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工作室工作計(jì)劃15篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的工作室工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
工作室工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
立足于當(dāng)前全區(qū)教育工作要點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以服務(wù)全區(qū)音樂(lè)教育新課程改革為先導(dǎo)的方針，全面實(shí)施綜合素質(zhì)教育，以“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)師生發(fā)展”為總目標(biāo)，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨，堅(jiān)持教研的科學(xué)性、專業(yè)性、學(xué)術(shù)性原則，繼續(xù)深入探索有效教學(xué)、高效教學(xué)的模式，開(kāi)創(chuàng)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變新局面；同時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校“特色團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)和量，努力做到課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐三位一體，讓每個(gè)學(xué)生都享有接受藝術(shù)教育的.機(jī)會(huì)。堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與工作室活動(dòng)相結(jié)合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)廣泛讀書(shū)、課堂錘煉、教學(xué)研討、教育科研、撰寫(xiě)隨筆等方式，促進(jìn)全體教學(xué)組成員的快速成長(zhǎng)，打造名優(yōu)群體，爭(zhēng)創(chuàng)一流團(tuán)隊(duì)，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┲虒W(xué)再造——繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課堂教學(xué)模式再造，切實(shí)建構(gòu)適合音樂(lè)學(xué)科的高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。努力加強(qiáng)工作室教研工作的計(jì)劃性、針對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。
�。ǘ┲υu(píng)價(jià)激勵(lì)——根據(jù)教育部的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》，結(jié)合區(qū)教育局即將出臺(tái)試行的《福田區(qū)中小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)測(cè)評(píng)方案》，同時(shí)結(jié)合工作室的課題“以評(píng)促學(xué)”的推廣，切實(shí)提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
�。ㄈ┲蒲幸I(lǐng)——積極主持或參與教學(xué)研究，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性，使教研真正促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在合作中共進(jìn)、在互助中成長(zhǎng)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、研究型音樂(lè)骨干教師隊(duì)伍，為我區(qū)的音樂(lè)教育事業(yè)作出我們的貢獻(xiàn)。
�。ㄋ模┲﹀懺礻�(duì)伍——提升成員教師專業(yè)發(fā)展空間，舉辦各類研訓(xùn)活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。發(fā)揮名師工作室作用，全方位提升成員教師隊(duì)伍素養(yǎng)。
（五）著力校舞蹈團(tuán)隊(duì)——加大學(xué)�！疤厣珗F(tuán)隊(duì)”扶持監(jiān)管力度，普及及提高相結(jié)合，不定期檢查團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練情況并提出整改意見(jiàn)和要求。
三、具體安排
9月：
1、參加福田區(qū)20xx-20xx第一學(xué)期音樂(lè)學(xué)科教師會(huì)議
2、制定工作室20xx—20xx第一學(xué)期工作計(jì)劃
3、召開(kāi)工作室第一次教研工作會(huì)議
4、上交工作室成員暑期讀書(shū)心得
10月：
1、視導(dǎo)教學(xué)、深度教研
2、工作室讀書(shū)交流活動(dòng)之一（推薦好書(shū)，交流閱讀體驗(yàn)）
3、召開(kāi)音樂(lè)學(xué)科綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)會(huì)議
4、提前準(zhǔn)備，積極參與福田區(qū)中小學(xué)音樂(lè)（舞蹈）教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)
5、工作室博客建設(shè)
6、學(xué)校舞蹈隊(duì)排練
11月：
1、聚焦課堂、深度教研
2、音樂(lè)教研培訓(xùn)（一）
3、成員老師研究課活動(dòng)
4、工作室讀書(shū)交流活動(dòng)之二（推薦好書(shū)，交流閱讀體驗(yàn)）
5、學(xué)校舞蹈隊(duì)排練；
12月：
1、音樂(lè)教研培訓(xùn)（二）
2、積極參與中小學(xué)音樂(lè)（舞蹈）學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng).
3、成員老師研究課活動(dòng)
4、學(xué)校舞蹈隊(duì)排練；1月.
1、積極參與福田區(qū)第五屆校園戲劇節(jié)及戲劇教學(xué)研討會(huì)
2、積極參與“20xx福田區(qū)中小學(xué)生合唱教學(xué)研討會(huì)”
3、配合區(qū)教育局組織完成全區(qū)中小學(xué)生音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
4、成員上交學(xué)期個(gè)人總結(jié)、反思、論文或案例
5、各成員老師配合各校做好學(xué)期結(jié)束工作，開(kāi)展工作室成員年度考核
6、工作室期末總結(jié)交流會(huì)，布署寒假自我提升任務(wù)
工作室工作計(jì)劃2
根據(jù)高郵市教育局和高郵市中小學(xué)(幼兒園)名師工作總室工作安排，為進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)我市高中政治教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)我市高中政治教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本年度名師工作室計(jì)劃。
指導(dǎo)思想
以《高郵市中小學(xué)名師(學(xué)科)工作室建設(shè)方案》為指導(dǎo)，以工作室活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓工作室成為培養(yǎng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的名師基地，成為優(yōu)秀政治教師成長(zhǎng)的陣地。
工作目標(biāo)
以三年為一個(gè)周期，制定年度工作計(jì)劃確定年度工作目標(biāo)，落實(shí)名師培養(yǎng)方案明確分階段培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)研討為主要內(nèi)容，以課題研究為重要平臺(tái)，努力使工作室成為高中政治教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室、高考指導(dǎo)的智囊團(tuán)、教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者，力爭(zhēng)成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平臺(tái)、輻射的中心。
1、名師的搖籃。通過(guò)三年培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，促進(jìn)本室成員專業(yè)成長(zhǎng)：三年內(nèi)至少培養(yǎng)1—2名教壇新秀、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、市級(jí)以上特級(jí)教師，建立各級(jí)后備名師培養(yǎng)梯隊(duì)。
2、教改的基地。以推進(jìn)有效教學(xué)、提升課堂質(zhì)量為突破口，力爭(zhēng)在2-3年內(nèi)形成工作室成員的課堂教學(xué)模式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學(xué)機(jī)制，形成基于生活邏輯的高中思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)范式;②以編制精品學(xué)案為抓手，積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn);③以行動(dòng)研究為主題，加強(qiáng)教學(xué)個(gè)案的反思和總結(jié)，探索增強(qiáng)高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑，在實(shí)踐中提高工作室成員能力和水平。
3、研究的平臺(tái)。通過(guò)自主合作研究、對(duì)話互動(dòng)和示范引領(lǐng)，促進(jìn)工作室每位成員教育教學(xué)及研究能力進(jìn)一步提高：①組織申報(bào)省市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃和教研系列立項(xiàng)課題，積極開(kāi)展“個(gè)人課題”與“微型課題”研究。三年內(nèi)完成一個(gè)市級(jí)以上課題的`研究，并將課題成果在全市推廣。②加強(qiáng)論文寫(xiě)作指導(dǎo)，圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的科研論文。工作室成員每年需要發(fā)表論文(或在省級(jí)教育行政部門(mén)、教研部門(mén)、教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng))1—2篇。領(lǐng)銜教師應(yīng)發(fā)表高質(zhì)量論文論著，平均每年至少1篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。
指導(dǎo)教師3年內(nèi)至少2篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。工作教師3年內(nèi)至少1篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。③以行動(dòng)研究的問(wèn)題為主題，開(kāi)展個(gè)人公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)。領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師除在市及以上范圍進(jìn)行示范教學(xué)展示活動(dòng)外，還需要參加校內(nèi)個(gè)人公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)，每學(xué)期不少于2節(jié)。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。領(lǐng)銜教師每年聽(tīng)課評(píng)課不少于10節(jié);指導(dǎo)教師每年聽(tīng)課評(píng)課不少于15節(jié);工作教師聽(tīng)課評(píng)課不少于20節(jié)。工作室成員每年至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的評(píng)課記錄交流研討。
