工作年度計劃精華（5篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的工作年度計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作年度計劃 篇1

　　早在足協管理層進行交接之前，原武科大足協會長蔣培同學就多次提到足協發(fā)展所遇到的問題——長時間的沿襲往年的傳統(tǒng)，已經開始阻礙足協的發(fā)展，足協必須開始慢慢尋求新的發(fā)展思路。對此，我認真地思考了這個提議。尋求好的發(fā)展思路。當然，我一人的力量還是太過于單薄，肯定有考慮不夠全面的地方。所以決定將足協xx—xx年度的簡要工作計劃對外發(fā)表出來，以聽取各足球愛好者的建議。

　　新的足協管理層在不改變足協的宗旨下，擬定了如下的大體工作計劃：

　�。�1）9月10左右召開新學年的第一次管理層會議，并將本年度足協大體工作計劃告知每一位管理層成員，安排好每一位成員工作的方向與其所承擔的職責。通知足協裁判員第一次注冊考試的時間。

　　（2）在規(guī)定的時間進行足協裁判員第一次注冊考試。本考試將作為第一學期足協裁判員是否擁有“主裁上崗資格”的唯一標準。此次考試成敗將決定第一學期足協裁判員執(zhí)法比賽水平的高低。這是足協的第一個工作重點。

　�。�3）在招新前期召開新學年的第二次管理層會議，安排招新的工作及招新后的工作。

　�。�4）9月底，召開新會員大會，安排好新生比賽的相關事宜及足協管理層的補充。

　�。�5）10月上旬，開始籌劃新學年的比賽事宜。

　　注意：

　　足協將在比賽這方面進行了較大的變動。足協取消了以往舉行的“新生杯足球賽”、“足協杯足球賽”及“院系杯足球賽”。“新生聯賽”將取代“新生杯足球賽”；“院系聯賽”將取代“足協杯足球賽”及“院系杯足球賽”。

　　新生聯賽：

　　足協將把所有的新會員分為六個小組，每個小組相互之間進行單循環(huán)比賽（總共15場），最后以積分來排名決定冠、亞、季軍。此比賽將在十一月之前全部結束。

　　院系聯賽：

　　每個學院組成一支代表隊，共14支球隊（國防生將不再以團隊形式參賽，但可以加入自己學院參賽）按照上一屆院系杯的成績排名來分為兩組，每組7支隊伍進行單循環(huán)比賽，以積分來排名每組前四名出線，再兩組交叉進行淘汰賽。

　　此比賽將分為上下兩個學期來打，上學期每個隊打4場比賽，下學期打小組賽里剩余的比賽及淘汰賽。足協將允許各隊伍的領隊在“新生聯賽”結束之際遞交一次新的“院系聯賽”隊員報名表。

　　關于這兩項比賽的相關細節(jié)將會在詳細活動策劃書或者舉辦比賽時具體通知。

　　（6）10月中旬開始以上兩種足球賽事。這將是足協的第二個工作重點。

　�。�7）比賽期間將同時進行足球裁判員培訓。

　�。�8） 院系聯賽的上學期部分結束后，足協將從新會員中選出20名左右的優(yōu)秀球員組成一個“希望足球班”。足協將請學校擔任大二足球課的.老師來擔任該班的指導老師并授課。

　�。�9）同時在院系聯賽的上學期部分結束后，足協將舉行一次“主題足球賽”。

　�。�10）下學期的第三周進行足協裁判員第二次注冊考試。

　�。�11）下學期的第四周開始“院系聯賽”的下學期部分。

　�。�12）院系聯賽結束后組隊參加與周邊學校聯合舉辦的“黃家湖四校賽”。

　�。�13）到校社聯規(guī)定的協會換屆的時間時，開始著手足協換屆交替工作。

　　這便是足協本年度的大體工作計劃。歡迎廣大的足球愛好者進行評論及提出意見。我們立志把足協辦成為一個純粹地為足球愛好者服務的社團。

工作年度計劃 篇2

　　總體目標：

　　進一步樹立崇高的職業(yè)理想 , 具備良好的職業(yè)道德情操;樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習和培養(yǎng), 不斷加強自己的師德修養(yǎng);更新教育觀念，提高教育理論水平;完善和更新任教學科知識體系，提高學術水平、教學能力和創(chuàng)新能力;提高自我學習、反思、完善能 力和教育科研能力，并能在本校、本地區(qū)教師的發(fā)展中起到帶動輻射作用;為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎;總結出具有個人特色的教學經驗，并能在省、地級推廣介 紹;使自己逐步成為研究型、開拓型、創(chuàng)新型、全能型的光澤名師。

