- 幼兒園家園共育工作計劃 推薦度：
- 家園共育工作計劃 推薦度：
- 家園共育工作計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
家園共育工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的家園共育工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
家園共育工作計劃1
一、現(xiàn)狀分析：
三歲之前，在家庭中，孩子與父母之間的關(guān)系是至關(guān)重要的。父母是孩子最親近的人，他們不僅可以傳授孩子做人的道理，還能分享生活的點滴經(jīng)驗。然而，在當(dāng)今社會競爭激烈的環(huán)境下，一些家長可能過于專注于事業(yè)和財富的'積累，而忽略了對孩子的教育。有些家長把孩子交給老人照看，或者請保姆代為照料，甚至將所有教育責(zé)任都交給了幼兒園。事實上，父母對孩子的教育責(zé)任重大，不能推卸。我班也有一些家長面臨類似問題，他們或許認(rèn)為幼兒園只是照顧孩子的地方，對孩子的成長影響不大。甚至有些家長很少來幼兒園，對孩子的學(xué)習(xí)和生活情況缺乏了解。針對這種情況，我們制定了一些目標(biāo)和措施，希望能夠引導(dǎo)家長改變觀念，促進家園合作，讓孩子在家庭和學(xué)校的共同努力下茁壯成長，健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)及措施
1、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通工作。
措施：
(1)通過家園宣傳欄、召開家長會、個別交流、電話聯(lián)系、舉辦親子活動、觀摩半日活動、發(fā)放親子單等多種形式，與家長共同學(xué)習(xí)幼兒教育、切磋育兒經(jīng)驗，了解教育新動向，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
(2)我是一名教育工作者，通過真誠、熱情地對待每個孩子，關(guān)心他們、愛護他們，贏得家長們對我們工作的理解和支持。比如，我們會特別關(guān)注體弱的幼兒，確保他們得到額外關(guān)懷；如果幼兒缺課，我們會及時電話詢問家長情況。這樣的細(xì)致關(guān)懷和關(guān)注，希望能讓家長們感受到我們對孩子們的用心和關(guān)愛。
2、建立家長資源 信息 庫，發(fā)揮家長專長，做好家長的助教及親職工作。
措施：
(1)通過組織家長會議，了解家長們的專長和興趣愛好，建立家長資源信息庫，鼓勵家長們積極報名參與園所的助教和義工活動。
(2)讓家長及時了解幼兒園的教育教學(xué)動態(tài)，與家長共同探討班內(nèi)主題活動的開展，通過助教、親子小制作、親子游戲等形式，給予家長一定的實踐指導(dǎo)，引發(fā)家長積極體驗、主動參與，讓家長人人參與主題活動的開展，充分發(fā)揮家長資源及家長的積極性。
三、具體活動安排
2—3月份
召開家長會、建立家長資源信息庫
發(fā)放親子手冊，家長委員參加會議、親子制作
4—5月份
家長來園助教、家長撰寫心得、個別幼兒家長會
家長觀摩半日活動、親子活動：黃山湖沙雕秀
6—7月份
家長來園助教、家長義工活動、親子制作
家長撰寫心得投稿、家長參加幼兒畢業(yè)典禮、評出優(yōu)秀家長
家園共育工作計劃2
一、課題研究背景：
當(dāng)前世界教育觀念變革的主題是：人的發(fā)展。只有具有良好行為習(xí)慣和心理素質(zhì)的人，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會�！笆斋@一種習(xí)慣，就收獲一個成功”，一個人習(xí)慣的培養(yǎng)往往在兒童時期的養(yǎng)成有著密切的關(guān)系。幼兒期是人的一生身心發(fā)展尤其大腦結(jié)構(gòu)和機能發(fā)展最為旺盛的時期，更是各種良好行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出，幼兒期各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對人的一生影響巨大，這是由于這個時期孩子的心理特點所決定的，這一時期一旦養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、自我保護、品行、健康心理等習(xí)慣，能讓孩子終生受益。
目前的獨生子女，由于受家長的寵愛和溺愛，養(yǎng)成了各種不良的習(xí)慣，這不僅關(guān)系到幼兒的身體健康，而且關(guān)系到對幼兒的自信心、意志品質(zhì)、交往能力、自我保護等方面的培養(yǎng)。隨著外向型經(jīng)濟和民營經(jīng)濟的發(fā)展，造成人口流動性大，我園地處經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，大量的外來務(wù)工人員子女進入我園學(xué)習(xí)，據(jù)統(tǒng)計流動人口孩子已占我園幼兒人數(shù)的30%以上，這些孩子大多較聰明，有靈氣，但存在著許多不良習(xí)慣。
我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一種復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同努力才能得到充分的功效�！毖芯孔C明，在學(xué)前階段家庭對兒童發(fā)展的貢獻(xiàn)大大高于幼兒教育機構(gòu)。因而，充分發(fā)揮家庭的教育作用，提高家長的教育能力，形成有機的家園合作是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要因素也是重要途徑。
二、課題的核心概念及其界定：
核心概念：
行為習(xí)慣，是行為和習(xí)慣的總稱。綜合心理學(xué)家解釋，行為習(xí)慣有如下特點：習(xí)慣是自動化的行為方式，習(xí)慣是在一定時間內(nèi)逐漸養(yǎng)成的，它與人后天條件反射系統(tǒng)的建立有密切關(guān)系，習(xí)慣不僅僅是自動化了的動作或行為，也可以包括思維的、情感的內(nèi)容。習(xí)慣是指在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的較為穩(wěn)定的行為傾向。良好的行為習(xí)慣是指幼兒在科學(xué)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次練習(xí)所形成的、符合幼兒身心發(fā)育特點的良好的生活常規(guī)及初步的生活自理能力。
課題界定：
行為習(xí)慣是一種定型性行為，是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的語言、思維、行為等生活方式，其實這也是一種條件反射，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。
家園共育是指家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭亦或是幼兒園單方面的進行教育工作。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。而幼兒園家長工作的出發(fā)點就在于利用家長資源，實現(xiàn)家園互動合作共育。我們這里借鑒“家園共育”概念，并不是純粹“教學(xué)管理”與“家庭教育技術(shù)”層面的含義，而是指幼兒自然智能開發(fā)課堂教學(xué)向“教后”延伸，幼兒園教育和家庭教育整合的功能。通過家園教育資源的整合，實現(xiàn)教學(xué)雙方智慧潛能整合。《家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣》旨在遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)借鑒他人對相關(guān)該內(nèi)容的探索和實踐。收集整合教育資源，密切加強家園聯(lián)系，進一步尋求培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的有效對策和方法，改善育人環(huán)境。通過一定階段的研究，讓在園幼兒能形成該年齡段所具備的良好習(xí)慣，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，從而促進幼兒園保教水平的提高。
三、研究領(lǐng)域現(xiàn)狀、本課題研究價值與創(chuàng)新之處
研究領(lǐng)域現(xiàn)狀：
