五年級的思品，綜合實踐，六年級音樂和班會等。剛開始還會手忙腳亂，但在上了一兩節(jié)課后，也就變得淡定多了。這間小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們這些支教實習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活，由于這里買東西較不方便，所以學(xué)校為我們提供了冰箱，對此，真的很感謝支教學(xué)校對我們的照顧。
到了第四周第五周第六周，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。在這三周里，每次上課，陳老師都回來聽課，聽完后，會及時對我的課進行評價，這讓我受益匪淺。當(dāng)然，在課堂上，我也遇到了很多問題，比如，我設(shè)計的教學(xué)活動學(xué)生跟不上，課堂紀(jì)律難以控制等。特別是二年級的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀(jì)律意識十分弱，甚至連一年級，幼兒園的小朋友都不如。因為當(dāng)你上課的時候，他們總會自由自在的隨處走動。而且，這種情況不止發(fā)生在我的.身上，其他老師上課時他們也會這樣。因此，我再次糾結(jié)，學(xué)校嚴(yán)禁“體罰”究竟好不好。當(dāng)然我說的體罰并不是打罵學(xué)生，而是以另一種較為嚴(yán)肅的方法處理。于是在第二次教他們課堂紀(jì)律，他們依然不聽教的情況下，我抓出了一個搗亂的同學(xué)，讓他面對圖書角自省，之后，全班都安靜了，等過了1分鐘左右，我叫那個學(xué)生回去的時候，他一直在笑，我覺得這是一種十分不好且不尊重老師的行為，因此，我又把他叫了回去圖書角自省，告訴他什么叫尊重別人，什么叫遵守課堂紀(jì)律。雖然這件事之后這些學(xué)生還會吵，但當(dāng)我板起臉的時候，他們都會安靜下來，也會認(rèn)真聽課了。因為這些事，我再次體會到學(xué)姐們說的話：在學(xué)生面前，你一定要樹立你的威嚴(yán)。
今周是第七周，今周的教學(xué)日常跟上周一樣，有些小插曲，小問題，但都被我慢慢處理掉了。
人生總是離不開嘗試，沒有一個人一開始就能做的很好，我們都是一路磕磕碰碰成長起來的。所以當(dāng)遇到問題不要一味逃避，要告訴自己：I can do it.
支教教師的工作總結(jié)11
為期十四天的暑假“三下鄉(xiāng)”支教活動已圓滿拉下帷幕。在此期間，有苦、有樂、有挫折、也有坦途。但我總是欣然面對，處變不驚�？傊�，我的收獲是滿滿的。此行一共有十三個熱血青年積極主動地加入到xx支教隊的三下鄉(xiāng)支教隊伍當(dāng)中來，支教期間我們總是盡情地?fù)]灑青春的汗水，悉心地教導(dǎo)嗷嗷待哺的學(xué)生。而在支教隊伍中我主要負(fù)責(zé)教英語口語和毽球兩門課，在此期間我的表現(xiàn)也是可圈可點的。
第一天：胸懷愛心，支教走起
在準(zhǔn)備好了所有的支教物資后，于二零一四年七月十日早上十點左右我們xx支教隊整裝出發(fā)了，向我們的支教目的地——xx市xx鎮(zhèn)xx村xx學(xué)校邁進。這次的司機很有趣，他給我們開了個玩笑，差點把我們帶到了省客運站，還好后來我們提醒了他，我們才順利的趕上了天河客運站的車。我想對司機說，這可開不得玩笑啊。下回開玩笑要事先通知一下��！
我們都很順利的到達了上埔學(xué)校，途中并沒有出現(xiàn)什么不和諧的狀況。初到xx學(xué)校，我似乎聞到了很濃烈的“鄉(xiāng)土”氣息。我們一行人先是和當(dāng)?shù)氐男ｉL開了個見面會，見面會上校長及各領(lǐng)導(dǎo)都非常的熱情好客，滿臉的笑容將我們的之前的緊張情緒徹底消除了。在我們向他道明了來意及后面進行支教的態(tài)度之后，雙方就在笑聲中結(jié)束了見面會。
開完了見面會，接下來是解決吃和住的問題。我們先是分工合作將兩間寢室收拾干凈，然后在馬xx老師的引導(dǎo)下我們到市場買了一些生活用品。之后回到學(xué)校共討支教大計。
第二天：開學(xué)典禮，初識新生
這天早上，我們基本上都忙起來了。而我作為啟銘一班的班主任就更加忙了。不僅要管好本班的學(xué)生，而且還要到xx二班和三班做自我介紹。盡管這樣繁雜，但是整個流程下來，我基本上都完成了分配到的任務(wù)。
在認(rèn)識班上學(xué)生的過程中，我很巧妙的將游戲“水果蹲”換成了“名蹲”。結(jié)果經(jīng)過早上這半天的時間我就記住了班上大部分學(xué)生的名。
下午則正式上課了，不過第一天我只被安排去上體育社團課的毽球課，因為體育社團課都是安排在每天的最后一節(jié)課，所以我就先去旁聽其他課程，了解一下學(xué)生們的上課情況。
很不幸，在第一天的毽球課的教學(xué)過程中我意外地扭到了腳，這直接影響到了后面的教學(xué)，但我還是堅持盡量由自己來教毽球課。
第三至六天：角色轉(zhuǎn)變，傳道授業(yè)
這幾天我兢兢業(yè)業(yè)的在三尺講臺上耐心地?fù)]灑著知識的汗水，看著一張張求知的笑臉，我也促使自己不斷地提升自己的教學(xué)方式，盡量將最好的一面展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們接受最直接最精辟的知識。
經(jīng)過了幾天的相處，身為xx一班班主任的我基本上將班上的學(xué)生都銘記在心了。也不枉費我每天花費大量的時間來記憶他們的名。因為當(dāng)你能叫出一個人的名時，說明足夠重視他。
