職業(yè)工作計(jì)劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的職業(yè)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)工作計(jì)劃1
為確保XXX年職業(yè)技能培訓(xùn)工作保質(zhì)保量的完成，避免培訓(xùn)違紀(jì)違規(guī)情況的發(fā)生，切實(shí)讓參加技能培訓(xùn)的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者學(xué)習(xí)到真正的就業(yè)技能，培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：
1、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作。XXX年繼續(xù)按照德人社辦【XXXX】X號文件開展今年招投標(biāo)任務(wù)。預(yù)計(jì)職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)X人，其中青年勞動(dòng)者（X歲以下）技能培訓(xùn)X人，其他城鄉(xiāng)勞動(dòng)者培訓(xùn)X人。每班要求青年勞動(dòng)者必須達(dá)到X%，具體培訓(xùn)項(xiàng)目為：XXXXXX。
2、培訓(xùn)計(jì)劃申報(bào)制度。申報(bào)培訓(xùn)班必須是經(jīng)過招投標(biāo)確定的項(xiàng)目，開班計(jì)劃（職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃書）必須附上教學(xué)內(nèi)容及日程安排以及參加培訓(xùn)學(xué)員名冊，審核《職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃書》相關(guān)人員（就業(yè)局工作人員）在“就業(yè)服務(wù)管理信息系統(tǒng)”中核實(shí)參加培訓(xùn)學(xué)員信息正確并簽字批準(zhǔn)后，方可開班，否則不予認(rèn)可�！堵殬I(yè)培訓(xùn)計(jì)劃書》一式四份（人社局、行政審批科、就業(yè)局、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各一份）
3、培訓(xùn)教學(xué)及日程安排。為了確保職業(yè)技能培訓(xùn)的質(zhì)量，保證參加培訓(xùn)的學(xué)員真正能夠?qū)W到一技之長，要求各定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須保證教學(xué)時(shí)間落實(shí)、教學(xué)人員落實(shí)、教學(xué)設(shè)備落實(shí)。培訓(xùn)教材須使用相關(guān)專業(yè)（工種）正版教材，并報(bào)就業(yè)局備案。做到參加培訓(xùn)的學(xué)員有書看、有筆記、有實(shí)作。每天上午必須保證X個(gè)小時(shí)（XX：XX—XX：XX）理論學(xué)習(xí)或者實(shí)際操作時(shí)間。實(shí)行每次實(shí)名簽到登記制度，嚴(yán)禁代簽、補(bǔ)簽等現(xiàn)象。上課時(shí)間達(dá)不得X%的學(xué)員視為培訓(xùn)不合格學(xué)員。
4、常態(tài)巡查制度。對經(jīng)審批同意開辦的培訓(xùn)班，就業(yè)局或人社局相關(guān)部門將進(jìn)行不定期的現(xiàn)場隨機(jī)抽查，核查清點(diǎn)培訓(xùn)人數(shù)，檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行及考核情況，并做好檢查記錄。開班檢查重點(diǎn)要結(jié)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的設(shè)備清單、師資等認(rèn)真核對是否到位、場地是否能滿足培訓(xùn)需要；檢查教材是否發(fā)放；檢查培訓(xùn)是否按計(jì)劃執(zhí)行。中途檢查要重點(diǎn)檢查教學(xué)過程是否按照教學(xué)計(jì)劃，有序組織和進(jìn)行。質(zhì)量檢查記錄表必須現(xiàn)場填寫，請培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師確定簽字。若參加培訓(xùn)學(xué)員達(dá)不到X%以上，將責(zé)令其進(jìn)行整改。若參加培訓(xùn)學(xué)員達(dá)不到X%，本培訓(xùn)班將視同作廢。如檢查中有其他問題，將以書面形式向機(jī)構(gòu)進(jìn)行通報(bào)。
5、考核鑒定制度。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)或企業(yè)新錄用人員崗前就業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)束，所有人員必須參加職業(yè)技能鑒定（含專項(xiàng)能力考核），職業(yè)技能鑒定（含專項(xiàng)能力考核）的理論知識考試由什邡市就業(yè)服務(wù)管理局實(shí)施進(jìn)行統(tǒng)考。實(shí)際操作技能考核由德陽市技能鑒定指導(dǎo)中心按照“考培分離”的原則安排鑒定機(jī)構(gòu)實(shí)施考核工作。要嚴(yán)格實(shí)行鑒定質(zhì)量督導(dǎo)制度，做好考核現(xiàn)場各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，確保鑒定質(zhì)量。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象，情況嚴(yán)重的，取消其代為申請培訓(xùn)補(bǔ)貼資格�？己藭r(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)做好充分準(zhǔn)備工作。要求參加技能鑒定人員必須帶上本人身份證、貼有本人照片的準(zhǔn)考證以及與準(zhǔn)考證相一致的'座位編號和實(shí)際操作考試應(yīng)準(zhǔn)備的設(shè)施材料。
6、網(wǎng)絡(luò)管理制度。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要對培訓(xùn)學(xué)員信息進(jìn)行實(shí)名制管理，開班計(jì)劃申請時(shí)，要檢查參加培訓(xùn)學(xué)員信息是否錄入就業(yè)服務(wù)管理信息系統(tǒng)（要求職業(yè)技能培訓(xùn)班青年勞動(dòng)者為X%，并錄入在前部分，后部分為其他X%）。要加強(qiáng)對學(xué)員參加培訓(xùn)、享受培訓(xùn)政策情況全部過程的管理，系統(tǒng)錄入將作為開班批準(zhǔn)、撥付經(jīng)費(fèi)的依據(jù)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)應(yīng)按照培訓(xùn)計(jì)劃制定教案，并督促學(xué)員做好筆記。建立健全好基礎(chǔ)臺賬和學(xué)員檔案資料。
7、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與補(bǔ)貼審核制度。人力資源和社會保障部門在收到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)貼申報(bào)材料后，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)認(rèn)真履行審核職責(zé)，由就業(yè)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)對資料進(jìn)行初審，報(bào)人力資源和社會保障部門審核。初審時(shí)通知被審核培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)辦人員參加，審核按照補(bǔ)貼申報(bào)人員的X%進(jìn)行抽查，抽查過程中出現(xiàn)參加培訓(xùn)人員聯(lián)系不上或者其他將按照比例扣減，虛報(bào)X人以上本班次作廢。并填寫隨機(jī)電話抽查記錄表，由審核人員和被審核培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)辦人員簽字備查，以此作為補(bǔ)貼撥付的依據(jù)。
XXXX年XX月XX日
職業(yè)工作計(jì)劃2
我校借鑒加拿大cde教學(xué)模式開發(fā)了模塊教學(xué)法課程模式。該模式采用活動(dòng)模塊式課程結(jié)構(gòu)，以模塊為教學(xué)單元，以能力培養(yǎng)為本位、技能培養(yǎng)為中心，較好的滿足了職業(yè)技能培訓(xùn)要求。
職業(yè)技能模塊教學(xué)法課程模式活動(dòng)模塊式
課程結(jié)構(gòu)開發(fā)改革
職業(yè)技能是指勞動(dòng)者在某一工作崗位上從事勞動(dòng)時(shí)，其崗位及崗位群對勞動(dòng)者提出的最基本要求，是勞動(dòng)者必備的綜合能力。職業(yè)技能培訓(xùn)要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，必須以就業(yè)市場為導(dǎo)向，面向企業(yè)生產(chǎn)第一線，為社會各行各業(yè)培養(yǎng)技術(shù)型、操作型、工藝型、應(yīng)用型人才。
在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練和多種能力的培養(yǎng)，提高學(xué)員(學(xué)生、職工、轉(zhuǎn)崗職工等)的就業(yè)能力和崗位能力。
長期以來，職業(yè)技能培訓(xùn)建立在傳統(tǒng)的以學(xué)科為中心的基礎(chǔ)之上，形成所謂的“學(xué)科教學(xué)”模式。培訓(xùn)出來的學(xué)員知識結(jié)構(gòu)不符合崗位職能需要，實(shí)作技能較差，往往需要用人單位再經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)方能上崗。另外，在教學(xué)過程中，教學(xué)效果不好，教學(xué)效率不高，學(xué)員厭學(xué)情緒嚴(yán)重，阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高，使教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。因此，尋找一種適合的職業(yè)技能培訓(xùn)課程模式的訴求自然產(chǎn)生，迫切地需要對職業(yè)技能培訓(xùn)課程模式進(jìn)行開發(fā)，對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革。
近幾年，我校針對上述問題組織了專門的課程改革小組，借鑒加拿大cbe教學(xué)模式，并結(jié)合鐵路特有工種的特點(diǎn)，在接觸網(wǎng)專業(yè)進(jìn)行了模塊教學(xué)法課程模式的試點(diǎn)和改革。其核心是從教會學(xué)員如何學(xué)習(xí)技能入手，使學(xué)員具備從事接觸網(wǎng)工所必須具備的職業(yè)綜合素質(zhì)。實(shí)踐證明，模塊教學(xué)法課程模式是一種較為成功的教學(xué)模式。如我校首次實(shí)行模塊教學(xué)法的九九屆接觸網(wǎng)專業(yè)畢業(yè)生合格率達(dá)100％，技能鑒定中級工合格率達(dá)98％，比同期其它專業(yè)的中級工和往屆同專業(yè)的中級工合格率高出許多。同時(shí)，大部分學(xué)員能夠一畢業(yè)就頂崗作業(yè)，并成為生產(chǎn)骨干。下面就模塊教學(xué)法課程模式和課程結(jié)構(gòu)作進(jìn)一步的闡述。
一、模塊教學(xué)法課程模式的涵義
(一)廣義的模塊教學(xué)法課程模式。從一般意義上說，所謂模塊教學(xué)法課程模式是以模塊為教學(xué)單元，以學(xué)員從事某一職業(yè)所必須的崗位能力為出發(fā)點(diǎn)，由培訓(xùn)有關(guān)各方來確定培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)方法和教學(xué)過程，評估教學(xué)效果的一種培訓(xùn)方式。
(二)狹義的模塊教學(xué)法課程模式。具體來說，就是以能力為本位，以技能培訓(xùn)為中心，以崗位需要為基礎(chǔ)來確定模塊課程內(nèi)容和制定教學(xué)計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)員的認(rèn)知和獲得規(guī)律，本著從易到難的原則，分層次、分階段實(shí)施的教學(xué)模式。每一個(gè)模塊都有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，滿足課程的獨(dú)立性和完整性特點(diǎn)，是一個(gè)完整的教育、學(xué)習(xí)和評估單元。
教學(xué)過程中強(qiáng)化了學(xué)員的自主性學(xué)習(xí)和個(gè)性化培養(yǎng)，突出實(shí)作技能的訓(xùn)練，實(shí)行教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)員在練習(xí)中完成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)員按規(guī)定完成模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)技能，參加技能鑒定，在取得相應(yīng)的等級證后，即可完成模塊培訓(xùn)目標(biāo)。
二、模塊教學(xué)法對課程結(jié)構(gòu)的改革
(一)學(xué)科式課程結(jié)構(gòu)的弊端。傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是以學(xué)科課程體