4、輻射的中心。以名師工作室為陣地，傳播先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的示范輻射作用：①通過(guò)示范教學(xué)等形式，積極搭建交流展示平臺(tái)，精心組織各類教育教學(xué)研討活動(dòng)。工作室每年組織4次以上教學(xué)研討、課堂展示活動(dòng)，市及以上范圍至少2次。②以理念提升、有效教學(xué)、科研論文寫(xiě)作、高考研究等為主題，舉辦專題輔導(dǎo)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、主題論壇、經(jīng)驗(yàn)交流等，開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)提升行動(dòng)。上述活動(dòng)每年不少于4次。③以推進(jìn)教學(xué)改革、共享教改成果為目的，開(kāi)展送培送課到�；顒�(dòng)。主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校需求，落實(shí)送培送課任務(wù)。指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期要進(jìn)行1—2次示范教學(xué)展示活動(dòng)，一般應(yīng)在市及以上范圍。④以實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)為宗旨，積極打造名師工作室專題網(wǎng)站，推進(jìn)高郵名師(學(xué)科)工作室QQ群、云平臺(tái)運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。
主要工作
一、組建工作室，謀劃并部署工作室20xx年度活動(dòng)事項(xiàng)
1、制定高中政治工作室計(jì)劃和名師培養(yǎng)方案，研究制定工作室管理制度，召開(kāi)工作室例會(huì)，謀劃并部署工作室20xx年度活動(dòng)事項(xiàng)。
2、工作室成員制定年度工作計(jì)劃和三年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。
二、舉辦專題輔導(dǎo)講座、主題論壇等，開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)提升行動(dòng)
1、1月份，結(jié)合召開(kāi)工作室成員第一次會(huì)議，圍繞必修與選修高考學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求，舉辦輔導(dǎo)講座，開(kāi)展高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
2、4-5月份，聘請(qǐng)專家主講揚(yáng)州教育講壇，為工作室成員及揚(yáng)州市高中政治教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。
3、7月份，舉辦輔導(dǎo)講座，進(jìn)行高郵市政治教師科研論文寫(xiě)作指導(dǎo)。
4、9-10月份，聘請(qǐng)專家主講揚(yáng)州教育講壇，組織一次專題培訓(xùn)活動(dòng)。
5、12月份，舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)，或開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，匯報(bào)一年工作收獲。
6、適時(shí)組織政治學(xué)科工作室部分成員外出學(xué)習(xí)考察。
三、加強(qiáng)專項(xiàng)研究，推進(jìn)課題研究工作
1、3-4月份，舉辦專題講座，加強(qiáng)行動(dòng)研究，探索增強(qiáng)高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑。
2、7月份，結(jié)合省市“十二五”規(guī)劃課題開(kāi)展相關(guān)研討活動(dòng)，交流各課題研究信息，開(kāi)展課題研討沙龍活動(dòng)。做好“十三五”課題前期申報(bào)準(zhǔn)備工作。
3、12月份，完成工作室成員參與的省市“十二五”規(guī)劃課題的研究工作。完成其他個(gè)人承擔(dān)或參加的課題階段性驗(yàn)收或結(jié)題工作。
四、組織教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)效益
1.參加市教學(xué)視導(dǎo)、課堂教學(xué)評(píng)比、論文評(píng)選活動(dòng)等活動(dòng)。
2.分類有重點(diǎn)地組織專題教學(xué)研討活動(dòng)
(1)3月份，舉辦政治工作室骨干教師高三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)。召開(kāi)20xx年高考政治復(fù)習(xí)研討會(huì)。
(2)4-5月份，組織高二選修政治課教師開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)觀摩活動(dòng)，研討20xx年秋季政治高考復(fù)習(xí)工作。
(3)8月份，舉辦高考政治復(fù)習(xí)研討會(huì)，加強(qiáng)高考政治教學(xué)研究。
(4)9-10月份，組織高一教師開(kāi)展必修政治課教學(xué)觀摩活動(dòng)，研討必修政治課堂教學(xué)工作。
3.示范教學(xué)展示活動(dòng)：領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期結(jié)合市教研活動(dòng)、校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)、市級(jí)其他活動(dòng)進(jìn)行1—2次示范教學(xué)展示，開(kāi)課教師邀請(qǐng)工作室其他成員參加活動(dòng)。
五、組織送培送課到�；顒�(dòng)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用
1、4月份，組織政治名師工作室老師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，地點(diǎn)待定。
2、10月份，組織政治名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，地點(diǎn)待定。
3、本年度至少安排1次送培送課到市區(qū)學(xué)校活動(dòng)。
六、加強(qiáng)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)
1、辦好政治名師工作室網(wǎng)站。及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。每次活動(dòng)后及時(shí)宣傳報(bào)道，收集活動(dòng)文字、圖片資料并裝訂成冊(cè)。每周至少進(jìn)行一次網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更新，一般情況下，更新內(nèi)容總篇數(shù)不得少于5篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡(jiǎn)報(bào)》提供1- 2篇稿件，稿件內(nèi)容主要包括工作室活動(dòng)新聞、名師培養(yǎng)成績(jī)、課題研究成果、理論探討、讀書(shū)體會(huì)等。
2、2月份，編寫(xiě)高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說(shuō)明解讀，電子稿下發(fā)。2月份，組織政治名師工作室成員研制必修政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬卷，電子稿下發(fā)。
3、建設(shè)動(dòng)態(tài)高中政治教學(xué)云平臺(tái)資源庫(kù)。
(1)搜集整理高一至高三同步教學(xué)課件與同步訓(xùn)練卷
(2)搜集整理高一至高三同步學(xué)案與同步訓(xùn)練卷
(3)搜集整理高三一輪、二輪復(fù)習(xí)教學(xué)課件等
(4)講座課件、公開(kāi)課示范課等課件、送培送課材料等及時(shí)上傳，實(shí)現(xiàn)工作室成員共享。
4、建設(shè)高中政治QQ群(422022441)，關(guān)注活動(dòng)發(fā)布信息、開(kāi)展互動(dòng)交流。及時(shí)推薦讀書(shū)篇目、教育動(dòng)態(tài)、學(xué)科前沿信息等。
七、加強(qiáng)獎(jiǎng)懲考核，激發(fā)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力
研究制定并試行《高中政治工作室規(guī)章制度》、《高中政治工作室崗位職責(zé)》《高中政治工作室活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《高中政治工作室名師培養(yǎng)方案》等規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則，按年度對(duì)工作室成員進(jìn)行量化考核獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)工作室成員成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力。
工作室工作計(jì)劃3
根據(jù)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》和xx縣教體局對(duì)工作室工作的相關(guān)要求，20xx年本工作室將繼續(xù)以提高全縣教師信息化應(yīng)用能力和信息技術(shù)教師教學(xué)能力為目標(biāo)，積極工作、銳意進(jìn)取，為把我縣建設(shè)成信息化名縣而努力。
一、做好“xx縣信息技術(shù)教師和教育信息化管理員素質(zhì)提高工程培訓(xùn)”工作。
為加快推進(jìn)“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的新跨越，我縣從20xx年開(kāi)始將開(kāi)展素質(zhì)提高工程培訓(xùn)。信息技術(shù)教師和教育信息化管理員是每個(gè)學(xué)校的中堅(jiān)力量，他們的應(yīng)用素質(zhì)直接關(guān)系到每個(gè)學(xué)校的2.0推進(jìn)速度。實(shí)施素質(zhì)提高工程培訓(xùn)，就是先將他們的應(yīng)用能力提高，通過(guò)他們的“傳幫帶”作用促使全體教師都獲得實(shí)質(zhì)性的提高。以往的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)是短期的集中培訓(xùn)，老師學(xué)到的知識(shí)不多，且容易遺忘，最關(guān)鍵的是缺乏持續(xù)性的技術(shù)支持，導(dǎo)致效果不好�？h教體局著眼于未來(lái)，抓住了管理員是根本這一本質(zhì)。開(kāi)展素質(zhì)提高培訓(xùn)是利縣利師的工作，本工作室將盡力做好這一培訓(xùn)工作。
二、繼續(xù)開(kāi)展“精品在線開(kāi)放課程”和微課培訓(xùn)。
隨著教育信息化工作的穩(wěn)步推進(jìn)，在線課程越來(lái)越受到中小教師的重視，未來(lái)的教育必然是線上線下結(jié)合的模式，通過(guò)教學(xué)軟件實(shí)時(shí)收集教學(xué)效果，用大數(shù)據(jù)來(lái)分析是最符合課堂本質(zhì)的行為。目前市面上已有藍(lán)墨云班課、UMU互動(dòng)等在線課程平臺(tái)，更有智慧智教，慕課網(wǎng)等大型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。如何將這些平臺(tái)使用起來(lái)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用是我們工作室未來(lái)的.方向�？紤]到目前中小學(xué)校園普遍禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。所以我們會(huì)先從中職試點(diǎn)線上線下結(jié)合的教學(xué)模式。
三、開(kāi)展兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
城鄉(xiāng)教育差距已成為阻礙教育發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸，在xx還有很多學(xué)生因?yàn)椴荒艿玫焦降慕逃龣C(jī)會(huì)而失去讀大學(xué)甚至高中的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步推進(jìn)，xx政府為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極化解大班額，同時(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，開(kāi)通了城鄉(xiāng)專遞課堂，為農(nóng)村學(xué)生傳經(jīng)送寶。為更進(jìn)一步幫助農(nóng)村學(xué)生和教師擴(kuò)寬視野，擁抱信息化，我工作室將分學(xué)期開(kāi)展兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次送教下鄉(xiāng)還將同步舉行一次信息化講座。具體送教地點(diǎn)將由思源學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系。