　　具體目標：

　　1、樹立終生學習的觀念，善于借鑒和汲取國內外先進理論和改革經驗，進行實踐和探索;重視教學實踐的反思，對教科書、教學設計和實施有自己的理解和實踐創(chuàng)新。在不斷的綜合學習中提升自己的文化素養(yǎng)。

　　2、面向未來專業(yè)化發(fā)展需求，反思自己的教育實踐行為，廣通博覽，樂觀進取，具備豐富的知識積累和發(fā)展?jié)摿?在讀書、研修、對外交流和尋求專家引領過程中，提升專業(yè)發(fā)展水平。

　　3、加強科研課題的研究，不斷提升教科研水平，在教育教學實踐中進行研究，在研究中優(yōu)化教育教學實踐。在平時的工作中，要以課題帶動教學，認真實施課題，不斷總結，不斷深入，積極撰寫課題論文、教學設計、案例。使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的光澤名師。

　　4、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短，使教學過程有聲有色，充滿活力。

　　個人專業(yè)發(fā)展培訓的措施

　　1、 以學習研修為階梯，加強理論學習。積極參與福建教育主管部門組織的學習和研修活動;每年征訂教育理論和學科教學方面學術刊物1份。在專業(yè)研修方面，突出教 材研究重點，了解本學科多版本新教材的編排特色，關注前沿性的教材建設熱點研究話題，立足自身專業(yè)領域，每學期要在縣級或以上范圍開1次公開課;努力參與 互動式網上學習、交流和研究，拓展個人研究空間;認真研究課程標準，把握好課程標準;積極參與和諧高效、思維對話型課堂的理論學習;作為學科名師應主動學 習教育、教學理論，指導自己的教學實踐活動，《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《中國化學教育》等教育教學理論書籍將成為我專業(yè)發(fā)展的`理論書 籍，做到課余時間認真閱讀，形成摘抄資料筆記或卡片，并完成兩份讀書筆記或心得體會，備好自己的"資料庫"，使書本理論成為自己的理論，并將其實踐于課 堂，促進學科教學，提高課堂教學的有效性。

　　2、以課堂教學改革為主陣地，促進專業(yè)發(fā)展。

　　教師應該把握和駕馭課堂，讓課堂變成自己的家園，讓學生在家園中收獲自己的夢想�？繉W習興趣的培育來引領學生的課外學習、課外生活。

　　課 堂是自己專業(yè)成長的主陣地，是自身專業(yè)生命的活力之源，丟棄了課堂，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基。優(yōu)秀的課堂教學必定是技術化和藝術化的圓融統(tǒng)一，需要眾多 要素的支撐。就專業(yè)能力而言，首要的是逐步形成規(guī)范、簡潔、流暢的語言表達能力和凝煉、準確的表達技巧。其次是要實行核心的教學理念，尤其是貼近自己專業(yè) 方向的教學理念，通過開放課堂、梳理案例，從新課程實施的角度，對自己執(zhí)教的公開課進行。

　　備課思路介紹和執(zhí)教情況說明，在實踐中反思，在反思中實踐，逐步形 成一定的風格和特色。

　　(1)堅持在教學第一線從事本學科教學，圍繞自己的研究主題，每學期講由教體局或者學校組織的示范課1-2 節(jié)，堅持聽同學科教師課30節(jié)以上(其中中青年教師的課不少于20節(jié))，整理3—4則能反映自己教學思想和教學模式的精彩教學實錄(或片段)，并運用新課 程理念進行賞析。

　　(2)每年參與指導教師參與校、縣、市、省教研(教學競賽)活動，在活動中凸顯出自己對課堂教學的理解，以"高效課堂的教學"為主線，將自己的研究向深度開掘，構建可行性的教學模式。每學期進行一次圍繞自己研究方向的專題研討會。

　　(3)作為學科名師，在教師培訓和培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮示范和指導作用。任期內結隊幫扶1----2名教師并簽好協議書，使他們成為學科骨干，向著名師的方向努力。

　　(4)積極努力，創(chuàng)造條件，力爭每年能有機會參與省級或全國級的教學展示活動，將自己的研究理念或研究成果進行較大范圍的推廣，在較高的平臺上來鍛煉自己，檢驗研究成效，從而向專家型名師邁進。