系為中心建立課程結(jié)構(gòu)。這種課程結(jié)構(gòu)是按照“基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)習(xí)課”三段式教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)過程中只注重經(jīng)驗(yàn)、知識的傳授，忽略了學(xué)員能力的培養(yǎng)；偏重理論知識的完整性、系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，忽視了理論知識的針對性、實(shí)用性和實(shí)踐性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝的推廣應(yīng)用，這種弊端越來越制約著職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量的提高，很難滿足培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才的要求。
(二)課程結(jié)構(gòu)改革的原則。課程結(jié)構(gòu)改革是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)的改革要適應(yīng)職業(yè)技能培訓(xùn)需要必須滿足以下幾個(gè)原則：1、要適應(yīng)社會和企業(yè)對崗位技能的需要。2、要符合職業(yè)能力的形成和發(fā)展規(guī)律。3、要增強(qiáng)學(xué)員職業(yè)綜合能力。為了滿足這幾個(gè)原則，模塊教學(xué)法實(shí)行了“活動(dòng)模塊式”課程結(jié)構(gòu)。
(三)活動(dòng)模塊式課程結(jié)構(gòu)�；顒�(dòng)模塊式課程結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)上是根據(jù)職業(yè)技能培訓(xùn)要求，把教學(xué)內(nèi)容編排成便于進(jìn)行各種組合的單元。一般來說，一個(gè)模塊就是一項(xiàng)專向能力，若干個(gè)專向能力組合構(gòu)成某一職業(yè)崗位的綜合能力。每個(gè)模塊的內(nèi)容不多，主要由應(yīng)知(理論)、應(yīng)會(技能)組成。各個(gè)模塊功能單一，且相對獨(dú)立，通常一周或幾周內(nèi)就能學(xué)完。
這種結(jié)構(gòu)加大了專業(yè)理論和實(shí)作技能的比例，還可以根據(jù)崗位的要求，較為靈活的組合模塊，以便實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)目標(biāo)。
三、模塊教學(xué)法課程模式的開發(fā)過程
(一)確定專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)。專業(yè)是社會上不同行業(yè)的分工，是勞動(dòng)者進(jìn)行就業(yè)和頂崗的重要依據(jù)。學(xué)校在確定專業(yè)時(shí)不僅要參考國家職業(yè)分類目錄確定的工種、考察勞動(dòng)就業(yè)市場和企業(yè)的需要，還要分析自身的發(fā)展優(yōu)勢，這樣才能保證確定的專業(yè)就業(yè)潛力大，培訓(xùn)質(zhì)量高，
滿足職業(yè)技能培訓(xùn)的要求。
學(xué)校在確定了專業(yè)以后，還要確定培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校根據(jù)勞動(dòng)就業(yè)市場和企業(yè)需要來確定專業(yè)的培養(yǎng)層次和標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)目標(biāo)在時(shí)間上可以分為長期班培養(yǎng)目標(biāo)、短期班培養(yǎng)目標(biāo)；在層次上可以分初級工培養(yǎng)目標(biāo)、中級工培養(yǎng)目標(biāo)、高級工培養(yǎng)目標(biāo)；在形式上可以分為定單式培養(yǎng)目標(biāo)、指令式培養(yǎng)目標(biāo)等等。
(二)進(jìn)行職業(yè)能力分析。職業(yè)能力分析是將某一職業(yè)工作劃分成若干職責(zé)，再將每個(gè)職責(zé)劃分成若干任務(wù)，從而分析確定出對應(yīng)于各職責(zé)的綜合能力和對應(yīng)于各任務(wù)的專項(xiàng)能力。某一職業(yè)工作的職業(yè)能力分析由學(xué)校牽頭組建的該職業(yè)的職業(yè)能力分析委員會來承擔(dān)。該委員會一般由相關(guān)企業(yè)和長期從事該職業(yè)工作、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家組成。
為了保證分析工作的客觀性，學(xué)校教師不參加職業(yè)能力分析。
職業(yè)能力分析要體現(xiàn)以能力為本位、就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能培訓(xùn)思想，委員會首先要對分析出來的某職業(yè)的綜合能力和專項(xiàng)能力進(jìn)行反復(fù)推敲，以保證這些能力能滿足企業(yè)的需要和職業(yè)技能鑒定要求。其次要結(jié)合學(xué)員認(rèn)知與技能獲得規(guī)律，按由易到難，由簡到繁、低層次到高層次的原則開發(fā)出某一職業(yè)工作的職業(yè)能力分析表。
(三)編制模塊教學(xué)計(jì)劃。在職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立由有關(guān)專家、專業(yè)教師、企業(yè)代表組成模塊教學(xué)計(jì)劃編寫委員會。該委員會要根據(jù)職業(yè)能力分析表的要求及某一專項(xiàng)能力所必須的理論知識與操作技能，結(jié)合該專項(xiàng)能力所涉及的相關(guān)知識編制出相應(yīng)的模塊教學(xué)計(jì)劃，確定出各模塊具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。
隨著職業(yè)內(nèi)涵和外延的快速變化，課程更新加快，更新周期縮短，作為模塊教學(xué)法課程基礎(chǔ)的職業(yè)能力分析也需要不斷進(jìn)行。模塊教學(xué)計(jì)劃也需要不斷更新，一般來說，每一年進(jìn)行一次。
在模塊教學(xué)法課程模式的開發(fā)過程中職業(yè)能力分析是一個(gè)關(guān)鍵步驟。它確定了某崗位各項(xiàng)職責(zé)的綜合能力和專項(xiàng)能力，保證了模塊教學(xué)的培養(yǎng)方向，是后面編制模塊教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)，對模塊教學(xué)的實(shí)施和完成起著決定性的作用。我校在進(jìn)行接觸網(wǎng)專業(yè)模塊教學(xué)開發(fā)時(shí)就非常重視職業(yè)能力分析，通過職業(yè)能力分析委員會的認(rèn)真研究，制定出符合接觸網(wǎng)專業(yè)特點(diǎn)和用工要求的《接觸網(wǎng)工職業(yè)能力分析表》(見附表1)。從表中我們可以看出各模塊之間既相互獨(dú)立，又相互銜接。專業(yè)知識占到了總時(shí)數(shù)的`90％以上，并且突出實(shí)踐內(nèi)容，滿足了課程設(shè)置 “必須、夠用”的原則，體現(xiàn)了模塊教學(xué)的針對性、實(shí)用性。
四、模塊教學(xué)法課程模式的實(shí)施過程
(一)教學(xué)資料的準(zhǔn)備。在教學(xué)資料的準(zhǔn)備上，教師不光只是單一的進(jìn)行備課，而必須根據(jù)職業(yè)能力分析表、模塊教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期模塊教學(xué)實(shí)施計(jì)劃編制出每個(gè)模塊相應(yīng)的《模塊教學(xué)指導(dǎo)書》、《學(xué)員學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》、《模塊教學(xué)授課教學(xué)計(jì)劃》、《模塊評估考核辦法與評估標(biāo)準(zhǔn)》(可參見表1、2、3、4)，并且制作出每個(gè)模塊相應(yīng)的cai課件。其中模塊教學(xué)授課計(jì)劃要有教學(xué)內(nèi)容、要求、教學(xué)方法、手段、設(shè)備、課時(shí)分配等內(nèi)容。并在模塊執(zhí)行前交到學(xué)員手上，以便學(xué)員有針對性地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
(二)教學(xué)過程的劃分。在教學(xué)過程的劃分上，可把教學(xué)過程劃分為自我學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)三個(gè)階段。其中，自我學(xué)習(xí)階段是整個(gè)模塊教學(xué)的開始，它是模塊教學(xué)效果的有力保障，由教師引導(dǎo)，學(xué)員學(xué)習(xí)、總結(jié)檢查三個(gè)步驟組成；集中學(xué)習(xí)階段是模塊教學(xué)質(zhì)量的根本保證，它是在學(xué)員自我學(xué)習(xí)結(jié)束后，由教師組織進(jìn)行的技能培訓(xùn)和提高階段，由分組討論、集中總結(jié)(學(xué)員匯報(bào)、教師評定和全面總結(jié))二個(gè)步驟組成，以鞏固和拓展前一階段的學(xué)習(xí)；技能培養(yǎng)階段是培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際操作技能必不可少的過程，由示范性技能操作與學(xué)員分組訓(xùn)練兩個(gè)步驟組成。其中學(xué)員分組訓(xùn)練要求規(guī)范、安全，要與其工作崗位的軟、硬件環(huán)境保持一致。
(三)教學(xué)組織的實(shí)施。在教學(xué)組織上，打破了以班為單位的群體式教學(xué)形式，代之以模塊學(xué)習(xí)小組進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)學(xué)習(xí)小組成員少則幾人，多則十幾人。學(xué)習(xí)小組的劃分主要根據(jù)模塊教學(xué)特點(diǎn)和需要進(jìn)行。既要滿足模塊要求，又要靈活機(jī)動(dòng)，便于教學(xué)組織和管理。
(四)cai課件的運(yùn)用。在教學(xué)工具的運(yùn)用上，為多媒體課件(cai)的有效運(yùn)用提供了準(zhǔn)確切入點(diǎn)。在自我學(xué)習(xí)階段和技能培養(yǎng)階段可提供必要的cai課件。例如在技能培養(yǎng)階段的示范性操作可由教師進(jìn)行示范性實(shí)際操作，也可用cai課件反復(fù)播放示范操作，或者將兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。
(五)教學(xué)方法的采用。在教學(xué)方法上，完全改變了單一的老師講，學(xué)員聽的“灌輸式”教學(xué)法。教學(xué)中教師可以根據(jù)不同的模塊內(nèi)容和要求，選擇不同的教學(xué)方法。這些方法有講座教學(xué)法、參觀教學(xué)法、討論教學(xué)法以及案例教學(xué)法等形式。例如我校在接觸網(wǎng)模塊教學(xué)中施工部分的模塊就采用了參觀教學(xué)法，安規(guī)部分的模塊采用了案例教學(xué)法。另外，學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中，可根據(jù)自身情況選擇自己的學(xué)習(xí)方法，如個(gè)人學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、cai課件學(xué)習(xí)等等。
(六)考核評估的要求。在考核評估上，學(xué)員必須完成每一模塊的形成性評估、階段性評估、終結(jié)性評估三項(xiàng)工作。形成性評估由教師指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行，以學(xué)員的自我評估為主；階段性評估由教研室組織進(jìn)行，是每一項(xiàng)專向能力學(xué)習(xí)完后進(jìn)行的整體性評估，包括應(yīng)知、應(yīng)會兩部分；終結(jié)性評估是由職業(yè)技能鑒定部門對學(xué)員適應(yīng)崗位要求的綜合性能力進(jìn)行評估。評估合格后，學(xué)員即可結(jié)業(yè)上崗，也可申請進(jìn)入更高一級的學(xué)習(xí)。在考核評估上，打破了傳統(tǒng)的整齊劃一的考核評估辦法。
(七)教學(xué)信息的反饋。在教學(xué)反饋上，及時(shí)的進(jìn)行信息反饋。信息反饋主要有兩個(gè)方面的意義。一是及時(shí)調(diào)整模塊內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法。調(diào)整主要根據(jù)職業(yè)要求及新技術(shù)、新工藝的出現(xiàn)和學(xué)員個(gè)體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行，以便于學(xué)員更好地掌握本崗位的崗位技能。二是可進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是模塊教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過它能及時(shí)反饋用人單位的意見，畢業(yè)生的表現(xiàn)情況，以此來調(diào)整模塊教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)模塊教學(xué)法課程模式的自我完善。跟蹤調(diào)查還可以對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生迅速適應(yīng)工作環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)換。跟蹤調(diào)查方式有電話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查、座談會、問卷調(diào)查等，調(diào)查中要求要客觀、真實(shí)、及時(shí)，這樣才能反映模塊教學(xué)的實(shí)際效果，促進(jìn)模塊教學(xué)的發(fā)展。