四、推進(jìn)發(fā)展測(cè)評(píng)培訓(xùn)工作
目前，我縣發(fā)展測(cè)評(píng)優(yōu)秀率低下，還有很多教師不知道如何申報(bào)發(fā)展測(cè)評(píng)，工作室將通過(guò)在線培訓(xùn)的方式解決困擾普通老師的難點(diǎn)。讓老師從課堂錄制到申報(bào)都有一個(gè)指南針。
五、做好工作室成員論文撰寫(xiě)輔導(dǎo)
教科研工作一直是學(xué)校工作的重點(diǎn)，老師們的教研能力很大程度上來(lái)自于后天的培養(yǎng)，工作室將積極組織交流活動(dòng)，讓老師們能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的原創(chuàng)論文
六、做好課題研究
工作室課題已得到省級(jí)立項(xiàng)，為了將微課輔導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成功推廣開(kāi)來(lái)，今年工作室將按計(jì)劃研究課題，組內(nèi)成員各司其責(zé)，力求課題按期結(jié)題。
工作室工作計(jì)劃4
一、總體目標(biāo)：
圍繞主題，開(kāi)展全年工作，繼續(xù)在提升中學(xué)語(yǔ)文教師閱讀和寫(xiě)作能力上著力。
從成員構(gòu)成來(lái)看，需要做到四個(gè)方面的提升：
�、俟歉山處煹奶嵘�
�、谇嗄杲處煹奶嵘�
�、鄹咧薪處煹奶嵘�
�、艹踔薪處煹奶嵘�
綜合去年工作情況來(lái)看，骨干教師在經(jīng)典理論的厚度，文化積累的廣度，文學(xué)寫(xiě)作的深度，帶頭示范、工作室各項(xiàng)活動(dòng)的完成度上表現(xiàn)出了較高的水準(zhǔn)，體現(xiàn)了良好的素養(yǎng)。青年教師則在新事物的接納，觀察世界的角度，創(chuàng)意構(gòu)思方面表現(xiàn)突出。兩部分成員是互助共進(jìn)的關(guān)系，是示范引領(lǐng)與助推反哺合二為一的關(guān)系。而高中語(yǔ)文與初中語(yǔ)文之間既存在著差異性，又具有一定的連續(xù)性，二者之間是一種對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。
所以，新學(xué)年工作室計(jì)劃繼續(xù)打造平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)助推四類成員的成長(zhǎng)與發(fā)展。
二、具體措施：
通過(guò)讀名著、觀好影、賞美景、精業(yè)務(wù)、做科研等方式來(lái)提升中學(xué)語(yǔ)文教師的閱讀與寫(xiě)作能力。
1、基于大語(yǔ)文閱讀觀，將讀名著分為三類：
�、僮x經(jīng)典文學(xué)作品
如，矛盾文學(xué)獎(jiǎng)作品：熊召政的《張居正》，格非的《江南三部曲》，李佩甫的《生命冊(cè)》，劉震云《一句頂一萬(wàn)句》，莫言系列作品等。
②讀語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)經(jīng)典作品
如，黃厚江《語(yǔ)文的原點(diǎn)》，王榮生《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》，董一菲《千江有水千江月》，吳非《課堂上究竟發(fā)生了什么》，王尚文《走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)》，孫紹振《名作細(xì)讀》《審美閱讀十五講》等。
③研讀新課標(biāo)及考綱、xx省中招說(shuō)明與檢測(cè)，把握高中、初中語(yǔ)文教學(xué)的脈搏。
如：初中新課標(biāo)新增了16篇必背篇目，這也是高考要考的。
2、觀好影，主要分兩類
①反映教育理念的影片
如：《放牛班的春天》、《死亡詩(shī)社》、《看上去很美》、《熱血教師》、《地球上的星星》等。
�、诜从橙诵悦赖木哂衅帐纼r(jià)值的影片
如：《小鞋子》、《老男孩》、《美麗人生》、《高山上的花環(huán)》、《孔雀》、《阿甘正傳》、《狗鎮(zhèn)》、《忠犬八公的故事》等。
3、賞美景（是研學(xué)活動(dòng)的'形象表達(dá)）
二月之時(shí)，正是外出踏青的好時(shí)候。
�、儆孟鄼C(jī)拍下美景，并配以古詩(shī)詞，要求圖文意境相諧，目的在于用詩(shī)心練就美眼。下一步，則是拍下美景，自己寫(xiě)一段優(yōu)美的或富有哲理的話配圖。
�、趯�(xiě)出山水游記，小品文。
目的在于從自然中尋找審美感覺(jué)，培育審美情趣，并從體驗(yàn)中得出在人性、人情、人道方面的反思。
4、精業(yè)務(wù)。
提升閱讀、寫(xiě)作能力，目的是服務(wù)于教學(xué)。我們還要促進(jìn)成員在高效課堂、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面的思考，并要求定期形成論文。
5、做科研
提倡成員積極承擔(dān)課題，做研究。變感性經(jīng)驗(yàn)為理性真理，變直觀認(rèn)知為抽象思考。
三、流程安排：
工作室多人承擔(dān)高三、初三教學(xué)工作，任務(wù)較為繁重，但力爭(zhēng)做到月月有主題，天天有發(fā)現(xiàn)，時(shí)時(shí)有提高。
工作室工作計(jì)劃5
根據(jù)《**區(qū)“名師工作室”工作方案》，以及本“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學(xué)、教研、科研實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期研修計(jì)劃。
1.制訂個(gè)人規(guī)劃。
根據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展總規(guī)劃，圍繞個(gè)人教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，每位成員制訂三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度研修計(jì)劃。
2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
為了更好地讀懂學(xué)生和課堂，本學(xué)年度我們將學(xué)習(xí)兩本專業(yè)書(shū)籍，并通過(guò)多種方式交流，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出案例分析和心得體會(huì)。
3.開(kāi)展課堂教學(xué)剖析活動(dòng)。
為了對(duì)自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的把握，我們將結(jié)合個(gè)人公開(kāi)課進(jìn)行課堂教學(xué)剖析，從多方面分析、解讀課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)中存在的'問(wèn)題，以便后續(xù)的教學(xué)研究的開(kāi)展。
4.開(kāi)展在線交流、研討活動(dòng)。
我們已搭建名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展交流活動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
5.開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
選擇一節(jié)課進(jìn)行集體備課，并進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，進(jìn)行案例研究。
6.申報(bào)課題
根據(jù)研究的內(nèi)容，申報(bào)市級(jí)課題，并開(kāi)展研究。
7.學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。
年度結(jié)束將進(jìn)行一次工作總結(jié)，整理工作室活動(dòng)成果和相關(guān)資料，并討論下學(xué)年度的活動(dòng)的主要內(nèi)容。
工作室工作計(jì)劃6
小學(xué)語(yǔ)文名師工作室為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)體制，有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力成為令管理者、教育者向往的學(xué)習(xí)型組織、思想自由馳騁的學(xué)術(shù)沙龍，努力形成一批在市內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的校長(zhǎng)和教師，為此，特制訂實(shí)施方案如下：
一、工作室成員
主持人：賈秋怡
名師團(tuán)隊(duì)：
骨干成員：
青年新秀：
二、工作目標(biāo)
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省級(jí)、市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專題教研活動(dòng)（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。
4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的語(yǔ)文工作室。
5、工作站成員每年精讀兩本書(shū)，并在工作站讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)市級(jí)教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
8、重點(diǎn)幫扶一所小學(xué)（九龍翁寨學(xué)校），對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)交流，讓該校老師掌握高效的語(yǔ)文教學(xué)策略。
三、工作方式
1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。 2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。
3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。
四、主要職責(zé)
�。�1）自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高，成為學(xué)習(xí)型人才，要經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程改革理論和本學(xué)科的前沿理論，要求每周做好讀書(shū)筆記，并定期在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。通過(guò)每月一次的研修活動(dòng)，以集體備課為主渠道，增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識(shí)和技能。
�。�2）教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每?jī)蓚�(gè)月開(kāi)展一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，每位名師工作室成員，將自己在自我研修活動(dòng)中積累的教育理論、教學(xué)方法，展示給全體教師。每學(xué)年開(kāi)展一次教學(xué)研究公開(kāi)活動(dòng)，在工作室內(nèi)部積極開(kāi)展課堂診斷、問(wèn)題研究、專題講座等活動(dòng)，更新教育教學(xué)觀念，提高中青年教師課堂教學(xué)水平。
�。�3）課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開(kāi)展一個(gè)市級(jí)以上課題研究工作，并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開(kāi)教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，形成研究過(guò)程資料匯編。 （4）教師培養(yǎng)。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書(shū)，確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。
五、工作室主持人職責(zé)
�。�1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計(jì)劃，完成和任期工作總結(jié)，制訂本工作室日常管理制度。