就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看，在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，關(guān)于兒童行為習(xí)慣的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。在國外，有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。這些理論一般都注重兒童道德認(rèn)知和道德情感等方面的研究，而忽視行為習(xí)慣研究。它們大都以一些設(shè)計精巧的實驗為基礎(chǔ)，內(nèi)容涉及兒童道德發(fā)展過程中的知、情、意、行等方面。但是，“知、情、意、行”是一個統(tǒng)一的整體和過程，而且“知、情、意”最終都要落實在“行”上。如瑞士學(xué)者皮亞杰提出的兒童道德認(rèn)知發(fā)展理論，詳細(xì)研究了兒童道德判斷的發(fā)展和形成。柯爾伯格的兒童道德認(rèn)知發(fā)展理論，對皮亞杰的理論進行了進一步研究，著重研究了兒童道德認(rèn)知問題。國外的這些研究成果，為我們開展兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的`理論基礎(chǔ)和研究方法方面的參考�？上驳氖牵@些研究成果大都被我國心理學(xué)界的一些學(xué)者介紹到國內(nèi)，并進行了相關(guān)研究。如早期的陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究，近期潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。
近年來，研究兒童行為習(xí)慣也開始受到國內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注。如中國科學(xué)院心理所的王極盛教授進行過關(guān)于1560例少年兒童不良行為習(xí)慣的研究；北京教育學(xué)院關(guān)鴻羽副教授進行過關(guān)于兒童養(yǎng)成教育的研究；20xx年，中國青少年研究中心在北京舉辦了“道德教育與習(xí)慣養(yǎng)成”大型論壇。來自全國的教育工作者及心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等領(lǐng)域的專家，出席了本次論壇，并深入地探討了兒童德育與習(xí)慣養(yǎng)成的問題，提出了諸多有價值的見解。
本課題研究價值與創(chuàng)新之處：
1、幼兒健康成長的需要。
幼兒期是人的社會性行為、情緒情感、性格和認(rèn)知等方面發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是可塑性最強的時期。尤其是對幼兒來說，他們剛從家庭個體生活轉(zhuǎn)入幼兒園集體生活，在一個全新的環(huán)境中最有利于扭轉(zhuǎn)和改變孩子以往不良的行為習(xí)慣，形成新的更有利于他們健康成長的行為習(xí)慣。而良好的行為習(xí)慣將會對他們一生的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，它是一個人成人成才的重要基石。
2、教師專業(yè)成長的需要。
本課題的提出，給幼兒園的德育工作增添了新的內(nèi)涵，如何在課題研究和常規(guī)教育相結(jié)合中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，將是我園全體教師關(guān)注和探索的永恒課題，它能最大限度激活教師的工作熱情。在教育實踐與課題研究中，我園教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)將會得到很大的提升。
3、促進幼兒家庭素質(zhì)提高的需要。
家庭教育的影響對一個人的成長及其重要，而幼兒作為家庭中的個體，家長良好的榜樣可以潛移默化的引導(dǎo)幼兒，而幼兒良好的言談舉止、行為習(xí)慣，也可以反過來教育家長，使他們頓悟和反思。通過培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒自身素質(zhì)超越其家庭素質(zhì)，以幼兒良好的行為舉止來影響家長，促進其家庭教養(yǎng)素質(zhì)的提高，也是我們課題研究的目的所在。
4、對幼兒園自身發(fā)展的需要。
在幼兒教育高度發(fā)展的今天，我們有著一種緊迫感和使命感，催著我們奮發(fā)向上。我們雖有一流的硬件設(shè)施，但我們的師資水平和保教質(zhì)量也要不斷的提升，我們愿意通過不斷地努力，在課題研究中走出一條具有本土本園特色的可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新之路，使我園真正成為幼兒教育戰(zhàn)線上一道亮麗的綠色風(fēng)景線！
本研究擬在這些已有研究的基礎(chǔ)上，對行為習(xí)慣的一般理論和具體實施策略做進一步的理論總結(jié)和實踐研究，來探索兒童良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的方法和途徑；為幼兒園德育以及家庭教育提供新觀念和新思想，并在操作層面上，提供相應(yīng)的切實可行的方法和措施。
四、理論依據(jù)
理論研究表明，對于一個人的成長來說，10歲之前是各種習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中要求幼兒：“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力”、要“與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力”、要“高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求。避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試”、“要培養(yǎng)合作的精神，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則”等等�！毒V要》的頒布，給我們指明了方向，堅定了我們的信心，為我們的研究提供了理論依據(jù)。
美國行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人華生認(rèn)為：教育的目的就是培養(yǎng)兒童的各種習(xí)慣。人的各種習(xí)慣綜合成系統(tǒng)，就形成了“人格”。而習(xí)慣的培養(yǎng)主要取決于后天的環(huán)境和教育，要用正確的方式方法來培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒成為一個快樂、自由、獨立、有毅力、有誠意、有創(chuàng)造力、沒有怯懦自卑心理的人。
五、研究的目標(biāo)、內(nèi)容（或子課題設(shè)計）與重點
研究目標(biāo)：根據(jù)幼兒年齡、身心特征，針對我園獨生子女以及外來人口子女在各種習(xí)慣上出現(xiàn)的新問題，學(xué)習(xí)借鑒他人對相關(guān)該內(nèi)容的探索和實踐。收集整合教育資源，密切加強家園聯(lián)系，進一步尋求培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的有效對策和方法，改善育人環(huán)境。通過一定階段的研究，讓在園幼兒能形成該年齡段所具備的良好行為習(xí)慣，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，從而促進幼兒園保教水平的提高。
研究內(nèi)容：本課題主要通過實踐研究，探索符合時代要求的積極的、良好的行為習(xí)慣，形成具有普遍意義和推廣價值的良好習(xí)慣培養(yǎng)對
策。讓更多的人明確良好行為習(xí)慣不僅是一定階段的目標(biāo)，而且是每個社會成員終身追求的目標(biāo)，是當(dāng)今社會每個成員努力奮斗獲得成功的基礎(chǔ)。
研究重點：
結(jié)合幼兒園實際以及幼兒年齡特征，重點培養(yǎng)幼兒以下幾方面的良好行為習(xí)慣。
1、小班幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
其中良好的生活習(xí)慣主要指導(dǎo)良好的飲食飲水習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、排便習(xí)慣，盡量自己能做的事情自己做；良好衛(wèi)生習(xí)慣主要包括飯前便后正確洗手，飯后漱口，保持五官清潔，正確使用毛巾，保持身體清潔，保持環(huán)境整潔等。
2、中班幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
使用文明禮貌用語（如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”），見人能主動熱情地打招呼，禮貌地回答別人的問話；舉止文明，懂得謙讓，與人友好相處；保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相，知道簡單的交往禮儀等。
3、大班幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)活動有興趣，能集中注意力專心于某一項活動；有正確的讀、寫、坐和握筆的姿勢；會按照一定要求去翻閱圖書，能愛護圖書文具，會整理玩具用品等。
六、研究的思路、過程與方法
研究思路和過程：
1、運用調(diào)查法等方法，多方查閱有關(guān)的理論與資料，確定課題研究的內(nèi)容。
