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      學(xué)科地理工作計(jì)劃

      時(shí)間:2023-03-07 09:46:21 工作計(jì)劃 我要投稿

      有關(guān)學(xué)科地理工作計(jì)劃三篇

        光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的學(xué)科地理工作計(jì)劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      有關(guān)學(xué)科地理工作計(jì)劃三篇

      學(xué)科地理工作計(jì)劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想

        以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩碇R(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

        二、情況分析

        初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的.系統(tǒng)思維能力,因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題。

        我所任教的班級(jí)是我校初二級(jí)的1--6班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看,已有較大飛躍,學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素,個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的,作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確地完成。

        三、教材分析

        該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀物及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

        四、具體措施

        l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計(jì)劃。

        2、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

        3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

        4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

        5、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

        6、精心選擇作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。

        7、通過(guò)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

      學(xué)科地理工作計(jì)劃 篇2

        作為一名教師,在發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)的同時(shí),應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地.教育是基礎(chǔ)教育,但面對(duì)高考愈來(lái)愈激烈的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)地.教師也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)這一要求,我對(duì)自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃:

        1、熱愛(ài)本職工作,為人師表,在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。

        2、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地.素養(yǎng):加強(qiáng)課外閱讀,關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài);努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力。

        3、作好教學(xué)后記反思

        在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的的回顧,對(duì)教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失,抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題,抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原.等,分析、解剖自己的'教學(xué)觀念和教學(xué)行為,從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

        4、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,并及時(shí)反思。

        5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,樹(shù)立新的教育觀念,從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法,并切實(shí)落實(shí)到日常的工作中,科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng),合理制訂計(jì)劃,活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色,對(duì)學(xué)生在日常的...的活動(dòng)中加強(qiáng)教育。

        6、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng),并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教后反思,以提高自己的教學(xué)水平。

        7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,6月份完成資料歸檔。

      學(xué)科地理工作計(jì)劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想:

        以國(guó)家教育方針為總則,以市、區(qū)教育局教育工作意見(jiàn)為指針,全面落實(shí)市、區(qū)教研室統(tǒng)一部署,切實(shí)推進(jìn)課程改革,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,努力深化教學(xué)研究,加強(qiáng)全區(qū)高中地理教師隊(duì)伍建設(shè),努力做到:嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效,為構(gòu)建“龍崗和諧教育”實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)”多作貢獻(xiàn)。

        二、工作目標(biāo):

        1、提高自身教研水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)理論、教育教學(xué)理論、掌握本學(xué)科最新科研、課改等成果;有效突破學(xué)科熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,提升學(xué)習(xí)、研究、服務(wù)、指導(dǎo)、合作、創(chuàng)新能力,爭(zhēng)取全年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表1-2篇教研論文。

        2、高考地理均分接近全市平均水平,“各率”力爭(zhēng)完成區(qū)教研室下達(dá)的任務(wù),不拖文綜總分后腿。高二學(xué)業(yè)水平考試完成各項(xiàng)指標(biāo),總之,實(shí)現(xiàn)高考、學(xué)業(yè)水平考比上年有所進(jìn)步。

        3、繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)地理學(xué)科較薄弱的2-3所學(xué)校。做到:教、研、培一體化,在期中、期末進(jìn)行質(zhì)量抽查,掌握和鞏固跟蹤效果,及時(shí)調(diào)整策略和措施。

        4、提高和強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),關(guān)注并落實(shí)教學(xué)常態(tài)。加大教研視導(dǎo)頻度,每周兩天下校,有針對(duì)性地解決教師教學(xué)、教研等問(wèn)題,每次有視導(dǎo)成效性總結(jié)報(bào)告。

        5、以學(xué)科問(wèn)題為突破口,繼續(xù)開(kāi)展主題性教學(xué)研究,加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織和指導(dǎo),圍繞“主題式教學(xué)研究”,突出針對(duì)性和時(shí)效性。

        6、學(xué)年末全區(qū)高中地理教師教學(xué)反思、教學(xué)論文、“三維目標(biāo)”教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件評(píng)比

        三、工作重點(diǎn)

        1.結(jié)合我區(qū)教育“四個(gè)適度轉(zhuǎn)移”新思路,以教育創(chuàng)新為動(dòng)力。強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)”,加強(qiáng)教師培養(yǎng)力度,在課程改革、教學(xué)質(zhì)量提升、教學(xué)研究、等方面爭(zhēng)取有新的`突破

