八年級語文教師學期工作計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編收集整理的八年級語文教師學期工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級語文教師學期工作計劃1
一、指導思想
做好服務學生終身發(fā)展的工作,幫助學生學會學習,形成自己的學習方法,幫助學生設定明確的目標(學習目標甚至人生目標),培養(yǎng)良好的習慣,做好學生的老師和朋友。
二、基本情況分析
初二有兩節(jié)課。由于我剛接手語文教學工作,對他們的情況不太了解,只能通過平時的作業(yè)和班級情況以及上學期的期末成績做一個大概的評估。學生成績參差不齊,優(yōu)差分化突出。而且在課堂上,學生學習積極性不高,不夠靈活等。這就要求教師進一步改進教學方法和學生的學習方法,讓學生成為學習的主人,教師可以指導他們,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)他們的思維,提高他們的學習熱情,培養(yǎng)良好的學習習慣和分析解決問題的能力。另外,這一時期學生的語言基礎較差,語文教師要多花時間從基礎入手,進行語文教學。
2.知識結(jié)構(gòu)
本教材分為閱讀和綜合學習兩部分。書后有課外古詩詞朗誦,經(jīng)典指南和附錄等。其中,閱讀分為以下六個話題,分別是戰(zhàn)爭、愛情、建筑、科學、古詩詞、自然景觀;寫作的題目有六個,分別是:學會寫新聞,給出詳細恰當?shù)臄⑹,在解釋中把握特點,運用恰當?shù)慕忉尫椒,學會講一些道理,多角度描寫風景;綜合學習有三個專題,分別是:讓世界充滿愛,走上辯論的舞臺,如何收集信息。在教材的編排上,每個單元還是按專題組織,但同時也考慮到了文體。從八年級上冊開始,文言文和白話文就分開編了。兩個文言文單元的課文選擇主要從文章難度和課程目標兩個方面考慮。
背誦這本書的量相當大。有《桃花源記》(309字),《陋室銘》(81字),《愛蓮說》(119字),《大道之行也》(107字),三首杜甫詩(200字),《三峽》(155字),《答謝中書書》(6103010)
三,教學目標
1.學習目標:單元教學目標是在每個單元的“單元描述”中根據(jù)這三個方面設計的。本教材設計的學習目標如下,就培養(yǎng)學生的知識和技能,使他們掌握一定的方法而言。
(1)關注敘事作品中的'人物和事件,對作品中感人的畫面、驚心動魄的場景、獨特的語言有自己的體會和評價;要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
(2)要閱讀好這些文本,就要理解敘述、描寫等表達方式,并盡量弄清楚敘事語言的特點。
(3)要注意如何通過把握文本的特點來介紹事物,明確解釋的順序,了解常用的解釋方法,體會解釋的準確透徹的語言,根據(jù)要求過濾信息。
(4)首先借助筆記和工具書閱讀文本大意,然后在反復閱讀中了解其豐富的內(nèi)涵和精妙的語言,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色,積累一些常用的文言文詞匯。
2.注意了解和研究學生心理特征的變化,了解他們的知識和能力基礎。因為學生基礎差異較大,所以要從實際出發(fā),即因材施教,根據(jù)學生的反應及時調(diào)整教學安排。
四、教學措施
1)從語文的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),讓學生在潛移默化的過程中提高思想認識,培養(yǎng)道德情操,培養(yǎng)審美情趣,從而教書育人。2)在語文教學中,要加強綜合,簡化線索,突出重點,注重知識、能力與知識、能力與情感的聯(lián)系,注重積累、理解、熏陶和語感的培養(yǎng),致力于語文素養(yǎng)的全面提高。
3)注重學生思維能力的發(fā)展。在語文教學過程中,應通過比較、分析和歸納的方法,引導學生發(fā)展觀察、記憶、思維、聯(lián)想和想象的能力,并特別注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4)注重語文學習環(huán)境的營造,溝通課本內(nèi)外、教室內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
5)抓好聽、說、讀、寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材名著賞析,閱讀鑒賞,引導學生進行綜合訓練,尤其注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
6)經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,并不斷鞏固和加強。比如要求學生學會課前預習,學會圈出課文中的關鍵詞;養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴。
7)語文學習重在積累。所以我們會定期不定期的給學生推薦一些好的文章和詩詞。增加學生日常積累。同時,要求學生盡可能多接觸課外讀物,多關注時事,多閱讀報紙、雜志和時事文章,以開闊學生的視野。
8)在教學過程中抓住學生的閃光點,多表揚少批評,讓學生樹立學習語文的信心。
9)教師要整體把握教材,明確編輯意圖和內(nèi)部關系,從學校當?shù)貙嶋H情況出發(fā),實行集體備課,集思廣益,顧全大局,面向整體。做好論文分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)。
八年級語文教師學期工作計劃2
一、教材簡析
本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:
(1)立足學生實際。
(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識。
(3)弘揚人文精神。
(4)突出開放性。
(5)注重策略引導。
二、目的要求
1、熟練地使用工具書,認識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。
2、練習快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的'情感,并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎上,調(diào)動已有的知識儲備,結(jié)合自己的生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點明確,言之有理。