�。�2）發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)成員共同成長(zhǎng)。定期或不定期組織工作室成員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及研討，每?jī)蓚�(gè)月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí)。實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教育教學(xué)展示，開(kāi)展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式，每學(xué)年參與工作室成員聽(tīng)課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于20課時(shí)。
�。�3）鉆研教育教學(xué)理論，堅(jiān)持教育改革實(shí)驗(yàn)。研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出解決辦法，每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開(kāi)展研究課題，或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上，任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。 （4）負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員和學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，采取學(xué)年中初評(píng)、學(xué)年末終評(píng)的辦法，對(duì)不履行工作職責(zé)，不適應(yīng)工作，教學(xué)業(yè)績(jī)較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見(jiàn)。建立成員檔案，向?qū)W�？偨Y(jié)匯報(bào)，接受主管部門(mén)的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的考核和終結(jié)性考評(píng)。
六、工作室成員職責(zé)
�。�1）樹(shù)立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)，遵守名師工作室管理制度，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。
�。�2）在工作室主持人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開(kāi)教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
�。�3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀3本教育教學(xué)專著，訂閱2本以上專業(yè)雜志，經(jīng)常做讀書(shū)筆記和教育教學(xué)研究札記。每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽(tīng)課、議課不少于20課時(shí)。
�。�4）堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題，積極參加縣級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。
�。�5）指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)至少2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。
（6）準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假，接受主持人的`檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作。幫助主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展在線互動(dòng)研討。
七、工作室學(xué)員職責(zé)
�。�1）依據(jù)個(gè)人實(shí)際，確立自身發(fā)展目標(biāo)，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和確定研究項(xiàng)目。
�。�2）每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽(tīng)課任務(wù)，做好學(xué)習(xí)記錄和案例評(píng)析，提高課堂教學(xué)水平，每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示。
�。�3）接受工作室主持人的指導(dǎo)，完成工作室主持人安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時(shí)，完成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告，并公開(kāi)發(fā)表至少1篇研究論文。
（4）幫助工作室主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁(yè)運(yùn)行，積極參與在線互動(dòng)式研討。
八、工作室名師及成員的權(quán)利
1.成果突出、業(yè)績(jī)顯著的工作室主持人優(yōu)先享有省特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)以上名師評(píng)選的推薦權(quán)，成員享有高一級(jí)名師的評(píng)比權(quán)，學(xué)員享有教學(xué)評(píng)優(yōu)和名師評(píng)比的優(yōu)先權(quán)。
2.享有參加各級(jí)各類教學(xué)研討、觀摩、培訓(xùn)和論壇的優(yōu)先權(quán)。
3.取得教育教學(xué)科研成果有通過(guò)“名師工作室”進(jìn)行推薦、推廣的權(quán)利。
拓展閱讀
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1、工作計(jì)劃：工作計(jì)劃是對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計(jì)劃，工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類來(lái)講，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無(wú)論何種稱謂，這些都是計(jì)劃的范疇。由于工作競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了滿足社會(huì)的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時(shí)工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時(shí)就得提出一種計(jì)劃。創(chuàng)新落地是我們的工作目標(biāo)。無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。有了工作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，計(jì)劃本身又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞...
2、主持人：主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力，在一個(gè)相對(duì)固定的節(jié)目的個(gè)人，集編輯、記者、播音員于一身。在廣播或電視中，出場(chǎng)為聽(tīng)眾、觀眾主持固定節(jié)目的人，叫做節(jié)目主持人。由固定的真實(shí)人物為聽(tīng)眾或觀眾主持固定的節(jié)目，叫做主持人節(jié)目20xx年主持人職業(yè)資格考試將在20xx年10月23-24日舉行。世界上最早的主持人（Host/Hostess）起源于美國(guó)。中國(guó)最早在1981年的電臺(tái)廣播“空中之友”欄目設(shè)主持人，由徐曼小姐主持之后，1981年央視在趙忠祥主持的《北京中學(xué)生智力競(jìng)賽》節(jié)目中使用“節(jié)目主持人”一詞開(kāi)了中國(guó)電視節(jié)目主持人之先河。1993年，中國(guó)的各大電臺(tái)涌現(xiàn)出大量?jī)?yōu)秀的節(jié)目主持人，這一年被稱為“中國(guó)的廣播主持人年”。主持人（Host/Hostess）：具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力，在一個(gè)相對(duì)固定的節(jié)目中，作為主持者和播出者，集編輯、記者、播音員于一身。代表人物：吳宗憲殷謙：“它要求主持人具備豐富的閱讀積累，具備廣泛的閱讀經(jīng)驗(yàn)和...
3、教學(xué)研究：《教學(xué)研究》創(chuàng)刊于1978年，是由河北省教育廳主管、燕山大學(xué)主辦的教育類綜合性學(xué)術(shù)期刊，內(nèi)容涉教育論壇、學(xué)習(xí)科學(xué)、創(chuàng)新方法研究、教師教育、教育教學(xué)管理、課程教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)改革、基礎(chǔ)教育教學(xué)改革等，是教育部創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)會(huì)刊、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)會(huì)刊。據(jù)20xx年6月《教學(xué)研究》官網(wǎng)顯示，《教學(xué)研究》編委會(huì)有主編1人，副主編5人、主任委員1人、副主任委員4人、委員58人，編輯部有主任1人、責(zé)任編輯3人。據(jù)20xx年6月5日中國(guó)知網(wǎng)顯示，《教學(xué)研究》共出版文獻(xiàn)3710篇、總下載643952次、總被引17561次，（20xx版）復(fù)合影響因子為（20xx版）綜合影響因子為據(jù)20xx年6月5日萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)顯示，《教學(xué)研究》共載文3366篇、基金論文量為xx97篇、被引量為15322次、下載量為57750次，影響因子為1978年，《教學(xué)研究》創(chuàng)刊。1997年，《教學(xué)研究》建...
4、名師：名望高的教師、培訓(xùn)師。指的是在教育培訓(xùn)領(lǐng)域公認(rèn)的有重大貢獻(xiàn)和影響的學(xué)者、教師、培訓(xùn)師等。名師培養(yǎng)要遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律、遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律、遵循教育發(fā)展規(guī)律，名師出版也要遵循出版科學(xué)規(guī)律、出版市場(chǎng)規(guī)律、出版發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新和務(wù)實(shí)必須有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能真正迎來(lái)名師發(fā)展的春天。名名，就是有聲譽(yù)的，大家都知道。代表曾仕強(qiáng)，名師學(xué)院管理領(lǐng)域院長(zhǎng)，中國(guó)式管理之父；易發(fā)久，名師學(xué)院商業(yè)思維領(lǐng)域院長(zhǎng)，著名企業(yè)管理專家；姜嵐昕，名師學(xué)院總裁成長(zhǎng)領(lǐng)域院長(zhǎng)，著名總裁成長(zhǎng)導(dǎo)師；程社明，名師學(xué)院職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域院長(zhǎng)，知名職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)導(dǎo)師；劉敏興，名師學(xué)院企業(yè)文化領(lǐng)域院長(zhǎng)，著名職業(yè)培訓(xùn)師；劉景斕，名師學(xué)院總裁演說(shuō)領(lǐng)域院長(zhǎng)，知名公眾演說(shuō)專家；王天誠(chéng)，名師學(xué)院幸福力學(xué)院院長(zhǎng)，知名情緒管理專家；宋聯(lián)可，名師學(xué)院誠(chéng)信培訓(xùn)師，知名人力資源管理專家；分類組織系統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)個(gè)人成長(zhǎng)大眾教育健康養(yǎng)生企業(yè)戰(zhàn)略宏觀經(jīng)濟(jì)總裁成長(zhǎng)人力資源市場(chǎng)營(yíng)銷通用管理銷售管理生產(chǎn)物流財(cái)務(wù)稅務(wù)情緒心理職業(yè)素...