五、模塊教學(xué)法課程模式的特點(diǎn)
(一)利用cai課件，打破了空間與時(shí)間的限制。利用cai輔助課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以不受學(xué)習(xí)場地和學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，學(xué)員只需在學(xué)習(xí)室或多媒體教室，甚至在家里通過播放cai課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于cai課件具有圖文并茂，交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，它可以生動(dòng)、直觀展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。特別是一些復(fù)雜的操作環(huán)節(jié)，可用分解動(dòng)作、步驟的形式進(jìn)行演示，增強(qiáng)學(xué)員的感性認(rèn)識。并且-學(xué)員對不清楚的內(nèi)容可以反復(fù)播放，重復(fù)學(xué)習(xí)，“想學(xué)什么，點(diǎn)什么”。所以，這種利用cai課件的學(xué)習(xí)形式雖然打破了空間和時(shí)間的限制，仍然能夠保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，滿足學(xué)員自主性學(xué)習(xí)的要求。
(二)邊學(xué)邊練，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。雖然模塊教學(xué)法中每一個(gè)模塊就是一個(gè)專項(xiàng)能力，模塊之間相互獨(dú)立，但每一個(gè)模塊都由應(yīng)知(理論)、應(yīng)會(技能)兩部分組成。學(xué)員在模塊的學(xué)習(xí)過程中都可以邊學(xué)邊練，邊練邊學(xué)。這種教學(xué)形式強(qiáng)化了理論的應(yīng)用，突出了技能的訓(xùn)練過程，很好地實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到職業(yè)技能培訓(xùn)要求，從根本上解決了學(xué)科式傳統(tǒng)教學(xué)模式中理論脫離實(shí)際，實(shí)作技能欠缺的問題。
(三)采用活動(dòng)模塊式結(jié)構(gòu)，可及時(shí)調(diào)整模塊教學(xué)內(nèi)容。對模塊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整有兩方面原因。一方面是因?yàn)樯鐣�、崗位技能的不斷發(fā)展需要，模塊教學(xué)內(nèi)容需要作相應(yīng)調(diào)整。一方面是模塊教學(xué)法允許學(xué)員以通過考核的形式把自己已經(jīng)掌握的知識和技能從模塊中劃出，對模塊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。采用活動(dòng)模塊式結(jié)構(gòu)，很容易的把不需要的模塊內(nèi)容取出，或增加一些新內(nèi)容，以及時(shí)調(diào)整模塊教學(xué)內(nèi)容，滿足崗位變換的需要和學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)要求。
(四)實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，可對學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。所謂動(dòng)態(tài)化管理是模塊教學(xué)法隨時(shí)可以招收不同層次的學(xué)員，學(xué)員入學(xué)后可以在教師指導(dǎo)下，根據(jù)自己入學(xué)時(shí)學(xué)校組織測評的實(shí)際情況，自主選擇學(xué)習(xí)等級、學(xué)習(xí)內(nèi)容、決定學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)員通過相當(dāng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，可以進(jìn)行自我測評，認(rèn)為已達(dá)到該等級要求的可以向考評委員會提出考評申請�？荚u合格后可以進(jìn)入高一級的模塊學(xué)習(xí)，也可以提前畢業(yè)�？荚u不合格的可再次重復(fù)學(xué)習(xí)(或降等級繼續(xù)學(xué)習(xí))，直到學(xué)習(xí)合格為止。這樣入學(xué)時(shí)間和畢業(yè)時(shí)間都可不一致，學(xué)員自主性增強(qiáng)，能夠?qū)崿F(xiàn)小批量、多品種、高質(zhì)量的培訓(xùn)形式，對學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。
(五)改變教師角色，有利于提高教師綜合素質(zhì)。模塊教學(xué)中，指導(dǎo)教師一直參與模塊教學(xué)全過程，包括發(fā)放學(xué)習(xí)資料，現(xiàn)場觀摩組織，指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)模塊講授理論，技能訓(xùn)練模塊進(jìn)行實(shí)作示范，模塊結(jié)束嚴(yán)格進(jìn)行考核評定。所以教師角色不再是純理論的教學(xué)者，而是模塊學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者、組織者和評定者。由此可見，模塊教學(xué)法在技能方面對教師的要求比傳統(tǒng)教學(xué)要高，這些要求促使教師嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身綜合素質(zhì)，不僅要精通理論知識，還必須是職業(yè)技能實(shí)作能手。
(六)采用靈活多樣的教學(xué)形式，突出教學(xué)的針對性和實(shí)效性。模塊教學(xué)法是以學(xué)員為教學(xué)的中心，以提高學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力為準(zhǔn)則，在教學(xué)中采用了自主學(xué)習(xí)、分組討論、現(xiàn)場觀摩、多媒體教學(xué)、示范性操作、分組訓(xùn)練等多種教學(xué)形式。教學(xué)地點(diǎn)也打破了教室的限制，可以為微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)室、資源室、操作間、實(shí)習(xí)場地等。這些教學(xué)形式根據(jù)不同階段、不同層次模塊的需要進(jìn)行設(shè)置和調(diào)整，從而很好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
六、模塊教學(xué)法課程模式實(shí)施的條件
為了保證模塊教學(xué)的實(shí)施，我校在接觸網(wǎng)模塊教學(xué)案例中選擇的教師都具備本科以上
學(xué)歷，參加過教育學(xué)、心理學(xué)的培訓(xùn)，能獨(dú)立制作課件，既有理論知識，又有實(shí)作技能，具有職業(yè)技能鑒定考評員資格。另外在設(shè)備設(shè)施上建有微機(jī)室、投影室、電工實(shí)驗(yàn)室、材料實(shí)物室、多媒體教學(xué)網(wǎng)、接觸網(wǎng)資源室、模擬牽引變電所、1．5條公里電氣化鐵道接觸網(wǎng)演練場、六盤水接觸網(wǎng)工區(qū)·實(shí)習(xí)基地。根據(jù)教學(xué)需要還開發(fā)了54個(gè)cai輔助課件(其中31個(gè)課件還作為成都鐵路局模塊教學(xué)的輔助課件)，幾乎全部的實(shí)作模塊都有相應(yīng)的cai輔助課件。每一個(gè)cai課件均包括應(yīng)知、應(yīng)會兩大部分，最后還附有習(xí)題，便于學(xué)員進(jìn)行自我測評。(參見cai課件1、cai課件2)
在接觸網(wǎng)專業(yè)模塊教學(xué)中還制定了相應(yīng)的管理制度。例如教學(xué)過程中要求教師必須嚴(yán)格執(zhí)行模塊實(shí)施計(jì)劃，嚴(yán)格對學(xué)員進(jìn)行考核評估，定期檢查設(shè)備設(shè)施臺帳，對指導(dǎo)教師定期考核，不能勝任模塊教學(xué)的教師要立即更換。
通過接觸網(wǎng)專業(yè)模塊教學(xué)案例幾年來的實(shí)踐，我校對模塊教學(xué)法實(shí)施情況進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為模塊教學(xué)法實(shí)施必須具備以下幾個(gè)條件：
(一)教師資格條件。教師素質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵，在模塊式教學(xué)法中，對教師有很嚴(yán)格的要求：1、樹立以學(xué)員為教學(xué)中心的觀念。2、熟悉和掌握課件制作以及多媒體教學(xué)手段。3、既有理論知識，又有實(shí)際操作技能。4、熟悉本專業(yè)的新技術(shù)、新工藝。5、具有編寫《教學(xué)指導(dǎo)書》、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》和《評估標(biāo)準(zhǔn)》的能力。
(二)設(shè)備設(shè)施條件。教學(xué)設(shè)備是模塊教學(xué)高效培訓(xùn)的物質(zhì)保障。
根據(jù)模塊教學(xué)要求，教學(xué)單位要配備完善的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，建立職業(yè)技能實(shí)習(xí)基地，建立設(shè)備設(shè)施的維護(hù)和管理制度，確保實(shí)習(xí)過程中原材料的供應(yīng)。其中實(shí)習(xí)基地是進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練的重要場所，有校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)習(xí)基地兩種。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地要盡量接近于實(shí)際工作情景，因?yàn)榫哂泄ぷ髑榫暗膶?shí)習(xí)場所，不僅可以培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手能力和操作能力，適應(yīng)未來工作環(huán)境，還可以促進(jìn)學(xué)員職業(yè)心理的養(yǎng)成，縮短學(xué)員從畢業(yè)到就業(yè)的心理磨合期，使學(xué)員畢業(yè)后迅速適應(yīng)崗位角色的需要。校外實(shí)習(xí)基地則要加強(qiáng)校企聯(lián)合，充分利用社會資源與企業(yè)的可利用資源，保證實(shí)習(xí)基地產(chǎn)學(xué)合作的投入，促進(jìn)學(xué)員對新工藝、新技術(shù)的掌握，提高學(xué)員的就業(yè)能力和頂崗能力。
(三)cai課件條件。教學(xué)單位在進(jìn)行模塊教學(xué)前，可以組織相關(guān)人員，根據(jù)模塊教學(xué)的目標(biāo)制作課件。制作課件有兩種方式，一種是系統(tǒng)制作法，一種是補(bǔ)償制作法。系統(tǒng)制作法首先根據(jù)模塊教學(xué)內(nèi)容開發(fā)出課件腳本，其次由專業(yè)教師和計(jì)算機(jī)工作者共同制作課件。補(bǔ)償制作法則只需要對模塊教學(xué)的某些難點(diǎn)或重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)償性課件制作，這種制作只需要一些攝像設(shè)備把需要補(bǔ)充的內(nèi)容拍攝成圖片或圖象資料制作成課件。不同模塊的課件可以采用不同的制作方法，具體采用什么方法，要根據(jù)該模塊教學(xué)需要來確定，并且要滿足經(jīng)濟(jì)實(shí)效的課件制作原則。
(四)管理制度條件。管理制度是模塊教學(xué)實(shí)施的保證。模塊教學(xué)需要制定相應(yīng)的管理制度對教師教學(xué)過程實(shí)行監(jiān)控，確保模塊教學(xué)的質(zhì)量。模塊教學(xué)還需要制定相應(yīng)的管理制度保證設(shè)備設(shè)施管理的規(guī)范性，防止教學(xué)資源和實(shí)習(xí)資源的浪費(fèi)。
七、模塊教學(xué)法課程模式的實(shí)施效果和評價(jià)
從接觸網(wǎng)模塊教學(xué)法實(shí)施案例中，我們可以看到模塊教學(xué)法課程模式在教學(xué)設(shè)備、cai課件和實(shí)習(xí)成本上一次性投入比傳統(tǒng)教學(xué)課程模式的投入要大。但是為了達(dá)到職業(yè)技能培訓(xùn)的要求，這種投入又是必須的。