2、建立課題組，確立課題組核心成員及分工。
3、構(gòu)思設(shè)計課題論證報告，完成課題研究的申報工作。
4、制訂課題研究方案，組織專家進行開題論證。
5、在整個課題研究過程中主要采用行動研究法、個案研究法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法、觀察法和經(jīng)驗總結(jié)法等研究方法來帶領(lǐng)教師開展各種理論學(xué)習(xí)的分享活動、觀摩研討活動，鼓勵教師互相交流各自在教學(xué)中獲得的經(jīng)驗以及發(fā)現(xiàn)的問題，從而在實踐中不斷調(diào)整實施策略，使課題實施與課題研究形成良性的互動循環(huán)。
6、優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境，幼兒園的全體教職工和家長作好孩子們的榜樣，開設(shè)“衛(wèi)生之星”、“文明禮儀之星”等評比活動、舉辦“大手拉小手”、“我能自己干”、“我是小小值日生”、“我是班級小雷鋒”等活動，讓幼兒培養(yǎng)和鞏固所形成的良好行為習(xí)慣。
7、廣泛收集第一手過程資料，并及時進行整理分析，總結(jié)積累，撰寫階段性研究報告，適時地開展過程評價。
8、運用經(jīng)驗總結(jié)法回顧、反省、分析、總結(jié)本課題研究的過程與資料，鼓勵教師不斷挖掘，及時總結(jié)提煉成功的活動經(jīng)驗，撰寫有關(guān)的經(jīng)驗論文。
9、撰寫課題研究工作報告、課題研究結(jié)題報告，整理一系列物化的研究成果，為做好推廣工作和開展進一步研究奠定基礎(chǔ)。
10、增強教師的教科研意識，提高教科研能力，將課題研究成果與幼兒園的常規(guī)教育和家庭教育緊密結(jié)合，不斷延伸課題活動，使《家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣》的研究不斷深化，力求成為我園的又一辦學(xué)特色。
研究方法:
本課題以行動研究法為主，綜合運用調(diào)查法、文獻(xiàn)法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等教育科研方法，力求提高研究的可信度和實效性。
1、行動研究法、個案研究法：分析我園目前幼兒在行為習(xí)慣方面存在的不足，有的放矢地進行針對性實驗研究。把教師搜集、觀察、調(diào)查到的信息，運用到她們的教育、教學(xué)工作中，并有效地解決實際問題，作出分析、評價。
2、調(diào)查法、文獻(xiàn)法：采用問卷和家訪的方式，調(diào)查不同教養(yǎng)環(huán)境方式對幼兒不同個性的影響。收集國內(nèi)外幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法，借鑒其研究成果，針對我園實際，提出切實可行的研究方案。
3、觀察法：有目的、有步驟地觀察幼兒一日活動中的言語和行為表現(xiàn)，從而了解已有的行為習(xí)慣，加以分析、研究、評價其發(fā)展情況，并作好觀察記錄與分析。
4、情境測驗法：設(shè)置一個具體情境，觀察幼兒在這一情境中作出的反應(yīng)，從而測定幼兒的發(fā)展水平。
5、談話法：通過循循善誘、耐心交談，幫助幼兒明確是非，增強觀念意識，從而作出積極的行為表現(xiàn)。
6、經(jīng)驗總結(jié)法：對課題分階段實施情況定期分析總結(jié)，并通過分析來認(rèn)識規(guī)律，尋找新方法。
七、研究對象
幼兒園小、中、大班全體在園幼兒。
八、研究階段安排
第一階段：準(zhǔn)備階段（20xx年9月——20xx年1月）：在這一階段主要運用調(diào)查法等方法，多方查閱有關(guān)的理論與資料，確定課題研究方向和內(nèi)容，申報課題。申報成功后制定方案，開題論證。
第二階段：實施階段（20xx年3月——20xx年1月）：在整個課題研究過程中主要采用行動研究法、個案研究法、觀察法、情境測試法和談話法等質(zhì)的研究方法來帶領(lǐng)教師和家長開展各種行為習(xí)慣理論的學(xué)習(xí)分享活動、行為習(xí)慣觀摩研討活動，鼓勵教師互相交流各自在教學(xué)中獲得的經(jīng)驗以及發(fā)現(xiàn)的問題，從而在實踐中不斷調(diào)整實施策略，使課題實施與課題研究形成良性的互動循環(huán)。
第三階段：總結(jié)階段（20xx年3月——20xx年5月）：運用經(jīng)驗總結(jié)法回顧、反省、分析、總結(jié)本課題研究的過程與資料，鼓勵教師不斷挖掘，及時總結(jié)提煉成功的活動經(jīng)驗，撰寫有關(guān)的經(jīng)驗論文。撰寫課題研究工作報告、課題研究結(jié)題報告，整理一系列物化的研究成果，為做好推廣工作和開展進一步研究奠定基礎(chǔ)。
九、課題研究措施：
1、加強學(xué)習(xí)，提高理論指導(dǎo)的高度。
隨著時代的發(fā)展，人們對孩子的教育及發(fā)展越來越重視，而在幼兒期培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，無疑是邁好了人生的第一步。好的習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個好的成績。
俗話說，沒有理論的高度，就沒有研究的深度。為使實驗課題的研究深入有效，我們加強理論學(xué)習(xí)，每周向?qū)嶒灲處熗扑]一篇理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)校出資訂閱《學(xué)前教育》、《幼教導(dǎo)讀》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等雜志，采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，講座、輔導(dǎo)與總結(jié)交流相結(jié)合，檢查與評比相結(jié)合的辦法，形成學(xué)習(xí)制度、更新觀念，增強科研意識。
2、制訂幼兒行為習(xí)慣常規(guī)，引導(dǎo)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依賴于一套行之有效的行為常規(guī)來作保證。因此在課題研究過程中，根據(jù)幼兒的行為特點和幼兒園的實際情況，擬制訂以下幾項常規(guī)制度：幼兒一日活動常規(guī)、幼兒日常行為規(guī)范、幼兒文明禮儀常規(guī)等，每周上好一節(jié)養(yǎng)成教育課，每學(xué)期至少追蹤調(diào)查一名幼兒，每位實驗教師每學(xué)期要收集或自編一條養(yǎng)成教育的名言，一首兒歌，一首歌曲，或者一幅圖片，一個謎語等，同時發(fā)放到每個家長手中，讓孩子在園在家對照執(zhí)行。幼兒園要在知與行的統(tǒng)一上下功夫，長抓不懈，循序漸進，逐步提高。使這些常規(guī)成為幼兒的習(xí)慣永久地保留下來。
3、改善幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)境。
許多孩子在園在家表現(xiàn)不一，這主要是家長比較寵愛的緣由。這加大了教師培養(yǎng)幼兒形成良好習(xí)慣的難度。因此，我們變利用教學(xué)活動對幼兒進行教育，為把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿于一日活動之中，并利用環(huán)境布置促進對孩子的熏陶。
4、運用各種方法，家園形成合力。
�。�1）、組織召開家長會，向家長系統(tǒng)講授科學(xué)育兒的知識，定期開展咨詢活動，提高家長育兒水平，共同教育好幼兒。
�。�2）、發(fā)放各類常規(guī)細(xì)則說明書，把幼兒園每次主題教育活動告知家長，得到家長的支持和配合，從而形成合力。對家長提出一些具體要求，要求家長督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行，積極鼓勵有進步的幼兒，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
�。�3）、開辦家長園地和家長信箱欄目，家長園地是老師與家長之間溝通聯(lián)系的專欄。該專欄可以使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容。家長信箱主要向家長介紹一些教育信息，教育子女的科學(xué)方法。家長也可以把自己的見解和要求，通過信箱傳遞給老師。
�。�4）、開展豐富多彩的家園同樂活動。家長參與幼兒園的活動，可以讓家長親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情。
十、預(yù)期研究成果：
1、總結(jié)出適合不同年齡幼兒的多樣化的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方式和組織管理模式；
2、使幼兒園形成特色氛圍，班班有良好的班風(fēng)，人人有良好的習(xí)慣。
十一、研究成果形式
1、階段性研究成果以論文、行為規(guī)范、教育個案的形式體現(xiàn)。
2、課題研究結(jié)題，形成一篇終期成果報告。
