初中年度工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的初中年度工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中年度工作計劃1

　　一、基本信息：

　　這學期在教八年級六個班，每個班45人左右，男生女生差不多一個半。大多數(shù)學生身體健康，沒有運動技能障礙。學生喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖，學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質(zhì)的硬指標如速度、力量、耐力、柔韌性較差；敏感性、協(xié)調(diào)性等軟指標明顯不足。個體發(fā)展不平衡

　　根據(jù)我校的實際情況，有目的、有計劃地開展體育教學，傳授身體保健的基本知識和技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學體育鍛煉的基本方法和體育文化知識，在教學中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

　　教材包括：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體操、球類：籃球、足球；健身運動。

　　教材重點：跑的快；跳躍中的跳躍跳高；體操中的單杠動作；球類運動中的控球技術(shù)；

　　教材難點：蹲起；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類運動中的人球結(jié)合。

　　二，教學目標和要求

　　1、讓學生認識自己的身體，掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學習一些體育保健和安全知識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。掌握眼保健操和新的無線電練習。

　　2、學習田徑、體操、球類等基本功。掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生的素質(zhì)，提高他們的基本身體活動能力。

　　3、“以學生為本，健康第一”是我們的`目標。我們會在體育比賽中不斷嘗試和體驗，練習和思考，互相學習和評價，感受體育的樂趣和益處，體驗戰(zhàn)勝困難、取得進步的成功喜悅。

　　三、教學措施

　　1、及時了解和分析學生的學習信息。

　　2、營造符合學生年齡特點、有利于學生學習的體育環(huán)境。

　　3、根據(jù)學生的年齡特點，采用有趣、多樣化的教學方法和手段，充分發(fā)揮游戲和競賽的動態(tài)作用，允許學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

　　4、根據(jù)學生的實際，不斷改變練習方法，激發(fā)學生的練習興趣。

　　5、發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣、進取的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性。

　　四、學生：

　　1、學習目的明確，積極自覺上好體育課。積極學習掌握必要的體育基礎(chǔ)知識和技能以及科學的體育鍛煉方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

　　2、穿著輕便合身，上課穿輕便運動鞋。請勿攜帶首飾、學生卡、手機等。與體育課無關(guān)。

　　五、德育滲透：

　　體育活動在培養(yǎng)學生的適應性方面發(fā)揮著獨特的作用。在體育教學中，應特別注意營造友好和諧的課堂氣氛，自覺融入德育，既能鍛煉學生的意志，又能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實、機智、進取的心理素質(zhì)。

　　這學期的德育滲透包含在教學的各個方面：

　　1、課堂規(guī)則：讓學生按照規(guī)定行事，遵守規(guī)定。

　　2、組織教學：培養(yǎng)團結(jié)友愛，培養(yǎng)遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)他們熱愛勞動、愛護公物的良好品質(zhì)。

　　3、根據(jù)教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

　　(1)安排基礎(chǔ)知識，激發(fā)學生刻苦鍛煉的意識。培養(yǎng)學生的自尊心、自豪感和社會責任感。

　　(2)在游戲中，安排教育學生遵守紀律、公平正直、積極主動、團結(jié)友愛的內(nèi)容。

　　(3)田徑編排訓練學生頑強的毅力和毅力。

　　(4)安排球類運動中團結(jié)協(xié)作等培養(yǎng)集體主義精神的內(nèi)容。

　　(5)在體操教學中，安排訓練互助合作意識的內(nèi)容

　　總之，在教學過程中，要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，樹立終身體育的習慣。

初中年度工作計劃2

　　一、工作思路

　　配合學校教學工作，繼續(xù)完善“有效教學與自主學習”的研究與實踐，向課堂教學及研究要質(zhì)量。注重備課組的建設(shè)及備課組活動的實效性，充分調(diào)動教師的積極性。搞好教研組的建設(shè)工作。

　　二、重點工作

　　1、“教學計劃早知道”工作的。

　　2、教研組課件制作的建設(shè)，備課組的校本研究。

　　3、做好高中課程改革的推行工作，搞好開放日的教學工作。

　　4、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。

　　三、教學研究方面

　　1、“教學計劃早知道”工作。

　　帶領(lǐng)我組老師對于這項工作進行深入的研究和討論，借鑒其他組的好的做法，完善自己的“早知道”內(nèi)容和形式，并作統(tǒng)一要求：以書面的形式發(fā)給學生，并真正起到作用。

　　2、文綜專題討論研討

　　加強文綜交叉，以史、地、政三科教學內(nèi)容為依據(jù)，找出交叉點，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關(guān)知識的介紹，了解、補充其他兩科的背景知識，使大家知識結(jié)構(gòu)趨于合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內(nèi)容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據(jù)自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。

　　3.課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地，各備課組根據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

　　4、熱點專題研討

　　配合高考，由高三教師列出熱點問題，從三個學科角度討論熱點內(nèi)容，推出系列專題，增強教師和學生的文綜意識，培養(yǎng)學生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題為切入點，史、地、政三科教師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

　　5、組織好畢業(yè)年級的.研究課的研討。

　　組織全組教師聽課，課后評課、研討，借此契機深入研究畢業(yè)年級的復習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。

　　6、做好課程改革的準備工作

　　按照學校要求進行學習，學習師大的教學經(jīng)驗，登陸一個網(wǎng)站，并且大家一起進行交流和研討，從學科和個人方面做好準備工作。

　　四、教研組建設(shè)方面

　　1、利用三次活動時間討論教研組建設(shè)問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。

　　2、備課組學科教學資源建設(shè)