因?yàn)樗軌蛱岣呓虒W(xué)效果和教學(xué)效率，縮短學(xué)員實(shí)際培訓(xùn)時(shí)間。模塊教學(xué)法采用了活動(dòng)模塊式課程結(jié)構(gòu)，有效運(yùn)用了cai課件，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，學(xué)員可以自主選擇模塊，決定學(xué)習(xí)時(shí)間長短，這種靈活的課程形式很受學(xué)員的歡迎，并一定程度上節(jié)約了教學(xué)成本，促進(jìn)了學(xué)員的職業(yè)技能的掌握和提高，滿足職業(yè)技能培訓(xùn)要求。另外高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、嚴(yán)格科學(xué)的管理制度，高質(zhì)量的培訓(xùn)成果也受到了企業(yè)的關(guān)注，給學(xué)校帶來了品牌效應(yīng)。我校九九年在接觸網(wǎng)專業(yè)實(shí)行模塊式教學(xué)法課程模式取得成功后，就逐漸在計(jì)算機(jī)、電力機(jī)車、鐵路客運(yùn)等專業(yè)推廣實(shí)行，都取得較好的教學(xué)效果和辦學(xué)效益。這幾年我校畢業(yè)的學(xué)員都能通過競爭上崗工作，市場就業(yè)潛力較大，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。
職業(yè)工作計(jì)劃3
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)病防治法》及相關(guān)法律法規(guī)，保障勞動(dòng)者職業(yè)健康及相關(guān)權(quán)益，本著“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，根據(jù)我公司本年度職業(yè)危害防治工作的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃及實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以貫徹落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)病防治法》及相關(guān)法律法規(guī)為宗旨，提升境界，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任，強(qiáng)化工作措施，以科技為先導(dǎo)，采取治理與防護(hù)相結(jié)合，教育與督查相結(jié)合，通過多渠道、全方位綜合治理，努力把職業(yè)危害降到最低限度，使職業(yè)危害防治各項(xiàng)工作落實(shí)到位，保障職工合法權(quán)益和身體健康，構(gòu)建安全、和諧、文明、高效礦井。
二、工作目標(biāo)
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)工作實(shí)際及時(shí)調(diào)整和充實(shí)組織機(jī)構(gòu)，不斷完善各項(xiàng)管理制度。
(二)加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生知識宣傳與培訓(xùn)，上崗前培訓(xùn)率達(dá)到百分之百，在崗期間培訓(xùn)率達(dá)到規(guī)定要求。
(三)作業(yè)現(xiàn)場職業(yè)危害防護(hù)設(shè)施配置齊全，保養(yǎng)維護(hù)及時(shí)，確保正常運(yùn)行;確保職工個(gè)人防護(hù)用品及時(shí)發(fā)放，正常使用。
(四)崗前、崗中、離崗前職業(yè)健康查體率達(dá)到規(guī)定要求。
(五)認(rèn)真履行職業(yè)危害告知義務(wù)。
(六)按規(guī)定要求認(rèn)真做好作業(yè)現(xiàn)場職業(yè)危害日常監(jiān)測和委托檢測與評價(jià)工作。
(七)大力開展科技創(chuàng)新，推廣新技術(shù)、新工藝，綜合治理各種職業(yè)危害，使其降到最低限度。
(八)全年計(jì)劃投入資金1352.3萬元，用于職業(yè)危害防治工作，以確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
三、工作計(jì)劃與措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)工作需要及人員變化情況，及時(shí)健全、調(diào)整、充實(shí)職業(yè)衛(wèi)生防治組織機(jī)構(gòu)和人員，不斷完善各項(xiàng)管理制度，不斷增強(qiáng)抓好職業(yè)衛(wèi)生工作的責(zé)任感和使命感，積極預(yù)防、控制和消除職業(yè)危害，保障職工合法權(quán)益和身體健康。
(二)職業(yè)衛(wèi)生知識培訓(xùn)與宣傳。進(jìn)一步落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，組織全員職工進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，把《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、職業(yè)衛(wèi)生管理制度及職業(yè)衛(wèi)生知識，納入新工人崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容中。利用宣傳欄、閉路電視等多種形式宣傳《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等相關(guān)法律法規(guī)，提高職工對職業(yè)危害的防護(hù)知識和維護(hù)自身合法權(quán)益的法律意識。安培中心要制定出年度職業(yè)衛(wèi)生知識培訓(xùn)計(jì)劃，嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃確定的時(shí)間及培訓(xùn)內(nèi)容，對在崗職工做好全員職業(yè)衛(wèi)生知識培訓(xùn)，同時(shí)對今年新上崗的職工要做好上崗前的職業(yè)衛(wèi)生知識培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)考試合格后方可上崗。黨群部門要制定出年度職業(yè)衛(wèi)生知識宣傳計(jì)劃，有計(jì)劃有步驟的做好本年度職業(yè)衛(wèi)生知識宣傳工作。要通過公告欄、宣傳欄、牌板、閉路電視等多種形式進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生知識、管理制度、相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容的宣傳，要在產(chǎn)生職業(yè)危害的作業(yè)現(xiàn)場懸掛職業(yè)危害警示標(biāo)示及中文警示說明。
(三)職業(yè)危害防護(hù)和監(jiān)督。嚴(yán)格按國家有關(guān)規(guī)定做好接觸職業(yè)危害職工的個(gè)體防護(hù)工作，及時(shí)為職工提供符合國家標(biāo)準(zhǔn)和要求的職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)用品，并監(jiān)督檢查職工使用情況。勞動(dòng)者在從事接塵、接噪作業(yè)時(shí)，必須穿戴好個(gè)人防護(hù)用品，按規(guī)定的操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，防止意外事故的發(fā)生。人勞部要嚴(yán)格按照有關(guān)政策規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行個(gè)人防護(hù)用品管理制度，制定年度職業(yè)病個(gè)人防護(hù)用品需求計(jì)劃，建立個(gè)人職業(yè)病防護(hù)用品發(fā)放登記記錄，把個(gè)人防護(hù)用品按時(shí)保質(zhì)保量的發(fā)放到職工手中。物資供應(yīng)站要嚴(yán)格按照個(gè)人防護(hù)用品需求計(jì)劃，貨比三家，為職工提供符合國家標(biāo)準(zhǔn)和要求的職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)用品。安監(jiān)處要嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)場所職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督檢查制度，加強(qiáng)對各作業(yè)現(xiàn)場職業(yè)衛(wèi)生執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，特別要加強(qiáng)對作業(yè)現(xiàn)場防護(hù)設(shè)施及職工個(gè)人防護(hù)用品使用情況的督察力度，對現(xiàn)場督察情況及時(shí)做好記錄，及時(shí)提出處理意見。
(四)職業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作。對從事接觸職業(yè)危害工作人員，要按《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行崗前、崗中、離崗前的職業(yè)健康查體并將查體結(jié)果存檔。不得安排有職業(yè)禁忌癥的勞動(dòng)者從事其所禁忌的作業(yè)。人勞部、衛(wèi)生所、總務(wù)科等有關(guān)部門要密切配合，精心組織，周密安排，配合集團(tuán)公司職業(yè)病防治所做好職工職業(yè)健康查體工作，確保查體項(xiàng)目、查體率符合國家有關(guān)規(guī)定的要求。對已確診的.職業(yè)病人及疑似病人要安排好復(fù)診、康復(fù)治療及療養(yǎng)等工作。
(五)職業(yè)危害告知。要積極履行職業(yè)危害告知義務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生知識宣傳。人勞部與職工簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，要如實(shí)告知職工所從事崗位的職業(yè)危害因素種類、危害程度、危害后果、防護(hù)措施及勞動(dòng)過程中所需佩戴防護(hù)用品及注意事項(xiàng)，同時(shí)要填寫職業(yè)危害告知書，一并存入職工個(gè)人檔案。通防科要通過公告欄定期公布職業(yè)危害因素檢測結(jié)果，各作業(yè)現(xiàn)場要在醒目位置懸掛職業(yè)危害警示標(biāo)識。
(六)職業(yè)危害檢測與評價(jià)。積極配合上級各有關(guān)業(yè)務(wù)部門做好有害作業(yè)場所職業(yè)危害因素的監(jiān)測與評價(jià)，對超過國家標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)場所要積極治理。
(七)大力提倡新技術(shù)新工藝。積極采取行之有效的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)工藝，將粉塵、毒物及其它有害因素消除在生產(chǎn)過程中，使其少產(chǎn)生或不產(chǎn)生。對生產(chǎn)過程中尚不能完全消除的部分，應(yīng)采取積極的預(yù)防、治理措施，使整個(gè)生產(chǎn)過程符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。井下工作面、地面車間、廠房中職業(yè)危害防護(hù)設(shè)施要定期進(jìn)行保養(yǎng)和維修，并及時(shí)做好記錄，使其發(fā)揮正常功能，不得擅自拆除或者停止使用。此項(xiàng)工作由技術(shù)科、機(jī)電科(隊(duì))、通防科(隊(duì))、洗煤廠分工負(fù)責(zé)、抓好落實(shí)。
四、保障條件
根據(jù)公司年度職業(yè)衛(wèi)生工作實(shí)際，20xx年職業(yè)危害防治各項(xiàng)工作預(yù)計(jì)支出費(fèi)用1352.3萬元。財(cái)務(wù)部要做好年度有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生工作資金支出計(jì)劃，確保職業(yè)衛(wèi)生工作所需各項(xiàng)資金落實(shí)到位。
五、工作要求
各有關(guān)部門要在公司職業(yè)安全健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照計(jì)劃及實(shí)施方案內(nèi)容，根據(jù)責(zé)任分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，加大措施，強(qiáng)化管理，扎實(shí)工作，切實(shí)將職業(yè)危害防治工作落到實(shí)處。
職業(yè)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以提升勞動(dòng)者技能，提高就業(yè)能力為目的，加大職業(yè)技能培訓(xùn)力度，加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理，著力拓展工作領(lǐng)域，完善工作制度，落實(shí)工作措施，形成以管理促鑒定，以鑒定促培訓(xùn)，以培訓(xùn)促發(fā)展的工作格局，確保完成全年目標(biāo)任務(wù)，為更好地推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作打下良好基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)任務(wù)
全州職業(yè)技能鑒定人數(shù)達(dá)到13000人次，取證人數(shù)達(dá)到11000人次。組織職業(yè)技能培訓(xùn)600人。
三、工作重點(diǎn)
1、以規(guī)范職業(yè)技能鑒定程序?yàn)橹骶�，全面加強(qiáng)鑒定質(zhì)量管理，維護(hù)職業(yè)資格證書的權(quán)威性和公信力。
2、以滿足勞動(dòng)者就業(yè)需求為目標(biāo)，以落實(shí)就業(yè)培訓(xùn)政策為依托，認(rèn)真組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)。
