- 歷史教研組工作總結(jié) 推薦度：
- 歷史教研組教研工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
歷史教研組工作總結(jié)15篇（合集）
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的歷史教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歷史教研組工作總結(jié)1
回顧本學期工作，本教研組在學校各科室的領(lǐng)導下，法治歷史老師堅持以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，鉆研學法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務(wù)，現(xiàn)將教研組學期工作總結(jié)如下：
一、抓好教學常規(guī)工作。
在常規(guī)落實方面，主要從備課，上課，教案，作業(yè)，考試，公開課等方面入手。在備課方面，特別強調(diào)要結(jié)合省頒考試指導意見，使我們的教學更具有針對性，作業(yè)布置一定要精選精練，考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的要求，公開課的開展繼續(xù)按磨課、開課、評課和反思的幾個環(huán)節(jié)進行，通過抓緊抓實教學常規(guī)，我校法治和歷史成績有了明顯的提高。
二、加強教學研究，提高理論水平。
積極參加知網(wǎng)文獻學習并撰寫心得體會，讓我們在教法學法領(lǐng)域有所收獲，積極參加上級主管部門組織的新教材培訓，認真學習省頒考試指導意見，更加透徹理解和掌握新教材理念，讓我們的教學更符合時代的要求，在促進教師成長的同時，也促進學生成才。
三、積極參加校校本研修活動。
在永定區(qū)校本研修推進會中，我組老師在磨課、開課、評課等方面，充分展示了我校的'研修成果并獲得同行的好評。
四、開展近幾年來首次法治歷史知識競賽，一定程度上激發(fā)學生學習熱情，拓展知識面，培養(yǎng)閱讀習慣，也暴露了一些教學中的問題。
法治歷史教研組在取得一定成績的同時，也還有一些不足之處，主要體現(xiàn)在：
1、課題研究工作沒能正常開展。
2、校本研修活動中活動發(fā)布的任務(wù)量不足和部分組員參與積極性不高，導致部分成員校本研修課時不夠。
3、教學反思和成果提煉不足。
下學期我組將以教學常規(guī)、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點開展教學工作。
歷史教研組工作總結(jié)2
20xx至20xx學年上學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學期教研組的工作總結(jié)如下。
本學期共開展教研活動15次，主要圍繞新課標、新教材輔導進行。方式是專題講座。張樹權(quán)老師進行兩次新課標、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
本學期教研工作特點：
參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。緊緊圍繞新教材新課標展開。
工作的可喜之處：
組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務(wù)。教學合作意識大大增強。
郭樹清老師是新畢業(yè)的教師，為了李偉的'盡快成長，徐艷老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻計獻策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學中的疑難問題。組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。
楊華老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰；李偉的課在走向成熟。
工作中的不足：
組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。教學合作意識還有待提高。教研活動還停留在低水平上。
教師的主動參與教研的意識還較差。
今后在教研室的領(lǐng)導下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。
歷史教研組工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，一個學期又在忙碌與充實中度過了�；仡檶W期工作，教研組在學校和各部門的領(lǐng)導下，大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、團結(jié)協(xié)作，加強學習，以極大的熱情投入到“以自學為主”的課堂教學模式的實踐中去，改進和完善教學流程，鉆研學法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，出色完成了學校交給的各項任務(wù)�，F(xiàn)將教研組學期工作總結(jié)如下：
一、不斷學習，與人分享，打造學習型團隊
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！苯處煿ぷ鞯奶厥庑孕枰處煵粩嗟膶W習和充實自己，提高自身的教育教學水平。中學社思學科是一門綜合性的人文學科，涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內(nèi)容，需要教師不斷的進行學習。針對我組的現(xiàn)實情況，除理論學習外，我們當前還回歸學科教材，研究學科知識體系和課程標準，理解學科基本精神，探討有效的教學方法，用自己不斷的學習和苦苦探索去換取課堂教學效率的提高。為了打造“學習型教研組”，我們把個人學習與集體分享結(jié)合起來，把分散學習和集中研討結(jié)合起來。
在教研組活動中，對教師的教學進度、備課、學案、反思和超前備課的情況進行檢查，通過常規(guī)的檢查促進教師去提前鉆研教材，提前研究適合課時特點的學案，確定教學重難點。負責學習分享的教師提前三天將材料上傳到FXP上供其他教師學習，并且結(jié)合自身教學實際，提出自己的觀點和看法進行交流。教研組還為每位教師準備了專用的學習本，供教師在平時的學習中進行摘記，在教研組或備課組活動時將自己的心得體會或教學中遇到的困惑與同伴共同研討，尋找解決問題的辦法。
教師的教學工作主要是在課堂上完成的，所以教師學習的一種極佳方式就是聽課。開出組內(nèi)公開課15節(jié)，校級公開課1節(jié)，并且在聽課后及時與開課教師進行交流，促進開課教師與聽課教師的共同提高。
二、從“六環(huán)節(jié)”到“五環(huán)節(jié)”，課堂教學模式不斷優(yōu)化
