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聘期個人工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的聘期個人工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、基本情況:
xx年全院職工xx人,應(yīng)聘xx人,已聘xx人,臨近退休xx人,xx人因病離崗待退,xx人分流安置未聘。
聘用制的具體做法按照xx號和眉xx號及xx號《關(guān)于xx》在全院職工中學(xué)習(xí)了四川省組織部,省人事廳,省衛(wèi)生廳,xx號文件及xx號和xx號相關(guān)文件,及時成立了xx聘用制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,相續(xù)制定了xx聘用制人員聘期的管理辦法。通過職工大會宣布了xx已聘人員聘期管理辦法和各級各類衛(wèi)生技術(shù)人員及行后等人員崗位職責(zé),本著按編設(shè)崗、按崗設(shè)人、民主推薦、競爭上崗的原則,全院受聘人員與單位法人簽訂了xx人事廳制發(fā)的聘用合同書一試四份。
二、聘期的管理和抓的主要工作:
一是通過衛(wèi)生人事制度改革,目的是使單位步入法制化、科學(xué)化、規(guī)范化,形成一套機(jī)制健全、功能完善、人員能進(jìn)能出,職務(wù)能上能下,待遇能升能降,充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制,促進(jìn)事業(yè)發(fā)展興旺的改革,干部職工有了高度的認(rèn)識。首次聘用制工作進(jìn)展順利。
二是一級聘一級、一級管一級,早已實行的院科兩級負(fù)責(zé)制,不在有院部管通趟、中層掛空擋的現(xiàn)象,科主任相應(yīng)擔(dān)負(fù)起了自身的管理。
三是嚴(yán)格按照《xx事業(yè)單位聘用制管理試行辦法》和《衛(wèi)生部衛(wèi)生事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》及《xx管理制度》對聘期人員實行聘期管理。在xx年的人員聘用制管理工作期間,對不按操作規(guī)程出現(xiàn)的醫(yī)療差錯所賠償?shù)膫人分?jǐn)偛糠治迦f多元已全部由當(dāng)事人承付。對不遵守勞動紀(jì)律,違反醫(yī)院管理制度的人和事共xx例,全部按制度進(jìn)行了處罰。對各別職工違反財經(jīng)制度實行了待聘處理。對少數(shù)醫(yī)護(hù)人員服務(wù)觀念淡薄,出工不出力、少勞又想多得的人員按照聘期管理制度進(jìn)行了幫教而好轉(zhuǎn)。
三是以人員聘用制管理為契機(jī),進(jìn)一步強(qiáng)化職工政治思想學(xué)習(xí)教育,狠抓服務(wù)理念的改變,狠抓質(zhì)量管理、狠抓新科學(xué)、新技術(shù)、新項目的開展,狠抓兩個文明建設(shè)、狠抓兩個效益的提高,狠抓醫(yī)療秩序和平安創(chuàng)建工作,狠抓醫(yī)護(hù)人員綜合素質(zhì)收到了明顯的效果,xx和xx共xx人,都
嚴(yán)格履行了聘用合同所規(guī)定的條款,沒有一人被解聘,也沒有一人違法違紀(jì),每年年度考核也沒有一人不合格,人員聘用制管理對北斗轄區(qū)醫(yī)護(hù)人員增強(qiáng)了責(zé)任感、危機(jī)感,對服務(wù)理念、質(zhì)量意識有了更深的認(rèn)識,形成了我怎樣為醫(yī)院事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的整體。
三、問題和建議:
1、人員聘用制管理辦法是好,但對極少數(shù)職工其作用不大,因為他該管的少管,該干的少干,及不違反原則,又不違反政策,按條款制度處理又不當(dāng)合格,這種人一般都是臨近幾年退休的末班車,不但沒有為年輕人樹好表率,反而對單位也帶來一些負(fù)面影響。
2、個別職工在其位,不司其職、混天度日,有利就上、見困難就讓,把自己的工作當(dāng)兒戲,不求上進(jìn),更不說貢獻(xiàn),無事想辦法找找領(lǐng)導(dǎo)的麻煩。
3、由于一些政策性規(guī)定的職工福利還沒有全部到位,所以極少數(shù)職工了解醫(yī)院的困境而講富賣窮,根本不為醫(yī)院事業(yè)發(fā)展著想。
以上這些雖不影響大局,但對單位整體也有一定影響,要解決這些問題和不足,一是進(jìn)一步完善聘期管理制度。二是提高各項制度的執(zhí)行力。三是幫教為主、處罰以嚴(yán)。四是黨員干部帶頭,樹正氣、殺歪風(fēng)。五是充分發(fā)揮院科班子的職能作用,樹標(biāo)竿、向我看齊、從我做起。六是進(jìn)一步強(qiáng)化
政治思想學(xué)習(xí)教育,在職工中形成傳、幫、帶的良好風(fēng)氣,自覺抵制賴又爭利的不良行為,才能使衛(wèi)生事業(yè)單位整體綜合發(fā)展。
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