　　3、以教育科研為主軸，提高應用能力。

　　專 家型名師應該是教學改革的專家，通過科研來激活潛力，催生動力。為此，我會努力做到"三個結合"：即將科研與教研相結合，從教學實踐中提煉"真問題"，開 展"真研究"，產生"真成果";將科研與主題研究結合起來，從而保證研究課題的前瞻性、生命力，是課題研究真正落實到位;將科研與專業(yè)發(fā)展相結合，激發(fā)研 究熱情，提升科研品味，實現專業(yè)發(fā)展的成功跨越。

工作年度計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　用核心價值觀打造發(fā)展的平臺：科研興校、名師強校、質量制勝。創(chuàng)建適合學生發(fā)展的教學模式。

　　二、工作理念：特色、情商、質感、福祉。

　　三、工作目標：

　　1、年級部特色化深入。風格迥異，精彩紛呈。

　　2、利用“八月會議八項規(guī)定”的平臺，強化教師的思想瓶頸突破和業(yè)務培訓，努力打造一批品德高尚、業(yè)務精良的名師、骨干教師團隊。

　　3、落實安全工作責任制，防止安全事故的發(fā)生。創(chuàng)建零違紀班級。

　　4、利用教育部xx課題“少教多學”為平臺，推進“四三三”教學模式，構建特色高效課堂。

　　5、質量是生命，聚焦“兩案”。 輔優(yōu)補差，注重尖子生和特長生培養(yǎng)，整體推進，實現學生發(fā)展變化信息軌跡動態(tài)曲線譜，保生率底線90%，控制線95%以上。

　　6、九年級質量為焦點，實現中考全縣前十中進5人的突破，平價生上線率實現40%以上。

　　四、工作措施：

　　(一)主題發(fā)展

　　政教處：開展以“一個目標、兩個服務、三個重點、四個突破、五個場所、六個渠道、七種方法、八步程序”為特色。扎實細致開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。

　　教務處：

　　七年級：開展以培養(yǎng)學生的“五自”(自信、自立、自強、自尊、自愛)、“四會”(會做人,會學習,會生存,會處事)的行為習慣為主題，陪養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，強化常規(guī)養(yǎng)成教育為抓手，使之盡快步入健康發(fā)展的良性軌道，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。

　　八年級：開展以“快樂學習、幸福成長”為主題，培養(yǎng)學生自主學習、自主生活的能力。

　　九年級：開展“愛祖國愛媽媽”為主題，旨在讓學生明白做人的意義，讓他們明白自己肩負的社會責任和家庭責任，從而讓學生明白自己學習真正目的和含義。

　　(二)抓好六支隊伍的建設，創(chuàng)建“務實、靜心、高效”在團隊

　　教干隊伍建設。

　　1、靜下心來抓管理，潛下心去抓質量。

　　2、對內低調做人，高調做事;對外高調做人，高調做事。

　　3、教干群體目標一致、分工協作、責權分明、勤政務實。

　　班主任隊伍建設。博愛、責任、創(chuàng)新

　　1、班主任管理理念的更新：一是整體理念，即一榮俱榮、一損俱損;二是平等理念，即師生平等、生生平等;三是班主任工作的最高目標“為了一切學生”的成長和發(fā)展;四是人本理念，即承認學情差異、并重個性張揚、追求全面發(fā)展;五是創(chuàng)新理念建立適應學生發(fā)展的班級管理制度及學生操行評比體系。

　　2、班主任工作能力的提高：一是提高施愛能力，即讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄;二是提高協調能力，即服從學校安排，團結任課教師，融入社會并與家庭密切合作;三是提高個異教育能力，即制定輔優(yōu)補差的措施，提倡“特別的愛給特別的你”;四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術，建立完善班級學生激勵制度。

　　3、班主任的管理與考核：實行學校管理、政教處牽頭、年級部主任具體負責的班主任管理體制，建立了以班級目標管理、學生行為動態(tài)考核為中心的班主任及班級工作的考評制度，將紀律、衛(wèi)生、學習、黑板報、升旗儀式、晨訓、宣誓、主題班會、志愿者活動、學生就餐、宿舍就寢、班級競賽、好人好事、義務勞動、公物管理、班主任計劃、總結、論文、個案、家訪記錄、學困生培養(yǎng)與轉化等內容納入考核范圍，對班級工作實行量化，每天一公開，每周一通報，每月一公布，嚴格兌現獎懲。

