【精華】八年級英語教學工作計劃15篇
時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的八年級英語教學工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
八年級英語教學工作計劃1
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導,狠抓素質教育,抓英語教學的五個環(huán)節(jié),促進英語教學質量的提高,努力提高學生英語學習技能和技巧,盡力提高學生的英語成績,以適應中考,加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學習習慣。
二、教學目標及要求:
強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法,逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
聽:能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
說:能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調正確。
讀:能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料,速度40 -50單詞/分。正確率為85%。
寫:能在所學詞匯,語法和句型的范圍內造簡單的句子,能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的.作文
三、教材分析
本書共有六個教學單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯。并按照任務型教學的原則設計語言實踐活動。每個單元都圍繞一個話題,讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,學習和使用英語、完成學習任務。在內容上注重聯(lián)系社會生活,貼近學生生活實際,富有時代氣息,體現(xiàn)時代精神。符合素質教育的要求;語言素材典型,語言情景真實。語言表達規(guī)范,語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高,符合學習語言的認知規(guī)律。每個單元還附有CHECKOUT部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)以及it作形式主語的用法等語法內容,增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務型學習成份和語篇輸入。
三、學情現(xiàn)狀分析
八年級學生成績層次相差大,整體成績不理想。因此本學期主要的教學重點以培優(yōu)轉差為主,抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調動學習積極性,以提高整體成績,提高及格率和優(yōu)秀率;同時,以鞏固基本知識點,著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。
四、具體措施:
1、課前預習,找出問題所在。
2、課后復習,精熟所學內容。
3、制定作業(yè)務必確實如期完成。
4、上課專心聽講,樂于參與活動。
5、具有積極的學習態(tài)度。
6、能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。
7、充分運用多媒體課件等,引導學生進行自主學習,提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式,對新版教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重學生綜合能力的培養(yǎng)。
8、在具體的英語教學中,為學生積極創(chuàng)設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,完成任務。
9、分單元教學,一單元一練一測。
八年級英語教學工作計劃2
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,堅持減負增效,提高教學效率。優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量。以教育局20xx年工作要點和普教科、督導室年度工作要點及我校工作計劃為指導,以提高教育教學質量為核心,提升學生的整體素質和教師的育人水平。
二、工作重點:
1、貫徹落實省《義務教育教學常規(guī)》,按《常規(guī)》要求開展規(guī)范性的教學管理和組織工作,嚴格執(zhí)行課程計劃進行上課。
2、本學期將安圖三中的“小組合作,分步達標”課堂教學改革模式,逐漸滲透到英語教學中。
3、本學期轉變育人觀念,修改教育教學評價體系,促進學生的全面發(fā)展。
三、學情分析:
本學期我繼續(xù)擔任八年級1班和2班的英語教學任務。這兩個班學生的共同點就是大多數(shù)學生對英語學習產生了濃厚的興趣,基本上掌握了一些學習英語的方法,也養(yǎng)成了上課認真聽講、認真完成教師所布置的任務、課上積極配合教師、養(yǎng)成一定的良好的學習習慣,他們的.口語能力及聽力能力有了一定的提高。但是初二下學期單詞較以前增加了難度及量度,部分學生記單詞的能力及寫作能力還較差,有待于進一步提高。兩個班的不同之處:一班部分學生學習不認真,尖子生較少,但兩極分化不是很嚴重,二班學生尖子生多,差生也多,兩極分化較嚴重。
四、教材分析:
八年級下冊英語教材共有10個單元,每單元后設有一篇閱讀課文。主要是培養(yǎng)學生的閱讀能力及分析能力。本教材個單元話題靈活,貼近生活實際。本冊數(shù)將學習的語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、反義疑問句等。閱讀課文主要訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