3、多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達,能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式,寫出感情真摯的文章。
4、能根據(jù)對象和場合,學習文明得體、大膽地進行交流。
5、能夠主動參加綜合性學習,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學合作探究,體驗合作與成功的喜悅。
三、學生情況簡析
八年級共有學生96人,大多數(shù)同學們愛好語文學習,有十分之一的同學語文基礎較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎較差,成績?nèi)匀徊焕硐,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領,對語文學習興趣不足。
四、教學措施
1、開展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學生的學習興趣;
2、采用靈活多樣的教學方式,充分發(fā)展學生的能力。
3、鼓勵學生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材。
4、加強作文指導,特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。
八年級語文教師學期工作計劃3
凡事預則立,不預則廢,為了更好完成八年級下期語文教學工作,特制訂本計劃。
一、指導思想
全面提升學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生熱愛語文的情感。重視字詞、古詩文、文化常識等基本知識的積累;重視病句修改、圖文轉(zhuǎn)化、新聞概括等基本技能的提高。通過開展一系列的有意義的教學活動不斷發(fā)展學生聽說讀寫能力,尤其促進學生閱讀寫作能力的提高。
二、教學目標
1、重視字詞默寫,在期中、期末的考試中字詞選擇題正確率提升到70%以上。
2、強化古詩文背誦默寫,創(chuàng)新落實手段,正確率達到90%以上。
3、對于新聞概括、病句修改、圖文轉(zhuǎn)換和名著閱讀等內(nèi)容通過開展課前五分鐘訓練活動,化整為零促進學生技能發(fā)展,正確率力爭到到80%。
4、閱讀能力的提高是教學的重點,也是學生認知的難點。本期的課堂閱讀教學將嚴格按照中考考綱,從文意把握、要點概括、人物分析,重點語段在文中作用等方面不斷強化訓練,使學生能夠讀得懂會分析。閱讀試題的正確率力爭達到75%。
5、古詩文閱讀是期末取得好成績的基礎。古詩文學習既要重視文言字詞的解釋、重點語句的翻譯,又要重視主題思想的理解和名句賞析,每節(jié)課要有所側(cè)重,夯實基礎,正確率力爭達到80%。
6、關于寫作本期重點訓練學生布局謀篇的能力。能夠?qū)懞闷鹗级、結(jié)好收束段,能夠運用欲揚先抑,虛實結(jié)合等寫作手法構(gòu)思作文。
三、學情分析
所教八年級一班學生呈現(xiàn)明顯陰盛陽衰的`局面,班上有極少的女同學學習自覺、自律性強,但大部分學生尤其是男生學習目標不明確,自律性差,缺少學習主動性。有五分之二的學生屬于鞭策進步型,但學習自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;五分之一的學生屬于不思進取型,學習語文的積極性和主動性極差。古詩文默寫、文言字詞解釋及詩歌賞析等方面表現(xiàn)是不愿背不愿寫,成績與其他班級存在著一定差距。
四、教材分析
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分!熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕?/p>
八年級語文教師學期工作計劃4
本學期我擔任八年級5、6班的語文教學工作。八年級是初中三年中承前啟后的關鍵階段,學生經(jīng)過七年級一年的適應后,對初中語文的特點已有一定程度的了解。在此基礎上,為更進一步地搞好本學期的語文教學工作,特制定此計劃:
一、學情分析
八年級5、6班上學期的期末學習質(zhì)量檢測中,5班學困生成績有所進步,但尖子生不突出;6班尖子生多,但兩極分化現(xiàn)象嚴重。一部分學生學習目的不明確、學習態(tài)度不認真,不能有效按新課程標準學習,增加了教學的難度。
二、組織好課堂教學的環(huán)節(jié),注重課堂的實效性
精心設計課堂教學環(huán)節(jié)和認真?zhèn)湔n(注重備學情、注重備教材要有靈活性)。做好準備工作后,按照新課程標準走自主、合作、探究的學習方式實施課堂教育教學。我將采取以下步驟來進行課堂教育教學:學生準備好工具書自主閱讀掃清字詞障礙(做積累),學會有感情地讀課文,感悟文章的內(nèi)涵,注重默讀及其速度,揣摩詞語在一定語境中的作用。隨后結(jié)合課后習題及學生閱讀中質(zhì)疑而分組合作交流、展開課題探究。自主、合作、探究學習可以交叉進行。從而把語文建構(gòu)成培養(yǎng)方法與技能、知識與能力、情感態(tài)度與價值觀三維一體,提高學生的語文素養(yǎng)。學生在一學年的學習適應過程中積累了一定的學習經(jīng)驗,因此在閱讀教學中沒有必要地的'多講,而是以師生互動形式解決疑難,幫助指導學生更好的'理解閱讀,理清閱讀思路為寫作奠定準備知識與技能。
三、注重第二課堂活動,建構(gòu)大語文教育教學
課堂教育教學受時空限制而滿足不了大語文教育教學的需要,課堂教育教學也難免有所疏漏。為了彌補這些不足,完成大語文的建構(gòu),積極開展第二課堂活動是一種有效途徑。具體采取如下措施:口語表訴一天的隨想,1--2分鐘,由學生輪流講和記錄。結(jié)合綜合學習做專題說話練習,增強口語交際能力。結(jié)合教導處和校團委的活動安排及語文學科特點,利用主題班團會的時間及重大節(jié)日、紀念日的時間舉辦相關演講活動或根據(jù)教材提供的綜合性活動。
四、作業(yè)的批改與輔導
精心地選取作業(yè)并按留語文作業(yè)的標準做到認真地保質(zhì)保量地批改,并寫上指明改正努力方向的鼓勵性批語。在批輔作業(yè)中把好學生寫字關。做好優(yōu)秀生和學困生的輔導工作,優(yōu)秀生學有余地,便加大對他們閱讀的質(zhì)量輔導,既指導如何選取課外閱讀對象,又要指導閱讀方法。輔導他們?nèi)绾螌懽鞒龈泳赖奈恼。學困生基礎差底子薄,適當?shù)亟o予補基礎甚至做好個別輔導,使之迎頭趕上。無論對優(yōu)秀生還是對學困生,都要做寫作指導,主要是采取講解如何寫日記,并讓學生堅持寫日記或"每日一練"。擴大語文課外閱讀量。這樣促進全班語言文學水平的提高。