　　4、激勵機制的運用：計劃開展以冠名班主任、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團支部、文明班級、文明宿舍、文明餐桌等競賽等為主要內容的評優(yōu)系列活動，對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、績效分配、先進評選、外出學習旅游等方面的優(yōu)先照顧，實行了階段性考核獎勵兌現。

　　骨干教師隊伍建設

　　1、加強對青藍工程工作的監(jiān)督和指導，凝聚兩者智慧的結晶。輻射能量，散射空間的熱爆。

　　2、激活對骨干教師考核的機制，能力和態(tài)度不穩(wěn)的`給予緩聘，乃至解聘，真正發(fā)揮模范帶頭作用。

　　3、青藍工程的引領，全面推進業(yè)務能力，擴大骨干教師隊伍，破格選拔和培養(yǎng)青年骨干教師，培養(yǎng)和推出教育教學管理和教研教改的標桿性教師。

　　教研組長隊伍建設：

　　通過建設教研組文化、建設組本基礎性管理(即做好教學過程管理與監(jiān)控以及質量管理與監(jiān)控;作好期中、期末考查的總結與反思文化)、組織課題研究、組織研究學生、組織教學研究等五個方面，引導、激勵、培養(yǎng)一支理念新、行動實、用心做、有智慧、有成效的優(yōu)秀的教研組長隊伍。

　　教師隊伍建設：

　　目標：建設有思想、有責任、有魅力的團隊。

　　1、利用八月會議八項規(guī)定為平臺，實現思想突破，打破思想禁錮教學創(chuàng)新發(fā)展的瓶頸。工作公式：工作=責任+態(tài)度+創(chuàng)新+執(zhí)行力。

　　2、堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、合作探究、自我批判、自主發(fā)展”的策略，堅持兩案和“四三三”教學模式論，讓人人走進高效課堂，打造一支魅力型教師團隊。

　　學生干部隊伍建設：

　　1、 正確使用、嚴格考察、積極培養(yǎng)、關心幫助學生干部;

　　2、 培養(yǎng)學生干部的積極主動性、注重個人能力的提高、增強整體團隊協作意識。

　　(三)注重管理過程，創(chuàng)新育人環(huán)境，不斷提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力

　　1、 落實班主任崗位職責，班級管理有特色，活動開展有成效。

　　2、常規(guī)教育活動豐富多彩、形式多樣、新穎時尚，讓學生在活動中陶冶情操，在活動中提升能力。

工作年度計劃 篇4

　　20xx年，xxxx地區(qū)司法行政工作要繼續(xù)貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動，堅持“崇德尚法，勤政為民”的工作理念，緊緊圍繞“推進社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法”三項重點工作，全面履行司法行政職能。積極打造大調解、社區(qū)矯正、法律服務、法制宣傳“四大平臺”；加快建設陽光社工服務中心，社區(qū)矯正對象集中教育中心、心理咨詢指導中心，刑滿釋放解除勞教人員技能培訓中心，具體工作計劃如下

　　一、夯實基層基礎

　　這是推動司法行政工作持續(xù)發(fā)展的根基所在，堅持司法工作重心下移到街道、社區(qū)一級，把基層工作是否落實、基礎工作是否扎實作為衡量工作實績的重要標志，下大力氣使基層法律服務工作活躍起來、整合起來、規(guī)范起來，健全完善區(qū)、街道、社區(qū)三級調解網絡，推進安置幫教工作向縱深發(fā)展，不斷規(guī)范、完善制度建設，以多形式多方法開展幫教，確保社會穩(wěn)定。要按照《XX區(qū)司法行政系統(tǒng)基層基礎設施建設“十一五”規(guī)劃》的要求及年度計劃，積極爭取各級財政支持，扎實推進司法所規(guī)范化建設。

　　二、發(fā)揮法律援助維權功能

　　深入開展法律援助工作，加強法律援助工作的制度化、規(guī)范化建設，整合資源，加大華考|zk168辦理法律援助案件的力度，加強法律援助隊伍建設，努力提高法律援助服務質量和人員素質，積極開展法律援助的宣傳工作，強化法律援助外部聯動機制作用，進一步擴大社會影響力。及時幫助解決群眾來電、來訪的涉法事項，做到應援盡援，維護社會弱勢群體合法權益。