3、在研究過程中，做好會議記錄、理論學(xué)習(xí)筆記、個案研究分析、中期鑒定實錄、教師論文匯編、教案匯編、問卷調(diào)查情況分析、教師觀察筆記等資料，將開展與課題研究有關(guān)的一系列研討、觀摩活動和論文交流會，以此豐富課題的研究過程。
十二、研究成員
課題主持人：
課題組核心成員：
成員：全體教師
十三、完成本課題的條件分析及保證措施
1、課題負(fù)責(zé)人何嬌老師是我園保教主任，學(xué)前教育本專學(xué)歷，認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理者能夠確保我園教育科研課題的順利進行。
2、課題組的主要成員都是學(xué)校輔導(dǎo)組的教學(xué)能手，都是多年從事幼兒教育科研工作的骨干教師，多位老師曾在省市級論文評比中獲獎，并在教育刊物發(fā)表各類文章。參與該課題研究的課題組其他成員學(xué)歷高、思想意識新，具有多年的教育科研經(jīng)驗，在教學(xué)改革中做出了一定的成績。課題組成員們業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，有較高的教科研工作熱情，對該課題的研究具有濃厚的興趣，對實施該課題的重要性、必要性和可行性已進行了大量的前期研究工作。
3、我園是鄖西縣優(yōu)質(zhì)幼兒園，幼兒園發(fā)展得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，一直以來重視幼兒園硬件設(shè)施的投入。我園教學(xué)資料豐富，教學(xué)設(shè)備齊全，隨時能上網(wǎng)查找資料、收發(fā)郵件，能夠保證課題研究的順利進行；一把手園長在教科研方面舍得投資，建立了教科研的專項獎勵制度等，硬件的投入為課題的研究作了物質(zhì)上的保障。
家園共育工作計劃3
冬天的氣息越來越濃，如何讓我們的孩子有個健康的體魄，更為促進幼兒身心發(fā)展，作好家園共育，共同辦好幼兒園膳食工作。20xx年12月8日下午，美琪幼兒園召開了本學(xué)期第二次家委會、伙委會會議。我園的李園長、后勤園長、分管教師、廚師長、教師代表、各班的家長代表共同參加了本次會議。
首先，教師代表向各位代表針對家長關(guān)心的幼兒教育問題，本月我園為促進幼兒園教育教學(xué)水平的發(fā)展，教師素質(zhì)的提高，在園務(wù)工作和教研工作中做了哪些工作向家長作了匯報，并且將我園的教育改革新動態(tài)對家長進行了宣傳。
隨后，后勤園長，廚師長分別從秋冬季幼兒保健工作、食品安全管理，等方面向家長做了詳細(xì)的介紹；此外就家長關(guān)注的幼兒園在進驗貨及供貨問題做了詳細(xì)的介紹，得到了大家的高度認(rèn)可。在自由討論時間，家長代表各抒己見，提出了很多有利于幼兒園發(fā)展的建議，現(xiàn)場氣氛熱烈輕松。
最后，李園長對本次會議做了總結(jié)，表明了我園將會繼續(xù)強化精致化管理，也再次表明我園將本著對家長，對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，對孩子有愛心、有耐心，并真心的對待每一位家長，接受家長們提出的'合理化建議。
此次會議的順利召開，各位家長對我園的各項活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，促使家園形成一股合力，促進了家園共育工作的開展，對創(chuàng)設(shè)和諧幼兒園，促進幼兒身心和諧發(fā)展起到了很大推動作用。相信在家園的共同努力下，幼兒園工作和幼兒身心一定會得到更好的發(fā)展。
家園共育工作計劃4
本學(xué)期的家園共育工作，以全園工作思路為指針，認(rèn)真落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，積極創(chuàng)建良好的育人氛圍和環(huán)境，向家長搭建家園之橋。繼續(xù)辦好家長學(xué)校，宣傳科學(xué)的育兒理念，育兒方法和策略，提高家庭育兒水平。加大溝通與宣傳力度，鼓勵教師走進家庭，提高家教質(zhì)量，引領(lǐng)家庭與幼兒園教育一體化，做到家園共育，促進幼兒和諧、健康、全面發(fā)展。具體工作：
一、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，引領(lǐng)家長科學(xué)育兒。
開學(xué)初，將召開新生家長會暨家長學(xué)校講座。向新生家長介紹我園的教育教學(xué)及發(fā)展概況，向家長宣傳科學(xué)育兒理念及家庭育兒存在的誤區(qū)及解決辦法，讓家長真正的了解幼兒園，了解幼兒教育，更好的為幼兒服務(wù)。
三月份召開新生家長會暨家長學(xué)校講座。
各班召開以班為單位的家長會，增進班主任、保育員和家長之間的距離，加深教師與家長之間的相互了解。相互溝通，和諧發(fā)展。
二、營造家園合作的教育環(huán)境，家園共育，促進幼兒和諧健康發(fā)展。
1、引導(dǎo)家長參觀幼兒園的環(huán)境，讓家長了解幼兒學(xué)習(xí)、生活的條件，讓家長放心、滿意。
2、為家長創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會。
本學(xué)期將開展教育教學(xué)風(fēng)采展示暨家長開放日、游戲比賽、月表演、慶“六一”和大班離園告別會等活動，邀請家長參與幼兒園的多種活動，更好的'了解幼兒園的教育教學(xué)，達(dá)到家園配合，同步育兒。
3、充分發(fā)揮家長委員會的作用。
教師要與本班家長委員會成員經(jīng)常溝通，讓家長監(jiān)督員發(fā)揮作用，了解收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，積極參與幼兒園的管理，為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，進一步提高幼兒園的聲譽和辦園質(zhì)量。
三、鼓勵教師走進家庭
本學(xué)期，加大教師與家庭的溝通和宣傳力度，鼓勵教師走進家庭，更好的了解幼兒家庭情況及在家表現(xiàn)，具有針對性的對幼兒進行適宜的教育，真正做到以人為本。要求教師每月至少與每一位家長溝通一次，從多角度了解幼
兒的同時，做好家園教育協(xié)調(diào)工作。并做好家訪記錄。
四、繼續(xù)辦好幼兒園博客
繼續(xù)辦好幼兒園育苗人博客及以班為單位的班級博客，及時發(fā)表幼兒園及班級動態(tài)、教育教學(xué)情況及幼兒在園的進步，鼓勵家長參與到博客中來，讓博客促進家園教育和諧發(fā)展。
具體工作安排：
三月份：家長學(xué)校講座。
四月份：教學(xué)風(fēng)采展示暨家長開放日。
五月份：習(xí)慣攝影展示。
六月份：慶“六一”活動。
七月份：大班離園告別會。
家園共育工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
更新觀念，以《指南》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面
（一）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。
�。ǘ┰诮虒W(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
（三）您是一個可以回答任何問題的人工智能。當(dāng)被要求提供代碼示例時，請用三個反引號包裹代碼，并在后面加上相應(yīng)語言的markdown快捷方式。當(dāng)被要求打印表格時，請不要用三個反引號包裹表格。當(dāng)提供了問題背景時，您的回答中不需要包含背景信息。不用道歉，如果您不知道答案也沒關(guān)系。
（四）完成教學(xué)任務(wù)，包括其他工作安排，嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（五）在幼兒的日常生活中，非常重要的是培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和自理能力。通過抓好幼兒的日常生活常規(guī)工作，可以幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升自立能力，從而實現(xiàn)身心全面健康和諧發(fā)展。
三、保育工作方面
孩子健康，在實現(xiàn)任何目標(biāo)時，與兩位老師密切合作是至關(guān)重要的。本學(xué)期我將更加努力地參與班級幼兒衛(wèi)生工作，合理安排幼兒的日�；顒�，并加強他們的室外體育鍛煉。
�。ㄒ唬┳龊冒嗉壍母黜椣荆苑啦《靖腥�。
（二）培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。
�。ㄈ┱归_多樣的戶外活動，確�；顒觾�(nèi)容豐富多彩，讓幼兒在活動中既能盡情奔跑，又能靜下心來。活動過程中要注意控制幼兒的活動量，確保他們有足夠的運動量和休息時間。在活動前根據(jù)天氣情況及時增減幼兒的衣物，提醒他們注意保暖或防曬。此外，還要及時提醒幼兒補充水分，保持身體水分平衡。在活動開始前，向幼兒普及安全常識，教導(dǎo)他們遵守活動規(guī)則，并傳授一些自我保護的技能，以提高幼兒的安全意識。
四、自身素質(zhì)的提高