3、以完善規(guī)章制度為手段，全面推行目標(biāo)管理責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)。
四、工作措施
1、認(rèn)真做好培訓(xùn)需求調(diào)查，及時(shí)掌握勞動(dòng)者職業(yè)技能需求信息，有的放矢地組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)。一是針對失業(yè)人員特點(diǎn)，扎實(shí)開展失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)。二是圍繞我州支柱產(chǎn)業(yè)、特色企業(yè)以及新開企業(yè)用工需求，組織開展崗前培訓(xùn)和提升培訓(xùn)。三是圍繞新興行業(yè)用工需求，組織開展新工種技能培訓(xùn)。四是積極組織開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和技能扶貧培訓(xùn)。
2、全面加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理。一是進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)技能鑒定程序，從鑒定申請、資格審查、試卷生成、考場布置到成績錄入、證書打印等各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范要求，從嚴(yán)把關(guān)。二是以開展“職業(yè)技能鑒定規(guī)范年”活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)鑒定現(xiàn)場督導(dǎo)檢查，逐步推行全程督導(dǎo)，強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果與反饋。三是建立鑒定質(zhì)量定期通報(bào)制度，落實(shí)“紅黑榜”制度和“質(zhì)量管理責(zé)任書”制度，認(rèn)真組織鑒定所年檢年審工作，積極開展誠信鑒定所（站）創(chuàng)建活動(dòng)，不斷強(qiáng)化鑒定所（站）管理。四是按照文件要求，做好定點(diǎn)鑒定機(jī)構(gòu)的`認(rèn)定工作。五是切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼的審核和管理。
3、組織開展特殊群體職業(yè)技能鑒定，積極探索拓展高級工鑒定范圍。一是繼續(xù)做好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村扶貧培訓(xùn)、失業(yè)人員免費(fèi)培訓(xùn)的鑒定工作。二是扎實(shí)做好職業(yè)院校畢業(yè)學(xué)生的鑒定工作。三是選擇重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)為突破口，組織開展企業(yè)職工鑒定。四是在繼續(xù)做好技工學(xué)校高級技工班學(xué)生高級工鑒定的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)高職院校大專學(xué)生高級工鑒定工作，積極探索重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)職工的高級工鑒定。
4、切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定基礎(chǔ)工作。一是進(jìn)一步加強(qiáng)題庫建設(shè)，實(shí)行專人、專用設(shè)備、專門場地管理，確保國家題庫安全，充分發(fā)揮國家題庫的作用。二是進(jìn)一步加強(qiáng)考評員隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格考評員管理，組織開展全州考評員培訓(xùn)工作。三是進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量督導(dǎo)員管理，嚴(yán)格執(zhí)行督導(dǎo)委派制度。四是認(rèn)真做好鑒定資料的歸檔和整理，加強(qiáng)鑒定統(tǒng)計(jì)和分析。
5、加大國家職業(yè)資格證書制度的宣傳力度。一是為參加全省職業(yè)技能競賽活動(dòng)作準(zhǔn)備，認(rèn)真組織好全州職業(yè)技能競賽活動(dòng)，營造良好工作氛圍。二是進(jìn)一步加強(qiáng)對縣市職業(yè)技能鑒定工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加強(qiáng)與部門、行業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，形成強(qiáng)大工作合力。三是以開辟政策解讀專欄為主，加大媒體宣傳力度。
6、積極探索培訓(xùn)教材發(fā)行和管理。
7、建章立制，強(qiáng)化中心內(nèi)部管理，努力構(gòu)建和諧工作環(huán)境。一是加強(qiáng)職工政策學(xué)習(xí)，提高職工業(yè)務(wù)水平。二是建立健全內(nèi)部管理制度，以制度管人，以制度約束人。三是科學(xué)合理地設(shè)置內(nèi)部機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。四是推行目標(biāo)管理責(zé)任制，分解落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，有效推進(jìn)各項(xiàng)工作。
職業(yè)工作計(jì)劃5
20xx年，各地區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)《職業(yè)病防治法》和國家安全監(jiān)管總局一個(gè)規(guī)定、四個(gè)辦法，強(qiáng)化用人單位職業(yè)病防治主體責(zé)任，積極開展用人單位職業(yè)衛(wèi)生主要負(fù)責(zé)人和管理人員培訓(xùn)，取得了明顯成效。但各地區(qū)培訓(xùn)工作開展不平衡，海西、海東分別舉辦了2期，海南、海北各舉辦了1期，其他地區(qū)尚未組織開展任何培訓(xùn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)全省職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)工作，普及職業(yè)衛(wèi)生法律法規(guī)，省安全監(jiān)管局決定今年仍采取分區(qū)域辦班的'形式，扎實(shí)開展用人單位職業(yè)衛(wèi)生主要負(fù)責(zé)人和管理人員專題培訓(xùn)工作�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、培訓(xùn)對象
用人單位職業(yè)衛(wèi)生主要負(fù)責(zé)人和管理人員。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）職業(yè)衛(wèi)生相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ┞殬I(yè)病危害預(yù)防和控制的基本知識。
�。ㄈ┞殬I(yè)衛(wèi)生管理和勞動(dòng)防護(hù)用品配備、使用、管理等相關(guān)知識。
三、培訓(xùn)時(shí)間
西寧、海東、海西、海南、海北等地區(qū)于5月底前完成培訓(xùn)，并根據(jù)培訓(xùn)覆蓋率，增加培訓(xùn)班次。其他地區(qū)結(jié)合實(shí)際，適時(shí)組織開展培訓(xùn)。
四、有關(guān)要求
�。ㄒ唬┌凑铡堵殬I(yè)病防治法》第三十五條規(guī)定，用人單位的主要負(fù)責(zé)人和職業(yè)衛(wèi)生管理人員應(yīng)當(dāng)接受職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)。各地區(qū)要高度重視，嚴(yán)密組織好培訓(xùn)工作。
�。ǘ榇_保培訓(xùn)取得實(shí)效，各地區(qū)的培訓(xùn)計(jì)劃提前5天報(bào)省局職業(yè)安全健康監(jiān)督管理處審查，授課專家由省局從職業(yè)衛(wèi)生專家?guī)熘刑崛〈_定。
�。ㄈ┡嘤�(xùn)結(jié)束后由省局統(tǒng)一組織考試，成績合格者頒發(fā)《企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生主要負(fù)責(zé)人培訓(xùn)合格證書》和《企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生管理人員培訓(xùn)合格證書》，參加培訓(xùn)學(xué)員需準(zhǔn)備身份證復(fù)印件1份及二寸彩色免冠照片2張。
�。ㄋ模┡嘤�(xùn)工作由各市、州安全監(jiān)管局具體組織承辦，省局屆時(shí)將派員帶相關(guān)專家前往授課指導(dǎo)。
職業(yè)工作計(jì)劃6
第一部分：規(guī)劃背景介紹
為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等文件精神以及衛(wèi)生局和衛(wèi)生監(jiān)督所關(guān)于衛(wèi)生監(jiān)督工作的要求，結(jié)合企業(yè)工作的實(shí)際情況，切實(shí)做好勞動(dòng)衛(wèi)生和職業(yè)病防治工作而制訂的職業(yè)衛(wèi)生三年工作計(jì)劃及實(shí)施方案。
第二部分：歷史和現(xiàn)狀分析
我國職業(yè)病的現(xiàn)狀不容樂觀，具體表現(xiàn)為受害人數(shù)多,形勢日益惡化；行業(yè)分布集中；發(fā)病企業(yè)分布不均，區(qū)域分布由東部向中西部擴(kuò)散等。當(dāng)前職業(yè)病防治形勢仍然十分嚴(yán)峻,主要存在防治監(jiān)管不到位；預(yù)防效果不佳,危害嚴(yán)重；診斷與鑒定能力有待提高,機(jī)制有待完善等問題。職業(yè)病的防治應(yīng)堅(jiān)持預(yù)防與治療相結(jié)合的原則,以治促防,寓防于治；既需要政府、企業(yè)、個(gè)人更新理念,又需要建立健全各項(xiàng)法律法規(guī)。當(dāng)前要重點(diǎn)加強(qiáng)職工中農(nóng)民工的職業(yè)病防治工作。
第三部分：規(guī)劃目標(biāo)、指導(dǎo)思想和基本原則
規(guī)劃目標(biāo)：逐步改善工作環(huán)境條件及勞動(dòng)強(qiáng)度，建立良好的人文環(huán)境，降低職工勞動(dòng)緊張度和減輕壓力及厭倦情緒，適當(dāng)調(diào)整工作強(qiáng)度，合理安排工作，安排合理的營養(yǎng)膳食，注重工作期間的'休息效果以減緩疲勞。
指導(dǎo)思想：全面貫徹執(zhí)行《中華人民共和國職業(yè)病防治法》要求，加強(qiáng)企業(yè)衛(wèi)生各項(xiàng)職業(yè)病防治工作開展，進(jìn)一步提高全體職工的身體素質(zhì)和健康知識水平。
基本原則：
為了認(rèn)真貫徹、落實(shí)和實(shí)施《中華人民共和國職業(yè)病防治法》，結(jié)合該企業(yè)工作的實(shí)際情況，建立健全勞動(dòng)衛(wèi)生職業(yè)病管理的標(biāo)準(zhǔn)體系，保障員工的身體健康，提高工作效率和職業(yè)病管理水平；強(qiáng)化對企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生法制教育和宣傳，切實(shí)把企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生工作落實(shí)到實(shí)處，積極配合職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)做好職業(yè)衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查工作，日常工作實(shí)行閉環(huán)管理，及時(shí)消除職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督工作中隱患，決不留死角，從而確保企業(yè)持續(xù)、健康地發(fā)展
第四部分：配置標(biāo)準(zhǔn)和主要任務(wù)
1、做好每年接觸有危害因素職工健康檢查和各類職工健康普檢工作，職工就業(yè)前體檢率達(dá)到100％；在崗職工體檢率達(dá)到100％；離崗前職工體檢率達(dá)到100％；各種職業(yè)禁忌癥調(diào)離率達(dá)到100％，并建立健全職工個(gè)人健康監(jiān)護(hù)檔案，建檔率達(dá)到100％；2、在建立職業(yè)衛(wèi)生檔案的基礎(chǔ)上不斷完善充實(shí)，有危害因素作業(yè)場所工作環(huán)境檢測率達(dá)100％。作業(yè)場所職業(yè)危害警示標(biāo)志覆蓋率達(dá)到100％，在主要生產(chǎn)車間的醒目位置設(shè)立警示牌；
3、職工個(gè)人防護(hù)用品發(fā)放率達(dá)到100％，使用率達(dá)到95％；
4、利用廠報(bào)、電視、宣傳欄、各種學(xué)習(xí)講座等活動(dòng)，開展《職業(yè)病防治法》宣傳培訓(xùn)活動(dòng)，通過不定期的測評及相關(guān)問卷調(diào)查分析，職工的相關(guān)權(quán)利與義務(wù)等相關(guān)知識知曉率達(dá)到95％；
5、作業(yè)場所輕傷發(fā)生率控制在0.2％，職業(yè)病發(fā)病率為0，急性中毒發(fā)生率為0，不發(fā)生重大人身和設(shè)備安全事故。
職業(yè)工作計(jì)劃7
為加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)鑒定，強(qiáng)化鑒定質(zhì)量管理，擴(kuò)大鑒定工作覆蓋面，完善系統(tǒng)內(nèi)控體系建設(shè)，下面對職業(yè)技能鑒定做一項(xiàng)工作計(jì)劃.