五、教學目標:
1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、教育學生與他人合作,在學習中互幫互助?朔щy,合理安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。
6、在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
六、教學措施:
1、本學期以三中“小組合作,分步達標”課堂教學改革為模式。實行“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下發(fā)展心智和拓展視野;
4、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。
5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。
7、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。在教學過程中以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。
七、教學進度:
周次 時間 課題 計劃進度 課時
2-3 2.29-3.7 Unit1 2.29-3.7 5
3-4 2.29-3.7 Unit2 2.29-3.7 6
5-6 3.19-27 Unit3 3.19-27 5
6-8 3.28-4.9 Unit4 3.28-4.9 6
8-9 4.11-16 Unit5 4.11-16 4
9 4.18-19 Review of units1-5 4.18-19 2
9-10 4.20-27 Revision and mid-term 3
11-12 5.2-9 Unit6 5.2-9 5
12-13 5.10-17 Unit7 5.10-17 5
13-14 5.18-25 Unit8 5.18-25 5
15-16 5.28-6.4 Unit9 5.28-6.4 5
16-17 6.6-11 Unit10 6.6-11 4
17 6.13-14 Review of units 5-10 2
15-19 6.15-29 Revision 6.15-29 8
20 7.2-- Final term test
八、教學中應注意的問題:
1、在英語教學中,應注意學生的綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
3、在設計教學環(huán)節(jié)時,注意三生即優(yōu)秀生、中間生、及學困生。讓他們各有收獲。
八年級英語教學工作計劃3
一、本學期的指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計的目標是以學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,體現(xiàn)靈活開放的理念。
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、通過活動性的教學方式,我們積極倡導學生的主動參與和體驗,采用任務型的教學模式。在老師的引導下,學生們通過感知、體驗、實踐、參與和合作等多種方式來達成任務的.目標,從中獲得成功的喜悅和成就感。
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、所教班級基本情況分析
今年我教的是八十班,總體而言,該班的英語成績并不理想,沒有學習成績出類拔萃的學生;在中等水平方面,班級整體實力較為薄弱,需要重點培養(yǎng);同時,還有個別學生存在嚴重偏科問題,對英語缺乏學習興趣和動力。
三、奮斗目標
鉆研新課標,提升個人教學能力,積極實踐“教學相長”的理念,全力完成學校設定的教學目標。加強與學生之間的互動交流,使每一位學生都能夠獲得進步和收獲。
四、提高教學質量的可行措施
1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。
確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。
如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
6、不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
五、提高學生成績的可行措施
1、每天背誦課文中的對話。
目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。
實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。
由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、為了幫助后進生取得進步,我們提供專門的輔導,并為他們布置獨立的作業(yè)。通過這些小進步和轉變,他們將能夠感受到學習的樂趣,并建立起對學習的自信心,從而更快地成長起來。
6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。
學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10.為了解決學生閱讀能力差的問題,本學期我們計劃進行專門的閱讀能力訓練。在這個計劃中,每周學生將要閱讀三篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本。同時,我們將定期進行檢查以評估學生的閱讀進展情況。
(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)
12.準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學生訓練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。