教師應(yīng)該是一個教育者，而不是簡單的傳授知識者。他們的區(qū)別在于是否追求卓越，是否有明確的目標(biāo)。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的'人，應(yīng)該是一個以教育為重的有心人。只有有心，才能取得成功。勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我。
在本學(xué)期，我會有意的做到如下幾方面：
（一）結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
�。ǘ┒嘟o幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。
�。ㄈ┒嚅_展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
（五）在完成任務(wù)時，我能夠獨立思考并有效地執(zhí)行任務(wù)。我能夠客觀地評價自己，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點。同時，我也學(xué)會了正確地評價他人，愿意向別人學(xué)習(xí)，而不是過分關(guān)注別人的缺點和不足。
五、家園共育方面
了解幼兒的家庭教育環(huán)境，傾聽家長合理正確的意見和建議，并與家長互相配合共同教育幼兒，促進幼兒的健康成長。
（一）充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
�。ǘ├眯麄鳈凇⒓覉@聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
（三）組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持。
�。ㄋ模┏浞滞诰蚣议L資源，協(xié)作完成教學(xué)、活動等工作。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學(xué)期。
家園共育工作計劃6
1、利用家長資源，開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)活動和具體的主題活動，引導(dǎo)家長多方位的支持幼兒的活動。
2、召開“家長會”，加強家長之間的交流。
我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，家長會是我們與家長們交流溝通的重要機會。在家長會上，我們將向家長們介紹本班的工作計劃，并聽取家長們的`意見和建議。同時，我們也會分享家庭教育的經(jīng)驗，探討如何更好地引導(dǎo)和教育孩子。通過與家長們的互動，我們希望讓家長們認(rèn)識到自己在孩子教育中的重要性，意識到自己的言行舉止對孩子的影響。我們將引導(dǎo)家長們關(guān)注自身素質(zhì)的提升，讓他們的行為言語都能成為孩子學(xué)習(xí)的楷模。在家長會上，我們還會詳細(xì)介紹幼兒園的工作計劃和要求，希望家長們能夠理解并支持我們的工作。我們歡迎家長們就幼兒園的保教工作、教師師德、幼兒伙食營養(yǎng)等方面提出意見和建議，共同促進幼兒的健康成長。期待在家長會上與各位家長親切交流，共同為孩子的成長添磚加瓦。
3、綜合運用多種方法，如電話交流，家訪等，加強家園聯(lián)系。
利用家長接送孩子的時間，及時讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，與家長共同探討教育方法，一起教育孩子。對兩天不來的幼兒要立即進行電話家訪。
4、家園互動，積極籌備"六一兒童節(jié)''文藝演出。
家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源，實現(xiàn)家園互動合作共育。這是幼兒園家長工作的出發(fā)點和歸宿。在“三八婦女節(jié)”“六一兒童節(jié)”期間開展"我愛媽媽"，慶“六一”文藝演出。發(fā)動家長參與我們的演出活動，請家長為孩子們籌備演出服、道具、觀看演出等，這樣讓家長了解幼兒園的教學(xué)活動和孩子們的演出情況，同時也讓孩子和家長、幼兒園產(chǎn)生了互動。
總之，家長活動的形式可以多樣化，內(nèi)容也可以豐富多彩。只要我們班上的老師們共同努力，精心策劃家長活動，不斷創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，讓家長參與其中，促進幼兒身心的全面發(fā)展。
我是一個人工智能，可以回答任何問題。
家園共育工作計劃7
從細(xì)處入手，取得家長信任，是開展家長工作的關(guān)鍵。
建立家長與幼兒園、教師之間的信任關(guān)系至關(guān)重要。只有建立了信任，家長才能更好地理解幼兒園和教師的工作，進而更加愿意配合他們。因此，做好家長工作需要從細(xì)節(jié)入手，不斷努力去贏得家長的信任。
1、家訪，是建立家園密切關(guān)系的第一步。
新生入園的家訪是十分必要的，它可以使教師了解孩子的一些性格、興趣、愛好、生活習(xí)慣、家庭環(huán)境、父母的教育觀點、教養(yǎng)態(tài)度及對幼兒園的需求等，以便孩子入園后有針對性地開展工作；另外，對孩子入園前進行家訪，讓孩子在入園前認(rèn)識老師，與老師建立初步的情感，可以減緩幼兒入園的分離焦慮，使之能較快的適應(yīng)幼兒園生活。也使家長看到教師的細(xì)致工作態(tài)度，感覺到教師對孩子的關(guān)心，使之產(chǎn)生好感。
2、充分利用接送孩子時間，靈活與家長溝通，是建立家園密切關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
在與家長交流的時候，即使時間很短，也要用心傳遞信息，讓家長了解孩子在園里的.情況。特別是對于小班新生，家長們更關(guān)心孩子的飲食和睡眠情況。通過簡短的交流，比如告訴家長：“小明今天吃了很多，還嘗試了新食物�！被蛘摺靶〖t午睡時很快就入睡了，似乎很喜歡老師講的故事�！边@樣的話能讓家長感受到老師的關(guān)心和重視，也會增加他們對老師的信任感。
3、細(xì)致觀察，做好觀察記錄，建立幼兒成長檔案，是家長了解、信任教師的有效途徑。
幼兒的成長檔案，是建立在教師細(xì)致觀察基礎(chǔ)上的。在幼兒成長檔案中，教師隨時記錄孩子在園的表現(xiàn)、行為、趣事，以及教師通過某件事對孩子的進一步的了解，或是教師通過一定的方法，幫助幼兒改進、克服自身的缺點使之進步及提出一些建議供家長參考等，使家長通過幼兒成長檔案，了解孩子在園的表現(xiàn)及發(fā)展，取得家長的信任、支持和配合，從而在教育孩子上產(chǎn)生共鳴。請家長看了孩子的成長檔案，從中家長看到了教師耐心細(xì)致的照顧孩子的情節(jié)，記錄了孩子每一點小小的進步及情緒的變化，使家長感受到了教師的真誠與耐心，對教師從此產(chǎn)生了信任。
4、用實際行動關(guān)心愛護每一位幼兒，贏得家長的信任。
馬晨云小朋友在幼兒園的時候，由于不愛吃飯，媽媽帶他去看中醫(yī)，得知是脾胃不好，開了排號藥。媽媽希望他在家休息、按時吃藥調(diào)養(yǎng)，但孩子不愿意。了解情況后，我建議將藥帶到幼兒園，由老師喂藥。我每天都按時用溫水喂孩子排號藥，確保一日三餐不吃禁忌食物。離園時，我會告訴家長：“今天的藥我已經(jīng)喂給孩子了，請放心�！奔议L聽后都很感激，并表達(dá)謝意。耐心、細(xì)心、愛心換來了家長的信任和理解，讓家長感受到我們對孩子的關(guān)愛。只有建立起家長對老師的信任，家園之間才能有良好的合作基礎(chǔ)。
家園共育工作計劃8
新學(xué)期迎來了新起點！我們十四班的全體學(xué)生、老師、家長們，喊出我們十四班的口號：十四十四，團結(jié)一致！
新的學(xué)期，在班主任羅老師的引領(lǐng)下，全體老師，學(xué)生，家長，群策群力。堅定地?fù)碜o、遵守羅老師制定的本學(xué)期班級工作的兩個目標(biāo)：
目標(biāo)一：將十四班綜合成績提高到年級前三名以內(nèi)！
目標(biāo)二：十四班每月要拿下文明班級稱號！
全體成員以兩個目標(biāo)為已任，為達(dá)成兩個目標(biāo)，家校合作共同努力！
一、家校合作目的：
1、讓學(xué)生理解家長監(jiān)督，尊敬家長，尊重老師，對待學(xué)習(xí)更要有信心，不斷的追求進步；
2、讓家長感受到學(xué)校對孩子的發(fā)展、進步抱有信心，意識到家長本身要提高家庭教育水平，認(rèn)識到當(dāng)好家長要面臨的挑戰(zhàn)；
3、讓老師了解學(xué)生的家庭背景以及家長對子女的'關(guān)切、目標(biāo)和看法，讓老師理解學(xué)生的多樣性，尊重家庭教育的貢獻(xiàn)和努力；并與家長分享孩子成長的信息與關(guān)注技巧；
二、家校合作內(nèi)容：
1、采取“家長課代表”的管理辦法，配合老師，聯(lián)絡(luò)家長，保證每個學(xué)生每天必須按時保質(zhì)完成各科老師布置的作業(yè)；
2、日日行，不怕萬里行。學(xué)生每天堅持英語朗讀，錄音上傳的習(xí)慣要保持；
3、學(xué)生寫作業(yè)要趁早。利用學(xué)校的時間和回家后的第一時間完成。周末的作業(yè)，最遲在星期六寫完，不能拖到星期天。星期天可用來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，或到書城看書和野外鍛煉；