工作室工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格執(zhí)行**市名師工作室章程，以人為本，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地，促進(jìn)青年教師的.專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、工作室成員發(fā)展目標(biāo)
工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。工作室將努力為老師們搭建成長(zhǎng)、鍛煉的平臺(tái)，并將有針對(duì)性地進(jìn)行把脈、指導(dǎo)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。
三、工作室成員工作要求
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，自覺(jué)更新教育觀念，樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。
2、在課堂教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)改進(jìn)方法，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，經(jīng)常性地寫(xiě)一寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、反思、案例、論文等。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，每人每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)教學(xué)研討課。
4、每位工作室成員積極撰寫(xiě)論文及教學(xué)案例等，積極參加各級(jí)各類評(píng)選。每年至少在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇文章或參加區(qū)級(jí)以上論文評(píng)選一次。
5、工作室成員根據(jù)學(xué)情和自己的研究興趣，自主選擇研究方向和重點(diǎn)，進(jìn)行小課題研究。
四、本學(xué)期工作安排
1、常規(guī)活動(dòng)
1）工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二下午，每月1—2次；
2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作交流制度；
3）活動(dòng)由工作室成員輪流主持，主題、內(nèi)容、形式等由擔(dān)班活動(dòng)主持人負(fù)責(zé)策劃實(shí)施。
4）工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。
2、重點(diǎn)工作
1）進(jìn)行大閱讀的工作研究，確定各自研究的小課題內(nèi)容和形式。
2）進(jìn)行課堂教學(xué)研討。
3）進(jìn)行“微教學(xué)”研討
4）進(jìn)行教學(xué)論文、教學(xué)案例、隨筆的交流。
月工作在這里不再贅述，將掛到我們工作室的群里。
3、月工作安排：
9月：籌備階段：
宣布工作室活動(dòng)計(jì)劃，制定工作室成員職責(zé)；
建設(shè)學(xué)員業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)、培養(yǎng)過(guò)程情況；
修訂工作室活動(dòng)計(jì)劃；
開(kāi)首次工作室全體學(xué)員會(huì)議，明確各自職責(zé)、任務(wù)。
工作室主持人作相關(guān)講座。
10月：
“微教學(xué)”研討及評(píng)比
課外閱讀研討
工作室成員選定小課題研究方向。
11月：聚焦課堂教學(xué)組織
工作室成員互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課
12月：聚焦小課題研究
交流各自小課題研究進(jìn)展
檢查科研課題研究的落實(shí)情況
xxxx年1月：
收集學(xué)員讀書(shū)筆記，開(kāi)展理論研究
制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃
五、工作方法
1、集中與分散相結(jié)合
2、名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合
3、采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合
4、注重過(guò)程性的研討及相關(guān)資料的收集。
工作室工作計(jì)劃8
古語(yǔ)說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。不管做什么事情，只有定下具體的目標(biāo)，制定詳盡的計(jì)劃，才能更好開(kāi)展工作，真正實(shí)現(xiàn)運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定xxxx年市名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研究為中心，以口語(yǔ)交際教學(xué)研討為重點(diǎn)，以人為本，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，按理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與分享交流相結(jié)合、自我反思與改進(jìn)提升相結(jié)合的原則，通過(guò)課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，讓工作室的每一位成員在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透到日常教學(xué)中去，著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教研能力，有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、有原創(chuàng)力、受廣大學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。
二、總體目標(biāo)
1.以閱讀為基礎(chǔ)，通過(guò)理論書(shū)籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫(xiě)、觀點(diǎn)思想交流，提高工作室成員對(duì)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的認(rèn)識(shí)，提升“小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)”的理論素養(yǎng)，更新工作室成員的教育教學(xué)理念。
2.以問(wèn)題為導(dǎo)向，積極開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研討，使工作室成員在教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升，努力成長(zhǎng)為各學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的主力軍。
3.以課題為抓手，在工作室總課題研究的基礎(chǔ)上，工作室成員結(jié)合本學(xué)期教學(xué)研討的重點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)課題的研究，做好過(guò)程性資料的搜集整理工作。
4.以活動(dòng)為載體，通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)、名師講壇、同課異構(gòu)、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動(dòng)，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長(zhǎng)的平臺(tái)。
三、具體工作及實(shí)施
（一）基于標(biāo)準(zhǔn)，研究語(yǔ)文課堂教學(xué)
本學(xué)期，工作室的教學(xué)研討活動(dòng)繼續(xù)以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”為重點(diǎn)，在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，工作室成員編寫(xiě)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)制定評(píng)價(jià)方案，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。共同研討，共同進(jìn)步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時(shí)撰寫(xiě)講課、聽(tīng)課的反思。同時(shí)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，工作室的每一位成員也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)每一節(jié)課都基于標(biāo)準(zhǔn)，撰寫(xiě)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
（二）問(wèn)題引領(lǐng)，研討口語(yǔ)交際教學(xué)
本學(xué)期，工作室將圍繞“創(chuàng)設(shè)情境，快樂(lè)表達(dá)”這一主題進(jìn)一步研討，繼續(xù)研究小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題梳理、課例研討、撰寫(xiě)反思、反復(fù)實(shí)踐等方式，將小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題想清楚，弄明白。
（三）課題研究，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題
各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，結(jié)合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)工作中的小細(xì)節(jié)，勤動(dòng)手積累文字素材，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力讓自己成長(zhǎng)為專業(yè)的研究型教師。
（四）讀書(shū)交流，暢談閱讀心得體會(huì)
要充分發(fā)揮名師工作室現(xiàn)有圖書(shū)的作用，采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動(dòng)等方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教育理念，學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀做法，不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。工作室成員結(jié)合每月一次的讀書(shū)沙龍主題和交流分享內(nèi)容，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，將近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容以讀書(shū)心得的形式記錄下來(lái)，上傳到網(wǎng)絡(luò)名師工作室。除上傳自己的讀書(shū)心得外，還積極閱讀其他成員的讀書(shū)心得進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每人每月的點(diǎn)評(píng)都不少于10條。
（五）名師講壇，分享生活點(diǎn)滴感悟
每次教研活動(dòng)開(kāi)始前，繼續(xù)進(jìn)行以前的“十分鐘講壇”活動(dòng)，按照工作室的簽名順序，由一名老師進(jìn)行交流，交流的內(nèi)容為近期讀書(shū)心得、見(jiàn)聞、學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)等。
（六）主持活動(dòng)，提升自我組織能力
為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語(yǔ)文教育教學(xué)的佼佼者，更成為語(yǔ)文教育教學(xué)舞臺(tái)上的引領(lǐng)者，工作室的每次教研繼續(xù)按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準(zhǔn)備。
（七）寫(xiě)好敘事，記錄教學(xué)難忘瞬間
作為一名一線教師，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的精彩瞬間，要善于捕捉學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要善于總結(jié)自己日常教學(xué)的所得所失，要善于將這些用手中的筆記錄下來(lái)，講一講教學(xué)中的故事，記一記生活中的感悟，寫(xiě)好教育敘事，做教育有心人。
（八）做好引領(lǐng)，發(fā)揮名師輻射作用