八年級英語教學工作計劃4
一、加強教學常規(guī)管理,強化質量意識
1、提前到教室,因為沒有預備鈴了。
而且組織好學生課前準備:物質準備和精神準備。
2、認真籌備并組織一堂45分鐘的課程,根據(jù)學生的不同情況進行個別化教學,不僅要傳授知識給學生,還要教導他們科學的學習方法,同時努力改進自己的教學方式,將新的元素融入到教學中去,積極探索英語教學的新模式,擺脫過去的限制,形成獨特的教學風格和特點。
一定要嚴格管理課堂。
3、對學生的`作業(yè)要適量。
自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實減輕學生的負擔,提高教學質量。每次作業(yè),教師認真批改,并及時發(fā)放,重視講評。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級,一定盡力寫上一些激勵性評語。家庭作業(yè)要每天抽查。
4、充分利用午自修等課余時間,做好學生的拉差補缺工作。
做好尖子生的輔導工作,并對差生及時做好扶差工作,爭取圓滿完成目標。利用自習課集中講解同步和配套,在講解之前要先抽查一部分了解到位,做到心中有數(shù)在講解。我上學期一直堅持這樣做,覺得又有效又省勁。
5、對于每一次單元測試、月考、期中期末考試,我們要認真進行質量分析,并填寫好質量分析表。通過分析,我們可以及時發(fā)現(xiàn)考試成績的差距和存在的問題,然后采取相應措施進行改進。
我認為要是單元檢測分A、B兩部分就更好了,那樣針對性更強。
6、加強聽課,以取長補短,提高教自己的教學水平。
聽課時作好詳實筆記,并在課后反思,以此指導自己的教學工作。
二、加強教學研究,落實課改方案
1、進一步課改方案,加深對課改精神的理解。
并通過學生,了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念,從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學評優(yōu)活動,讀一些業(yè)務方面的材料。
3、作為英語教師,我堅持引導學生養(yǎng)成聽英語新聞、觀看英語節(jié)目、閱讀英語報紙和雜志的習慣。這樣不僅能夠不斷提高學生的英語水平,還能夠適應新時期對英語教師的要求。此舉不僅能夠幫助學生更好地理解和運用英語,還能夠拓寬他們的視野、增強他們的綜合素養(yǎng)。我會積極推薦適合學生年齡和英語水平的英語資源,并鼓勵他們主動參與英語學習活動。通過持續(xù)不斷地提高自己的英語水平,我將成為學生們的榜樣,更好地指導他們在英語學習中取得進步。
我要和學生一起利用好學校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程,本學期爭取用的更全面一些。
利用多種信息資源豐富學生的思維,并讓他們認識到英語學科的重要性。同時,我們不能忽視前面提到的關注學生的重要性。因為考試時不是老師在考,最重要的是學生自己的學習能力。即使老師講得再好,如果學生無法理解和記住,那也沒有意義。因此,在教學計劃中,我將特別強調對學生的了解,并且要重點關注他們的學習情況。我還會努力確保我的計劃實施到日常教學工作中。
八年級英語教學工作計劃5
又到了春暖花開,萬物復蘇的季節(jié)。俗話說:“一年之計在于春”,為了在秋天能收獲累累碩果,根據(jù)班級實際,特制訂本學年的教學計劃如下:
一、學情分析
本學期是整個初中英語學習最為關鍵的時期,經(jīng)過七年級和八年級上學期的學習,部分學生已經(jīng)積累了一些英語學習的經(jīng)驗及方法,學習成績較穩(wěn)定。但由于學生的基礎及學習習慣不同,學生的兩極分化現(xiàn)象會更為嚴重,部分學生甚至已經(jīng)喪失了學習英語的興趣。在這種情況下,為了保證英語學習的效果,一方面,我們要繼續(xù)抓好“尖子生”的培養(yǎng),促進中堅力量的提高,另一方面,我們也不能放松對“后進生”的要求,三個層次的學生還要齊抓共管,才能達到預定的目標。
二、教材分析
本學期將對八年級英語下冊進行學習,共10個單元。就話題而言,有健康與急救、志愿服務及慈善活動、家務瑣事與許可、人際交往、難忘的事件、傳說和故事、世界知識、文學和音樂、有趣的地方和居住的環(huán)境等。就語法知識,有一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、賓語從句、定語從句、狀語從句、反身代詞和動詞不定式等。就內容而言,分為SectionA、SectionB及Self-check三部分。SectionA是詞匯和基本句型的積累,SectionB是知識的拓展和提高,Self-check是對重點知識的鞏固和理解。
三、時間及課時安排
本學期大概有15周,每周6節(jié)英語課。其中每單元新課講授4課時,習題講解2課時,單元檢測及講解2課時,共需8課時。,新課結束大概需要14周,幾乎沒有復習時間。
四、采取的.措施
1.落實好教學常規(guī)。本學期時間緊、任務重,就需要平時課堂上提高效率,備好課,精選作業(yè),做到精講精練,不搞題海戰(zhàn)術,認真批改作業(yè),及時進行單元檢測并講解和反饋,讓學生隨時了解自己的學習狀況。
2.要求學生一定做好課前預習,加強對預習作業(yè)的指導和檢查。
3.做好學生的課后輔導,利用課余及自習時間對后進生及邊緣生加強指導和督促,爭取讓他們不掉隊。
總而言之,為了保證本學期教學任務的圓滿完成,我將堅持不懈,繼續(xù)努力,爭取有更大的收獲。
八年級英語教學工作計劃6
為了提高學習效率和取得良好的復習效果,我們決定以單詞、課文和知識點為核心,重點復習6至10單元的內容。我們將以單元為單位進行復習,每天專注于一個單元的復習,注重基礎知識和綜合能力的培養(yǎng)。教師們會認真總結教學經(jīng)驗,精心備課,力求上好每一節(jié)課,以獲得最佳的復習效果。具體的復習計劃如下:
一、復習的主要目標:
1、通過逐個單元的有序、詳細復習,幫助學生將本學期所學知識有機地整合起來,從而使他們能熟練掌握基礎單詞、短語和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法,調動學生復習的主動性和積極性,養(yǎng)成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的'習慣。