經(jīng)過一個學期的課堂教學實踐，我們對以自學為主的課堂教學模式不再是“摸著石頭過河”。在我�！白詫W交流總結(jié)”這“三部曲”的基礎(chǔ)上，教研組上學期將課堂教學流程根據(jù)學科特點，形成了具有學科特色的“六環(huán)節(jié)”，即“激趣導入出示學案自學反饋教師點撥課堂小結(jié)當堂作業(yè)”，這“六環(huán)節(jié)”操作性比較強，也能夠?qū)崿F(xiàn)社思學科“堂堂清”的目標。本學期，在上學期的基礎(chǔ)上，根據(jù)課堂教學的實踐，我們刪除無效環(huán)節(jié)，將課堂教學流程優(yōu)化為“五環(huán)節(jié)”，即“激趣導入出示學案反饋點撥一課一得典型練習”�！凹と搿杯h(huán)節(jié)保持不變，因為恰當?shù)木实膶肟梢匝杆俚膶W生帶入學習情境，提高課堂效率，如果說課堂導入是投石問路的話，這個石頭如果投的好，就會“一石激起千層浪”；“課堂小結(jié)”這一環(huán)節(jié)優(yōu)化為“一課一得”，這樣改變了在傳統(tǒng)的課堂教學中由教師進行小結(jié)的做法，讓小結(jié)的形式更加多樣化，根據(jù)教學內(nèi)容，學生可以說感想、談體會，可以反思自己的課堂表現(xiàn)，可以分享自己的學習經(jīng)驗，更可以成為課堂中提升學生自學能力的點睛之筆。
此外，教研組還形成了復習課的教學流程“復習目標出示學案師生交流課堂小結(jié)練習提高”和試卷講評課的流程“成績分析歸類講解補償練習能力提升”，這為我們繼續(xù)實踐以自學為主的課堂教學模式提供了更強的操作性。
目前，初中社思學科的考試形式為開卷，在學業(yè)考試中的評價方式是劃分“ABCDE”等級，這給我們學科推進自學為主的課堂教學模式提供了更大的空間。在中學部組織的'課堂教學模式展示課中，我教研組教師開出的《科教興國戰(zhàn)略》一課，充分展示了我們教研組在課堂教學模式改革中所取得的階段性成果，得到了學校領(lǐng)導的充分肯定。
三、落實常規(guī)，以常規(guī)促有效
教師的教學工作，其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進了教師工作的有效性。本學期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：
1、學教案：
教研組教師根據(jù)要求，按照課堂教學模式的流程精心設(shè)計學教案，通過課堂活動的設(shè)計、課堂練習的訓練來培養(yǎng)學生的自主學習、合作探究的能力；
堅持每周一次的集體備課，備課組長檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標和中考說明的要求認真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，形成適合我校學生情況的學教案，每位教師在上課前針對本班再對學教案進行進一步修改，力爭“教學有創(chuàng)新、課堂有亮點”；對課堂教學實踐中的閃光點、不足之處及時進行記錄、總結(jié)，形成教后反思；教后反思不少于教案總數(shù)的二分之一，每月要有一篇有質(zhì)量的教學反思；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下功夫，夯實基礎(chǔ)并適度拓展；九年級備課要嚴格依據(jù)《考試說明》的難度要求，精選練習，不增加學生的負擔。
2、上課：
探索和完善以自學為主的課堂教學模式，結(jié)合學科特點，大膽放手將學習的主動權(quán)交給學生，教師講課時間不超過30分鐘，給學生的自主學習以充分的時間和空間；在此基礎(chǔ)上，九年級社會備課組還積極探索嘗試“三三制”的時間分配方式，即：40分鐘的課堂時間，教師講授點撥的時間不超過三分之一。學生學習和發(fā)言的時間不少于三分之一，學生練習和完成作業(yè)的時間不少于三分之一。
3、作業(yè)：
作業(yè)做到了全批全改，學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，七，八，九年級作業(yè)當堂完成，不增加學生作業(yè)負擔。
三、師徒結(jié)對，教師在互相學習中共同成長
年輕教師學習老教師的教學經(jīng)驗，老教師學習新教師的新思路新方法。師徒每周互相聽課一節(jié)，有記錄、有評價、有反饋，師傅指導徒弟進行有針對性的理論學習，促進自身教育教學水平的不斷提高。本學期，在師傅的悉心指導下，兩位教師謙虛好學、踏實勤奮，對課堂教學模式進行了實踐，取得了很好的課堂教學效果，讓我們看到了這兩位教師的快速成長。五、新學期的展望
一個學期過去了，新的學期即將到來。在這個學期的工作中，也存在很多缺點和不足。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，對教研組工作有一下幾點想法：
第一，讓教師的學習更加系統(tǒng)化，每位教師購買兩本教育或教學專著進行學習，記錄自己的學習心得體會與同組教師進行分享，這樣本學期教研組七位教師可以有計劃的學習十四本著作。
第二，在新學期中探討學法指導課的流程，完善以自學為主的課堂教學模式。
歷史教研組工作總結(jié)4
歲月無聲，時光無痕，一個學期在緊張、忙碌而又有序的工作中轉(zhuǎn)瞬而逝�；仡欉@個學期以來，高一歷史備課組的幾位教師分工合作，集思廣益，深研究入課程，集體備課，共同提升，收獲頗多�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、集體備課落到實處：
開學前提前布置兩周的工作計劃安排，分工到人，每人主備一節(jié)內(nèi)容，便于教師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學要求、教學目標吃透，根據(jù)自己對歷次學業(yè)水平測試、高考試卷的分析對教材內(nèi)容進行解讀，在吃透教材的基礎(chǔ)上搜集、查找、補充相關(guān)資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點，力爭能夠編寫出一份知識結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深入淺出、學生喜愛、貼近新課標理念的導學案，讓導學案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學生主動學習、思考的功用。每周六由兩位主備教師就自己所備內(nèi)容分別進行解讀，大家集體討論，進行二次備課，把準教學基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。在集體備課中，同組教師就重點、難點展開積極探討，各抒己見，有時甚至會爭得面紅耳赤，但就是在這種思維的碰撞中，讓智慧在集體中得到了升華，開拓了思維，提升專業(yè)知識素養(yǎng)。
二、導學案編寫精準到位：
導學案的編寫要起到真正“導學”功能，起到夯實教材、補充教材的功能，起到拉近學生與學業(yè)水平測試、高考零距離的功能，達到讓學生期待的程度，這就要求這份導學案具有趣味性、情境性、拓展性、學科專業(yè)性，這樣的導學案對教師的能力是一個挑戰(zhàn)，但我們別無選擇，只有面對，只有老老實實一步一個腳印試著去努力。經(jīng)過全組成員的討論，決定每份導學案由以下幾部分組成編寫：
①“教學要求”：讓學生明了本節(jié)課必須掌握的知識內(nèi)容。
�、凇皢栴}導問”：讓學生學會帶著問題去看書，提取關(guān)鍵詞和知識點。在這里老師的設(shè)問要結(jié)合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學思之窗等內(nèi)容層層設(shè)疑，通過設(shè)問，培養(yǎng)學生的邏輯思維、歷史學科思維能力，避免艱澀、深奧，大、空，嚇跑學生。另外在“問題導問”部分根據(jù)重、難點的需要可以補充趣味閱讀、知識鏈接等相關(guān)內(nèi)容，拓展學生視野，提升學生學習興趣。興趣永遠都是最好的老師!