五、德育工作融入課堂和課外活動中
語文學科是一門綜合的基礎的富有人文素養(yǎng)的學科,德育是一種重要的語文素養(yǎng)。因此要把德育工作放在首要地位。課堂上時刻挖掘閱讀中的情感體驗,注重審美情趣。課外活動集中地對學生進行愛國主義、集體主義及理想信念的教育。
六、提高教學質(zhì)量的措施
在七年級一年的語文教學中,我看到了學生的語文成績是很不理想的。經(jīng)過反思做如下改進措施。
1、加強文字書寫的整潔和準確工作。嚴格要求學生的作業(yè)及練筆時文字書寫工夫。力爭在本學期此方面有根本改觀。
2、加強課外閱讀量及指導,提高閱讀水平。僅僅靠一本教材是無法提高母語水平和語文素養(yǎng)的。利用我校的網(wǎng)絡優(yōu)勢指導學生讀書。
3、進一步培養(yǎng)學生動筆學習的習慣。如教會學生在書本上圈、點、批、注。養(yǎng)成預習時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記習慣。
4、作業(yè)布置形式。加強利用好學案等輔助資料,同時弱化課后習題的作業(yè),而是把它作為直接練習,個別的可以布置書面作業(yè)。注重每日練筆。如此,即不忽視基礎知識與技能,又提高情感與價值觀的教育。
七、本計劃應達到的目標
1、通過本學期的教學的要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,提高及格率。
2、實行分層教學,集中抓5班的尖子生和6班的學困生。
八年級語文教師學期工作計劃5
為了使本學期的語文教學工作有計劃有步驟地進行,順利地完成我所承擔的教學任務,特制定本教學計劃如下:
一、指導思想
本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導,以學校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力,落實常規(guī)工作,扎實基礎。對于八年級學生一方面繼續(xù)堅持語文基礎知識的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓練,口語交際訓練,開展綜合性學習活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣。
二、教材分析
本冊教材為20xx年秋全新改版,共分為六個單元。
八年級上冊六個單元的專題分別是:一變化著的社會、二生活的記憶、三美景依然、四情感哲思、五文明的印跡、六情操與志趣,第一單元是閱讀新聞類文章,獲取主要信息,把握作者的觀點和態(tài)度;第二單元是閱讀傳記類文章,對人物和事件有自己的理解和判斷;第三單元是誦讀古詩文,借助注釋和工具書了解大意,積累常見文言實詞;第四單元是閱讀不同類型的散文,把握其共性和個性;第五單元是學習說明方法,揣摩說明語言,把握說明對象的特征;第六單元是誦讀古詩文,借助注釋和工具書了解大意,積累常見文言虛詞。
本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同;前兩冊是分散在各個單元里,每單元一篇;本冊則是單獨組元,編排在第三、六單元中。這個變化表明:過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備,而本冊則是“入門”的正式啟動。
寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作有六個單元安排,體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視,并結(jié)合本單元課文文體特點進行寫作;使學生能做到學以致用?谡Z交際安排了兩個單元,分別是第一、五單元;與以往教材相比顯示出對口語交際的重視;綜合性學習安排了三個單元,分別是第二、四、六單元;顒幼⒅刂袊鴤鹘y(tǒng)美德與文化的熏陶。
三、學情分析
本學期擔任八(10)、(11)班語文教學工作。從學生的基礎來看,學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的.能力也不行,大多學生在以前都是接受式學習,所以,八年級語文教學的`道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。
四、教學目標
(一)掌握和運用知識能力的目標:
1、掌握八年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。
2、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。
3、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。
4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。
(二)情感態(tài)度價值觀目標:在語文的教學過程中,要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
五、教學重、難點
1、要求學生掌握八年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。
2、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。
3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
六、教學措施
1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。
3、改進自己的教學方法,用新課程理念指導教學,及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,并進行反思。
4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。
5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。
6、督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。
七、教學進度
略
八年級語文教師學期工作計劃6
根據(jù)學校教導處的工作安排,按照學校的教學工作計劃要求,本學期我要認真學習新課程標準,學習《吉林省義務教育教學常規(guī)》,適應教學改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,全面推行素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學生探究性學習的精神,注重提高學生的能力,切實提高教學質(zhì)量。為此,特制定本學期教學工作計劃。