二、復習的主要策略:
1、狠抓單詞、短語。
把學生分為6人一小組,要求學生熟記單詞,每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞),教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測,成績計入素質報告冊;另外,6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內容,甚至背誦,重點是課文3a的內容。
我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試,檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內容是:P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C,只進行口試,成績計入素質報告冊。
3、加強聽力和筆頭練習。
每個單元根據(jù)復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷,給教學提供反饋信息。
4、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。
即將開始繁忙的復習工作,我們將以學生為核心,從實際出發(fā),在順利完成復習任務的同時,確保每位學生都能夠有所進步和提高,并為他們今后的英語學習奠定堅實的基礎。
八年級英語教學工作計劃7
一、學生狀況
我教的兩個班級經(jīng)過七年級一年的英語學習,大部分學生都能跟上進度,尤其是6班的學生表現(xiàn)更好一些,而2班的學生在各方面的基礎相對較差。多數(shù)學生已經(jīng)能夠聽懂與熟悉話題相關的段落和簡短故事,也能夠與老師或同學就熟悉的話題交流信息。他們還可以閱讀簡短的故事,并能寫簡單的書信。然而,由于各種因素的影響,學生們在英語學習上的發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生由于基礎較差,學習起來比較吃力,對英語失去了興趣,但是他們在課堂紀律方面表現(xiàn)得非常好,這為他們未來的學習打下了良好的基礎。
二、教學總目標
學生在學習英語時,應該有明確的學習動機和積極主動的'學習態(tài)度。他們能夠聽懂老師對熟悉話題的陳述并積極參與討論。同時,他們能夠閱讀適合七至八年級學生的簡單讀物和報紙雜志,并能克服生詞障礙,理解大意。他們可以根據(jù)閱讀目的運用合適的閱讀策略。此外,他們善于與他人合作,共同解決問題并報告結果,共同完成學習任務。他們懂得在學習過程中相互幫助,克服困難。他們能夠合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交流中,他們還能夠注意到中外文化的差異。
三.本學期教學內容
本學期的教材共分為8個單元,每個單元都以喜歡和慶祝為主線索。教材內容廣泛且豐富,涵蓋了生活的各個方面,并融入了大量的英語知識。通過生動有趣的情景設置,引導學生在學習英語的過程中獲得更好的體驗。
四、本學期的教學重點和難點
本學期的重點將繼續(xù)強化詞匯和習慣用語的學習,同時重點掌握一些語法知識點,包括頻率副詞、詢問情況的表達、方式狀語的運用、提出邀請的表達方式、形容詞比較級以及級等。
其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學習。
五、提高教學質量的措施
1、多聽課,特別學校組織的聽課,更要虛心學習
2、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力
3、正確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生
4、作業(yè)做到全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導
5、認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高四十五分鐘的效率
六、提高教學質量的可行措施及教改措
1.每天背誦課文中的對話。
目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。
實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀 制度 :規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性 評價 制度:對英語學習實行量化制度,5.為了充分利用現(xiàn)代教育技術,我們可以結合計算機和多媒體教學軟件,探索創(chuàng)新的教學模式。通過開發(fā)豐富的英語教學資源,我們能夠拓寬學生的學習渠道,并改進他們的學習方式,從而提高整體教學質量。
八年級英語教學工作計劃8
一、教材分析
《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
二、學情分析
本學期我擔任八年級一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數(shù)學生能基本掌握所學知識,通過前面一年的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數(shù)學生對英語有較高的.興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生也有幾人,學生發(fā)展參差不齊,這給教學帶來不少困難。
三、教學策略及措施
1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;
2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;
3、采用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