�、邸爸R整合”讓學生學會概括，學會課堂小結(jié)。(根據(jù)情況，由學生自主完成，或在教師的引導下進行)
�、堋胺答伨毩暋奔皶r讓學生突破重、難點。習題的編排可以放在每個綱目錄后，也可以放在最后，但題目內(nèi)容的選擇一定要有針對性、基礎(chǔ)性、開放性、拓展性;題目排放的'順序一定要與上課內(nèi)容次序相吻合，便于教師、學生按次序講解、評析，防止學生感覺東一榔頭西一錘子。
在實際的操作中，我們嚴格按照這一思路編寫導學案，雖然過程充滿了艱辛和痛苦，但付出總有回報：每位老師都想編寫出最滿意的導學案，會查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化，在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進步著，提升著;而且更重要的是這本導學案在引領(lǐng)學生思維方面的作用基本達到了我們預期的目標。
三、導學案的運用科學有效：
提前發(fā)放，學生必須完成“問題導問”相關(guān)內(nèi)容，教師抽批，了解學情，課堂上有針對性解析�！爸R整合”、“反饋練習”課前不做統(tǒng)一要求，學生自主安排，但在課堂上現(xiàn)場演練學生必須學會講解、分析到位，杜絕對答案現(xiàn)象，防止學生等、靠、要思想。向課堂要效率，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)、打消耗戰(zhàn)!
四、教研活動深入課堂：
發(fā)動教師走進他人課堂，學習他人的閃光點，本學期我組每位教師都開設(shè)了公開課，課后及時點評，并留下書面文字評價，杜絕空話、套話、大話。
五、成績均衡發(fā)展：
雖然本學期沒有進行區(qū)、市級統(tǒng)考，但從期中的反饋來看，高一各班歷史成績基本上可以說是齊頭并進。
半個學期來，固然我們用心做了很多事，也有很大的收獲，但也有一些遺憾：如原預計進行一次歷史競賽，由于時間緊迫等原因，沒有落實等;在新的學期里，我們將一如既往繼續(xù)將實干進行到底，爭取更大的提升!
歷史教研組工作總結(jié)5
20xx——20xx學年度上學期歷史教研組在學校、教導處的領(lǐng)導下開展教學，以《普通高中思想歷史課程標準》為依據(jù)，緊緊圍繞自主合作教學模式，組織全組教師繼續(xù)學習與新課程改革、新教材的相關(guān)理論，以提高教學質(zhì)量為目標，主動適應(yīng)時代發(fā)展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，全面提高學生的歷史學科素養(yǎng)，培養(yǎng)學生分析問題能力、探索能力、合作能力，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學評價體系。
明任務(wù)，有的放矢
20xx——20xx學年度上學期初，歷史組制定了本學期主要工作任務(wù)：
完成高一《中外歷史綱要（上）》的全冊教學內(nèi)容。關(guān)注新教師——李美琪的發(fā)展。
完成高二高二理科學業(yè)水平考試復習工作及文科生選擇性必修一《國家制度與社會治理》全冊教學內(nèi)容、學業(yè)水平考試復習工作。關(guān)注新教師——于媛媛的發(fā)展。
完成高三一輪復習。
定方法，殊途同歸
�。ㄒ唬┙M織形式：以教研組為單位，由教研組長主持進行，學校進行檢查督促。
�。ǘ┘w備課原則：堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。
（三）結(jié)合集體備課活動要求，推進教研活動：
因受疫情影響，本學期共完成線上線下集備10次，每次集體備課，各課題的研討都確定中心發(fā)言人，在備課組長的指導下按集體備課計劃安排的課題完成學案。重點、難點課題建立了說課制度，落實到人。各學年學科教學實行周前備課，探討教學中遇到的疑難問題，按照教導處要求，每次集體備課都認真填寫集體備課記錄并存檔。
�。ㄋ模┬抡n程方面：積極學習課改相關(guān)精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式、突破歷史學科素養(yǎng)培養(yǎng)，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高思想歷史課的時效性。
（五）作業(yè)批改方面：
對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學生情況，找一些相關(guān)練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
（六）校本教研：積極參加校本教研，備課組在學校安排的時間內(nèi)開展活動，積極展開討論，研究教學問題，參與科組課題，做好各項工作。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學公開課等促進教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。借校本研修的契機對新教師進行培訓，關(guān)注其發(fā)展。
落行動，高效推進
（一）強化學習，更新觀念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、認真學習學校工作計劃及教研組工作計劃。明確工作要求和努力方向。積極參加學校組織的學習和培訓，認真做好記錄和隨筆。
2、深入研究課改理論，搜集理論內(nèi)容和本學科課例等，并結(jié)合教學實際交流心得體會。
3、教師自主研讀課標，對照課標，研究教材，深入理解編者意圖，科學合理的使用教材。
4、進一步學習、研究目標教學。針對本學科特點和我校實際，活學活用，逐步構(gòu)建教與學新方式。在課堂教學中要積極實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過自我反思和集體討論等方式逐步解決問題，以形成較為穩(wěn)定的教學模式。
�。ǘ┳嵔虒W常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量。
1、強化“集體備課”意識。集體備課，執(zhí)行學校的三級備課制度。注重學案和教案的`結(jié)合要突出對課標、教材、學生的研究。先個體批注，經(jīng)集體評議后，整理出融集體智慧與個人特色于一體的正案。備課以學生為主，堅持每節(jié)課學生自學時間不少于12分鐘，當堂檢測時間不少于8分鐘。注重課后反思，及時將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
2、力爭做到“堂清”。根據(jù)課改要求，每位教師要向45分鐘的課堂教學要興趣、要習慣、要能力、要質(zhì)量。爭取做到堂堂清。精心設(shè)計堂清練習題，內(nèi)容要適用，有針對性、代表性。堅持少而精，并要求學生能嚴格、獨立、認真、保質(zhì)保量完成。
3、堅持“階段性訓練來補清”每學完一單元后，都要進行驗收。試題要有針對性，考后要及時進行批改和講評。全面做好每個班級的質(zhì)量分析，針對出現(xiàn)的問題，采取有效的改進措施。
4、聽評課：能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，每星期每人至少完成兩節(jié)聽課任務(wù)，整學期不少于30節(jié)聽課內(nèi)容。教師間互相聽評課、互相學習、取長補短，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲泄ぷ�。
1、研究課標和教材本備課組教師要進一步研討課標，明確課標的基本要求。能通覽三個年級的教材，明確教材知識的編排體系及各版塊的編排意圖。把學案的開發(fā)利用當作校本教研的主要內(nèi)容，在使用的過程中，要反復探討其針對性和可操作性，精益求精。做好學案的“增”、“刪”工作。