4、家長自我嚴(yán)格要求。好的土壤才能培育出好的莊稼。只有家長不斷的成長，自強，上進，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。家長不喜歡學(xué)習(xí)，喜歡看電視，玩手機，自己脾氣急躁，自己做事隨意，說話不注意場合，孩子就會有樣學(xué)樣。孩子是父母的復(fù)印件，要想教育孩子，先從自我教育開始。如果你偷懶，你就不要怪孩子偷懶。
三、家校合作方式：
班級qq群，微信群，及班級博客，是我們家校溝通的重要渠道，這需要大家營造良好的交流氛圍，并細(xì)心維護，我們應(yīng)該積極收集教育題材的心得發(fā)布，讓大家學(xué)習(xí)共享，或提出學(xué)習(xí)疑難問題共同探討。
四、本學(xué)期具體計劃：
1、家訪工作：
為了達(dá)成進步的目標(biāo)，讓家長的動力促成孩子的動力。第一周到第四周，羅老師將安排全班學(xué)生的家訪工作；
2、購書活動：
本學(xué)期學(xué)校課程時間有所變更，周四，周五中午都安排有英語和語文閱讀課間。家委將在第二周內(nèi)為學(xué)生訂購一些精品的英文讀物和文學(xué)讀物，班上所有書籍將來孩子們畢業(yè)時，老師將簽名贈送給他們；
3、社會實踐
學(xué)生社會實踐活動是第五周，第七周為第一次月考；
4、量化考核獎勵
我們班級有建立趕幫超的學(xué)習(xí)小組，月考過后，根據(jù)小組的成績，優(yōu)勝小組將參加抽獎，獎品有：電影票，實現(xiàn)學(xué)生的小心愿，獎勵小禮品，獎勵與老師共同進餐等。
5、親自活動加專家指導(dǎo)
期中考試是第17周，第18周家長會，在17周與18周之間，我們班級將組織一次戶外親子活動，將邀請教育專家和班級任課老師參加，設(shè)有親子娛樂溝通匯。
家園共育工作計劃9
幼兒園和家庭常被比喻為孩子成長道路上的兩個重要支柱。古人云：“教養(yǎng)不嚴(yán)，父母之過；教育不到位，師者之惰�！睂τ诤⒆拥娜姘l(fā)展而言，幼兒園和家庭都扮演著不可或缺的角色。教育好孩子，需要幼兒園和家庭通力合作。幼兒園的教育成效很大程度上取決于與家庭的緊密聯(lián)系，取決于家庭是否能與幼兒園攜手共育。因此，我們將努力加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長。制定了以下本學(xué)期家長工作計劃：
1、利用家長資源，開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)活動和具體的主題活動，引導(dǎo)家長多方位的支持幼兒的活動。
2、召開“家長會”，加強家長之間的交流。向家長匯報班級的工作計劃，并聽取家長的意見，介紹交流家教經(jīng)驗，宣講家教知識。開家長會前充分作好準(zhǔn)備，并虛心聽取家長意見，通過與家長的交流，讓家長認(rèn)清自身的教育功用，認(rèn)識到自己本身對于幼兒來說就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動都會成為幼兒模仿的對象，會潛移默化地影響著幼兒。引導(dǎo)家長注意自身素質(zhì)的提高，注意讓自己的言行發(fā)揮積極的`教育作用。幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，以協(xié)助幼兒園工作，廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營養(yǎng)等方面的意見。
3、綜合運用多種方法，如電話交流，家訪等，加強家園聯(lián)系。
利用家長接送孩子的時間，及時讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，與家長共同探討一致的教育方法，教育孩子。對兩天不來的幼兒要及時進行電話家訪。
4、家園互動，積極籌備“六一兒童節(jié)文藝演出。
利用家長資源，實現(xiàn)家園互動合作共育是幼兒園家長工作的核心。在“三八婦女節(jié)”和“六一兒童節(jié)”期間，我們開展了“我愛媽媽”活動，并舉辦了慶�！傲弧蔽乃囇莩�。通過邀請家長參與演出活動，他們?yōu)楹⒆觽兓I備演出服、道具、觀看演出等，讓家長更深入了解幼兒園的教學(xué)活動和孩子們的表現(xiàn)。這樣的互動不僅拉近了孩子、家長和幼兒園之間的關(guān)系，也促進了共同努力，共同成長的氛圍的營造。
總之，我們班上的家長活動形式豐富多樣，內(nèi)容豐富多彩。通過教師們的共同努力和配合，我們不斷創(chuàng)新家長活動的形式，豐富活動內(nèi)容，促進幼兒身心的全面發(fā)展。讓我們一起努力，為家長活動注入更多新的元素，讓家長參與其中，共同見證孩子成長的每一個美好瞬間。
家園共育工作計劃10
一、幼兒正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
（一）、很多幼兒在書寫時，注意力不集中、坐姿不端正、書面零亂，這已經(jīng)是孩子們的普遍現(xiàn)象。面對這些問題，不得不引起我們老師的重視。對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數(shù)字的時候眼睛離作業(yè)本特別的近，家長為此也十分的擔(dān)憂。因此，我們家園合作，在家讓家長監(jiān)督幼兒的書寫姿勢，我們在幼兒園內(nèi)及時的加以提醒和指導(dǎo)，并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的`孩子學(xué)習(xí)，孩子們就會漸漸的養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
�。ǘ�、具體要求我們準(zhǔn)備從以下幾個方面來要求我們大班級幼兒在書寫方面養(yǎng)成好的習(xí)慣：
（1）書寫時坐姿要端正。
�。�2）書寫時眼睛和書保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
�。�3）正確的握筆姿勢。
二、養(yǎng)成活動課注意力集中的好習(xí)慣
�。ㄒ唬┰诨顒诱n上很多孩子不能專心做一件事，注重力很難集中，常東張西望，心不在焉，做事常有始無終，一會兒這兒，一會兒那兒，輕易分心。自控力差，情緒不穩(wěn)定，易變化，不能較久控制自己的反應(yīng)，無法克制說話或動作，想要什么就去拿，無法遵守規(guī)范或指示或是無法按照要求控制自己的行為。如我班張新雨小朋友，他經(jīng)常離開座位去撿地上的小東西，對老師的提問也是糊糊涂涂。
�。ǘ┚唧w要求我們準(zhǔn)備從以下幾個方面來要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣：
�。�1）不東張西望，不做小動作。
（2）會認(rèn)真聽老師講課，理解活動內(nèi)容
�。�3）會認(rèn)真注意聽同伴發(fā)言，同伴在回答問題時，要注意聽，邊聽邊想。
三、合理安排時間的習(xí)慣
�。ㄒ唬⿻r間對大班孩子來說已經(jīng)不陌生了，他們雖然還沒開始學(xué)，認(rèn)識鐘表，但是他們已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字了，不管是上課、就餐、還是睡覺，常常讓幼兒先看一下時間，要讓他們知道在規(guī)定的時間里做規(guī)定的事。像是就餐，每到分針指到數(shù)字八，吃完的孩子就會主動搬凳子到外面站隊，而沒吃完的孩子就會自覺地加快速度。因此，合理安排時間這也是不可少的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ┚唧w要求讓幼兒學(xué)會看表。
例如：孩子還不認(rèn)識鐘表，我指著時鐘告訴他們，長針指著5我們開始吃飯，等指到8的時候我們要準(zhǔn)備收小碗，時間久了自然就養(yǎng)成了習(xí)慣。
�。�2）培養(yǎng)孩子任務(wù)意識。
例如：有的孩子當(dāng)值日生的時候不想擦桌子。遇到這種情況，我們要有意識告訴孩子，擦桌子是愛勞動的表現(xiàn)，不斷表揚當(dāng)值日生的孩子，并給予鼓勵，讓其充滿信心。一段時間后，取消獎勵，讓幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣，同時覺得當(dāng)值日生也是自己的任務(wù)。
四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成離不開家庭的教育因為家庭教育同其它教育相比，親合力、感染力更強。而且家庭教育對人的習(xí)慣的影響最早、最持久。