5、認真抓好周考和月考。
四。 采取的措施
1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。
2 課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。
3 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
4 .課后加強個別輔導與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補差。
5 .不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
八年級英語教學工作計劃9
為了提高效率,取得良好的復習效果,我們決定以單詞、課文、知識點為抓手,重點復習6—10單元。以單元為單位進行復習,每天復習一個單元,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下:
一、復習的主要目標:
1、通過每個單元逐一、細致地復習,使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化,讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法,調動學生復習的主動性和積極性,養(yǎng)成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。
二、復習的主要策略:
1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組,要求學生熟記單詞,每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞),教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測,成績計入素質報告冊;另外,6人總單詞數(shù)在前3名的`小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內容,甚至背誦,重點是課文3a的內容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試,檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內容是:P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C,只進行口試,成績計入素質報告冊。
3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據(jù)復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷,給教學提供反饋信息。
4、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。
緊張的復習工作即將展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發(fā),順利完成復習任務,讓所有的學生都有不同程度的進步與提高,并為今后的英語學習打下基礎。
八年級英語教學工作計劃10
一、指導思想
以教材和《新課標》為指導,培養(yǎng)學生的聽,說,讀,寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步應用英語的能力,形成良好的積極地學習習慣。工作目標:強化英語學科整體知識的綜合,運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。
二、學情分析
本期我繼續(xù)任教八年級38班和39班的英語,兩個班的英語學習不是很平衡,38班的學生學習習慣和學習自覺性相對39班要稍好,班風相對較正氣,39班的整體惰性較強,自覺性較差。但由于各種因素的影響,兩個班仍有有少數(shù)學生不太喜歡英語,不少學生的口語表達和聽力相對較弱,這給教學帶來不少困難。
另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教學內容與教學目標
Unit 1 How often do you exercise?
1.能討論經(jīng)常發(fā)生的活動。
2.能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來討論日常活動的頻率
3.能以How often提問及回答
Unit 2 What’s the matter?
1.能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況。
2.能描述自己的健康狀況以及飲食習慣。
Unit 3 What are you doing for vacation?
1.學會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作。
2.知道哪一些動詞可以用這種形式。
Unit 4 How do you get to school?
1.能運用各種方式表示交通途徑。
2.會用HOW提問以及回答。
Unit 5 Can you came to my party?
1.會使用can語句征詢意見。
2.可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister?
1.能描述事務或時間的'屬性以及人的性格特征。
2.能學會運用形容詞的比較等級。
Unit 7 How do you make a banana smoothie?
1.能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。
2.能分辨并正確使用first、next、then、finally
Unit 8 How was your school trip?
1.學會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受。