第七天：學(xué)生休假，老師家訪
今天我們的主要任務(wù)是到各個學(xué)生的家中進行家訪，了解學(xué)生的家庭背景，順便向?qū)W生的父母宣傳一下國家的助學(xué)貸款政策，讓的家長知道沒錢也能上大學(xué)，從而幫助沒錢上大學(xué)的貧困子女實現(xiàn)上大學(xué)的夢想。
首先我們將整個團隊13個人分成三批人，其中分別由兩個隊長林松龍和顏凱鵬各自帶領(lǐng)一個團隊到學(xué)生家中家訪。然后留下杜xx、黃xx、馬xx、王xx、湯xx5人留守陣地。我和顏xx、王xx、黃xx一隊；林xx、關(guān)xx、林xx、李xx一隊。經(jīng)過白天的努力，兩隊一共家訪了12家。晚上又兵分兩隊，分別家訪了3家。所以一整天下來總共就家訪了將近20個家庭。
整個家訪下來，我能明顯的感受到許多學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況還是相對比較差的。因此這次我們真的選對了支教的地方，這里的學(xué)生的確是需要我們伸出援助之手的啊！
第八至十一天：投入角色，悉心教學(xué)
隨著教學(xué)進程的推進，我的教學(xué)水平也有了一定的提高，對各種各樣的突發(fā)狀況的處理能力也有所增強，對學(xué)生的了解更是進一步的深入。因此，在這個星期的教學(xué)中，我的教學(xué)課程進展得相對比較順利。但同時我也發(fā)現(xiàn)似乎作為班主任的我對本班學(xué)生有點過于松懈，以致許多學(xué)生出現(xiàn)上課紀(jì)律性不強的情況。針對這種情況，我逐漸調(diào)整自己的教學(xué)模式，盡量使自己的課堂不要過于的隨意，并在我的課堂上增加了一些嚴(yán)肅的氣氛。經(jīng)過這樣的調(diào)整之后，學(xué)生也慢慢對學(xué)習(xí)認(rèn)真起來，課堂上的紀(jì)律性也較以前好多了。
第十二天：團隊合作，宣傳助學(xué)
在與xx中醫(yī)藥大學(xué)合作并邀請當(dāng)?shù)豿x市前來采訪的前提下，我們xx支教隊決定在xx村的菜市場進行助學(xué)貸款政策的宣傳，結(jié)果很順利的完成的宣傳的工作。我很榮幸作為三位宣傳助學(xué)貸款的解說員之一，對此我既有壓力又有動力，但我很好的將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M的動力，所以最終我突破種。種質(zhì)疑，成功地為當(dāng)?shù)厝嗣裥麄髁岁P(guān)于助學(xué)貸款的相關(guān)政策。在宣傳的過程中，我能明顯的感受到我與當(dāng)?shù)厝嗣竦某鄙窃挻嬖谥黠@的隔閡。這種境況使我在進行助學(xué)貸款的.宣傳時遇到了不少的阻礙。但最后都在我的耐心引導(dǎo)下而將問題解決了。
第十三天：感恩視頻，結(jié)業(yè)典禮
這一天不用上課，早上各班各自安排了有關(guān)于感恩的視頻并讓學(xué)生在教室中觀看。差不多到十點左右就放學(xué)了。下午兩點半左右則進行啟銘支教隊暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動的結(jié)業(yè)典禮，活動持續(xù)了將近兩個鐘頭，差不多到四點半結(jié)束活動。我很榮幸擔(dān)任了這次結(jié)業(yè)典禮的主持人，活動期間我激情澎湃，聲傳四海。雖是首次擔(dān)任主持人，但我因有多次上臺比賽的經(jīng)歷，所以并無絲毫怯場的表現(xiàn)，因此這次的結(jié)業(yè)典禮進展的很順利。
第四十天：依依惜別，告別xx
這天早上我們剩下的人都打算乘坐十點左右的客車離開。在早上還沒離開xx學(xué)校之前，許多的學(xué)生前來送別，有的學(xué)生甚至一大早就來到了學(xué)校門口等待我來開門（我是負(fù)責(zé)每天早上開校門的）�？吹酱朔N場景的我眼淚都快奪眶而出了。
我們在發(fā)放了慰問金和一些物資之后，便準(zhǔn)備離開這個擁有半個月教學(xué)情結(jié)的xx學(xué)校。揮手告別xx學(xué)生的那一剎那，我知道這可能是一次真正的告別！
回顧了這十四天的支教之旅之后，我更是感觸多多。
首先我知道了團隊的重要性以及一個優(yōu)秀的團隊能夠發(fā)揮出什么樣的威力，團隊的力量是個人遠遠難以代替的。團隊里面講究的是分工合作、分工明確、細化任務(wù)、責(zé)任到人，只有這樣的一個團隊才能發(fā)揮一個團隊真正的威力！
其次我解了作為班主任的辛苦操勞，作為啟銘一班班主任的我，深刻的認(rèn)識到了要管理好一個班級真的不是一件容易的事情，特別是剛開始需要很快地記住班上所有學(xué)生的名，這更加是一個考人腦力的事情。而后面在解決班級上一些糾紛的問題上更是考驗?zāi)闱樯痰臅r候，每一個像你傾述的對象好像都是有理有據(jù)的，但作為班主任的你就要明辨是非，做出正確的決斷，盡量想辦法平息他們的糾紛。
然后在教學(xué)方面似乎也遇到了教學(xué)的瓶頸，我教的兩個班之中，我居然會對其中一個班產(chǎn)生教無可教的想法�？赡苁俏业臏�(zhǔn)備不夠充分，也可能是他們的接受能力太差，令我的教學(xué)內(nèi)容無法正常實施。但是俗話說：“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師�！彼晕覒�(yīng)該自我檢討而不是歸咎于學(xué)生。
第一，我沒有事先分析所教的兩個班的差異；