一、學情分析
從上學期期末考試情況來看,學生雖有進步,但仍然存在著很多問題,如優(yōu)秀率不高,差生較多等。具體統(tǒng)計如下:八年一班,及格率74%,優(yōu)秀率11%,平均分64分,最高分94分,最低分19分。八年二班,及格率75%,優(yōu)秀率20%,平均分64分,最高分91分,最低分22分。
思想表現(xiàn)方面,大部分學生的學習積極性較強,有少部分學生的預習習慣尚未形成,上課學生合作能力有待提高,發(fā)言不夠活躍。
學習心理方面,有五分之二的學生學習目標明確,認真勤奮,他們的學習情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學習,能夠及時與教師溝通交流,調(diào)整自己的學習方法;有五分之二的學生屬于鞭策進步型,但學習自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;五分之一的學生屬于不思進取型,學習語文的積極性和主動性極差。
二、教材簡析
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分!熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設計。
第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學生接觸的.第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,"寫作口語交際綜合性學習"——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。
第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學文藝作品,以不同題材、不同角度,表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考!熬C合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學科的綜合性學習活動,引導學生關注科學技術,在科技活動中練習寫作與口語交際。
第四單元,以民間文化為主題編寫。《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事!熬C合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設計。
第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學時應當做好以下兩點:(一)狠抓誦讀教學,使學生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導探究式的學習,著力培養(yǎng)學生自主領悟的能力。"寫作口語交際綜合性學習"是一次小型的綜合性學習活動,要求學生對學過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣!氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動,主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識。
三、教學目標
課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的"單元說明"中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下:
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。
5.要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。
四、教學措施
1.根據(jù)語文學科的特點,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2.在語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6.作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7.實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8.引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。
9.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。
10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。
11.利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。
12.做好開頭的轉(zhuǎn)化工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。
13.教學過程要抓住學生的閃光點,多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
五、本學期個人提高方面
1、業(yè)務提高計劃
(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。
(3)上好每一節(jié)課,精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。
(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統(tǒng)地掌握知識。
(5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學生對生字詞的掌握,又鍛煉學生的書法。
2、計劃閱讀書目
《新課程下中小學教師備課技能指導》、《語文課程標準》、《吉林教育》、《吉林省義務教育常規(guī)》、《人文思想的足跡》《成功教育》、《細節(jié)決定成敗》、《小故事大道理》等。
3、其他活動:學習電腦,撰寫論文,爭取在刊物上發(fā)表。
六、本學期教研課題
如何培養(yǎng)學生的寫作興趣