2.復習動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化。
3.能用how was/were…句型詢問事情的情況。
Unit 9 When was he born?
1.能用英語說出一年里的重要節(jié)日。
2.能用英文說出十二個月份與日期。
3.能使用適當?shù)臅r間介詞(in, on, at)。
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
1.能學會用be going to表示將來計劃的動作或活動。
2.了解社會對各種職業(yè)的看法。
3.用英語談論自己的`理想。
四、具體措施
1.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
3.使用形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,常給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
4.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
5.在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
6.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
7.要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
五、教學進度安排
入學考試及試卷講評第一周
Unit 1 6課時第二周----第三周
Unit 2 5課時第三周---第四周
Unit 3 5課時第五周---第六周
Unit 4 5課時第六周---第七周
Unit 5 6課時第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時第九周
Unit 6 5課時第十周------第十二周
Unit 7 5課時第十二周---第十三周
Unit 8 5課時第十三周---第十四周
Unit 9 5課時第十五周---第十六周
Unit10 5課時第十七周---第十八周
Review and Final-Test 11課時第十八周—第二十周
八年級英語教學工作計劃11
指導思想:根據(jù)九義教材和《新課程標準》的指導,我們致力于培養(yǎng)學生在英語聽、說、讀、寫方面的能力,使他們能夠掌握英語的基礎知識并初步運用于實際交流中。同時,我們也希望通過這樣的教學方法,幫助學生養(yǎng)成良好并積極主動的學習習慣。我們的工作目標是提高學生在整體知識綜合應用和應試水平方面的能力,進一步提升他們在交際活動中使用英語的能力。
工作措施:
1)充分利用數(shù)碼技術在英語教學中的優(yōu)勢,例如多媒體課件等,以激發(fā)學生的學習興趣。我們可以采取集體備課的形式,認真研究新版教材,并引導學生進行充分思考和討論,注重培養(yǎng)他們的能力。
2)在具體的英語教學中,我們要積極創(chuàng)設情景,為學生提供逼真的.場景,以幫助他們更好地滲透文化、了解文化,并完成相應的任務。為此,我們可以每周安排集體備課活動,定下時間、地點和內容,讓大家共同討論和探討教學方法和手段。
教學要求
1.課前預習是為了提前了解學習內容,找出可能存在的問題。課后復習則是為了鞏固所學內容,使其變得熟練。制定作業(yè)時務必保證按時完成,以確保學習進程不受阻礙。上課時要專心聽講,積極參與各種活動。在學習過程中要保持積極的態(tài)度,相信自己能夠取得進步。同時要認識到英語是生活中重要的一部分,并且能夠將所學知識應用于實際生活中。評測方式主要包括聽力測試、筆試、口語練習、角色扮演、作業(yè)完成情況以及學習態(tài)度。
學生自我要求與家長配合事宜1.學生應認識到英語在現(xiàn)今社會中是一項不可或缺的必備能力,因此應主動提升自己的英語實力。希望家長們可以多給予督促和鼓勵。
2.對于英語學習基礎較弱的學生來說,他們需要確實地做好課堂要求,并按部就班扎實地學習。
3.對于已經(jīng)具備良好英語基礎的學生,除了課內所學,他們可以進一步充實自身英語能力,例如收聽英語廣播、閱讀報紙和青少年小說等。希望家長們可以支持他們增加額外的課外知識。
4.學生應時刻注意生活中接觸到的英語,并隨時為自己創(chuàng)造使用英語的機會。希望家長們可以幫助他們在生活環(huán)境中融入英語的使用。
八年級英語教學工作計劃12
一.教材分析
《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
二、學情分析
本學期我繼續(xù)擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數(shù)學生能基本掌握所學知識,通過前面一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數(shù)學生對英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生也有幾人,學生發(fā)展參差不齊,這給教學帶來不少困難。
三、教學策略及措施
1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;
2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;
3、采用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
5、認真抓好周考和月考。
采取的.措施:
1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。
2.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。
3.課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。