名師工作室的每一位成員，要時(shí)刻將示范引領(lǐng)作為自己的責(zé)任，牢記心間，在學(xué)校中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學(xué)校里要帶徒結(jié)隊(duì)，做青年教師的表率；教研組中要模范引領(lǐng)，將教育新理念傳播開(kāi)去；工作室中，積極承擔(dān)上課任務(wù)。爭(zhēng)取在主任搭建的各級(jí)各類練兵平臺(tái)上，展示自己，歷練自己。
（九）明確任務(wù)，常規(guī)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展
在開(kāi)展以上特色活動(dòng)的基礎(chǔ)上，名師工作室的常規(guī)活動(dòng)也要扎實(shí)開(kāi)展，具體工作安排如下：
1.原則上要求每次全員參加經(jīng)研討活動(dòng)，如遇特殊情況，需提前請(qǐng)假，給張主任打電話請(qǐng)假，下次活動(dòng)帶上請(qǐng)假條，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字，蓋學(xué)校章。
2.每學(xué)期至少閱讀一兩本的理論專著，每月提交一份不少于1000字的讀書(shū)心得。
3.每學(xué)期至少提交兩篇教學(xué)課例（案例）或者教育敘事（教學(xué)研究）。
4.每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課，提前報(bào)工作室備案，并提供有關(guān)的教案、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思等。
5.每學(xué)年提交一篇獲獎(jiǎng)（區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)以上）或正式發(fā)表的教學(xué)論文。
6.每學(xué)期認(rèn)真總結(jié)個(gè)人研修情況，撰寫(xiě)一篇反映自己成長(zhǎng)發(fā)展的總結(jié)，考察自己的發(fā)展?fàn)顩r，有必要時(shí)調(diào)整自己的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
7.每個(gè)月工作室成員要及時(shí)參與網(wǎng)絡(luò)名師工作室的評(píng)論，每人每月的評(píng)論不少于10條。
8.工作室的成員要建立一個(gè)教育信息網(wǎng)上的博客，所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、教育信息網(wǎng)博客三個(gè)地方各上傳一份。
9.按照順序?qū)懝ぷ魇已杏懙男畔�，做好拷貝照片、撰�?xiě)信息及整理照片的工作，并做好網(wǎng)絡(luò)工作室的上傳，將信息及照片匯總在一個(gè)文件夾里，上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。
新的學(xué)年，名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在中原區(qū)教體局的關(guān)懷下，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展工作，定好計(jì)劃，依托課堂教學(xué)，梳理問(wèn)題，分享交流，齊思共研，共同成長(zhǎng)，抓好落實(shí)，爭(zhēng)取新的更大的進(jìn)步！
工作室工作計(jì)劃9
為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，根據(jù)工作室既定目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前教育工作重點(diǎn)，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以人為本，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、交流、總結(jié)的.過(guò)程中，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法滲透和輻射到工作室成員中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，讓每一個(gè)成員都能有所收獲，有所啟迪。
二、工作主題
本年度的工作主題是：利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，構(gòu)建初中物理高效課堂
三、工作任務(wù)
本年度的主要任務(wù)是完成初中物理教材中重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的微課制作，建立初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源庫(kù)，探索實(shí)驗(yàn)微課資源在物理教學(xué)中的應(yīng)用方法。
四、主要工作安排
1、組織骨干教師，成立20xx年骨干教師團(tuán)隊(duì)。（以初中物理教師為主）頒發(fā)劉衛(wèi)澤名師工作室骨干教師證書(shū)；
2、組織骨干教師碰頭會(huì)，交換思想，布置工作。（預(yù)計(jì)三月中旬左右）
3、組織名師工作室成員教學(xué)交流活動(dòng)及微課資源應(yīng)用研討會(huì)。（預(yù)計(jì)七月份）
4、組織一次物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和教具制作交流活動(dòng)。（預(yù)計(jì)十月份）
工作室工作計(jì)劃10
又是秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月。新學(xué)年工作室的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了，結(jié)合小組本學(xué)期的活動(dòng)安排，現(xiàn)將本期的學(xué)習(xí)做如下計(jì)劃：
第一、繼續(xù)加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)
語(yǔ)文課本的篇目都是經(jīng)過(guò)精心篩選的，內(nèi)容和形式幾近完美結(jié)合的經(jīng)典篇章，大多是可供我們仔細(xì)品味、揣摩、欣賞與學(xué)習(xí)的寫(xiě)作范文。幾乎每堂語(yǔ)文課都離不開(kāi)閱讀教學(xué)，在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)，讓七年級(jí)的同學(xué)感受到初中的作文也不是那么可怕，逐漸學(xué)會(huì)寫(xiě)作的一些技巧。
第二、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
在語(yǔ)文課堂上充分利用教學(xué)契機(jī)引領(lǐng)學(xué)生品讀美文、佳作共賞。如經(jīng)常在課堂上推薦一些文質(zhì)兼美、情思雋永、意蘊(yùn)深刻的.文章，讓班上朗讀最好的同學(xué)深情朗誦，再讓同學(xué)們談感想，讓學(xué)生的情思得到熏陶。讀著，讀著，就會(huì)寫(xiě)了。此外，語(yǔ)文教學(xué)中還應(yīng)積極引領(lǐng)學(xué)生閱讀名著，定期向?qū)W生推薦閱讀新課標(biāo)必讀叢書(shū)及其余世界經(jīng)典名作，并引領(lǐng)學(xué)生積累不同類型的寫(xiě)作素材，學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)心得，做讀書(shū)筆記。
第三、鼓勵(lì)學(xué)生我手寫(xiě)我心
“感人心者，莫先乎情”，作為教師，我要引領(lǐng)學(xué)生做個(gè)細(xì)心的人，做個(gè)多情善感的人，做個(gè)善于觀察、感悟與思考的人，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注身邊的人與事，關(guān)注身邊的一草一木，關(guān)注陰晴雨晦，關(guān)注人情冷暖，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一景一物，注入我們的感情與思考，把眼睛看到的、心靈感悟到的、頭腦思考到的東西以文字的形式記錄下來(lái)就是文章，寫(xiě)作原來(lái)就可以這么簡(jiǎn)單。
第四、將作文指導(dǎo)、學(xué)生自改、互評(píng)、講評(píng)落到實(shí)處
作文指導(dǎo)、學(xué)生自改、互評(píng)、講評(píng)是常規(guī)作文教學(xué)實(shí)施過(guò)程中互動(dòng)連帶而又密不可分和缺一不可的環(huán)節(jié)。在這些步驟中，作文修改又尤其重要，作文猶如雕琢藝術(shù)品，工藝越細(xì)致，就越見(jiàn)精美。寫(xiě)文章可以一氣呵成，成文可能不需要太長(zhǎng)的時(shí)間，而對(duì)一篇文章的修改卻可以是無(wú)止境的，雖然不一定能達(dá)到完美，但經(jīng)歷推敲打磨、千錘百煉之后就能越來(lái)越好，這也就達(dá)到了寫(xiě)作的目的。
當(dāng)然，要做的事情還很多，但本學(xué)期，我就想認(rèn)認(rèn)真真按照這四個(gè)方面去指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。具體的實(shí)施方法師傅和師妹都給了我很明確的指示，我要做的是踏踏實(shí)實(shí)地落到實(shí)處。
工作室工作計(jì)劃11
根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實(shí)施方案》、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際，特制定本工作室XX年工作計(jì)劃。
一、工作室的定位和目標(biāo)
�。ㄒ唬┕ぷ鞫ㄎ唬罕竟ぷ魇沂窃谑薪逃种笇�(dǎo)下，以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機(jī)構(gòu)，是由同一學(xué)科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)工作團(tuán)隊(duì)，是探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)工作效率的教師合作共同體，是面向全市中學(xué)、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)的學(xué)科教科研機(jī)構(gòu)。
�。ǘ┕ぷ髂繕�(biāo)：打造骨干教師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，帶動(dòng)更多的教師有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為名師；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我市中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
二、工作室的主要任務(wù)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀教師方面：根據(jù)淮北市教育局的部署，名師工作室要為成員制定成長(zhǎng)的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平，形成獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下，積極主動(dòng)地在教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和學(xué)科課程培訓(xùn)等方面承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，為我市教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實(shí)施方案。
�。ǘ╅_(kāi)展課題研究方面：以“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”為課題，爭(zhēng)取在省級(jí)立項(xiàng)，人人參與研究，在三年周期內(nèi)順利結(jié)題，結(jié)題成果為一本專著。通過(guò)“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學(xué)效率，減負(fù)提質(zhì)，提高教師課堂教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程改革的需要；引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，研究與開(kāi)發(fā)課程資源；提高科研能力與水平；引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生，民主教學(xué)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。圍繞子課題“新課的導(dǎo)入、結(jié)構(gòu)的把握、老師的提問(wèn)、新課的講授、情境的`創(chuàng)設(shè)、討論的組織、教法的選擇、意外的應(yīng)對(duì)、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、課件的效果、結(jié)尾的藝術(shù)“等問(wèn)題開(kāi)展研究，每年發(fā)表省級(jí)論文不少于10篇，每年省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐牟坏陀?篇。每人每月一篇讀書(shū)筆記，每人每課一篇教學(xué)反思。
