科研室工作計劃3篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫一份工作計劃,為接下來的工作做準備吧!工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的科研室工作計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
科研室工作計劃 篇1
工作回顧:
上學年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內(nèi)容是:教研組為單位展示自我活動、“1+N”活動(九鎮(zhèn)學校之間、學校師徒間)、校際交流活動(農(nóng)村學校和城市學校之間)、校級小課題牽動活動。在實施過程中暴露出一下問題:①教研組建設發(fā)展不平衡,個別教研活動形式主義嚴重②老師理論板塊差,沒有把學習當成需要。教而無研,“淺”,研而不“教”,“空”。必須加強理論學習。③根據(jù)教育均衡發(fā)展要求,學校自主造血機制的培育明顯感覺滯后,必須重視青年骨干教師的培養(yǎng)。④校際交流活動中聽得多,借鑒內(nèi)化吸收少。
本期科研室工作指導思想:
當前的課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學習,顯得比以往任何時候都更加重要,我們必須把學校構(gòu)成一個學習型的組織,建立以校為本的`教研制度,扎扎實實地搞好校本培訓,探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學校教育科研工作總體計劃,教育科研工作的重點放在“校本教研”課題的研究上,立足教學實際,切實發(fā)揮教育科研的導向作用,真正實現(xiàn)科研興校,教研興教。
本期科研工作策略:
1、規(guī)范科呀管理,建彰立制,加強科研過程管理,積極實施校本課題研究,培養(yǎng)學校的科研力量。
2、配合學校理順校本教研層級制度,協(xié)調(diào)教導處管理教研組,備課組教研工作。協(xié)助學校校級領導,統(tǒng)一學校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認識程度,落實校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組(長)校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心,層層負責,逐級推進,學校教學領導分工包干教研組,參加教研組教研活動,提出指導性意見和建議。教研組長要抓好備課組長,定期給備課組長布置工作任務,定期檢查,通過學校三級教研活動,對全校教師進行全方位、多層次培訓,重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。
3、加強科研培訓,使大家逐漸熟悉中學科研工作開展的環(huán)節(jié),減少大家對科研的神秘感。上學年學校以年級組、教研組、處室為單位開展了解決我身邊的問題的小課題牽動活動,部份教師在實踐中得到鍛煉,提高了科研水平。本學期我們將繼續(xù)開展小課題研究活動,使不同研究水平的教師都有機會參與教改科研的實踐,在實踐中有所領悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調(diào)簡化步驟,重可操作性,強調(diào)以問題為中心。教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。
科研室工作安排:
9月份:
1、做好實驗績效考核。
2、召開教研組長會
3、制定好科研工作計劃。
4、作好上期問題調(diào)查,準備好校級課題的申報工作。
5、區(qū)級課題申報。
10月份:
1、開展優(yōu)秀校本教研優(yōu)秀團隊評比活動。
2、校級課題的正式申報工作
3、《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作
11月份
1、青年教師匯報課,教師幫扶活動
2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動。
12月份
1、加強教師現(xiàn)代化教學手段繼續(xù)教育培訓。
2、課題研究研討會。
3、布置假期教育教學理論的學習
4、首屆教師教學案例評比活動。
科研室工作計劃 篇2
科研室工作計劃工作回顧:
上學年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內(nèi)容是:教研組為單位展示自我活動、“1+n”活動(九鎮(zhèn)學校之間、學校師徒間)、校際交流活動(農(nóng)村學校和城市學校之間)、校級小課題牽動活動。在實施過程中暴露出一下問題:
、俳萄薪M建設發(fā)展不平衡,個別教研活動形式主義嚴重。
②老師理論板塊差,沒有把學習當成需要。教而無研,“淺”,研而不“教”,“空”。必須加強理論學習。
、鄹鶕(jù)教育均衡發(fā)展要求,學校自主造血機制的培育明顯感覺滯后,必須重視青年骨干教師的培養(yǎng)。
、苄kH交流活動中聽得多,借鑒內(nèi)化吸收少。
本期科研室工作指導思想:
當前的課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學習,顯得比以往任何時候都更加重要,我們必須把學校構(gòu)成一個學習型的組織,建立以校為本的教研制度,扎扎實實地搞好校本培訓,探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學校教育科研工作總體計劃,教育科研工作的重點放在“校本教研”課題的研究上,立足教學實際,切實發(fā)揮教育科研的導向作用,真正實現(xiàn)科研興校,教研興教。
本期科研工作策略:
1、規(guī)范科呀管理,建彰立制,加強科研過程管理,積極實施校本課題研究,培養(yǎng)學校的科研力量。
2、配合學校理順校本教研層級制度,協(xié)調(diào)教導處管理教研組,備課組教研工作。協(xié)助學校校級領導,統(tǒng)一學校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認識程度,落實校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組(長)校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心,層層負責,逐級推進,學校教學領導分工包干教研組,參加教研組教研活動,提出指導性意見和建議。教研組長要抓好備課組長,定期給備課組長布置工作任務,定期檢查,通過學校三級教研活動,對全校教師進行全方位、多層次培訓,重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。
3.加強科研培訓,使大家逐漸熟悉中學科研工作開展的環(huán)節(jié),減少大家對科研的神秘感。上學年學校以年級組、教研組、處室為單位開展了解決我身邊的'問題的小課題牽動活動,部份教師在實踐中得到鍛煉,提高了科研水平。本學期我們將繼續(xù)開展小課題研究活動,使不同研究水平的教師都有機會參與教改科研的實踐,在實踐中有所領悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調(diào)簡化步驟,重可操作性,強調(diào)以問題為中心。教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。
科研室工作安排:
9月份:
1、做好實驗績效考核。
2、召開教研組長會
3、制定好科研工作計劃。
4、作好上期問題調(diào)查,準備好校級課題的申報工作。
5、區(qū)級課題申報。
10月份:
1.開展優(yōu)秀校本教研優(yōu)秀團隊評比活動。
2.校級課題的正式申報工作
3.《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作
11月份
1、青年教師匯報課,教師幫扶活動
2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動。
12月份
1.加強教師現(xiàn)代化教學手段繼續(xù)教育培訓。
2、課題研究研討會。
3、布置假期教育教學理論的學習
4、首屆教師教學案例評比活動。
科研室工作計劃 篇3
為了更好地在配合學校校園文化建設,貫徹和實施科研興教的戰(zhàn)略,充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進、指導和服務作用,把教育科研工作作為提高教師業(yè)務整體水平的途徑。根據(jù)我?蒲泄ぷ鲗嶋H,在認真總結(jié)去年工作的基礎上,制定本學期的科研工作計劃:
一、上學期工作的工作回顧比較有成效的工作:
教學督導機制的建立和實施;全面實施集體備課,形成(分散集中分散———實施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理電子教案)老師基本接受集體備課這種基本形式;重新啟動了校級骨干教師評選考核機制;積極配合教導處召開教學工作例會;、配合學校各處室啟動教師評價研究;配合教導處基本完成了教學業(yè)務工作體系重建;提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果(332運行機制);創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡博客群的建立;啟動了教研組建設課題研究工作;開展了教師信息技術(shù)培訓。突出的.問題:教師繼續(xù)教育缺乏可支配的時間;課題分工不夠清晰,主研人員各自準備不夠充分,教研組建設課題研究沒有展開進行階段總結(jié)會;學校教研文化建設塊工作開展阻力較大。教學重心下移可操作策略未進行梳理。
二、本期主要工作:
以農(nóng)村中學教研組建設為主線,開展教研組建設的理論培訓(觀摩教研組建設的優(yōu)秀做法)和課題實施指導。
三、本期具體工作:
1、召開課題階段總結(jié)會,整理階段研究成果,迎接進修學院課題過程督導。2、校級小課題的申報、論證工作。3、第二屆教學隨筆評比活動。4、首屆教研組、備課組建設經(jīng)驗交流會。5、首屆教研組、備課組校本教研活動評比活動(集體備課、說課、上課、研課)6、進一步梳理教學科研系列制度。7、配合學校整理工作,開展教學督導和課題研究工作。8、開展教師繼續(xù)教育和校本培訓工作。
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