2、認真參加市、區(qū)教研室組織的各種活動，汲取成功經(jīng)驗，為我所用。教師要認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗，積極參加網(wǎng)上交流。教師嘗試上研究課，以“備—說—講—評”為一體開展活動。同組教師及時聽評反思總結(jié)，注重積累運用。今年于媛媛和顧源媛兩位老師參加了區(qū)“創(chuàng)優(yōu)杯”新教師序列和三年以上教師序列比賽。顧源媛老師還參加了“奮進杯”基礎(chǔ)教育精品課比賽。
3、探索和改進教法，注意學法的取用和指導。本學期，歷史組繼續(xù)進行愛國主義影片觀影活動，結(jié)合國慶節(jié)、抗美援朝戰(zhàn)爭紀念日，組織高一、高二、高三學生觀看《建黨偉業(yè)》、《建軍大業(yè)》等影片。并將學生心得制作成展板進行展示。激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的能力，使學生會學，培養(yǎng)學生歷史學科素養(yǎng)。
4、認真做好“老帶新活動”，使新、老教師都有提高。發(fā)揮老教師傳幫帶的骨干作用。要發(fā)揚團隊精神，一個人的精力總是有限的，同組的教師各有所長，難免所短，所以要互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮集體的智慧，團結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。
“一個人會走得很快，一群人會走得更遠”。20xx年哈八十八中歷史組全體成員將繼續(xù)以終為始，整裝待發(fā)，努力推動我校歷史教學、歷史教師個人能力高質(zhì)量發(fā)展。
歷史教研組工作總結(jié)6
在新的學期中，歷史教研組將繼續(xù)以教育新理念和相關(guān)教育教學法規(guī)為方針，以學校的教育教學工作要求為依據(jù)，結(jié)合各年級組的實際，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以提高教學質(zhì)量創(chuàng)建高效歷史課堂為核心，側(cè)重對高一、高二基礎(chǔ)教學、高三高考的研討，力爭歷史組教育教研水平更上一個臺階。
一、本學期的主要工作：
1、齊心協(xié)力，共建一個團結(jié)和諧，積極向上歷史教研組。
充分利用教研組例會時間，組織全組教師學習、領(lǐng)會并貫徹、落實學校的各項規(guī)章制度，及時把例會精神傳達給全組教師。加強常規(guī)管理，規(guī)范各項教學活動�？偨Y(jié)教研組工作情況，提出新的目標要求。利用平時、例會、各項教研活動增進組員之間的溝通，關(guān)注、培養(yǎng)年輕教師的成長，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，攜手共創(chuàng)一個教研氛圍濃厚健康向上的優(yōu)良的教研組。
2、加強集體備課、加強集體教研力度，促進本組教師整體教研水平的提高。
（1）充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，嚴把集體備課關(guān)。要求每個年級備課組在認真研讀新課標教材的基礎(chǔ)上，按照新課程理念，對教材進行科學的構(gòu)思創(chuàng)意，并設(shè)計出最佳教學方案，精心備好、上好每一節(jié)課，向課堂要效益、要質(zhì)量。
�。�2）落實學校加強對青年教師進行培訓的精神，新老教師結(jié)隊，以老帶新，共圖提高。
�。�3）加大聽課力度，為盡快提高教研組年輕教師的`教學水平，我們提倡相互聽課，達到博采眾長，補己之短。組內(nèi)議課、說課、聽課、評課，3、堅持業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了提高全組教師的業(yè)務(wù)理論水平，按照市和學校的要求，積極組織教師參加各級各類業(yè)務(wù)學習培訓，積極參加各類競賽。關(guān)注歷史發(fā)展的新動向，注意學科之間的相互兼容，注重知識的長期學習和積累。通過學習，拓寬知識，夯實基礎(chǔ)，提高每位教師的自身素質(zhì)。
4、探索高三畢業(yè)班的教學復習途徑和有效的復習方法，認真抓好畢業(yè)班的教學、復習工作，不斷的提高教學、復習質(zhì)量。針對歷史新課標及考試說明并結(jié)合我校學生的實際，畢業(yè)班和非畢業(yè)班的老師應(yīng)經(jīng)常的進行交流，探討畢業(yè)班的教學、復習的特點。
二、具體活動安排
�。ㄒ唬┤路荩�
1、以備課組為單位宣講新學期歷史教研組工作計劃，部署新學期的教學教研工作。
2、高三一模分析，探究高三歷史二輪復習有效方法。
3、3月13日業(yè)務(wù)理論學習日（主講教師：孫春偉、丁冬）主要內(nèi)容：20xx年《考試大綱》與科學應(yīng)試研討會匯報
（二）四月份：
1、高二歷史馮欣研討課
2、高三董淑杰研學課
3、高三二輪復習研討、二模質(zhì)量分析
�。ㄈ┪逶路荩�
1、業(yè)務(wù)理論學習日：劉曉明老師業(yè)務(wù)理論輔導講座。
2、高三三模質(zhì)量分析
（四）六月份：
1、組內(nèi)研討課：出課人：高二張艷穎
2、加強高考方向研討，集全組智慧共度高三備考沖刺階段，20xx年3月2日
歷史教研組工作總結(jié)7
寒假，對于高三來說，不僅是高考大戰(zhàn)前休整的驛站，更是調(diào)整心態(tài)、蓄勢待發(fā)，為打大戰(zhàn)役做準備的加油站。在這個假期里，高三年級歷史備課組xx老師和xx老師通過電話、微信積極溝通，聯(lián)合備課，制定合理有效的教學計劃，落實進度和授課內(nèi)容。
課前：進行單元導學案設(shè)計，主要包括主干知識梳理、高考真題典型例題練習等，讓學生在上課前做到有的放矢。
課中：通過視頻會議模式，午讀、晚自習、在線答疑之前清點人數(shù)，做到心中有數(shù)；在實際授課中，隨時關(guān)注學生的上課狀態(tài)，積極和學生開展互動，通過問題設(shè)置，調(diào)動學生學習的積極性。晚自習和周六的限時測試，關(guān)注學生的答題情況并及早予以評價。有針對性的通過個別答疑和錄制視頻的方式答疑解惑。
課后：課上內(nèi)容之外，補充相關(guān)歷史知識及試題；隨時隨地通過微信進行個別學生溝通交流。
趙歡老師作為高三班主任，認真及時地落實上級有關(guān)學生的各項重要工作，定時召開班會，督促學生，指導學生過好假期生活。
作業(yè)形式多樣，耐心細心答疑
高一高二年級黨卉瑩老師、韓煢瑋老師，趙歡老師、魏小花老師在這個超長假期里精心設(shè)計、合理布置假期作業(yè)，不厭其煩地耐心細心地為學生答疑解惑。從閱讀到實踐，從書本知識到社會生活，鍛煉提高學生的感悟力思維力。從知識到心理，幫助激勵學生成長進步。
勤于讀書，參加培訓，提升素養(yǎng)
假期中，高中歷史教研組全體教師認真研讀課標，鉆研教材，思考大單元教學設(shè)計，敘寫學歷案，制作教學課件，準備新學期的.教學。老師們閱讀了《走向深度學習》《思維第一：全面提升學習力》等書籍，增強了理論素養(yǎng)，也提升了專業(yè)能力。
教研組全體老師還參加了XX二七一教育集團大單元整體學習案例展示及專家點評活動、智達高考備考講座、石家莊市教科所基于“雙新”的高中歷史主題教研活動，提升了歷史教學效益。
新學期里，高中歷史教研組全體老師將會以更飽滿的熱情，更認真的態(tài)度奮發(fā)工作，不負教育使命！
歷史教研組工作總結(jié)8
第二學期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學期，我們歷史教研組在學校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：
一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設(shè)。