　　三、大力推進民主法制建設

　　要實現普法依法治理工作的制度化、規(guī)范化。加強對各層次人員的.普法教育工作，將各種普法形式推向生活，貼近基層廣大人民群眾，使人民群眾的法制意識逐步增強，密切與法律的關系，提高維護自身合法權益的能力。要在發(fā)揮好法制教育基地、法制宣傳陣地等作用的基礎上，充分利用現代通訊媒介等載體開展法制宣傳教育。每年必須認真組織好“6.26”、“10.26”、“12.4”法制宣傳日（周）活動，采取群眾喜聞樂見、通俗易懂的形式普及法律知識。按時上報開展活動的情況。

　　四、切實加強隊伍治理

　　認真貫徹黨的十六屆六中全會和十七大會議精神，開展崗前、崗后學習培訓，提高干部整體素質。舉辦社區(qū)司法工作人員業(yè)務培訓班及人民調解員培訓班。深化“作風建設”活動，加強督查工作，嚴格執(zhí)行機關工作制度，建立獎懲機制和效能建設制度，增強工作人員大局意識、責任意識、服務意識，進一步加強司法行政隊伍的作風建設。

　　要嚴格落實黨風廉政建設責任制，認真貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》的監(jiān)督制約機制，貫徹執(zhí)行民主集中制，強化對干部隊伍的紀律作風、廉政勤政教育。

　　五、確保社會穩(wěn)定

　　社會穩(wěn)定是人民群眾的共同心愿，是改革發(fā)展的重要前提。隨著經濟社會發(fā)展、利益格局的調整，人民內部矛盾、社會矛盾大量增加，表現更為復雜多樣，因此社會穩(wěn)定的任務相當艱巨，要牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的觀念，要大力加強人民調解工作，華考|zk168最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素，妥善處理人民內部矛盾，主動地服務于地區(qū)穩(wěn)定大局，切實做好維護社會穩(wěn)定的各項工作,推進和諧社會建設.

　　六、社區(qū)矯正工作

　　社區(qū)矯正工作是20xx年的重點工作，要堅持各項工作制度，進一步完善矯正對象報到、勞動、學習制度，堅持每月走訪和匯報制度。針對學歷高、認識好的矯正對象要重點矯正，力爭在矯正對象中樹立成功矯正典型，采取集中學習與交流座談的形式幫助矯正對象進一步融入社會。

工作年度計劃 篇5

　　根據企業(yè)職工檔案管理工作要求，以實施檔案信息化、規(guī)范化建設和檔案資源建設為重點，以長遠計劃、分步實施、重點突破、逐步完善為指導思想，進一步強化我司檔案基礎工作，充分發(fā)揮檔案作用，努力實現檔案管理工作科學化、規(guī)范化，更好地為領導決策、為公司發(fā)展服務。現制定檔案管理工作計劃如下：

　　一、職工檔案信息完善

　　企業(yè)職工檔案是企業(yè)職能部門在招用、調配、培訓、考核、獎懲、選拔和任用等工作中形成的有關職工個人經歷、政治思想、業(yè)務技術水平、工作表現以及工作變動等情況的文件材料。是歷史地、全面地考察職工的.依據，是職工檔案的組成部分。在實際檔案整理工作中發(fā)現少數員工檔案材料存在不完善的情況，主要表現在以下五類材料：

　　一、學歷材料；二、黨群材料；三、獎勵材料；四、職務變動材料；五、薪酬變動材料。

　　針對以上不完善的員工檔案材料，做好查漏補缺工作。根據公司發(fā)文文件和人力資源系統(tǒng)信息梳理員工檔案信息，將梳理后的信息與員工紙質檔案材料進行核對整理，對缺少材料做好記錄，并與相關職能部門聯系溝通，明確所需歸檔材料名稱及歸檔材料移交時間段。做到全面清理，逐步完善。年底完成原長期員工缺少材料補充工作，逐步完成所有員工檔案信息的建立健全工作。

　　明年具體安排如下：

　　針對不完善材料，采取措施如下：

　　檔案管理是一項持續(xù)地不斷補充完善信息材料的工作，需要相關部門領導、同事的支持與配合，樹立檔案材料歸檔意識，將歸檔材料妥善保存并按規(guī)定時間段移交，讓公司所有員工檔案信息更加充實、完善。

　　二、檔案信息化建設

　　積極開發(fā)檔案信息資源，做好加工、整理、開發(fā)、利用工作，拓寬檔案的信息功能。具體措施：

　　1、購買計算機、掃描儀等硬件設施。

　　2、與計算機軟件系統(tǒng)開發(fā)人員溝通，為檔案信息化提供數據支持。

　　3、做好數據輸入的前期準備工作，參加相關業(yè)務的培訓學習。

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