        2.樹(shù)立問(wèn)題意識(shí),尋找解決問(wèn)題的突破點(diǎn),狠抓薄弱環(huán)節(jié)。繼續(xù)推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)開(kāi)展多形式教研活動(dòng),如采用上課、說(shuō)課、互動(dòng)式研討、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

        3.加強(qiáng)高考研究和指導(dǎo)、服務(wù)。及時(shí)捕捉高考信息,研究高考二輪復(fù)習(xí)策略,切實(shí)開(kāi)好深一模、二模的考試分析,努力提高復(fù)習(xí)效率;對(duì)重點(diǎn)人群數(shù)據(jù)質(zhì)量分析,加強(qiáng)龍城、平岡重點(diǎn)班的高考備考問(wèn)題、策略的跟進(jìn)和指導(dǎo)工作,切實(shí)提高我區(qū)高考重點(diǎn)率的提升。

        4、加強(qiáng)發(fā)揮中心備課組各成員引領(lǐng)和示范作用。作為教研員做到率先垂范主動(dòng)上研討課,并組織精干教師選編20xx年龍崗區(qū)“文綜”地理二輪系列習(xí)題及答題模式,爭(zhēng)取在20xx年“深一!苯Y(jié)束后自然地理100題整編出來(lái),提高教師及學(xué)生備戰(zhàn)高考能力。

        5、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)與學(xué)科跟進(jìn)。加強(qiáng)新教師的職業(yè)道德和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),開(kāi)展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)評(píng)比活動(dòng),使新教師盡快掌握教育教學(xué)技能,提高駕馭課堂能力,盡快站穩(wěn)講臺(tái)。

        6.加強(qiáng)高中地理教研組、備課組建設(shè),做好20xx年高中教研工作,組織教學(xué)觀察與記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、交流研討、深度交談等教研活動(dòng),努力做到教研活動(dòng)主題化。

        四、行事歷

        龍崗區(qū)教研室20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期主要工作(活動(dòng))安排表

        周次

        時(shí)間

        內(nèi)容

        第1周

        2月21日-2月27日

        全區(qū)地理科組長(zhǎng)、中心備課組成員、高二備課組長(zhǎng),研討學(xué)期工作計(jì)劃

        第2周

        2月28日-3月6日

        深圳一模及質(zhì)量分析

        第3周

        3月7日-3月13日

        高三“第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討課”

        第4周

        3月14日-3月20日

        高三第二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

        第5周

        3月21日-3月27日

        高三第二輪復(fù)習(xí)跟蹤指導(dǎo)

        第6周

        3月28日-4月3日

        高一“三維目標(biāo)”達(dá)成與設(shè)計(jì)案例專(zhuān)題研討

        第7周

        4月4日-4月10日

        高一“有效課堂模式”教學(xué)研討(清明放假1天)

        第8周

        4月11日-4月17日

        高一“區(qū)位教學(xué)模式”專(zhuān)題教學(xué)研討

        第9周

        4月18日-4月24日

        高二地理課堂跟蹤指導(dǎo)

        第10周

        4月25日-5月1日

        高二“專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)模式”研討課

        第11周

        5月2日-5月8日

        期中考試及期中工作小結(jié)、深二模及質(zhì)量分析

        第12周

        5月9日-5月15日

        高三“高考應(yīng)試技巧”講座,高三各地模擬試題收集與精選

        第13周

        5月16日-5月22日

        高二地理課堂教學(xué)研討,高一高二區(qū)域地理知識(shí)競(jìng)賽

        第14周

        5月23日-5月29日

        高二地理課堂教學(xué)研討、收集高考信息、高考模擬試題并精選

        第15周

        5月30日-6月5日

        高一、高二統(tǒng)考命題

        第16周

        6月6日-6月12日

        高考、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試、教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比

        第17周

        6月13日-6月19日

        高一、二地理期末復(fù)習(xí)課堂教學(xué)研討

        第18周

        6月20日-6月26日

        高一、二地理復(fù)習(xí)跟蹤指導(dǎo)

        第19周

        6月27日-7月3日

        學(xué)年復(fù)習(xí)考試、總結(jié)

        第20周

        7月4日-7月10日

        資料整理歸檔、資源庫(kù)補(bǔ)充

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