1.本學期，全組教師認真參加了學校組織的師德學習，每人都認真寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。
2.同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認真評課，采取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。
3.加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課；思想?yún)R報專題既有初三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
二．落實教學常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。
1、根據(jù)學科特點，結(jié)合學生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務(wù)。
2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。
3.組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。
4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結(jié)課堂教學的`得失，促進教育教學能力提高。
5、在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組教師最大的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學生學習能力。
三．深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。
本學期里，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課，各位老師主動聽課學習，認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進步。本學期主要有郭霞、李敏老師的校級研討課，張志學老師復習公開課課，通過講課，聽課，
評課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學心得與體會。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗，讓老教師獲得更多新的教學思維。
四．存在不足
1、教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結(jié)等。
2、應(yīng)試理念制約了教研的方向應(yīng)試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、整改策略：
1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內(nèi)容，教學方法有指導，專業(yè)發(fā)展有目標。
2、豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設(shè)計，論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。
3、加強專業(yè)引領(lǐng)，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個瓶頸呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。可采用結(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養(yǎng)，對每次的理論學習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等�？傊萄惺且粋�不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學質(zhì)量。
歷史教研組工作總結(jié)9
一學年已經(jīng)過去，回首過往，我們歷史教研組順利完成了各項教學和教研任務(wù)。同時，我們也緊跟著新課程改革的步伐，積極研究新課改理論，并以基礎(chǔ)教育課程改革為核心任務(wù)，不斷提升教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，獲得了一定的成果�，F(xiàn)在我將匯報本學期教研組的工作總結(jié)如下：
一、落實常規(guī)教學：
1、面對特殊的疫情，各備課組可以通過利用釘釘群來展開協(xié)作，集思廣益。所有老師都需要轉(zhuǎn)變觀念，迅速掌握網(wǎng)課的流程和操作技巧，并充分發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢。
2、針對高考考綱和命題趨勢，我們認真研究了近幾年高考試題的走向，并制定并落實了高三二輪復習備考任務(wù)。在高二年級，我們的文科班老師主要講解規(guī)律性和總結(jié)性的知識，解決難點問題，而將基礎(chǔ)知識留給學生自主學習。與此同時，理科班老師也積極推進學業(yè)水平測試的備考工作，確保學生能夠扎實掌握所需的知識和技能。在高一年級，我們也順利完成了必修二的教學任務(wù)。
二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：
全校安排統(tǒng)一的備課組，教研組活動時間和地點。各備課組結(jié)合本年級的特點，老中青相結(jié)合，高三年級集體備課主要針對備課，高三復習備考課如何更加有效。每次備課組活動都有中心發(fā)言人，活動主題明確，記錄詳實。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢可以提高教學效果。學�？蓪⒗蠋焸儼凑崭髯运棠昙壓涂颇縿澐值絺湔n組和教研組，以統(tǒng)一的時間和地點進行集體備課。在高三年級的備課中，可以充分結(jié)合該年級學生的特點，將老、中、青年教師結(jié)合起來，互相交流經(jīng)驗和教學方法。同時，在備課中要明確主題，并確定中心發(fā)言人，確保每次活動的目標清晰。此外，備課組應(yīng)詳細記錄每次活動的內(nèi)容和討論結(jié)果，以便后續(xù)查閱和總結(jié)經(jīng)驗。此外，高三年級的集體備課應(yīng)重點聚焦于備考和復習課程。通過集體備課的方式，可以共同探討如何使備考課程更加有效。老師們可以分享復習教材、經(jīng)驗和策略，并針對學生的'不同需求進行討論。同時，備課組還可以根據(jù)學校的教學計劃和考試要求，共同設(shè)計備考課程的教學內(nèi)容和方法，以提高學生的備考效果。集體備課的優(yōu)勢在于可以匯集眾多教師的智慧和經(jīng)驗，促進教學水平的提升。通過協(xié)作和交流，教師們可以相互啟發(fā)和借鑒，共同提高備課和備考課程的質(zhì)量。因此，充分利用集體備課的機會，能夠為高三年級的教學工作帶來積極的影響。
三、主要工作
1、我們要認真組織全組老師進行學習，提升他們的教學和教研水平，努力引領(lǐng)歷史教師更新自己的教學觀念，轉(zhuǎn)變在教學中的角色。
2、我們需要加強教研組內(nèi)的“課題研究”活動，以提升教學水平和教學質(zhì)量。教研組承擔了一項校本課題，通過教學案例和問卷調(diào)查等方式進行了調(diào)研工作，并且目前已經(jīng)進入結(jié)題階段。這次的研究成果將為我們的教學工作提供有效的指導。
2、為了提升歷史課堂質(zhì)量，我們將著重打造精品課程。本學期，我們將以高三年級為主要教學對象。在疫情期間，我們的老師自愿承擔起錄播課的任務(wù)，確保學生們能夠繼續(xù)學習。復課后，我們將通過示范課和研討課的形式，共同探討如何打造高三復習備考的有效課堂，以提升組內(nèi)老師的教學與教研水平。這樣的交流與合作將使我們的歷史教育更上一層樓。