工作目標(biāo)
擴(kuò)大鑒定范圍，增加鑒定總量，提高鑒定質(zhì)量，確保全年鑒定人數(shù)6萬4千人次，力爭突破7萬，其中技師、高級技師鑒定人數(shù)達(dá)1700人，高級以上鑒定人數(shù)占鑒定總?cè)藬?shù)比例達(dá)到15%，新職業(yè)和高新技術(shù)考試2700人以上，組織全市職業(yè)技能競賽24場，各縣(市、區(qū))農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)后100%參加職業(yè)技能鑒定，其中40%以上取得職業(yè)資格證書;全面貫徹落實(shí)質(zhì)量管理體系建設(shè)理念和各項(xiàng)質(zhì)量管理制度，促進(jìn)規(guī)范化管理再上一個(gè)新臺階;加強(qiáng)隊(duì)伍能力建設(shè)，夯實(shí)技術(shù)支持基礎(chǔ)，再創(chuàng)全市職業(yè)技能鑒定工作新局面。
主要工作
一、建立健全農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)鑒定制度，進(jìn)一步提高農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)質(zhì)量。
積極開展調(diào)研，總結(jié)推廣農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)鑒定經(jīng)驗(yàn)，建立農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能鑒定模式。加強(qiáng)對農(nóng)村力職業(yè)能力考核規(guī)范和命題開發(fā)工作，為各縣(市、區(qū))的工作提供指導(dǎo)、信息交流和技術(shù)支持服務(wù)。加強(qiáng)與就業(yè)培訓(xùn)部門溝通協(xié)作，爭取就業(yè)培訓(xùn)部門的配合支持。共同開展農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能鑒定工作，確保農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)后100%參加職業(yè)技能鑒定，其中40%以上取得職業(yè)資格證書。一是發(fā)揮職業(yè)技能鑒定對促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的導(dǎo)向作用，提高培訓(xùn)效率，為提高就業(yè)能力提供職業(yè)能力認(rèn)證服務(wù)。二是積極爭取地方財(cái)政部門的支持，擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼范圍，切實(shí)提高農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)后的持證比例。
二、加強(qiáng)高職院校鑒定管理，擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定覆蓋面。
充分發(fā)揮統(tǒng)一鑒定在規(guī)范化考務(wù)管理方面的示范作用，積極推動(dòng)推動(dòng)物流師、職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)培訓(xùn)師、網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)人員的新職業(yè)的統(tǒng)考，力爭超額完成新職業(yè)和高新技術(shù)考試2700人以上。一是根據(jù)《職業(yè)技能鑒定工作規(guī)則》要求，建立高職院校職業(yè)技能鑒定督查機(jī)制，進(jìn)一步完善申請鑒定、資格審查、命題、考場監(jiān)督、閱卷評分等內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化鑒定規(guī)范和程序，規(guī)范鑒定收費(fèi)行為。二是加大對現(xiàn)場的監(jiān)控和違規(guī)行為的查處力度，從考務(wù)管理入手開展專項(xiàng)檢查，促進(jìn)高職院校鑒定機(jī)構(gòu)考務(wù)管理規(guī)范化和制度化。三是大力推行智能化考試方式，理論知識采用題庫命題、操作技能采用模塊化命題技術(shù)，積極在新職業(yè)考試中使用智能化平臺，促使鑒定方式由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，以提高考試的科學(xué)性和公正性。四是組織一期職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理人員培訓(xùn)班，提高考務(wù)管理人員的職業(yè)道德水平。五是加強(qiáng)考評人員隊(duì)伍建設(shè)，造就一支思想素質(zhì)好、考評技術(shù)高的考評員隊(duì)伍。
三、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，確保質(zhì)量
1.加強(qiáng)管理。各省轄市分校要有專人負(fù)責(zé)，并保持人員的相對穩(wěn)定，保證工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。已開展工作的省轄市分校應(yīng)努力挖掘潛力，擴(kuò)大規(guī)模，加快發(fā)展步伐;仍未開展工作的省轄市分校應(yīng)認(rèn)真研究形勢，把握機(jī)遇，采取有效措施，確保今年開展工作。
2.強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。隨著鑒定工種的增加，不斷健全與其相適應(yīng)的考評員隊(duì)伍，完善與其相適應(yīng)的鑒定場所，儀器，設(shè)備。并根據(jù)大綱要求編寫培訓(xùn)輔導(dǎo)材料。
四、穩(wěn)定和拓展鑒定渠道
1.積極配合有關(guān)部門搞好在崗人員的`鑒定。
2.加強(qiáng)與大中專院校，職業(yè)高中的聯(lián)系，努力擴(kuò)大在校生的鑒定數(shù)量。
3.積極主動(dòng)地為農(nóng)村，城市畜禽防治者及獸藥經(jīng)營者做好動(dòng)物疫病防治員，動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員的技能鑒定。
4.努力探索鑒定與勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移相結(jié)合的有效途徑。積極開展與勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移緊密相關(guān)的計(jì)算機(jī)操作員，維修電工，家用電器產(chǎn)品維修工等工種的鑒定。
職業(yè)工作計(jì)劃8
本人自1999年10月被聘任為主管藥師以來，緊緊圍繞為病人為中心的工作重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《中華人民共和國藥品管理法》、《藥品管理法實(shí)施條例》以及有關(guān)醫(yī)藥法規(guī)，不斷加強(qiáng)自身醫(yī)德修養(yǎng)，始終堅(jiān)持以全心全意為患者服務(wù)為宗旨，工作勤勤懇懇，任勞任怨，盡心盡責(zé)，對技術(shù)精益求精，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
自任職以來，始終堅(jiān)持工作質(zhì)量第一，服務(wù)質(zhì)量第一。工作中，嚴(yán)格按照《藥品管理法》的規(guī)定，加強(qiáng)對藥品質(zhì)量的控制把關(guān)，嚴(yán)防假、冒、偽、劣藥品進(jìn)入臨床。同時(shí)，做好毒、麻、劇等特殊藥品的管理，確保臨床用藥安全有效;積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)指定和完善單位藥品管理制度、先后指定了《藥品質(zhì)量管理制度》、《藥品保管制度》、《藥品發(fā)放工作制度》等管理制度，使單位的藥品管理趨于制度化、規(guī)范化，避免了違規(guī)操作和差錯(cuò)事故的發(fā)生;工作學(xué)術(shù)方面有了很大的進(jìn)展，積累了較多的工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的業(yè)務(wù)技能，較好地完成了本職工作。以醫(yī)藥法規(guī)為準(zhǔn)則，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)決糾正和杜絕醫(yī)藥行業(yè)中的不正之風(fēng)，使本人的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)到了主管藥師的水平。工作中，明確自己的職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，較好地完成了各項(xiàng)工作與任務(wù)指標(biāo)，認(rèn)真做好缺藥登記、效期登記，認(rèn)真對待處方的審核、化價(jià)、調(diào)配、發(fā)放工作，嚴(yán)格遵守處方調(diào)配制度，認(rèn)真按照“三查七對”處方審查制度，嚴(yán)格操作，發(fā)現(xiàn)處方中存在的配伍禁忌、劑量、規(guī)格等方面的差錯(cuò)，能及時(shí)與醫(yī)生聯(lián)系，準(zhǔn)確調(diào)配，認(rèn)真復(fù)核，近五年來，發(fā)放藥品32300張?zhí)幏剑闯霈F(xiàn)任何差錯(cuò)事故，為群眾提供了快捷、準(zhǔn)確、優(yōu)良的藥學(xué)服務(wù)。同時(shí)，積極主動(dòng)地向患者宣傳用藥知識，協(xié)助醫(yī)生做好合理用藥以及有關(guān)的臨床醫(yī)療服務(wù)，工作中，嚴(yán)格執(zhí)行藥品相關(guān)管理辦法以及特殊管理的有關(guān)法規(guī)。熟練掌握藥品的電腦化管理技術(shù)，在一定程度上保證了藥品的財(cái)務(wù)管理的準(zhǔn)確性，做到電腦劃價(jià)，操作熟練、迅速，盡可能減少病人劃價(jià)等候時(shí)間，對發(fā)放到病人手中的藥品，能主動(dòng)向病人講解有關(guān)用藥的常識與注意事項(xiàng)，尤其對孕產(chǎn)婦用藥注意事項(xiàng)作耐心解答，使病人在服藥時(shí)良好地遵守醫(yī)囑。積極參加本專業(yè)的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)藥學(xué)基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和更新自己的知識，了解和掌握藥學(xué)的`學(xué)術(shù)新動(dòng)向，熟練掌握藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本操作技能，利用藥學(xué)專業(yè)知識指導(dǎo)臨床合理用藥。
隨著醫(yī)藥改革的不斷深入，藥學(xué)事業(yè)的迅速發(fā)展，藥師職能的轉(zhuǎn)變，積極參加臨床藥學(xué)藥物咨詢和新制劑、新劑型的研究工作，不斷吸收應(yīng)用國內(nèi)新理論、新知識、新技術(shù)、新方法，了解和掌握藥品的新動(dòng)向，及時(shí)向臨床提供有價(jià)值的藥物信息資料，并與有關(guān)臨床醫(yī)護(hù)人員共同探討最佳治療方案，促進(jìn)合理用藥，同時(shí)開展新藥咨詢和藥物監(jiān)測工作，建立不論不良反應(yīng)報(bào)告制度，使臨床用藥更科學(xué)、更合理，以適應(yīng)計(jì)劃生育工作的需要;在學(xué)術(shù)方面，能夠虛心向老同志請教，吸取他人之長。豐富個(gè)人知識，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)，先后自學(xué)了《藥學(xué)》、《藥理學(xué)》、《中藥學(xué)》等醫(yī)學(xué)專著及文獻(xiàn)，做讀書筆記近30萬字。每年還訂閱一定數(shù)量的醫(yī)學(xué)刊物如《中國藥學(xué)雜志》、《中國醫(yī)院藥學(xué)雜志》、《中國藥房》等，及時(shí)了解和掌握藥學(xué)新進(jìn)展、新動(dòng)向，積極探索新理論，研究新方法。近幾年來，利用中醫(yī)藥理論，采用中西醫(yī)結(jié)合的方法，治療先兆流產(chǎn)65例，取得了滿意醫(yī)療效果。能力鉆研、刻苦學(xué)習(xí)不斷提高藥品新知識水平，注意加強(qiáng)醫(yī)藥信息溝通。任職以來，先后有近十篇論文在省、市學(xué)術(shù)會議上宣讀交流，其中篇分別在《某某某某》、《某某某某學(xué)報(bào)》、《中華某某某某》上發(fā)表;1999年10月參加了某某省中醫(yī)學(xué)院藥劑專業(yè)學(xué)習(xí)，通過一年半的刻苦學(xué)習(xí)，取得了大專專業(yè)證書，從而使工作和理論有了系統(tǒng)性的提高。
任職以來，積極培養(yǎng)指導(dǎo)下級人員開展專業(yè)技術(shù)工作，自199年以來，長期擔(dān)任大、中專實(shí)習(xí)生進(jìn)修生及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員的臨床實(shí)習(xí)帶教工作，先后在縣或鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班上擔(dān)負(fù)《藥劑學(xué)》、《藥理學(xué)》等授課任務(wù)，為全縣衛(wèi)生系統(tǒng)培養(yǎng)了近百名合格的業(yè)務(wù)技術(shù)人員，他們都在各自的工作崗位上發(fā)揮著骨干作用。
在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的大力支持熱情關(guān)懷下，經(jīng)過個(gè)人的積極努力，先后于199、200、200年三次被評為縣衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)工作者。200年月，受衛(wèi)生局指派到某某鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫助指導(dǎo)工作，在六個(gè)月的時(shí)間里，先后對該衛(wèi)生院內(nèi)藥學(xué)人員進(jìn)行了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步充實(shí)和完善了各項(xiàng)管理制度，使管理更加科學(xué)，各項(xiàng)工作上了新臺階，在200年度評比中名列前茅。
通過近幾年的刻苦努力，個(gè)人在專業(yè)技術(shù)等方面已具備副主任藥師資格，在今后的工作中，我將更加刻苦學(xué)習(xí)，創(chuàng)新開展工作，力爭把專業(yè)技術(shù)水平再提高，更好地為廣大人民群眾服務(wù)。
職業(yè)工作計(jì)劃9
作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。
當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃，而且都既有針對性，取得了不錯(cuò)的效果，這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是
一、提高知識，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，必須提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐和公益勞動(dòng)。