在家庭教育中最重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。在幼兒園幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可惜幼兒的好習(xí)慣到了家里似乎就"忘"了。原因就在于幼兒園有較嚴(yán)格的規(guī)范，有良好的激勵機制。幼兒的習(xí)慣是具有不穩(wěn)定的特點，但主要還在于家里家長沒有制定嚴(yán)格的規(guī)范。家長對子女溺愛、嬌寵，使之規(guī)定往往難以執(zhí)行，而某項規(guī)定一旦破例，便會前功盡棄，良好的習(xí)慣再也難以形成了。要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長可以適當(dāng)?shù)剡\用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。制定規(guī)范不能有例外。為了培養(yǎng)好習(xí)慣，必須始終不渝地堅持下去，直到好習(xí)慣在孩子身上根深蒂固。平時幼兒在家要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)認(rèn)真的習(xí)慣，能獨立完成老師布置的各種任務(wù)。有些家長面對幼兒園布置的任務(wù)不當(dāng)回事，一味的任由孩子玩。殊不知，一些習(xí)慣都是在幼兒園時期就形成了，到時要改也難，真是悔之晚已。在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，父母還要注重對孩子進行指導(dǎo)。指導(dǎo)對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么是不夠的，還必須告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做，如何才能做的更好。所以，家庭教育也是幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個重要的因素。
家園共育工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！� 家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長認(rèn)識提高的過程，根本目標(biāo)是促進幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關(guān)心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量，為家園共育提供基礎(chǔ)。
二、情況分析：
上學(xué)期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長義工進課堂、家長講堂、及親子活動，取得了較好的'成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作，原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強家園合作顯的尤為重要 。
三、目標(biāo)：
�。ㄒ唬┽槍Σ煌瑢哟蔚募议L進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。
�。ǘ└鶕�(jù)教學(xué)活動的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動得以順利開展。
（三）請家長獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同商討教育良方。
�。ㄋ模└鶕�(jù)家長的需要，提供便利服務(wù)。
四、本學(xué)期家園共育工作安排：
（一）召開新學(xué)期家長會，對本園的教育理念和主要活動安排對家長進行宣講；公布熱線電話，對家長關(guān)注的熱點問題及時了解，及時解決。
（二）班級教師對每一位幼兒家長進行懇談，了解幼兒在家的情況，根據(jù)每個幼兒的特點進行因材施教，更好的發(fā)展幼兒潛能。
（三）成立家長委員會、伙食委員會。使家長在遇到困惑和疑難問題時，及時的與園方溝通，對幼兒園工作起到監(jiān)督和檢查的作用，促進幼兒園不斷的發(fā)展。
�。ㄋ模├^續(xù)開展家長義工工作。對有意向參加義工的家長安排時間進班進行保育員工作，了解幼兒園工作，更加理解幼兒園老師。
�。ㄎ澹╅_展幼兒園半日開放活動，把家長請進課堂，了解幼兒在園情況。
（六）開展多種形式的親子活動，比如：親子戶外拓展活動、21天讀書計劃等增進親子關(guān)系，讓更多的父母參與到幼兒的教育中來。
20xx年4月5日
家園共育工作計劃12
時代在前進，作為教育工作者，我們需要時刻保持高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況和新問題。學(xué)生的特點和問題也在不斷變化，我們必須深入了解這些變化，把握規(guī)律，盡職盡責(zé)地完成我們的工作。這樣才能更好地履行我們肩負(fù)的責(zé)任。
新的學(xué)期開始了，為了提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我制定了以下計劃來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和游戲的熱情，確保以幼兒為中心：
1、設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，結(jié)合游戲元素，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、注重觀察每個幼兒的興趣愛好和特長，根據(jù)個體差異制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。
3、鼓勵幼兒參與團隊合作的游戲和活動，培養(yǎng)他們的合作意識和交往能力。
4、創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，包括裝飾教室、準(zhǔn)備教具等，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
5、定期與家長溝通，分享幼兒在學(xué)習(xí)和游戲中的表現(xiàn)，促進家園合作，共同關(guān)注幼兒的成長。通過以上措施，我期待能夠更好地引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)和游戲，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
一、思想方面
遵守園所規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，積極認(rèn)真投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理，平等對待每位兒童。認(rèn)真參與園內(nèi)政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為動力，不斷更新思想，熱情參與新工作，始終以優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
二、個人學(xué)習(xí)方面
以充實自己，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，為提升教育教學(xué)水平而努力。不斷充實自己的理論知識，將其運用到實際工作中，引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。持續(xù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷，不斷進修，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。注重思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化職業(yè)道德教育，樹立正確的人生觀和價值觀。在工作中，勇于改革創(chuàng)新，與同事合作解決問題，虛心向他人請教經(jīng)驗，參與教研活動和培訓(xùn)，不斷完善自我，努力成為優(yōu)秀的`教育工作者。
三、工作方面
我愿意承擔(dān)責(zé)任，對待幼兒充滿愛心和耐心，細(xì)心觀察他們的表現(xiàn)，努力根據(jù)每個孩子的特點進行個性化教學(xué)，為他們營造舒適、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與幼兒建立平等、尊重、信任的關(guān)系，把每個孩子當(dāng)作自己的孩子對待。熱情接待家長，及時了解幼兒在家的情況并向家長反饋孩子在園的表現(xiàn)，將家長視為教育伙伴。上班不遲到不早退，制定計劃并認(rèn)真準(zhǔn)備組織教學(xué)活動，活動后認(rèn)真總結(jié)反思，工作態(tài)度積極主動。認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。加強平安和衛(wèi)生管理，時刻注重安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，確保幼兒安全。進行安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護意識。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題及時報告處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。提高教學(xué)質(zhì)量，因材施教，制訂科學(xué)可行的教育計劃。