3、高考工作為重中之重。
�、僦贫ê侠淼膹土曈媱潱浞掷斫饨滩膬�(nèi)容，澄清概念，扎實進行第一輪復習，提高復習課程的針對性和實際效果。指導考生將學科知識和能力要求貫徹到復習備考中。高三備課組在6月底已經(jīng)詳細制定了復習備考計劃。
②我們積極發(fā)揮集體智慧，以指導高三歷史教學工作。為此，我們決定每周三早上進行高三備考活動，共召開了5次會議。每次會議都有詳細的記錄，明確的主題和核心發(fā)言人。
歷史教研組工作總結(jié)10
本學期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點和學校工作計劃為指向，以提高教學效率和教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本、開拓創(chuàng)新的理念，以敬業(yè)務(wù)實的態(tài)度投入到教育教學中去，圓滿完成各項任務(wù)�，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念。
本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結(jié)合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“如何做好教學各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學生的落實、實現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學習和討論。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學過程。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。
本學期以學科組為單位，多次學習新課標、新教材，認真落實教務(wù)處加強教學常規(guī)管理的工作要求，集中備課、聽課。
1.加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，加強教學資源共享和教學討論。
形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。
2、狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學的主陣地。我們通過課前預習、討論交流、啟發(fā)引導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氛圍，使課堂教學更加有效。我們還利用學校的多媒體教學設(shè)備，積極制作多媒體課件，集圖、文、聲、像于一體，提高了教學效果。在課堂上也非常重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學生，注重信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)學生上課心不在焉或從事小動作，可以及時提醒，引起學生的注意，用積極鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，用多種形式的認知認同滿足學生的成就感。
3.積極參加校內(nèi)外聽課評課等活動，交流討論活動。
(1)堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期高三備課組去二中和英中聽課，學習取經(jīng)。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學效益。
(2)本學期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導，使大家的教學水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開課，獲得好評。
4.除了做好常規(guī)工作，如備課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改、講評、修改等，還要根據(jù)不同年級開展專題教研活動，提高教研組和備課組工作的針對性和有效性。
(1)高一年級：注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的歷史學習方法，激發(fā)他們的學習興趣。
(2)高二年級：加強“史料研讀”，學會撰寫歷史小論文(3)高三年級：注重提高課堂教學的效率，不斷提高學生的學習成績。
三、積極參加各項比賽和活動。
1、積極參加教學能手講課比賽，注重過程，加強反思，形成文章。
2、六位青年教師參加學校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一;在課件、光盤制作和展示活動中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。
3、全組教師利用業(yè)余時間積極撰寫教育教學博客，陳長征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長博客主頁。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學中激發(fā)學生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期�！稓v史課堂教學環(huán)境與學生參與意識培養(yǎng)》發(fā)表在《中學歷史教學參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。 4、在師德建設(shè)活動中，陳長征主任被評為泰安市師德建設(shè)先進個人。
5、配合市教研室編寫教輔資料。
四、在學校教務(wù)處、教科所等部門的指導、配合下，認真展開“目標教學模式的探索”課題研討活動，并順利完成結(jié)題的各項工作。在此過程中，我組教師分工合作，勇?lián)厝�，取得了豐碩的成果。
五、配合學校教務(wù)處做好常規(guī)教學工作。
認真?zhèn)湔n、上課、聽課，高妙麗、張全杰、王偉在常規(guī)教學活動評選中獲得優(yōu)異成績。對于學校組織的月、中、期末考試，我的組員也能認真對待，考前認真組織復習指導，考后做好試卷分析和自我反思，讓每一次考試都是一次考驗，都是我們工作的新起點。
六、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)學校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學習新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力得以提高。
七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學生的興趣，開闊了視野，提升了理解、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力。八、工作中的不足及努力方向。
1.學習和教授科研理論的氛圍不是很濃厚。今后要加強教學科研理論的學習和研究，全面掌握教學科研的基本要求和有效方法，積極參與教學科研的訓練，大膽整合和處理現(xiàn)有教材，讓學生在活動中既提高能力又靈活運用教材知識。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強學科資源共享。
2.教師積極參與教研的意識還很差�？偨Y(jié)教學經(jīng)驗的自覺性差，教育教學實踐經(jīng)驗不能及時上升到理論層面，獲獎或發(fā)表的`論文太少。今后要及時反思，及時提高自己的教研水平。 3、加強小課題研究，主要從以下兩個問題入手(1)如何使歷史課堂能吸引全體學生?