（三）推廣教育教學(xué)成果方面：結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，提出建設(shè)性意見(jiàn)。發(fā)揮教研優(yōu)勢(shì)，為我市中學(xué)歷史教師提供備課咨詢與指導(dǎo)。結(jié)合我市高考的改革動(dòng)向和教學(xué)實(shí)際開(kāi)展相關(guān)的研究。嚴(yán)格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范圍內(nèi)以論文、專著、講座、公開(kāi)課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學(xué)研究成果�！罢�(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，邀請(qǐng)教育發(fā)達(dá)地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶，觀摩全國(guó)高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽。同時(shí)注意幫扶薄弱學(xué)校，送教下鄉(xiāng)。
�。ㄋ模╅_(kāi)發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源方面：依托淮北教育網(wǎng)，結(jié)合新課程實(shí)施，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)，建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站，建立淮北市高中歷史教師qq群，編寫(xiě)名師工作室簡(jiǎn)報(bào)，系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學(xué)資源庫(kù)。每人均建立教學(xué)博客，每人均參與網(wǎng)站建設(shè)。
工作室工作計(jì)劃12
一、工作宗旨
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在各級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、支持下開(kāi)展工作。在兩年的時(shí)間里，以工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)、以課堂教學(xué)為主陣地、以校本研修和課題研究為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，打造骨干團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
長(zhǎng)期目標(biāo)：使工作室成為教師成長(zhǎng)的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，校本教研的俱樂(lè)部，骨干教師的.培養(yǎng)地，教學(xué)成果的推廣者，教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者。
中期目標(biāo)：帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動(dòng)，同時(shí)吸納更多的中青年教師參與教科研活動(dòng)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)能力；進(jìn)行課題研究，并按時(shí)結(jié)題；開(kāi)發(fā)、錄制精品課程或微課；匯編相關(guān)的資料成果（教研論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等）。
近期目標(biāo)：遴選工作室成員,成立組織機(jī)構(gòu)，明確成員職責(zé)，制定工作制度；創(chuàng)建工作室博客和工作室QQ群，借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展交流研討、實(shí)現(xiàn)資源共享；確定研究課題，完成課題的論證、申報(bào)工作。
三、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬�20xx年2月～20xx年7月：
1.做好工作室建立的前期準(zhǔn)備工作。
2.建立基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作室博客、QQ群。
3.開(kāi)展1～2次教學(xué)研討活動(dòng)。
�。ǘ�20xx年7月～20xx年9月：
1.正式組建工作室，確定工作室成員，制定工作室計(jì)劃。
2.每位成員制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
3.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)確定研究課題，完成課題的申報(bào)工作。
�。ㄈ�20xx年9月～20xx年8月：
1.進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展校內(nèi)、外縣區(qū)教學(xué)交流活動(dòng)。
2.開(kāi)展專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題講座、評(píng)課等。
3.人人形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和特色，力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。發(fā)揮成員的帶頭作用，與其他教師共同進(jìn)步。
4.錄制精品課或微課。
5.撰寫(xiě)一定數(shù)量的教學(xué)反思，發(fā)表教學(xué)論文。
6.積極參加省、市、區(qū)培訓(xùn)及教科研活動(dòng)。
7.完成省級(jí)課題研究工作。
8.爭(zhēng)取開(kāi)展一期工作室的主題研究成果展示交流活動(dòng)，推廣研究成果，發(fā)揮工作室的輻射和帶動(dòng)作用。
9.對(duì)二年來(lái)工作室的工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)反思，完善資料，迎接上級(jí)組織的綜合評(píng)定。
四、工作措施
1．基于課堂的教學(xué)觀摩、研討等行動(dòng)研究，提升教學(xué)能力，開(kāi)發(fā)精品課程。
2．構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，撰寫(xiě)發(fā)表教育隨筆，拓廣交流范圍。
3.站在學(xué)科前沿，發(fā)揮引領(lǐng)作用，開(kāi)展校內(nèi)、校際間的交流，讓更多的一線教師參與本團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)。
4.重視課題研究，提升團(tuán)隊(duì)的教研素養(yǎng)。對(duì)于省級(jí)課題的研究，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)、研究條件等方面的保障。
5.定期對(duì)工作室成員進(jìn)行考核，及時(shí)通報(bào)成員完成工作情況，并進(jìn)行公布和交流。學(xué)校對(duì)在工作室建設(shè)中做出成績(jī)的成員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、工作要求
1.積極參加在線互動(dòng)式研討，按計(jì)劃和要求認(rèn)真開(kāi)展工作。
2.訂閱2～3種教學(xué)業(yè)務(wù)雜志或教育著作，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升理論水平，做好學(xué)習(xí)筆記。
3.不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)一定數(shù)量的教學(xué)反思，爭(zhēng)取至少在市級(jí)以上刊物上發(fā)表論文一篇。
4.積極參與課題研究，定期上報(bào)階段性研究成果。
5.每位成員每學(xué)期在校內(nèi)外教學(xué)交流活動(dòng)中進(jìn)行1～2次教學(xué)展示或?qū)ｎ}講座。
6.培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師，促使他們專業(yè)成長(zhǎng)。
7.開(kāi)發(fā)、錄制精品課程或微課。
工作室工作計(jì)劃13
一、項(xiàng)目和工作介紹
“xx“服裝設(shè)計(jì)工作室簡(jiǎn)介：
本工作室是一個(gè)智囊型的產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計(jì)制作團(tuán)體，是專業(yè)化、市場(chǎng)化的服裝設(shè)計(jì)師創(chuàng)辦組建，致力于服裝企業(yè)品牌之產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與DI策劃等（包括男女休閑裝年齡（18—35歲）、針織、牛仔裝、個(gè)性時(shí)尚的手繪圖案設(shè)計(jì)）；本工作室一定要把“xx”建成一個(gè)服裝品牌工作室。
本工作室的設(shè)計(jì)師憑借多年的豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代管理理念，除進(jìn)行總體風(fēng)格的全面把握之外，亦親力親為參與具體的設(shè)計(jì)工作，并定期培訓(xùn)設(shè)計(jì)師、工藝師等，整合群體智慧的精華共同服務(wù)于企業(yè)，并以客戶的市場(chǎng)效益為準(zhǔn)則，熟知并重視品牌形象及市場(chǎng)定位，適時(shí)推出每季最適合的貨品及其營(yíng)銷與VI工作的跟進(jìn)。
本工作室能以“最快速度”獲取市場(chǎng)信息；流行資訊，進(jìn)行快速應(yīng)對(duì)。可提供最新的面、輔料、工藝及渠道，限度地為品牌“xx”服務(wù)，鞏固市場(chǎng)份額，達(dá)到在全國(guó)的時(shí)尚城市建立起分店。
本工作室將逐步建立成一整套完善的`經(jīng)營(yíng)模式和管理架構(gòu)的設(shè)計(jì)公司，并將建立中國(guó)設(shè)計(jì)師與品牌長(zhǎng)期穩(wěn)定合作的模式。解決了中國(guó)品牌長(zhǎng)期以來(lái)設(shè)計(jì)師頻繁跳槽的不穩(wěn)定性，給品牌帶來(lái)的壓力與損失，品牌與設(shè)計(jì)師面臨最頭痛的“設(shè)計(jì)師換了，產(chǎn)品的風(fēng)格亦變了”的尷尬局面。在中國(guó)能夠徹底解決，幫助自己有生命力的品牌、品牌都能持續(xù)的發(fā)展下去，令更多的設(shè)計(jì)師更好地服務(wù)于品牌，營(yíng)造品牌與設(shè)計(jì)師雙贏的大好局面！
二、工作室范圍
1、四季服飾產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)制作，男女（休閑裝、針織、牛仔等），全新策劃色、款、面料并執(zhí)行，品牌發(fā)部與策劃，“xx”品牌形象策劃，店面/展覽設(shè)計(jì)，款式設(shè)計(jì)與制做。
2、單品與組合設(shè)計(jì)，樣衣制作
3、單系列款式設(shè)計(jì)，樣衣制作
4、根據(jù)自身能力可為同行提供；設(shè)計(jì)、生產(chǎn)顧問(wèn)服務(wù)。也給名人提供設(shè)計(jì)服務(wù)為他們量身設(shè)計(jì)制作各種服飾（裝）圖案。
工作室工作計(jì)劃14
本學(xué)期，“小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”在**縣委教育工委、**縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織、管理下，根據(jù)上級(jí)部門(mén)有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動(dòng)我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：
一、工作目標(biāo)
1、以分享閱讀為基礎(chǔ)，組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊(duì)。
2、以課題研究為載體，進(jìn)行實(shí)踐探索，提升成員教學(xué)研究能力。
3.以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。
二、工作內(nèi)容及措施
(一)團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)
1、組建工作室，聘請(qǐng)指導(dǎo)教師。
本工作室依據(jù)**縣委教育工委、**縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組建**小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的方案》的規(guī)定開(kāi)展成員招聘，聘請(qǐng)了鮑**博士、陳**主任、張**校長(zhǎng)、丁**主任為指導(dǎo)教師。
2、制定工作室成員成長(zhǎng)目標(biāo)