從實際出發(fā),分析學生厭寫情緒的產(chǎn)生,通過科學的教育教學手段使其樂學。力求達到學校規(guī)定的教學指標,努力提高自己的教學水準,勤奮上進,在教學中多研究多探索。
措施
1、努力拓展語文學習領域。即閱讀方法要靈活,增加課文閱讀量,作文訓練形式多樣化。
2、在實踐中積累感悟。即開展有序的語言積累訓練,積累自己喜歡的古詩、佳句,收集各種新聞、軼事等。
3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。
4、少搞命題作文,盡量自由寫作,評改適度。
5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
總之,在語文教學實踐中,我會嚴格要求自己,不斷反思,不斷總結(jié)。做到有愛心,有耐心,有信心,時刻關注學生的成長,通過各種方式提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力。
八年級語文教師學期工作計劃7
一、班級基本情況分析:
八年級(2)班現(xiàn)有在籍學生47人,其中男生37人,女生20人。在實施新課改中,教師熱心進行語文教學改革,培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,取得了很好的效果,提高了學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實踐能力,對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。但是,部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響,教師在實施教學中,仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,沒有進入課改規(guī)定的情境,處于無所適從的茫然狀態(tài)。
二、教材分析:
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學的總要求:
認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基矗
四、教改措施:
1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動,進行網(wǎng)上學習的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的.聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基矗
五、教學進度表時間單元教學重點難點:
1—3周第一單元閱讀9課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義,繼承和發(fā)揚長征的精神。了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法,感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。學習理清一件事的來龍去脈,寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。學習當節(jié)目主持人,做到有信心,有口才,有連綴語,有服務意識。
4—6周第二單元閱讀9課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際1——2課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。感受作品中富有個性的人物和特定的事情,引發(fā)熱愛家園,報效祖國的情思。記誦、品味作品中精警,含蓄的句子。學習有詳有略地記敘的方法,以更好地表達文章的中心思想。積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程,展示勞動成果,培養(yǎng)愛國主義情操。
7—9周第三單元閱讀9課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情,愛我親人,熱愛生活,熱愛社會。感受作品中的人物和事情,引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。懂得合理安排文章的順序。學習口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動。10周期中考試復習、中測、分析、評講11—13周第四單元閱讀9課時誦讀欣賞1課時,寫作3課時語文實踐活動2課時體會江山的美麗多嬌,愛我中華,熱愛世界。欣賞散文優(yōu)美的語言,體會課文真切的感情。了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。學習寫參觀游覽的文章學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?/p>
14—16周第五單元閱讀10課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,標點符號的修改1課時,語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關系,明確人與自然應該和諧相處的道理和意義。體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情,學習在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。了解標點符號的使用的常見的錯誤,修改用錯的標點符號。開展有意義的視聽活動,提高視聽效果。
17—18周第六單元閱讀7課時。師生自薦1課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,語文實踐活動1課時,報告會1課時懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義,從小立志做一個熱愛科學的人。理解高新科技代表了人類最高的科技水平,給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動,激發(fā)科學創(chuàng)新意識。明白自己在學習生活中的主體地位,能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。
19—20周期末總復習期末復習、終冊、布置放假工作。
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