目前學生升學壓力大，很多學生功利色彩濃厚。他們認為反正高考不會考歷史，所以在高一高二會放松歷史學習。如何培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們轉(zhuǎn)變觀念，積極參與歷史學習，是我們必須長期努力的工作。
(2)如何增強歷史學科德育的有效性?
對于我們來說，如何在歷史教學中進一步提高學生的人文素質(zhì)，使優(yōu)秀的民族精神得到繼承和發(fā)揚，增強德育的實效性，是一個需要深入研究的課題。如今，學生的心態(tài)和價值觀隨著社會的急劇變化而發(fā)生變化并變得復雜。很多有教育價值的內(nèi)容不能引起學生的共鳴，很少能調(diào)動他們的積極性。因此，歷史教學中德育目標的細化、歷史教學中德育資源的拓展、社會資源的充分利用、歷史學科中社會實踐活動的開展，以及如何真正將歷史課程打造成為提高學生思想道德水平的有效平臺，都需要探索和實踐。
回顧歷史，成績和失誤并存。展望未來，機遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。
歷史教研組工作總結(jié)11
一、本學期所做的工作
本學期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標、新教材輔導進行。方式是專題講座。郭樹清老師進行兩次新課標、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
二、本學期教研工作特點
參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。
緊緊圍繞新教材新課標展開。
三、工作的可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。
除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務(wù)。
2、教學合作意識大大增強。
郭樹清老師是新畢業(yè)的教師，為了李偉的盡快成長，徐艷老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻計獻策，使他的.省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學中的疑難問題。
3、組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。
楊華老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰；李偉的課在走向成熟。
四、工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。
2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
今后在教研室的領(lǐng)導下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。
歷史教研組工作總結(jié)12
常規(guī)教研重實效
新學期伊始，陳敏老師為歷史組老師們做新課本及課標的培訓工作。
打鐵還需自身硬，老師們認真學習，積極思考，為接下來的教學工作做著充分的準備。
本學期，我們歷史組根據(jù)縣教育和體育局和學校的課改要求，認真學習課改理念，在歷史教學中繼續(xù)推進層遞式自主合作教學模式。以班級小組合作和學案導學為抓手，做好集體備課和課例研討工作。
根據(jù)本學期的工作目標，歷史組教研組對每一位歷史教師提出具體要求：首先，在細和實上做文章，結(jié)合課程標準和考試說明，研究課標。其次，將中考的計劃細分到各年級段，明確每個年級學生的主要任務(wù)和應(yīng)具備的能力。第三，學生的提升計劃落實到個人。第四，加強學習，提升自身素質(zhì)。
一所學校的課堂教學質(zhì)量，與教研組工作有著密切的關(guān)系。教研組不僅是教師教學常規(guī)的落實者，日常教學活動的組織者，而且是開展教學研究的重要陣地，是教學創(chuàng)新的“孵化器”。因此抓好教研組建設(shè)是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
教師發(fā)展篇
互聽互評長技能
按照學校校本教研規(guī)劃，我們歷史組認真地開展校內(nèi)聽課及研討活動，相互交流、學習，取長補短，促進教師教學水平的提高。我們圍繞縣教研室提出的以小組為單位，通過課堂教學的三個環(huán)節(jié)，自主與學習、展示與點撥、訓練與評價，向課堂要效率。在研討中，提出中肯意見，及改進措施，這樣使每位教師在實踐中成長。
陳閩老師的課改展示課上，老師幽默風趣的語言深深的吸引住孩子們。
齊衛(wèi)娜老師的課改展示課上，科學使用多媒體教學，激發(fā)學生學習興旺，增大課堂容量，孩子們的`收獲很大。
和煥然老師的課改展示課中，老師聲音優(yōu)美、柔和、娓娓動聽。吸引著孩子們也吸引著聽課的老師。
加強學習修內(nèi)涵
我們除了學校教研組內(nèi)部的集體學習、自主學習，還積極參與學校組織的外出學習活動，抓住一切機會提升自己。
學期初，歷史組幾位老師在唐縣一中參加了唐縣教研室組織的課堂教學改革培訓。10月，歷史組三位老師到雄縣一中跟崗培訓，學習他們的課改理念與課改經(jīng)驗。
收獲榮譽促發(fā)展
本學期歷史組老師積極參加各項活動，陳閩老師中考試卷分析活動中，榮獲縣級一等獎，市級一等獎；齊衛(wèi)娜老師參加縣教研室舉辦的優(yōu)秀導學案評比活動中，榮獲二等獎，在20xx-2023學年第二學期試卷分析評選活動中，榮獲二等獎。王秀紅老師在20xx年xx市“教育研究與評價”項目活動中，榮獲二等獎；在20xx年中小學教師素質(zhì)大賽中，榮獲歷史學科一等獎；在20xx年優(yōu)秀導學案評選活動中榮獲一等獎；在20xx-2023學年第二學期試卷分析評選活動中榮獲優(yōu)秀獎。
學生成長篇
思維導圖展風采
引導學生繪制思維導圖，鞏固學科知識，強化歷史教學實效，是我們歷史學科教學的重要工作，成效顯著。七年級學生，剛接觸思維導圖，就已經(jīng)做的像模像樣了。
八年級的孩子們也不甘落后，本學期我們組織了“時光軸——中國近代史大事記”手抄報展覽活動，學生設(shè)計巧妙，圖文并茂，在設(shè)計的同時并記錄了學習的大事件。
九年級的孩子們，經(jīng)過兩年半的歷史知識的學習，分分鐘就可以寫出一節(jié)課的思維導圖，這就是上課學生的展示。
新的時代賦予了我們新的使命，問題即是課題，行動即研究，感悟即成果。我們應(yīng)該“在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭，在方法中尋找方法，從問題中解決問題”，充分發(fā)揮我們的教育智慧，全力以赴，投身課改，腳踏實地，探索出適合自身實際的課改之路。
歷史教研組工作總結(jié)13
一、加強理論學習，更新教育教學觀念
本學期全組教師積極參與教研組活動，通過以專題學習為活動形式，以教育教學理論為學習內(nèi)容的主題學習，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐有新課程理念為支撐，拓展了教師視野，包括多學科之間的學習交流，促進了教學的開放性。
二、做到落實教學常規(guī)，有序教學
學期初每位教師根據(jù)教學任務(wù)與教學內(nèi)容制定了可行的教學進度，并按教學進度有序教學，保證了教學任務(wù)的完成。課前鉆研教材，研究教法，認真編寫規(guī)范的教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備學生，注重了理論聯(lián)系實際，收到了良好的教學效果。