5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的`教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。
職業(yè)工作計(jì)劃10
一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
1、透過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2、透過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、透過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的*和對高考的親近感。
4、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊(duì)伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
5、強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
6、樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
二、學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生持續(xù)昂揚(yáng)向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力*低潮時(shí)，情緒也同樣，因此作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終持續(xù)樂觀進(jìn)取的心態(tài)；對班級整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)請心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生到達(dá)心理健康的水平。
2、引進(jìn)競爭機(jī)制。
針對學(xué)生每一次月考成績，總分名次來了解學(xué)生的.階段學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，透過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
三、日常生活中，幫忙學(xué)生解決實(shí)際困難。
1、生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)刻，處理好閑暇時(shí)刻，并且構(gòu)成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不好過快，也不好過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時(shí)幫忙學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。
一年的時(shí)刻說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，堅(jiān)信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
職業(yè)工作計(jì)劃11
根據(jù)國家有關(guān)職業(yè)病防治的法律、法規(guī)要求，各礦井應(yīng)深刻認(rèn)識職業(yè)病防治工作的重要意義和目前安全生產(chǎn)的嚴(yán)竣局面，結(jié)合公司開展的安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作，認(rèn)真按本計(jì)劃貫徹落實(shí)，有針對性地加強(qiáng)對職業(yè)病防治工作的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整治，強(qiáng)化“一通三防”管理和監(jiān)督檢查，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，不斷促進(jìn)職業(yè)病防治工作的'深入開展，具體要求如下：
1、各礦井必須切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)病防治工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，具體負(fù)責(zé)職業(yè)病防治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，從組織措施上提供有力保障。
2、建立健全煤礦各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度，重點(diǎn)對各級安全生產(chǎn)責(zé)任制、礦井“一通三防”等矽肺病綜合治理措施進(jìn)行修訂，使礦井“一通三防”工作、特別是礦井粉塵綜合治理防治工作責(zé)任落實(shí)到各礦井、各部門、各作業(yè)班組，真正做到縱向到底、橫向到邊。
3、健全生產(chǎn)礦井通風(fēng)管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)通風(fēng)隊(duì)伍建設(shè)，配齊配足能夠滿足通風(fēng)防塵工作需要的專兼職人員，確實(shí)保障通風(fēng)防塵工作正常開展。
4、深化煤礦安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治，加大對采空區(qū)封閉和風(fēng)門的管理工作，增加礦井有效風(fēng)量,加強(qiáng)采掘工作面的局部通風(fēng)管理,確保井下人員有符合質(zhì)量和風(fēng)量要求的新鮮風(fēng)流;同時(shí)隨著開采深度的延伸, 應(yīng)加大安全投入,不斷改造和完善通風(fēng)系統(tǒng)，加強(qiáng)“一通三防”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)較為全面的矽肺綜合治理的基礎(chǔ)設(shè)施，為矽肺病綜合治理提供物質(zhì)基礎(chǔ)保障。
5、按照《職業(yè)病防治法》和《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)地面和井下產(chǎn)塵作業(yè)地點(diǎn)粉塵濃度的監(jiān)測工作，強(qiáng)化煤礦粉塵檢測，并按有關(guān)職業(yè)病防治專家提出的意見進(jìn)行整改，促進(jìn)粉塵綜合治理工作不斷完善、不斷改進(jìn)。
6、加強(qiáng)礦井綜合防塵管理，采取以下幾項(xiàng)措施：
�、俟尽⒌V井對通風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行經(jīng)常性檢查，不斷完善礦井通風(fēng)系統(tǒng)，確保生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的粉塵及時(shí)有效地排除，減少粉塵的危害。
�、诟鞯V井建立井下防塵系統(tǒng)。
③掘進(jìn)工作面實(shí)施濕式作業(yè)，最大限度地減少粉塵的產(chǎn)生。
④按照國家安全生產(chǎn)有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，為職工配備符合國家標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)防護(hù)用品，督促職工正確配帶、正常使用，努力減少粉塵的危害程度。
7、加強(qiáng)職工塵肺病的綜合防治管理，每年定期對接觸粉塵的職工進(jìn)行健康檢查，按《職業(yè)病防治法》的要求做好治療工作；發(fā)現(xiàn)患職業(yè)病人員及時(shí)調(diào)離原崗位，重新安排工作，并按規(guī)定發(fā)給補(bǔ)貼待遇。
8、把職業(yè)病防治知識納入職工安全技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持專門教育與日常教育相結(jié)合的方式，強(qiáng)化職業(yè)病防治知識和技能的培訓(xùn)教育工作，提高職工職業(yè)病防范意識，從根本上做好職業(yè)病防范工作。
職業(yè)工作計(jì)劃12
1、實(shí)事求是、準(zhǔn)確的自我認(rèn)識和自我評價(jià)是制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃的前提。對自己要有四方面清醒的認(rèn)識：
�。�1）價(jià)值取向、自我確定的整個(gè)人生之路和生活方式；
�。�2）本人知識、技能水平及工作適應(yīng)性；
�。�3）個(gè)人特質(zhì)、主要是素質(zhì)、性格、愛好、興趣和專長等；
�。�4）自己事業(yè)中最渴望的是什么？最有價(jià)值的追求是什么？準(zhǔn)確的自我認(rèn)識和評估顯然是制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃的基礎(chǔ)。
2、要切實(shí)可行。一方面，個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)或職業(yè)需求，一定要同自己的能力、個(gè)人特質(zhì)及工作適應(yīng)性相符合，這樣，職業(yè)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)方有可能。另一方面，個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和獲取職業(yè)成功之路，要考慮到周圍客觀環(huán)境和條件的允許。
3、個(gè)人職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。雇員是要借助于在企業(yè)中就業(yè)和工作而實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)需求的，其職業(yè)計(jì)劃在為組織目標(biāo)而奮斗過程中得以實(shí)現(xiàn)。離開組織目標(biāo)，便沒有個(gè)人的職業(yè)進(jìn)步，甚至難以在組織中立足。所以，以個(gè)人之業(yè)計(jì)劃制定伊始，就必須與組織目標(biāo)相協(xié)調(diào)，保持一致。為此，雇員在制定計(jì)劃之時(shí)，應(yīng)積極主動(dòng)與組織溝通，獲得組織的指導(dǎo)與幫助。
4、在動(dòng)態(tài)變化中制定與修正個(gè)人職業(yè)計(jì)劃。雇員的職業(yè)生涯經(jīng)歷進(jìn)入組織、職業(yè)早期、職業(yè)中期和職業(yè)后期等不同階段。雇員應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同階段的職業(yè)任務(wù)和個(gè)人職業(yè)特征，制定不同時(shí)期或階段的個(gè)人職業(yè)目標(biāo)、需求及其實(shí)現(xiàn)途徑。計(jì)劃一經(jīng)制定，并非一勞永逸，尚需依據(jù)客觀實(shí)際情況及其變化，不斷予以調(diào)整、修改和完善，使之可行，且行之有效。
確定個(gè)人職業(yè)目標(biāo)
職業(yè)目標(biāo)，在個(gè)人職業(yè)計(jì)劃中，這是必須的、當(dāng)為首要的內(nèi)容。對于積極向上、可望務(wù)實(shí)的雇員來說，目標(biāo)無疑是人生的指標(biāo)。
1、制定個(gè)人長遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)。
�。�1）長遠(yuǎn)目標(biāo)期限不可太長，也不可過短，一般以掌握在10年左右為宜。
（2）確定長遠(yuǎn)目標(biāo)，建立自己的事業(yè)和職業(yè)需要，必須能夠配合工作環(huán)境的需求才行，能從市場角度探求人生的人，必可得到清晰的目標(biāo)。
�。�3）眼光放遠(yuǎn)，不要囿于現(xiàn)實(shí)和近期，就是說，放眼未來，預(yù)測可能的職業(yè)進(jìn)步。
�。�4）尋找自己最深深渴望和追求的東西，用心去思考和發(fā)現(xiàn)自己的長遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)�？辞遄约旱挠�，是個(gè)人謀略的重要工具。雇員的長遠(yuǎn)目標(biāo)，一靠雇員思考、反思而得來，是雇員以自己的價(jià)值觀、信念、能力、特性與其理想或志向進(jìn)行分析，把可能性預(yù)知相做一新的`組合；二靠雇員創(chuàng)建得來。雇員異乎尋常的創(chuàng)意，使之超脫現(xiàn)實(shí)思想限制，拓展更廣闊的眼界，利于長遠(yuǎn)目標(biāo)的確定。
2、制定短期職業(yè)目標(biāo)。
已經(jīng)選定長期目標(biāo)，現(xiàn)在需要足夠的理智和準(zhǔn)確度，把長期目標(biāo)換成一個(gè)個(gè)具體的短期目標(biāo)。短期目標(biāo)是一種特殊工具，將長期目標(biāo)具體化、現(xiàn)實(shí)化、可操作化，它是結(jié)果和行動(dòng)之間的橋梁。長期目標(biāo)和短期目標(biāo)有機(jī)聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)金字塔型目標(biāo)網(wǎng)，塔尖是長遠(yuǎn)目標(biāo)，底部是無數(shù)個(gè)短期具體目標(biāo)。
制定個(gè)人短期職業(yè)目標(biāo)：
�。�1）短期目標(biāo)必須清楚、明確、現(xiàn)實(shí)、可行。如果你對短期內(nèi)期望完成的事業(yè)，有清晰
而完整的概念，那么你差不多已完成目標(biāo)的制定了。
�。�2）每一短期目標(biāo)設(shè)輸出目標(biāo)和能力目標(biāo)。所謂輸出目標(biāo)，即為達(dá)長遠(yuǎn)目標(biāo)而設(shè)定的具體實(shí)施目標(biāo)，是能以標(biāo)準(zhǔn)衡量是否完成的目標(biāo)。能力目標(biāo)，則是為達(dá)到輸出目標(biāo)所需要的相應(yīng)能力，是對于“為了達(dá)成我的輸出目標(biāo)，我必須擅長什么？”問題的解答。
職業(yè)工作計(jì)劃13
一、前言
曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于周迅的文章，當(dāng)她還是一名學(xué)生時(shí)，她的老師問她是否想過10年后自己是什么樣子，要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)現(xiàn)在該作些什么。老師的問題引起她深深的思考，從而開始從新審視自己，定下目標(biāo)一步一步走向成功。老師的話同樣也引起我的思考：是啊，10年后的我會是什么樣子?我的路該怎么走?平平庸庸碌碌無為是一種生活，有目標(biāo)有規(guī)劃也是一種生活，我想，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該選擇后一種生活來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,不枉費(fèi)家長,老師,國家的培養(yǎng).下面我將從自我認(rèn)知,職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)生涯規(guī)劃三方面來談一談我的觀點(diǎn).