4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
5.課后加強個別輔導與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
四.教學進度安排
第一至第三周 Unit1-2
第四至第六周 Unit3-4
第七周 Unit5
第八周復習 期中考試
第九至第十一周 Unit6-7
第十二至第十四周 Unit8-9
第十五周 Unit10
第十六周后 復習準備期末考試
八年級英語教學工作計劃13
新的學期已經(jīng)到來,為認真貫徹黨的教育方針,努力推進素質教育,完成教學任務,注重學生的全面發(fā)展,提高學生的整體素質,促進學生個性的發(fā)展。特制定本學期教學計劃:
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。具體如下:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的'簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《新課標英語》(冀教版)八年級(下冊),全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
初二年級5、6班,共有學生人數(shù)人,其中男生人,女生人。通過初一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量
(一)、面向全體學生,注重素質教育。
。ǘ、以學生為主體,尊重學生個體差異。
。ㄈ⒉捎没顒油緩,倡導體驗與參與。
。ㄋ模、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。
具體來說:
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
對于學生具體要求:
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8.在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
六.教學進度安排
本學期共17周,85課時。課時安排如下:
Unit18課時第一周---第二周
Unit28課時第二周---第四周
Unit38課時第四周---第五周
Unit48課時第五周---第七周
ReviewandMid-Test8課時第七周---第八周
Unit58課時第九周---第十周
Unit68課時第十周---第十二周
Unit78課時第十二周---第十三周
Unit88課時第十三周---第十五周
ReviewandFinal-Test13課時第十五周—第十七周
八年級英語教學工作計劃14
一、 教材分析
(1) 教材結構:本冊書共四個單元,每個單元包括三個話題,而每個話題又由四個部分組成。
(2) 從語法層面上來看,課本重難點為:一般將來時,過去進行時,情態(tài)動詞,形容詞的比較級等內容。
(3) 從聽說讀寫層面來講:課本側重于對話練習,目的讓學生學著用英語介紹自己的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。
二、 學情分析
教學對象為八年級五、六班學生,學生的英語基礎各不相同,有的同學基礎知識掌握的很牢固,接受新知識能力比較強,而有的基礎知識掌握不牢固,勢必會影響后面的學習,需要邊學習新知邊補習舊知識。不一樣的學生在教學過程中要對其作出不同的要求。使程度好的同學能力得到施展,又要讓基礎差的同學漸漸跟進。
三、提高教學質量
我將采取以下幾點具體措施:
1. 課前預習
給學生布置具體的預習任務,讓學生課前就了解本節(jié)所要學習的新知識并標示出來,這樣上課時就更容易把握重難點。上課前我在班內檢查預習成果,并明確獎懲措施,這樣一來預習就不再是空口喊出的噱頭,而成了有利于課堂順利進行的有力保障。以后值得繼續(xù)沿用。
2. 課堂環(huán)節(jié)
主要是指師生的課堂互動和學生間的小組合作。在課前做好準備工作,設置出能調動學生積極性的問題或小游戲。
深入了解本班學生的實際情況,分析本學科的學科特點,以及所要講的內容,然后確定可行的活動計劃,不僅讓學生參與到課堂,也增強學生的好奇心和求知欲,體會到小小的成就感。小組合作學習絕不僅僅是一個形式,我們應充分發(fā)揮它的積極作用。
3. 作業(yè)批改與反饋
在作業(yè)方面,除了布置與批改,還要注重對學生作業(yè)完成情況的反饋。每次布置完作業(yè),學生交上后我都要用心批改,錯誤之處作出標記,對個別同學批注批語。針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要找出合適的時機來處理,使作業(yè)的的意義得到充分的體現(xiàn),
4。因材施教
接下來的工作中。我將對班內的學生分分類,哪些屬于讓老師省心積極主動學習的學生,哪些屬于程度差的學困生,哪些又屬于聰明但不努力的學生,針對不同類型的學生,制定不同的教學措施,分別體現(xiàn)在學習要求,作業(yè)難易差別,評價標準等方面。
四、 教學指導思想與教學目標
學習新課改精神,組織小組學習與探究學習活動,但在實行課堂改革時,要注意關注學生,聯(lián)系實際,爭取在本學期的教學工作中獲得突破,打造出一堂高效的優(yōu)質課。
五、教研與教學活動安排
本學期,我將以更多的精力投入到課堂教學與管理領域,尤其是課堂管理方面,我會多讀一些此類書籍,汲取優(yōu)秀教師的'經(jīng)驗,爭取能夠取得突破,為良好的課堂教學打下基礎。
教研與教改方面,我將與英語組的各個成員一起努力,探討出更適合的教學方法,促進教師和學生共同成長。
教學安排方面,除了謹尊教學進度安排外,我還準備開設第二課堂——《美麗世界》。向學生介紹一些課本以外的知識,開拓他們的視野。世界那么大,我?guī)麄內タ纯!若有更多的精力的話,我會準備一次講座,從東西方的一些重要節(jié)日入手,目的在于讓學生了解其背后文化上的差異,命名為《中西方節(jié)日》。
六、教學進度安排
周次
日期
教學進度
第一周
8.31-9.6
新生入學 教師培訓
第二周