第二，我準(zhǔn)備的教學(xué)材料不夠充分；
第三，自己的耐心不夠。
最后是在與當(dāng)?shù)厝嗣竦慕涣髦形夷苊黠@的感受到潮汕方言及鄉(xiāng)音帶來的交流障礙。針對這個問題，我必須解決已下主要問題：
1、在家鄉(xiāng)話的基礎(chǔ)上根據(jù)當(dāng)?shù)氐脑掃M行相應(yīng)的調(diào)整；
2、多與當(dāng)?shù)氐娜诉M行潮汕話的交流，交流的過程中逐漸學(xué)會兩者之間存在的不同點并加以調(diào)整；
3、在與當(dāng)?shù)厝诉M行交流的過程中學(xué)著模仿當(dāng)?shù)厝说脑掃M行交談。這樣一來，我就能潛移默化的學(xué)會當(dāng)?shù)氐恼Z言了。
支教讓我變得更加的堅強了、更加能夠吃苦耐勞了、更加成熟了。當(dāng)了十多天的老師，我煥然之間明白了教學(xué)的真諦——傳道授業(yè)、無怨無悔。因此我也更加堅定了當(dāng)一名人民教師的理想。在后面的日子里我會努力鍛煉自己，讓自己離一名優(yōu)秀的人民教師更近。
支教教師的工作總結(jié)12
本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下，邯鄲的趙耀志老師和吳偉老師來我校支教、體驗生活。為了響應(yīng)《邯鄲市邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案》的文件精神，全面貫徹落實支教教師工作生活等情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，為了使兩位遠道而來的“客人”盡快適應(yīng)農(nóng)村生活和學(xué)校工作，我校領(lǐng)導(dǎo)和老師多次和他們交流、談心，對他們的生活及工作做了妥善安排。
為了體現(xiàn)我校的“培養(yǎng)料好習(xí)慣，塑造美麗人生”辦學(xué)理念，為了充分發(fā)揮兩位支教老師的特長，綻放他們的光彩。我校在領(lǐng)導(dǎo)班子的商議下，給每位同志安排了適合自己的具體工作任務(wù)。趙耀志老師任五年級數(shù)學(xué)，吳偉任三年級英語及美術(shù)，在這兩個多月的教學(xué)工作中，可以看出他們在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實有效的為xx中學(xué)貢獻自己的一份力量。經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)和老師共同考查、研究和討論，結(jié)合趙耀志和吳偉兩位同志兩個多月的工作表現(xiàn)，現(xiàn)對其工作表現(xiàn)匯報如下：
一、政治思想
1、關(guān)注疾苦、安心生活。
xx中學(xué)位于城區(qū)東北二十余公里處，是一所比較偏遠的農(nóng)村學(xué)校。無論在教學(xué)設(shè)施還是生活條件方面，與城區(qū)學(xué)校都無法相比，特別在食宿方面，吃住都不太方便。面對學(xué)校的教學(xué)和生活現(xiàn)狀，兩位教師不是怨天尤人，而是迅速調(diào)整心態(tài)、理清工作思路，以積極的態(tài)度投入到具體的教學(xué)工作中。
2、重德尊教、服從安排
在實際工作中，李校長和李學(xué)印、王魯娜副校長、劉茂功主任經(jīng)常和幾位同志談心，交流業(yè)務(wù)，鼓勵幾位同志以主人翁的'意識參與到學(xué)校工作中，讓兩位老師對xx中學(xué)真正有了家的感覺。作為一名經(jīng)驗豐富的支教老師，兩位老師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個多月的教學(xué)工作中堅持用新的教育思想指引教學(xué)走向，堅持政治學(xué)習(xí)，及時了解最新的教育動態(tài)，汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗，為我校的課堂改革注入了新的動力。
二、教育教學(xué)
1、注重引領(lǐng)、刻苦鉆研
兩個多月來，兩位老師為了盡快適應(yīng)新環(huán)境下的教學(xué)工作，他們認(rèn)真進行“課標(biāo)、教材、學(xué)生、教參”的鉆研、領(lǐng)悟與創(chuàng)造，做到有理有據(jù)、有章可依，有的放矢；仔細進行備教材、備學(xué)生的兩備準(zhǔn)備，做到因材施教，發(fā)展能力。努力將課堂教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化，力求調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和課堂主體參與意識，想盡辦法對學(xué)生進行發(fā)散思維與求異思維的訓(xùn)練。在課堂上，盡最大努力創(chuàng)設(shè)一種“輕松、主動、活潑、有序、民主、合作、探究”的學(xué)習(xí)氛圍，高效利用課堂45分鐘的時間，讓每一個學(xué)生的個性與特長都有所發(fā)展與展示。
2、務(wù)實創(chuàng)新、發(fā)展個性