工作室指導(dǎo)教師配合領(lǐng)銜人共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé)，按照培養(yǎng)方案精心指導(dǎo)工作室工作教師的教育教學(xué)和科研工作，通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，工作室成員在教育、教學(xué)方面要成為平潭的中堅(jiān)力量。每年至少撰寫(xiě)2篇以上有價(jià)值、有水平的科研論文(每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教育》上)、一節(jié)縣級(jí)以上公開(kāi)課、一個(gè)專題講座，三年內(nèi)有一節(jié)省級(jí)公開(kāi)課、一篇CN級(jí)的專題論文;通過(guò)工作室確定的課題研究的參與，逐漸形成獨(dú)立開(kāi)展課題研究的科研能力，三年內(nèi)要有自己的研究課題，并有效發(fā)揮示范輻射作用;工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施“送課到學(xué)校”、“專題講座”、“網(wǎng)絡(luò)展示”等。工作室工作教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是在優(yōu)秀教師成長(zhǎng)“四級(jí)梯隊(duì)”(骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、教育家型教師)中，相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的公認(rèn)的優(yōu)秀教師。
3、做好示范引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。
工作室所有成員要堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。
領(lǐng)銜名人每年要進(jìn)行縣級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)或舉辦縣級(jí)以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇、報(bào)告會(huì)、研討會(huì))不少于2次，聽(tīng)本工作室工作教師課不少于10節(jié)。
工作室指導(dǎo)教師每年要進(jìn)行縣級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不少于2節(jié)，舉辦縣級(jí)以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇、報(bào)告會(huì)、研討會(huì))不少于1次，聽(tīng)本工作室工作教師課不少于5節(jié)。
工作室工作教師每年要進(jìn)行縣級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)(或有同類學(xué)校10名以上的教師聽(tīng)課的活動(dòng))不少于3次，聽(tīng)本工作室成員課不少于15節(jié)。
工作室所有成員要結(jié)合科研課題認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個(gè)案的反思和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上形成研究成果;要高度重視教育教學(xué)效果，教育教學(xué)實(shí)績(jī)應(yīng)在同行中排在前列。
(二)課題研究方面
本工作室以領(lǐng)銜人林楓教師的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，以閩臺(tái)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)差異性為主要研究對(duì)象，達(dá)到取其精華目的，促進(jìn)我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。
本工作室確定的科研課題是：“閩臺(tái)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)對(duì)比研究”。
1、研究的主要方向：兩岸小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)。
2、從事該項(xiàng)研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢(shì)
由于海峽兩岸同文同種，教育制度一脈相承。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，兩岸的`教育發(fā)展走過(guò)了不同的道路，但具備許多相同的特點(diǎn)。兩岸教育有很大的合作空間，而且具有十分重要的意義。近年來(lái)，在兩岸同胞的共同努力下，兩岸教育界的交流與合作日益頻繁，內(nèi)容廣泛，成效明顯。目前，教育已成為兩岸交流中最活躍、進(jìn)步最顯著的領(lǐng)域之一。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)兩岸間也存在許多不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，對(duì)比研究?jī)砂吨g的閱讀教學(xué)，尋找更適合學(xué)生的閱讀目標(biāo)，教材編排，教學(xué)策略等，共同促進(jìn)兩岸學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提升具有重要的意義。
**縣做為祖國(guó)唯一的綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)，在各個(gè)方面快速崛起，為臺(tái)灣在大陸的投資提供了諸多便利，臺(tái)灣兩岸往來(lái)更加便捷頻繁。臺(tái)商的子女赴大陸學(xué)習(xí)的人數(shù)越來(lái)越多，研究?jī)砂督逃@得尤為迫切。在福建教育學(xué)院有海峽兩岸基礎(chǔ)教育研究中心，平潭也成立了海峽基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心，研究?jī)砂督逃玫秸亩喾街С帧ｎI(lǐng)導(dǎo)表示希望通過(guò)名師工作室為龍頭來(lái)促進(jìn)海峽基礎(chǔ)教育深入探討交流，從而帶動(dòng)其他的學(xué)科教學(xué)和教育的對(duì)比研究，使海峽兩岸的教育更上一個(gè)臺(tái)階。
(三)開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的第一要?jiǎng)?wù)。名師工作室領(lǐng)銜人在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，定期聽(tīng)工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討與糾正;通過(guò)“觀課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課”等環(huán)節(jié)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，積極探索教學(xué)工作新思路，結(jié)合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的問(wèn)題，主動(dòng)想辦法解決，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)論文。
(四)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)
工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書(shū)活動(dòng)，要求做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。每位成員每學(xué)年閱讀6本書(shū)以上(其中教育專著2本以上)，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
(五)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借勢(shì)給力成長(zhǎng)
本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實(shí)效性。本學(xué)期我們將以縣進(jìn)修校組織的語(yǔ)文高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，組織成員積極參加，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢(shì)給力促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。
(六)搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧
建立工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，是本工作室的工作重點(diǎn)之一。將進(jìn)行工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)期我們將合理設(shè)立欄目，不斷充實(shí)和更新博客內(nèi)容，要求工作室成員將學(xué)習(xí)心得、教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，使工作室博客內(nèi)容更加豐富、新穎、實(shí)用，力爭(zhēng)使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。讓工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)成為工作室成員與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
工作室工作計(jì)劃15
工作主題
語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化。
指導(dǎo)思想以“切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，運(yùn)用有效教學(xué)策略提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，蔡生語(yǔ)文工作室工作及語(yǔ)文研究會(huì)工作計(jì)劃�！比旯ぷ髦黝}為指導(dǎo)，切實(shí)做到課堂教學(xué)內(nèi)容選擇的最優(yōu)化及教學(xué)策略的最優(yōu)化，進(jìn)而提高課堂四十分鐘效率，達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”的目的，積極開(kāi)展工作。
工作目標(biāo)
1、圍繞課文體裁研究總結(jié)“語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的`優(yōu)化”，主要研究敘事說(shuō)理、寫(xiě)景、寫(xiě)人類文章的教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化
2、針對(duì)課堂教學(xué)出現(xiàn)的小問(wèn)題進(jìn)行研討，解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而使教學(xué)內(nèi)容的選擇更合理，教學(xué)策略的運(yùn)用更科學(xué)。
工作措施
1、組織工作室成員及語(yǔ)文研究會(huì)成員學(xué)習(xí)，采取網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)心得、參加教學(xué)市區(qū)教學(xué)活動(dòng)、請(qǐng)專家講課等形式，提高理論方面的認(rèn)識(shí)，拓寬視野，為實(shí)踐研究奠定理論基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展網(wǎng)上主題研討活動(dòng)，通過(guò)思維碰撞，啟迪智慧，升華理念。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞主題探討敘事、寫(xiě)景文章的教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化。
4、積極開(kāi)展小問(wèn)題研討活動(dòng)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
工作內(nèi)容
1、九月份，圍繞道里區(qū)語(yǔ)文沙龍活動(dòng)——“敘事說(shuō)理文章”教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化，進(jìn)行網(wǎng)上研討交流。
2、十月份，開(kāi)展寫(xiě)景文章的教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化的主題研討活動(dòng)。
3、十一月份，梳理總結(jié)圍繞主題的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際的出現(xiàn)的小問(wèn)題的解決策略。
4、組織召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。