9.7-9.13
Unit1 Topic1
第三周
9.14-9.20
Unit1 Topic2
第四周
9.21-9.27
Unit1 Topic3
第五周
9.28-10.4
單元測評 國慶假期
第六周
10.5-10.11
單元測評 國慶假期
第七周
10.12-10.18
Unit2 Topic1
第八周
10.19-10.25
Uni2 Topic2
第九周
10.26-11.1
Unit2 Topic3
第十周
11.2-11.8
單元測評
第十一周
11.9-11.15
期中復習
第十二周
11.16-11.22
期中考試
第十三周
11.23-11.29
Unit3 Topic1
第十四周
11.30-12.6
Unit3 Topic2
第十五周
12.7-12.13
Unit3 Topic3
第十六周
12.14-12.20
單元測評
第十七周
12.21-12.27
Unit4 Topic1
第十八周
12.28-1.3
Unit4 Topic2
第十九周
1.4-1.10
Unit4 Topic3
第二十周
1.11-1.17
單元測評
第二十一周
1.18-1.24
期末復習
第二十二周
1.25-1.31
八年級英語教學工作計劃15
一、指導思想
在八年級的英語教學中,我將堅持:
1、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標,注重靈活性和開放性,旨在促進學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的全面發(fā)展。
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、我們采用自主學習模式,讓學生在老師的引導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式來達到任務目標,并從中獲得成功的體驗。
5、留意過程 評價 ,促進學生發(fā)展,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。
二、八年級英語教學的目標及地位
培養(yǎng)學生對英語學習的明確動機和積極主動的學習態(tài)度,使他們能夠理解教師關于認知話題的陳述并積極參與討論;能夠閱讀適合七至八年級學生的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意;能夠根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略;能夠與他人合作解決問題并報告結果,共同完成學習任務;能夠在學習中相互幫助,克服困難;能夠合理規(guī)劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法;能夠在學習和日常交流中注意到中外文化的差異。八年級英語教學在整個英語教學中扮演著重要的角色。
三、所教22班和23班學生基本情況
22班共有42名學生,上期末縣統(tǒng)測總分為2207分,平均分52.5分。及格人數(shù)為7人,及格率為16.7%。優(yōu)秀人數(shù)為1人,優(yōu)秀率為2.4%。最高分為96分,達到96分以上的只有1人;90-95分的人數(shù)為0;80-89分的人數(shù)為2人;72-79分的人數(shù)為4人;70-71分的人數(shù)為3人;60-69分的人數(shù)為6人;50-59分的人數(shù)為6人;40-49分的人數(shù)為7人;39分以下的人數(shù)為13人。23班共有42名學生,上期末縣統(tǒng)測總分為2302分,平均分54.8分。及格人數(shù)為9人,及格率為21.4%。優(yōu)秀人數(shù)為0人,優(yōu)秀率為0%。最高分為89分;80-89分的人數(shù)為5人;72-79分的人數(shù)為4人;70-71分的人數(shù)為1人;60-69分的人數(shù)為5人;50-59分的人數(shù)為8人;40-49分的人數(shù)為7人;39分以下的人數(shù)為12人。整體來看,學生的`學習基礎存在明顯差異。大約有20多名學生沒有明確的學習目標,完全放棄了學習。但大部分學生具備明確的學習目標,有一定的自覺性。學生的紀律總體上表現(xiàn)良好,為學習打下了良好的基礎。
另外,學生在情感態(tài)度和學習策略方面仍然存在一些問題需要進一步解決。例如,許多學生對學習英語的目標不夠明確,沒有真正意識到學習英語的目的是為了交流;有些同學缺乏小組合作意識;大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,無法有效地進行課前預習和課后復習,學習缺乏計劃性和策略性;學生們不擅長發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,并且不重視知識的鞏固和積累。
四、上學期的教學重點和難點
本學期的教學重點是繼續(xù)擴充詞匯量和掌握常用習慣用語。此外,我們還將學習一些語法知識,包括頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請以及形容詞的比較級和最高級等。尤其需要重點關注的是狀語從句和形容詞的用法,這兩個知識點相對較難,我們將會加強學習和理解。
五、提高教學質量的措施
1、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力;
2、積極參與課堂改革,將學生充分調動起來;
3、準確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生;
4、作業(yè)做到及時批改,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導;
5、認真?zhèn)湔n,認真指導,盡量提高四十五分鐘的效率;
6、天天背誦課文中的重要語段,培養(yǎng)語感;
7、規(guī)定早讀內容,加強監(jiān)督,保證早讀效果。
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