本學(xué)期我校正處于課堂教學(xué)模式的穩(wěn)步推進階段，而正在這個時候，兩位支教老師的到來給我校增添了一份新的力量，注入了新的活力。他們格外注重與學(xué)生進行交流，對學(xué)生一些不正確的做法和偏激的態(tài)度，兩位老師總是給以充分的理解，然后站在學(xué)生的角度幫其分析，再引導(dǎo)他們站在多個角度對同一問題辯證看待。雖然都是科任教師，但兩位教師每天中午都義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生。每星期都要對自己所教班級的一些“問題”學(xué)生進行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況，并做有詳細的記錄，仔細分析后，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。在兩位支教老師的帶動下我們學(xué)校提倡的“人人說普通話”的活動已經(jīng)火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。各班的班級文化都已經(jīng)有了很大的改觀，煥然一新。我們眾所周知是與兩位支教老師的努力分不開的。
3、工作扎實，成效顯著
作為一名教師耐心是非常重要的，作為一名年輕教師應(yīng)該說很難做到這一點。而他做到了，趙耀志老師作為五年級的數(shù)學(xué)老師，面對五年級的學(xué)生，工作上非常有耐心，記得那時五年級的課，趙老師針對“軸對稱圖形”反反復(fù)復(fù)給學(xué)生講了好幾遍，特別有耐心的給學(xué)生講解、分析，充分體現(xiàn)趙耀志老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當(dāng)走到三、四年級的時候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認(rèn)真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那么大的進步正是因為吳偉老師嚴(yán)格的要求，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。吳偉老師特別注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，在她的帶動下小學(xué)生變得更加文明、懂事了，更重要的是學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
兩位老師雖然只是一名支教教師，對于xx中學(xué)來講，也只是短短的兩個多月，但在具體的教學(xué)工作中，他們在方方面面都嚴(yán)格要求自己，一直以來，從沒無故請過一天假，從沒無故為孩子們落過一節(jié)課，正是因為他們的工作的扎實和兢兢業(yè)業(yè)的精神，才是我們學(xué)校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學(xué)期后，xx中學(xué)在縣局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、及兩位年輕支教教師的帶動下會更上一層樓。
支教教師的工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活即將結(jié)束，這是我第一次來鄉(xiāng)下農(nóng)村支教，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也獲益匪淺！我感受到深處偏遠山區(qū)的孩子極強的生活自理能力，感受到了他們的無奈和堅強，也敬佩鄉(xiāng)下教師忘我的奉獻精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了這一年的支教工作，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，有諸多感想：
遵紀(jì)守法，全力配合學(xué)校的工作安排
自從我踏進校園那一刻起，就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里認(rèn)真工作，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次，與其他老師和睦相處，互相幫助。
認(rèn)真做好班主任工作
在這一年的支教中，擔(dān)任了六（3）班的班主任工作。在班主任工作中，我結(jié)合本班的班情以及青春期孩子的心理特征，注重以下幾個方面的工作：
�。�1）注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。在我接任這個班時，我發(fā)現(xiàn)女學(xué)生間非常不團結(jié)，常常為一些小事大吵大鬧，斤斤計較。我常利用班會課給學(xué)生講一些怎樣與人為善的道理，在平時上課的過程中也時刻注意滲透學(xué)生的德育教育，播放《刻字在石頭上和寫字在沙子上》的視頻，讓學(xué)生懂怎樣與朋友相處的方式技巧。這一年來成功地調(diào)解了學(xué)生間發(fā)生的許多矛盾和沖突。
�。�2）培養(yǎng)孩子的自覺性和責(zé)任感。剛開學(xué)初，我就從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、交際用語等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么，并用制度去制約學(xué)生的行為規(guī)范。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的責(zé)任感不是很強，就班級因一杯倒掉的豆?jié){而被扣分事例上了一節(jié)生動的班會課，使學(xué)生意識到自己的行為職責(zé)對整個集體的重要性。一年來，學(xué)生的責(zé)任感大大增強，自覺維護班集體的利益，努力為班級爭光的事例屢屢出現(xiàn)。