二、自我盤點(diǎn)
我是一個(gè)當(dāng)代中專生，(平時(shí))是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，課余時(shí)間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
三、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的`龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響。
四、未來人生職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會向化學(xué)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：
1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后)。
2、20xx-20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容：
(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從中專走向本科生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。
五、結(jié)束語
雖然現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢不是很好，但我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小困難、小挫折而放棄自己的理想，要有勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。我想只要我們堅(jiān)信自己的信念，就能成功，就能達(dá)到頂峰。我愿意為了提高全人類的生活品質(zhì)努力奮斗，通過對生物制藥的研究，成為一名出色的藥劑師。
職業(yè)工作計(jì)劃14
新的學(xué)期已經(jīng)開始了，作為xx一班的班主任，我感到十分的驕傲。透過上學(xué)期的鍛煉，我對此刻的工作更有信心，我堅(jiān)信我必須能把這個(gè)班帶好！為了班級在新學(xué)期展現(xiàn)出新的面貌，我特制定以下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
對于xx一班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：尊重；信任；共情；關(guān)注。
二、奮斗目標(biāo)：
xx一班的奮斗目標(biāo)，就是要打造職業(yè)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班！
而對于學(xué)生本人來講，既要到達(dá)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有潛質(zhì)；有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
三、具體措施：
（一）思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位職責(zé)制：
全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待。同時(shí)堅(jiān)持班委務(wù)必有品德正的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)，拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。
2、實(shí)施班級常規(guī)：
為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的狀況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
嚴(yán)格班規(guī)的落實(shí)，對于學(xué)生中的優(yōu)點(diǎn)要用心鼓勵(lì)，但對于違紀(jì)行為絕不手軟。
3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：
黑板報(bào)是班級的一塊主要的'陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！因此我打算每隔一周就出一期黑板報(bào)，資料密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育！
4、發(fā)揮主題班會的作用：
除了黑板報(bào)之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會，資料將是密切聯(lián)系本班實(shí)際狀況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。
用心邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生到班級里做講座，說先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生溝通，建立友誼班級。
5、多開展一些競賽活動(dòng)：
其目的一是為了鍛煉學(xué)生的潛質(zhì)，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的群眾主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。
6、確定每周的主題，提高潛質(zhì)：
如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的潛質(zhì)。
（二）學(xué)習(xí)方面：
在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：
1、每月每周每一天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
2、每一天清晨按照班級規(guī)定讀書。
3、每一天抽出5分鐘時(shí)刻練字。
4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“詩歌朗誦比賽”，“道德教育講座”等，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
5、其他的許多方法見班級常規(guī)。
6、每次考試結(jié)束后要做詳細(xì)的分析，在分析中找出每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和不足，并為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
（三）分組協(xié)作制：
衛(wèi)生小組7人，教室和保管區(qū)也各一組；班級活動(dòng)小組4人，負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)群眾活動(dòng)，每周一次，活動(dòng)的形式不限，只要是班級的群眾活動(dòng)以及用心健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負(fù)責(zé)每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學(xué)習(xí)小組4人，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宣傳小組4人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制定以及執(zhí)行。
（四）每一天自�。�
班委建立值日制度，每一天記錄值日記錄，每個(gè)學(xué)生每一天寫自省。
職業(yè)工作計(jì)劃15
指導(dǎo)思想：具體貫徹學(xué)校教學(xué)工作精神，具體落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，重點(diǎn)深化教學(xué)改革與管理，強(qiáng)化教風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期教務(wù)工作的具體思路是：以課堂教學(xué)改革為主渠道，以教研組活動(dòng)為載體，通過健全的激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)過程管理，發(fā)揮指導(dǎo)與監(jiān)督職能，有效地開展課堂教學(xué)改革，積極探討研究討論式學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式和開放性實(shí)踐教學(xué)模式,形成良好的學(xué)風(fēng)，完善新的學(xué)業(yè)評價(jià)辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
一、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：
嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革方案，把崗位責(zé)任制落實(shí)到實(shí)處，分層推進(jìn)質(zhì)量化管理，依據(jù)校本方案,確實(shí)發(fā)揮骨干教師的帶頭示范指導(dǎo)作用。
1.繼續(xù)堅(jiān)持任課教師教學(xué)例會制度，堅(jiān)持組織教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著重抓好教師業(yè)務(wù)自學(xué)，并做好學(xué)習(xí)筆記和應(yīng)用心得的征集工作。
2.堅(jiān)持開展教研活動(dòng)、,堅(jiān)持教研組長例會制度，發(fā)揮教研組長的帶頭引導(dǎo)與督導(dǎo)的職能，強(qiáng)化教研活動(dòng)的實(shí)效性，做到每天一個(gè)教研組活動(dòng)，每組準(zhǔn)備一次教研活動(dòng)觀摩，重點(diǎn)組織教師觀摩名師課堂實(shí)錄，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)能力，強(qiáng)化教師的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力,發(fā)揮教師自學(xué)的主動(dòng)性，把教師個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展及時(shí)代的要求有機(jī)融合起來.
3.加強(qiáng)校級骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，明確責(zé)任與義務(wù),充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，要求骨干教師完成一節(jié)示范課，一次示范說課、轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，并嚴(yán)格按照骨干教師工作計(jì)劃檢查督導(dǎo)�？h骨干教師工作，骨干教師每月向教師述職一次，在三月份評審新年度的校級骨干教師。
4.努力提高教師基本功，具體包括：服裝與禮儀社交，書寫與寫作，信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化等，加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)手段的應(yīng)用;繼續(xù)強(qiáng)化兩筆字的訓(xùn)練與考核;加強(qiáng)板書技能的考核，并形成制度化和長期化，有效提高教師隊(duì)伍的整體文化修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平。
依據(jù)《XX教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》及《教師發(fā)展性評價(jià)管理辦法》，開展以教師為中心的自我發(fā)展性評價(jià)，并為自己量身定做發(fā)展計(jì)劃。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)習(xí)受表彰的先進(jìn)教師事跡，具體落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施細(xì)則，學(xué)習(xí)XX年師德建設(shè)方案，強(qiáng)化教師生活行為習(xí)慣的示范作用，堅(jiān)持教師日常行為周檢月評制度，嚴(yán)格管理教師校園吸煙，簽定師德承諾書活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)行師德一票否決制度，發(fā)揮教師學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的示范帶頭作用，樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，以優(yōu)良的教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
二、 教學(xué)常規(guī)管理管理工作：
不斷完善規(guī)范化管理，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有條有理有序有始有終，提高常規(guī)工作管理水平。
1.以《教學(xué)常規(guī)量化管理方案》為依據(jù)，貫徹教委制定的新的教學(xué)常規(guī)，工作嚴(yán)格做到有布置有檢查有反饋，重視過程管理,每周通報(bào)一次考核結(jié)果，加大日常考核，增強(qiáng)考核的客觀性。
2.舉辦各種講座和研討，結(jié)合基本功訓(xùn)練，繼續(xù)安排每位教師舉辦一次講座或開放性課堂，并進(jìn)行評比，促進(jìn)教師成長。增強(qiáng)教師課堂組織教學(xué)的藝術(shù)，舉辦《課堂教學(xué)的組織原則和技巧反思》的論文評比，增強(qiáng)學(xué)科滲透德育及心理健康教育的藝術(shù)，提高學(xué)科德育的實(shí)效。
3.充分發(fā)揮《課堂記錄單》、《課間巡視記錄》和《課堂巡視》的督導(dǎo)作用，加強(qiáng)巡視，加強(qiáng)記錄，及時(shí)反饋。
4.進(jìn)一步規(guī)范晚自習(xí)課管理，同時(shí)適當(dāng)增加作業(yè)量和作業(yè)檢查，豐富作業(yè)形式，加強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)地?zé)岱e極性，保持良好的教學(xué)秩序，做到每周上報(bào)學(xué)科作業(yè)情況，教研組長有作業(yè)檢查記錄，學(xué)生學(xué)習(xí)委員有作業(yè)檢查記錄。
5.組織好期中、期末考試，結(jié)合科研課題，繼續(xù)推進(jìn)實(shí)踐性技能考核，發(fā)揮考試強(qiáng)化知識重點(diǎn)的作用。
6.加強(qiáng)圖書和檔案室的規(guī)范化管理，提高借閱量，舉辦一次讀后感評比，完成讀書推介及古詩詞誦讀評比工作，多種形式宣傳讀書的重要性,營造讀書的校園氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，拓寬學(xué)生閱讀面。
7.加強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)——尤其是外聘教師課堂管理，采取講座、觀看光盤的形式，提高學(xué)生對專業(yè)認(rèn)識的，進(jìn)一步制定科學(xué)合理的`專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，把技能考核做為專項(xiàng)工作專門負(fù)責(zé)人來抓，組織好迎奧運(yùn)技能競賽活動(dòng)。
8.完成繼續(xù)教育各項(xiàng)工作。
三、 發(fā)揮教科研工作的先導(dǎo)作用
以突出學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，
開展教科研工作，落實(shí)科研計(jì)劃，具體實(shí)施市級科研課題的研究，規(guī)范管理。
1.學(xué)期初，明確專任教師科研課中的科研任務(wù)，舉辦一次借鑒關(guān)于多元智能理論評價(jià)辦法的專題講座，制定可行的學(xué)科評價(jià)表，把教育科研工作落到實(shí)處,。
2.在課堂教學(xué)上，拓展思路，廣泛開展研究性、情景式及作式學(xué)習(xí)模式的開展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位的作用，積極情景式教學(xué)，角色參與式教學(xué)，案例教學(xué),實(shí)際操作式教學(xué)等教學(xué)模式，廣泛采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,使知識與能力，知識與實(shí)踐，知識與發(fā)展和諧統(tǒng)一起來，提高教學(xué)質(zhì)量。
四.加強(qiáng)電教器材的管理與使用，完善管理辦法，把多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用落在實(shí)處，提高信息化效果。 加強(qiáng)信息技術(shù)專用教室的管理，客觀記錄，科學(xué)管理，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用。
五、根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)技能教學(xué)，拓展專業(yè)課與社會實(shí)踐的通道，每學(xué)科一定要按照計(jì)劃安排室外教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的培養(yǎng)。
1.加強(qiáng)高考班的管理，有計(jì)劃分層管理，加強(qiáng)激勵(lì)，組織好報(bào)名及體檢考試工作。
2.繼續(xù)開設(shè)書法、計(jì)算機(jī)、寫作、閱讀、英語口語 、美術(shù)等興趣小組，制定好活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持每周至少活動(dòng)一次，建立活動(dòng)成果展示櫥窗。
3.完成三年級英語口語考核取證工作，力求通過率達(dá)70%以上。
4.積極組織學(xué)生參加社會調(diào)研。同時(shí)，明確學(xué)科技能教師項(xiàng)目與實(shí)施考核辦法及計(jì)劃，組織專項(xiàng)會議進(jìn)行布置與研究。
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