　　以備課組為單位，形成組內(nèi)的教學資源建設(shè)框架、內(nèi)容、形式，把組內(nèi)的教學資源固化下來，并不斷完善。

　　3、認真開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人參與，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

初中年度工作計劃3

　　一、工作目標：

　　加強師德師風為起點，夯實常規(guī)工作為基礎(chǔ)，推進課堂思維導學為核心，開展學科活動為載體，考核評價為導向，著力培養(yǎng)學生自主學習習慣與能力為目標。

　　二、工作重點：

　　（一）評優(yōu)化加強師德建設(shè)

　�。ǘ�）層級化推進自主課堂

　　(三)多元化評價學生自學習慣與能力

　　(四)多樣化開展學科活動

　　(五)精細化夯實常規(guī)工作

　　三、工作措施：

　　（一）評優(yōu)化加強師德建設(shè)：

　　1、組織教師進行師德師風學習，提高教師敬業(yè)樂教精神，弘揚正氣；

　　2、開展初中部師德標兵專題報告會，宣傳優(yōu)秀教師事跡；

　　3、通過教育故事展示、師德師風演講、師生公眾投票等活動，評選初中部星級師德標兵。

　�。ǘ�）層級化推進自主課堂：課堂作為實踐思維性教學的主陣地，本學期將分期、分段、分層推進課堂。

　　1、抓實常規(guī)課：把上好常規(guī)課作為評價教師自主課堂的核心內(nèi)容，注重課堂思維引導評價，修訂學段、學科好課標準，落實教研組、備課組、年級組對常規(guī)課的評價考核。

　　2、上好示范課：示范引領(lǐng)把握課堂方向，教研組長、備課組長等名優(yōu)教師是展示示范的主力軍，本學期將充分發(fā)揮各級各類組長以及名優(yōu)教師的'示范作用，形成初中部特點鮮明的自主課堂模式。

　　3、培養(yǎng)成長課：課堂是培養(yǎng)青年教師成長的主要平臺，學科組把指導、評價好青年教師課作為評價培養(yǎng)青年教師成長的主要手段，通過賽課、評課等形式助力青年教師成長。

　　4、力推賽教課：把賽教課作為評價各學科課堂推進與教師成長的重要標準，本學期將分層、分期組織不同層次、不同年級、不同突破點的賽教活動，整體推進課堂。

　　5、評選星級課：通過學生模擬學科志愿、學生問卷、家長問卷、學生家長投票等評教活動評選初中部星級好課堂教師。

　　（三）多元化評價學生自學習慣與能力：

　　1、動員宣傳階段(1-3周)：初二、初三年級通過在小組、班級、年級層層選拔，評選自主學習能力較好學生，進行全校自學習慣與能力培養(yǎng)動員演講。

　　2、目標定位階段（4-6周）：各班、各老師、全體學生制定自學習慣與能力培養(yǎng)方案與措施，通過班會、體驗式培訓、討論交流等形式進行交流。

　　3、實踐培養(yǎng)階段（7-15周）：

　　（1）、建立學生自學能力檔案記錄，全體師生著力實踐學生自主學習習慣與能力養(yǎng)成；

　　(2)第10周，以班組、年級為單位進行自學能力培養(yǎng)問題反饋與梳理，肯定優(yōu)秀，查找問題，調(diào)整措施。

　　4、星級評選與表彰階段（16-20周）：

　　(1)學生自我評價：通過學生自我分析，評價自己與老師自學能力培養(yǎng)效果；

　　(2)師生問卷調(diào)研：通過全體學生問卷調(diào)研，評選自學能力培養(yǎng)星級教師與學生。

　　(3)經(jīng)驗交流研討：組織星級學生進行自主學習能力經(jīng)驗交流與推廣。

　　(4)星級展示與表彰：通過網(wǎng)絡(luò)、展板、大型會議等形式進行自學能力星級學生表彰與宣傳。

　　(四)多樣化開展學科活動：學科活動開展是課堂教學發(fā)展的產(chǎn)物，是學生學科思維發(fā)展的直接反映，本學期將以開展“百名學科星級學生”為中心開展學科活動，學科活動開展堅持一個中心，四個原則：

　　一個中心：堅持一切學科活動圍繞以學科競賽為中心；

　　四個原則即堅持即時性、階段性、持續(xù)性活動相對接原則，堅持課堂、課后、大型活動、社團活動相結(jié)合原則，堅持班級、年級、學校活動相一致原則，堅持從教材走向研學的原則。

　　(五）精細化落實常規(guī)工作：抓好常規(guī)是教學發(fā)展的基礎(chǔ)，本學期將從實、精、細三方面落實常規(guī)工作：

　　1、實：教導處、年級組和學生處階段性不定期以通報、展評等形式落實教師導學案、課堂管理、導學設(shè)計等基礎(chǔ)常規(guī)工作；

　　2、精：做精學情調(diào)研，以教研組為主抓手，從考、教、學、評等方面使學情調(diào)研落到實處，真正做到學考結(jié)合、以考測學、以考促教的教學目的，形成學情調(diào)研規(guī)范性方案。

　　3、細：細化考核細則，優(yōu)化考核方案，體現(xiàn)班組、學科組考核評價體系，做好考核前置性、公平性、導向性，真正使考核為激勵教師與發(fā)展教學而服務。

　　思考突破性工作：

　　1、起始年級直升班組建形式（2+4實驗班或?qū)W科化分層走班試點班級）；

　　2、中考改革、新教材變化、新課標研討等活動開展。

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