（3）努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。一年來，我為了贏得每個月的優(yōu)秀班集體，幾乎天天早上到教室或清潔區(qū)檢查衛(wèi)生，班級的扣分明顯減少。我還積極努力帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，上個學(xué)期的跳繩比賽獲得了年級第一的好成績，下半學(xué)期的六一文藝匯演，我們班的街舞也獲得了一等獎。我們班在上個學(xué)期末還被評為優(yōu)秀班集體，我本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”稱呼。來支教能夠就任六（3）班的班主任，我很自豪，我為有我這樣的自覺和勤奮的學(xué)生而感到驕傲，其實他們的很多都值得我學(xué)習(xí)。
認(rèn)真搞好教學(xué)工作,成績喜人
�。ㄒ唬┲Ы踢@一年來，我擔(dān)任了六年級3、4、5班的英語教學(xué)，還兼一個班的班主任工作，工作非常繁重，事情非常多，但我克服了種種困難，以出色的成績完成了三個班的教學(xué)工作，學(xué)生的每一次考試，及格率都達到85%以上，每個班的成績都達標(biāo)。此外，我在支教一年來共獲得了9項榮譽，這是我一年來努力的回報。
�。ǘ酚谙蚱渌麅�(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫教案。按照學(xué)校的`安排，一年來，我認(rèn)真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從一年級到六年級，每學(xué)期都聽了不少于15節(jié)課的公開課，學(xué)到了許多教學(xué)技巧，積累了豐富的課堂經(jīng)驗。同時我結(jié)合
教學(xué)大綱以及自己對教學(xué)中的見解，有針對性的對學(xué)生各個不同層面做出分析，認(rèn)真撰寫每一節(jié)上課內(nèi)容的教案。
�。ㄈ┱J(rèn)真教學(xué)，積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽。來支教時，我發(fā)現(xiàn)我所教的三個班的學(xué)生對英語比較有興趣，他們樂于學(xué)。我決心要用我最大的能力把他們較好。我大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本知識和學(xué)生實際結(jié)合起來組織教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進行教學(xué)。我還積極參加各種比賽，在支教教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，我還榮獲了二等獎。
（四）組織各種活動。上個學(xué)期，我開展了英語單詞聽寫暨課文背誦比賽，使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情達到了一個高潮，大部分學(xué)生能把課文背得很熟練，單詞聽寫也不錯。在班里開展互幫互助小組，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上互相幫助，共同進步。
關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到班里哪個學(xué)生家里比較困難，就動員同學(xué)一起來幫助生活有困難的學(xué)生。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，但我依然風(fēng)雨無阻，從不遲到曠課。重溫自己的支教生活，它讓我受益匪淺，我希望在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情，以我的努力去探索，去奮斗。
支教教師的工作總結(jié)14
“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學(xué)年以來與學(xué)生、同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子曰：“逝者如斯夫！”我也無比感慨時光流逝如此迅速，千言萬語只能用自己的追求————“做一個謙虛，認(rèn)真的有心人”來表達。
20xx年秋季學(xué)期，承載著領(lǐng)導(dǎo)的重托和對個人工作的提升，響應(yīng)三區(qū)人才支教政策，帶著憧憬和期望，我來到民族中心小學(xué)支教，教授一年級四班的語文、音樂、科學(xué)以及六年級三個班的音樂學(xué)科教學(xué)，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群可愛、質(zhì)樸的鄉(xiāng)村孩子。