各位任課教師都做到了在每節(jié)課教學結(jié)束后認真進行反思，總結(jié)課堂教學的得與失，有力促進了教師教學能力的提高。
各學科同年級加強了集體備課，各成員在認真鉆研教材，明確教材中各單元、課的教學目標的`基礎(chǔ)上經(jīng)常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究，共謀解決問題的方法，將集體智慧效益最大化，有力促進了教學質(zhì)量的提高。
三、關(guān)注教科研，緊跟時代步伐
認真開展了組內(nèi)公開課活動。本學期每位畢業(yè)班教師完成承擔組內(nèi)一節(jié)公開課的任務(wù)，通過授課、自評（包括寫公開課的教學反思）、互評（確定兩位主評教師、其他教師補充評）這種扎實有效的傳統(tǒng)教研方式，促進教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
積極參加各種“教學比武”活動，如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學比賽；
積極撰寫教學論文。通過積極參與各類形式的教研活動，更新了教師的教育教學觀念，增長了見識，提高了教師教育教學能力。
當然，我們還有不足與差距，如教研能力有待進一步提高，需要不斷的完善、充實和提高，要發(fā)揮教研組集體的智慧，嘗試建立起適合教學的資源體系，實現(xiàn)資源共享。相信政史地組在今后的工作中會以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質(zhì)，與時俱進，爭取做得更好。
歷史教研組工作總結(jié)14
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。我們要求教師期初要制定教學計劃，輔導學習困難生計劃；科組長、要制定教研計劃；期中，要進行質(zhì)量分析；期末，各班科要進行質(zhì)量分析；嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好；
一、抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
1、抓教學管理、抓常規(guī)管理。
2、備課管理。我們要求教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫。而且，確立教學目標，作出重難點的處理，教法的選擇，作業(yè)的設(shè)計等。
3、作業(yè)管理。每月進行作業(yè)檢查。
4、學生管理。數(shù)學科雖然學科思想教育性不強，但數(shù)學科的老師仍然把學生的思想教育滲透到學科教學當中。按計劃做好學習困難生的輔導及優(yōu)生的培訓工作，成績確有成效。由于抓了教學常規(guī)，使學校的數(shù)學教學工作有序地進行，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、加大教科研力度，提高教師素質(zhì)
1、加強理論培訓，提高理論素養(yǎng)
我們充分利用業(yè)務(wù)學習、科組活動、備課組活動時間及課余時間，組織教師學習；研究新教材；學習有關(guān)課堂教學評價的'理論；學習
主體性實驗研究的有關(guān)理論。在學習中我們要求教師做到“四個結(jié)合”：理論學習和理論摘抄相結(jié)合，理論學習和心得交流相結(jié)合，理論學習和觀摩、點評優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合，理論學習和教師課堂教學實際相結(jié)合。
2、辛勤耕耘結(jié)出豐碩果
綜上所述，我校數(shù)學科組在學校領(lǐng)導的正確的領(lǐng)導下切實取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
歷史教研組工作總結(jié)15
在省“五嚴”要求的大背景下，高二歷史必修和選修每周安排兩課時，因此每節(jié)課的知識容量都非常大，且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度較大。
開學以來，教研組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果。
一、學期初教研組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學計劃。
統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外，新課程教學需要適當?shù)挠柧�，更需要大量源于學生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習，引領(lǐng)學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫，查找經(jīng)濟史相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
二、加強集體教研。
教研組每周二第七節(jié)和周四第五節(jié)課為固定的教研組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設(shè)想），大家討論補充，探究最佳方案。在教研過程中，我們注重研究教材，科學處理教材，構(gòu)建既符合課標要求，又適應(yīng)學生實際的歷史教學內(nèi)容體系。
此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的教研質(zhì)量和教學質(zhì)量。
三、鼓勵教研組成員積極開展公開課教學觀摩活動。
通過觀摩活動探討可操作情境式教學，實施新課程理念，教學中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，在向?qū)W生傳授學科知識的'同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。
四、高二年級重在基礎(chǔ)，倡導“做學生愿做的事，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結(jié)合問題，全面激發(fā)學生學習興趣，開發(fā)學生多元智慧與潛能。
在教學中，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學，激發(fā)學生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。
總之，本學期教研組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務(wù)實，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務(wù)能力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎(chǔ)教學。在教學中，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
【歷史教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
歷史教研組工作總結(jié)12-01
歷史教研組工作總結(jié)10-16
初中歷史教研組工作總結(jié)09-09
高中歷史教研組工作總結(jié)10-31
歷史教研組工作總結(jié)15篇01-09
歷史教研組工作總結(jié)(15篇)03-31
第一學期歷史教研組工作總結(jié)11-25
中學歷史教研組工作總結(jié)10-21
歷史與社會教研組工作總結(jié)集錦01-14
歷史教研組工作總結(jié)集錦15篇04-15