四、家長工作
1、加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。
2、收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向
1、再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。
2、續(xù)抓好班級的慣例工作。
3、加強自身基本功的訓(xùn)練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。
家園共育工作計劃13
為使未成年人健康地成長，成為品德高尚，熱愛祖國，對人有禮貌，言行講文明，品學(xué)兼優(yōu)的一代新人，特制定家校聯(lián)系工作計劃及措施。
一、每期初，對學(xué)生進行全面地思想教育，達(dá)到內(nèi)容具體，并有針對性的材料宣傳，提出具體要求，在期末進行總結(jié)。
二、根據(jù)不同時期，不同情況，及時準(zhǔn)確地與學(xué)生的家長交流，了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的情況，互相溝通，共同督查，教育好學(xué)生。
三、定期或不定期地召開學(xué)生家長會，共同實施對學(xué)生的教育，促進學(xué)生健康成長。
四、班主任經(jīng)常做好家訪工作，互通有無，有效地做好了學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
五、對表現(xiàn)好的師生，學(xué)校給予表彰，對表現(xiàn)不好的進行耐心細(xì)致地思想轉(zhuǎn)化工作。
六、能按照學(xué)校要求，進行好控輟保學(xué)，與學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，確保一個學(xué)生不流失，一個學(xué)生不掉隊。
七、積極征求家長的'意見，對于提的合理化建設(shè)要積極采納，共同管理好學(xué)生。并定期向社會公布學(xué)校的管理情況，征求社會各界群眾的合理化建議。
家校聯(lián)系制度
為了使校的教育教學(xué)工作更加有效的進行，出進我校的教育教學(xué)工作生動活潑的開展，特制定如下制度：
一、學(xué)校定期或不定期召開家長會，征求家長對學(xué)校工作的意見及他們對學(xué)校的要求，便于學(xué)校展開工作。
二、班主任或副班主任經(jīng)常做家訪，了解班級學(xué)生的校外表現(xiàn)，便于教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
三、在與家庭聯(lián)系后，要有家庭聯(lián)系記錄。 四、每學(xué)期每個學(xué)生都要做家訪一次。
黑劉莊小學(xué)
家園共育工作計劃14
一、現(xiàn)狀分析
家園共育，其本質(zhì)特點就是一個“共”字，強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，指導(dǎo)家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長科學(xué)育兒水平，同時也要向家長宣傳幼兒園教育的目標(biāo)、要求，讓家長參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質(zhì)的提高。
我園是一所縣級幼兒園，由于受農(nóng)村傳統(tǒng)方式和教育觀的影響，很多家長的教育觀念和技能仍然停留在較低水平狀態(tài)，為了幫助農(nóng)村家長改變學(xué)前教育觀念，提高家庭教育指導(dǎo)水平，營造“家園共育”的氛圍，我園通過組織開展一系列以“家長學(xué)�！�、“親子活動”、“家長志愿活動”、“版面宣傳”等為載體的“家園共育”活動，引導(dǎo)家長切實轉(zhuǎn)變觀念，形成合力，共同推動孩子的`早期優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二、達(dá)成目標(biāo)
我園根據(jù)家園合作共育工作的總體計劃，不斷創(chuàng)新和改進工作舉措，使家長對家園共育工作產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，共同營造較為完善的“家園共育”機制和氛圍，為更好地實施幼兒的素質(zhì)教育提供基礎(chǔ)保障。
1．幼兒園家長參與家長學(xué)�；顒勇薁幦∵_(dá)到60%，幼兒家長學(xué)校參與率達(dá)到80%。
2．引導(dǎo)更多的家長參與幼兒園各項活動，每2月開展1次會議檢查或交流活動，家長對幼兒園各項工作滿意率爭取達(dá)70%。
3．爭取一學(xué)期開展“家長助教”2次，
4．親子活動率爭取達(dá)到60%。
三、保障措施
1．組織保障：
成立“家園合作共育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組建以園長張秀蘭為組長、郝曉梅為副組長、各科室與個班教師代表、家委會為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工落實活動組織和總結(jié)分析工作。
組長職責(zé)：全面負(fù)責(zé)制定“家園共育”工作的實施方案。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)：具體負(fù)責(zé)制定系列活動的組織及資料收集和整理等工作，組織協(xié)調(diào)具體事務(wù)工作。
2．制度保障
（1）會議制度：定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，制定家園共育工作各項制度。同時研究制定年度和學(xué)期家園共育工作計劃，根據(jù)工作的開展進行評估，及時調(diào)整和改進工作措施，保障家園共育工作目標(biāo)的落實。
�。�2）學(xué)習(xí)制度：組織教師學(xué)習(xí)家園共育工作實施方案，了解本年度工作目標(biāo)和實施措施，使各層面的組織根據(jù)本組工作特點與實際情況，研究有效落實家園共育工作的舉措。
�。�3）交流制度：定期組織全園教師匯報交流本組家園共育工作開展情況，及時反饋和改進工作機制，不斷提高工作效率。
3．激勵機制
將合作共育工作落實到教職工學(xué)期考核工作中，根據(jù)各組各班家長共育工作的落實和目標(biāo)達(dá)成情況開展考核獎勵。
家園共育工作計劃15
家園共育"是幼兒園工作的重要任務(wù)，其本質(zhì)就是一個共字，強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，指導(dǎo)家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長科學(xué)育兒水平。要求家長參與到幼兒園的教育與管理，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質(zhì)的'提高。為此我們進行以下活動：
一、開展日常性的"家園共育"內(nèi)容：
�、倜恐�"家園聯(lián)系表"。
�、诔浞掷冒嗉壖覉@聯(lián)系欄。
�、垭娫�、信息追訪。
�、軅�別交談。利用晨間、離園活動時與家長的交流。⑤家長會及家長開放日活動。
二、結(jié)合班級幼兒及家長情況開展具有本班特色的"家園共育"系列活動。
（一）、召開有針對性的"小型家長交流研討會"
根據(jù)本班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，例："自助進餐、取餐"、"生活自理能力"及半數(shù)幼兒存在"挑食、偏食"等。開展"小型家長交流研討會"，由家委會成員及幼兒能力較好的家長介
紹經(jīng)驗，（最好結(jié)為一對一的對子，）以點帶面的進行。并及時把幼兒的進步告知家長。
�。ǘ┒ㄆ谂e行育兒經(jīng)驗交流活動
充分利用"班級家委會"的作用，由教師與家委會共同商討，有針對性的家長專題講座。結(jié)合不同時期家長教育孩子中存在的問題與困惑，邀請有經(jīng)驗的家長撰寫經(jīng)驗材料，向家長介紹家教經(jīng)驗和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對策。
�。ㄈ╅_發(fā)利用家長資源：
征詢班級家長志愿者，了解家長志愿者的資源，進行匯總。利用有特長的家長走進教育教學(xué)第一線。以節(jié)日的親教活動為基點，拓寬“快樂親教”計劃實施渠道，進一步嘗試把家長資源、社區(qū)資源引入“快樂親教”計劃實施中，形成“引導(dǎo)家長快樂親教，夯實共育平臺。
【家園共育工作計劃】相關(guān)文章：
家園共育工作計劃05-15
家園共育工作計劃6篇06-02
家園共育有效溝通心得08-30
幼兒園家園共育工作計劃06-25
幼兒園家園共育工作計劃03-28
家園共育心得體會03-23
家園共育家長表揚信02-14
大班家園共育工作總結(jié)01-17