做一個什么樣的人？要做一個謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導(dǎo)，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都非�？捎H可敬，同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點和教學(xué)基本功，提高個人的教學(xué)能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。謙虛對待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。教師的工作能力之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法，實踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面成長和提高。
做一個認(rèn)真有心的人。認(rèn)真是做好各項工作的前提，這是我支教以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰(zhàn)我必須認(rèn)真，認(rèn)真對待教材和與學(xué)生的結(jié)合，領(lǐng)會新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的'結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，促進自己在語文、音樂、科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認(rèn)真聽課，評課、反思教學(xué)工作，在互相學(xué)習(xí)中不斷提高個人的教學(xué)能力。認(rèn)真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將各科知識講活、練實，提升了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，彌補了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識方面的不足，培養(yǎng)了他們樂學(xué)好學(xué)的精神。
教師的優(yōu)點在于有心，有心對待自己的思想認(rèn)識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學(xué)工作的反思，有心對待學(xué)生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛所有的學(xué)生，排解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的困難，關(guān)心每一個學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習(xí)的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生接受教育的自覺性、學(xué)習(xí)的興趣、自信心和成就感。
總之，在這一年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績，并取得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的好評。在今后的工作中，我將不忘初心，牢記使命，努力讓我的教育教學(xué)課堂浸滿芳香！
支教教師的工作總結(jié)15
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進三家子校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生�?/p>
上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“三家子小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學(xué)這個集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┦恰奥牎保凑諏W(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范
課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
（三）是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達60節(jié)，評課、指導(dǎo)課達30多節(jié)，說課達20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的.吸引著每一個學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
【支教教師的工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教師支教工作總結(jié)03-31
支教教師工作總結(jié)10-22
支教教師工作總結(jié)模板04-27
支教教師個人工作總結(jié)05-07
小學(xué)教師支教工作總結(jié)05-07
教師支教個人工作總結(jié)01-31
支教教師個人工作總結(jié)06-21
教師支教活動總結(jié)12-28
支教教師工作總結(jié)15篇【熱門】09-08
教師支教年終工作總結(jié)03-29